DOKUMEN 1

KURIKULUM
SMP NEGERI 2 KRUCIL
(KURIKULUM 2013)

KABUPATEN
PROBOLINGGO
PROPINSI JAWA TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jl. Abimanyu
Desa Kertosuko, Kecanmatan Krucil,
Kabupaten Probolinggo 67288

centrino
aXioo Family
[Pick the date]
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kami seluruh stakeholder SMP Negeri telah
dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil tahun pelajaran 2019/2020.
Kurikulum ini disusun oleh seluruh komponen yang ada di sekolah diantaranya Guru, Kepala
Sekolah, Komite Sekolah yang penyusunannya tetap berpedoman pada dasar hukum pelaksanaan
pendidikan yaitu Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang SKL, Permendikbud No. 65 th 2013 ttg
Standar Proses, Permendikbud No. 66 th 2013 ttg Standar Penilaian, Permendikbud No. 68 th
2013 ttg ttg KD dan Struktur Kurikulum SMP-MTs. Hal tersebut dikarenakan SMP Negeri 2
Krucilmerupakan sekolah sasaran implementasi Kurikulum 2013.
Kurikulum ini adalah sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di SMP
Negeri 2 Krucil tahun pelajaran 2019/2020, yang berisikan Pendahuluan ( Rasional, Visi, Misi,
Tujuan Pendidikan ), Pengertian Kurikulum, Analisis SWOT , Struktur Kurikulum, Kalender
Pendidikan, Pengembangan Silabus dan Penutup.
Kami menyadari bahwa kurikulum ini masih belum sempurna dan belum bisa
menjawab semua permasalahan pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 2 Krucil, oleh karen
itu saran dan usul sangat kami harapkan untuk penyempurnaan kurikulum pada tahun berikutnya.
Akhir kata, kami ucapkan banyak terima kasih kepada semua komponen sekolah yang
telah membantu tersusunnya kurikulum ini semoga Allah SWT memberkahi kita semua, Amin.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 2

 LEMBAR PENGESAHAN

Kurikulum SMP Negeri 2 KrucilTahun Pelajaran 2019/2020 ini telah diteliti dan disahkan
penggunaannya pada :

Hari : ………………………
Tanggal : ………………………

Menyetujui, Kepala Sekolah

Ketua Komite Sekolah

UNTUNG Drs. IMAM MASDUKI

NIP. 19631101 199003 1 008

Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo

DEWI KORINA, MMA

Pembina Utama Muda
NIP.19640503 199003 2 006

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 3

 DAFTAR ISI
Halaman Judul …………………………………………………. 1
Kata Pengantar ………………………………………………... 2
Halaman Pengesahan ……………………………………… 3
Daftar Isi ……………………………………... 4
Bab I. VISI DAN MISI
A. Rasional ................................................................................ 5
B. Dasar .................................................................................. 8
C. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah …………………………….. 9
D. Analisis SWOT …………………………….. 10
E. Tujuan Pengembangan Kurikulum ........................................ 11
F. Prinsip Pengembangan Kurikulum ....................................... 12
Bab II. MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum. ……………………………………….. 15
B. Muatan Kurikulum ……………………………………….. 17
1. Mata pelajaran ……………………………………….. 17
2. Kegiatan Pengembangan Diri ……………………………… 20
3. Beban Belajar ……………………………… 27
4. Ketuntasan Belajar ……………………………… 29
5. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ……………………………… 29
6. Mutasi dan Kepindahan Siswa ……………………………… 30
Bab III KALENDER PENDIDIKAN
A. Alokasi Waktu. ………………………………………… 31
B. Penetapan Kalender Pendidikan ……………………………. 32
Bab IV PENUTUP ......................………………………………………36

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 4

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasional

1. Pengertian Kurikulum
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua
adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.
Kurikulum 2013 yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014 memenuhi kedua
dimensi tersebut.

2. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013

Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagai berikut:
a. Tantangan Internal
Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan
pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi
standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,
dan standar penilaian pendidikan.
Tantangan internal lainnya terkait dengan perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari
pertumbuhan penduduk usia produktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia
produktif (15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anak berusia 0-14
tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan
mencapai puncaknya pada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Oleh
sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimana mengupayakan agar
sumberdaya manusia usia produktif yang melimpah ini dapat ditransformasikan menjadi
sumberdaya manusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan melalui pendidikan
agar tidak menjadi beban.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 5

 b. Tantangan Eksternal
Tantangan eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasi dan berbagai isu yang
terkait dengan masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan
industri kreatif dan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkat
internasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidup masyarakat dari agraris dan
perniagaan tradisional menjadi masyarakat industri dan perdagangan modern seperti
dapat terlihat di World Trade Organization (WTO), Association of Southeast Asian
Nations (ASEAN) Community, Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC), dan
ASEAN Free Trade Area (AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeseran
kekuatan ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains serta mutu, investasi, dan
transformasi bidang pendidikan. Keikutsertaan Indonesia di dalam studi
International Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) dan
Program for International Student Assessment (PISA) sejak tahun 1999 juga
menunjukkan bahwa capaian anak-anak Indonesia tidak menggembirakan dalam
beberapa kali laporan yang dikeluarkan TIMSS dan PISA. Hal ini disebabkan antara
lain banyaknya materi uji yang ditanyakan di TIMSS dan PISA tidak terdapat dalam
kurikulum Indonesia.

