i

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020

TIM PENYUSUN

Pelindung/Penasihat : Prof. Drs. Kusno, DEA.,

Penanggung Jawab
Tim Penyusun
Kesekretariatan
Ph.D.
: Dra. Ni Ketut Alit Suarti,
M.Pd.
: Dr. Sutarto, M.Pd.
Ahmad Muzanni, M.Pd.
Hariadi Ahmad, M.Pd.
: Tinton Tri Harmoko

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020

SAMBUTAN REKTOR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, karunia, dan inayahNya
sehingga buku pedoman Pengenalan Lingkungan Persekolahan I (PLP I) Universitas
Pendidikan Mandalika (UNDIKMA) ini dapat diselesaikan tepat waktu. Buku Pedoman ini
sangat penting bagi mahasiswa dan semua unsur yang terlibat dalam PLP I, agar dapat
memahami dan melaksanakan program sebagaimana mestinya.
UNDIKMA sebagai salah satu perguruan tinggi berkewajiban melaksanakan kegiatan
PLP I untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui kegiatan pengamatan di
Sekolah. Kegiatan pengamatan di sekolah meliputi pengamatan kultur sekolah, struktur
organisasi dan tata kelola di sekolah, peraturan dan tata tertib sekolah, pengamatan
kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah, Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin, dan
praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
Berbagai upaya terus menerus dilakukan untuk menyempurnakan program, perbaikan
kualitas proses PLP I dan pelaksanaan kegiatan di lapangan. Pada kesempatan ini, kami
mengucapkan terima kasih kepada Tim Penyusun dan semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan ini. Semoga dengan
adanya pedoman ini pelaksanaan program PLP I termasuk evaluasi nya menjadi terarah
dan memberikan kontribusi yang nyata pada kemajuan pendidikan khususnya di Nusa
Tenggara Barat. Semoga ke depan UNDIKMA menjadi LPTK Priority in Quality and
Satisfaction. Amin

Mataram, 14 Juli 2020

ii
 Rektor,

Ttd.
Prof. Drs. Kusno, DEA., Ph.D.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 iii

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufiq, hidayah dan
inayahNya sehingga buku Pedoman Pengenalan Lingkungan Persekolahan I (PLP I)
Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA) Tahun Akademik 2020/2021 dapat
diselesaikan. Buku ini berisi ketentuan-ketentuan penyelenggaraan PLP I yang mencakup
ketentuan pelaksanaan PLP I. Pola pembimbingan dan penilaian PLP I, konsep dasar
pelaksanaan PLP I UNDIKMA adalah PLP terbimbing. Pengembangan konsep PLP dalam
buku ini didasarkan pada Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar
Pendidikan Guru.
PLP I ini diselenggarakan untuk memberikan pengalaman langsung kepada
mahasiswa calon guru tentang situasi dan kondisi di sekolah, serta mengenai tugas dan
keterampilan yang hendaknya dimiliki oleh seorang guru profesional. Oleh karena itu,
melalui Mata Kuliah PLP ini diharapkan mahasiswa mengenal landasan jati diri seorang
pendidik dan semakin memantapkan kompetensi nya sebagai seorang calon pendidik.
Buku Pedoman Pelaksanaan Program PLP ini disusun sebagai pedoman bagi
mahasiswa, dosen pembimbing lapangan, kepala sekolah, guru pamong, serta pihak-pihak
terkait untuk melaksanakan kegiatan PLP I. Dengan berpedoman pada buku ini, diharapkan
semua pihak dapat meningkatkan kualitas pemahaman, dan pelaksanaan, sehingga hasil
PLP I ini akan berdampak pada kualitas lulusan UNDIKMA.
Semoga Buku Pedoman ini bermanfaat untuk mendukung kelancaran pelaksanaan
Program PLP I Program Sarjana Pendidikan. Buku pedoman ini masih membutuhkan
masukan dan saran untuk perbaikan pada edisi-edisi berikutnya.

Penyusun

DAFTAR ISI

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 iv

SAMBUTAN REKTOR .......................................................................................................
iii KATA
PENGANTAR .......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................................
iv DAFTAR
LAMPIRAN ........................................................................................................ vi BAB 1
PENDAHULUAN .................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................................................................... 1
B. Pengertian PLP .................................................................................................................... 3
C. Landasan Hukum................................................................................................................. 4
BAB II PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I) ...........................
6
A. Pengertian PLP I .................................................................................................................. 6
B. Tujuan PLP I ........................................................................................................................ 6
C. Ruang Lingkup PLP I ......................................................................................................... 6
D. Capaian Pembelajaran ........................................................................................................ 6
E. Beban Belajar ...................................................................................................................... 7
F. Persyaratan PLP I ................................................................................................................ 7
BAB III PELAKSANAAN PLP I .......................................................................................
9
A. Struktur Organisasi PLP I .................................................................................................. 9
B. Deskripsi Tugas ................................................................................................................... 9
C. Mekanisme Pelaksanaan PLP I ........................................................................................
12

D. Jadwal Pelaksanaan PLP I ................................................................................................ 14

E. Matriks Kegiatan PLP I .................................................................................................... 15
F. Laporan PLP I .................................................................................................................... 15
G. Sistem Penilaian PLP I ..................................................................................................... 15
BAB IV TATA TERTIB MAHASISWA PLP I ..............................................................
17
A. Ketentuan Umum .............................................................................................................. 17
B. Ketentuan Khusus ............................................................................................................. 17
C. Sanksi bagi Mahasiswa PLP I ......................................................................................... 18

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 v

BAB V SIKAP MAHASISWA PLP I ..............................................................................
19
A. Pengertian........................................................................................................................... 19
B. Klasifikasi Sikap ............................................................................................................... 19
C. Jabaran Sikap ..................................................................................................................... 19
BAB VI PENUTUP ............................................................................................................
21 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran
1. Daftar Hadir Pengenalan Lapanagan Persekolahan I (PLP I) ..............................
22
2. Lembar Pengamatan Kultur Sekolah ....................................................................
23
3. Lembar Pengamatan Visi, Misi, Struktur Organisasi Dan Tata Kerja (SOTK) ...
24
4. Lembar Pengamatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler ........................................
25
5. Lembar Pengamatan Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah .....................................
26
6. Lembar Pengamatan Kegiatan Seremonial Formal ..............................................
27
7. Lembar Pengamatan Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif Di Sekolah ......
28
8. Lembar Penilaian Aspek Kepribadian Dan Sosial ...............................................
29
9. Lembar Penilaian Kehadiran Selama PLP I .........................................................
30
10. Rekap Nilai Kehadiran, Aspek Kepribadian Dan Sosial (N1) .............................
31
11. Lembar Penilaian Laporan PLP I .........................................................................
32
12. Lembar Nilai Laporan (Nl 2) ................................................................................
33
13. Lembar Penilaian Ujian Lisan (Nl 3) ...................................................................
34
14. Rekap Nilai Laporan (Nl 2) Dan Nilai Ujian Lisan (Nl 3) ..................................
35
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 vi
15. Sistematika Laporan PLP I ...................................................................................
36
16. Contoh Halaman Sampul Laporan ......................................................................
37
17. Contoh Lembar Pengesahan Laporan ..................................................................
38

