Oleh :
ENDANG LESTARI
NIM : 201503016
Oleh :
ENDANG LESTARI
NIM : 201503016
i
i
v
Lembar Persembahan
“Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan) dan tetaplah
bekerja keras (untuk urusan yang lain)
(QS. Al-Insyiroh: 7)
menyebut nama ini dalam sujud dan do’a nya, dan juga menjadi motivator
2. Untuk adik dan saudara-saudara sepupu, terima kasih untuk dukungan moril,
3. Untuk sahabat-sahabat saya, Ndari, Farrah, Karin, dan Wanda, terima kasih
4. Untuk teman-teman saya, Nuvri, Desty, Mimin, Nini dan Annisa, terima
6. Serta tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada seluruh dosen yang
ini.
v
v
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
vi
Program Studi Kesehatan
Masyarakat Stikes Bhakti Husada
ABSTRAK
Endang Lestari
Kepustakaan : 20 (2003-2018)
i
Program Studi Kesehatan
Masyarakat Stikes Bhakti Husada
ABSTRACT
Endang Lestari
Literatures: 20 (2003-2018)
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala limpahan Rahmat, Ridho’ dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan baik dan lancar.
Dalam penyusunan proposal skripsi ini banyak pihak yang memberi
dukungan sebagai penyempurnaan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapakan terima kasih yang sebesarnya kepada :
1. Bapak Zaenal Abidin, S.KM., M.Kes (Epid) selaku Ketua STIKES Bhakti
Husada Mulia Madiun dan pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
2. Ibu Avicena Sakufa Marsanti, S.KM., M.Kes selaku Ketua Prodi S1
Kesehatan Masyarakat STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun yang telah
memberikan sarana dan prasarana untuk peneliti.
3. Ibu Hanifah Ardiani, S.KM., M.KM selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi.
4. Ibu Riska Ratnawati, S.KM., M.Kes selaku Ketua Dewan Penguji skripsi.
5. Seluruh anggota Posyandu Remaja Desa Bedikulon yang telah menerima
dan membantu saya dalam melakukan pengumpulan data.
6. Teman-teman yang telah memberikan mendukung dan membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan
memberikan manfaat bagi pembaca serta perkembangan dunia pendidikan
kesehatan di masa yang akan datang.
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Sampul Depan.....................................................................................................i
Sampul Dalam.....................................................................................................ii
Lembar Persetujuan..........................................................................................iii
Lembar Pengesahan...........................................................................................iv
Lembar Persembahan.........................................................................................v
Halaman Pernyataan.........................................................................................vi
Daftar Riwayat Hidup.......................................................................................vii
Abstrak...............................................................................................................viii
Abstract................................................................................................................ix
Kata Pengantar...................................................................................................x
Daftar Isi.............................................................................................................xi
Daftar Tabel......................................................................................................xiv
Daftar Gambar..................................................................................................xv
Daftar Lampiran...............................................................................................xvi
Daftar Singkatan..............................................................................................xvii
Daftar Istilah....................................................................................................xviii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...............................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................5
C. Tujuan Penelitian...........................................................................................5
1. Tujuan Umum.........................................................................................5
2. Tujuan Khusus........................................................................................5
D. Manfaat Penelitian.........................................................................................6
E. Keaslian Penelitian........................................................................................8
x
b. Perubahan Psikologis.......................................................................26
2. Determinan Perkembangan Remaja.......................................................27
C. Posyandu Remaja.........................................................................................27
1. Pengertian Posyandu..............................................................................27
2. Posyandu Remaja...................................................................................28
3. Tujuan Posyandu Remaja.......................................................................28
4. Pelaksanaan Posyandu Remaja..............................................................29
5. Sasaran Posyandu Remaja......................................................................32
6. Manfaat Posyandu Remaja.....................................................................32
7. Kegiatan Posyandu Remaja....................................................................34
D. Kerangka Teori.............................................................................................39
1. Distribusi Responden................................................................................60