b. Penyempurnaan Pola Pikir

Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir sebagai berikut:
1) pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran berpusat pada
peserta didik. Peserta didik harus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yang
dipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama;
2) pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi pembelajaran
interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan alam,
sumber/media lainnya);
3) pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring (peserta didik
dapat menimba ilmu dari siapa saja dan dari mana saja yang dapat dihubungi
serta diperoleh melalui internet);
4) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari (pembelajaran siswa aktif
mencari semakin diperkuat dengan model pembelajaran pendekatan sains);
5) pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim);
6) Pola pembelajaran alat tunggalmenjadi pembelajaran
berbasis alat multimedia;
Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 6
 7) pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan pelanggan (users) dengan
memperkuat pengembangan potensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;
8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (monodiscipline) menjadi pembelajaran
ilmu pengetahuan jamak (multidisciplines); dan
9) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.

d. Penguatan Tata Kelola Kurikulum

Pelaksanaan kurikulum selama ini telah menempatkan kurikulum sebagai
daftar matapelajaran. Pendekatan Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah diubah sesuai dengan kurikulum satuan pendidikan.
Oleh karena itu dalam Kurikulum 2013 dilakukan penguatan tata kelola sebagai
berikut:
1) tata kerja guru yang bersifat individual diubah menjadi tata kerja yang bersifat
kolaboratif;
2) penguatan manajeman sekolah melalui penguatan kemampuan manajemen
kepala sekolah sebagai pimpinan kependidikan (educational leader); dan
3) penguatan s arana dan pras arana untuk kepentingan manaj emen dan
proses pembelajaran.

e. Penguatan Materi
Penguatan materi dilakukan dengan cara pendalaman dan perluasan materi yang
relevan bagi peserta didik.

B. Dasar
Pelaksanaan penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Krucillandasan hukum yang
digunakan sebagai pedoman adalah :
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, jo. Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 7

 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentang
Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2013 tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum;
8. Peraturan Gubernur Nomor. 423.5/5/2010 tentang Kurikulum Mata Pelajaran
Muatan Lokal (Bahasa Madura) untuk Jenjang Pendididkan
SD/SDLB/MI,SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Provinsi Jawa Tengah.
9. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Nomor
420/12941/2014 tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Pada Jalur
Pendidikan Formal Tahun Pelajaran 2019/2020.

C. Visi, Misi dan tujuan

Visi :
BERAKHLAK MULIA,TRAMPIL,BERPRESTASI,ASRI DAN AMAN
(‘MUTIARA’)
Misi
1.
1.

2. Misi : .
1. Meningkatkan kepribadian yang berahlak mulia
2. Menanamkan penghayatan dan pengamalan agama yang dianutnya
3. Meningkatkan ketrampilan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler
4. Meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan
5. Meningkatkan sarana, prasarana sekolah dan mata pelajaran
6. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
7. Menumbuhkan kepedulian terhadap kondisi lingkungan alam sekitar.
8. Meningkatkan rasa aman dalam belajar
9. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada tujuan umum
pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 8

 lanjut .Sedangkan secara khusus, sesuai dengan visi dan misi, serta tujuan sekolah, SMP
Negeri 2 Krucil pada akhir tahun pelajaran 2019/2020, sekolah mengantarkan siswa didik
untuk:
a. mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang
berpusat pada siswa (student centered learning), antara lain CTL, PAKEM, dengan
mengimplementasikan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) serta layanan
bimbingan dan konseling;
b. meraih kejuaraan dalam bidang KIR tingkat Provinsi;
c. memperoleh kejuaraan olympiade sains tingkat nasional;
d. melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa daerah dengan indikator; 85%
siswa mampu berBahasa Madura sesuai dengan konteks;
e. menjadikan 85% siswa memiliki kesadaran terhadap kelestarian lingkungan hidup di
sekitarnya;
f. memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat kegiatan Pramuka.
g. meraih kejuaraan dalam beberapa cabang olah raga di tingkat propinsi
h. memiliki jiwa toleransi antar umat beragama dan melaksanakan ibadah sesuai
dengan agama yang dianutnya.
i.
D. Analisis SWOT
ANALISIS SWOT IMPLEMENTASI
PERMENDIKBUD NO. 54, 65, 66 DAN 68 TAHUN 2013
Di SMP Negri 2 Krucil Kabupaten Probolinggo
Provinsi Jawa Timur

No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan

Siap Tidak
1 Fungsi Perencanaan
KTSP
1. Faktor Internal

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 9

 No Fungsi dan Faktor Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan
Siap Tidak
1.1 Komite Sekolah Mendukung Mendukung v

1.2 Pendidik Mengajar sesuai berpendidikan S-1 v

dengan latar (80%) dan mengajar
belakang sesuai dengan latar
Pendidikan dan belakang
jenjang S-1 pendidikannya.

