Skripsi Lagi

SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN

SUAMI DENGAN PERILAKU IBU DALAM PEMBERIAN ASI
EKSLUSIF DI DESA BAGI WILAYAH KERJA PUSKESMAS
MADIUN KABUPATEN MADIUN
Oleh:
HUSNAENI FARIZKI
201403017
PEMINATAN EPIDEMIOLOGI
PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT
STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN
2020
SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN

SUAMI DENGAN PERILAKU IBU DALAM PEMBERIAN ASI
EKSLUSIF DI DESA BAGI WILAYAH KERJA PUSKESMAS
MADIUN KABUPATEN MADIUN
Diajukan untuk memenuhi

Salah satu persyaratan dalam mencapai gelar
Sarjana Kesehatan Masyarakat (S.K.M)
Oleh:
HUSNAENI FARIZKI
201403017
PEMINATAN EPIDEMIOLOGI
PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT
STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN
2020
ii
iii
iv
LEMBAR PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur “Alhamdulillah”, ku persembahkan karya kecilku

ini untuk orang-orang yang kusayangi :
 Ayahanda tercinta (Bpk. Tri widodo), dan Ibunda tercinta (Ibu. Endang)
sebagai motivator terbesar dalam hidupku yang tak pernah lelah
mendo’akan dan menyanyangiku, atas semua pengorbanan dan kesabaran
mengantarkanku sampai kini. Tak pernah cukup ku membalas ayah ibu pada
ku. April tidak akan bisa sampai disini tanpa ayah dan ibu
 Saudara ku, terima kasih untuk kakak ku tersayang sudah banyak membantu
dalam kelancaran ku untuk menyelesaikan tugas-tugas ku. Akan ku balas
kebaikan mu suatu saat nanti.
 Keluarga besar, keluarga adalah tempat berbagi pengalaman untuk kedepan
menjadi lebih baik. Terima kasih untuk keluarga besar ku yang sudah
banyak memberikan motivasi dan memberi ku semangat untuk
membahagiakan ayah dan ibu
 Segenap Bapak dan Ibu dosen yang telah mengajarkan saya selama delapan
semester di Kesehatan Masyarakat yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatu senantiasa dengan sabar mengajari serta membimbing saya dalam
ilmu yang telah diberikan
 Sahabat - sahabat seperjuangan ku terima kasih untuk waktu yang sangat
singkat ini, dari semester awal sampai sekarang kalian selalu ada dalam
keadaan suka maupun duka, tangis canda dan tawa selalu menemani
perjalanan kita dan semua teman-teman yang tak mungkin untuk disebutkan
satu persatu, for you all I miss you forever.
 Terima kasih untuk seseorang yang tidak bisa saya sebutkan namanya yang
selalu mendukung saya dalam menyelesaikan tugas-tugas saya.
“Keberhasilan bukanlah berapa banyak yang kita dapatkan tetapi berapa

banyak yang dapat kita berikan serta berarti untuk orang lain”
v
vi
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Husnaeni Farizki
Jenis kelamin : Perempuan
Tempat dan Tanggal Lahir : Jakarta 17 Juni 1995
Agama : Islam
Alamat : Jalan Raya Cilincing Gang Masjid RT 02 RW 03
No 45, Kel Cilincing, Kec.Cilincing Jakarta Utara
Email : husnaenif@gmail.com
Riwayat Pendidikan :
1. TK Islamiah Surakarta : (2001-2002)
2. SDN Cilincing 03 Pagi Jakarta Utara : (2002-2008)
3. SMP Yappenda Jakarta Utara : (2008-2011)
4. SMAN 73 Jakarta Utara : (2011-2014)
5. STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun : (2014-2020)
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat dan karunianya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan
judul “Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dan Dukungan Suami dengan Perilaku
Ibu dalam Pemberian Asi Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Madiun Kabupaten Madiun”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan
dalam Memperoleh Gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat (S.K.M) di STIKES
Bhakti Husada Mulia Madiun.
Peneliti menyadari dengan sepenuh hati bahwa dalam rangka kegiatan
penyusunan Skripsi ini tidak akan terlaksana sebagaimana yang diharapkan tanpa
adanaya bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan banyak bimbingan,
arahan, dan motivasi kepada peneliti. Untuk itu, dalam kesempatan ini peneliti
ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak Zaenal Abidin, S.KM., M.Kes (Epid), selaku Ketua STIKES Bhakti
Husada Mulia Madiun dan selaku Penguji Utama
2. Ibu Avicena Sakufa Marsanti, S.K.M., M.Kes, selaku Ketua Program Studi
S1 Kesehatan Masyarakat STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun.
3. Bapak Suhadi Prayitno, S.K.M., MM, selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Hanifah Ardiani, S.K.M., M.KM, selaku Dosen Pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.
5. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, peneliti ucapkan
banyak terima kasih yang sedalam-dalamnya.
viii
Peneliti menyadari dalam menyelesaikan Skripsi Skripsi ini msih jauh dari
kesempurnaan sehingga diharapkan adanya kritik dan saran yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan penelitian ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan kita semua.
Madiun, 9 September 2020

Peneliti,
Husnaeni Farizki
NIM : 201403017
ix
Program Studi S1 Kesehatan Masyarakat
Sekolah Tinggi Kesehatan Bhakti Husada Mulia Madiun 2020
ABSTRAK
HUSNAENI FARIZKI
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN SUAMI

DENGAN PERILAKU IBU DALAM PEMBERIAN ASI EKSLUSIF DI
DESA BAGI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MADIUN KABUPATEN
MADIUN
84 halaman + 20 tabel + 5 gambar + 16 lampiran
Rendahnya penggunaan ASI Esklusif di Indonesia dipengaruhi oleh

berbagai faktor seperti kurangnya pengetahuan ibu hamil, dukungan suami,
keluarga, petugas kesehatan, masyarakat serta lingkungan kerja. Berdasarkan Data
Laporan Bulanan Gizi Bayi Kabupaten Madiun tahun 2019 Puskesmas Madiun
memiliki cakupan ASI Eksklusif yang terendah yaitu sebesar 52,94% pada tahun
2018 menjadi 42,22%. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan
antara dukungan suami dan pengetahuan dengan perilaku ibu dalam pemberian
ASI ekslusif.
Desain penelitian ini adalah korelasi dengan pendekatan cross sectional.
Populasi seluruh Ibu yang memiliki bayi berusia 0 s.d 6 bulan di Desa Bagi
wilayah kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun dengan besar sampel
sejumlah 50 responden. Sampling menggunakan Purposive Sampling. Teknis
pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dianalisis menggunakan Uji Chi
Square dengan Signifikasi 0,05.
Hasil Penelitian didapatkan ada hubungan dan faktor resiko Pengetahuan
Ibu Dengan Perilaku Ibu Dalam Pemberian ASI Ekslusif serta ada hubungan dan
faktor resiko antara dukungan suami dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI
Ekslusif.
Kesimpulan penelitian didapat semakin baik Pengetahuan maka Perilaku
Ibu semakin positif Dalam Pemberian ASI Ekslusif semakin suami mendukung
maka Perilaku Ibu semakin positif Pemberian ASI Ekslusif. Peneliti menyarankan
pada Ibu Dan Suami diharapkan dapat mencari informasi tentang faktor yang
mempengaruhi pemberian ASI Ekslusif yang terkini
Kata kunci : Pengetahuan, Dukungan, Suami, Perilaku, Ibu, ASI Ekslusif

Kepustakaan : 37 (2010-2019)
x
S1 Public Health Program
Institude of Health Sciene Bhakti Husada Mulia Madiun 2020
ABSTRACT
HUSNAENI FARIZKI
RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE MOTHER AND HUSBAND

SUPPORT WITH MOTHER BEHAVIOR IN EXCLUSIVE BREEDING
84 Pages, 20 tables, 5 pictures, enclosure 16
The low use of exclusive breastfeeding in Indonesia is influenced by

various faktors such as the lack of knowledge of pregnant women, the support of
husbands, families, health workers, the community and the work environment.
Based on the Madiun District Infant Nutrition Monthly Report Data for 2019, the
Madiun Health Center had the lowest exclusive breastfeeding coverage of 52.94%
in 2018 to 42.22%. The purpose of this study was to determine the relationship
between Mother's knowledge and husband support with maternal behavior in
exclusive breastfeeding.
The design of this research is correlation with cross sectional approach.
The population of all mothers who have babies aged 0 to 6 months in the village
for the work area of Madiun Public Health Center, Madiun Regency with a
sample size of 50 respondents. Sampling using purposive sampling. The data
collection technique used a questionnaire and analyzed using the Chi Square Test
with a significance of 0.05.
The results showed that there was a relationship and risk faktors for
Mother Knowledge and Mother's Behavior in Exclusive Breastfeeding, there is a
relationship and risk faktors between husband's support and mother's behavior in
exclusive breastfeeding.
The Conclusion of the study The better the knowledge, the more positive
the mother's behavior is in exclusive breastfeeding.The more the husband
supports, the more positive the mother's behavior is in exclusive breastfeeding.
Researchers suggest that mothers and husbands are expected to be able to find
information about the faktors that influence the current exclusive breastfeeding.
Keywords : Knowledge, Support, Husband, Behavior, Mother, Exclusive

Breastfeeding
Literature : 37 (2010-2019)
xi
DAFTAR ISI
SAMPUL DEPAN ............................................................................................. i

SAMPUL DALAM ............................................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv
LEMBAR PERSEMBAHAN ............................................................................. v
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ vi
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................ vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
ABSTRAK .......................................................................................................... x
ABSTRACT .......................................................................................................... xi
DAFTAR ISI. ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL. .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN. ...................................................................................... xvi
DAFTAR SINGKATAN .................................................................................... xvii
DAFTAR ISTILAH.. ..........................................................................................xviii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 6
1.5 Keaslian Penelitian .................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 ASI Eksklusif ............................................................................ 9
2.1.1 Pengertian ASI Eksklusif .............................................. 9
2.1.2 Stadium Laktasi ............................................................ 10
2.1.3 Kandungan Nutrisi ASI ................................................. 12
2.1.4 Manfaat ASI ................................................................. 14
2.1.5 Faktor-Faktor Kekebalan di dalam Air Susu Ibu ......... 22
2.2 Pengetahuan Ibu ........................................................................ 24
2.2.1 Pengertian Pengetahuan Ibu .......................................... 24
2.2.2 Tingkat Pengetahuan ..................................................... 25
2.2.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ..................... 27
2.2.4 Pengukuran Pengetahuan .............................................. 29
2.3 Dukungan Suami ...................................................................... 30
2.3.1 Pengertian Dukungan Suami ........................................ 30
2.3.2 Jenis-Jenis Dukungan Suami ......................................... 35
2.4 Perilaku Kesehatan .................................................................... 37
2.4.1 Pengertian Perilaku kesehatan ....................................... 37
2.4.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku ................ 39
2.4.3 Bentuk Perilaku ............................................................ 40
2.4.4 Proses Pembentukan Perilaku ...................................... 40
xii
2.4.5 Dominan Prilaku .......................................................... 41
2.4.6 Kerangka Teori .............................................................. 42
BAB III KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN
3.1 Kerangka Konsep ...................................................................... 43
3.2 Hipotesis Penelitian ................................................................... 44
3.2.1 Hipotesis Kerja atau Hipotesis Alternatif ..................... 44
3.2.2 Hipotesis Nol ................................................................. 44
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian ....................................................................... 46
4.2 Populasi dan Sampel ................................................................. 47
4.2.1 Populasi ......................................................................... 47
4.2.2 Sampel ........................................................................... 47
4.3 Teknik Sampling ....................................................................... 49
4.4 Kerangka Kerja Penelitian ........................................................ 50
4.5 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel ............ 51
4.5.1 Variabel Penelitian ........................................................ 51
4.5.2 Definisi Operasional ...................................................... 51
4.6 Instrumen Penelitian.................................................................. 53
4.6.1 Uji Validitas .................................................................. 53
4.6.2 Uji Reliabilitas............................................................... 55
4.7 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 56
4.7.1 Lokasi Penelitian ........................................................... 56
4.7.2 Waktu Penelitian ........................................................... 56
4.8 Prosedur Pengumpulan Data ..................................................... 57
4.8.1 Data Primer ................................................................... 57
4.8.2 Data Sekunder ............................................................... 57
4.9 Teknik Pengolahan Data ........................................................... 57
4.10 Analisis Data ............................................................................. 59
4.10.1 Analisis Univariat .......................................................... 59
4.10.2 Analisis Bivariat ............................................................ 60
4.11 Etika Penelitian ......................................................................... 62
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1 Gambaran Lokasi ...................................................................... 64
5.2 Hasil Penelitian ......................................................................... 66
5.2.1 Data Umum ................................................................... 66
5.2.2 Data Khusus .................................................................. 69
5.3 Pembahasan .............................................................................. 73
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan ............................................................................... 82
6.2 Saran .......................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 85

