LAPORAN PELAKSANAAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

MADRASAH (PIGPM)

PERIODE 2019/2020

DISUSUN OLEH :

NIP:

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MIN 1 CIANJUR
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan
karunia-Nya pelaksanaan dan penyusunan laporan hasil Program Induksi Guru Pemula
Madrasah (PIGPM) ini telah selesai kami susun dan sesuai dengan rencana.
Keberhasilan dalam penyusunan hasil penilaian Program Induksi Guru Pemula
Madrasah (PIGPM) ini terwujud berkat bantuan dan bimbingan dari semua pihak yang
mendukung pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula Madrasah (PIGPM) di
Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Cianjur
Ucapan terima kasih yang tak terhingga kami sampaikan kepada :
1. Bapak Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Cianjur.
2. Bapak Kasi Penmad Kemenag Kabupaten Cianjur.
3. Bapak Ketua Pokjawas Kemenag Kabupaten Cianjur.
4. Bapak Drs. Lan Lan Herlan, M.M.Pd Pengawas Pembina MTs Negeri 6 Cianjur.
5. Bapak Waka Kurikulum dan Guru Pembimbing PIGPM MTs Negeri 6 Cianjur.
6. Bapak/Ibu Guru, Kepala TU dan rekan-rekan sejawat pada MTs Negeri 6 Cianjur.
7. Para Wali Kelas dan Siswa-siswi MTs Negeri 6 Cianjur.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya PIGPM ini yang tak dapat kami
sebutkan namanya satu persatu.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan hasil pelaksanaan PIGPM ini masih
jauh dari sempurna, untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari berbagai pihak demi perbaikan di masa mendatang.

Cianjur, Mei 2020

Drs. H. Johan Yusilisman, M.M

NIP. 196511091995031001

i
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR i
..................................................................................
DAFTAR ISI ii
................................................................................................. iii
DAFTAR
TABEL ........................................................................................
DAFTAR iv
LAMPIRAN................................................................................

BAB I PENDAHULUAN 1
.............................................................................
A. Latar Belakang 1
........................................................................................
B. Dasar 2
Hukum .....................................................................................
C. Maksud / 2
Tujuan .......................................................................................

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

MADRASAH ................................................................................... 3
.........
A. Identitas Guru Pemula CPNS................................................................ 3
B. Tahapan Pelaksanaan 3
.............................................................................. 8
C. Jadwal Pelaksanaan
................................................................ ................

BAB III PENUTUP 10

................................................................................. 10

ii
 A. Hasil Program Induksi Guru Pemula 10
Madrasah .................................... 10
B. Kesimpulan ..................................................................................
..........
C. Saran ...........................................................................................
...........

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 2.1 Tahapan Pelaksanaan PIGPM.......................................... 3

2. Tabel 2.2 Jadwal Pelaksanaan Penilaian PIGPM............................ 8

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Lembar Observasi

2. Lembar Refleksi

3. Lembar Penilaian

4. Lembar Rekapitulasi Nilai

5. RPP

iv
v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam kehidupan suatu bangsa, pendidikan mempnyai peranan yang sangat

penting. Sehingga dapat menjadi tolok ukur bagi perkembangan suatu bangsa. Bangsa
Indonesia mempunyai dasar Negara Pancasila sebagai pandangan hidupnya yang di
dalamnya telah merumuskan sistem pendidikan yang tertuang dalam Undang-Undang
No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan nasional.
Kegiatan pembelajaran merupakan proses untuk mencapai tujuan yang
memerlukan seperangkat kompnen pengajaran. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan
guru harus mengacu pada kurikulum yang berlaku sebagai arah tercapainya tujuan
pendidikan yang telah dirumuskan.
Keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran antara lain dipengaruhi
oleh kesiapan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar. Kesiapan guru
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dapat berupa kesiapan dalam memilih
metode pembelajaran dan dapat pula berupa ketepatan guru dalam menyediakan alat
peraga pembelajaran.
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah (UU No. 14 tahun 2004 ayat 1)
Pada saat awal seorang guru pemula mulai mengajar dan mengenal lingkungan
sekolah mereka menghadapi beberapa hmbatan antara lain: pengenalan karakteristik
peserta didik, budayasekolah, beradaptasi dan berkomunikasi dengan warga sekolah.
Pengenalan guru pemula terhadap situasi sekolah akan menentukan karir dan
profesioanlitas seorang guru selanjutnya. Salah satu program yang dapat membekali
guru pemula dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi guru pada awal mereka
bertugas adalah Program Induksi Guru Pemula Madrasah atau dikenal dengan singkatan
(PIGPM).
 2

