BUKU PANDUAN

PROGRAM PENGENALAN
LAPANGAN PERSEKOLAHAN I FKIP
UNIMEN

Observasi Persekolahan & Pengenalan Budaya Sekolah

TIM PENYUSUN
Irman Syarif, S.Pd., M.Pd.
Ismail, S.Pd., M.Pd.
Masnur, S.Pd., M.Pd
Muliyadi, S.Pd.,M.Pd
Dr. Elihami, S.Pd.,M.Pd.I

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ENREKANG

2021
 SAMBUTAN
REKTOR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ENREKANG

Bismillahirrohmanirrohi
m
Assalamualaikum.wr.wb
.
Latar belakang yang mendasari penyusunan Buku Pedoman PLP I ini adalah: (a)
diberlakukannya KKNI melalui Perpres No.8 Tahun 2012; (b) disahkannya Undang-
Undang Pendidikan Tinggi No.12 Tahun 2012; (c) ditetapkannya Sistem Nasional
Pendidikan Tinggi melalui Kemendikbud No. 49 Tahun 2014; dan (d) diterbitkannya
Buku Pedoman Pengembangan Kurikulum LPTK dari Ditjen Dikti Kemendikbud RI
Tahun 2014. Buku panduan ini disusun sebagai acuan bagi mahasiswa dalam
melaksanakan PLP Mandiri di masa Pandemi Covid 19 semester genap Tahun
Ajarab 2019/2020.Salah satu aspek petingnya adalah untuk menyiapkan lulusan
sarjana (S1) pendidikan menjadi calon pendidik yang profesional diperlukan
pentahapan sejak dari kemampuannya mengenali, mengamati sekolah sampai
dengan dapat berdiri mengajar di depan kelas sebagai sosok yang dinanti dan
dirindu oleh peserta didiknya dibutuhkan proses panjang melalui PLP I dan PLP II.
Mata kuliah PLP I merupakan mata kuliah wajib yang harus dilaksanakan oleh
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Tujuan PLP I adalah agar
mahasiswa memiliki landasan jati diri pendidik yang kuat dan kompetensi akademik
kependidikan yang mantap. Hal ini mengarah pada keempat kompetensi pendidik
yang ditetapkan dalam Permendiknas No 16 tahun 2007. Kompetensi tersebut
antara lain kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Ada
beberapa harapan dari pelaksanaan PLP I ini, yaitu:
1. Mahasiswa diharapkan mendapat kesempatan melihat kondisi riil pelaksanaan
pendidikan di sekolah dan merefleksikannya dengan teori yang telah mereka
dapatkan di bangku perkuliahan;
2. Mahasiswa diharapkan dapat melakukan pengamatan dan menggali informasi
tentang bagaimana sekolah sebagai sebuah sistem menempatkan dan
mengupayakan ketercapaian visi dan misinya;
3. Mahasiswa diharapkan berfungsi sebagai agen pendidikan sehingga dapat
memberikan kontribusi akademis kepada sekolah. Kontribusi tersebut dapat
berupa masukan-masukan yang berupa peningkatan kualitas kegiatan kurikuler,
kokurikuler, maupun ekstrakurikuler sekolah. Sebagai acuan PLP maka
disusunlah sebuah buku pedoman ini.
Buku pedoman ini digunakan oleh Unit pelaksana PLP/Magang baik oleh
pengelola Laboratorium Microteaching, kepala sekolah, dosen pembimbing PLP,
Guru Pamong dan mahasiswa sebagai standar prosedur pelaksanaan. Akhirnya,
kami menyambut baik atas tersusunnya buku ini dan semoga dapat digunakan
sebagai salah satu sarana peningkatan kualitas keterampilan dan kemampuan
mahasiswa untuk menyiapkan diri sebagai calon pendidik yang profesional di
Universitas Muhammadiyah Enrekang.
Wassalamualaikum.wr.wb.

Enrekang, 02 Juli 2021

Rektor Universitas Muhammadiyah

Enrekang
PRAKTEK LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | i
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.wr.wb.

Universitas Muhammadiyah Enrekang sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga

Kependidikan (LPTK) memiliki misi mewujudkan para guru yang memiliki kompetensi
profesional selaras dengan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru
dan Dosen. Pada tahun 2019 ini akan dilaksanakan PLP I yang diikuti oleh
mahasiswa Universitas Muhammadiyah Enrekang yang terdiri dari lima program
studi Pendidikan yaitu, Program Studi Pendidikan Non Formal (PNF/PLS, Bimbingan
Konseling (BK), Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) dan Pendidikan Matematika (PMM). Pelaksanaan PLP lebih awal dirasa
penting agar mahasiswa memiliki pengalaman riil di sekolah setelah mendapatkan
berbagai teori tentang pembelajaran dan pendidikan di kampus. PLP I melibatkan
Program Studi bekerja sama dengan Unit Magang/PLP STKIP Muhammadiyah
Enrekang, disamping melibatkan sekolah mitra untuk tempat pelaksanakan kegiatan
tersebut. Oleh karena itu, perlu standar operasional yang bisa digunakan sebagai
acuan bersama. Untuk memberikan panduan pada pelaksanaan PLP perlu disusun
sebuah Buku Pedoman PLP I. Dengan diterbitkannya buku ini diharapkan ada
kesamaan persepsi semua pemangku kepentingan dalam pelaksanaan PLP I.
Akhirnya, semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak.

Wassalamualaikum.wr.wb.

Enrekang, 02 Juli 2021

UPT. Pusat Pengembangan

Pendidikan dan Pembelajaran
Universitas Muhammadiyah Enrekang

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | ii

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………………. i

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………. ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………. iii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………… 1

A. Pengertian, Landasan Hukum, Tujuan, dan Ruang Lingkup PLP I ……… 3
B. Capaian Pembelajaran ………………………………………………………. 3
C. Sasaran, Status, dan Bobot Program PLP I ……………………………… 3
D. Waktu Pelaksanaan Program PLP I ……………………………………… 3
E. Tempat PLP I ………………………………………………………………… 3

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM PLPI ……………………………………… 4

A. Strategi Pelaksanaan PLP I …………………………………………………… 4
B. Mekanisme Pendaftaran ……………………………………………………… 4
C. Mekanisme Pelaksanaan PLPI di Sekolah ………………………………… 4
D. Mekanisme Pelaporan ……………………………………………………… 5
E. Mekanisme Penilaian Laporan ……………………………………………… 6
F. Tahapan Kegiatan Program ………………………………………………… 6
G. Data, Penyusunan Artikel dan Jadwal PLP I ……………………………… 7

BAB III PERSYARATAN DAN DESKRIPSI TUGAS PERSONALIA PLPI …… 9

A. Pengelola ……………………………………………………………………. 9
B. Uraian Tugas ………………………………………………………………… 10
C. Persyaratan ……………………………………………………………………. 12
D. Sanksi ……………………………………………………………………. 12

BAB IV PENILAIAN DAN PELAPORAN ………………………………………… 13

A. Luaran …………………………………………………………………… 13
B. Penilaian …………………………………………………………………… 13

BAB V TATA TERTIB MAHASISWA …………………………………………….. 16

A. Pengertian …………………………………………………………………… 16
B. Pedoman dan Etika Mahasiswa dalam PLP I di Sekolah ……………… 16

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………. 18

LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………………… 19

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | iii

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Pengertian, Landasan Hukum, Tujuan dan Ruang Lingkup PLP I

1. Pengertian

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan tahapan

pertama dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan yang wajib dilaksanakan
oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Enrekang untuk mendapatkan gelar
sarjana. Kegiatan ini mencakup observasi struktur organisasi dan tata kerja di
sekolah, kultur sekolah, dan pelibatan aktivitas pendidikan di sekolah. Kegiatan
ini diharapkan mampu membentuk empat kompetensi yang dipersyaratkan bagi
calon guru profesional, yaitu: kompetensi kepribadian, kompetensi sosial,
kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Kegiatan PLP I akan
dilanjutkan kegiatan PLP II untuk memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk aktivitas di sekolah.