LAMPIRAN ........................................................................................................ 87
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Keaslian Penelitian ........................................................................ 7

Tabel 4.1 Definisi Operasional Variabel ....................................................... 52
Tabel 4.2 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Pengetahuan................... 54
Tabel 4.3 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Dukungan Suami ........... 54
Tabel 4.4 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Perilaku .......................... 55
Tabel 4.5 Reliabilitas Instrumen Penelitian ................................................... 56
Tabel 4.6 Ganchart Kegiatan Penelitian ........................................................ 56
Tabel 4.7 Daftar Coding ................................................................................ 58
Tabel 4.8 Scoring ........................................................................................... 58
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan Usia
(Tahun) di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun Tahun 2020 .................................................... 66
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan Pendidikan
di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten
Madiun Tahun 2020 ....................................................................... 67
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan Pekerjaan
di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten
Madiun Tahun 2020 ....................................................................... 67
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Responden (Suami) Berdasarkan Usia
Tabel 5.5 Distribusi Frekuensi Responden (Suami) Berdasarkan
Pendidikan di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Pekerjaan di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Tabel 5.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu dalam Pemberian ASI
Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Tabel 5.8 Distribusi Frekuensi Dukungan Suami dalam Pemberian ASI
Tabel 5.9 Distribusi Frekuensi Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI
Tabel 5.10 Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu dalam
Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja
Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun Tahun 2020 .................... 71
Tabel 5.11 Hubungan Antara Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam
Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja
Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun Tahun 2020. ................... 72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dan

Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian Asi
Kabupaten Madiun ...................................................................... 42
Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dan
Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian Asi
Kabupaten Madiun ...................................................................... 43
Gambar 4.1 Skema Rancangan Penelitian Cross Sectional ............................ 46
Gambar 4.2 Kerangka Kerja Penelitian Hubungan Antara Pengetahuan
Ibu dan Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam
x Pemberian Asi Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja
Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun. ..................................... 50
i Gambar 5.1 Gambar Peta Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun. ..................................................................... 65
ix
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Pengajuan judul ........................................................... 87

Lampiran 2 Lembar Penjelasan Penelitian dan Inform Consent .................. 88
Lampiran 3 Lembar Kuesioner Penelitian .................................................... 89
Lampiran 4 Lembar Kartu Bimbingan Tugas Akhir .................................... 93
Lampiran 5 Lembar Surat Izin Pengambilan Data Awal Kepada Kepala
Badan Kesatuan Bangsa dan Politik Kabupaten Madiun ....... 94
Lampiran 6 Lembar Surat Izin Survey dari Badan Kesatuan Bangsa dan
Politik Kabupaten Madiun ..................................................... 95
Lampiran 7 Lembar Surat Izin Pengambilan Data Awal Kepada Kepala
Puskemas Madiun Kabupaten Madiun ..................................... 98
Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 99
Lampiran 9 Tabulasi Data Umum ................................................................ 100
Lampiran 10 Data Khusus Pengetahuan Ibu .................................................. 102
Lampiran 11 Data Khusus Dukungan Suami ................................................. 104
Lampiran 12 Data Khusus Perilaku Ibu.......................................................... 108
Lampiran 13 Tabulasi Silang Pengetahuan Ibu .............................................. 109
Lampiran 14 Tabulasi Silang Dukungan Suami ............................................. 110
Lampiran 15 Tabulasi Silang Perilaku Ibu ..................................................... 111
Lampiran 16 Hasil Uji Crosstabs ................................................................... 112
xvi
DAFTAR SINGKATAN
ADB : Anemia Defisiensi Besi

ASI : Air Susu Ibu
ARA : Asam Arakidonat
AIETA : Awarness, Interest, Evalution, Trial, Adoption
Depkes : Dapartemen Kesehatan
CI : Convident Interval
DHA : Docosahexanoic Acid
E.Coli : Escherichia Coli
Fe : Zat Besi
IQ : Intellectual Quotient
IRT : Ibu Rumah Tangga
Ig : Imunoglobuin
KB : Keluarga Berencana
Kemenkes : Kementerian Kesehatan
MP-ASI : Makanan Pendamping Air Susu Ibu
Mg : Miligram
NEC : Necrotizing Enterocolitis
Puskesmas : Pusat Kesehatan Masyarakat
PNS : Pegawai Negri Sipil
PT : Perusahaan Terbatas
PT : Pendidikan Tinggi
RP : Ratio Pevalensi
RI : Republik Indonesia
SPSS : Statistical Package for the Social Sciences
UNICEF : United Nations Children's Fund
WHO : World Health Organization
xvii
DAFTAR ISTILAH
ASI Matur : Air Susu Ibu yang sudah matang dan dikeluarkan
pada hari 10- 14 hari
ASI Transisi : ASI transisi, ASI peralihan dari kolostrum menjadi
matur
Adaption : Berperilaku sesuai dengan pengetahuan, kesadaarn
dan sikap
Awareness : Kesadaran
Analyisis : Analisis
Application : Aplikasi
Bifidus faktor : Faktor pertumbuhan Laktobasilus bifidus
Comprehension : Memahami
Covert behavior : Prilaku tertutup
Evalution : Menimbang-nimbang baik dan tidaknya sikap
terhadap dirinya
Enabling Faktor : Faktor-faktor pendukung
Health behavior : Prilaku Kesahatan
Health related behavior : Prilaku yang berhubungan dengan kesehatan
Know : Tahu
Predisposing Faktor : Faktor-faktor presdisposisi
Reinforching Faktor : Faktor-faktor pendorong
Recall : Mengingat kembali
Sick behavior : Prilaku sakit
Syintesis : Sintesis
Trial : Orang yang telah mencoba berprilaku baru
The sick behavior : Prilaku peran sakit
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Air Susu Ibu (ASI) merupakan makanan bayi umur 0-6 bulan, hanya
di berikan ASI Ekslusif saja tanpa ada tambahan cairan lainya seperti susu
formula, jeruk, madu, air teh, air putih, dan tanpa makanan pendamping
apapun, seperti pisang, bubur nasi, pepaya, atau biskuit, dan lain lain (Ida
Ayu, 2018). Menurut WHO/UNICEF, standar emas pemberian makan
pada bayi dan anak adalah mulai segera menyusui dalam 1 jam setelah
lahir, menyusui bayi secara Eksklusif sejak lahir sampai dengan umur 6
bulan, dan mulai umur 6 bulan bayi mendapat Makanan Pendamping ASI
(MP-ASI) yang bergizi sesuai dengan kebutuhan tumbuh kembangnya dan
meneruskan menyusui anak sampai umur 24 bulan atau lebih (Kemenkes
RI, 2017). ASI eksklusif menjadikan perkembangan fisik, mental, dan
emosional bayi akan lebih optimal. Pemberian ASI eksklusif pada masa
bayi juga terbukti memiliki dampak jangka panjang, misalnya pada
penurunan risiko obesitas, diabetes, dan penyakit jantung pada masa
dewasa (Kemenkes RI, 2010).
Air Susu Ibu (ASI) sebuah paket yang sangat komplit bagi
pertumbuhan bayi di dalamnya terdapat sumber gizi dan daya kekebalan
tubuh, sehingga dapat melindungi bayi dari berbagai penyakit, infeksi
bakteri, dan virus. Pemberian ASI Esklusif juga akan mempererat
terbentuknya ikatan antara ibu dan bayi atau meningkatkan jalinan kasih
1
2
sayang ibu dan bayi. Pemberian ASI pada bayi akan jauh lebih praktis dan
ekonomis, dibandingkan membeli susu formula yang lebih mahal
(Fredrico Patria, 2018).
Rendahnya penggunaan ASI Esklusif di Indonesia dipengaruhi oleh
berbagai faktor seperti sosial budaya, kurangnya pengetahuan ibu hamil,
keluarga, masyarakat dan sikap ibu akan pentingnya ASI. Keberhasialan
ibu menyusui sangat di tentukan oleh dukungan suami, keluarga, petugas
kesehatan, masyarakat serta lingkungan kerja (Kemenkes RI, 2011).
Dukungan suami merupakan dukungan yang paling berarti bagi ibu
karena peran dan keterlibatan suami dalam pemberian ASI Esklusif akan
mendorong refleks tubuh untuk terus memproduksi ASI dan kelancaran
ASI bagi ibu (Eveline, 2010). Pengetahuan ibu mengenai pentingnya ASI
Esklusif bagi bayi terkadang kurang dan tak jarang salah padahal
pemberian ASI Esklusif jauh lebih baik dari pada susu formula, baik bagi
ibu maupun bayinya, oleh karena itu berbagai negara kemudian
menggalakkan program ASI Esklusif pada bayi 0-6 bulan (Fredico Patria,
2018).
Menurut Badan Kesehatan Dunia (WHO) menunjukkan rata-rata
angka pemberian ASI Esklusif di dunia hanya 38% dari target nasional
80% (Pekan ASI Sedunia, 2016). Kondisi ini meningkat dari pada tahun
2017 yaitu sebesar 61,33% (Kemeskes RI, 2018). Tahun 2018 berdasarkan
Riskesdes pemberian ASI Esklusif 67,21%. Cakupan pemberian ASI

3
Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan di Indonesia berdasarkan Profil
Kesehatan RI Tahun 2018 sebesar 68,74%.
Cakupan pemberian ASI Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan di
Provinsi Jawa Timur sebelumnya pada tahun 2017 yaitu sebesar 75,7%
(Kemenkes RI, 2018). Cakupan pemberian ASI Eksklusif Jawa Timur
Tahun 2018 sebesar 76,8%. Kondisi ini meningkat dari tahun sebelumnya.
Menurut Data Laporan Bulanan Gizi Bayi Kabupaten Madiun Tahun
2017 cakupan ASI Eksklusif di Kabupaten Madiun sebesar 800 bayi
(54,72%) dari 1.130 bayi yang diperiksa. Jika dibandingkan dengan tahun
sebelumnya di Tahun 2018 mengalami kenaikan yaitu sebesar 846 bayi
(64,33%) dari 1.315 bayi yang diperiksa. Tahun 2019 cakupan ASI
Eksklusif di Kabupaten Madiun pada Tahun 2019 sebesar 819 bayi
(72,41%) dari 1.131 bayi yang diperiksa. Dari 26 Puskesmas di Kabupaten
Madiun, pada tahun 2019 Puskesmas Madiun memiliki cakupan ASI
Eksklusif yang terendah dibanding Puskesmas yang lain, selain itu
cakupan ASI Eksklusif Puskesmas Madiun juga mengalami penurunan
dibandingkan dengan tahun sebelumnya yaitu sebesar 52,94% pada tahun
2018 menjadi 42,22% pada tahun 2019. (Data Laporan Gizi Bayi
Kabupaten Madiun, 2019).
Berdasarkan Data Laporan Gizi (ASI Eksklusif) Puskesmas Madiun
Tahun 2019, Desa Bagi merupakan desa yang memiliki cakupan ASI
Eksklusif terendah dari 6 desa yang ada di wilayah kerja Puskesmas
Madiun dengan nilai sebesar 10% di tahun 2019. Cakupan ASI eksklusif
4
Desa Bagi mengalami penurunan dari tahun sebelumnya sebesar 53,8%
pada tahun 2018.
Dampak rendahnya pemberian ASI Esklusif merupakan ancaman bagi
tumbuh kembang bayi yang akan berpengaruh pada pertumbuhan,
perkembangan seperti bayi usia 0-6 bulan yang tidak diberi ASI Esklusif
dapat mengalami kekurangan gizi (Kemenkes, 2011). Bayi yang tidak
mendapat ASI eksklusif memiliki risiko kematian karena diare 3,94 kali
lebih besar dibandingkan bayi yang mendapat ASI eksklusif (Kemenkes,
2010).
Menurut Penelitian Happy Marthalena Simanungkalit Tahun 2018,
bahwa pengetahuan memiliki hubungan yang signifikan dengan pemberian
ASI Eksklusif (RP=1,618; p-value 0,000<0,05;CI 95% 1,314-1,991).
Menurut penelitian Selli Dosriani Sitopu Tahun 2017, bahwa ada
hubungan yang signifikan antara dukungan suami dengan pemberian ASI
Eksklusif dengan nilai p-value 0,013<0,05.
Menurut penelitian Intan Muninggar Tahun 2016 bahwa terdapat
hubungan pengetahuan, sikap, dan dukungan suami dengan pemberian asi
eksklusif dengan nilai p-value pengetahuan 0,001<0,05, Sikap nilai p-
value 0,022<0,05, dan dukungan suami dengan nilai p-value 0,039<0,05.
Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian yang berjudul “Hubungan antara Pengetahuan Ibu
dan Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI Ekslusif
di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun”.