1.3 Tenaga Berijasah berijasah < D-3 (8 %) v

Kependidikan sekurang-
kurangnya D-3

1.4 Sarana dan Prasarana Lengkap dan Belum lengkap dan v

memadai memadai

1.5 Biaya Tepenuhi Belum semuanya v

terpenuhi
2. Faktor Eksternal
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Organisasi Profesi Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung v
Masyarakat
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Organisasi Profesi Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
2.4 Lingkungan Mendukung Mendukung v
Masyarakat
3 Fungsi Evaluasi
Pelaksanaan KTSP
1. Faktor Internal
1.1 Komite Sekolah Mendukung Mendukung v
1.2 Pengawas Sekolah Mendukung Mendukung v
1.3 Sarana dan Prasarana Mendukung Belum mendukung v
secara optimal
1.4 Biaya Terpenuhi Belum terpenuhi v

2. Faktor Eksternal
2.1 Dinas Pendidikan Mendukung Mendukung V
Kota /Kab.
2.2 Dewan Pendidikan Mendukung Mendukung v
2.3 Lingkungan Terpenuhi Terpenuhi v
Masyarakat

F. Tujuan Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 10

 Tujuan Penyusunan Kurikulum SMP Negeri 2 Kruciladalah :
1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia
Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian
peserta didik secara utuh. Kurikulum dikembangkan yang memungkinkan semua mata
pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak
2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan
kemampuan peserta didik.
Kurikulum dikembangkan agar memungkinkan pengembangan keragaman potensi,
minat, kecerdasan intelektual, emosional, spritual, dan kinestetik peserta didik secara
optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya.
3. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keseimbangan tuntutan
pembangunan daerah dan nasional.
4. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Kurikulum dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan
perkembangan dengan teknologi dan seni.
5. Dinamika perkembangan global
Kurikulum dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat
hidup berdampingan dengan bangsa lain
6. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
Kurikulum dikembangkan untuk mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan
persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
7. Sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMP Negeri 2 Krucil.
Kurikulum dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan cirikhas SMP
Negeri 2 Krucil.
8. Sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran di SMP Negeri 2 Krucil
Kurikulum dikembangkan untuk dijadikan pedoman kegiatan pembelajaran baik
intrakurikuler maupun ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Krucil termasuk didalamnya
untuk penyusunan RPS dan RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)

G. Prinsip Pengembangan Kurikulum

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 11

 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungan secara nasional maupun internasional.
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucildikembangkan berdasarkan bahwa peserta didik
memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab baik nasional maupun internasional.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucildikembangkan dengan memperhatikan keragaman
karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta
menghargai dan tidak deskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat
istiadat, status sosial ekonomi dan gender secara global
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucildikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu
semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk
mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni baik
nasional maupun internasional
4. Relevan dengan kebutuhan hidup
Pengembangan kurikulum SMP Negeri 2 Krucil dilakukan dengan melibatkan stake
holders untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan hidup, kalangan dunia
usaha dan dunia kerja baik nasional maupun internasional.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum SMP Negeri 2 Krucil mencakup keseluruhan dimensi
kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan
disajikan secara berkesinambungan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil diarahkan kepada proses pengembangan,
pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan
nasional, daerah, untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 12

 bernegara. Antara kedua kepentingan tersebut harus saling mengisi, memberdayakan
sejalan dengan falsafah negara kita Bhinneka Tunggal Ika dalam kerangka NKRI
8. Mampu bersaing di dunia Internasional
Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing di
dunia internasional secara global dalam berbagai bidang.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 13

 BAB II

MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
1. Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada
kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi dasar
pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi
sebagai berikut:
a. Kompetensi Inti-1 (KI- 1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;
c. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan; dan
d. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama Negeri
2 Krucildapat dilihat pada Tabel berikut.

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Krucil

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI

KELAS VII
1. Menghargai
Menghayati,dan
melaksanakan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
KELAS VIII KELAS IX
1. Menghargai dan 1. Menghargai dan
menghayati ajaran menghayati ajaran
agama yang dianutnya agama yang dianutnya
2. Menghargai dan 2. Menghargai dan
menghayati perilaku menghayati perilaku
jujur, disiplin, jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong (toleransi, gotong
royong), santun, royong), santun,
percaya diri, dalam percaya diri, dalam
berinteraksi secara berinteraksi secara
efektif dengan efektif dengan
lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan alam dalam

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 14

 pergaulan dan pergaulan dan jangkauan pergaulan
keberadaannya keberadaannya dan keberadaannya
3. Memahami dan 3. Memahami dan
3. Memahami
menerapkan menerapkan
pengetahuan (faktual,
pengetahuan (faktual, pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
konseptual, dan konseptual, dan
prosedural)
prosedural) prosedural)
berdasarkan rasa
berdasarkan rasa berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ingin tahunya tentang ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
teknologi, seni, teknologi, seni,
budaya terkait
budaya terkait budaya terkait
fenomena dan
fenomena dan fenomena dan
kejadian tampak mata
kejadian tampak mata kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah,
4. Mengolah, menyaji, 4. Mengolah, menyaji,
dan menyaji dalam
dan menalar dalam dan menalar dalam
ranah konkret
ranah konkret ranah konkret
(menggunakan,
(menggunakan, (menggunakan,
mengurai, merangkai,
mengurai, merangkai, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
memodifikasi, dan memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
membuat) dan ranah membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
abstrak (menulis, abstrak (menulis,
membaca,
membaca, membaca,
menghitung,
menghitung, menghitung,
menggambar, dan
menggambar, dan menggambar, dan
mengarang) sesuai
mengarang) sesuai mengarang) sesuai
dengan yang
dengan yang dipelajari di dengan yang dipelajari
dipelajari di sekolah
sekolah dan sumber lain di sekolah dan sumber
dan sumber lain yang
yang sama dalam sudut lain yang sama dalam
sama dalam sudut
pandang/teori sudut pandang/teori
pandang/teori

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 15

 2. Kompetensi Dasar
Kompetensi dasar dirumuskan untuk mencapai kompetensi inti. Rumusan
kompetensi dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik,
kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. Kompetensi dasar dibagi menjadi
empat kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sebagai berikut:
a. kelompok 1: kelompok kompetensi dasar sikap spiritual dalam rangka
menjabarkan KI- 1;
b. kelompok 2: kelompok kompetensi dasar sikap sosial dalam rangka
menjabarkan KI-2;
c. kelompok 3: kelompok kompetensi dasar pengetahuan dalam rangka
menjabarkan KI-3; dan
d. kelompok 4: kelompok kompetensi dasar keterampilan dalam rangka
menjabarkan KI-4.