2. Variabel Responden..................................................................................61
x
C. Hasil Analisis Bivariat..................................................................................63
D. Pembahasan...................................................................................................68
E. Keterbatasan Penelitian.................................................................................74
DAFTAR PUSTAKA
x
DAFTAR
x
DAFTAR
x
DAFTAR
xv
DAFTAR
xvi
DAFTAR
Coding : Kode
Confidentially : Kerahasiaan
Covert : Tertutup
Dependen : Terikat
Editing : Memperbaiki
Editting : Memperbaiki
Enabling factor : Faktor Pemungkin
Mammae : Dada
Mean : Rata-rata
Median : Nilai Tengah
Menarche : Haid Pertama
Non Behavior Cause : Faktor Non Perilaku
Overt : Terbuka
Predisposing Factor : Faktor Predisposing
Protector : Pelindung
Reinforcing Factor : Faktor Penguat
Soft Skill : Ketrampilan
Tabulating : Menyusun
xi
BAB
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
sebagai akibat dari perilaku berisiko yang mereka lakukan. (Kemenkes RI,
2018)
timbul akibat remaja yang masih sulit untuk mengendalikan diri sehingga
perilaku merokok pada pelajar usia 12-18 tahun sebanyak 41,8% laki-laki
dan 4,1% perempuan. Data yang sama juga menunjukkan 14,4% laki-laki
laki-laki dan 4,17% pelajar perempuan usia 12-18 tahun pernah melakukan
1
2
2018. Sedangkan untuk kecelakaan lalu lintas yang melibatkan pelajar data
2017 sebanyak 162 kasus dan tahun 2018 mencapai 218 kejadian yang
unsur dari lintas program dan sektor terkait. Kementarian Kesehatan telah
2018)
hanya mencapai 30% dari target yang ditentukan yaitu 70% dengan
faktor pengetahuan, sikap, nilai, dan keyakinan. Enabling factor yaitu faktor
factor yaitu faktor dukungan keluarga, dukungan teman sebaya, dan peran
Pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah
sehari – hari dan juga dari internet. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa
penelitian Kadek Winda Arpyani dan dr. I Made Sutarga menunjukkan hasil
dapat pula berupa pengaruh negatif. Pernyataan ini didukung oleh penelitian
bahwa pengaruh kelompok teman sebaya memiliki nilai korelasi 0,360 dan p
< 0,05. Remaja desa Bedikulon yang tidak rutin datang ke posyandu sebagian
jauh dari posyandu lansia sebanyak 177 orang (83.5%) tidak melakukan
5
dijelaskan diatas belum pernah diteliti sebelumnya, hal inilah yang membuat
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
D. Manfaat
2 Faktor yang Kadek Windha Desa Penelitian analitik Variabel terikat: Hasil analisis dengan
Mempengaruhi Arpyani, dr. I Sekardadi, dengan pendekatan Tingkat menggunakan uji chi-
Rendahnya Kehadiran Made Sutarga, Kabupaten cross sectional Kehadiran Lansia square menunjukan:
Lansia Mengikuti M.Kes, 2018 Bangli Varibel bebas: (dengan p<0,05)
Posyandu Lansia di Umur, jenis Umur :
Desa Sekardadi kelamin, p = 0,101
pendidikan, Jenis kelamin: p =
pekerjaan, 0,009
pengetahuan, Pendidikan:
8
Lanjutan tabel 1.1: Penelitian-Penelitian
jarak rumah, p = 0,003
dukungan Pekerjaan: p = 0,032
keluarga, peranan Pengetahuan: p =
kader dan petugas 0,001
kesehatan. Jarak: p = 0,002
Dukungan keluarga:
p = 0,001
Peranan kader: p =
0,003
Beberapa hal yang membedakan penelitian ini dengan penelitian-penelitian sebelumnya adalah:
1. Variabel yang berbeda dengan penelitian sebelumnya yaitu variabel terikat tingkat kehadiran Posyandu Remaja.
9
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Perilaku
1. Pengertian Perilaku
seseorang yang belum dapat diamati secara jelas oleh orang lain.
bentuk tindakan yang nyata sehingga dapat diamati lebih jelas dan mudah
(Fitriani, 2011).
10
1
kesehatan.
faktor pokok, yakni faktor perilaku (behavior cause) dan faktor non
perilaku:
1
a. Faktor Predisposisi
1) Pengetahuan
terbatas.
2) Sikap
rendah.
3) Umur
posyandu lansia
4) Jenis kelamin
posyandu lansia.
1) Jarak Posyandu
ke posyandu.
sehat tidak hanya butuh pengetahuan dan sikap positif saja tetapi
2) Dukungan Keluarga
posyandu lansia.
posyandu lansia.
B. Remaja
Masa ini merupakan masa perubahan atau peralihan dari masa kanak-kanak
pada umumnya dimulai pada usia 10-13 tahun dan berakhir pada usia 18-22
13-25 tahun, dimana usia 13 tahun merupakan batas usia pubertas pada
2
dan usia 25 tahun adalah usia ketika mereka pada umumnya secara sosial dan
psikologis mampu mandiri. Berdasarkan uraian diatas ada dua hal penting
sangat cepat itu terjadilah perubahan fisik yang dapat diamati seperti
pertambahan tinggi dan berat badan pada remaja atau biasa disebut
hormonal.
dalam usia yang agak berbeda. Coleman and Hendry (1990) dan
remaja putri terjadi pada usia 9,0-15,9 tahun. Bagi anak laki-laki
b. Perubahan Psikologis
Pada bagian ini juga penting diketahui aspek atau faktor-faktor yang
remaja, yaitu internal pressure (tekanan dari dalam diri remaja) dan
external pressure (tekanan dari luar diri remaja). Tekanan dari dalam
C. Posyandu Remaja
1. Pengertian Posyandu
2. Posyandu Remaja
a. Tujuan umum
bagi remaja.
b. Tujuan khusus
2
Menular (PTM)
sebagai berikut.
3
lain:
seperti :
sebagainya.
dengan disabilitas.
3
1) Petugas kesehatan
a. Bagi Remaja
melalui PKHS
remaja
b. Petugas Kesehatan
terutama remaja
3
a. Kegiatan Utama
berupa:
3
majemuk.
d) Konseling
d) Konseling HIV&AIDS
pada remaja
NAPZA
anemia)
aktivitas fisik setiap hari dan jenis aktivitas fisik yang dapat
berupa:
melalui CERDIK
berupa:
D. Kerangka Teori
PENGETAHUAN
UMUR
JENIS KELAMIN
KETERSEDIAAN SARANA
FAKTOR PENGUAT
DUKUNGAN KELUARGA
A. Kerangka Konsep
Tahap yang paling penting dari suatu penelitian adalah kerangka konsep.
Kerangka konsep adalah suatu uraian dan visualisasi hubungan atau kaitan
antara konsep suatu terhadap konsep yang lainya, atau antara variabel satu
(Notoadmojo,2012)
PENGETAHUAN
JARAK SARANA
TINGKAT KEHADIRAN DI POSYANDU REMA
DUKUNGAN TEMAN
SEBAYA
DUKUNGAN KELUARGA
40
41
B. Hipotesis Penelitian
jalan pikiran ke arah tujuan yang di capai. Dengan hipotesis, peneliti akan di
(Notoadmojo,2012).