5
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah berdasarkan latar belakang diatas pada penelitian
ini adalah apakah terdapat hubungan antara pengetahuan ibu dan dukungan
suami dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI ekslusif di Desa Bagi
wilayah kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun.
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Mengetahui hubungan antara pengetahuan ibu dan dukungan suami
dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI ekslusif di Desa Bagi wilayah
kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Mengidentifikasi pengetahuan ibu mengenai ASI Eksklusif di Desa
Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun.
2. Mengidentifikasi dukungan suami di Desa Bagi Wilayah Kerja
Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun.
3. Mengidentifikasi perilaku ibu dalam pemberian ASI eksklusif di Desa
Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun.
4. Menganalisis hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku ibu dalam
pemberian ASI eksklusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Madiun Kabupaten Madiun.
5. Menganalisis hubungan dukungan suami dengan perilaku ibu dalam
pemberian ASI eksklusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas

6
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat bagi Instansi Kesehatan
1. Sebagai bahan evaluasi dan informasi yang dapat digunakan untuk
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemberian ASI
eksklusif, seperti dipengaruhi oleh dukungan suami dan pengetahuan
ibu terhadap perilaku ibu dalam pemberian ASI Esklusif.
2. Sebagai motivasi untuk lebih efektif dalam memberikan penyuluhan
tentang arti pentingnya pemberian ASI Eksklusif.
3. Sebagai bahan pertimbangan untuk penyusunan program penyuluhan
atau promosi kesehatan terkait ASI Eksklusif.
1.4.2 Bagi Ilmu Pengetahuan
Sebagai sumber referensi mengenai penelitian pentingnya
pengetahuan ibu, dukungan suami dan perilaku ibu terhadap pemberian
ASI Esklusif.
1.4.3 Bagi Masyarakat
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan wawasan dan
pengetahuan bagi keluarga terkait pengetahuan ibu dan dukungan suami
terhadap perilaku ibu dalam pemberian ASI Esklusif yang tepat sehingga
kedepannya ibu bisa menerapkannya dengan baik.
1.4.4 Bagi STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun
Sebagai salah satu media pembelajaran, sumber informasi, wacana
kepustakaan terkait hubungan antara pengetahuan ibu dan dukungan suami
dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI Eksklusif.

7
1.4.5 Bagi Peneliti
1. Menjadi syarat untuk memperoleh gelar sarjana kesehatan masyarakat.
2. Menambah pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan
penelitian ilmiah dalam bidang gizi dan kesehatan masyarakat.
1.5 Keaslian Penelitian
Berikut adalah hasil review dari beberapa penelitian terdahulu yang
mendukung penelitian ini berkaitan dengan hubungan antara pengetahuan
ibu dan dukungan suami dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI
Eksklusif.
Tabel 1.1 Keaslian Penelitian

Metode Variabel
No. Jurnal Penelitian Hasil Penelitian
Penelitian Penelitian
1. Penelitian Happy Cross Variabel terikat Status Pekerjaan
Marthalena Simanungkalit Sectional adalah Pemberian dengan nilai p-
pada Tahun 2017 dengan ASI Eksklusif value 0,976>0,05
Judul Hubungan Status Pengetahuan Ibu
Pekerjaan dan Variabel bebas dengan nilai p-
Pengetahuan Ibu Menyusui adalah Status value 0,000<0,05
terhadap Pemberian ASI Pekerjaan dan
Eksklusif di Wilayah Kerja Pengetahuan Ibu
Puskesmas Jekan Raya
Kota Palangkaraya.
2. Penelitian Selli Dosriani Cross Variabel terikat Dukungan suami
Sitopu pada Tahun 2017 Sectional adalah pemberian dengan nilai p-
dengan Judul Hubungan ASI value 0,013<0,05
Dukungan Suami dengan
Pemberian ASI di Variabel bebas
Kelurahan Lalang adalah dukungan
Wilayah Kerja Puskesmas suami
Desa Lalang
Kecamatan Medan
Sunggal
3. Penelitian Intan Case Variabel terikat Pengetahuan
Muninggar Tahun 2016 Control adalah Pemberian dengan niali p-
Hubungan Pengetahuan, ASI Eksklusif value 0,001<0,05
Sikap, dan Dukungan Sikap dengan nilai
Suami dengan Pemberian Variabel bebas p-value
ASI Eksklusif di Wilayah adalah 0,022<0,05
Puskemas Gambirsari Pengetahuan, Dukungan Suami
Kota Surakarta Sikap, Dukungan dengan nilai p-
Suami, value 0,039<0,05
8
Perbedaan dengan penelitian sebelumnya dengan penelitian yang
dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Lokasi : Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun.
2. Tahun Penelitian : Tahun 2020

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 ASI Eksklusif
2.1.1 Pengertian ASI Eksklusif
Air Susu Ibu (ASI) adalah makanan dan miuman tanpa tambahan
lainnya pada bayi umur 0-6 bulan, Esklusif maksudnya bayi dari lahir
sampai umur 6 bulan hanya diberikan ASI saja tanpa ada tambahan cairan
lainya seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, air putih, dan tanpa
makanan pendamping apapun, seperti pisang, bubur nasi, pepaya, atau
biskuit, dan lain lain (Ida Ayu, 2018). Menurut WHO/UNICEF, standar
emas pemberian makan pada bayi dan anak adalah mulai segera menyusui
dalam 1 jam setelah lahir, menyusui bayi secara Eksklusif sejak lahir
sampai dengan umur 6 bulan, dan mulai umur 6 bulan bayi mendapat
Makanan Pendamping ASI (MP-ASI) yang bergizi sesuai dengan
kebutuhan tumbuh kembangnya dan meneruskan menyusui anak sampai
umur 24 bulan atau lebih (Kemenkes RI, 2017). Air Susu Ibu (ASI) adalah
sesuatu yang istimewa dapat diproduksi oleh tubuh ibu untuk memenuhi
kebutuhan bayi secara khusus dan ASI berguna untuk meningkatkan daya
tahan tubuh serta melindungi dari sejumlah infeksi pada tubuh bayi yang
masih rentan (Puspita, 2018).
9
10
2.1.2 Stadium Laktasi
Proses pemberian ASI menurut stadium laktasi ada tiga tahap, yaitu
kolostrum, air susu transisi atau peralihan, dan air susu matur (Fredrio
Patria, 2018) :
1. Kolostorum
Kolostrum terbentuk selama priode terakhir kehamilan dan
minngu hari pertama setelah bayi lahir. Cairan ini dikeluarkan oleh
kelenjar susu pada hari pertama sampai hari ketiga pascapersalinan.
Warnanya kuning kental kerena mengandung betakarotin. Kolostrum
lebih banyak mengandung protein terutama immunoglobin, mineral
terutama natrium, kalium, dan itamin yang larut dalam lemak.
Immunoglobin pada kolestorum merupakan antibodi yang dapat
memberikan perlindungan sampai bayi berusia 0-6 bulan. Manfaat
kolostrum pada ASI yang sangat berguna bagi bayi, antara lain:
a. Mengandung zat kekebalan, terutama imunoglobulin A (Ig A)
yang berfungsi untuk melindungi bayi dari berbagai penyakit
infeksi, seperti diare.
b. Jumlah kolostrum yang diproduksi bervariasi, tergantung isapan
bayi pada hari-hari pertama kelahiran, walaupun sedikit, namun
cukup untuk memenuhi kebutuhan gizi bayi.
c. Mengandung protein dan vitamin A yang tinggi, serta
mengandung karbohidrat dan lemak yang rendah sehingga sesuai
dengan kebutuhan bayi pada hari-hari pertama kelahiran bayi.

11
d. Membantu mengeluarkan mekonium, yaitu kotoran bayi yang
pertama berwarna hitam kehijauan (Yuliarti, 2010).
2. Air Susu Peralihan atau Transisi
Air susu peralihan merupakan ASI yang dibuat dari tahap
kolostrum sampai menjadi ASI yang matur susu ini diproduksi pada
hari ke 4-7 samapai dengan hari ke 10-14 masa lakktasi. Kadar protein
pada susu semakin menurun, sedangkan kadar karbohidrat dan lemak
semakin tinggi. Volumenya juga akan meningkat. Berbeda dengan
kolostrum yang produksinya di pengaruhi oleh hormon, produksi
transisi di pengaruhi oleh proses persedian versus permintaan (supplay
vs. demand). Oleh karena itu, menyusui dengan lebih sering 8-12 per
hari (frequent nursing) pada awal-awal kelahiran bayi sangat penting.
Selain mengandumg leukosit 10%, ASI mengandung lemak yang
sangat tinggi yang berguna untuk pertumbuhan, perkembangan otak,
mengatur gula darah, dan memenuhi nutrisi bayi.
3. ASI Matur atau Matang
ASI matur atau matang merupakan ASI yang keluar pada sekitar
hari ke 10-14 dan seterusnya, dan komposisinya relatif konstan. Pada
ibu yang ssehat dengan produksi ASI cukup, ASI merupakan makanan
satu-satunya yang paling baik dan cukup untuk bayi sampai umur
enam bulan. ASI matur memiliki kandungan natrium, potasium,
vitamin larut lemak, dan mineral yang lebih rendah. Sedangkan,
kandungan lemak dan laktosanya lebih tinggi dari pada kolostrum.

12
2.1.3 Kandungan Nutrisi ASI
Komponen ASI terdiri dari berbagai zat yang di butuhkan secara
khusus yang dibutuhkan pada bayi, ASI memiliki kandungan-kandungan
nutrisi antara lain karbohidrat, protein, lemak, mineral, air dan vitamin
(Puspita, 2018) :
1. Karbohidrat
Karbohidrat utama dalam ASI adalah Laktosa. Laktosa berfungi
sebagai salah satu sumber energi untuk otak pada bayi. Kandungan
hidrat arang dalam ASI merupakan nutrisi yang paling penting untuk
pertumbuhan sel saraf otak dan pemberian energi untuk sel-sel saraf.
Selain itu karbohidrat memudahkan penyerapan kalsium
mempertahankan faktor bifidus (faktor pemacu pertumbuhan
lactobasillus bifidus) di dalam usus. Inilah penghambat pertumbuhan
bakteri berbahaya serta mempercepat pengeluran kolestrum sebagai
anti bodi (Fredrio Patria, 2018).
2. Protein
Unsur protein di dalam ASI hampir seluruhnya terserap oleh sistem
pencernaan bayi karena termasuk dalam protein unsur whey. Protein
unsur whey adalah kelompok proein yang bentuknya sangat halus
sehingga mudah di cerna.
3. Lemak
Kadar lemak dalam ASI pada mulanya rendah kemudian
meningkatkan jumlahnya. Komposisi lemak pada lima menit pertama

13
isapan akan berbeda dengan hari kedua dan akan terus berubah
menurut perkembangan bayi dan kebutuhan energi yang diperlukan.
Jenis lemak yang ada dalam ASI mengandung lemak rantai panjang
yang dibutuhkan sel jaringan otak dan mudah dicerna karena
mengandung enzim lipase. Dan jenis lemak dalam ASI yang
berbentuk omega 3, omega 6, dan DHA ini sangat diperlukan untuk
pertumbuhan sel-sel jaringan otak.
4. Mineral
ASI mengandung mineral yang lengkap, diantaranya zat besi dan
kalsium, yang sangat stabil dan mudah diserap. Meskipun kadarnya
relatif rendah, akan tetapi bisa mencakupi kebutuhan bayi
sampaiberumur 6 bulan.
5. Air
ASI terdiri dari 88% air. Sehingga ASI yang diminum bayi sudah
mencukupi kebutuhan airanya Air yang relatif tinggi dalam ASI ini
akan meredakan rangsangan haus dari bayi.
6. Vitamin
ASI yang mengandung vitamin yang lengkap serta dapat mencangkupi
kebutuhan bayi sampai 6 bulan. Kandungan vitamin yang ada dalam
ASI antara lain vitamin A, vitamin B, dan vitamin C.