2. Landasan Hukum

a. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pasal 40 Ayat 2 yang berbunyi: Pendidik dan tenaga kependidikan
berkewajiban:
1) menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis,dan dialogis;
2) mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan
mutu pendidikan; dan
3) memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan
kepadanya

b. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 1

ayat (1), Pasal 2 ayat (1), Pasal 7 ayat (1), Pasal 8 dan 9
c. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 29
d. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal
28 yang berbunyi:
1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai
agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
2) Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah tingkat
pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang
dibuktikan dengan ijazah dan/ atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai
ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar
dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi: a) Kompetensi
pedagogik; b) Kompetensi kepribadian; c) Kompetensi profesional; dan d)
Kompetensi sosial.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 1

 4) Seseorang yang tidak memiliki ijazah dan/atau sertifikat keahlian
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) tetapi memiliki keahlian khusus yang
diakui dan diperlukan dapat diangkat menjadi pendidik setelah melewati uji
kelayakan dan kesetaraan.
5) Kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan (4) dikembangkan oleh
BSNP dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri.

e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73 Tahun

2013tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang
Pendidikan Tinggi
f. Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
g. Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan
Guru, Pasal 13 Bagian ke Tujuh tentang Standart Pengelolaan.
h. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi, Direktorat
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2014
i. Pedoman Kurikulum LPTK Ditjen Dikti Kemendikbud RI Tahun 2014
j. Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi program sarjana
pendidikan dari Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Ditjen
Belmawa) Kemenristekdikti Tahun 2017.

3. Tujuan PLP I

PLP I bertujuan agar mahasiswa memiliki landasan jati diri pendidik dan memiliki
kompetensi akademik kependidikan yang mantap. Tujuan PLP I ini terbagi menjadi
dua yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.

Tujuan umum PLP I adalah:

1) Pengamatan langsung kultur sekolah.
2) Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
3) Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah; 4) Pengamatan kegiatan-kegiatan
seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera, rapat briefing);
5) Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstra-
kurikuluer; dan
6) Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

Tujuan Khusus (kontekstual pengembangan) adalah:

1) mengimplementasikan kompetensi dasar pedagogik, kepribadian dan sosial,
2) memperkuat pemahaman peserta didik melalui observasi proses
belajar mengajar dan aktivitas siswa di sekolah,
3) membangun landasan jati diri pendidik dengan langsung merasakan
kultur pendidikan di lapangan dengan mengamati interaksi guru murid,
4) memantapkan kompetensi pedagogik melalui observasi dan refleksi langsung
di lapangan, dan
5) memantapkan kompetensi akademik kependidikan seperti pemahaman
peserta didik, pengelolaan kelas, Pengembangan Media
Pembelajaran,kemampuan komunikasi pembelajaran yang mendidik.

4. Ruang Lingkup
Inti dari kegiatan PLP I adalah aktivitas observasi, analisis dan penghayatan
langsung terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah,
dan dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan
pembelajaran.

B. Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran dalam PLP I ini sebagai berikut:

1) mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan
menjadi tanggung jawab dalam praksis kependidikan,
2) mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah,
3) mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah,
4) mengidentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah,
5) mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuluer, dan
6) mendeskripsikan praktik-praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah.

C. Sasaran, Status dan Bobot Program PLP I

Sasaran PLP I adalah mahasiswa Universitas Muhammadiyah Enrekang.
Mahasiswa diharapkan memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai
dan sikap serta pola tingkah laku yang diperlukan sebagai calon guru
profesional. Program PLP I merupakan bagian integral dari keseluruhan
kurikulum program S1 yang diselenggarakan oleh Universitas Muhammadiyah
Enrekang dan sebagai salah satu mata kuliah wajib lulus minimal B. Mahasiswa
program S1 Universitas Muhammadiyah Enrekang dapat mengikuti PLP I apabila
telah menempuh mata kuliah sebanyak 60 SKS dan IP minimal 2,25. Adapun
bobot SKS mata kuliah PLP I adalah 2 SKS.
D. Waktu Pelaksanaan Program PLP I
Program PLP Universitas Muhammadiyah Enrekang dilaksanakan pada awal
semester 4 selama 2 minggu. Adapun perkiraan waktu pelaksanaannya pada
bulan November-Desember sesuai dengan kesepakatan dengan sekolah atau
Dinas Pendidikan terkait.

E. Tempat PLP I

PLP I dilaksanakan di sekolah mitra yang bekerjasama dengan Universitas

Muhammadiyah Enrekang. Sekolah yang dipilih sebagai tempat PLP I adalah
sekolah dengan status terakreditasi minimal B.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 3

 BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM PLP I

A. Strategi Pelaksanaan PLP I

Pada PLP I mahasiswa melakukan beberapa aktivitas antara lain melakukan

observasi struktur organisasi dan tata kerja di sekolah, kultur sekolah, dan pelibatan
aktivitas pendidikan di sekolah. Pelibatan aktivitas pendidikan yaitu observasi secara
langsung proses pembelajaran Daring di masa vandemi covid-19 dan melakukan
refleksi terhadap pembelajaran yang diamati. Selain itu mahasiswa juga terlibat
dalam pelaksanaan kegiatan persekolahan yaitu administrasi persekolahan,
pengelolaan perpustakaan, pengelolaan laboratorium, ekstra kurikuler maupun
kegiatan persekolahan yang lain. Seluruh informasi yang diperoleh mahasiswa
dalam melakukan berbagai aktivitas di sekolah selanjutnya disusun dalam bentuk
Laporan atau Program Kreatifitas Mahasiswa Artikel Ilmiah (PKM-AI) yang divalidasi
oleh pembimbing.

B. Mekanisme Pendaftaran

1. Mahasiswa mengumpulkan syarat PLP I.

2. Mahasiswa mengisi form pendaftaran PLP I melalui link yang disediakan oleh
Lembaga Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (P4).
3. Mahasiswa menguapload bukti dokumen di Form pendaftaran yang
menjadi syarat mengikuti PLP I
4. Mahasiswa melakukan pendaftaran ulang di kantor pusat pengembangan
Pendidikan dan pembelajaran (P4) dengan membawa berkas dokumen syarat
pendaftaran PLP 1 ( terlampir)
5. Penyerahan berkas dilaksanakan secara terjadwal dan jadwal dapat dilihat di
kalender Akademik.
6. Mahasiswa menunggu pengumuman distribusi sesuai sekolah tempat PLP I,
Dosen Pembimbing PLP (DP-PLP).