(Notoadmojo,2010)
H1 :
di Posyandu Remaja.
METODOLOGI PENELITIAN
Yang termasuk dalam metode penelitian adalah desain penelitian, kerangka kerja
penelitian, jumlah sampel yang diperlukan, teknik sampling yang digunakan, cara
A. Desain Penelitian
42
4
korelasi antara faktor resiko dengan efek, dengan cara pendekatan observasi
atau pengumpulan data sekaligus pada suatu saat (point time approach) yang
artinya setiap subjek penelitian hanya di observasi satu kali saja dan
pengukuran dilakukan terhadap status karakter atau variabel subjek pada saat
1. Populasi
remaja.
4
2. Sampel
atau sejumlah cuplikan tertentu yang dapat diambil dari suatu populasi
dan diteliti secara rinci (Sujarweni, 2015). Dan jumlah sampel dalam
𝑁
n=
1 + 𝑁(𝑑)2
Keterangan:
n = jumlah sampel
N = jumlah populasi
d = tingkat signifikasi
(p) Maka:
𝑁
n=
1 + 𝑁(𝑑)2
103
n=
1 + 103 (0,05)2
103
n=
1 + 103 (0,0025)
103
n=
1 + 0,26
103
n=
1,26
n = 82
a. Kriteria Inklusi
(Notoatmodjo, 2012).
b. Kriteria Eksklusi
2012).
pengambilan data.
C. Teknik Sampling
D. Kerangka Kerja
tujuan penelitian (Nursalam, 2013). Adapun kerangka kerja dari penelitian ini
Populasi
Semua remaja di Posyandu Remaja Desa Bedikulon Kabupaten
Ponorogo yaitu 103 0rang.
Sampel
Remaja di Posyandu Remaja Desa Bedikulon Kabupaten Ponorogo
yaitu 82 orang.
Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian
Teknik Sampling
Simple Random Sampling
E. Variabel Penelitian
Pengolah Data
Editing, entry, coding,cleaning, tabulating
Hasil Penelitian
Kesimpulan
4
F. Definisi Operasional
Skor:
1 = Rutin kunjunga
2 = Tidak rutin kunjungan
2. Variabel Informasi yang Pengetahuan remaja Kuesioner 1 = Baik, jika nilai total ≥ Nominal
independen: dimiliki remaja tentang manfaat median
Pengetahuan tentang program posyandu, tujuan 2 = Kurang Baik, jika nilai
remaja posyandu remaja. posyandu, pelayanan total < median
posyandu
Kategori :
Data berdistribusi normal :
1. Kurang baik, jika total skor
≤ mean.
2. Baik, jika total skor >
meanjika tidak
normal,maka:
3. Jarak sarana Jarak yang ditempuh Jarak dari rumah Kuesioner 1 = Dekat Nominal
untuk menuju responden dengan 2= Jauh
pelayanan kesehatan Posyandu Remaja dalam
4
Lanjutan tabel 4.1Definisi Operasional dan Skala Pengukuran Variabel
5
5
G. Instrumen Penelitian
1. Uji Validitas
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dapat dilihat dari nilai cronbach alpha. Jika nilai alpha
reliabel.
1. Lokasi Penelitian
2. Waktu Penelitian
Mulia Madiun.
5
2. Sumber Data
a. Data Primer
b. Data Sekunder
Puskesmas Bungkal.
c. Pengolahan Data
berikut:
1) Editing
(Notoadmodjo,2010).
2) Coding
(Puspita, 2016).
3) Entry
4) Clearning
5) Tabulating
ini terdiri atas kolom dan baris. Kolom pertama yang terletak
d. Analisis Data
1) Analisis Univariat
2) Analisis Bivariat
sebagai berikut:
(Dahlan, 2017).
berikut:
resiko
J. Etika Penelitian
2. Confidentially (Kerahasiaan)
kerja Puskesmas Bungkal dikoordinir oleh bidan desa dan beberapa kader
badan, lingkar kepala, lingkar lengan atas, dan pemberian penyuluhan oleh
a. Umur
60
6
b. Jenis Kelamin
c. Pendidikan
2. Variabel Responden
posyandu remaja.
lebih sedikit, yaitu 30 remaja atau 36,6% dari total sampel yang
diteliti.
Prevalen dengan taraf kepercayaan (CI) 95% serta tingkat kemaknaan 0,05.
Posyandu Remaja
RP> 1 yang artinya pengetahuan yang baik memiliki peluang untuk rutin
Hasil uji statistik dapat dikatakan bahwa ada hubungan Jarak Dengan
artinya jarak yang dekat memiliki peluang untuk rutin mengikuti kegiatan
posyandu remaja sebesar 2,8 kali daripada responden dengan jarak yang
jauh.
6
Posyandu Remaja
Posyandu Remaja
0,05.
6
D. Pembahasan
Ponorogo diperoleh nilai p (0,022) < α (0,05) yang diartikan bahwa ada
sebanyak 51,4% lebih besar daripada yang tidak rutin yaitu sebesar
48,6%. Dan hasil nilai RP= 3,3 yang berarti responden dengan
posyandu remaja.
merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan
dapat mendorong minat mereka untuk selalu mengikuti posyandu. Hal ini
sesuai dengan penelitian Intan Lestari, Elis Hartati, dan Mutia Galuh
posyandu saja, namun juga dapat berasal dari sumber lain (teman sebaya)
nilai p (0,049) < α (0,05) yang diartikan bahwa ada hubungan antara
jarak dengan tingkat kehadiran remajadi posyandu remaja. Hal ini sesuai
tersebut.
