LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah
Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209)
S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH :

NAMA : LAILATUL IZZA

NIM : 857795164
SEMESTER : VI (ENAM)
UPBJJ : UT SURAKARTA
POKJAR : SD 12 PURWODADI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ( FKIP)

UNIVERSITAS TERBUKA SURAKARTA
2022.1
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209)

Oleh Lailatul Izza telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Rasipan,S.Pd.M.Pd
selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ
UT Surakarta sebagai salah satu tugas akhir semester VI (Enam).

Tempat : MI Takhasus Qur’an Nurul Qur’an

Hari : Senin

Tanggal : 30 Mei 2022

Pembimbing Mahasiswa

Rasipan, S.Pd.M.Pd Lailatul Izza

NIP.44001227 NIM. 857795164

ii
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. “ Berkerjalahkamu, maka Allah dan rasul Nya serta orang – orang mukminakan melihat
perkerjaan mu itu dan kamuakan dikembalikan kepada Allah lalu diberitakan kepada-Nya
apa yang telah kamu kerjakan “ QS At- Taubah 105.
2. Karunia Allah yang kamu paling lengkap adalah kehidupan yang didasarkan pada ilmu
pengetahuan Ali bin Abi’Thalib.
3. Ingatlah Allah saat hidup tak berjalan sesuai keingananmu. Allah pasti punya jalan yang
lebih baik untukmu.
4. Penuhikewajiban muterhadap Allah, Maka segala mengenai dunia mengikutimu.

PERSEMBAHAN

Laporan pemantapan kemampuan mengajar( PKM ) ini ku persembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibu tercinta dan semua anggota keluarga atas do’a restu dan pengertian kalian
semua saya dapat tetap semangat dan bertahan dalam melaksanakan PKM sampai selesai.
2. Teman – teman seperjuangan PGSD A6 Pokjar SD N 12 Purwodadi

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat,
hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan
pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik.
Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi
seorang guru yang profesional.
Penyusunan laporan tugas akhir semester VI ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan
arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya :
1. Dra Yulia Budiwati, M. Si, selaku kepala UPBJJ UT Surakarta;
2. Bapak Kustomo,S.Pd.M.Pd selaku pengelolah UT Pokjar SD 12 Purwodadi ;
3. Bapak Rasipan,S.Pd.M.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan
Mengajar yang telah member petunjuk, bimbingan, dan dorongan sehingga laporan ini
dapat selesai tepat pada waktunya.;
4. Ibu Indah Lestari, S.Pd selaku Kepala Sekolah MI Takhasus Qur’an Nurul Qur’an;
5. Ibu Aryani Medinatul R , S.Pd. selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis
dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar;
6. Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun
materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis
telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan
pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi
pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan.

Purwodadi ,30 Mei 2022

Penulis,

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………...... I
LEMBAR PENGESAHAN ....………………………………………………….......... II
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................................ III
KATA PENGANTAR ....…………………………………………………................. IV
DAFTAR ISI ...………………………………………………………………………... V
BAB I. PENDAHULUAN …………………………………………………………… 1
A. Latar Belakang ………………………………………………………………… 1
B. Deskripsi Profil mahasiswa dan kondisi Sekolah di tempat PKM…….....….. 2
BAB II. PELAKSANAAN PKM …………………….............................................. 3
A. Manfaat Mengikuti PKM ……………………………………………………… 3
B. Tempat Pelaksanaan PKM ……………………………………………………. 3
C. Waktu Pelaksanaan PKM …………………………………………………….. 3
BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM ……………….. 5
A. Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta …………………. 5
B. Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ……………. 5
BAB IV. PENUTUP ………………………………………………………………….. 6
A. Kesimpulan ………………………………………………………………........ 6
B. Saran ………………………………………………………………………....... 6
LAMPIRAN …………………………………………………………........................
o Lembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ………………………...
o Surat Rekomendasi Kepaka Sekolah ……………...…………………………..
o Surat Kesediaan Supervisor 2 ………………………………………………....
o Jurnal Pembimbingan ………………………………………………………….
o 10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………..........
o 3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 ………………………………………………..
o 10 (Sepuluh) Lembar Refleksi …………………………………………………
o 10 (Sepuluh) Lembar Observasi ……………………………………………….