C. Mekanisme Pelaksanaan PLP I di Sekolah

Pelaksanaan PLP I di Sekolah mitra dilakukan dengan mengikuti Protokol Covid-

19 mekanisme yang telah ditentukan, sehingga pelaksanaanya akan berjalan secara
lancar,
terkonsep rapi, dan teratur. Adapun mekanisme yang dimaksud dijabarkan sebagai
berikut:
Tabel 1. Mekanisme Pelaksanaan PLP I
Hari Ke Kegiatan Oleh
Rektor, Wakil Rektor
Pembekalan Mahasiswa peserta PLP Dasar dan
1 Bidang Akademik,
PLP Lanjutan
Panitia PLP
Perkenalan dengan Kepala Dinas, Kepala Sekolah,
Staf dan guru dilanjutkan dengan penjelasan Kepala Dinas, Kepala
2
tentang Visi, Misi, Tujuan Sekolah serta Strategi Sekolah, DP-PLP
Pengembangan Sekolah.
Penjelasan tentang manajemen dan budaya Kepala Sekolah –
3 sekolah yang dibangun di sekolah tersebut Guru Pamong
Wakasek – Guru
4 Penjelasan tentang kurikulum Sekolah Pamong
Wakasek – Guru
5 Penjelasan tentang sarana dan prasarana sekolah Pamong
Wakasek – Guru
6 Penjelasan tentang kegiatan Kesiswaan dan BK Pamong
7 Mahasiswa – Guru
Observasi di kelas Pamong
Mahasiswa – Guru
8 Observasi di kelas Pamong
Mahasiswa – Guru
9 Observasi di kelas Pamong
10 Mahasiswa – Guru
Observasi Aktivitas Peserta Didik di Luar Kelas Pamong
11 Observasi lingkungan sekolah dilanjutkan Refleksi Mahasiswa
12 Menyusun Laporan atau draft artikel PKM Mahasiswa – Guru
(kelengkapan data) Pamong dan DP-PLP
13 Penarikan mahasiswa/pamitan kepada Mahasiswa – Guru
Sekolah Pamong dan DP-PLP
Seminar, Pengumpulan Laporan dan Mahasiswa –
Penyerahan Sertifikat DP-PLP

Catatan : Mahasiswa harus proaktif terlibat kegiatan sekolah kecuali mengajar.

Apabila mahasiswa tidak proaktif, mohon Bapak/Ibu Kepala Sekolah
atau Guru Pamong melibatkan mahasiswa dalam kegiatan
persekolahan.

D. Mekanisme Pelaporan

1. Setelah penarikan dari sekolah, mahasiswa menyelesaikan laporan atau

artikel ilmiah hasil observasi.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 5

2. Mahasiswa sesuai dengan kelompok program studinya melaksanakan
presentasi hasil PLP I (maksimal per kelompok disesuaikan dengan
jumlah anggota) .|
3. Setiap presentasi dan diskusi akan dimonitor dan dibimbing oleh
Dosen Pembimbing PLP I.
4. Jadwal presentasi disesuaikan dengan persetujuan Dosen Pembimbing PLP I,
dan dihadiri oleh Pimpinan, Unit Magang/PLP, Dosen Program Studi, dan
mahasiswa.

E. Mekanisme Penilaian Laporan

1. Mahasiswa menyampaikan atau menggunggah secara mandiri laporan atau

artikel ilmiah sesuai yang ditentukan oleh pengelola Unit Magang/PLP dan
Program Studi bersangkutan.
2. Laporan yang sudah selesai atau disubmit di tujukan kepada Dosen
Pembimbing PLP untuk direview.
3. Setelah direview, Dosen Pembimbing PLP akan memberikan feedback tentang
Laporan yang telah disusun.
4. Apabila Dosen Pembimbing mengharuskan revisi laporan, maka
mahasiswa harus merevisi laporan tersebut sesuai dengan arahan dosen
pembimbing.
5. Setelah direvisi, mahasiswa mengunggah kembali laporannya.
6. Selanjutnya Dosen Pembimbing akan memberikan nilai laporan.
7. Pengelola PLP akan merekap nilai mahasiswa untuk diunggah ke
sistem penilaian (Bagian Akademik dan Prodi).
8. Laporan yang telah disetujui oleh dosen Pembimbing selanjutnya dirangkap
5 untuk masing-masing:
1) Dosen Pembimbing
2) Guru Pamong/Sekolah Tempat PLP
3) Program Studi
4) Unit Magang/PLP
5) Mahasiswa yang bersangkutan (Arsip)

F. Tahapan Kegiatan Program Pelaksanaan program PLP I

Unit Magang/PLP melibatkan berbagai pihak, baik Universitas Muhammadiyah

Enrekang maupun pihak luar STKIP Muhammadiyah Enrekang. Oleh karena itu,
perlu adanya persiapan yang matang, baik yang berhubungan dengan mahasiswa,
dosen pembimbing PLP, dan sekolah mitra (praktik). Kegiatan PLP I Universitas
Muhammadiyah Enrekang meliputi berbagai kegiatan sebagai berikut.
a. Rapat koordinasi ketua Program Studi, Pimpinan Universitas Muhammadiyah
Enrekang dan Unit P4/PLP atau koordinator Program PLP I.
b. Rapat koordinasi antara Unit P4/PLP dengan pimpinan sekolah mitra.
c. Penggandaan Buku Pedoman PLP I.
d. Penyelesaian persyaratan akademik dan administrasi bagi mahasiswa
Universitas Muhammadiyah Enrekang yang akan melaksanakan PLP
I.
e. Pembekalan mahasiswa peserta PLP I
f. Pembekalan dosen pembimbing PLP I.
g. Pendistribusian mahasiswa ke sekolah/lembaga mitra.
 PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 6

g. Penyerahan mahasiswa ke sekolah mitra.

h. Pelaksanaan PLP I di sekolah mitra.
i. Evaluasi pelaksanaan PLP I dengan sekolah mitra.
j. Penyusunan Laporan atau artikel ilmiah pelaksanaan PLP I.
k. Seminar/Presentasi Laporan/artikel ilmiah PLP I.
l. Penyerahan Laporan atau Pengunggahan artikel ilmiah.
m. Penilaian peserta.
n. Penyerahan nilai ke BAAK

G. Data, Penyusunan Laporan atau Artikel, dan Jadwal PLP I

1. Data Observasi Mahasiswa

Kegiatan pencarian data di sekolah dilakukan selama 2 minggu setelah

penyerahan mahasiswa di sekolah-sekolah tempat PLP I. Pencarian data dapat
dilakukan dengan observasi terhadap berbagai hal yang ada di sekolah. Tujuan
observasi adalah untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman mengenai
keadaan/aktivitas sekolah dan pelaksanaan tugas guru pada umumnya. Adapun
berbagai hal yang diobservasi meliputi:

1. lingkungan sekolah;
2. gedung dan ruang sekolah;
3. proses pembelajaran;
4. perilaku / karakteristik siswa;
5. administrasi persekolahan;
6. fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya.