dilakukan dibalai desa jauh dengan sarana dan prasarana yang belum
yang baik memliki peluang 3,8 kali untuk rutin berkunjung ke posyandu
remaja. Hal ini sesuai dengan teori (Santrock, 2011:122, dalam Pamela
dan dapat pula berupa pengaruh negatif. Pengaruh positif yang dimaksud
kehadiran dapat dilihat dari hasil penelitian Dara Agnis Septiyuni, Dasim
positif yaitu dengan rutin berkunjung dan perilaku yang bersifat negatif
0,068 yang berarti tidak ada hubungan antara dukungan keluarga dengan
rutin berkunjung karena sifat remaja yang masih labil dan mudah
tersebut disampaikan oleh kader kepada orang tua peserta, agar dapat
maksud dan tujuan dari kegiatan posyandu remaja yang masih kurang
dipahami oleh orang tua sehingga orang tua kurang mampu menjelaskan
E. Keterbatasan Penelitian
kelemahan akan terjadinya bias informasi yaitu bias yang muncul karena
informasi yang dikumpulkan dari responden salah atau kurang tepat. Hal
ini bisa terjadi karena responden hanya mengira-ngira seberapa jauh jarak
A. Kesimpulan
B. Saran
1. Bagi Remaja
75
76
secara maksimal.
Anonim. Berita Jatim. 11 Oktober 2018. Anak TKI Dominasi Jumlah Kasus Nikah
Dini di Ponorogo. http://beritajatim.com/dev2018/hukum-
kriminal/Anak_TKI_Dominasi_Jumlah_Kasus_Nikah_Dini_di_Ponorogo
Aplonia Amaral Joko Wiyono Erlisa Candawati. 2017. Analisis Faktor Kehadiran
Lansia Dalam Mengikuti Posyandu di Desa Pagersari Kecamatan
Ngantang Kabupaten Malang.
Gayuh Satria. Jatimnet. 2 Januari 2019. Kecelakaan Lalu Lintas Masih Tingi Di
Ponorogo.https://jatimnet.com/p-kecelakaan-lalu-lintas-masih-tinggi-di-
ponorogo-p&hl=id-ID
Intan Lestari Elis Hartati Mutia Galu. 2017. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Minat Kunjungan Remaja ke Posbindu di Wilayah Tlogosari Kulon RW 16
Kota Tangerang.
Pamela, Daniar Dwi Ayu. 2018. Pengaruh Faktor Host dan Lingkungan
Terhadap Kepatuhan Voluntary Counseling and Testing (VCT) Pada Waria
di Kabupaen Madiun. Skripsi, STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun.
Lampiran 1
Surat Izin Pengambilan Data Awal
8
8
Lampiran 2
Surat Izin Validitas dan Reliabilitas (Kampus STIKES Bhakti Husada Mulia
Madiun)
8
Lampiran 3
Surat Izin Penelitian (Kampus STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun)
8
Lampiran 4
Surat Selesai Penelitian
8
Lampiran 5
Form Bimbingan Penelitian
8
Lampiran 6
Lembar Permohonan Menjadi Responden
Assalamualaikum Wr.Wb.
Saya Endang Lstari, mahasiswi jurusan Kesehatan Masyarakat peminatan
Kesehatan Lingkungan bermaksud akan melakukan penelitian tentang “Faktor-
Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Kehadiran Remaja Di Posyandu
Remaja Desa Bedikulon Kabupaten Ponorogo”. Penelitian ini merupakan tugas
akhir untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat
di STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun. Pada penelitian ini, peneliti akan
bertanya kepada remaja yang hadir di Posyandu Remaja Desa Bedikulon
Ponorogo Kuesioner ini berisikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat diisi selama
2-4 menit serta pengukuran selama 60 menit. Responden diharapkan menjawab
setiap pertanyaan dengan sejujur-jujurnya. Setiap jawaban Anda akan dijaga
kerahasiaannya dari siapapun dan tidak akan mempengaruhi penilaian terhadap
kinerja Anda, kemudian kuesioner akan disimpan oleh peneliti. Akhir kata, saya
mengucapkan terimakasih untuk kesediaan dan kerjasama Anda menjadi
responden pada penelitian ini.
Wassalamuálaikum Wr. Wb
Endang Lestari
NIM. 201503016
8
Lampiran 7
Pernyataan Persetujuan (Informed Consent)
Informed Consent
Assalamualaikum wr.wb.
Saya, Endang Lestari mahasiswa peminatan Promosi Kesehatan Program Studi S1
Kesehatan Masyarakat STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun sedang melakukan
penelitian terkait denganFaktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat
Kehadiran Remaja Di Posyandu Remaja Desa Bedikulon Kabupaten Ponorogo.
Dalam penelitian ini saudara terpilih sebagai responden. Saudara diharapkan dapat
memberikan informasi yang benar, sesuai, dan apa adanya. Informasi yang
saudara berikan akan kami jaga kerahasiaannya. Jika saudara bersedia dimohon
untuk menandatangani lembar persetujuan yang telah disediakan. Atas perhatian
saudara, kami ucapkan terimakasih.
Madiun,........Mei 2019
( )
9
Lampiran 8
INSTRUMEN PENELITIAN
IDENTITAS RESPONDEN
1. NOMOR RESPONDEN :
2. USIA : TAHUN
3. PENDIDIKAN : SD
SMP
SMA
PT
Lampiran 9
Petunjuk pengisian:
Pilihlah jawaban yang menurut anda paling sesuai, dengan cara
memberi tanda checklist (√) pada kolom jawaban yang telah tersedia.
Keterangan : B = Benar
S = Salah
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
B S
1. Posyandu Remaja adalah suatu wadah
pelayanan kesehatan dan pembinaan
kesehatan remaja untuk meningkatkan
derajat kesehatan dan keterampilan
hidup
sehat remaja
2. Manfaat dari Posyandu Remaja adalah
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
remaja dalam mengatasi masalah kesehatan
yang dialami.