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 vii

 BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menurut pasal 1 ayat (1) Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen, dinyatakan bahwa guru adalah tenaga pendidik professional dengan tugas,
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar dan
pendidikan menengah. Selanjutnya pada pasal 8 dinyatakan bahwa guru wajib memiliki
kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta
memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Berikut pada
pasal 9 dinyatakan bahwa kualifikasi akademik yang dimaksud didalam pasal 8,
diperoleh melalui pendidikan tinggi program sarjana atau program diploma IV (diploma
empat).
Berdasarkan amanah Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, maka dalam rangka penyiapan calon pendidik dan tenaga kependidikan yang
kemudian diatur didalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
(Permenristekdikti) Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru (SN
DIKGU). Adapun pendidikan guru seperti dijelaskan pada SN DIKGU meliputi
Program Sarjana Pendidikan dan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Program
Pendidikan dimaksud sesuai dengan SN DIKGU pasal 1 ayat (4) yang menyatakan
bahwa Program Sarjana Pendidikan adalah program pendidikan akademik untuk
menghasilkan sarjana pendidikan yang diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan
Tenaga Kependidikan (LPTK). Selanjutnya pada pasal 5 pada SN DIKGU dinyatakan
bahwa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah program pendidikan yang
diselenggarakan setelah program sarjana atau sarjana terapan dengan tujuan untuk
memperoleh sertifikat pendidik pada pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan
dasar, dan/atau pendidikan menengah.
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagaimana dinyatakan
didalam Undang-undang Nomor 14 tahun 2004 tentang Guru dan Dosen pada pasal 1
ayat (14) adalah perguruan tinggi yang diberi tugas oleh pemerintah untuk
menyelenggarakan program pengadaan guru pada pendidikan anak usia dini jalur
formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah serta untuk menyelenggarakan
dan mengembangkan ilmu kependidikan dan non kependidikan.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 1

 Implikasi dari berbagai peraturan perundangan yang berhubungan dengan guru
dan pendidikan, maka hal yang paling mendasar adalah perubahan, pengembangan, dan
penyesuaian kurikulum untuk menyiapkan guru yang profesional, secara khusus
kurikulum pendidikan program sarjana pendidikan yang bermutu, sehingga dapat
menghasilkan lulusan calon pendidik yang juga bermutu. Selanjutnya bagi calon
pendidik yang bermutu akan dapat mengikuti program PPG dengan baik, yang
selanjutnya akan dapat menghasilkan luaran yaitu guru profesional. Menyikapi akan
amanah dari berbagai peraturan serta perundangan tersebut di atas, maka model
pengembangan kurikulum untuk pendidikan guru seharusnya memperhatikan
prinsipprinsip seperti berikut ini:
Pertama, kebutuhan penguasaan kompetensi yang terkait dengan akademik
kependidikan dan akademik bidang studi. Jika memungkinkan keutuhan untuk
pendidikan akademik dan pendidikan profesi, mulai dari rekrutmen, pendidikan
akademik, dan pendidikan profesi. Tetapi apabila tidak memungkinkan terintegrasi
antara pendidikan akademik dan pendidikan profesi, maka keutuhan antara pendidikan
akademik kependidikan dan akademik bidang studi adalah mutlak.
Kedua, keterkaitan mengajar dan belajar, yang menunjukkan bahwa bagaimana
guru mengajar harus berdasarkan pada pemahaman tentang bagaimana peserta didik
sebenarnya belajar didalam lingkungannya. Dengan demikian penguasaan teori, metode,
strategi pembelajaran yang mendidik dalam perkuliahan di kelas harus dikaitkan dan
dipadukan dengan bagaimana peserta didik belajar di sekolah dengan segenap latar
belakang sosial-kulturalnya. Sehubungan dengan hal itu, maka pada struktur kurikulum
pendidikan akademik untuk calon guru harus menempatkan pemajaman awal (early
exposure), yaitu pemberian pengalaman sedini mungkin kepada calon guru melalui
kegiatan yang disebut dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) atau
internship di sekolah mitra secara berjenjang.
Ketiga, adanya koherensi antar konten kurikulum, yang berarti keterpaduan
(integrated), keterkaitan (connectedness), dan relevansi (relevance). Koherensi dalam
konten kurikulum pendidikan guru bermakna adanya keterkaitan diantara matakuliah
bidang studi (content knowledge), pengetahuan tentang metode pembelajaran secara
umum (general pedagogical knowledge) yang berlaku untuk semua bidang studi
tertentu (content specific pedagogical knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam
pengembangan kurikulum (curricular knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam
memilih dan mengembangkan alat penilaian (assesment and evaluation), pengetahuan
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 2
 tentang konteks pendidikan (knowledge of educational context), serta didukung dengan
pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran (information technology). Disamping koherensi internal, kurikulum untuk
program sarjana pendidikan harus memperhatikan juga keterkaitan antar konten, baik
pedagogik umum, pedagogik khusus maupun konten matakuliah keahlian dan
keterampilan dengan realitas pembelajaran di kelas, sehingga terbangun keterkaitan
kurikulum program studi dengan kebutuhan pembelajaran di kelas atau sekolah
(university-school curriculum linkage).
Berdasarkan kerangka pikir tersebut diatas, maka dapat digaris bawahi bahwa
penyiapan guru profesional harus disiapkan mulai dari jenjang akademik baik pada
tataran akademik di kampus maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada setting
nyata (latar otentik) di sekolah atau lembaga pendidikan yang lain. Kegiatan ini
dilakukan dengan maksud agar para calon pendidik sedini mungkin mengetahui,
memahami, menghayati, menjiwai, dan memiliki kemampuan kritis dan analitis
terhadap profesinya kelak dikemudian hari. Oleh sebab itu, seluruh mahasiswa program
sarjana pendidikan wajib mengikuti tahapan pemagangan penyiapan calon guru
profesional melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Sehubungan dengan
uraian di atas, maka untuk dapat menghasilkan calon guru profesional, UNDIKMA
mulai tahun akademik 2020/2021 ini akan menyelenggarakan PLP I yang sebagaimana
dimaksudkan diatas. Matakuliah PLP I di Lingkungan UNDIKMA bersifat wajib bagi
mahasiswa Program Sarjana Pendidikan yang diatur dalam pedoman kurikulum
Universitas Pendidikan Mandalika.
B. Pengertian PLP
Pada pasal 1 butir 8 Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017, dinyatakan bahwa
PLP adalah proses pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa
program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan
Pendidikan pada satuan Pendidikan.
PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru profesional pada jenjang
sarjana Pendidikan, berupa penugasan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan
hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolah/Lembaga Pendidikan,
latihan mengembangkan perangkat pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing,
serta disertai tindakan reflektif di bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing
dan guru pamong secara berjenjang.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 3

C. Landasan Hukum
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal
40 Ayat 2 yang berbunyi:
a. Menciptakan suasana Pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis,
dan dialogis.
b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu Pendidikan;
dan
c. Memberi teladan dan menjaga nama baik Lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
2. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 1 ayat
(1), Pasal 2 ayat (1), Pasal 7 ayat (1), Pasal 8 dan 9
3. Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi Pasal 29
4. PP RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 28 yang
berbunyi:
a. Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani-rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan
tujuan Pendidikan nasional.
b. Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah tingkat
Pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan
dengan ijazah dan/ atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan
perundang-undangan yang berlaku.
c. Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang Pendidikan dasar dan
menengah serta Pendidikan anak usia dini meliputi:
1) Kompetensi pedagogik;
2) Kompetensi kepribadian;
3) Kompetensi profesional; dan
4) Kompetensi sosial
d. Seseorang yang tidak memiliki ijazah dan/atau sertifikat keahlian sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) tetapi memiliki keahlian khusus yang diakui dan diperlukan
dapat diangkat menjadi pendidik setelah melewati ujian kelayakan dan kesetaraan.
e. Kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) sapai dengan (4) dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan
dengan Peraturan Menteri.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 4

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 73 Tahun 2013 tentang
Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.
6. Permenristekdikti RI Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi.
7. Permenristekdikti nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru, Pasal 13
Bagian ke Tujuh tentang Standar Pengelolaan.
8. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi, Direktorat
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tahun 2014.
9. Pedoman Kurikulum LPTK Ditjen Dikti Kemendikbud RI Tahun 2014.
10. Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan bagi program sarjana dari
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Ditjen Belmawa)
Kemenristekdikti Tahun 2017.
11. Peraturan Rektor UNDIKMA Nomor: 4/R/HK/UNDIKMA/2020 Tentang Pedoman
Pendidikan Program Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana UNDIKMA tahun 2020.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 5