B. MUATAN KURIKULUM
1. Mata pelajaran
Berdasarkan kompetensi inti disusun matapelajaran dan alokasi waktu yang sesuai
dengan karakteristik satuan pendidikan. Susunan matapelajaran dan alokasi waktu
untuk Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Krucilsebagaimana tabel berikut.

Struktur Kurikulum SMP Negeri 2 KrucilKabupaten Tegal

Kelas dan Alokasi Waktu

Komponen
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia
6 6 6
4. Matematika 4 4 4
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 5 5 5
7. Bahasa Inggris 4 4 4
B. Mata Pelajaran

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 16

 Kelas dan Alokasi Waktu
Komponen
VII VIII IX
9. Seni Budaya 3 3 3
10. PendidikanJasmani, Olahj Raga, 3 3 3
dan Kesehatan
11. Prakarya 2 2 2
12. Bahasa Madura 2 2 2
B. Bimbingan Konseling 1 1 1
C. Pengembangan Diri .
a. Bahasa Inggris
 Story Telling
 speech Contest
b. Karya Ilmiyah remaja
c. Olimpiade
 Olimpiade IPS
 Olimpiade Astronomi
 Olimpiade Biologi
 Olimpiade Fisika
 Olimpiade Matematika
d. Bahasa Indonesia
 Sinopsis dan Mading
 Puisi (Baca dan Cipta)
e. Keagamaan:
 Baca tartil Alqur’an
 Sholat Dhuhur Berjamaah
 Istighosah
f. Olahraga dan Seni Budaya
 Sepak Bola
 Musik (nyanyi tunggal)
 Hadrah
 PMR
 Bola Volley

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 17

 Kelas dan Alokasi Waktu
Komponen
VII VIII IX
 Seni Tari
 PKS
 Paduan Suara
g. Pramuka
h. Upacara

Jumlah 41 41 41

Keterangan:
 Matapelajaran Bahasa Madura adalah muatan lokal Provinsi Jawa Tengah
berdasarkan Peraturan Gubernur Nomor. 423.5/5/2010 tentang Kurikulum Mata
Pelajaran Muatan Lokal (Bahasa Madura) untuk Jenjang Pendididkan
SD/SDLB/MI,SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Provinsi Jawa Tengah.
 Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum
diatas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler Sekolah Menengah Pertama/ Negeri 2
Krucilantara lain Pramuka (Wajib), Usaha Kesehatan Sekolah, dan Palang Merah
Remaja.
 Kegiatan ekstra kurikuler seperti Pramuka (terutama), Unit Kesehatan
Sekolah, Palang Merah Remaja, dan yang lainnya adalah dalam rangka mendukung
pembentukan kompetensi sikap sosial peserta didik, terutamanya adalah sikap
peduli. Disamping itu juga dapat dipergunakan sebagai wadah dalam penguatan
pembelajaran berbasis pengamatan maupun dalam usaha memperkuat kompetensi
keterampilannya dalam ranah konkrit. Dengan demikian kegiatan ekstra kurikuler
ini dapat dirancang sebagai pendukung kegiatan kurikuler.
 Matapelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya
dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B yang terdiri atas mata
pelajaran Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh
pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah
daerah.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 18

  Bahasa Daerah sebagai muatan lokal diajarkan secara terpisah karena daerah merasa
perlu untuk memisahkannya. SMP Negeri 2 Krucilmenambah 2 jam pelajaran per
minggu sesuai dengan kebutuhan.

2. Pengembangan Diri
Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat. Kegiatan pengembangan diri dapat
dilakukan dalam bentuk bimbingan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan, yaitu terprogram dan tidak
terprogram.

a. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan

khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
secara individual, kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan
sebagai berikut ini.
Kegiatan Pelaksanaan
Layanan dan kegiatan  Individual
pendukung konseling  Kelompok: tatap muka guru BP
masuk ke kelas
Ekstrakurikuler  Kepramukaan
 PMR
 UKS
 KIR
 Olah raga
 Kerohaniaan
 Seni budaya/sanggar seni
 Kesehatan reproduksi remaja
 Latihan dasar kepemimpinan

b. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai

berikut.