3. Jenis kegiatan di Posyandu Remaja antara
lain pemberian makanan tambahan,
penyuluhan tentang cara belajar, pelatihan
salah satu cabang olahraga.
4. Pengukuran tinggi badan, berat badan, linkar
pinggang dan lingkar lengan adalah untuk
menilai bentuk tubuh.
5. Tujuan dari Posyandu Remaja adalah untuk
meningkatkan pendidikan keterampilan
hidup sehat pada remaja.
6. Manfaat Posyandu Remaja bagi keluarga
adalah untuk membantuk keluarga dalam
membentuk anak yang sopan dan santun.
7. Sasaran dari Posyandu Remaja adalah remaja
usia 10-18 tahun.
8. Posyandu Remaja membantu remaja
meningkatkan pengetahuan tentang
kesehatan jiwa dan peyalahgunaan NAPZA.
9. Kader Posyandu Remaja yang sudah tidak
berusia remaja bisa tetap bergabung dengan
kegiatan posyandu.
10. Konseling tentang masalah kesehatan dapat
dilakukan di Posyandu Remaja.
9
Petunjuk pengisian:
Pilihlah jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan cara memberi
tanda checklist(√) pada kolom jawaban yang telah tersedia.
Pertanyaan:
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini yang menurut anda benar.
1. Teman saya mau mengingatkan tentang jadwal pelaksanaan
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
2. Teman saya tidak tertarik/peduli dengan adanya kegiatan
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
3. Teman saya memberi nasehat untuk rutin berkunjung ke
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
4. Teman saya tidak membagikan informasi tentang kegiatan-kegiatan yang
ada di Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
5. Teman saya mau mengajak untuk datang ke Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
6. Teman saya menjelaskan manfaat dari kegiatan di Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
9
D. Dukungan Keluarga
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini yang menurut anda benar.
1. Keluarga mengetahui informasi tentang adanya kegiatan
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
2. Keluarga menjelaskan tentang manfaat Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
3. Keluarga mengingatkan jadwal dilaksanakannya Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
4. Keluarga menanyakan tentang kegiatan apa saja yang sudah dilakukan di
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
5. Keluarga memfasilitasi atau mengantarkan saat kegiatan
Posyandu Remaja.
a. Ya b. Tidak
6. Keluarga selalu mendorong dan memotivasi dalam mengunjungi
kegiatan Posyandu.
a. Ya b. Tida
Lampiran 10
Tabulasi Uji Validitas dan Reliabilitas
2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 42
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 46
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23
2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 43
1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 32
2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 44
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23
2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 39
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23
1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24
9
Lampiran 11
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Correlations
item1 item2 item3 item4 item5 item6 item7 item8 item9 item10 item11 item12 item13 item14 item15 item16 item17 item18 item19 item20 item21 item22 item23 total
item_1 Pearson
1 .816 **
.816 **
.600 .816 **
.816 **
.816**
.816 **
.816**
.655 *
.816**
.816**
.655 *
.600 .816**
.655 *
.816**
.816**
1.000**
.816**
.816**
.816**
.816**
.948**
Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .004 .067 .004 .004 .004 .004 .004 .040 .004 .004 .040 .067 .004 .040 .004 .004 .000 .004 .004 .004 .004 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_2 Pearson
.816 **
1 .667 *
.816 **
.667 *
.583 1.000 *
.667 *
1.000 *
.535 1.000 *
1.000 *
.535 .816**
.667 *
.535 1.000 *
.667 *
.816 **
.667 *
.667 1.000 * *
.667 *
.926**
Correlation * * * * * *
Sig. (2-tailed) .004 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .000 .111 .000 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_3 Pearson
.816 **
.667 *
1 .408 .583 .667 *
.667 1.000
* **
.667 *
.802**
.667 *
.667 *
.802**
.408 .583 .802**
.667 *
1.000 *
.816 **
.583 1.000 *
.667 *
.583 .857**
Correlation * *
Sig. (2-tailed) .004 .035 .242 .077 .035 .035 .000 .035 .005 .035 .035 .005 .242 .077 .005 .035 .000 .004 .077 .000 .035 .077 .002
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_4 Pearson
.600 .816** .408 1 .408 .408 .816** .408 .816** .218 .816** .816** .218 1.000** .408 .218 .816** .408 .600 .408 .408 .816** .408 .693*
Correlation
Sig. (2-tailed) .067 .004 .242 .242 .242 .004 .242 .004 .545 .004 .004 .545 .000 .242 .545 .004 .242 .067 .242 .242 .004 .242 .026
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_5 Pearson
.816** .667* .583 .408 1 .667* .667* .583 .667* .356 .667* .667* .356 .408 1.000** .356 .667* .583 .816** 1.000** .583 .667* 1.000** .792**
Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .077 .242 .035 .035 .077 .035 .312 .035 .035 .312 .242 .000 .312 .035 .077 .004 .000 .077 .035 .000 .006
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_6 Pearson
.816** .583 .667* .408 .667* 1 .583 .667* .583 .535 .583 .583 .535 .408 .667* .535 .583 .667* .816** .667* .667* .583 .667* .753*
Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .077 .035 .242 .035 .077 .035 .077 .111 .077 .077 .111 .242 .035 .111 .077 .035 .004 .035 .035 .077 .035 .012
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_7 Pearson
.816** 1.000** .667* .816** .667* .583 1 .667* 1.000* .535 1.000* 1.000* .535 .816** .667* .535 1.000* .667* .816** .667* .667* 1.000* .667* .926**
Correlation * * * * *
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .035 .000 .111 .000 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
9
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_8 Pearson