14
7. Anti Infeksi
ASI mengandung antibodi dan bahan-bahan lain yang dapat mencegah
infeksi dalam tubuh bayi. Antibodi dalam ASI dapat bertahan dalam
pencernaan bayi karena tahan terhadap asam.
8. Enzim
ASI mengandung 20 enzim aktif. Salah satunya adalah lysozyme yang
berperan sebagai faktor antimikroba. ASI mengandung lysozyme 300
kali lebih banyak dibandingkan susu sapi. Selain lysozyme, ASI juga
mengandung lipase (berperan dalam merencana lemak dan
mengubahnya menjadi energi yang dibutuhkan bayi) dan amilase
(berperan dalam merencanakan karbohidrat).
2.1.4 Manfaat ASI
ASI memberikan banyak manfaat tidak hanya umtuk kehidupan bayi
saja, akan tetapi pemberian ASI akan memberikan dampak positif tetapi
pemberian ASI akan memberikan dampak positif bagi ibu dan keluarga.
Manfaat besar ASI selain memberikan nutrisi yang baik ASI juga penting
dalam melindungi dan mengangkat kesehatan bayi. UNICEF menyatakan
bahwa ASI menyelamatkan jiwa bayi terutama di negara berkembang.
Keadaan ekonomi yang sulit, kondisi sanitasi yang buruk, serta air bersih
yang sulit di dapat menyebabkan pemberian susu formula menyumbang
resiko terbesar terhadap kondisi malnutrisi dan munculnya berbagai
penyakit seperti diare akibat penyiapan susu formula yang tidak higienis
(Monica, 2018).
15
1. Manfaat ASI Esklusif bagi Bayi
ASI memberi banyak manfaat tidak hanya untuk kehidupan bayi
saja, akan tetapi pemberian ASI akan memberi dampak positif bagi
ibu dan keluarga manfaat ASI adalah sebagai berikut (Ida Ayu, 2018):
a. Memberikan pertumbuhan yang baik
Dengan meemberikan ASI Esklusif, bayi akan memulai
kehidupan dengan baik. Dalam 6 bulan bayi harus tumbuh dua
kali berat badanya sewaktu lahir. Apabila bayi pada usia 6 bulan
tidak mengalami pertumbuhan berat badan sebanyak dua kali
berat lahirnya. Kemungkinan ada yang salah dengan pola
menyusui atau bayi menderita penyakit tertentu. Pemberian ASI
saja sampai 6 bulan akan mempercepat perkembangan motorik
(gerak) dan kognitif (kecerdasan) bayi, terutama dalam hal
merangkak, berjalan, menggenggam, dan alin-lain.
b. Mendapatkan perlindungan
Dengan diberikan ASI Esklusif, bayi akan lebih terindungi dari
berbagai penyakit. Hal ini karena ASI mengandung zat antibodi
pemberian ASI dapat mengurangi risiko infeksi lambung dan
usus, diare, sakit telinga, infeksi saluran kencing, serta alergi.
Kandungan terbaik ASI ini dapat tidak dapat disamai oleh susu
formula sebaik apapun karena ASI istimewa dan anugerah
Tuhan.
16
c. Merupakan nutrisi yang ideal untuk bayi
Sebagai makanan alamiah, komposisi yang di sediakan ASI
sangat ideal bagi bayi dan mudah dicerna. Nutrisi sesuai untuk
tumbuh kembang bayi sehat. ASI menyediakan semua zat gizi
dan energi yang dibutuhkan bayi.
d. Mendapatkan makanan utama dan satu-satunya usia 0-6 bulan.
Ketika bayi berusia 0-6 bulan, ASI merupakan makanan satu-
satunya bagi bayi dan memenuhi seluruh kebutuhan tumbuh
kembang bayi (100%).
e. Meningkatkan kasih sayang
Memberi ASI sesering mungkin akan membina iakatan kasih
sayang antara bayi dan ibu. Terjadi hubungan intim yang saling
membutuhkan. Dengan seara esklusif bayi menyusui ASI terus-
menerus akan membantu bayi sering berada dalam dekapan.
f. Mendapatkan Inteligensia
Sudah tidak dapat dimungkiri, nutrisi ASI mengandung sejumlah
zat gizi pembentuk sel-sel otak yang akan berguna dalam
meningkatkan kecerdasan bayi. Para ahli menemukan bahwa bayi
yang diberikan ASI sampai lebih dari 9 bulan akan menjadi
dewasa yang lebih cerdas. Hal ini disebabkan ASI mengandung
DHA dan ARA. Anak-anak yang tidak diberi ASI mempunyai IQ
(intellectual quotient) lebih rendah dibandingkan dengan anak-
anak yang diberi Asi Esklusif.

17
g. Menurunkan risiko sakit jantung dan kematian mendadak
Bagi bayi yang diberikan ASI Esklusif sampai 6 bulan akan
menurunkan risiko sakit jantung bila mereka dewasa. ASI juga
menurunkan risiko kematian bayi mendadak.
h. Selalu siap dan tersedia
ASI selalu siap dan tersedia kapanpun bayi menginginkanya.
Tidak perlu menyiapkan botol atau gelas dan kemudian
membersihkannya. Lebih menghemat waktu dan ASI tidak pernah
basi bahkan selalu diperbarui, selalu aman bagi bayi
i. Mempercepat pertumbuhan bayi prematur
Kandunagan gizi ASI bagi bayi perematur berbeda dengan
kandungan gizi bayi non-prematur. Artinya, ASI dapat
menyesuaikan diri dengan kebutuhan bayi prematur dan membuat
organ-organ tubuh mereka lebih cepat tumbuh. Dengan sering
memberi ASI menyebabkan bayi prematur akan semakin
membaik karena mendapat asupan nutrisi berupa kalori yang baik
untuk perkembanganya.
j. Dapat tidur dengan baik
Bayi yang sadari awal menyusu akan merasa puas. Bila puas dan
kenyang bayi akan mudah mengantuk lalu terlelap sehingga
energinya dipakai tubuh.
Sebagai makanan tunggal untuk memenuhi semua kebutuhan
pertumbuhan bayi sampai usia enam bulan, melindungi anak dari

18
serangan alergi, meningkatkan daya penglihatan dan kepandaian
bicara,menunjang perkembangan kepribadian, kecerdasan, emosional,
kematangan spritual, dan hubungan sosial yang baik (Roesli, 2019).
a. Mencegah penyakit Necrotizing Enterocolitis atau NEC
Penyakit Necrotizing Enterocolitis adalah penyakit peradangan
yang menyebabkan kerusakan usus atau bagian dari usus bayi
yang umum diderita bayi prematur dan sering menyebabkan
kematian dan dapat dicegah dengan ASI.
b. Mencegah kerusakan gigi
ASI mencegah kerusakan gigi, misalnya gigi keropos dan
maloklusi atau kelainan dan ketidakpahaman orang tua terhadap
frekuensi, intensitas, serta pemberian susu formula pada bayi
dapat membawa dampak yang sangat merugikan karena bayi
dapat mengalami kries gigi.
2. Manfaat ASI bagi Ibu
a. Mengurangi resiko pendarahan
ASI akan membantu ibu dalam mencegah terjadinya pendarahan
pascapersalinan. Memberikan ASI segera setelah melahirkan akan
meningkatkan kontraksi rahim. Hal ini akan meminimalisasi
resiko pendarahan (nifas) dan membantu rahim ibu untuk sembuh
lebih cepat. Jika perdarahan berhenti, risiko anemia pun dapat
dikurangi (Ida Ayu, 2018).

19
b. Membantu menurunkan berat badan
Bila ibu ingin mengembalikan berat badan tubuh ke posisi
semula, ASI dapat membantu hal tersebut. Aktivitas menyusui si
kecil hingga 6 bulan lamanya akan membuat cadangan lemak
yang berada di sekitar panggul dan paha yang ditimbun pada
masa kehamilan di tubuh ibu diguanakan untuk membentuk ASI.
Hal ini membakar kalori sehingga ibu langsing kembali dengan
lebih cepat (Ida Ayu, 2018).
c. Meningkatkan kesehatan ibu
Manfaat kesehatan jangka panjang bagi ibu yang menyusui
selama setahun atau lebih adalah lebih terlindungi dari kanker
payudara, indung telur (ovarium), dan kanker rahim. Ibu juga
terhindar dari patah tulang panggul karena menyusui
meningkatkan kepadatan tulang (Ida Ayu, 2018).
d. Memperkecil ukuran rahim
Isapan bayi akan merangsang uterus atau rahim ibu jadi mengecil.
Hal ini akan mempercepat kondisi ibu untuk pulih (Ida Ayu,
2018).
e. Menunda kehamilan
ASI Esklusif sampai bayi berusia 6 bulan selama ibu belum
menstruasi akan memperkecil kemungkinan hamil kembali. Hal
ini dapat terjadi karena isapan mulut bayi di payudara akan
memproduksi ASI. Hormon yang mempertahankan laktasi ini

20
akan bekerja menekan hormon untuk ovulasi. Dengan demikian,
ibu ber KB secara alami (Ida Ayu, 2018).
f. Lebih menghemat waktu
ASI lebih prakis karena ibu tidak perlu menyiapkan beragam
peralatan untuk membuat susu dan kemudian membersihkanya.
Waktu ibu bisa tercurahkan sepenuhnya kepada bayi karena ibu
cukup membersihkan payudara untuk diisap bayi kapan saja bayi
membutuhkanya (Ida Ayu, 2018).
g. Mempercepat bentuk rahim kembali ke keadaan sebelum hamil
Isapan bayi saat menyusui membuat tubuh ibu melepaskan
hormon oksitosin yang kemudian menstimulasi kontraksi rahim
sehingga mengembalikan bentuk rahim ibu pada kondisi sebelum
hamil (Monica, 2018).
h. Mengurangi risiko terkena kanker payudara, kanker indung telur
(ovarium) dan kanker endoterium
Menyusui dapat menekan produksi hormon estrogen berlebih
yang bertanggung jawab terhadap perkembangan kanker
payudara, kanker indung telur, dan kanker endometrium (Awatef
dan Jordan, 2019).
i. Mengurangi risiko terkena rheumatoid arthritis
Rheumatoid arthritis adalah peradangan kronis pada sendi kedua
sisi tubuh seperti tangan, kaki, lutut, dan organ-organ lain seperti
mata dan paru-paaru. Penelitian yang melibatkan lebih dari 7.000

21
ibu China menemukan menyusui dalam jangka panjang
mengurangi resiko menderita rheumatoid arthritis hingga 50%
(Monica, 2018).
j. Mengurangi stres dan kegelisahan
Saat bayi mengisap kulitnya bersentuhan dengan kulit ibu,
hormon prolatin akan dilepaskan dari tubuh ibu dan membuat
tenang dan rileks (Monica, 2018).
k. Mengurangi risiko ibu terahadap Anemia Defisiensi Besi (ADB)
Jumlah zat besi yang digunakan tubuh ibu untuk memproduki
ASI jauh lebih sedikit dibandingkan zat besi yang hilang dari
tubuh akibat perdarahan atau menstruasi (Monica, 2018).
3. Manfaat ASI Esklusif bagi Keluarga
Pemberian ASI pada bayi akan jauh lebih praktis dan ekonomis,
dibandingkan dengan membeli susu formula yang lebih mahal. Tentu
saja ASI bisa tidak perlu dibeli bisa dibilang gratis yang terpenting,
ibu memakan makanan bergizi sesuai kebutuhan ibu menyusui
(Fredrico Patria, 2018). Manfaat ASI bagi keluarga di bagi menjadi 3
aspek menurut (Wirawan, 2019) :
a. Aspek Ekonomi
ASI tidak perlu dibeli, sehingga dana yang seharusnya digunakan
untuk membeli susu formula dapat digunakan untuk keperluan
lain. Bayi yang mendapatkan ASI eksklusif lebih jarang sakit,
sehingga mengurangi biaya untuk berobat.

22
b. Aspek Psikologis
Kebahagiaan keluarga bertambah, karena kelahiran lebih jarang,
sehingga suasana kejiwaan ibu baik dan dapat mendapatkan
hubungan kasih bayi dalam keluarga.
c. Aspek Kemudahan
Menyusui sangat praktis, karena dapat diberikan di mana saja dan
kapan saja. Keluarga tidak perlu repot menyiapkan air masak,
botol, dan dot yang harus dibersihkan.
d. Mengurangi kemiskinan dan kelaparan
Karena ASI dan menyusui sangat ekonomis, tidak seperti susu
formula yang membutuhkan biaya yang tinggi ntuk membelinya
(Monica, 2019).
2.1.5 Faktor-Faktor Kekebalan di dalam Air Susu Ibu
Di dalam ASI secara garis besar didapatkan 2 macam kekebalan
(Soetjiningsih, 2019), ialah :
1. Faktor Kekebalan Non Spesifik
Bayi yang mendapatkan ASI lebih jarang menderita sakit, karena
adanya zat protektif dalam ASI. Zat protektif yang berperan sebagai
sistem kekebalan tubuh pada ASI.
a. Faktor pertumbuhan laktobasilus bifidus
Faktor pertumbuhan laktobasilus atau dikenal dengan bifidus
faktor banyak dijumpai di dalam kolostrum. Laktobasilus bifidus
ini terdapat di dalam usus bayi dalam usus bayi akan mengubah
23
laktosa yang banyak terdapat di dalam ASI menjadi asam laktat
akan menghambat pertumbuhan kuman Escherichia coli (E.coli)
patogen (suatu jenis kuman yang paling sering menyebabkan
diare pada bayi-bayi). Maka bayi-bayi yang mendapat ASI sejak
lahir akan mendapat perlindungan terhadap kuman patogen.
b. Laktoferin
Laktoferin adalah suatu protein yang berkaitan dengan zat besi
(Fe) di dalam darah. Kadar laktoferin bervariasi di antaranya 6
mg/ml kolostrum. Dengan mengikat zat besi (Fe) di dalam usus
bayi laktoferin bermanfaat untuk menghambat pertumbuhan
kuman Candida albicans atau jamur kandida, dan E.coli patogen
c. Lisozim
Lisozim adalah enzim suatu substrat anti infeksi yang sangat
berguna di dalam air mata. Terbukti bahwa ASI juga terdapat
enzim lisozim dalam kadar yang cukup tinggi (sampai 2 mg/100
ml). Khasiat lisozim, ialah memecahkan dinding sel bakteri
(bakteriolitik) dari kuman-kuman enterobacteriaceae dan kuman-
kuman gram positif. Lisozim juga melindungi tubuh bayi dari
inveksi virus herpes hominis.
2. Sistem Kekebalan Spesifik
a. Antibodi
Semua macam imunoglobulin dapat diketemukan di dalam ASI.
Lebih dari 30 macam imunoglobolin 18 diantaranya berasal dari