 BAB II PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I)

A. Pengertian PLP I
Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) adalah tahapan pertama dalam
pengenalan lapangan persekolahan program sarjana Pendidikan, yang dilaksanakan
pada semester III. Sebagai tahap pertama, setelah PLP I akan dilanjutkan dengan
Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) Pada Semester VII.
B. Tujuan PLP I
Kegiatan PLP I diselenggarakan dengan maksud memberikan dan membangun
landasan jati diri para mahasiswa program sarjana pendidikan di lingkungan
UNDIKMA melalui beberapa bentuk kegiatan sebagai berikut.
1. Pengamatan langsung terhadap kultur sekolah;
2. Pengamatan visi, misi, struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara bendera,
rapat briefing);
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler;
dan
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah (best practice).
C. Ruang Lingkup PLP I
Inti dari kegiatan PLP I adalah aktivitas observasi, analisis dan penghayatan
langsung terhadap kegiatan terkait dengan kultur sekolah, manajemen sekolah, dan
dinamika sekolah sebagai lembaga pengembang pendidikan dan pembelajaran.
D. Capaian Pembelajaran
Kegiatan PLP I UNDIKMA dilaksanakan dalam rangka untuk memperkuat
kompetensi pemahaman peserta didik, pembelajaran yang mendidik, dan untuk
membentuk kepribadian dan jati diri calon pendidik. Secara rinci setelah para
mahasiswa mengikuti kegiatan PLP I, diharapkan memiliki capaian pembelajaran
sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung
jawab dalam praksis kependidikan;
2. Mendeskripsikan visi, misi, struktur organisasi dan tata kerja sekolah;
3. Mendeskripsikan peraturan dan tata tertib sekolah;
4. Mengindentifikasi kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah;
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 6
 5. Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler, dan
6. Mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah (best
practice).
E. Beban Belajar
Kegiatan PLP I merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program sarjana
pendidikan di lingkungan UNDIKMA. Adapun pengaturan tentang beban belajar
mahasiswa peserta PLP I dapat diuraikan sebagai berikut.
1. Bobot sks PLP I adalah 1 (satu) sks, dan dilakukan dalam bentuk praktik lapangan;
2. Alokasi waktu pelaksanaan PLP I dilaksanakan dalam sistem blok, yaitu dalam waktu 8
(delapan) hari kerja;
3. Kegiatan dilaksanakan 6 (enam) jam perhari (1 jam = 60 menit)
4. Kegiatan dilakukan 25% di kampus dan 75% di sekolah (2 hari di kampus dan 6 hari di
sekolah);
5. Kegiatan di kampus selama 2 (dua) hari adalah kegiatan orientasi dan kegiatan
pembekalan bagi mahasiswa peserta PLP I; dan
6. Kegiatan 6 (enam) hari adalah kegiatan observasi yang dilakukan mahasiswa PLP I di
sekolah mitra.
F. Persyaratan PLP I
1. Mahasiswa
Mahasiswa UNDIKMA yang dapat mengikuti PLP I harus memenuhi persyaratan
sebagai berikut.
a. Mahasiswa UNDIKMA yang berstatus sebagai mahasiswa aktif pada semester yang
sedang berjalan;
b. Mahasiswa UNDIKMA yang telah mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) pada
semester yang sedang berjalan;
c. Terbukti telah lulus matakuliah Nasional dengan nilai minimal B- (Agama,
Bahasa Indonesia, Pancasila, dan Kewarganegaraan);
d. Terbukti telah mengumpulkan beban studi minimal 38 sks dengan IPK minimal
2,00;
e. Memenuhi ketentuan/persyaratan administrasi yang berlaku di lingkungan
UNDIKMA melalui Lembaga Pendidikan, Pembelajaran, dan Pelatihan
Microteaching (LP3M) UNDIKMA.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 7

 2. Dosen Pembimbing
Dosen Pembimbing untuk PLP I harus memenuhi persyaratan sebagai berikut.
a. Berkualifikasi akademik paling rendah magister/ magister terapan dengan latar
belakang, baik magister kependidikan sesuai bidang ilmu dana tau keahlian yang
diampu;
b. Bagi dosen yang berlatar pendidikan non kependidikan harus memiliki sertifikat
Pelatihan Keterampilan Instruksional (PEKERTI) dan/atau sertifikat Applied
Approach (AA);
c. Memiliki jabatan fungsional minimal Asisten Ahli;
d. Memenuhi ketentuan/persyaratan administrasi yang berlaku di lingkungan
UNDIKMA melalui Lembaga Pendidikan, Pembelajaran, dan Pelatihan
Microteaching (LP3M) UNDIKMA.
3. Sekolah Mitra
Sekolah mitra untuk penyelenggaraan PLP I harus memenuhi syarat-syarat
sebagai berikut.
a. Sekolah mitra telah terakreditasi;
b. Berlokasi di wilayah yang mudah diakses oleh peserta PLP I UNDIKMA;
c. Bersedia menjadi sekolah mitra pelaksanaan PLP I atau telah memiliki MoU dengan
LP3M UNDIKMA;
d. Koordinator PLP I adalah Wakil Kepala sekolah yang
diusulkan/ direkomendasikan oleh kepala sekolah.
BAB III PELAKSANAAN PLP I

A. Struktur Organisasi PLP I

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 8

 Pelindung/Penasehat
REKTOR UNDIKMA

Pengarah
Wakil Rektor I dan Warek II

Kepala Penanggung Jawab Ketua

Sekolah/Madrasah Kepala LP3M Program Studi

Sekretaris Ketua Pelaks ana Bendahara

Tim Tim Tim

Koordinator IT, Pubdok dan Kesekretariatan Monitoring
Lapangan Pembekalan dan Penempatan dan Evaluasi

Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL)

Mahasiswa PLP
I
Keterangan:
: Garis Komando
: Garis Koordinasi

B. Deskripsi Tugas
Deskripsi tugas Rektor, Wakil Rektor, Kepala LP3M, Ketua Pelaksana PLP I, Tim,
Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah/Madrasah, Guru Pamong diuraikan sebagai berikut:
1. Rektor
a) Pelindung dan penasehat seluruh rangkaian kegiatan PLP I UNDIKMA.
b) Mengeluarkan surat keputusan untuk Panitia pelaksana PLP I atas usul dari Kepala
LP3M.
2. Wakil Rektor I dan Wakil Rektor II
a) Pengarah dalam rangkaian kegiatan PLP I UNDIKMA.
b) Mengoordinasikan pelaksanaan kegiatan PLP I dengan Wakil dekan dimasingmasing
fakultas