.816** .667* 1.000** .408 .583 .667* .667* 1 .667* .802** .667* .667* .802** .408 .583 .802** .667* 1.000** .816** .583 1.000** .667* .583 .857**
Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .000 .242 .077 .035 .035 .035 .005 .035 .035 .005 .242 .077 .005 .035 .000 .004 .077 .000 .035 .077 .002
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_9 Pearson
.816** 1.000** .667* .816** .667* .583 1.000** .667* 1 .535 1.000** 1.000** .535 .816** .667* .535 1.000** .667* .816** .667* .667* 1.000** .667* .926**
Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .111 .000 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.655* .535 .802** .218 .356 .535 .535 .802** .535 1 .535 .535 1.000** .218 .356 1.000** .535 .802** .655* .356 .802** .535 .356 .704
0 Correlation
Sig. (2-tailed) .040 .111 .005 .545 .312 .111 .111 .005 .111 .111 .111 .000 .545 .312 .000 .111 .005 .040 .312 .005 .111 .312 .023
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.816**
1.000**
.667 *
.816**
.667 *
.583 1.000 **
.667 *
1.000**
.535 1 1.000 **
.535 .816**
.667*
.535 1.000 **
.667 *
.816**
.667 *
.667 1.000
* **
.667 *
.926**
1 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .000 .111 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.816**
1.000**
.667 *
.816**
.667 *
.583 1.000 **
.667 *
1.000**
.535 1.000 **
1 .535 .816**
.667*
.535 1.000 **
.667 *
.816**
.667 *
.667 1.000
* **
.667 *
.926**
2 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .000 .111 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.655 *
.535 .802**
.218 .356 .535 .535 .802**
.535 1.000 **
.535 .535 1 .218 .356 1.000 **
.535 .802**
.655 *
.356 .802**
.535 .356 .704
3 Correlation
Sig. (2-tailed) .040 .111 .005 .545 .312 .111 .111 .005 .111 .000 .111 .111 .545 .312 .000 .111 .005 .040 .312 .005 .111 .312 .023
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.600 .816**
.408 1.000 **
.408 .408 .816**
.408 .816**
.218 .816**
.816**
.218 1 .408 .218 .816**
.408 .600 .408 .408 .816**
.408 .693
4 Correlation
Sig. (2-tailed) .067 .004 .242 .000 .242 .242 .004 .242 .004 .545 .004 .004 .545 .242 .545 .004 .242 .067 .242 .242 .004 .242 .026
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.816**
.667 *
.583 .408 1.000 **
.667*
.667 *
.583 .667 *
.356 .667 *
.667 *
.356 .408 1 .356 .667 *
.583 .816**
1.000**
.583 .667 *
1.000**
.792**
5 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .077 .242 .000 .035 .035 .077 .035 .312 .035 .035 .312 .242 .312 .035 .077 .004 .000 .077 .035 .000 .006
9
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.655* .535 .802** .218 .356 .535 .535 .802** .535 1.000** .535 .535 1.000** .218 .356 1 .535 .802** .655* .356 .802** .535 .356 .704
6 Correlation
Sig. (2-tailed) .040 .111 .005 .545 .312 .111 .111 .005 .111 .000 .111 .111 .000 .545 .312 .111 .005 .040 .312 .005 .111 .312 .023
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.816** 1.000** .667* .816** .667* .583 1.000** .667* 1.000** .535 1.000** 1.000** .535 .816** .667* .535 1 .667* .816** .667* .667* 1.000** .667* .926**
7 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .000 .111 .000 .000 .111 .004 .035 .111 .035 .004 .035 .035 .000 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
.816** .667* 1.000** .408 .583 .667* .667* 1.000** .667* .802** .667* .667* .802** .408 .583 .802** .667* 1 .816** .583 1.000** .667* .583 .857**
8 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .000 .242 .077 .035 .035 .000 .035 .005 .035 .035 .005 .242 .077 .005 .035 .004 .077 .000 .035 .077 .002
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_1 Pearson
1.000**
.816 **
.816**
.600 .816**
.816**
.816**
.816**
.816**
.655 *
.816**
.816**
.655 *
.600 .816**
.655 *
.816**
.816**
1 .816**
.816**
.816**
.816**
.948**
9 Correlation
Sig. (2-tailed) .000 .004 .004 .067 .004 .004 .004 .004 .004 .040 .004 .004 .040 .067 .004 .040 .004 .004 .004 .004 .004 .004 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_2 Pearson
.816 .667
** *
.583 .408 1.000 **
.667 *
.667 *
.583 .667 *
.356 .667 *
.667 *
.356 .408 1.000 **
.356 .667 *
.583 .816**
1 .583 .667 *
1.000**
.792**
0 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .077 .242 .000 .035 .035 .077 .035 .312 .035 .035 .312 .242 .000 .312 .035 .077 .004 .077 .035 .000 .006
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_2 Pearson
.816**
.667 *
1.000**
.408 .583 .667 *
.667 1.000
* **
.667 *
.802**
.667 *
.667 *
.802**
.408 .583 .802**
.667 *
1.000**
.816**
.583 1 .667 *
.583 .857**
1 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .000 .242 .077 .035 .035 .000 .035 .005 .035 .035 .005 .242 .077 .005 .035 .000 .004 .077 .035 .077 .002
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_2 Pearson
.816**
1.000 **
.667 *
.816**
.667 *
.583 1.000 **
.667 *
1.000**
.535 1.000 **
1.000**
.535 .816**
.667 *
.535 1.000 **
.667 *
.816**
.667 *
.667 *
1 .667 *
.926**
2 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .000 .035 .004 .035 .077 .000 .035 .000 .111 .000 .000 .111 .004 .035 .111 .000 .035 .004 .035 .035 .035 .000
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
item_2 Pearson
.816**
.667 *
.583 .408 1.000 **
.667 *
.667 *
.583 .667 *
.356 .667 *
.667 *
.356 .408 1.000 **
.356 .667 *
.583 .816**
1.000**
.583 .667 *
1 .792**
3 Correlation
Sig. (2-tailed) .004 .035 .077 .242 .000 .035 .035 .077 .035 .312 .035 .035 .312 .242 .000 .312 .035 .077 .004 .000 .077 .035 .006
9
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
total Pearson
.948** .926** .857** .693* .792** .753* .926** .857** .926** .704* .926** .926** .704* .693* .792** .704* .926** .857** .948** .792** .857** .926** .792** 1
Correlation
Sig. (2-tailed) .000 .000 .002 .026 .006 .012 .000 .002 .000 .023 .000 .000 .023 .026 .006 .023 .000 .002 .000 .006 .002 .000 .006
N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-
tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-
tailed).