24
serum si ibu dan sisanya hanya diketemukan di dalam ASI/
kolostrum. Imonoglobin dapat menembus plasenta dan berada di
dalam konsentrasi yang cukup tinggi di dalam janin/bayi sejak
lahir sampai umur beberapa bulan, sehingga dapat memberikan
perlindungan terhadap beberapa macam penyakit seperti difteri,
tetanus, salmonela flagela, campak, rubela, virus polio dan
mencegah bakteri patogen masuk dalam mukosa usus bayi.
b. Imunitas Seluler
Sel-sel dalam ASI sebagai besar (90%) berupa magrofag yang
berfungsi membunuh kuman-kuman Stafilokokus, E.coli dan
Candida albicans.
2.2 Pengetahuan Ibu
2.2.1 Pengertian Pengetahuan Ibu
Pengetahuan adalah proses kegiatan mental yang dikembangkan
melalui proses belajar dan disimpan dalam ingatan, akan digali pada saat
dibutuhkan melalui bentuk ingatan, pengetahuan diperoleh dari
pengalaman yang berasal dari berbagai sumber. Pengetahuan adalah hasil
dari tahu yang dilakukan oleh manusia terhadap suatu objek tertentu
melalui proses pengindraan yang lebih dominan terjadi melalui proses
pengindraan penglihatan dengan mata dan pendengaran dengan telinga.
Pengetahuan atau kognitif merupakan dominan yang sangat menentukan
dalam membentuk kebiasaan atau tindakan seseorang. Pengetahuan
merupakan hasil dari tahu akibat proses penginderaan terhadap subyek

25
tertentu, yang berasal dari pendengaran dan penglihatan orang mengadopsi
perilaku baru, di dalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan
(Notoatmodjo, 2018), yakni:
1. Awareness (kesadaran), dimana orang tersebut menyadari atau
Mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus (obyek).
2. Interest (merasa tertarik) terhadap stimulus atau obyek tersebut. Disini
sikap subyek sudah mulai terbentuk.
3. Evaluation (menimbang-nimbang) terhadap baik atau tidaknya
stimulus;
4. Trial, dimana subyek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai
dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus.
5. Adoption, dimana subyek telah berperilaku baru sesuai dengan
pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus.
2.2.2 Tingkat Pengetahuan
Pengetahuan tercakup dalam enam tingkatan (Makhfudli, 2019), yaitu :
1. Tahu (know)
Tahu adalah proses mengingat kembali (recall) akan suatu materi
yang telah dipelajari. Tahu merupakan pengetahuan yang tingkatannya
paling rendah dan alat ukur yang dipakai yaitu kata kerja seperti
menyebutkan, menguraikan, mendefinisikan, menyatakan, dan
sebagainya.
26
2. Memahami (comprehension)
Memahami adalah suatu kemampuan untuk menjelaskan secara tepat
dan benar tentang suatu objek yang telah diketahui dan dapat
menginterpretasikan materi dengan menjelaskan, menyebutkan
contoh, menyimpulkan, meramalkan, dan sebagainya terhadap objek
yang telah dipelajari.
3. Aplikasi (Application)
Aplikasi adalah kemampuan untuk menggunakan materi yang telah
dipelajari pada situasi atau suatu kondisi yang nyata.
4. Analisis (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan suatu objek ke
dalam komponen-komponen, tetapi masih di dalam satu struktur
organisasi dan masih ada kaitanya satu sama lainnya yang dapat
dinilai dan diukur dengan penggunaan kata kerja seperti dapat
menggambarkan (membuat bagan), membedakan, memisahkan,
mengelompokkan, dan sebagainya.
5. Sintesis (syntesis)
Sintesis merupakan suatu kemampuan untuk meletakkan atau
menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan
yang baru atau menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi
yang telah ada.

27
6. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi adalah suatu kemampuan untuk melakukan justifikasi atau
penilaian terhadap suatu materi atau objek yang didasari pada suatu
kriteria yang telah ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria-
kriteria yang telah ada.
2.2.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Pengetahuan dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor
eksternal (Astutik, 2019).
1. Faktor Internal
a. Usia
Usia mempengaruhi daya tangkap dan pola pikir seseorang,
semakin bertambah usia maka semakin berkembang pula daya
tangkap dan pola pikir seseorang. Setelah melawati usia madya
(40-60 tahun), daya tangkap dan pola pikir seseorang akan
menurun.
b. Pendidikan
Tingkat pendidikan dapat menentukan tingkat kemampuan
seseorang dalam memahami dan menyerap pengetahuan yang
telah diperoleh. Umumnya, pendidikan mempengaruhi suatu
proses pembelajaran, semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang
semakin baik tingkat pengetahuannya.

28
c. Minat
Suatu fungsi jiwa untuk dapat mencapai sesuatu, minat
merupakan kekuatan diri dalam diri sendiri untuk menambah
pengetahuan.
d. Intelegensi
Pengetahuan yang dipenuhi intelegensi adalah pengetahuan
intelegensi dimana seseorang dapat bertindak secara tepat, cepat
dan mudah dalam pengambilan keputusan, seseorang mempunyai
intelegensi yang rendah akan bertindak laku lambat dalam
mengambil keputusan.
2. Faktor Eksternal
a. Media Masa
Dengan majunya teknologi akan tersedia pula bermacam-macam
media massa yang dapat pula mempengaruhi pengetahuan
masyarakat. Jika seseorang memiliki tingkat pendidikan yang
rendah, namun mendapatkan informasi yang baik dari berbagai
media seperti televisi, radio, surat kabar, majalah, dan lain-lain,
maka hal tersebut dapat meningkatkan pengetahuan seseorang.
b. Pengalaman
Pengalaman adalah suatu proses dalam memperoleh kebenaran
pengetahuan dengan cara mengulang kembali pengetahuan yang
telah diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi saat

29
masa lalu dan dapat digunakan dalam upaya memperoleh
pengetahuan.
c. Sosial budaya dan ekonomi
Tradisi atau kebiasaan yang sering dilakukan oleh masyarakat
dapat meningkat mempengaruhi pengetahuan dengan tersedianya
suatu fasilitas yang dibutuhkan oleh seseorang kan
pengetahuannya. Selain itu, status ekonomi juga dapat.
d. Lingkungan
Lingkungan sangat berpengaruh dalam proses penyerapan
pengetahuan yang berada dalam suatu lingkungan. Hal ini terjadi
karena adanya interaksi yang akan direspon sebagai pengetahuan
oleh setiap individu.
e. Penyuluhan
Meningkatkan pengetahuan masyarakat juga dapat melalui
metode penyuluhan dan pengetahuan bertambah seseorang akan
berubah perilakunya.
2.2.4 Pengukuran Pengetahuan
Menurut (Arikunto, 2010) pengukuran pengetahuan dapat dilakukan
dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang
akan diukur dari subjek penelitian atau responden ke dalam pengetahuan
yang ingin diukur dan disesuaikan dengan tingkatannya. Adapun jenis
pertanyaan yang dapat digunakan unuk pengukuran pengetahuan secara
umum dibagi menjadi 2 jenis yaitu :

30
1. Penggunaan pertanyaan subjektif
Dengan jenis pertanyaan essay digunakan dengan penilaian yang
melibatkan faktor subjektif dari penilai, sehingga hasil nilai akan
berbeda dari setiap penilai dari waktu ke waktu
2. Pertanyaan objektif
Jenis pertanyaan objektif seperti pilihan ganda (multiple choise), betul
salah dan pertanyaan menjodohkan dapat dinilai secara pasti oleh
penilai. Menurut Arikunto (2010), pengukuran tingkat pengetahuan
dapat dikatagorikan menjadi dua yaitu:
a. Pengetahuan baik bila responden dapat menjawab 56 %-75%
dengan benar dari total jawaban pertanyaan.
b. Pengetahuan kurang bila responden dapat menjawab < 56%.
2.3 Dukungan Suami
2.3.1 Pengertian Dukungan Suami
Dukungan adalah hubungan yang akrab atau kualitas hubungan
perkawinan dan keluarga. Dukungan suami adalah salah satu bentuk
interaksi terdiri dari informasi, nasihat atau yang didalamnya terdapat
hubungan yang saling memberi dan menerima bantuan yang bersifat nyata
yang dilakukan oleh suami terhadap istrinya. Dukungan ini dapat
memberikan rasa nyaman dan nyaman, perasaan dimiliki dan dicintai,
dalam situasi stres dukungan penghargaan terjadi lewat ungkapan hormat,
atau dorongan terhadap istrinya. Dukungan dari suami bisa meningkatkan
jumlah hormon oksitosin yakni hormon yang berperan penting

31
meningkatkan jumlah ASI dan mengurangi stres pada ibu menyusui.
Kebanyakan ibu menyusui sering merasa khawatir jumlah ASI nya tidak
cukup untuk si bayi, sehingga menyebabkan merasa stres yang
memengaruhi jumlah ASI. Saat ini peran suami sangat dibutuhkan harus
membuat ibu merasa nyaman. (Tantur, 2015).
Secara psikolgis, seorang ibu yang didukung suami atau keluarga akan
lebih termotivasi untuk memberikan ASI Eklusif kepada bayinya (Sari,
2017). Menurut (Februhartanty, 2017) mengemukakan bahwa memenuhi
ASI Eklusif diperlukaan adanya keharmonisan hubungan pola menyusui
tripartit, yaitu antara ayah, ibu, dan bayi. Keberhasilan menyusui
ditentukan oleh peran suami atau ayah karena akan turut menentukan
kelancaran refleks pengeluaran ASI yang sangat dipengaruhi oleh keadaan
emosi atau perasaan ibu. Suami akan berperan aktif dalam membantu ibu
dalam memberikan ASI Eklusif dengan memberikan dukungan-dukungan
emosional dan bantuan-bantuan lainya seperti mengganti popok,
menyendawakan bayi, menggendong, dan memandikan bayi, dan bantuan
lain sebagainya saat ibu masih dalam tahap menyusui. Seorang suami
smempunyai peran penting dalam keberhasilan ibu dalam menyusui.
Perasaan dan semangat ibu untuk menyusui untuk terus memberikan yang
terbaik untuk anaknya sangat bergantung pada peran suami untuk terus
menjaga suasana kondusif. Proses menyusui akan menjadi terhambat
apabila kondisi ayah dan ibu tidak harmonis, ibu tidak mendapatkan
32
dukungan suami, tidak berkomunikasi dengan baik, dan perasaan ibu tidak
aman dan nyaman (Sari, 2017).
Dukungan suami yang merupakan faktor pendukung dalam
keberhasilan ASI Eklusif merupakan suatu kegiatan yang berkaitan dengan
perasaan, pikiran, dan sensasi yang dapat mempelancar produksi ASI.
Suami merupakan orang yang paling terdekat bagi ibu yang menyusui
yang di harapkan selalu ada di sisi ibu dan selalu siap memberi bantuan.
Jika ibu diberikan kepercayaan diri dan mendapatkan dukungan dari
suami, motivasi ibu untuk menyusui akan lebih meningkat.
Ada 2 jenis pendapat yang mengemukakan jenis dukungaan suami
terhadap ibu yang menyusui secara ekslusif. Menurut (Februhartanty,
2017) ada 6 pengelompokan tipe peran suami peran ini dianggap sebagai
dukungan kepada ibu untuk memberikan ASI Eklusif :
1. Mencari informasi mengenai pemberian ASI Eklusif dan pola
pemberian makanan pada bayi yang terdiri dari: mencari informasi
mengenai pemberian ASI dan pola pemberian makanan bayi.
2. Berpartisipasi dalam pengambilan keputusan mengenai cara
memberikan ASI
3. Memilih tempat untuk melakukan pemeriksan kehamilan, persalinan,
dan pemeriksaan pasca persalinan/imunisasi
4. Tingkat kunjungan suami selama kunjungan pemeriksaan kehamilan
5. Memiliki positif terhadap kehidupan pernikahan mereka
6. Terlibat dalam berbagi kegiatan perawatan anak

33
Pendapat lain juga disampaikan oleh (Meiliasari, 2017) bahwa sukses
pemberian ASI Eklusif adalah hasil kerja tim, yang beranggotakan ayah
dan ibu yang menyusui secara ekslusif yaitu:
1. Sebagai tim penyemangat
Suami harus memberikan dukungan Suami harus memberikan
dukungan penyemangat kepada ibu melalui kalimat-kalimat pujian,
maupun kata-kata penyemangat. Dengan hal ini ibu akan merasa
sangat bangga dan senang dapat memberikan ASI eksklusif kepada
bayinya. Hal ini berkaitan dengan refleks oksitosin. Pernyataan yang
mendukung bahwa salah satu dukungan suami terhadap ibu menyusui
adalah dengan tidak melontarkan kritik terhadap bentuk tubuh istri
yang umumnya memang melar setelah melahirkan
2. Membantu mengatasi masalah dalam pemberian ASI
Tidak setiap ibu dapat memberikan ASI dengan lancar. Banyak
ibu mengalami masalah, mulai dari ASI yang tak keluar, puting
payudara lecet, pembengkakan, mastitis,stres, dll. Modal utama
memecahkan keluhan secara benar adalah jika ayah/ibu menguasai
teori manajemen menyusui. Ayah bisa ikut menginformasikan hal-hal
yang diketahuinya, atau menunjukkan referensi, atau turun tangan
langsung mengatasinya. Misal, jika payudara istri harus dipijat,
dikompres, jika harus berobat, bagaimana cara menyimpan ASI perah,
dll. Untuk menguasai hal ini, sebaiknya ayah ikut pergi ke klinik
laktasi sebelum program menyusui dimulai.