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 9

3. Kepala Lembaga Pendidikan, Pembelajaran, dan pelatihan Microteaching (LP3M)
a) Kepala LP3M Memberikan garis kebijakan kegaiatan PLP I serta bertanggungjawab
atas terselenggaranya seluruh rangkaian kegiatan PLP I.
c) Kepala LP3M mengusulkan kepada rektor untuk menerbitkan Surat Keputusan Panitia
Pelaksana PLP I.
d) Kepala LP3M Mengeluarkan Surat Tugas Dosen Pembimbing Lapangan, Surat
keputusan penetapan sekolah mitra dan penempatan mahasiswa PLP I atas usulan panitia
pelaksana.
e) Menjalin kerjasama dengan sekolah/lembaga mitra
f) Ketua LP3M melalui ketua panitia memantau dan membina pelaksanaan PLP I.
g) Bertanggung jawab kepada Rektor melalui warek I tentang pelaksanaan kegiatan PLP I.
4. Ketua Pelaksana PLP I
a) Ketua panitia pelaksana PLP I adalah Sekretaris I LP3M Bertindak sebagai pelaksana
PLP I.
b) Menentukan jadwal, waktu pembekalan dan pelaksanaan PLP I
c) Mengusulkan Sekolah Mitra, DPL dan penempatan mahasiswa PLP I Ke Kepala
LP3M
d) Bertanggung jawab kepada Kepala LP3M tentang pelaksanaan kegiatan PLP I.
e) Menyusun program, mengarahkan pelaksanaan, mengevaluasi dan menyusun tindak
lanjut hasil pelaksanaan kegiatan PLP I.
f) Menyiapkan buku pedoman PLP I dan pedoman lainnya dalam pelaksanaan PLP I.
g) Menyelesaikan kasus dan masalah yang belum dan atau tidak dapat diselesaikan oleh
DPL.
h) Membuat laporan akhir kegiatan PLP I.
5. Dosen Pembimbing Lapangan
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) merupakan ujung tombak pendamping
mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan PLP I. Tugas utama DPL adalah sebagai
pembimbing mahasiswa PLP I dengan rincian tugas sebagai berikut: a) Menyerahkan
mahasiswa ke lokasi PLP I;
b) Memberi bimbingan mahasiswa PLP I di sekolah minimal 1 kali kunjungan, selain
penyerahan dan penarikan;
c) Melaksanakan bimbingan secara aktif pada mahasiswa PLP I;
d) Memberikan alternatif solusi terhadap kendala teknis atau akademik yang dihadapi
mahasiswa selama pelaksanaan PLP I;
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 10
 e) Memberikan penilaian pelaksanaan PLP I;
f) Membangun komunikasi yang positif dengan koordinator PLP dan Kepala
Sekolah/Madrasah;
g) Penarikan mahasiswa PLP I dari Sekolah mitra;
h) Membimbing mahasiswa dalam penyusunan laporan akhir pelaksanaan PLP I;
i) Mengoreksi dan mengesahkan perangkat / administrasi yang dibuat mahasiswa;
j) Melakukan ujian lisan bagi mahasiswa;
k) Menyerahkan nilai Ke panitia pelaksana PLP I
6. Panitia Pelaksana
Dalam melaksanakan kegiatan PLP I mulai dari pendaftaran, survei lokasi,
pembekalan, penempatan, monitoring dan penarikan, serta evaluasi, Ketua pelaksana
PLP I dibantu oleh tim kepanitiaan. Tugas setiap tim tersebut sebagai berikut. a) Tim
IT, PUBDOK, dan Pembekalan
1) Melakukan Publikasi dan dokumentasi kegiatan PLP I 2)
Menyiapkan IT untuk mendukung pelaksanaan kegiatan PLP I 3)
Menyusun jadwal pembekalan, materi dan pembicara/narasumber.
4) Mengoordinasikan pelaksanaan pembekalan.
5) Mengevaluasi pelaksanaan pembekalan.
6) Melakukan koordinasi dengan tim yang lain.
b) Tim Kesekretariatan dan Penempatan
1) Menerima berkas pendaftaran mahasiswa PLP I
2) Mengusulkan kelompok dan penempatan mahasiswa PLP I sesuai dengan kebutuhan
sekolah
3) Mengkoordinir pelaksanaan PLP I di lapangan.
4) Mengevaluasi kelayakan lokasi PLP I.
5) Melakukan koordinasi dengan tim yang lain.
c) Tim Monitoring Evaluasi dan Pengembangan
1) Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan PLP I.
2) Menyusun pengembangan instrumen evaluasi PLP I, baik proses maupun program
PLP I.
3) Melakukan koordinasi dengan tim yang lain.
4) Menyusun laporan hasil monev.
7. Kepala Sekolah/Madrasah
a) Melaksanakan kegiatan oreantasi sekolah
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 11
 b) Menentukan Koordinator Lapangan di sekolah mitra,
c) Menerima penyerahan mahasiswa PLP I yang diwakili oleh Dosen Pembimbing
Lapangan.
d) Mengkoordinir dan mengarahkan serta memberikan pemahaman tentang tata tertib
sekolah kepada mahasiswa PLP I.
e) Mengarahkan mahasiswa PLP I dalam melaksanakan kegiatan pengamatan
f) Menandatangani Laporan akhir mahasiswa PLP I.
8. Koordinator Lapangan
a) Membimbing dan mengarahkan mahasiswa sesuai dengan tujuan PLP I
b) Melaksanakan refleksi berkala untuk membantu mahasiswa menemukan dan
meneguhkan jati diri sebagai calon pendidik
c) Penyusunan perangkat administrasi yang dibutuhkan dalam pelaksanaan PLP I di
sekolah/madrasah; dan
d) Memecahkan masalah yang mungkin di alami oleh mahasiswa PLP I.
e) Menjamin keberlangsungan dan memelihara situasi yang menunjang keberhasilan PLP I.
C. Mekanisme Pelaksanaan PLP I 1. Tahap Persiapan
a) Membuat pedoman yang berkaitan untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan PLP I, yang
memuat mekanisme kegiatan dan format-format yang diperlukan.
b) Membuat/mengirim surat edaran dan sosialisasi tentang pelaksanaan PLP I kepada
mahasiswa, dosen, pimpinan fakultas, dan ketua program studi (prodi);
c) Berkoordinasi dengan fakultas/prodi program sarjana pendidikan yang ada di
lingkungan UNDIKMA;
d) Menyusun dan menetapkan jadwal pelaksanaan PLP I;
e) Mengupload formulir pendaftaran di website UNDIKMA
f) Ketua Prodi memverifikasi peserta yang mendaftar dan menyerahkan daftar peserta PLP
I Ke LP3M.
g) Menetapkan dosen pembimbing PLP I
h) Memantapkan kerjasama dengan pihak Dinas Pendidikan Kota/DIKBUD Provinsi,
untuk mendapatkan sekolah mitra pelaksanaan PLP I;
i) Melaksanakan analisis kebutuhan terhadap sekolah mitra, sebelum ditetapkan sebagai
sekolah tempat pelaksanaan PLP I;
j) Berkoordinasi dengan sekolah mitra menetapkan guru pamong;
k) Melakukan penempatan (plotting) mahasiswa peserta PLP I di sekolah mitra; dan
l) Menyiapkan materi orientasi dan pembekalan peserta PLP I.
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 12
2. Tahap Pembekalan
Tahap pembekalan ini dilaksanakan Oleh LP3M dengan tujuan untuk memberikan
pengetahuan dan pemahaman tentang pelaksanaan PLP I. Materi yang disampaikan
dalam kegiatan pembekalan PLP I ini yaitu:
a) Tata cara pelaksanaan PLP I meliputi tujuan dan mekanisme pelaksanaan PLP I.
b) Penjelasan tentang instrumen yang digunakan dalam pelaksanaan PLP I.
c) Tata tertib dan sikap mahasiswa PLP I
d) Penyusunan laporan kegiatan dan ujian lisan setelah mengikuti PLP I.
3. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan PLP I UNDIKMA dilaksanakan pada minggu pertama awal semester III
(tiga), dan pelaksanaan meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
a) LP3M UNDIKMA melaksanakan koordinasi dengan pihak fakultas, prodi, dosen
pembimbing, kepala sekolah dan koordinator lapangan dari sekolah mitra;
b) LP3M UNDIKMA mengoordinasikan dan menjadwalkan penyerahan peserta PLP I ke
sekolah mitra;
c) LP3M UNDIKMA menugaskan dosen untuk penyerahan mahasiswa ke sekolah mitra;
d) Peserta PLP I UNDIKMA melaksanakan kegiatan observasi dan mempelajari;
1) Kultur sekolah;
2) Struktur organisasi dan tata kelola sekolah;
3) Peraturan dan tata tertib sekolah;
4) Kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misal: kegiatan upacara bendera,
dan rapat dewan guru, dll);
5) Kegiatan-kegiatan rutin (kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler);
6) Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah;
7) Dosen pembimbing PLP I melaksanakan tugas pembimbingannya, minimal 1
(satu) kali di sekolah mitra;
8) Setiap orang dosen maksimal dapat membimbing 10 (sepuluh) orang mahasiswa
PLP I; dan
9) Mahasiswa PLP I wajib mengikuti seluruh kegiatan PLP I sesuai ketentuan yang
berlaku.
e) LP3M UNDIKMA melaksanakan kegiatan monitoring dan evaluasi PLP I;
f) LP3M UNDIKMA menganalisis dan menindaklanjuti hasil monitoring dan evaluasi
pelaksanaan PLP I;
g) LP3M UNDIKMA mengoordinasikan penarikan peserta PLP I dari sekolah mitra; dan