Kegiatan Contoh
Rutin, yaitu  Piket kelas
kegiatan yang  Ibadah

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 19

 Kegiatan
dilakukan terjadwal
Spontan, adalah
kegiatan tidak
terjadwal dalam
kejadian khusus
Keteladanan,
adalah kegiatan
dalam bentuk
perilaku sehari-hari
Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020
Contoh
 Berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran di kelas
 Bakti sosial
 Memberi dan menjawab salam
 Meminta maaf
 Berterima kasih
 Mengunjungi orang yang sakit
 Membuang sampah pada tempatnya
 Menolong orang yang sedang dalam
kesusahan
 Melerai pertengkaran
 Performa guru
 Mengambil sampah yang berserakan
 Cara berbicara yang sopan
 Mengucapkan terima kasih
 Meminta maaf
 Menghargai pendapat orang lain
 Memberikan kesempatan terhadap
pendapat yang berbeda
 Mendahulukan kesempatan kepada
orang tua
 Penugasan peserta didik secara bergilir
 Menaati tata tertib (disiplin, taat waktu,
taat pada peraturan)
 Memberi salam ketika bertemu
 Berpakaian rapi dan bersih
 Menepati janji
 Memberikan penghargaan kepada
orang yang berprestasi
 Berperilaku santun
 Pengendalian diri yang baik
 Memuji pada orang yang jujur
 Mengakui kebenaran orang lain
 Mengakui kesalahan diri sendiri
 Berani mengambil keputusan
 Berani berkata benar
 Melindungi kaum yang lemah
 Membantu kaum yang fakir
 Sabar mendengarkan orang lain
 Mengunjungi teman yang sakit
 Membela kehormatan bangsa
 Mengembalikan barang yang bukan
miliknya
 Antri
 Mendamaikan
20
 Jenis Pengembangan Diri yang ditetapkan SMP adalah sebagai berikut ini.
Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
A. Bimbingan Konseling  Kemandirian  Pembentukan
(BK)  Percaya diri karakter atau
 Kerja sama kepribadian
 Demokratis  Pemberian
 Peduli sosial motivasi
 Komunikatif  Bimbingan karier
 Jujur
B. Kegiatan  Demokratis  Latihan terprogram
Ekstrakurikuler:  Disiplin (kepemimpinan,
1. Kepramukaan  Kerja sama berorganisasi)
 Rasa Kebangsaan
 Toleransi
 Peduli sosial dan
lingkungan
 Cinta damai
 Kerja keras
2. UKS dan PMR  Peduli sosial  Latihan
 Toleransi terprogram
 Disiplin
 Komunikatif
3. KIR  Komunikatif  Pembinaan rutin
 Rasa ingin tahu  Mengikuti
 Kerja keras perlombaan
 Senang membaca  Pameran atau
 Menghargai pekan ilmiah
prestasi  Publikasi ilmiah
 Jujur secara internal
4. Olahraga  Sportifitas  Melalui latihan
 Menghargai rutin (antara lain:
prestasi bola voli, basket,
 Kerja keras tenis meja,
 Cinta damai badminton,
 Disiplin pencak silat,
 Jujur outbond)
 Perlombaan olah
raga
5. Kerohanian  Religius  Beribadah rutin
 Rasa kebangsaan  Peringatan hari
 Cinta tanah air besar agama
 Kegiatan

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 21

 Nilai-nilai yang
Jenis Pengembangan Diri Strategi
ditanamkan
keagamaan
6. Seni  Disiplin  Latihan rutin
budaya/Sanggar  Jujur  Mengikuti vokal
seni  Peduli budaya grup
 Peduli sosial  Berkompetisi
 Cinta tanah air internal dan
 Semangat eksternal
kebangsaan  Pagelaran seni
7. Kesehatan  Kebersihan  Kegiatan rutin
reproduksi remaja  Kesehatan pada waktu hari
 Tanggung jawab jum’at
 Rasa ingin tahu
8. Kepemimpinan  Tanggung jawab  Kegiatan OSIS
 Keberanian  Kepramukaan
 Tekun  Kegiatan
 Sportivitas kerohanian
 Disiplin  Kegiatan KIR
 Mandiri  Kegiatan PMR
 Demokratis
 Cinta damai
 Cinta tanah air
 Peduli lingkungan
 Peduli sosial
 Keteladanan
 Sabar
 Toleransi
 Kerja keras
 Pantang menyerah
 Kerja sama
9. Festival sekolah  Kreativitas  Pasar seni
 Etos kerja  Pagelaran seni
 Tanggung jawab atau musik
 kepemimpinan  Pameran karya
 Kerja sama ilmiah
 Bazaar
 Pasar murah
 Karya seni
 Peringatan hari-
hari besar
agama/nasional

d. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Pada prinsipnya, pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa tidak
dimasukkan sebagai pokok bahasan tetapi terintegrasi ke dalam mata pelajaran,