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.766 24
9
Lampiran 12
Tabulasi SPSS Penelitian Chi-Square
Pengetahuan Jarak Dukungan Teman Dukungan Keluarga Tingkat Kehadiran Umur Jenis Pendidikan
Sebaya Kelamin
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 13,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 14,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 16,00 2,00 2,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 1,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 1,00 2,00 2,00 2,00 16,00 2,00 2,00
1,00 2,00 2,00 2,00 2,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 1,00 2,00 16,00 2,00 2,00
1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 17,00 2,00 2,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 18,00 2,00 2,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 2,00 2,00 14,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 2,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 2,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
9
Pengetahuan Jarak Dukungan Teman Dukungan Keluarga Tingkat Kehadiran Umur Jenis Pendidikan
Sebaya Kelamin
2,00 2,00 2,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 2,00 1,00 1,00 14,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 2,00 14,00 2,00 1,00
1,00 2,00 2,00 1,00 1,00 14,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 17,00 2,00 2,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 17,00 1,00 2,00
1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 17,00 1,00 2,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 18,00 1,00 2,00
1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 18,00 1,00 2,00
2,00 2,00 1,00 2,00 2,00 18,00 2,00 2,00
2,00 1,00 1,00 2,00 2,00 18,00 2,00 2,00
1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
2,00 1,00 2,00 1,00 2,00 17,00 2,00 2,00
1,00 1,00 2,00 1,00 1,00 17,00 2,00 2,00
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 16,00 1,00 1,00
1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
2,00 1,00 2,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 14,00 2,00 1,00
2,00 1,00 1,00 2,00 2,00 17,00 2,00 2,00
1,00 2,00 1,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1
Pengetahuan Jarak Dukungan Teman Dukungan Keluarga Tingkat Kehadiran Umur Jenis Pendidikan
Sebaya Kelamin
2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 18,00 2,00 2,00
2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 19,00 1,00 3,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 18,00 2,00 2,00
2,00 1,00 1,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 1,00 1,00 1,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 14,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 14,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 1,00 2,00 16,00 2,00 2,00
1,00 1,00 2,00 1,00 2,00 15,00 1,00 1,00
2,00 1,00 1,00 1,00 2,00 15,00 1,00 1,00
1,00 1,00 2,00 1,00 2,00 14,00 1,00 1,00
1,00 2,00 1,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 1,00 1,00 2,00 1,00 14,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 1,00 2,00 14,00 1,00 1,00
1,00 2,00 2,00 1,00 2,00 15,00 2,00 1,00
1,00 1,00 1,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 1,00 2,00 16,00 2,00 2,00
2,00 1,00 1,00 2,00 1,00 16,00 1,00 1,00
1
Pengetahuan Jarak Dukungan Teman Dukungan Keluarga Tingkat Kehadiran Umur Jenis Pendidikan
Sebaya Kelamin
1,00 2,00 2,00 2,00 2,00 16,00 2,00 2,00
1,00 2,00 1,00 2,00 2,00 16,00 2,00 2,00
1,00 2,00 1,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 1,00 1,00 2,00 1,00 16,00 2,00 2,00
1,00 2,00 1,00 2,00 2,00 14,00 2,00 1,00
2,00 1,00 1,00 1,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 2,00 1,00 2,00 1,00 15,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 14,00 2,00 1,00
1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 13,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 15,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 2,00 14,00 2,00 1,00
2,00 2,00 1,00 1,00 2,00 16,00 2,00 1,00
2,00 2,00 2,00 1,00 2,00 18,00 2,00 2,00
2,00 2,00 2,00 1,00 2,00 19,00 1,00 3,00
1
10
Lampiran 13
Hasil Uji Chi – Square
Pengetahuan
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
pengetahuan * 82 98,8% 1 1,2% 83 100,0%
tingkat_kehadiran
jarak * tingkat_kehadiran 82 98,8% 1 1,2% 83 100,0%
dukungan_teman * 82 98,8% 1 1,2% 83 100,0%
tingkat_kehadiran
dukungan_keluarga * 82 98,8% 1 1,2% 83 100,0%
tingkat_kehadiran
pengetahuan * tingkat_kehadiran
Crosstab
tingkat_kehadiran Total
RUTIN TIDAK RUTIN
KUNJUNGAN KUNJUNGAN
Pengetahuan BAIK Count 19 18 37
Expected Count 13,5 23,5 37,0
% within pengetahuan 51,4% 48,6% 100,0%
KURANG Count 11 34 45
BAIK Expected Count 16,5 28,5 45,0
% within pengetahuan 24,4% 75,6% 100,0%
Total Count 30 52 82
Expected Count 30,0 52,0 82,0
% within pengetahuan 36,6% 63,4% 100,0%
Chi-Square Tests
Value df Asymptotic Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Significance (2- sided) sided)
sided)
Pearson Chi-Square 6,336a 1 ,012
Continuity Correctionb 5,230 1 ,022
Likelihood Ratio 6,381 1 ,012
Fisher's Exact Test ,021 ,011
Linear-by-Linear Association 6,259 1 ,012
N of Valid Cases 82
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 13,54.