Program Induksi Bagi Guru Pemula Madrasah adalah kegiatan orientasi,

pelatihan di tempat kerja, pengembangan dan praktek pemecahan berbagai
permasalahan dalam proses pemebelajaran dan bimbingan dan konselling bagi guru
pemula pada sekolah/madrasah di tempat tugasnya. Guru pemula adalah guru yang baru
pertama kali ditugaskan melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan dan
konseling pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah
daerah atau masyarakat.
Berdasarkan hal tersebut, maka program induksi sangat diperlukan bagi guru
pemula sebagai salah satu syarat pengangkatan dalam jabatan fungsional guru. Selain
itu, agar guru pemula dapat beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya dengan sekolah
yang bersangkutan. Serta program induksi ini diharapkan bagi guru pemula dapat
melaksanakan pekerjaannya sebagai guru profesional yang dapat ikut serta
meningkatkan kualitas mutu pendidikan di lingkungan madrasah pada khusunya dan
dunia pendidikan pada umunya.

B. Dasar Hukum

1. Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Menegaskan

bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah.
2. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
(Permen PANRB) No. 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 27 tahun 2010 tentang Program
Induksi Guru Pemula.
4. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
5. Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang Guru.

C. Maksud dan Tujuan Program Induksi Bagi Guru Pemula Madrasah

Pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula Madrasah (PIGPM) bertujuan untuk
membimbing guru pemula madrasah agar dapat:
 3

1. Beradaptasi dengan iklim dan budaya sekolah.

2. Melaksanakan pekerjaannya sebagai guru profesional di sekolah.
 BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA MADRASAH

A. Identitas Guru Pemula / CPNS

Nama : Eva Nur Fauziyyah, S.Ag.
NIP : 199405072019032018
Tempat Tgl Lahir : Bandung, 7 Mei 1994
Pangkat/Gol : Penata Muda / III a
Jabatan : Guru Mata Pelajaran
Satuan Kerja : MIN 1 Cianjur

B. Tahapan Pelaksanaan
Program induksi Guru Pemula ini dilaksanakan mulai 01 Juni 2019 sampai
dengan 31 Mei 2020 dengan tahapan sebagai berikut :
1. Tahap Pra Kegiatan
2. Tahap Awal
3. Tahap Pelaksanaan
4. Tahap Akhir
Untuk lebih jelasnya mengenai pelaksanaan tahapan tersebut dapat dilihat pada tabel di
bawah in :

Tabel 2.1 Tahapan Pelaksanaan

Program Induksi Guru Pemula Madrasah

Waktu
Tahap
No Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan
1 November Tahap Pra 1. Membuat SK Penugasan Mengajar Guru
2019 Kegiatan Pemula.
2. Menunjuk seorang guru senior sebagai
pembimbing PIGPM.
3. Menyiapkan instrumen PIGPM
 5

2 Desember Tahap Awal 1. Pengenalan Guru pemula kepada para guru,

2019 guru pembimbing, dan siswa
2. Penyamaan persepsi tentang kegiatan PIGPM
dan hak/kewajiban Guru Pemula, Guru
Pembimbing, Kepala Sekolah dan Pengawas
3. Menyusun jadwal kegiatan PIGPM selama 1
tahun
3 Juli 2019 – Tahap Guru pemula melakukan KBM dengan bimbingan
Maret 2020 Pelaksanaan guru pembimbing yang
telah ditunjuk.
4 April - Mei Tahap Akhir Menyusun laporan PIGPM
2020 yang telah dilaksanakan.

C. Jadwal Pelaksanaan
Pendidikan induksi ini dilaksanakan dari bulan November 2019 sampai dengan
bulan September 2020 di kelas III semester 1 dan 2 Tahun Pelajaran 2019-2020 di MIN 1
Cianjur.
Kegiatan yang dilakukan dalam jadwal pelaksanaan PIGPM adalah sebagai
berikut :

1. Tahap Pra Kegiatan

No Tanggal Kegiatan
1 November 2019 1. Membuat SK Penugasan mengajar Guru Pemula
dengan beban mengajar minimal 24 JP dan maksimal
40 JP per minggu.
2. Menunjuk seorang guru senior sebagai pembimbing
PIGPM yang dituangkan dalam bentuk SK Kepala
Madrasah.
3. Menyiapkan instrumen PIGPM.
 6

2. Tahap Awal
No Tanggal Kegiatan
1 November 2019 1. Pengenalan Guru Pemula kepada para guru, guru
pembimbing, dan siswa.
2. Penyamaan persepsi tentang kegiatan PIGPM dan
hak/kewajiban guru pemula, guru pembimbing,
Kepala Madrasah, dan Pengawas.
3. Menyusun jadwal kegiatan PIGPM selama 1 tahun
terhitung sejak bulan pertama menjadi CPNS atau
GTT bagi guru bukan PNS pada sekolah swasta.