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 22

 pengembangan diri dan budaya sekolah. Guru dan sekolah perlu mengintegrasikan
nilai-nilai yang dikembangkan dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa ke
dalam KTSP, silabus dan RPP yang sudah ada. Indikator nilai-nilai budaya dan
karakter bangsa ada dua jenis yaitu (1) indikator sekolah dan kelas, dan (2) indikator
untuk mata pelajaran.
Indikator sekolah dan kelas adalah penanda yang digunakan oleh kepala sekolah,
guru dan personalia sekolah dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi
sekolah sebagai lembaga pelaksana pendidikan budaya dan karakter bangsa. Indikator
ini berkenaan juga dengan kegiatan sekolah yang diprogramkan dan kegiatan sekolah
sehari-hari (rutin). Indikator mata pelajaran menggambarkan perilaku afektif seorang
peserta didik berkenaan dengan mata pelajaran tertentu. Perilaku yang dikembangkan
dalam indikator pendidikan budaya dan karakter bangsa bersifat progresif, artinya,
perilaku tersebut berkembang semakin komplek antara satu jenjang kelas dengan
jenjang kelas di atasnya, bahkan dalam jenjang kelas yang sama. Guru memiliki
kebebasan dalam menentukan berapa lama suatu perilaku harus dikembangkan
sebelum ditingkatkan ke perilaku yang lebih kompleks.
Pembelajaran pendidikan budaya dan karakter bangsa menggunakan pendekatan
proses belajar aktif dan berpusat pada anak, dilakukan melalui berbagai kegiatan di
kelas, sekolah, dan masyarakat. Di kelas dikembangkan melalui kegiatan belajar yang
biasa dilakukan guru dengan cara integrasi. Di sekolah dikembangkan dengan upaya
pengkondisian atau perencanaan sejak awal tahun pelajaran, dan dimasukkan ke
Kalender Akademik dan yang dilakukan sehari-hari sebagai bagian dari budaya
sekolah sehingga peserta didik memiliki kesempatan untuk memunculkan perilaku
yang menunjukkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. Di masyarakat
dikembangkan melalui kegiatan ekstra kurikuler dengan melakukan kunjungan ke
tempat-tempat yang menumbuhkan rasa cinta tanah air dan melakukan pengabdian
masyarakat untuk menumbuhkan kepedulian dan kesetiakawanan sosial.
Adapun penilaian dilakukan secara terus menerus oleh guru dengan mengacu pada
indikator pencapaian nilai-nilai budaya dan karakter, melalui pengamatan guru ketika
seorang peserta didik melakukan suatu tindakan di sekolah, model anecdotal record
(catatan yang dibuat guru ketika melihat adanya perilaku yang berkenaan dengan nilai
yang dikembangkan), maupun memberikan tugas yang berisikan suatu persoalan atau
kejadian yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menunjukkan
nilai yang dimilikinya.
Dari hasil pengamatan, catatan anekdotal, tugas, laporan, dan sebagainya guru dapat
memberikan kesimpulannya/pertimbangan yang dinyatakan dalam pernyataan
kualitatif sebagai berikut ini.
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 23

 MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten)
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

e) Jadwal Kegiatan

NO JENIS PENGEMBANGAN DIRI HARI PUKUL

1 BAHASA INGGRIS    
  a. STORY TELLING Senin 14.00-15.30
  b. DEBATE IN ENGLISH Selasa 14.00-15.30
  c. SPEECH CONTEST Senin 14.00-15.30
2 KARYA ILMIAH REMAJA ( KIR ) Senin 14.00-15.30
3 SCIENCE CLUB    
4 OLIMPIADE    
  a. OLIMPIADE IPS Senin 14.00-15.30
  b. OLIMPIADE ASTRONOMI Senin 14.00-15.30
  c. OLIMPIADE BIOLOGI Selasa 14.00-15.30
  d. OLIMPIADE FISIKA Rabu 15.00-17.00
e. OLIMPIADE MATEMATIKA Jum`at 13.00-14.30
5 BAHASA INDONESIA    
  a. SINOPSIS DAN MADING Senin 14.00-15.30
  b. PUISI ( BACA DAN CIPTA ) Senin 14.00-15.30
6 KEAGAMAAN Selasa 06.30-07.30
7 MARCHING BAND Selasa 14.00-15.30
8 OLAH RAGA DAN SENI BUDAYA    
  a. KARAWITAN Selasa 14.00-15.30
  b. BASKET Rabu 15.00-17.00
  c. SEPAK BOLA Rabu 15.00-17.00
  d. PANAHAN Rabu 15.00-17.00
  e. MUSIK ( NYANYI TUNGGAL ) Rabu 15.00-17.00
  f. LUKIS Rabu 15.00-17.00
  g. PMR Rabu 15.00-17.00
  h. BULU TANGKIS Kamis 15.30-17.00
  i. BOLA VOLLY Jum`at 15.00-16.30
  j. SENI TARI Jum`at 15.30-17.00
  k. PKS Jum`at 14.30-16.00
  l. PADUAN SUARA Sabtu 13.00-14.30
9 PRAMUKA Sabtu 14.00-17.00

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 24

 NO JENIS PENGEMBANGAN DIRI HARI PUKUL
  (Wajib bagi kls 7 dan 8)
10 UPACARA Sabtu 12.30-14.00

f) Alokasi Waktu
Untuk kelas 7 dan kelas 8 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 40 menit)
Untuk kelas 9 semester II diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk
persiapan menghadapi UN

3. Beban Belajar

a. Beban belajar menggunakan sistim paket dengan beban belajar maksimal 40 jam
pelajaran per minggu. Satu jam pelajaran 40 menit, dengan rincian sebagai berikut
:

Satu jam Minggu Waktu

Jumlah jam
pembelajaran efektif pembelajaran /
Kelas pembelajaran
tatap Pertahun jampel per
perminggu
muka/menit ajaran tahun

VII 40 41 39 1.599

VIII 40 41 39 1.599

IX 40 41 39 1.599

b. Beban belajar di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Krucildinyatakan dalam

jam pembelajaran per minggu.
c. Beban belajar satu minggu Kelas VII, VIII, dan IX adalah 38 jam pembelajaran.
d. Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 40 menit.
e. Beban belajar di Kelas VII, VIII, dan IX dalam satu semester paling sedikit 18
minggu dan paling banyak 20 minggu.
f. Beban belajar di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan
paling banyak 20 minggu.
g. Beban belajar di kelas IX pada semester genap paling sedikit 14 minggu dan
paling banyak 16 minggu.
h. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling
banyak 40 minggu.
Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 25
DISTRIBUSI JAM PER MINGGU