Selain informasi diatas, mahasiswa juga harus mencari informasi terkait:

1. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
2. Komunikasi Formal dan Informal
3. Inovasi di sekolah
4. Strategi Pengembangan Sekolah
5. Kinerja sekolah diukur
6. Sistem Evaluasi
7. Komitmen yang harus dipegang
8. Sistem reward dan punishment

2. Penyusunan Laporan PLP atau Artikel Ilmiah PLP I

Penyusunan artikel ilmiah PLP I dibuat secara kelompok. Format isi artikel ilmiah
PLP I terlampir pada Lampiran 8. Artikel ilmiah PLP I.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 7

3. Jadwal Pelaksanaan PLP I

Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan PLP I FKIP Universitas Muhammadiyah Enrekang

Tahun Akademik 2020/2021

No. Kegiatan Mei Juni Juli Agustus

1 Persiapan
2 Rapat Koordinasi Internal
3 Pengadaan Buku Pedoman
4 Pendaftaran PLP
5 Distribusi Mahasiswa
Rapat Koordinasi Unit PLP-
6
Kepala Dinas dan Sekolah
7 Pembekalan PLP
8 Pemberangkatan
9 Pelaksanaan
10 Penyerahan Mahasiswa
11 Observasi di Sekolah
12 Penarikan Mahasiswa
13 Review Laporan atau Artikel
14 Seminar/Presentasi
Penyerahan Nilai dari DP-PLP
15 ke Unit Magang/PLP
Pengumuman Hasil Kelulusan
16 PLP
Sesuai
Unggah Nilai ke Porlaf oleh Kalender
17
BAAK Akademik

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 8

 BAB III

PERSYARATAN DAN DESKRIPSI TUGAS PERSONALIA PLP

A. Pengelola

Organisasi Program Pengelola PLP Universitas Muhammadiyah Enrekang.

WAKIL REKTOR KEPALA DINAS P dan K /

I, II, III MAJELIS DIKDASMEN PP

PUSAT
PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN DAN
PEMBELAJARAN KEPALA DINAS /
KETUA PRODI
P4 MAJELIS DIKDASMEN PDM

KASEK

DOSEN
PEMBIMBING GURU PAMONG

MAHASISWA PLP/ MAGANG

Gambar 1. Pengelolaan PLP

Keterangan: Garis Komando

Garis Komunikasi
B. Uraian Tugas
Strukutur Pengelola PLP terdiri dari beberapa unsur sebagai berikut.
1. Pembina
a. Unsur pimpinan Universitas Muhammadiyah Enrekang
1) Rektor , memberi garis kebijakan kegiatan PLP, serta bertanggung
jawab atas terselenggaraanya seluruh kegiatan PLP.
2) Wakil Rektor I Bidang Akademik bertugas membantu Unit Magang/PLP
dalam membina pelaksana serta memantau kegiatan PLP I yang sedang
berlangsung.
3) Wakil Rektor II Bidang Keuangan Universitas Muhammadiyah Enrekang
bertugas mengelola kebijakan pendanaan serta penyediaan dana untuk
kegiatan PLP I.
4) Wakil III Bidang Kemahasiswaan pada Universitas Muhammadiyah
Enrekang bertugas untuk membina kesiapan mahasiswa yang akan
melaksanakan PLP I.
5) Dekan FKIP membantu Unit Magang/PLP dalam membina pelaksanaan
serta memantau seluruh kegiatan PLP.

b. Unsur yang terkait dalam kegiatan PLP I (Ka. Dinas P dan K /

Majelis Dikdasmen PP)
1) Memberi izin penggunaan sekolah untuk kegiatan PLP I.
2) Memberi pengarahan dan pembinaan

2. Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran /Unit Magang/PLP

bertugas:
a. Menyusun rencana kegiatan PLP I
b. Mendata calon peserta PLP I
c. Mengajukan permohonan izin penggunaan sekolah untuk PLP I
d. Menghubungi Kepala Dinas dan sekolah yang ditunjuk
e. Mengadakan rapat kordinasi jadwal PLP I
f. Menyusun garis besar jadwal PLP I
g. Mengatur distribusi mahasiswa peserta PLP I
h. Mendata calon Dosen DPL PLP I
i. Menyiapkan segala macam blangko PLP I
j. Mendokumentasikan nilai PLP I
k. Membuat laporan kepada Wakil 1

3. Ka. Dinas / Majelis Dikdasmen PDM Muhammadiyah berperan:

a. Menyiapkan sekolah yang akan digunakan sebagai tempat PLP
b. Memantau pelaksanaan kegiatan PLP di wilayahnya
c. Menghadiri rapat koordinasi pelaksanaan PLP

4. Ketua Program Studi bertanggung jawab atas

a. Pembekalan materi bidang studi secara mantap
b. Pembekalan pengetahuan dan keterampilan yang menunjang
keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti PLP I

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 10

 c. Turut serta memonitor dan memotivasi Dosen Pembimbing PLP I
agar melaksanakan tugasnya dengan baik.

5. Dosen Pembimbing PLP (DPPLP)

Tugas pokok DPPLP adalah sebagai berikut.
a. Mewakili Universitas Muhammadiyah Enrekang menyerahkan secara formal
para mahasiswa praktikan ke sekolah latihan dan menerima kembali
penyerahan praktikan dari sekolah latihan yang bersangkutan.
b. Mengkoordinasi dan memastikan pelaksanaan PLP dapat berjalan lancar,
dan berhasil dengan baik
c. Bersama kepala sekolah/ koordinator sekolah lain/mahasiswa menampung
dan menyelesaikan masalah/ kasus yang mungkin timbul terkait aktivitas
mahasiswa di sekolah
d. Memberikan arahan dan bimbingan agar mahasiswa menghasilkan
Laporan atau artikel yang bisa mengarah pada PKM-AI (Artikel Ilmiah).
e. Memandu presentasi hasil PLP I yang dilakukan oleh
mahasiswa bimbingannya.
f. Memberikan nilai hasil PLP I yang dilakukan oleh mahasiswa bimbingannya.

6. Kepala Sekolah
Kepala sekolah bertanggung jawab penuh atas pelaksanaan PLP I di
sekolahnya.
a. Menentukan guru pamong dan mengirimkan daftarnya ke Unit PLP.
b. Menghadiri rapat koordinasi.
c. Menerima penyerahan mahasiswa PLP dari Universitas Muhammadiyah
Enrekang yang diwakili Dosen Pembimbing (DP-PLP) atau Unit PLP.
d. Bersama staf sekolah membicarakan/merencanakan pelaksanaan PLP
di sekolahnya.
e. Memberikan ceramah umum kepada para mahasiswa praktikan dalam rangka
menyusun Laporan atau artikel ilmiah PLP.
f. Mengkoordinasi dan memonitor pelaksanaan PLP secara menyeluruh.
g. Menampung dan menyelesaikan masalah/kasus yang mungkin timbul.
h. Mengusahakan dan memelihara situasi dan kondisi yang
menunjang keberhasilan pelaksanaan PLP.
i. Dalam hal-hal tertentu turut/berhak menilai penampilan mahasiswa PLP.
j. Menyerahkan kembali para mahasiswa PLP kepada Unit P4/PLP atau Dosen
Pembimbing PLP.