3. Tahap Pelaksanaan
No Tanggal Kegiatan
1 November 2019 1. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan tahapan awal.
Bulan ke-2 2. Mengenalkan jadwal pelajaran yang harus
dilaksanakan oleh guru pemula.
3. Melaksanakan pengenalan aspek kelembagaan
sekolah seperti visi, misi, motto, tujuan sekolah,
struktur organisasi sekolah dan tata kerjanya.
2 November 2019 1. Melaksanakan pengenalan aspek kurikulum dan
Bulan ke-2 perangkatnya.
2. Melaksanakan pengenalan budaya sekolah, seperti
kegiatan doa pagi, upacara/apel sekolah, dll.
3. Melaksanakan pengenalan sarana dan prasarana
sekolah.
4. Melaksanakan pengenalan karakter umum peserta
didik dan orang tua.
3 Desember 2019 1. Melaksanakan diskusi pelaksanaan PIGPM,
Bulan ke-3 pemantapan tentang hasil PIGPM yang telah
dirasakan oleh guru pemula menyangkut aspek-
aspek yang telah dikenalkan.
 7

2. Melaksanakan pengenalan kegiatan sekolah seperti

kegiatan kesiswaan, perpustakaan, ekstrakurikuler,
dll.
3. Diskusi tentang kompetensi guru dan indikatornya.
4. Melaksanakan pengenalan karakteristik umum
peserta didik dan orang tua peserta didik.
4 Desember 2019 1. Pengenalan aspek pembiayaan sekolah.
Bulan ke-3 2. Pengenalan kegiatan pengembangan diri guru,
meliputi kegiatan diklat dan kegiatan kolektif guru
(KKG/MGMP).
3. Diskusi tentang pelaksanaan pembelajaran, seperti
penggunaan metode, alat peraga, media
pembelajaran, penilaian dan tindak lanjut.
5 Januari 2020 1. Melaksanakan diskusi pelaksanaan PIGPM,
Bulan ke-4 pemaparan tentang hasil PIGPM yang telah
dirasakan oleh guru pemula menyangkut aspek-
aspek yang telah dikenalkan.
2. Refleksi oleh guru pemula terkait kegiatan PIGPM
selama 5 bulan.
3. Pemantapan etika, kepribadian, dan sikap sosial guru
pemula.
4. Pengenalan instrumen lembar observasi /penilaian
guru pemula.
6 Februuari 2020 1. Pengenalan dengan komite sekolah.
Bulan ke-5
2. Pelaksanaan observasi kompetensi pedagogik elemen
1.1 s.d 1.7.
3. Kegiatan refleksi atas hasil observasi kompetensi
pedagogik elemen 1.1 s.d 1.7
7 Maret 2020 1. Pelaksanaan observasi kompetensi Kepribadian
Bulan ke-6
elemen 2.1 s.d 2.3 dan kompetensi sosial 3.1 s.d 3.2
2. Kegiatan refleksi atas hasil observasi kompetensi
kepribadian elemen 2.1 s.d 2.3 dan kompetensi sosial
3.1 s.d 3.2
8 April 2020 1. Pelaksanaan observasi kompetensi professional
 8

Bulan ke-6 (semua elemen).

2. Kegiatan refleksi atas hasil observasi kompetensi
profesional (semua elemen).
9 Mei 2020 1. Penilaian oleh guru pembimbing aspek kompetensi
Bulan ke-8
paedagogik (semua elemen).
2. Penilaian oleh guru pembimbing aspek kompetensi
kepribadian dan sosial (semua elemen).
10 Juni 2020 1. Penilaian oleh guru pembimbing aspek kompetensi
Bulan ke-9
profesional (semua elemen).
2. Penilaian oleh guru pembimbing aspek kompetensi
professional (semua elemen).
11 Juli 2020 1. Penilaian oleh Guru Pembimbing terhadap seluruh
Bulan ke-10
kompetensi dan elemen kompetensi.
2. Penilaian oleh Kepala Sekolah terhadap seluruh
kompetensi dan elemen kompetensi.
3. Penilaian oleh Pengawas Sekolah terhadap seluruh
kompetensi dan elemen kompetensi.
12 Agustus- 1. Perekapan nilai observasi. Pemantapan PIGPM oleh
September 2020
Kepala Madrasah dan Pengawas Sekolah.
Bulan ke 11 & 12
2. Penyusunan laporan.