34
3. Ikut merawat bayi
Suami dapat ikut serta dalam merawat bayi dengan membantu
mengganti popok bayi, menyendawakan bayi setelah menyusui,
menggendong bayi, membantu memandikan bayi, dan bermain
dengan bayi.
4. Mendampingi ibu menyusui walaupun tengah malam
Mendampingi, menemani, yang sedang menyusui pun merupakan
bentuk dukungan yang besar artinya. Sebisanya,ikut bangun saat istri
terbangun tengah malam. Atau jika tak bisa bangun malam, paling
tidak jangan tunjukkan ekspresi kesal akibat tidur yang terganggu saat
bayi menangis lapar di malam hari. Tapi ada sebuah rahasia kecil,
pemandangan suami yang terkantuk - kantuk saat menunggui istri
menyusui, akan sangat menyentuh perasaan istri dan membuat cinta
istri semakin dalam
5. Melayani ibu menyusui
Ayah tak bisa memberi makan bayi dengan air susu, tetapi ayah
dapat, memberi makan bayi dengan jalan memberi makan ibu. Jadi
jika ingin ambil bagian dalam aktivitas memberi makan' ini, layani
istri saat dia kelaparan dan kehausan selagi menyusui. Karena
menyusui sangat menguras energi, biasanya ibu butuh ekstra asupan
kalori dan cairan sesudah menyusui. Ayah bisa membantu
membuatkan susu hangat, telur dadar, dan camilan lain.

35
6. Menyediakan anggaran ekstra
Hal ini bisa diupayakan bersama istri sejak terjadi kehamilan.
Menyusui membutuhkan ekstra dana paling tidak untuk makanan
tambahan ibu, suplemen, dan peralatan menyusui lainnya (bra,
menyusui, alat-alat menyimpan ASI perah, dll). Tetapi angkanya pasti
jauh lebih kecil dari pada bayi diberi susu formula.
7. Menjaga romantisme
Diakui atau tidak, kehadiran anak akan sedikit mengusik
keintiman suami-istri. Suami sesekali bisa merasa tersisihkan atau
kehilangan romantisme karena istri sibuk menjalankan peran orang
tua. Sebaliknya, kadang istri juga merasa dirinya kurang seksi dan
kurang bergairah selagi menyusui, akibat kelelahan dan terlebih,
bergesernya fungsi payudara dari organ seksual menjadi sumber
makanan bayi. Jadi penting bagi suami untuk tidak berpaling dari
istrinya yang sedang menyusui. Suami harus membantu istri
menciptakan suasana romantis atau hal-hal lain yang bisa
menghangatkan hubungan. Dengan demikian kegiatan menyusui bayi
secara eksklusif dapat dilaksanakan dengan baik.
2.3.2 Jenis-Jenis Dukungan Suami
Dukungan Suami dapat terbagi menjadi empat jenis yaitu: :
1. Dukungan Emosional
Bentuk dukungan ini membuat individu memiliki perasaan nyaman,
yakin, diperdulikan dan dicintai oleh sumber dukungan sosial

36
sehingga individu dapat menghadapi masalah dengan lebih baik.
Dukungan ini sangat penting dalam menghadapi keadaan yang
dianggap tidak dapat dikontrol. Misalnya: suami memberikan pujian
kepada istri setelah menyusui bayi.
2. Dukungan Penilaian
Dukungan penilaian adalah jenis dukungan dimana suami bertindak
sebagai pembimbing dan bimbingan umpan balik, memecahkan
masalah dan sebagai pembimbing dan bimbingan umpan balik,
memecahkan masalah dan sebagai sumber validator identitas anggota
dalam keluarga. Bantuan penilaian dapat berupa penghargaan atas
pencapaian kondisi keluarga berdasarkan keadaan yang nyata.
Bantuan penilaian ini dapat berupa penilaian positif dan penilaian
negatif yang pengaruhnya sangat berarti bagi seseorang. Misalnya:
suami mengingatkan istri untuk memberikan ASI eksklusif kepada
bayi sesuai jadwal, suami menegur apabila istri memberikan makanan
atau minuman lain selain ASI.
3. Dukungan Instrumental
Bentuk dukungan ini merupakan penyediaan materi yang dapat
memberikan pertolongan langsung seperti pinjaman uang, pemberian
barang, makanan serta pelayanan. Bentuk dukungan ini dapat
mengurangi stress karena individu dapat langsung memecahkan
masalahnya yang berhubungan dengan materi. Dukungan instrumental
sangat diperlukan terutama dalam mengatasi masalah dengan lebih

37
mudah. Misalnya: suami menyediakan makanan atau minuman untuk
menunjang kebutuhan nutrisi ibu selama menyusui, menyiapkan uang
untuk memeriksakan istri apabila sakit selama menyusui bayi.
4. Dukungan Informasional
Bentuk dukungan ini melibatkan pemberian informasi, saran atau
umpan balik tentang situasi dan kondisi individu. Jenis informasi
seperti ini dapat menolong individu untuk mengenali dan mengatasi
masalah dengan lebih mudah. Misalnya: suami memberikan informasi
pentingnya pemberian ASI eksklusif kepada bayinya, suami perlu
memberikan informasi bahwa proses menyusui tidak menyebabkan
payudara ibu kendur (Nursalam, 2018).
2.4 Perilaku Kesehatan
2.4.1 Pengertian Perilaku Kesehatan
Perilaku dari pandangan biologis merupakat suatu kegiatan atau
aktivitas organisme yang bersangkutan. Jadi, perilaku manusia pada
hakikatnya adalah suatu aktivitas dari manusia itu sendiri. Oleh sebab itu,
perilaku manusia mempunyai bentangan yang sangat luas, mencakup:
berjalan, berbicara, bereaksi, berpakaian, dan lain sebagainya. Bahkan
kegiatan internal (internal activity) seperti berpikir, persepsi, dan emosi
juga merupakan perilaku manusia. Dapat disimpulkan bahwa perilaku
adalah apa yang dikerjakan oleh organisme (manusia) tersebut, baik yang
dapat diamati secara langsung atau secara tidak langsung. Perilaku
kesehatan pada dasarnya merupakan suatu respons seseorang (organism)

38
terhadap stimulus yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, system
pelayanan kesehatan, makanan, serta lingkungan (Notoatmodjo, 2011).
Perilaku kesehatan adalah aksi yang dilakukan oleh orang untuk
memelihara atau mencapai kesehatan dan atau mencegah penyakit.
Perilaku kesehatan merefleksikan pemahaman dirinya tentang arti dan
kejadian gangguan kesehatan (Umar Fahmi Achmadi, 2013).
Becker (1979) mengajukan klasifikasi perilaku yang berhubungan
dengan kesehatan (health related behavior) sebagai berikut:
1. Perilaku kesehatan (health behavior), yaitu hal-hal yang berkaitan
dengan tindakan atau kegiatan seseorang dalam memelihara dan
meningkatkan kesehatannya. Termasuk juga tindakan-tindakan untuk
mencegah penyakit, kebersihan perorangan, memilih makanan,
sanitasi, dan sebagainya.
2. Perilaku sakit (sick behavior), yaitu segala tindakan atau kegiatan
yang dilakukan oleh individu yang merasa sakit, untuk merasakan dan
mengenal keadaan kesehatannya atau rasa sakit. Termasuk di sini juga
kemampuan atau pengetahuan individu untuk mengidentifikasi
penyakit, penyebab penyakit, serta usaha-usaha mencegah penyakit
tersebut.
3. Perilaku peran sakit (the sick behavior), yaitu segala tindakan atau
kegiatan yang dilakukan oleh individu yang sedang sakit untuk
memperoleh kesembuhan. Perilaku ini di samping berpengaruh
terhadap kesehatan/ kesakitannya sendiri, juga berpengaruh terhadap

39
orang lain, terutama kepada anak-anak yang belum mempunyai
kesadaran dan tanggung jawab terhadap kesehatannya (Notoatmodjo,
2011).
2.4.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Faktor penentu perilaku manusia sulit untuk dibatasi karena perilaku
merupakan resultan dari berbagai faktor, baik internal maupun eksternal
(lingkungan). Teori Lawrence Green, memaparkan perilaku ditentukan
atau terbentuk dari tiga faktor, yaitu:
1. Faktor-Faktor Predisposisi (Predisposing Faktor)
Faktor predisposisi merupakan faktor positif yang mempermudah
terwujudnya praktek, maka sering disebut sebagai faktor pemudah.
Adapun faktor-faktor tersebut antara lain: pengetahuan, sikap,
kepercayaan, tradisi, nilai, dan sebagainya.
2. Faktor-Faktor Pendukung (Enabling Faktor)
Faktor pendukung terwujud dalam lingkungan fisik, tersedia atau
tidaknya fasilitas-fasilitas atau sarana-sarana kesehatan. Fasilitas ini
pada hakikatnya mendukung atau memungkinkan terwujudnya
perilaku, sehingga disebut faktor pendukung atau pemungkin.
3. Faktor-Faktor Pendorong (Reinforcing Faktor)
Faktor-faktor pendorong terwujud dalam sikap dan perilaku petugas
kesehatan atau petugas lain, tokoh masyarakat, yang merupakan
kelompok referensi dari perilaku masyarakat. Perilaku orang lebih
banyak dipengaruhi oleh orang-orang yang dianggap penting. Apabila