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 13

 h) LP3M UNDIKMA mengoordinasikan pelaksanaan ujian lisan mahasiswa PLP I dengan
dosen pembimbing lapangan; dan
i) LP3M UNDIKMA melaksanakan kegiatan koordinasi untuk pengumpulan dan
pengunggahan nilai PLP I.
4. Tahap Ujian Lisan
Ujian lisan dilakukan oleh Dosen pembimbing setelah mahasiswa melaksanakan
PLP I di Sekolah mitra. Materi yang diujikan meliputi hasil pengamatan pada saat
kegiatan PLP I sebagai berikut.
a) Pengamatan langsung terhadap kultur sekolah;
b) Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah;
c) Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah;
d) Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah;
e) Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler;
dan
f) Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah mitra
D. Jadwal Pelaksanaan PLP I
No Kegiatan Tanggal
1. Pembekalan PLP I 19 s.d 20 Nopember 2020
2. Pelepasan Mahasiswa PLP I 21 Nopember 2020
3. Penyerahan Mahasiswa PLP I 23 Nopember 2020
4. Pelaksanaan PLP I di sekolah mitra 23 s.d 28 Nopember 2020
5. Penarikan Mahasiswa PLP I 28 Nopember 2020
6. Sekolah mitra menyerahkan Nilai PLP I ke 30 Nopember s.d 5 Desember
DPL 2020
7. Pengumpulan Laporan dan Ujian Lisan Oleh 7 s.d 12 Desember 2020
masing-masing DPL
7 DPL Menyerahkan Nilai PLP I Ke LP3M 31 Desember 2020

E. Matriks Kegiatan PLP I

Karena banyaknya uraian tugas dan tujuan yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
PLP I, maka secara umum uraian tugas disusun sebagai berikut.
Pelaksanaan Hari Ke-
No Uraian Tugas
1 2 3 4 5 6
1 Penyerahan dan Orientasi Sekolah
2 Pengamatan Kultur sekolah
3 Pengamatan visi, misi, struktur organisasi dan tata
Kelola Sekolah (SOTK)

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 14

 4 Pengamatan Peraturan dan tata tertib sekolah
5 Pengamatan Kegiatan ceremonial-formal di sekolah
6 Pengamatan Kegiatan ekstrakurikuler, dan kokurikuler
7 Pengamatan Praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah
8 Penarikan

F. Laporan PLP I
Setelah melaksanakan Program PLP I, setiap mahasiswa (secara individual)
diwajibkan untuk menyusun laporan kegiatan PLP I sebagai bentuk pertanggungjawaban
dan sebagai salah satu komponen penilaian. Laporan PLP I dibuat dalam bentuk file PDF,
dengan ketentuan antara lain:
1. Sampul laporan disesuaikan dengan warna fakultas masing-masing. Fakultas Sains, Teknik
dan Terapan (FSTT) warna kuning, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) warna
merah, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat (FIKKM) warna hijau,
Fakultas Budaya, Manajemen, dan Bisnis (FBMB) warna biru;
2. Kertas berukuran A4 dan Huruf yang digunakan adalah Times New Roman 12 ;
3. Menggunakan jarak 1,5 spasi;
4. Margin atas kertas 3 cm/bawah 3 cm/kiri 4 cm/kanan 3 cm;
Sistematika penulisan laporan PLP I dapat dilihat pada lampiran.
G. Sistem Penilaian PLP I
1. Komponen dan bobot penilaian PLP terdiri dari:
No. Komponen Penilaian Nilai / Bobot Nilai
1) Kehadiran selama pembekalan Lulus
2) Kehadiran, Aspek kepribadian dan sosial di
20 %
sekolah mitra (NL 1)
3) Laporan PLP I (NL 2) 50 %
4) Ujian lisan oleh DPL (NL 3) 30 %
2. Nilai lulus kehadiran selama pembekalan, apabila mahasiswa mengikuti kegiatan
pembekalan minimal 75 % dan dinilai oleh LP3M UNDIKMA.
3. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan format yang telah disediakan
(terlampir);
4. Penilaian dilakukan oleh dosen pembimbing dan koordinator Lapangan sesuai dengan
format yang telah disediakan (terlampir).
5. Batas nilai lulus (passing grade) PLP I paling rendah B dan Nilai lulus kehadiran selama
pembekalan
6. NL1 = Rerata Nilai kehadiran, aspek kepribadian dan Sosial
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 15
7. Nilai Akhir (NA) = 𝟎, 𝟏𝟓 𝑵𝑳𝟏 + 𝟎, 𝟓 𝑵𝑳𝟐 + 𝟎, 𝟑𝟓 𝑵𝑳𝟑
8. Batas pengajuan perbaikan atau perubahan nilai maksimal 1 bulan setelah nilai di upload
ke Siakad UNDIKMA. Perbaikan atau perubahan nilai setelah melewati batas waktu yang
telah ditentukan tidak akan diproses oleh LP3M UNDIKMA.
9. Pedoman Konversi Nilai PLP I
Interval Nilai N ilai
Skala 10 Skala 100 Huruf Angka
8,6 – 10 86 – 100 A 4
8,1 – 8,5 81 – 85 A- 3,75
7,6 – 8,0 76 – 80 B+ 3,5
7,1 – 7,5 71 – 75 B 3
6,6 – 7,0 66 – 70 B- 2,75
6,1 – 6,5 61 – 65 C+ 2,5
5,6 – 6,0 56 – 60 C 2
4,1 – 5,5 41 – 55 D 1
0 – 4,0 ≤ 40 E 0

BAB IV TATA TERTIB MAHASISWA PLP I

A. Ketentuan Umum
1. Setiap peserta wajib berpenampilan sopan dan rapi, termasuk tatacara berpakaian.
Adapun ketentuan pakaian peserta PLP I, sebagai berikut: a.
Pria
1) Menggunakan jas almamater
2) Kemeja warna putih polos lengan panjang (disesuaikan dengan aturan sekolah)
3) Celana panjang kain hitam/gelap
4) Ikat pinggang warna hitam
5) Sepatu pantofel warna hitam
6) Memakai kaos kaki
b. Wanita
1) Menggunakan jas almamater
2) Kemeja warna putih polos lengan panjang (disesuaikan dengan aturan sekolah)
3) Rok Panjang warna hitam
4) Sepatu pantofel warna hitam
5) Memakai kaos kaki
2. Pada kegiatan olah raga wajib mengenakan pakaian dan sepatu olah raga yang sopan.
3. Mahasiswa putri, pemakaian perhiasan dan aksesoris yang wajar dan pantas