7. Mahasiswa peserta PLP I

Mahasiswa wajib berperilaku baik terhadap semua pihak dalam melaksanakan
PLP sesuai dengan citra guru, antara lain sebagai berikut.
a. Berperilaku seperti guru sekolah dalam semua kegiatan
b. Mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya
c. Hadir pada waktu penyerahan praktikan kesekolah-sekolah latihan (lapangan)

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 11

 d. Melaksanakan semua tugas yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru
di sekolah latihan;
e. Mentaati peraturan-peraturan dan tatatertib yang berlaku disekolah latihan;
f. Berkonsultasi dengan guru pamong, koordinator guru pamong, kepala
sekolah, dan DP-PLP;
g. Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela;
h. Menghadiri upacara penyerahan kembali kepada Unit PLP/Magang
i. Wajib mengenakan pakaian: atasan putih lengan panjang, bawahan
hitam, sepatu hitam, dan berkaos kaki.
j. Ketentuan khusus
Putra : Rambut tidak gondrong dan disisir rapi
Putri : Memakai Jilbab, busana muslimah

C. Persyaratan
1. Syarat Peserta PLP I Universitas Muhammadiyah Enrekang:
a. Telah mengikuti DAD/BA ( Wajib) di buktikan dengan pengerahan Foto
Kopi sertifikat.
b. Tercatat sebagai mahasiswa aktif dan memprogram Mata Kuliah PLP I
pada semester yang bersangkutan.
c. Mendaftarkan diri secara online/offline dan Terdaftar secara resmi
sebagai mahasiswa peserta PLP (di Unit Magang/PLP).
d. Mahasiswa telah menempuh 60 sks (40 KHS+20KRS).
e. IPK minimal 2,25

2. Syarat Dosen Pembimbing PLP

a. Dosen tetap Yayasan Universitas Muhammadiyah Enrekang.
bc.. sebagai dosen.
PJaebnagtalnammainnimmainl
iAmsaisl t2entaAhhulni
d. Telah mengikuti pelatihan pembimbingan PLP Universitas Muhammadiyah
Enrekang.
e. Pernah mengampu mata kuliah kependidikan dan PBM atau mengikuti
pelatihan Pekerti/AA/Strategi Pembelajaran.

D. Sanksi
Mahasiswa yang tidak mentaati tata tertib dan kewajibannya dikenakan sanksi
oleh sekolah praktik maupun pengelola yang berupa :
1. Peringatan secara lisan,
2. Peringatan secara tertulis,
3. Pengurangan nilai,
4. Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir, dan
mahasiswa PLP yang bersangkutan dinyatakan gugur.

Jika kasus yang terjadi baru diketahui setelah penarikan, maka nilai dapat
ditangguhkan, sampai kasusnya terselesaikan.
 BAB IV
LUARAN DAN PENILAIAN

A. Luaran
1. Luaran wajib berupa Laporan PLP, Media/video Pembelajaran dan Artikel
Ilmiah setara PKM AI yang menganalisis Capaian Pembelajaran (Lampiran
8).
2. Luaran tambahan berupa data pendukung yang berupa data hasil
observasi yang diperoleh mahasiswa di sekolah praktik (Lampiran 9).
3. Luaran tambahan dalam bentuk Film Dokumenter

B. Penilaian
1. Unsur penilai dalam PLP
a. Koordinator Guru Pamong/Kepala sekolah
b. Dosen Pembimbing PLP (DPPLP)

2. Sasaran penilaian meliputi

1. Kepribadian Mahasiswa (Aspek Personal dan Sosial yang dinilai oleh
Kepala Sekolah yang dalam hal ini bisa didelegasikan pada Guru
yang ditunjuk)
2. Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah Hasil PLP (dinilai oleh
Dosen Pembimbing PLP)
3. Presentasi Laporan PLP atau Artikel Publikasi Ilmiah PLP (dinilai
oleh Dosen Pembimbing PLP)
4. Aktivitas Diskusi dalam Presentasi Laporan PLP atau Artikel Ilmiah PLP
(dinilai oleh Dosen Pembimbing PLP)
5. Kelengkapan Laporan PLP atau luaran tambahan Artikle Ilmiah.

3. Skala Penilaian
Batas lulus (passing grade) PLP II paling rendah B (65). Nilai akhir PLP
menggunakan kriteria penilaian acuan patokan, dengan konversi nilai
sebagaimana disajikan dalam Tabel 3.
Tabel 3. Skala Penilaian

Nilai Skala 100 Nilai Bobot

80,00—100 A 4,00
76,25—79,99 A- 3,67
68,75—76,24 B+ 3,33
65,00—68,74 B 3,00
62,50—64,99 B- 2,67
57,50—62,49 C+ 2,33
55,00—57,49 C 2,00
51,25—54,99 C- 1,67
43,75—51,24 D+ 1,33
40,00—43,74 D 1,00
0,00—39,99 E 0, 00
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 13
 4. Kriteria Penilaian
Penilaian kegiatan PLP dilakukan dengan kuantifikasi data-data kualitatif.
Penilaian yang dilakukan dalam kegiatan PLP I meliputi berbagai hal sebagai
berikut.

a. Laporan Pelaksanaan PLP I Setiap mahasiswa peserta PLP wajib

membuat Laporan PLP atau artikel publikasi ilmiah PLP secara
berkelompok sesuai dengan ketentuan.

b. Aspek Personal dan Sosial ketika PLP I

1) Kedisiplinan
2) Tanggung jawab
3) Kepemimpinan
4) Kemampuan Kerjasama
5) Kesetiakawanan Kolegial
6) Sikap terhadap Kepala Sekolah Guru dan Staf Sekolah
7) Sikap terhadap Siswa

c. Presentasi Hasil PLP I

Mahasiswa peserta PLP I secara berkelompok wajib menyiapkan slide
powerpoint dan mempresentasikan Laporan PLP atau artikel ilmiah PLP. Pada
saat presentasi Dosen Pembimbing PLP I (DPPLP) melakukan penilaian atas
presentasi mahasiswa.

d. Diskusi hasil PLP I

Seluruh mahasiswa peserta PLP I harus turut aktif dalam melakukan diskusi
hasil PLP. Aktivitas diskusi dibimbing dan dinilai oleh Dosen Pembimbing
PLP.

5. Cara Menilai (luaran hasil PLP I, Aspek Personal dan Sosial,

presentasi Laporan PLP atau artikel ilmiah PLP I)
a. Penilaian menggunakan rentang nilai 1 s/d 4.
b. Penilaian presentasi hasil PLP I menggunakan form pada Lampiran.
c. Penilaian kegiatan diskusi hasil PLP I mengunakan form pada lampiran.
d. Penilaian aspek personal dan sosial mahasiswa menggunakan form
pada lampiran.
e. Penilaian terhadap luaran hasilPLP I mengunakan form pada lampiran.
f. Penilaian akhir Program PLP I mengunakan form pada lampiran.