40
seseorang itu penting untuknya, maka apa yang ia katakana atau
perbuatan cenderung untuk dicontoh (Notoatmodjo, 2011).
2.4.3 Bentuk Perilaku
Dilihat dari bentuk respons terhadap stimulus ini maka perilaku dapat
dibedakan menjadi dua yaitu:
1. Perilaku tertutup (covert behaviour)
Respons seseorang terhadap stimulus dalam bentuk terselubung atau
tertutup (covert). Respons atau reaksi terhadap stimulus ini masih
terbatas pada perhatian, persepsi pengetahuan/ kesadaran, dan sikap
yang terjadi pada orang yang menerima stimulus tersebut, dan belum
diamati secara jelas oleh orang lain.
2. Perilaku terbuka (overt behaviour)
Respons seseorang terhadap stimulus dalam bentuk tindakan nyata
atau terbuka. Respons terhadap stimulus tersebut sudah jelas dalam
bentuk tindakan atau praktik (practice),yang dengan mudah dapat
diamati atau dilihat oleh orang lain
2.4.4 Proses Pembentukan Perilaku
Dari pengalaman dan penelitian terbukti bahwa perihal yang didasari
oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak
didasari oleh pengetahuan. Menurut (Notoatmodjo, 2011) mengungkapkan
bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru (berperilaku baru), di
dalam dari orang tersebut terjadi proses berurutan, disingkat AIETA yang
artinya:
41
1. Awarness (kesadaran), yakni orang tersebut menyadari dalam arti
mengetahui stimulus (obyek) terlebih dahulu.
2. Interest, yakni orang mulai tertarik kepada stimulus.
3. Evaluation (menimbang-nimbang baik dan tidaknya stimulus tersebut
bagi dirinya). Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik lagi.
4. Trial, orang telah mulai mencoba perilaku baru
5. Adoption, subyek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan,
kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus
2.4.5 Dominan Prilaku
Meskipun perilaku adalah bentuk respons atau reaksi terhadap
stimulus atau rangsangan dari luar organisme (orang), namun dalam
memberikan respons sangat tergantung pada karakteristik atau faktor-
faktor lain dari orang yang bersangkutan. Hal ini berarti meskipun
stimulusnya sama bagi beberapa orang, namun respons tiap-tiap orang
berbeda. Menurut (Notoatmodjo ,2014) faktor-faktor yang membedakan
respons terhadap stimulus yang berbeda disebut determinan perilaku, yang
dibedakan menjadi dua, yaitu :
1. Determinan atau faktor internal, yakni karakteristik orang yang
bersangkutan yang bersifat given atau bawaan.
2. Determinan atau faktor eksternal, yaitu lingkungan, baik lingkungan
fisik, sosial, budaya, ekonomi, politik, dan sebagainya. Faktor
lingkungan merupakan faktor yang dominan yang mewarnai perilaku
seseorang.
42
2.5 Kerangka Teori
Faktor Predisposisi
(Predisposing Faktor):
Pengetahuan, sikap,
Pengetahuan Ibu
kepercayaan, tradisi,
nilai dan sebagainya.
Perilaku
Faktor Pemungkin
dalam
(Enabling Faktor): Dukungan Suami Pemberian
ketersediaan sumber-
ASI
sumber/fasilitas.
Eksklusif
Faktor Pendorong
(Reinforcing Faktor):
sikap dan perilaku ibu,
petugas dan tokoh
masyarakat.
Sumber:Modifikasi Teori L.Green dalam Notoatmodjo, 2011
Gambar 2.1 Kerangka Teori Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dan Dukungan
Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian Asi Ekslusif di Desa
Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
BAB III
KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN
3.1 Kerangka Konseptual
Kerangka konsep penelitian adalah suatu hubungan atau kaitan antara
konsep-konsep atau variabel-variabel yang akan diamati (diukur) melalui
penelitian yang dimaksud (Notoatmodjo, 2012).
Variabel dependen (terikat) dalam penelitian ini adalah pemberian
ASI Eksklusif. Sedangkan variabel independen (bebas) yang diteliti adalah
pengetahuan ibu, dukungan suami dan perilaku ibu.
Variabel Independen (Bebas) Variabel Dependen (Terikat)
Pengetahuan Ibu
Perilaku Ibu dalam
Pemberian ASI
Eksklusif
Dukungan Suami
Keterangan:
= Diteliti
= Berhubungan
Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Hubungan Antara Pengetahuan Ibu

dan Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian
Asi Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Madiun Kabupaten Madiun
43
44
3.2 Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah suatu jawaban atas pertanyaan penelitian yang telah
dirumuskan dalam perencanaan penelitian, untuk mengarahkan pada hasil
penelitian maka dalam perencanaan penelitian perlu dirumuskan jawaban
sementara dari penelitian (Notoatmodjo, 2012). Jenis-jenis rumusan
hipotesis adalah sebagai berikut:
3.2.1 Hipotesis Kerja atau Hipotesis Alternatif
Hipotesis kerja adalah suatu rumusan dengan tujuan untuk membuat
ramalan tentang peristiwa yang terjadi apabila suatu gejala muncul.
Hipotesisi ini sering juga disebut dengan hipotesis alternative, karena
mempunyai rumusan dengan implikasi alternatif didalamnya
(Notoatmodjo, 2012).
Adapun hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian adalah sebagai
berikut:
1. Ada hubungan pengetahuan Ibu dengan perilaku ibu dalam pemberian
ASI Ekslusif di Kelurahan Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun.
2. Ada hubungan dukungan suami dengan perilaku ibu dalam pemberian
Kabupaten Madiun.
3.2.2 Hipotesis Nol
Hipotesis nol yang bermula diperkenalkan oleh bapak statistika
Fisher, dirumuskan untuk ditolak sesudah pengujian. Dengan kata lain

45
hipotesis nol dibuat untuk menyatakan sesuatu kesamaan atau tidak adanya
suatu perbedaan yang bermakna antara kedua kelompok atau lebih
mengenai suatu hal yang dipermasalahkan (Notoatmodjo, 2012).
Adapun hipotesis nol (H0) dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Tidak ada hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku ibu pemberian
Kabupaten Madiun.
2. Tidak ada hubungan dukungan suami dengan perilaku ibu dalam
pemberian ASI Ekslusif di Kelurahan Bagi Wilayah Kerja Puskesmas

BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN
Metode penelitian adalah suatu cara untuk memperoleh kebenaran ilmu
pengetahuan dan pemecahan suatu masalah pada dasarnya menggunakan metode
ilmiah. Pada metode penelitian akan menguraikan tentang desain penelitian,
populasi dan sampel, teknik sampling, kerangka kerja penelitian, identifikasi
variabel, definisi operasional, instrument penelitian, uji validitas dan uji
reliabilitas, lokasi dan waktu penelitian, analisis data dan etika penelitian
(Notoatmodjo, 2012).
4.1 Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian survey analitik dengan desain
cross sectional. Desain penelitian cross sectional adalah suatu penelitian
untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor risiko dengan
efek, dengan cara pendekatan, observasi atau pengumpulan data sekaligus
pada suatu saat (point time approach). Artinya, tiap subjek penelitian
hanya diobservasi sekali saja dan pengukuran dilakukan terhadap status
karakter atau variabel subjek pada saat pemeriksaan (Notoatmodjo, 2012).
Populasi (Sampel)
Faktor Risiko + Faktor Risiko-
Efek+ Efek - Efek + Efek -

Sumber: Notoatmodjo, 2012
Gambar 4.1 Skema Rancangan Penelitian Cross Sectional
46
47
4.2 Populasi dan Sampel
4.2.1 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi berupa subjek atau objek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan diambil kesimpulan (Sugiyono, 2017).
Populasi dalam penelitian ini diambil sesuai data pada tahun 2019
yaitu seluruh Ibu yang memiliki bayi berusia 0 s.d 6 bulan di Desa Bagi
wilayah kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun. Jadi populasi ibu
yang memiliki bayi usia 0 s.d 6 bulan adalah 102 responden.
4.2.2 Sampel
Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang
akan diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi. Jika populasi terlalu
besar, dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada
populasi, karena suatu keterbatasan, maka peneliti dapat menggunakan
sampel yang diambil dari populasi (Sugiyono, 2017). Besar sampel yang
diperlukan untuk pengujian dua sisi diperoleh dengan menggunakan teknik
Slovin sebagai berikut:
Keterangan:
n = Ukuran sampel atau jumlah responden
N = Ukuran populasi
= Error
48
Dalam penelitian ini sehingga diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Sehingga jumlah sampel yang memungkinkan pada penelitian ini adalah
50 sampel.
Dalam menentukan sampel responden peneliti memerlukan beberapa
kriteria sebagai berikut:
1. Kriteria Inklusi
Kriteria inklusi adalah kriteria atau ciri-ciri yang harus dipenuhi setiap
masing-masing anggota populasi yang akan dijadikan sampel
(Notoatmodjo, 2012). Kriteria inklusi pada penelitian ini adalah
sebagai berikut:
a. Ibu yang memiliki bayi 0 s.d 6 bulan
b. Bertempat tinggal di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas Madiun
Kota Madiun.
2. Kriteria Eksklusi
Kriteria eksklusi adalah kriteria atau ciri-ciri anggota populasi yang
tidak bisa dijadikan sebagai sampel penelitian (Notoatmodjo, 2012).

49
Kriteria eksklusi pada penelitian ini adalah Responden yang sedang
tidak ada di tempat pada saat penelitian berlangsung.
4.3 Teknik Sampling
Teknik sampling adalah teknik pengambilan sampel. Teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik probability
sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang
yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih menjadi
anggota sampel. Jenis probability sampling yang digunakan dalam
pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling.
Dikatakan simple (sederhana) karena pengambilan anggota sampel dari
populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada
dalam populasi itu. Cara demikian dilakukan bila anggota populasi
dianggap homogeny (Sugiyono, 2017).
Langkah-langkah simple random sampling yang dilakukan dengan
cara undian, adalah sebagai berikut:
1. Mendaftar semua anggota populasi.
2. Kemudian masing-masing anggota populasi diberi nomor, masing-
masing dalam satu kertas kecil-kecil.
3. Kertas-kertas kecil yang masing-masing telah diberi nomor tersebut
kemudian digulung atau dilinting.
4. Kemudian lintingan kertas tersebut dimasukkan kedalam suatu tempat
(kotak atau kaleng) yang dapat digunakan untuk mengaduk sehingga
tersusun secara acak.

50
5. Kemudian peneliti mengambil lintingan kertas satu persatu sampai
diperoleh sejumlah sampel yang diperlukan.
4.4 Kerangka Kerja Penelitian
Kerangka kerja penelitian merupakan kerangka pelaksanaan penelitian
mulai dari pengambilan data sampai menganalisa hasil penelitian,
kerangka kerja penelitian ini adalah sebagai berikut:
Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Ibu yang mempunyai bayi berusia 0 s.d 6
bulan sejumlah 102 Ibu di Desa Bagi pada tahun 2019.
Sampel
Ibu yang mempunyai bayi berusia 0 s.d 6 bulan yaitu sejumlah 50 Ibu
Teknik Sampling
Probability Sampling menggunakan simple random sampling
Uji Validitas dan Reliabilitas
Desain Penelitian
Cross Sectional
Pengumpulan data sekunder dan primer serta melakukan penyebaran kuesioner dan wawancara
Variabel Independen Variabel Dependen

Dukungan Suami, Pengetahuan Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif
Pengolahan Data
Editing, Coding, Entry Data, Cleaning, Tabulatine
Analisis Data
Menggunakan uji chi-square
Hasil dan Kesimpulan
Gambar 4.2 Kerangka Kerja Penelitian Hubungan Antara Pengetahuan

Ibu dan Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam
Pemberian Asi Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja
Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
51
4.5 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel
4.5.1 Variabel Penelitian
Variabel adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat atau ukuran
yang memiliki atau didapatkan oleh satuan penelitian tentang suatu konsep
pengertian tertentu (Notoatmodjo, 2012). Variabel dalam penelitian ini
terdapat 2 variabel yaitu variabel independen (bebas) dan variabel
dependen (terikat).
1. Variabel Independen (Bebas)
Variabel independen adalah variabel yang mempengaruhi atau
yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel
independen (bebas) (Sugiyono, 2017). Variabel independen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pengetahuan ibu dan dukungan
suami
2. Variabel Dependen (Terikat)
Variabel dependen adalah variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat, karena adanya variabel dependen (terikat) (Sugiyono,
2017). Variabel dependen yang digunakan dalam penelitian ini adalah
perilaku dalam pemberian ASI Eksklusif.
4.5.2 Definisi Operasional
Agar variabel dapat diukur dengan menggunakan instrument atau alat
ukur, maka variabel harus diberi batasan atau definisi yang operasional
atau “definisi operasional variabel”. Definisi operasional ini sangat penting
dan diperlukan agar pengukuran variabel atau pengumpulan data (variabel)
itu konsisten antara sumber data (responden) yang satu dengan responden
yang lain (Notoatmodjo, 2012). Definisi operasional dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut:

Tabel 4.1 Definisi Operasional Variabel
Definisi Hasil
No Variabel Parameter Cara Ukur Alat Ukur Skala
Operasional Ukur
1 Pengetahuan Segala sesuatu 1. Pengetahuan secara Diukur dengan Kuesioner Nominal - 1 = Pengetahuan
Ibu tentang yang diketahui umum tentang ASI cara melakukan Baik ≥56%
ASI oleh ibu tentang eksklusif wawancara sesuai - 2 = Pengetahuan
pemberian ASI 2. Kandungan gizi dengan Kurang <56%
eksklusif. dalam ASI eksklusif parameter.
3. Manfaat ASI
eksklusif dengan susu
formula
2 Dukungan Dukungan suami 1. Suami memberi Diukur dengan Kuesioner Nominal - 1 = Mendukung
Suami adalah suatu informasi dan nasihat cara melakukan ≥56%
bentuk mengenai ASI wawancara sesuai - 2 = Tidak
pertolongan yang 2. Suami memberikan dengan Mendukung
dilakukan secara bantuan kepada istri parameter. <55%
langsung yang di yang menyusui
lakukan suami 3. Suami memberikan
terhadap istrinya. perhatian selama ibu
menyusui
3 Perilaku Ibu Prilaku ibu dalam 1. Pemberian ASI Diukur dengan Kuesioner Nominal - 1 = Esklusif
dalam memberikan ASI eksklusif cara melakukan - 2 = Tidak Esklusif
Pemberian saja sejak bayi 2. Pemberian susu wawancara sesuai
ASI Eksklusif lahir sampai usia 6 formula dengan
bulan 3. Pemberian makanan parameter.
tambahan lainya
seperti: bubur nasi,
pisang, madu, teh dan
lain sebagainya
52
53
4.6 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat-alat yang akan digunakan untuk
pengumpulan data. Instrumen penelitian ini dapat berupa: kuesioner
(daftar pertanyaan). Kuesioner dilakukan dengan mengedarkan suatu
daftar pertanyaan yang berisi tentang pertanyaan mengenai karakteristik
responden, karakteristik bayi, pengetahuan ibu, dukungan suami, dan
perilaku dalam pemberian ASI eksklusif yang diberikan kepada sejumlah
subjek untuk mendapatkan informasi dan jawaban.
Instrumen kuesioner dapat digunakan sebagai alat pengumpulan data
terlebih dahulu perlu dilakukan uji coba untuk melihat pertanyaan dalam
kuesioner yang diisi oleh responden tersebut layak atau belum digunakan
untuk mengambil data. Uji coba yang dilakukan adalah uji validitas dan
reliabilitas kuesioner yaitu sebagai berikut:
4.6.1 Uji Validitas
Validitas adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur (instrumen)
itu benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur (Notoatmodjo,
2012). Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan pertanyaan
dalam mendefinisikan suatu variabel. Uji validitas dilakukan pada setiap
pertanyaan kuesioner. Hasil r hitung dibandingkan dengan r tabel dimana
df = n-2 dengan signifikansi 5%. Jika r tabel < r hitung maka valid
(Sugiyono, 2017). Teknik korelasi yang digunakan adalah pearson product
moment.
54
1. Uji Validitas Variabel Pengetahuan Ibu
Tabel 4.2 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Pengetahuan