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 16

4. Mahasiswa putra dilarang mengenakan aksesoris tubuh (gelang, anting, kalung) dan
dilarang bertindik dan bertato
5. Warna rambut sesuai warna aslinya dan tidak gondrong
6. Setiap peserta diharapkan melaksanakan kegiatan sesuai dengan tujuan PLP I.
7. Mahasiswa harus selalu mendiskusikan permasalahan yang timbul dalam pelaksanaan PLP I
dengan Koordinator PLP I atau DPL.
8. Setiap peserta wajib menjaga ketertiban dan menjunjung tinggi kode etik profesi keguruan
selama kegiatan PLP I berlangsung.
9. Setiap peserta wajib mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan sekolah.
B. Ketentuan Khusus
1. Hak Mahasiswa PLP I Setiap
mahasiswa PLP I berhak:
a. Memperoleh layanan bimbingan dan arahan dari DPL dan Koordinator PLP I.
b. Melakukan pengamatan sesuai dengan tujuan PLP I
2. Kewajiban Mahasiswa PLP I Setiap
mahasiswa PLP I berkewajiban:
a. Melaksanakan kegiatan PLP I sesuai jadwal yang ditentukan dengan mematuhi tata tertib
dan kode etik Guru.
b. Hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan pihak sekolah mitra.
c. Jika berhalangan hadir karena suatu hal yang dapat dipertanggungjawabkan harus seizin
Koordinator PLP I atau Kepala Sekolah.
C. Sanksi bagi Mahasiswa PLP I
Mahasiswa yang tidak mematuhi tugas dan ketentuan dapat dikenakan saksi sebagai
berikut:
1. Peringatan secara lisan.
2. Peringatan secara tertulis.
3. Pengurangan nilai.
4. Penarikan dari tempat praktik sebelum waktunya berakhir dan mahasiswa yang
bersangkutan dinyatakan gugur dan harus mengulang pada periode berikutnya.
5. Mahasiswa yang ditarik dari lokasi dan dinyatakan gugur harus mengulang PLP I pada
kesempatan lain dan wajib membayar biaya PLP I sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 17

6. Jika kasus yang dilakukan oleh mahasiswa tersebut baru diketahui setelah mahasiswa
ditarik dari lokasi PLP I, maka nilai PLP I mahasiswa yang bersangkutan ditangguhkan
hingga kasusnya dinyatakan selesai.
7. Dalam keadaan tertentu seperti sakit keras, melahirkan dan sebagainya, maka LP3M
berwewenang untuk menarik dan menyiapkan alternatif konversi kegiatan setelah kondisi
yang bersangkutan telah pulih.
8. Mahasiswa yang tidak dapat mengikuti kegiatan PLP I karena berbagai alasan seperti
mengikuti Pelatnas pada cabang olah raga tertentu atau kegiatan lainnya yang mewakili
nama UNDIKMA, baik tingkat regional, nasional atau internasional yang telah
memperoleh izin dari Rektor UNDIKMA dan pelaksanaannya selama jadwal kegiatan
PLP I, maka mahasiswa tersebut akan melaksanakan PLP I di luar jadwal yang telah
ditetapkan.
9. Penetapan sanksi dilakukan oleh LP3M UNDIKMA setelah melalui pengkajian,
pembahasan dan musyawarah.
BAB V SIKAP MAHASISWA PLP I

A. Pengertian
Sikap mahasiswa PLP I adalah kecenderungan tingkah laku yang tetap berupa tutur kata
dan penampilan diri sebagai calon pendidik sesuai dengan Kode Etik Guru.
B. Klasifikasi Sikap
Klasifikasi sikap mahasiswa dalam PLP I meliputi:
1. Sikap mahasiswa terhadap kepala sekolah/madrasah.
2. Sikap mahasiswa terhadap DPL.
3. Sikap mahasiswa terhadap Koordinator PLP I, tenaga pendidik serta kependidikan.
4. Sikap mahasiswa terhadap tata tertib sekolah/madrasah.
5. Sikap mahasiswa terhadap peserta didik.
6. Sikap antar mahasiswa PLP I.
C. Jabaran Sikap
1. Sikap mahasiswa terhadap kepala sekolah/madrasah.
a. Melapor kepada kepala sekolah/madrasah pada awal kegiatan PLP I.
b. Memperhatikan dan mempelajari penjelasan-penjelasan yang diberikan oleh kepala
sekolah/madrasah.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 18

 c. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh kepala sekolah/madrasah dengan penuh
tanggung jawab.
d. Bertutur kata dan bersikap sopan kepada kepala sekolah/madrasah.
2. Sikap mahasiswa terhadap DPL.
a. Menemui dosen pembimbing di awal kegiatan PLP I.
b. Bertutur kata dan bersikap sopan kepada dosen pembimbing.
c. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen pembimbing dengan penuh
tanggungjawab.
d. Berkonsultasi dengan dosen pembimbing dalam menyelesaikan masalah.
3. Sikap mahasiswa terhadap koordinator PLP I, tenaga pendidik serta kependidikan.
a. Menemui Koordinator PLP I di awal kegiatan PLP I.
b. Bertutur kata dan bersikap sopan kepada Koordinator.
c. Menunjukkan sikap tidak menggurui kepada guru koordinator.
d. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan koordinator dengan penuh tanggung jawab.
e. Berkonsultasi dengan koordinator dalam menyelesaikan masalah.
4. Sikap mahasiswa terhadap tata tertib sekolah/madrasah
a. Memperhatikan, mempelajari, dan melaksanakan dengan baik tata tertib dan kebiasaan
di sekolah/madrasah.
b. Berpakaian sopan dan rapi sesuai ketentuan sekolah/madrasah.
c. Mengatur rambut dan menghias diri sesuai ketentuan sekolah/madrasah.
d. Membiasakan diri memberi hormat dan salam kepada kepala sekolah/madrasah, guru
dan karyawan sekolah/madrasah.
e. Bergaul dengan kepala sekolah/madrasah, guru dan karyawan sekolah/madrasah secara
kekeluargaan.
f. Membantu mengawasi dan mempelajari tingkah laku siswa di sekolah/madrasah.
g. Meninggalkan sekolah harus seizin kepala sekolah/madrasah atau koordinator
lapangan.
h. Memanfaatkan waktu luang untuk membantu kegiatan di sekolah.
5. Sikap mahasiswa terhadap peserta didik
a. Berkomunikasi dengan siswa dalam batas hubungan antara pendidik dan anak didik.
b. Bergaul dengan siswa dalam batas kesopanan dan kesusilaan.
6. Sikap antar mahasiswa PLP I.
a. Menggunakan panggilan bapak/ibu kepada sesama mahasiswa.
b. Saling mengingatkan jika mengetahui kesalahan temannya.
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 19
 c. Saling membantu antar mahasiswa PLP I.
d. Bergaul dengan sesama mahasiswa PLP I dalam batas kesopanan dan kesusilaan.
e. Tidak menganggap dirinya lebih dari teman yang lain.
f. Bekerja sama dengan baik dan selalu menjaga serta mengutamakan nama baik
almamater.

BAB VI PENUTUP

Buku Pedoman Pelaksanaan Program PLP I ini disusun sebagai pedoman bagi
mahasiswa, dosen pembimbing lapangan, kepala sekolah, koordinator PLP I, serta
pihakpihak terkait untuk melaksanakan kegiatan PLP I. Dengan berpedoman pada buku ini,
diharapkan semua pihak dapat meningkatkan kualitas pemahaman, dan pelaksanaan,
sehingga hasil PLP I ini akan berdampak pada kualitas lulusan UNDIKMA. Semoga Buku
Pedoman ini bermanfaat untuk mendukung kelancaran pelaksanaan PLP I Program Sarjana
Pendidikan Universitas Pendidikan Mandalika.

Lampiran 1

DAFTAR HADIR PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I)

Kelompok : ........................................................................... Nama Sekolah

: ...........................................................................
Nama Mahasiswa Hari Ke
NO NIM
1 2 3 4 5 6

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui, …………………………….. 2020

Koordinator Lapangan Ketua Kelompok

_____________________________ ____________________________
_ NIP/NIK. __ NIM.

Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN KULTUR SEKOLAH
(Untuk Mahasiswa) Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk Topik Kultur
Sekolah
2. Deskripsikan hasil pengamatan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Tanggal pengamatan : ……………………………………………………………………..
Kelompok : …………………………………………………………………….. Nama Sekolah
: ……………………………………………………………………..
No Aspek Pengamata Hasil / Deskripsi

1. Apakah terdapat Kegiatan 3S (sapa, senyum,

salam)?
2. Apakah sekolah (termasuk siswanya) memiliki
prestasi akademik? dan bagamana strategi
sekolah dalam mencapai prestasi tersebut
3. Apakah sekolah (termasuk siswanya) memiliki
prestasi non akademik?