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan
membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru
berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran
guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri
Anitah W, dkk, 2009:1.3).
Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar,
membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas
menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki.
Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan
menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan
pendidikan profesi.
Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang
telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk
mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM)
maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan
untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik.
Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di MI Takhasus
Qur’an Nurul Qur’an yang beralamat di Desa Gading,Kuripan Kecamatan Purwodadi,
Kabupaten Grobogan. MI Takhasus Qur’an Nurul Qur’an dikepalai oleh Ibu Indah
Lestari,S.Pd memiliki 4 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki
2 rombel dengan jumlah siswa 21 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat
dan luar kecamatan.

1
B. Deskripsi Profil Mahasiswa

Lailatul Izza lahir di Demak, 27 Maret 2000, bertempat tinggal di Dusun Karang
Rejo, Desa Tompe, Kecamatan Dempet ,Kabupaten Demak, bertugas di MI Takhasus
Qur’an Nurul Qur’an sejak 03 Juni 2020 . Saat ini sedang mengikuti program studi
pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Terbuka semester VI (Enam).

Pada mata kuliah PKM, mahasiswa ini bersama 2 rekannya telah melaksanakan
praktek kemampuan mengajar dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah PKM di MI
Takhasus Qur’an Nurul Qur’an di bawah bimbingan supervisor 2 yaitu Ibu Aryani
Medinatul R, S.Pd dan tutor mata kuliah PKM, Bapak Rasipan, S.Pd.M.Pd.

Mahasiswa telah menyusun 10 RPP yang di antaranya terdiri dari mata pelajaran
eksak dan noneksak. Dua dari RPP tersebut menjadi bahan praktek mengajar dalam
rangka penilaian tugas akhir di semester VI.

2
 BAB II
PELAKSANAAN PKM

A. Manfaat Mengikuti PKM

Dari kegiatan PKM yang telah berlangsung banyak dapat dijabarkan pengalama dan
pengetahuan didapatkan oleh penulis. Pengalaman pada saat melakukan kegiatan belajar
mengajar KBM banyak menemukan hal-hal unik dari karakter masing-masing siswa, ada
siswa yang sangat aktif dan siswa yang pasif. Banyak pengetahuan dan pelajaran yang
saya dapat dari praktek ini.

Dari kegiatan ini saya menyadari betapa besar tanggung jawab dan peran penting seorang
guru dalam dunia Pendidikan. Menjadi seorang guru harus memilik kesabaran yang
sangat tinggi dan berjiwa besar agar siswa yang kita didik menjadi anak-anak berguna
bagi bangsa dan negara.
Manfaat yang diharapkan setelah melaksanakan kegiatan PKM diantaranya adalah:
a. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahaan diri sendiri dalam
merancang dan melakukan pembelajaran serta melakukan berbagai upaya untuk
memperbaiki kekurangan dalam mengajar.
b. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan
kaidah-kaidah  keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
c.

3
B. Tempat Pelaksanaan PKM
Tempat pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dilaksanakan di
MI Takhasus Qur’an Nurul Qur’an , kegiatan PKM dilaksanakan 10 kali

C. Waktu Pelaksanaan PKM

Waktu pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) RPP 1 sampai dengan RPP
10 termuat dalam tabel berikut :