5. Sistematika Pelaporan PLP

Laporan PLP dalam Bentuk Dokumen Biasa
1) Sampul
2) Halaman Judul
3) Halaman pengesahan

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 14

 4) Kata Pengantar
5) Daftar isi
6) Bab I Pendahuluan (latar belakang atau dasar pemikiran
pelaksanaan PLP, tujuan pelaksanaan, dan lokasi PLP)
7) Bab II Metode Pelaksanaan
8) BAB III Pembahasan
9) Bab IV Penutup
10) Lampiran
a. Daftar pustaka/referensi
b. Data pendukung/Dokumentasi

6. Laporan dalam Bentuk PKM Artikel Ilmiah (PKM-AI), Lihat Lampiran 14.

7. Ketentuan Penyusunan Laporan

a. Laporan diketik dengan spasi 1,5 menggunakan kertas HVS ukuran A4
70 gram, fontasi Times New Roman 12 dengan margin kiri-atas 4 cm,
dan margin kanan-bawah 3 cm.
b. Laporan dibuat rangkap empat, masing-masing untuk:
1. Sekolah/Instansi Mitra tempat PLP
2. Unit P4/ PLP
3. Program Studi
4. Mahasiswa yang bersangkutan.
c. Warna sampul/cover laporan adalah sebagai berikut:
1. Program studi Pendidikan Luar Sekolah : Biru
2. Program studi Bimbingan Konseling : Kuning
3. Program studi Pendidikan Bahasa Inggris : Pink
4. Program Studi Pendidikan Matematika : Merah
5. Program studi Pend. Guru Sekolah Dasar : Hijau

Laporan diserahkan kepada P4/PLP, paling lambat satu pekan setelah mendapatkan
pengesahan dari Dosen Pembimbing PLP dan Kepala Sekolah, selanjutnya
diserahkan Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, Program Studi, dan
Sekolah Mitra.
BAB V
TATA TERTIB MAHASISWA
A. Pengertian
Dalam pelaksanaan program PLP di sekolah, etika bagi mahasiswa sangat
diperlukan. Etika bagi mahasiswa yang melaksanakan PLP I di sekolah adalah sikap
dan tingkah laku mahasiswa peserta PLP yang dikehendaki sebagai calon pendidik
sesuai dengan kode etik tenaga kependidikan.

B. Pedoman Etika Mahasiswa dalam PLPI di Sekolah

Sikap dan tingkah laku mahasiswa selama melaksanakan kegiatan PLP di
sekolah diharapkan mengikuti ranah sebagai berikut.

1. Sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap tata tertib, dan kebiasaan
 umum di sekolah tempat berlangsung PLP I, yaitu sebagai berikut.
a. Berperilaku sopan dalam segala kegiatan
b. Mempersiapkan diri secara mental maupun material/ilmu dengan sebaik-
baiknya
c. Hadir pada waktu upacara penyerahan praktikan ke sekolah-sekolah latihan
d. Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan guru koordinator PLP
e. Mentaati peraturan-peraturan dan tata tertibyang berlaku di sekolah latihan
f. Berkoordinasi dengan guru koordinator PLP dan dosen pembimbing secara
aktif dan kontinyu.Konsultasi dengan pembimbing dapat dilakukan di
kampus
g. Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela

2. Sikap dan tingkah laku terhadap dosen pembimbing, yaitu sebagai berikut.
a. Menunjukkan sikap hormat kepada dosen pembimbing
b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan dari dosen pembimbing dengan
penuh tanggung jawab dan selalu berkonsultasi dengan dosen pembimbing
dalam menyelesaikan masalah-masalah dalam pelaksanaan PLP I

3. Sikap dan tingkahlaku mahasiswa PLP I terhadap pimpinan/ kepala

sekolah, yaitu sebagai berikut.
a. Memperhatikan dan mempelajari berbagai penjelasaan yang diterima
dari kepala sekolah
b. Menerima dan melaksanakan berbagai tugas yang diberikan oleh
kepala sekolah dengan penuh tanggung jawab
c. Menunjukkan sikap hormat dan izin bilamana harus meninggalkan
tempat melaksanakan PLP I
d. Berpamitan/mohon diri kepada kepala sekolah pada akhir pelaksanaan.

4. Sikap dan tingkah laku terhadap guru dan staf sekolah, yaitu sebagai
berikut.
a. Menunjukkan sikap hormat
b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru maupun staf
sekolah dengan penuh tanggung jawab
 c. Selalu berkonsultasi dengan guru dan staf sekolah terkait tugas-tugas yang
berhubungan dengan kegiatan PLP I

5. Sikap dan tingkah laku mahasiswa pada tugas-tugas profesional, yaitu

sebagai berikut.
a. Datang di sekolah tempat PLP I5 menit sebelum kegiatan dimulai dan
meninggalkan sekolah setelah kegiatan selesai, kecuali seizin kepala
sekolah
b. Mengisi daftar hadir mahasiswa yang sudah disediakan di sekolah
c. Melaksanakan kegiatan PLP I sesuai dengan program yang telah
direncanakan dengan tekun dan penuh tanggung jawab dan selalu
berkonsultasi dengan kepala, guru dan staf sekolah
d. Berusaha sebaik mungkin untuk berpegang pada etika (tata-tertib) standar
kinerja profesional.

6. Sikap dan tingkah laku mahasiswa terhadap teman mahasiswa dalam

melaksanakan PLP di sekolah, yaitu sebagai berikut.
a. Bergaul dengan rekan-rekan praktikan dalam batas-batas sopan-santun yang
berlaku
b. Saling mengingatkan jika mengetahui kekurangan dan kesalahan teman
c. Saling membantu dan tidak merasa dirinnya lebih pandai dari rekan
praktikan lainnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

(1999), Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG), Jakarta: Proyek Pendidikan
Sekolah Dasar.

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi tahun 2017: Panduan Program Pengenalan
Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan

Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (2013), Pedoman Pengembangan Kurikulum

LPTK

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2014: Panduan
Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun 2013 tentang

Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73Tahun 2013tentang

Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional (KKNI)

Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.

Permenristekdikti RI Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi.

PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Undang-undang

RI nomor 12 Tahun 2012tentang Pendidikan Tinggi

Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Buku Pedoman Program Pengenalan Lapangan Persekolahan I Observasi

Persekolahan & Pengenalan Budaya Sekolah Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2019.
LAMPIRAN 1.
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I

LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Topik Kultur Sekolah
2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang terjadi di
sekolah tempat PLP, yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga
sekolah
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah uraian
untuk mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ….……………………………….…………….…………....

Nama Sekolah : ….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ada Kegiatan 3 S (Senyum Sapa Salam)
2 Bersikap ramah dan Santun
3 Pelaksanakan Ibadah Bersama
4 Pengkondisian awal belajar
5 Suasana Kelas yang menyenangkan
Anjuran menjaga 5 K (Kebersihan,
6 Keamanan, Ketertiban, Keindahan dan
Kekeluargaan)
7 Upacara bendera
8 Penggunaan seragam sekolah
9 Anjuran Menjaga Kebersihan
10 Pelaksanaan Disiplin Guru dan siswa
11 Anjuran memanfaatkan waktu
12 Suasana sekolah yang tenang
dan menyenangkan

Kelompok...................................................................... Nama Mahasiswa

1. .................................
2. .................................
LAMPIRAN 2 (Untuk
Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN
Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan
PLP I, pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ……………………………….…………….…………....