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 21

4. Bagamana Karakteristik siswa secara umum
(social ekonomi dan akademik)
5. Bagaiaman peraturan Penggunaan seragam
sekolah
6. Apakah Proses Pembelajaran sesuai dengan
Protokol Covid 19 di Era Tatanan Baru?
7. Bagamana pemanfaatan teknologi informasi
untuk pembelajaran, administrasi atau
konumunikasi
8. Bagamaian Hubungan Sekolah dengan Orang
Tua Siswa dan Komite Sekolah
9. Identifikasi pelanggaran- pelanggaran Yang
Dilakukan oleh peserta didik?
10. Identifikasi permasalahan akademik /
pembelajaran yang sering dialami oleh siswa
(sesuai dengan prodi masing-masing)
11. Identifikasi permasalahan non-akademik yang
biasanya alami peserta didik di sekolah?

…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.

Lampiran 3
LEMBAR PENGAMATAN VISI, MISI, STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA
KERJA (SOTK) (Untuk Mahasiswa)

Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk Topik visi,
misi, dan SOTK
2. Deskripsikan hasil pengamatan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Kelompok : …………………………………
Nama Sekolah : …………………………………
No Aspek Pengamata Hasil / Deskripsi

1. Tuliskan visi dan misi sekolah

2. Bagamana usaha / implementasi sekolah
dalam mewujudkan visi dan misi sekolah
3. Tuliskan Struktur organisasi dan deskripsi

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 22

 tugas masing-masing komponen organisasi
sekolah
4. Bagamana usaha / implementasi sekolah
dalam mewujudkan SOTK

…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.

Lampiran 4
LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER (Untuk
Mahasiswa)
Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk Topik
Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Sekolah tempat PLP I.
2. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan
kokurikuler dan ekstrakurikuler di sekolah tempat pelaksanaan PLP I
3. Berikan tanda centang (√) pada kolom di bawah “ya” atau “tidak” dan jika “ya” termasuk
kategori “baik” atau “kurang”.
4. Untuk masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah dengan uraian untuk
mendeskripsikan tentang keadaan yang sebenarnya.
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Kelompok : …………………………………
Nama Sekolah : …………………………………
Keterlaksanaan
Aspek Pengamatan Ya Deskripsi
No Tidak
B K
1 Ada kegiatan kokurikuler
2 Ada kegiatan ekstrakurikuler
3 Ada jadwal kegiatan kokurikuler
4 Ada jadwal kegiatan ekstrakurikuler
5 Ada pembinaan kegiatan kokurikuler
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 23
6 Ada pembinaan kegiatan ekstrakurikuler
7 Setiap guru menjadi Pembina kegiatan kokurikuler
8 Setiap guru menjadi Pembina kegiatan
ekstrakurikuler
9 Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan kokurikuler
10 Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler
Keterangan: B = baik; K = kurang
Uraian/Deskripsi Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.
Lampiran 5
LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH
(Untuk Mahasiswa)
Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk Peraturan dan
Tata Tertib Sekolah tempat PLP I.
2. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mendeskripsikan tentang Peraturan dan Tata
Tertib di sekolah tempat pelaksanaan PLP I
3. Berikan tanda centang (√) pada kolom di bawah “ya” atau “tidak” dan jika “ya” termasuk
kategori “baik” atau “kurang”.
4. Untuk masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah dengan uraian untuk
mendeskripsikan tentang keadaan yang sebenarnya.
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Kelompok : …………………………………
Nama Sekolah : …………………………………
Keterlaksanaan
Deskripsi
No Aspek Pengamatan Ya
B K Tidak

1 Ada peraturan dan tata tertib sekolah secara

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 24
 tertulis
2 Peraturan dan tata tertib sekolah dipaparkan di
berbagai tempat
3 Peraturan dan tata tertib sekolah sudah
disosialisasikan dan dipublikasikan dengan
berbagai media
4 Peraturan dan tata tertib sekolah diberlakukan
secara tegas dan konsekuen
Keterangan: B = baik; K = kurang
Uraian/Deskripsi Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.

…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.

Lampiran 6
LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL (Untuk
Mahasiswa)
Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk kegiatan
seremonial formal di sekolah tempat PLP I.
2. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi kegiatan seremonial formal di
sekolah tempat pelaksanaan PLP I.
3. Berikan tanda centang (√) pada kolom di bawah “ya” atau “tidak” dan jika “ya” termasuk
kategori “baik” atau “kurang”.
4. Untuk masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah dengan uraian untuk
mendeskripsikan tentang keadaan yang sebenarnya.
Tanggal Pengamatan : ……………………………….. Nama
Sekolah : ………………………………..
Keterlaksanaan
Deskripsi
No Aspek Pengamatan Ya
B K Tidak

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 25

1 Ada kegiatan seremonial formal di sekolah
tempat PLP I
2 Kegiatan seremonial formal diikuti oleh semua
warga sekolah
Keterangan : B = baik; K = kurang
Uraian/Deskripsi Seremonial Formal di Sekolah
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.

…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.

Lampiran 7
LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK PEMBIASAAN DAN
KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH (Untuk Mahasiswa)

Petunjuk:
1. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan untuk Praktik
Pembiasaan dan Kebiasaan Positif di Sekolah tempat PLP I.
2. Lembar pengamatan ini digunakan untuk mengidentifikasi Praktik Pembiasaan dan
Kebiasaan Positif (Best Practice) di Sekolah tempat pelaksanaan PLP I.
3. Berikan tanda centang (√) pada kolom di bawah “ya” atau “tidak” dan jika “ya” termasuk
kategori “baik” atau “kurang”.
4. Untuk masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah dengan uraian untuk
mendeskripsikan tentang keadaan yang sebenarnya.
Tanggal Pengamatan : ………………………..
Kelompok : ………………………
Nama Sekolah : ………………………..
No Aspek Pengamatan Keterlaksanaan Deskripsi
Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 26
 Ya
B K Tidak

1 Ada praktik-praktik pembiasaan positif di

sekolah tempat PLP I
2 Ada kebiasaan-kebiasaan yang bersifat positif
di sekolah tempat PLP I
Keterangan : B = baik; K = kurang
Uraian/Deskripsi Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif (Best Practice)
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................
.

…………………………. 2020
Nama Mahasiswa

……………………………..
NIM.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 27

 8
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KEPRIBADIAN DAN SOSIAL
(Diisi oleh Koordinator Lapangan)

Petunjuk
Beri tanda cek () pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan indikator/aspek yang
diamati yang tertera pada kolom tersedia sesuai penilaian dengan kriteria sebagai berikut.
Skor 1 : sangat kurang baik/sesuai/ Tidak ada
Skor 2 : kurang baik/sesuai
Skor 3 : baik / sesuai
Skor 4 : sangat baik/sesuai
Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………
NIM : ……………………………………………………………………
Program Studi : ……………………………………………………………………
Nama Sekolah : ……………………………………………………………………
Skor Perolehan
No Indikator/Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1. Kewibawaan (gezag) sebagai calon guru/ konselor/ pengembang
media/ tenaga administrasi
2. Kejujuran
3. Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
4. Keteladanan bagi peserta didik atau teman sejawat dalam
perilaku dan penampilan
5. Kepercayaan diri
6. Sikap supel/ramah dalam pergaulan
7. Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman sejawat,
tenaga kependidikan dan guru
8. Responsif (cepat tanggap) terhadap berbagai keadaan
9. Kerapian dalam penampilan
Total Skor
Konversi Nilai

Saran dan Komentar

............................................. 2020
Koordinator Lapangan

………………………………...