No. RPP Kelas Mapel /Materi Hari/tanggal Tempat

MI Takhasus Qur’an
Tema 7subtema 4 Selasa , 5
1 RPP 1 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 2 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 7subtema 4 Jum’at , 8
2 RPP 2 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 5 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 1 Rabu , 13
3 RPP 3 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 2 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 1 Selasa , 19
4 RPP 4 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 5 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 2 Jum’at ,22
5 RPP 5 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 2 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 2 Senin , 25
6 RPP 6 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 5 April 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 3 Selasa ,10
7 RPP 7 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 2 Mei 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 3 Jum’at ,13
8 RPP 8 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 5 Mei 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 4 Kamis ,19
9 RPP 9 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 2 Mei 2022

MI Takhasus Qur’an
Tema 8 subtema 4 Jum’at ,20
10 RPP 10 1 Nurul Qur’an
pembelajaran 5 Mei 2022

4
 BAB III
ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM

A. Temuan Dalam Praktek Mata Pelajaran Eksak

Dalam praktek Pemantapan Kemampuan yang dilaksakanakan Mahasiswa
menemukan berbagai hal unik yang menjadi bahan refleksi. Hal unik yang menjadi
pembelajaran bagi mahasiswa adalah saat penggunaan media pembelajaran / alat peraga
yang tidak secara maksimal dipergunakan, sehingga proses pembelajaran terkesan tidak
siap. Namun di lain hal keunikan terjadi ketika peserta didik sangat aktif dalam proses
pembelajaran seperti munculnya pertanyaan-pertanyaan kritis yang berhubungan maupun
yang tidak berhubungan dengan tema pembelajaran saat itu.
Secara umum siswa terlibat aktif terhadap materi pembelajaran, karena bahan ajar
yang diberikan sudah dipersiapkan dengan baik, dengan apersepsi yang memotivasi siswa
untuk memahami tujuan dari bahan ajar yang diberikan.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh teman sejawat sebagai Supervisor 2
mahasiswa diberikan masukan dari segi kelemahan dan kelebihan. Menurut Ibu Aryani
Medinatul R, S.Pd. sebagai Supervisor 2 kelemahan yang harus menjadi bahan perbaikan
dimasa yang akan dating yaitu perlunya penguatan diawal pembelajaran antara lain,
waktu pembelajaran yang masih belum sesuai estimasi , penyampaian materi
pembelajaran dan penguasaan kelas.

B. Temuan Dalam Praktek Mata Pelajaran Non Eksak

Berbeda dalam praktek mata pelajaran eksak, hal unik yang ditemukan pada mata
pelajaran non eksak lebih bervariasi. Selama proses pembelajaran penggunaan metode
ceramah dan diskusi kelompok mahasiswa mengalami kesulitan karena suasana menjadi
sunyi ,sebagian siswa mengantuk dan ada juga yang gaduh saat belajar. Reaksi siswa
terhadap proses pembelajaran dalam mata pelajaran non eksakta salah satu diantaranya
yaitu ketika siswa terlihat bosan dan tidak aktif menanggapi materi atau bahan ajar. Hal
itu di sadari oleh mahasiswa karena kurangnya media pembelajaran yang seharusnya
ditampilkan.
Berdasarkan teori Sutardi dan Sudirjo bahwa model pembelajaran berkelompok di
buat dengan tujuan agar terjadi interaksi diantara para siswa dan guru. Hal yang terjadi

5
 dalam proses praktek mengajar yang dialami mahasiswa metode ini belum terlaksana
dengan baik dan perlu dilakukan pembenahan lebih lanjut.