Nama Sekolah : .……………………………….…………….…………...
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ada bagan Visi dan Misi Sekolah
2 Ada sosialisasi Visi dan Misi Sekolah
3 Ada bagan struktur organisasi sekolah
Ada deskripsi tugas untuk masing-
4 masing komponen organisasi sekolah
5 Ada sosialisasi program kerja sekolah
6 Ada sosialisasi tata tertib sekolah
7 Ada sarana dan prasarana sekolah:
a. Sarana
1) Peralatan Pendidikan
2) Media Pendidikan
3) Buku dan Sumber Belajar
4) Bahan Habis pakai
5) Ada lingkungan belajar yang
kondusif dan nyaman (Aspek Fisik)
b. Prasarana (mengacu pada SNP)
1) Ruang Kelas
2) Ruang Kepala Sekolah
3) Ruang Guru
4) Ruang Tata Usaha
5) Perpustakaan
6) Kantin
7) Lapangan Olahraga
8) UKS
9) Laboratorium
10) Tempat Ibadah
11) Toilet/Kamar Mandi

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 20

LAMPIRAN (Untuk Mahasiswa)
21
LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan
PLP I, pada Pengelolaan Pendidikan.
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pengelolaan Pendidikan di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan
Ya Tidak Catatan
A. Pengelolaan Kesiswaan
1. Pedoman penerimaan peserta didik baru
2. Pedoman orientasi peserta didik baru
3. Pelaksanaan orientasi peserta didik baru
4. Dokumen presensi peserta didik di sekolah
5. Pelaksanaan organisasi di sekolah (kegiatan
ekstrakurikuler)
6. Pelayanan peserta didik (bimbingan konseling,
pelayanan perpustakaan, koperasi siswa)
7. Jadwal piket siswa di kelas
B Pengelolaan Kurikulum
1. Jadwal mengajar pendidik
2. Jadwal kegiatan ektrakurikuler
C Pengelolaan Personalia
1. Daftar urutan kepangkatan tenaga pendidik
2. Daftar urutan kepangkatan administras
D Pengelolaan Keuangan
1. Papan informasi keuangan sekolah
2. Sumber pendanaan sekolah
E Pengelolaan Hubungan Masyarakat dan Sekolah
1. Sistem penyampaian informasi dari sekolah ke
masyarakat (papan pengumuman, majalah dinding,
brosur, informasi digital)
2. Pelaksanaan komite sekolah (Papan struktur
organisasi komite Sekolah, peran dan fungsi komite
sekolah)
F Pengelolaan Sarana dan Prasarana
1. Daftar inventaris sekolah
2. Daftar inventaris sarana dan Prasarana di kelas

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 21

LAMPIRAN 4 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN

DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah
tempat pelaksanaan PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ada Tata tertib sekolah
2 Ada Tata tertib kelas
3 Ada Tata tertib Guru
4 Ada Tata tertib Siswa
5 Adanya Pemberian Sanksi terhadap pelanggaran
Tata tertib
6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata tertib

Nama Mahasiswa
1.
........................
.........

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 22

LAMPIRAN 5 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN-KEGIATAN CERIMONIAL

DI SEKOLAH

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Kegiatan Ceremonial di Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Kegiatan Ceremonial di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ketepatan waktu mengikuti upacara bendera/rapat
2 Kelengkapan atribut sekolah
3 Kehadiran saat upacara/rapat
4 Musyawarah mufakat dalam rapat
5 Keikutsertaan dalam kefiatan keagamaan
6 Adanya Pendampingan pelaksanaan Tata tertb
7 Berpakaian sesuai kegiatan (adat,
budaya/keagamaan

Nama Mahasiswa

1. .................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 23

LAMPIRAN 6a (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN INTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Topik Intrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Intrakulikuler
di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ada Kegiatan Intrakulikuler
2 Ada Jadwal Pelaksanaan Intrakulikuler
3 Ada Pembinaan Intrakulikuler
4 Setiap guru menjadi Pembina Intrakulikuler
5 Setiap Peserta Didik mengikuti Intrakulikuler

Nama Mahasiswa

1. .................................
LAMPIRAN 6b (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN EKSTRAKULIKULER

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Topik Ekstrakulikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler
di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan
untuk mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Ada kegiatan Ekstrakulikuler
2 Ada Jadwal Pelaksanaan Ekstrakulikuler
3 Ada Pembinaan Ekstrakulikuler
4 Setiap guru menjadi Pembina Ekstrakulikuler
5 Setiap Peserta Didik mengikuti Ekstrakulikuler

Nama Mahasiswa

1. .................................
LAMPIRAN 7 (Untuk Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK-PRAKTIK PEMBIASAAN

DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP
I, pada Topik Praktik-Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif Di Sekolah

2. Lembar ini untuk mengidentifikasi Praktik-Praktik Pembiasaan Dan

Kebiasaan Positif yang terjadi di sekolah tempat PLP, yang dapat
membangun sikap (karakter) baik warga sekolah

3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak

4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah

uraian untuk mendeskripsikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : ………………………………….…………….…………....

Nama Sekolah :….……………………………….…………….…………....
Keterlaksanaan
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak Catatan
1 Pelaksanaan Berbaris sebelun masuk Kelas
Pelaksanaan ketertiban siswa ( kelengkapan
2 seragam dan kebersihan PD, kerapian Rambut,
dan kebersihan Kuku)
3 Praktik kebiasaan mencium tangan guru
4 Praktik kebiasaan membuang sampah pada
tempatnya
5 Praktik bekerja sama pada peserta didik

Nama Mahasiswa

1. .................................
LAMPIRAN 8
LEMBAR RESUME PEMBEKALAN PLP I

LEMBAR RESUME PEMBEKALAN PLP II

Nama : ...................................................................................
NIM : ..................................................................................
Prodi : ..................................................................................
Nama Pemateri : ...................................................................................
Judul Materi : ..................................................................................

1. Resume ditulis tangan pada lembar berikut.

2. Resume dikumpulkan kepada tim pelaksana/panitia PLP setelah pembekalan

dilaksanakan.

…..............................................................
Mahasiswa PLP II
…..............................................................

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 27

LAMPIRAN 9 (Diisi oleh Dosen Pembimbing)

PENILAIAN LAPORAN PLP I

Nama :
NIM :
Program Studi :
Sekolah PLP I :

No. Sikap/Aspek yang Dinilai Skor

1 Sistematika penulisan Laporan 1 2 3 4
2 Keruntutan penulisan Laporan 1 2 3 4
3 Kebenaran konsep ide yang dipaparkan 1 2 3 4
4 Kebermaknaan simpulan dan rekomendasi 1 2 3 4
5 Kedalaman subyek yang digali dalam 1 2 3 4
Laporan
6 Kelengkapan data pendukung Laporan 1 2 3 4
7 Ketepatan pemilihan kosakata dan Kebakuan 1 2 3 4
tata bahasa
8 Kelengkapan Laporan (foto, Lampiran dan 1 2 3 4
pengesahan)
9 Kerapian penulisan Laporan / artikel Ilmiah 1 2 3 4
10 Ketepatan waktu penyerahan laporan PLP 1 2 3 4
atau submit artikel Ilmiah hasil PLP
Penjelasan Penilaian :
1. Sistimatika penulisan sesuai panduan PLP 1
2. Isi Laporan : a) Pendahuluan : a.1.latar belakang: menjelaskan mengapa masalah yang diamati dianggap penting
dan menarik atau dapat juga diuraikan kedudukan masalah yang diobservasi ini dalam permaslahan yang lebih
luas. a.2. Tujuan kegiatan dan a.3. Manfaat kegiatan); b) Hasil Pengamatan mencakup seluruh pengamatan
yang sudah ditentukan dalam panduan PLP 1 ; c) Kebermaknaan simpulan merupakan pernyataan-pernyataan
yang singkat, jelas, dan tepat tentang hasil yang diperoleh sesuai tujuan dan rekomendasi adalah pernyataan-
pernyataan yang ringkas dann jelas tentang masalah-masalah atau hal-hal yang dapat dilakukan untuk
mengembangkan PLP 1 ini lebih lanjut.