1. Tahap Akhir
No Tanggal Kegiatan
1 Oktober 2020 1. Penetapan lulus atau tidak lulus PIGPM.
2. Bila lulus (minimal memperoleh nilai B), Kepala
Madrasah mengirimkan laporan dan surat
permohonan penerbitan Sertifikat PIGPM kepada
Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Cianjur,
melalui Kasi bidang Penmad Kemenag Kab.
Cianjur.

3. Bila tidak lulus (memperoleh nilai cukup atau

kurang), Kepala Madrasah merencanakan
 9

perpanjangan masa PIGPM selama 1 (satu) tahun

berikutnya.

Untuk lebih jelasnya mengenai pelaksanaan PIGPM dapat dilihat pada tabel 2.2
di bawah ini.
Tabel 2.2
Jadwal Pelaksanaan Penilaian PIGPM
Fokus
Hari / Tema / Observasi
No Penilai
Tanggal Sub Tema dan Penilaian
Kompetensi

Senin, Guru Pembimbing Pedagogik

1 Teks Prosedur
21 Oktober 2019 Kepala Madrasah 1.1 – 1.7

Kepribadian
Senin, Teks laporan hasil
2 Guru Pembimbing 2.1-2.3
11 Nopember 2019 observasi
Sosial 3.1-3.2

Senin, Teks laporan hasil Profesional

3 Guru Pembimbing
25 Nopember 2019 observasi semua elemen

Buku fiksi dan Pedagogik,

Rabu, Guru Pembimbing
4 non fiksi Kepribadian
8 Januari 2020 Kepala Madrasah
dan Sosial

Pedagogik,
Rabu, Buku fiksi dan
5 Guru Pembimbing Kepribadian
15 Januari 2020 non fiksi
dan Sosial

Surat pribadi dan

Rabu, Profesional
6 surat dinas Guru Pembimbing
5 Februari 2020 semua elemen

Surat pribadi dan

Rabu, Profesional
7 surat dinas Guru Pembimbing
12 Februari 2020 semua elemen

Guru Pembimbing
Rabu, Semua
8 Puisi Rakyat Kepala Madrasah
4 Maret 2020 Kompetensi
Pengawas

Keterangan :
 10

Semua instrumen kompetensi di sajikan pada lampiran laporan ini. Berdasarkan hasil
penilaian PIGPM yang telah dilaksanakan, saudari Meliana Hanifa mendapatkan nilai
BAIK.
Untuk lebih jelasnya mengenai hasil penilaian PIGPM tersebut di MTs Negeri 6 Cianjur
di sajikan dalam bentuk lampiran yang merupakan dokumen yang tidak terpisahkan dari
Penilaian Induksi Guru Pemula Madrasah oleh pembimbing, Kepala Madrasah dan
Pengawas.
 BAB III

PENUTUP

A. HASIL PIGPM
Dari hasil penilaian Program Induksi Guru Pemula Madrasah (PIGPM) yang
telah dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Cianjur dari bulan Juni 2019
sampai dengan bulan Mei 2020 terhadap saudari Meliana Hanifa, S.Pd mendapat rata-
rata nilai BAIK.

B. KESIMPULAN
Pelaksanaan Program Induksi Guru Pemula Madrasah bagi CPNS Guru sangat
penting untuk mencetak guru profesional. Regulasi tentang PIGPM dan pedoman
pelaksanaannya telah jelas dirumuskan, PIGPM tidak akan berjalan dengan maksimal
bila tidak ada kemauan yang jelas dan kesungguhan dari Guru Pemula, Guru
Pembimbing. Kepala Madrasah, dan Pengawas Madrasah. Oleh karena itu faktor subjek
PIGPM menempati peranan yang sangat stategis.

C. SARAN
Dengan demikian, maka yang bersangkutan yaitu saudari Meliana Hanifa, S.Pd
berhak mendapatkan sertifikat pendidikan induksi bagi guru pemula sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan Surat Keputusan (SK) Jabatan Fungsional Guru.

11
LAMPIRAN – LAMPIRAN

12
13