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9

6 6 8 8 8 8 8 8 4 4 7 7

PEMBAGIAN JAM HARIAN

JAM
SENIN RABU KAMIS JUMAT SABTU
KE- SELASA
07.00-07.15 07.00-07.15 07.00-07.15 07.00-07.40 07.00-07.15
Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan
1 07.00-07.40 07.15-07.55 07.15-07.55 07.15-07.55 07.40-08.20 07.15-07.55
2 07.40-08.20 07.55-08.35 07.55-08.35 07.55-08.35 08.20-09.00 07.55-08.35
3 08.20-09.00 08.35-09.15 08.35-09.15 08.35-09.15 Istirahat 08.35-09.15
4 09.00-09.40 09.15-09.55 09.15-09.55 09.15-09.55 09.20-10.00 09.15-09.55
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat 10.00-10.40 Istirahat
5 10.00-10.40 10.15-10.55 10.15-10.55 10.15-10.55 10.15-10.55
6 10.40-11.20 10.55-11.35 10.55-11.35 10.55-11.35 10.55-11.35
Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
7 11.40-12.20 11.55-12.35 11.55-12.35 11.55-12.35
8 12.20-13.00 12.35-13.15 12.35-13.15 12.35-13.15

 Senin Jam I Upacara dan jam II Pembinaan

 Jumat Jam I Jumat Sehat/Bersih

4. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran ditentukan oleh kelompok guru mata pelajaran
dengan mempertimbangkan materi esensial, kompleksitas, intake siswa, dan daya dukung
dalam penyelenggaraan pembelajaran.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 26

 REKAP KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KKM
Komponen
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 75 75 75
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 75 75 75
3. Bahasa Indonesia
75 75 75

4. Matematika 75 75 75
5. Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75
7. Bahasa Inggris 75 75 75
C. Mata Pelajaran 75 75 75
8. Seni Budaya 75 75 75
9. PendidikanJasmani, Olahj Raga,
dan Kesehatan 75 75 75
10. Prakarya
75 75 75
11. Bahasa Madura
75 75 75
D. Sikap B B B

6. Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut.
1) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila:
a) Mencapai nilai sesuai KKM masing-masing mapel,
b) Jumlah nilai di bawah KKM mapel maksimal 2 mapel,
c) Memiliki nilai kepribadian minimal baik,
d) Memiliki nilai pengembangan diri minimal cukup (C)
e) Jumlah ketidakhadiran dikelas tanpa keterangan maksimal 15%,

2) Peserta didik dinyatakan tidak naik apabila:

a) Jumlah nilai dibawah KKM Mapel lebih dari 2 mapel,
b) Kepribadian kurang baik/tidak baik,

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 27

 c) Memiliki nilai pengembangan diri Kurang (D) atau Nol (0),
d) Jumlah ketidakhadiran di kelas tanpa keterangan lebih dari 15 %, dan

7. Mutasi atau Kepindahan Siswa

Siswa dari sekolah lain dapat pindah atau menjadi siswa SMP Negeri 2
Krucilapabila ;
1. Memiliki nilai dengan batas ketuntasan minimal yang sama dengan SMP Negeri 2
Krucil
2. Ada tempat
3. Memiliki nilai seleksi PPD yang sama dengan PPD SMP Negeri 2 Krucilpada tahun
yang sama.
4. Berasal dari sekolah yang berakreditasi sama dengan SMP Negeri 2 Krucil.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 28

 BAB III
KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan dengan
mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektir belajar, waktu pembelajaran efektir dan hari libur.
A. Alokasi Waktu
Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Waktu pemebelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu melipiti jumlah
jam untuk kegiatan pengembangan diri.
Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal pada satuan pendidikan yang imaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah
semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur
umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainya tertera pada tabel:
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1 Minggu efektif Digunakan untuk kegiatan
39 minggu
belajar pembelaran efektif
2 Jeda tengah
2 minggu Satu minggu setiap semester
semester
3
Jada antar semester 2 minggu Antara semester I dan II
4 Digunakan untuk penyiapan kegiatan
Libur akhir tahun
4 minggu dan administrasi akhir dan awal tahun
pelajaran
pelajaran
5 Hari libur Libur awal dan akhir romadon
4 minggu
keagamaan Libur hari raya idhul fitri
6 Disesuaikan dengan peraturan
Hari libur
2 minggu pemerintah
umum/nasional
(terlampir)

B. Penetapan Kalender Pendidikan

1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan juli setiap tahun dan berakhir pada bulan juni
tahun berikutnya

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 29

 2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan keputusan Meneri Pendidikan Nasional,
dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan Hari Raya Keagamaan, Kepala
Daerah Tingkat Kabupaten, dan Sekolah dapat menetapkan hari libur khusus.
3. Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh sekolah berdasarkan
alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen standar isi ini dengan memperhatikan
ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah
4. Hari beljar efektif adalah hari belajar yang betul-betul digunakan untuk kegiatan
pembelajaran, sesuai dengan tuntutan kurikulum.
5. Jumlah belajar efektif dalam 1 (satu) tahun pelajaran 213 (dua ratus tigabelas) hari belajar
yang digunakan untuk kegiatan pemrbelajaran sesuai kurikulum yamng berlaku.
6. Jam belajar efektif adalah jam belajar yang betul-betul digunakan untuk proses
pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum. Jumlah jam belajar efektif setiap minggu untuk
kelas VII, VIII, IX, masing-masing 48 jam pelajaran untuk kelas VII dan kelas VIII dan
46 jam pelajaran untuk kelas IX, dengan alokasi waktu 40 menit per jam pelajaran.
Jumlah jam belajar efektif selama satu tahun untuk kelas VII dan VIII, masing-masing
1404 jam pelajarn. Sedangkan jam belajar efektif untuk kelas IX selama satu tahun 1365
jam pelajaran.