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 28

Lampiran

NIP/NIK
Lampiran 9
LEMBAR PENILAIAN KEHADIRAN SELAMA PLP I DI SEKOLAH MITRA
(Diisi oleh Koordinator Lapangan)

Kelompok : ...........................................................................
Nama Sekolah : ...........................................................................
NO Nama Mahasiswa NIM NILAI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan:
Nilai 25 : Hadir 1 sampai 2 kali
Nilai 50 : Hadir 3 kali
Nilai 75 : Hadir 4 sampai 5 kali
Skor 100 : Hadir 6 Kali

............................................. 2020
Koordinator Lapangan

………………………………...
NIP/NIK

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 29

 10
REKAP NILAI KEHADIRAN, ASPEK KEPRIBADIAN DAN SOSIAL (N1)
(Diisi oleh Koordinator Lapangan)

Kelompok : ...........................................................................
Nama Sekolah : ...........................................................................
Nilai Aspek
Nilai
NO Nama Mahasiswa NIM Kepribadian Rerata
Kehadiran
Dan Sosial
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan:

Mengetahui, …………………………….. 2020

Kepala Sekolah Koordinator Lapangan

______________________________ ____________________________
NIP/NIK. __ NIP/NIK.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 30

Lampiran

11
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PLP I
(Diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan)

Beri skor pada kolom skor sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersedia sesuai
laporan PLP I mahasiswa.
Nama :
………………………………………………………………………
…
NIM :
………………………………………………………………………
…
Prodi :
………………………………………………………………………
…
Sekolah :
………………………………………………………………………
…
KOMPONEN LAPORAN SKOR
NO YANG MAKSIMUM NILAI
DINILAI
1. Sistematika penulisan 10
2. Kejelasan dan Keruntutan 30
Deskripsi Hasil Pengamatan
3. Kesesuaian Deskripsi dengan data 30
hasil pengamatan
4. Tata tulis dan bahasa 15
5. Kelengkapan laporan (photo, 15
pengesahan, dan lampiran)
Nilai Laporan

............................................. 2020
Dosen Pembimbing Lapangan

………………………………...

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 31

Lampiran

NIP/NIK/NIDN.

12
LEMBAR NILAI LAPORAN (NL 2)
(Diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan)

Petunjuk:
Dosen Pembimbing Lapangan Merekap Semua Nilai laporan PLP I mahasiswa.
Kelompok : ………………………………………………………………………
Sekolah Mitra : ………………………………………………………………………

Alamat : ………………………………………………………………………
NO NAMA NIM NILAI

dst

............................................. 2020
Dosen Pembimbing Lapangan

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 32

Lampiran

………………………………...
NIP/NIK/NIDN.

13
LEMBAR PENILAIAN UJIAN LISAN (NL 3)
(Diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan)

Beri skor pada kolom skor sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersedia sesuai
penampilan mahasiswa selama ujian berlangsung.

Identitas Mahasiswa : ………………………………………………………………………

Nama :
……………………………………………………………………
…
NIM :
……………………………………………………………………
…
Prodi :
……………………………………………………………………
…
Sekolah Mitra :
……………………………………………………………………
…

NO INDIKATOR SKOR MAKSIMUM NILAI

1 Pemahaman kultur sekolah 15
2 Pemahaman struktur organisasi dan 15
tata kelola di sekolah
3 Pemahaman visi, misi, peraturan dan 15
tata tertib sekolah
4 Pemahaman kegiatan-kegiatan 15
seremonial-formal di sekolah
5 Pemahaman kegiatan-kegiatan rutin 15
berupa kokurikuler, dan
ekstrakurikuler;
6 Pemahaman praktik-praktik 15
pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah mitra
7 • Penampilan/performance 10
• Sikap/ Etika
• Bahasa

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 33

Lampiran

• Cara berpakaian
JUMLAH NILAI

............................................. 2020
Dosen Pembimbing Lapangan

………………………………...
NIP/NIK/NIDN.

14
REKAP NILAI LAPORAN (NL 2) DAN
NILAI UJIAN LISAN (NL 3)
(Diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan)

Petunjuk:
Dosen Pembimbing Lapangan Merekap Semua Nilai NL 2 dan NL 3 mahasiswa.
Kelompok : ………………………………………………………………………
Sekolah Mitra : ………………………………………………………………………
NO NAMA NIM NILAI
NL 2 NL 3
1

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 34

Lampiran

10

............................................. 2020
Dosen Pembimbing Lapangan

………………………………...
NIP/NIK/NIDN.

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 35

Lampiran 15
SISTEMATIKA LAPORAN PLP I

Halaman Sampul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Visi, Misi, dan SOTK Sekolah
A. Visi dan Misi Sekolah
B. Deskripsi Usaha/ Implementasi sekolah dalam mewujudkan Visi dan Misi
C. Struktur Organisasi Sekolah dan Deskripsi Tugas Masing-Masing Komponen
D. Deskripsi Usaha/ implementasi sekolah dalam mewujudkan SOTK
Bab II Kultur Sekolah
A. Deskripsi Kegiatan 3S (Sapa, Senyum, Salam)
B. Deskripsi sekolah (termasuk siswanya) memiliki prestasi akademik? dan bagamana
strategi sekolah dalam mencapai prestasi tersebut
C. Hasil / Deskripsi sekolah (termasuk siswanya) memiliki prestasi non akademik?
dan bagamana strategi sekolah dalam mencapai prestasi tersebut
D. Deskripsi Peraturan Penggunaan seragam sekolah
E. Deskripsi Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Pembelajaran, Administrasi
atau Konumunikasi
F. Deskripsi Hubungan Sekolah dengan Orang Tua Siswa dan Komite Sekolah
G. Deskripsi pelanggaran- pelanggaran Yang Dilakukan oleh Siswa dan Solusi
H. Deskripsi permasalahan non-akademik yang biasanya alami peserta didik di
sekolah? dan Solusi
Bab III Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
A. Jenis Kegiatan dan Deskripsi Kegiatan Kokurikuler (Jadwal, Pembinaan, Pembina,
Siswa)
B. Jenis Kegiatan dan Deskripsi Kegiatan Ekstrakurikuler (Jadwal, Pembinaan,
Pembina, Siswa)
Bab IV Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
A. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah
B. Deskripsi starategi sekolah mengimplementasikan Peraturan dan Tata Tertib
Sekolah
Bab V Kegiatan Seremonial Formal
A. Jenis kegiatan seremonial formal di sekolah
B. Deskripsi kegiatan seremonial di sekolah
Bab VI Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif A. Jenis
Kegiatan Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif
B. Deskripsi Kegiatan Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif
Lampiran
1. Daftar Hadir PLP I
2. Lembaran Hasil Pengamatan yang sudah di isi

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 36

3. Foto, Hasil Wawancara atau Dokumen Pendukung hasil pengamatan
4. Dokumen lainnya.

Lampiran 16. Contoh Halaman Sampul Laporan PLP I

LAPORAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I (PLP I)
UNIVERSITAS PENDIDIKAN MANDALIKA DI
SMA NEGERI 1 NARMADA

Disusun sebagai salah satu tugas matakuliah Pengenalan Lapanagan Persekolahan I

(PLP I) Program Sarjana Pendidikan Universitas Pendidikan Mandalika

Oleh:
TINTON TRI HARMOKO
NIM. 19011040

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PSIKOLOGI (FIPP)

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 37

 UNIVERSITAS PENDIDIKAN MANDALIKA
TAHUN 2020
Lampiran 17. Contoh Lembar Pengesahan Laporan PLP I

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN

PERSEKOLAHAN I (PLP I) UNIVERSITAS PENDIDIKAN
MANDALIKA

Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) di Sekolah ................................. Tahun 2020

yang disusun oleh TINTON TRI HARMOKO NIM 19011040, Telah diperiksa dan
disetujui pada tanggal ...................................

…………….., …………… 2020

Koordinator Lapangan, Dosen Pembmbing Lapangan,

…………………………… ………………………. NIK/NIDN.

NIP/NIK.

Mengetahui Kepala Sekolah,

..........................................
NIP/NIK

Buku Pedoman PLP I Program Sarjana Pendidikan UNDIKMA 2020 38