b. Computed only for a 2x2 table
10
Risk Estimate
Value 95% Confidence Interval
Lower Upper
Odds Ratio for pengetahuan 3,263 1,278 8,327
(BAIK / KURANG BAIK)
For cohort tingkat_kehadiran = 2,101 1,151 3,835
RUTIN KUNJUNGAN
For cohort tingkat_kehadiran = ,644 ,445 ,933
TIDAK RUTIN KUNJUNGAN
N of Valid Cases 82
Jarak
jarak * tingkat_kehadiran
Crosstab
tingkat_kehadiran Total
RUTIN TIDAK RUTIN
KUNJUNGAN KUNJUNGAN
jarak DEKAT Count 16 15 31
Expected Count 11,3 19,7 31,0
% within jarak 51,6% 48,4% 100,0%
JAUH Count 14 37 51
Expected Count 18,7 32,3 51,0
% within jarak 27,5% 72,5% 100,0%
Total Count 30 52 82
Expected Count 30,0 52,0 82,0
% within jarak 36,6% 63,4% 100,0%
Chi-Square Tests
Value df Asymptotic Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Significance (2- sided) sided)
sided)
Pearson Chi-Square 4,852a 1 ,028
Continuity Correction b
3,866 1 ,049
Likelihood Ratio 4,813 1 ,028
Fisher's Exact Test ,035 ,025
Linear-by-Linear Association 4,792 1 ,029
N of Valid Cases 82
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 11,34.
b. Computed only for a 2x2 table
10
Risk Estimate
Value 95% Confidence Interval
Lower Upper
Odds Ratio for jarak (DEKAT / 2,819 1,107 7,181
JAUH)
For cohort tingkat_kehadiran = 1,880 1,072 3,296
RUTIN KUNJUNGAN
For cohort tingkat_kehadiran = ,667 ,447 ,996
TIDAK RUTIN KUNJUNGAN
N of Valid Cases 82
dukungan_teman * tingkat_kehadiran
Crosstab
tingkat_kehadiran Total
RUTIN TIDAK RUTIN
KUNJUNGAN KUNJUNGAN
dukungan_ BAIK Count 20 18 38
teman Expected Count 13,9 24,1 38,0
% within dukungan_teman 52,6% 47,4% 100,0%
KURANG BAIK Count 10 34 44
Expected Count 16,1 27,9 44,0
% within dukungan_teman 22,7% 77,3% 100,0%
Total Count 30 52 82
Expected Count 30,0 52,0 82,0
% within dukungan_teman 36,6% 63,4% 100,0%
Chi-Square Tests
Value df Asymptotic Exact Sig. Exact Sig.
Significance (2- (2-sided) (1-sided)
sided)
Pearson Chi-Square 7,859a 1 ,005
Continuity Correction b
6,623 1 ,010
Likelihood Ratio 7,962 1 ,005
Fisher's Exact Test ,006 ,005
Linear-by-Linear Association 7,764 1 ,005
N of Valid Cases 82
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 13,90.
b. Computed only for a 2x2 table
10
Risk Estimate
Value 95% Confidence Interval
Lower Upper
Odds Ratio for 3,778 1,461 9,769
dukungan_teman (BAIK /
KURANG BAIK)
For cohort tingkat_kehadiran = 2,316 1,242 4,317
RUTIN KUNJUNGAN
For cohort tingkat_kehadiran = ,613 ,423 ,889
TIDAK RUTIN KUNJUNGAN
N of Valid Cases 82
Dukungan Keluarga
dukungan_keluarga * tingkat_kehadiran
Crosstab
tingkat_kehadiran Total
RUTIN TIDAK RUTIN
KUNJUNGAN KUNJUNGAN
dukungan_ BAIK Count 18 19 37
keluarga Expected Count 13,5 23,5 37,0
% within dukungan_keluarga 48,6% 51,4% 100,0
%
KURANG BAIK Count 12 33 45
Expected Count 16,5 28,5 45,0
% within dukungan_keluarga 26,7% 73,3% 100,0
%
Total Count 30 52 82
Expected Count 30,0 52,0 82,0
% within dukungan_keluarga 36,6% 63,4% 100,0
%
Chi-Square Tests
Value df Asymptotic Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Significance (2- sided) sided)
sided)
Pearson Chi-Square 4,229a 1 ,040
Continuity Correction b
3,335 1 ,068
Likelihood Ratio 4,243 1 ,039
Fisher's Exact Test ,065 ,034
Linear-by-Linear Association 4,177 1 ,041
N of Valid Cases 82
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 13,54.
b. Computed only for a 2x2 table
10
Risk Estimate
Value 95% Confidence Interval
Lower Upper
Odds Ratio for 2,605 1,035 6,558
dukungan_keluarga (BAIK /
KURANG BAIK)
For cohort tingkat_kehadiran = 1,824 1,015 3,281
RUTIN KUNJUNGAN
For cohort tingkat_kehadiran = ,700 ,489 1,003
TIDAK RUTIN KUNJUNGAN
N of Valid Cases 82
10
Lampiran 14
Dokumentasi Penelitian