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 30

 PERHITUNGAN HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF, PENYERAHAN BUKU
LAPORAN, PENILAIAN PERKEMBANGAN LAPORAN HASIL BELAJAR (RAPOR),
HARI LIBUR SEKOLAH, HARI LIBUR BULAN ROMADHON/HARI RAYA IDHUL
FITRI, PERINGATAN HARI BESAR NASIONAL, DAN PERKIRAAN LIBUR UMUM
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 31

 HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH, KEGIATAN TENGAH SEMESTER,
ULANGAN UMUM, UJIAN AKHIR NASIONAL, PENYERAHAN RAPOT, UPACARA
HARI NASIONAL, LIBUR SEKOLAH, LIBUR UMUM, LIBUR BULAN RAMADHAN,
IDHUL FITRI

No Bulan/Tanggal Kegiatan
1 JULI 2019
14-19 Juli 2019 Hari-hari pertama masuk sekolah
Kegiatan Pesantren Ramadhan
21-26 Juli 2019 Libur sebelum tanggal 1 Syawal 1435 H
28-29 Juli 2019 Libur Hari Raya Idul Fitri 1434 H (1 Syawal
1435 Hijriyah)
30-31 Juli 2019 Libur setelah Idul Fitri 1435 H
2 AGUSTUS 2019
1 – 2 Agustus 2019 Libur setelah Idul Fitri 1435 H
17 Agustus 2019 Mengikuti Upacara HUT Kemerdekaan RI
3 OKTOBER 2019
1 Oktober 2019 Mengikuti Upacara Hari Kesaktian Pancasila
13 – 16 Oktober 2019 Kegiatan Jeda Semester Gasal
5 Oktober 2019 Libur Umum (Hari Raya Idul Adha / 10
Dulhijah 1345 H)
28 Oktober 2019 Mengikuti Upacara Peringan Hari Sumpah
Pemuda
25 Oktober 2019 Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam
1436 Hijriyah)
4 NOVEMBER 2019
10 November 2019 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan
5 DESEMBER 2019
8 – 13 Desember 2019 Ulangan Akhir Semester Gasal
15 – 19 Desember 2019 Ulangan Susulan dan Persiapan Penyerahan
Buku Laporan Hasil Belajar Semester Gasal
20 Desember 2019 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar
(BLHP) Semester Gasal
25 – 26 Desember 2019 Libur Umum (Hari Raya Natal) dan cuti
bersama
6 JANUARI 2020
1 Januari 2020 Libur Umum (Tahun Baru Masehi 2015)
3 Januari 2020 Libur Umum (Peringatan Maulid Nabi
Muhammad SAW 1436 Hijriyah)
7 FEBRUARI 2020
19 Februari 2020 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2565)
8 MARET 2020
21 Maret 2020 Libur Umum (Hari Raya Nyepi Tahun Baru
Saka 1937)
16 – 19 Maret 2020 Kegiatan Jeda Semester Genap

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 32

 No Bulan/Tanggal Kegiatan
9 APRIL 2020
3 April 2020 Libur Umum (Wafat Isa Al-Masih)
20 – 22 April 2020 Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB (Utama)
27 – 29 April 2020 Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB (Susulan)

10 MEI 2020
2 Mei 2020 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pendidikan
Nasional
14 Mei 2020 Libur Umum (Kenaikan Isa-Almasih)
16 Mei 20120 Libur Umum (Peringatan Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad SAW 1436 Hijriyah)
20 Mei 20120 Mengikuti Upacara Hari Kebangkitan Nasional
11 JUNI 2020
2 Juni 2020 Libur Umum (Hari Raya Waisak Tahun 2559)
1 – 8 Juni 2020 Ulangan Akhir Semester Genap/Kenaikan
Kelas
9 – 16 Juni 2020 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Hasil
Belajar Semester Genap
17 Juni 2020 Penyerahan Buku Laporan Hasil Belajar
Semester Genap
22 – 30 Juni 2020 Libur Akhir Semester Genap / Libur Akhir
Tahun Pelajaran 2019/2020
12 JULI 2020
9 Juli 2020 Permulaan Tahun Pelajaran 2015/2016

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 33

 BAB IV

PENUTUP

Penyusunan Kurikulim Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini tentunya tidak terlepas
dari dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu kami mengucapkan banyak terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung sehingga KTSP ini dapat tersusun
KTSP yang kami susun akan berubah seiring dengan tuntutan perkembangan dunia
pendidikan dan situasi lingkungan sekolah, Sehingga tidak tertutup kemungkinan terjadinya
revisi KTSP untuk menyesuaikan dengan kebutuhan dan pencapaian visi sekolah

krucil, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah

Drs. IMAM MASDUKI

NIP. 19631101 199003 1008

Dokumen 1 – Kurikulum SMP Negeri 2 Krucil Tahun Pelajaran 2019/2020 34