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melakukan praktek mengajar selama mengikuti mata kuliah PKM, kami
dapat menarik kesimpulan bahwa sebagai guru seharusnya :
1. Mendapatkan pengalaman dengan mengetahui kondisi lapangan yang sebenarnya. Dalam
hal ini adalah lingkungan sekolah baik bagaimana mengajar di kelas ,administrasi
sekolah, dan keadaan peserta didik.
2. Seorang guru harus mempunyai kesabaran dalam membimbing siswa yang mempunyai
karakter berbeda dan berkebutuhan khusus.
3. Tujuan diadakan adalah untuk membina mahasiswa menjadi calon guru atau menjadi
calon tenaga kependidikan yang professional mengaktualisasikan dengan prinsip
kependidikan, berdasarkan pedagogik, professional, sosial dan kepribadian.
4. Mempersiapkan rencana pembelajran dengan menganalisis karakteristik dan
kebutuhan belajar siswa.
5. Menyusun recana pembelajaran bidang studi tertentu yang mengacu pada kurikulum
yang berlaku, dengan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang
studi serta pengalaman yang sesuai dengan jenjang persekolahan tempatnya bertugas.
6. Melakukan pembelajaran, termasuk menilai prosesdan hasil belajar siswa, dengan
mengacu pada rencana pembelajaran yang telah disusunya (merancang,
melaksanakan dan melakukan penilaian belajar siswa).
7. Melakukan refleksi untuk menemukan kekurangan dan kekuatan pembelajaran yang
dilakukan.
8. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan memanfaatkan hasil temuan dalam
pembelajaran sebelumnya.
9. Mempertanggung jawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan keilmuan pendidikan di SD.

6
B. Saran
Setelah melakukan praktek mengajar pada mata kuliah PKM mahasiswa
memahami dan mengerti teknik-teknik memprogram, merencanakan, dan mengevaluasi
dan memecahkan masalah. Oleh karena itu, kami memberi saran-saran sebagai berikut :
1. Sebelum mengajar diperlukan persiapan membuat rencana pembelajaran.
2. Proses pembelajaran harus memberikan peluang kepada siswa agar mereka secara
langsung dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.
3. Seorang guru harus membuat keputusan-keputusan tentang kondisi dan situasi
belajar yang memungkinkan tujuan pembelajaran tercapai dalam bentuk membuat
rencana pembelajaran.
4. Seorang guru harus mampu mengelola pembelajaran dari awal sampai akhir
pembelajaran.
5. Guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan
materi pelajaran lebih baik lagi
6. Siswa yang kurang dalam belajar harus banyak berlatih dan di beri bimbingan khusus
sehingga dapat mengejar kekurangan- kekurangannya.
7. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi sehinggaakan memotivasi siswa
lebih aktif lagi dalam pembelajaran di kelas.

7
Kepada
Yth.Kepala UPBJJ UT Surakarta
Di Tempat

Surat Kesediaan menjadi supervisor 2

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Aryani Medinatul R, S.Pd
AsaldariSekolah : MITQ Nurul Qur’an
Alamat Sekolah : Gading Rt 05/ Rw 17 Kuripan, Kec. Purwodadi
Kab. Grobogan
NomerTelepon/HP : 085727680959
Alamat e-mail : Aryanibizzle@gmail.com

Dengan ini menyatakan bersedia menjadi supervisor 2 yang akan memeriksa dan
memberi masukan terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta
mengamati praktek mengajarnya sebanyak 10 kali dalam mata kuliah PKM
(Pemantapan Kemampuan Mengajar), yang akan dilakukan oleh mahasiswa
tersebut dibawah ini:

Nama : LAILATUL IZZA

NIM : 857795164

Demikian, Surat Kesediaan menjadi supervisor 2 ini dibuat untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

  Purwodadi, 30 Mei 2022

                                                                 Supervisor 2

8
                                  Aryani Medinatul R, S.Pd 
                         
Kepada
Yth.Kepala UPBJJ UT Surakarta

Surat Rekomendasi Kepala Sekolah

Saya yang bertandatangan di bawahini:

Nama : Indah Lestari, S.Pd
KepalaSekolah : MITQ Nurul Qur’an
Alamat Sekolah : Gading Rt 05/ Rw 17 Kuripan,Kec.Purwodadi
Kab.Grobogan

Dengan ini menyatakan bahwa supervisor 2 yang bernama Aryani Medinatul

R,S.Pd dapat membantu dan melakukan pengamatan dan memberikan masukan
perbaikan terhadap kemampuan dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran dalam kegiatan PKM mahasiswa berikut ini.