Skor Presentasi = Jumlah Skor x 100

40
Deskripsi Skor: Enrekang,.......................2021
1 = tidak baik
2 = kurang baik Dosen Pembimbing
PLP 3 = baik
4 = sangat baik

NIDN
 PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 28
LAMPIRAN 10
PENILAIAN KINERJA
DALAM PRESENTASI/SEMINAR HASIL PLP I

Nama :
NIM :
Program Studi :
Sekolah PLP I :

Sko
No. Sikap/Aspek yang Dinilai r

1 Siap dengan materi presentasi 1 2 3 4

2 Menguasai materi presentasi 1 2 3 4
3 Materi presentasi menarik 1 2 3 4
4 Berani mengemukakan pendapat 1 2 3 4
5 Berani menjawab pertanyaan 1 2 3 4
6 Berinisiatif dalam memberikan penjelasan
kepada audiens 1 2 3 4
7 Teliti dalam memberikan penjelasan 1 2 3 4
8 Menghargai sesama anggota dalam kelompok 1 2 3 4
Mampu menggunakan bahasa secara baik 1
9 dan benar 2 3 4
Mampu bekerjasama dengan anggota lain 1
10 dalam kelompok 2 3 4

Skor Presentasi = Jumlah Skor x 100

40
Deskripsi Skor:
1 = tidak baik Pembimbing
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik

NIDN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 29

Lampiran 11

Penilaian Aspek Personal dan Sosial (Dinilai oleh Guru Pamong / Koordinator guru
pamong)

LEMBAR PENILAIAN
ASPEK PERSONAL–SOSIAL

Nama :
NIM :
Program Studi :
Sekolah PLP I :

NO. ASPEK SKOR

I Kedisiplinan
1. Mengikuti aturan tata tertib sekolah 1234
2. Hadir/ mengerjakan tugas tepat waktu 1234
Tanggung Jawab
3. Mengerjakan tugas sesuai dengan kesepakatan 1234
4. Menunjukkan kesetiaan (komitmen) pada 1234
keputusan yang diambil baik secara sendiri
maupun secara kelompok
Kepemimpinan
5. Kesediaan berprakarsa 1234
6. Kepekaan terhadap masalah 1234
7. Keberanian mengambil keputusan 1234
Kemampuan kerjasama
8. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam 1234
mengerjakan tugas-tugas
9. Mau bekerjasama dengan guru untuk 1234
meningkatkan kemampuan profesional
Kesetiakawanan Kolegial
10. Menunjukkan kesediaan membantu teman sejawat 1234
yang mendapat masalah dalam melaksanakan
tugas.
11. Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam 1234
pembagian tugas dengan teman sejawat.
Sikap Terhadap Kepala sekolah, Guru dan Staf
Sekolah
12. Menunjukkan penghargaan dan sopan santun 1234
yang sehat.
13. Memfungsikan Kepala Sekolah, Guru dan dosen 1234
Pembimbing sebagai narasumber dan supervisor
dalam usaha meningkatkan kemampuan
profesional.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 30

 Sikap terhadap Siswa
14. Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat 1234
merasakan apa yang dialami oleh siswa.
15. Menunjukkan sikap bersahabat dan saling 1234
mempercayai.

Nilai Aspek Personal-Sosial = Jumlah Skor x 100

60

, 2021

Koordinator / Guru Pamong

NIP

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 31

LAMPIRAN 12
PENILAIAN KINERJA LUARAN TAMBAHAN
DALAM PEMBUATAN MEDIA/VIDIO PEMBELAJARAN

Nama :
NIM :
Program Studi :
Sekolah PLP I :

No. Sikap/Aspek yang Dinilai Skor

Teks dalam video pembelajaran mudah
1 1 2 3 4
terbaca dan dipahami
Huruf yang digunakan dalam video
2 pembelajaran/ E-module mudah dibaca 1 2 3 4
Gambar yang diberikan pada video
3 pembelajaran/ E-module mempermudah 1 2 3 4
dalam memahami materi
Gambar yang diberikan pada video
4 pembelajaran/ E-module tidak menimbulkan 1 2 3 4
bias persepsi
Ukuran gambar video pembelajaran/ E-module
5 1 2 3 4
sesuai dan tidak terlalu kecil
Gambar E-module dan video pembelajaran
6 1 2 3 4
memiliki daya tarik
Kalimat yang digunakan tidak
7 membingungkan/ambigu 1 2 3 4
E-module dan video pembelajaran
8 1 2 3 4
menggunakan istilah yang mudah dipahami
Mampu menggunakan bahasa secara baik
9 dan benar 1 2 3 4
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan 1
10 berpikir peserta didik 2 3 4

Skor Presentasi = Jumlah Skor x 100

40
Deskripsi Skor:
1 = tidak baik Pembimbing
2 = kurang baik
3 = baik
4 = sangat baik

NIDN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 32

LAMPIRAN 13. (Diisi oleh Dosen Pembimbing)

PENILAIAN AKHIR PROGRAM

Nama :
NIM :
Program Studi :
Sekolah PLP I :
Tahun Ajaran :

NO. KOMPONEN NILAI

1. Resume Pembekalan -
2. Penilaian Laporan PLP I -
Penilaian Kinerja
3.
Dalam Presentasi/Seminar Hasil Plp I -
4. Aspek Personal dan Sosial -
Penilaian Kinerja
5. -
Dalam Pembuatan Media/Vidio Pembelajaran

JUMLAH NILAI -
RERATA -

NILAI AKHIR PLP I = (JUMLAH NILAI)

5

Enrekang, 2021

Dosen Pembimbing PLP

NIDN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 33

LAMPIRAN 13.

HALAMAN SAMPUL LAPORAN PLP / (ARTIKEL PKM AI)

LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

DI (NAMA TEMPAT PLP 1) TAHUN 2021

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Mata Kuliah
Pengenalan Lapangan Persekolahan I

Disusun Oleh:
Nama Lengkap Ketua: NIM:
Nama Lengkap Anggota: NIM:
Nama Lengkap Anggota: NIM:
dst…

PROGRAM STUDI …………………….

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ENREKANG
2021

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 34

Lampiran 14: Lembar Pengesahan Laporan Akhir

PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PLP I

1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah: ...........................................................................
b. Web Sekolah: .............................................................................
c. Alamat Sekolah: .........................................................................
d. Kecamatan: ................................................................................
e. Kabupaten: ................................................................................
f. Kepala Sekolah/HP: ...................................................................

2. TIM Pelaksana Kegiatan....................................Orang

No. Nama Mahasiswa NIM Prodi Keterangan
1 Ketua
2 Sekretaris
3 Bendahara
4 Anggota
5 Anggota
6. dst

3. Jangka Waktu Pelaksanaan....................................................Minggu/Bulan

Guru Pamong/Pembimbing PLP, Ketua Kelompok,

NIP NIM

Dosen Pembimbing PLP Ketua Program Studi

……….

NIDN NIDN

Menyetujui, Menyetujui,
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Kepala Sekolah,
Pembelajaran

NIDN/NIDK NIP

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 35

Catatan: Pembimbing PLP sangat diharapkan
kontribusinya dalam menghasilkan Laporan PLP yang
berkualitas, terstruktur, sistematis dan pembuatan
media/video pembelajaran yang asyik dan
menyenangkan di masa Pandemi Covid- 19.

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) | 36