Nama mahasiswa : LAILATUL IZZA

NIM :857795164

Demikian surat kesediaan ini di buat untuk dapat digunakan sebagaimana

mestinya.

  Purwodadi, 30 Mei 2022

Kepala Sekolah
MITQ Nurul Qur’an

9
                                                Indah Lestari, S.Pd

Form 1. PKM PGSD 1

Nilai Latihan Praktek Mengajar dengan Supervisor 1 dan 2

Mata kuliah / Kode : Panduan Pemantapan Kemampuan Mengajar/ PDGK4209

Sks :4
Masa uji : 2022.1
Pokjar : SD 12 Purwodadi
UPBJJ : Surakarta

Nilai Latihan Praktek Mengajar Nilai

Latihan
Praktek
Praktik 1 Praktik 2
Mengajar

Penilai 1 Penilai 2 Penilai 1 Penilai 2

NO NAMA NIM APKG APKG P1 APKG APKG P2 NP APKG APKG P1 APKG APKG P2 NP2
1
PKM PKM PKM PKM PKM PKM PKM 1 PKM 2
2 1 2 1 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

P1 = ((1 X APKG1) + (2 X APKG2))/3 X 100/5

P2 = ((1 X APKG1) + (2 X APKG2))/3 X 100/5
NP 1 = (P1 + P2)/2
NP 2 = (P1 + P2)/2
Nilai Latihan Praktek Mengajar = (NP1 + NP2)/2
*)Untuk Penilai 2 di sekolah menggunakan guru yang ada di sekolah

Purwodadi, 30 Mei 2022

Supervisor 1                                             

         

10
 RASIPAN,S.Pd.M.Pd
                            NIP :44001227

Form 2. PKM PGSD 2

Nilai Latihan Praktek Mengajar

Mata kuliah / Kode : Panduan Pemantapan Kemampuan Mengajar/ PDGK4209

Sks :4
Masa uji : 2022.1
Pokjar : SD 12 Purwodadi
UPBJJ : Surakarta

Nilai Latihan Praktek Mengajar Nilai

UJIAN
Praktek
Praktik 1 Praktik 2
Mengaj

Penilai 1 Penilai 2 Penilai 1 Penilai 2

NO NAMA NIM APKG APKG U1 APKG APKG U2 NU APKG APKG U1 APKG APKG U2 NU
1 2
PKM PKM PKM PKM PKM PKM PKM 1 PKM 2
2 1 2 1 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

P1 = ((1 X APKG1) + (2 X APKG2))/3 X 100/5

P2 = ((1 X APKG1) + (2 X APKG2))/3 X 100/5
NP 1 = (P1 + P2)/2
NP 2 = (P1 + P2)/2

Purwodadi, 11 Mei 2022

Pengurus Pokjar Kepala Sekolah Supervisor 1

11
Kustomo , S.Pd,M.Pd Indah Lestari, S.Pd Rasipan, S.Pd M.Pd
NIP: 19650205 198806 1 001 NIP:- NIP: 44001227
Format Kelengkapan BerkasTugas Mata Kuliah PKM PGSD

Kode Nama Mata Kuliah : PDGK4209

Nama Mahasiswa : Lailatul Izza

UPBJJ : Surakarta

Masa Ujian : 2022.1

NO JENIS BERKAS Target Kelengkapan

Jumlah yang dikumpulkan mahasiswa

1. RPP 10

2. Lembar Refleksi 10

3. Lembar Observasi 10

4 Lembar APKG 1 & 2 10

*)diisi sesuai jumlah berkas yang di kumpulkan mahasiswa.

Purwodadi, 30 Mei 2022

Mengetahui

Kepala sekolah Mahasiswa

Indah Lestari, S.Pd Lailatul Izza

12
NIP. - NIM. 857795164

13