No Pertanyaan r Hitung r Tabel Keterangan
1 P1 0,332 0,312 Valid
2 P2 0,220 0,312 Tidak Valid
3 P3 0,388 0,312 Valid
4 P4 0,337 0,312 Valid
5 P5 0,124 0,312 Tidak Valid
6 P6 0,323 0,312 Valid
7 P7 0,493 0,312 Valid
8 P8 0,364 0,312 Valid
9 P9 0,332 0,312 Valid
10 P10 0,324 0,312 Valid
Dari hasil diatas dapat dilihat bahwa masing-masing pertanyaan
untuk r hitung > r tabel sehingga dapat dinyatakan bahwa dari 10
butir pertanyaan 8 diantaranya valid, butir pertanyaan yang tidak valid
akan dikeluarkan atau dihapus.
2. Uji Validitas Variabel Dukungan Suami
Tabel 4.3 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Dukungan Suami

1 P1 0,811 0,312 Valid
2 P2 0,679 0,312 Valid
3 P3 0,341 0,312 Valid
4 P4 0,332 0,312 Valid
5 P5 0,535 0,312 Valid
6 P6 0,468 0,312 Valid
7 P7 0,462 0,312 Valid
8 P8 0,435 0,312 Valid
9 P9 0,575 0,312 Valid
10 P10 0,729 0,312 Valid
untuk r hitung > r tabel sehingga dapat dinyatakan bahwa dari 10
butir pertanyaan dan 10 pertanyaan diantaranya valid, jadi kesepuluh

55
butir pertanyaan nantinya akan digunakan sebagai kuesioner
penelitian.
3. Uji Validitas Variabel Perilaku
Tabel 4.4 Validitas Instrumen Penelitian Variabel Perilaku

1 P1 0,030 0,312 Tidak Valid
2 P2 0,296 0,312 Tidak Valid
3 P3 0,445 0,312 Valid
4 P4 0,207 0,312 Valid
5 P5 0,345 0,312 Tidak Valid
6 P6 0,445 0,312 Valid
7 P7 0,448 0,312 Valid
8 P8 0,402 0,312 Valid
untuk r hitung > r tabel sehingga dapat dinyatakan bahwa dari 8 butir
pertanyaan 5 diantaranya valid, butir pertanyaan yang tidak valid akan
dikeluarkan atau dihapus.
4.6.2 Uji Reliabilitas
Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat
pengukur dapat dipercaya atau diandalkan. Reliabilitas menunjukkan
sejauh mana hasil pengukuran itu tetap konsisten bila dilakukan
pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama dengan
menggunakan alat ukur yang sama (Notoatmodjo, 2012). Uji reliabilitas
dapat dilakukan secara bersama-sama terhadap seluruh pertanyaan. Jika
nilai α > 0,60 maka reliabel (Saryono, 2013). Uji reliabilitas menggunakan
teknik koefisien Alpha Cronbach, dengan menggunakan pengolah data
SPSS 16.0. Berdasarkan dari hasil uji reliabilitas pada pertanyaan variabel
56
pengetahuan, dukungan suami dan perilaku pemberian ASI eksklusif
dengan responden berjumlah 30.
Tabel 4.5 Reliabilitas Instrumen Penelitian

Cronbach’s
No. Variabel r tabel Keterangan
alpha
1 Pengetahuan 0,569 0,60 Tidak Reliabel
2 Dukungan Suami 0,731 0,60 Reliabel
3 Perilaku Pemberian 0,524 0,60 Tidak Reliabel
ASI Eksklusif
4.7 Lokasi dan Waktu Penelitian
4.7.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun.
4.7.2 Waktu Penelitian
Waktu penelitian ini dilakukan mulai dari bulan Februari sampai dengan
Agustus 2020.
Tabel 4.6 Ganchart Kegiatan Penelitian

No Kegiatan Tanggal Pelaksanaan
1. Pembuatan Judul 15 Mei 2018
2. Penyusunan dan Bimbingan Proposal 15 Januari-17 Maret 2020
Januari-Maret 2020
3. Ujian Proposal 18 April 2020
4. Revisi Proposal 19 April - 25 Mei 2020
5. Validitas Kuesioner 27 Mei 2020
6. Pengambilan Data 1 Febuari 2020
7. Penyusunan dan Konsul Skripsi 1 Juni- 15 Agustus 2020
8. Ujian Skripsi 29 Agustus 2020
9. Revisi Skripsi 30 Agustus- 9 september 2020
57
4.8 Prosedur Pengumpulan Data
4.8.1 Data Primer
Pengumpulan data primer dilakukan dengan menggunakan metode
wawancara dan observasi masalah perilaku ibu dalam pemberian ASI
eksklusif kepada orang tua bayi yang telah memenuhi kriteria. Metode
wawancara dilakukan secara langsung dengan menggunakan kuesioner
atau daftar pertanyaan untuk mendapatkan data mengenai pengetahuan
ibu, dukungan suami dan perilaku ibu dalam pemberian ASI eksklusif.
4.8.2 Data Sekunder
Pengumpulan data sekunder seperti data cakupan ASI Eksklusif di
dunia didapat dari WHO. Data cakupan ASI Eksklusif di Indonesia didapat
dari Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2018. Data cakupan ASI Eksklusif
di Kabupaten Madiun didapat dari data Profil Kesehatan Kabupaten
Madiun Tahun 2018, data Dinas Kesehatan Kabupaten Madiun tahun 2019
dan Data Laporan Bulanan Gizi Bayi Kabupaten Madiun Tahun 2019,
Data Laporan Bulanan Gizi Bayi Puskesmas Madiun Tahun 2019.
4.9 Teknik Pengolahan Data
Menurut Notoatmodjo (2012) dalam tahap ini data diolah dan
dianalisis dengan teknik-teknik tertentu, yaitu :
4.9.1 Editing (Penyuntingan)
Hasil wawancara atau angket yang diperoleh atau dikumpulkan
melalui kuesioner perlu disunting (edit) terlebih dahulu.Kalau ternyata
masih ada data atau informasi yang tidak lengkap, dan tidak mungkin
58
dilakukan wawancara ulang, maka koesioner tersebut dikeluarkan (drop
out).
4.9.2 Coding (Pengkodean)
Lembaran atau kartu kode adalah instrument berupa kolom-kolom
untuk merekam data secara manual.
Tabel 4.7 Daftar Coding

No Variabel Coding Kategori
Perilaku Ibu dalam pemberian 2 Tidak Ekslusif <50%
1
ASI eksklusif 1 Ekslusif ≥50%
2 Kurang <56%
2 Pengetahuan Ibu
1 Baik ≥56%
2 Tidak Mendukung <55%
3 Dukungan Suami
1 Mendukung ≥55%
4.9.3 Scoring (Pemberian Skor)
Scoring adalah memberikan perilaku terhadap item-item yang perlu
diberi penilaian atau skor terhadap hasil pengisian kuesioner pada
responden, kemudian hasil pengisian kuesioner dikelompokkan dalam
bentuk nominal (Azwar, 2010).
Tabel 4.8 Scoring

No Variabel Skor
Ekslusif ≥50%
Perilaku Ibu dalam pemberian ASI
1 Tidak Ekslusif <50%
eksklusif
Pengetahuan Baik ≥56%
Pengetahuan Kurang <56%
2 Pengetahuan Ibu
(Nursalam, 2015)
Mendukung ≥55%
Tidak Mendukung < 55%
3 Dukungan Suami
(Arikunto, 2010)
59
4.9.4 Entry Data (Memasukkan Data)
Kegiatan memasukkan data yang telah dikumpulkan kedalam master
tabel atau data base komputer, kemudian membuat distribusi frekuensi
sederhana atau dengan membuat tabel kontingensi.
4.9.5 Cleaning (Pembersihan Data)
Apabila semua data dari setiap sumber data atau responden selesai
dimasukkan, perlu dicek kembali untuk melihat kemungkinan-
kemungkinan adanya kesalahan-kesalahan kode, ketidaklengkapan dan
sebagainya, kemudian dilakukan pembetulan atau koreksi.
4.10 Analisis Data
Data yang sudah diolah kemudian dianalisis untuk memperoleh
kesimpulan secara umum dari penelitian. Analisis data dalam penelitian ini
yakni:
4.10.1 Analisis Univariat
Analisis univariat dilakukan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik setiap variabel penelitian. Pada umumnya analisis univariat
menghasilkan distribusi frekuensi dan presentase dari setiap variabel
(Notoatmodjo, 2012). Pada penelitian ini yang akan dianalisis univariat
adalah dukungan suami, pengetahuan ibu, dan perilaku ibu dalam
pemberian ASI eksklusif.

60
4.10.2 Analisis Bivariat
Analisis bivariat merupakan analisis untuk mengetahui interaksi dua
variabel baik berupa komparatif, asosiatif maupun korelatif (Saryono,
2013). Analisis bivariat untuk mengetahui kemaknaan hubungan antara
variabel dependen dan independen. Analisis bivariat dalam penelitian ini
untuk mengetahui hubungan antara dukungan suami dan pengetahuan ibu
dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah
Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun.
Penelitian ini menggunakan Uji Chi-Square, uji ini digunakan untuk
mengetahui hubungan variabel yang mempunyai data kategorik. Data atau
variabel kategorik pada umumnya berisi skala data nominal dan ordinal
(Notoatmodjo, 2012). Prinsip Uji Chi-Square adalah membandingkan
frekuensi yang terjadi (observasi) dengan frekuensi harapan (ekspektasi),
apabila nilai frekuensi observasi dengan nilai frekuensi harapan sama,
maka dikatakan tidak ada perbedaan yang bermakna, sebaliknya bila
berbeda maka dikatakan ada perbedaan yang signifikan. Syarat dari Uji
Chi-Square yaitu sebagai berikut (Sopiyudin Dahlan, 2014).
1. Sampel dipilih secara acak
2. Untuk tabel lebih dari 2x2, continuity correction untuk tabel 2x2
dengan expected count <5
3. Setiap sel paling sedikit berisi frekuensi harapan sebesar 1. Sel-sel
dengan frekuensi harapan < 5 tidak melebihi 20% dari total sel
4. Besar sampel sebaiknya >40

61
Keterbatasan penggunaan Uji Chi Square adalah tehnik Uji Chi
Square memakai data yang diskrit dengan pendekatan distribusi kontinu.
Dekatnya pendekatan yang dihasilkan tergantung ukuran pada berbagai sel
dari tabel kontingensi, untuk menjamin pendekatan yang memadai
digunakan aturan dasar frekuensi harapan tidak boleh terlalu kecil.
Keputusan dari hasil pengujian Chi-Square adalah sebagai berikut :
1. Jika ρ value ≤ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada
hubungan anatara variabel independent dengan variabel dependent.
2. jika ρ value > 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya
tidak ada hubungan antara variabel independent dengan variabel
dependent.
Syarat Ratio Pevalensi (RP), sebagai berikut (Saryono, 2013):
1. Jika nilai RP > 1, artinya faktor yang diteliti merupakan faktor risiko.
2. Jika nilai RP < 1, artinya faktor yang diteliti merupakan faktor
protektif untuk terjadinya efek
3. Jika nilai RP = 1, artinya faktor yang diteliti bukan faktor risiko
4. Derajat Kepercayaan (Confident Interval 95%), batas kemaknaan α =
0,05 (5%).
a. Jika CI melewati angka 1 artinya faktor yang diteliti merupakan
bukan faktor risiko.
b. Jika CI tidak melewati angka 1 artinya faktor yang diteliti faktor
risiko.
62
4.11 Etika Penelitian
Karya tulis ilmiah dalam bentuk penelitian pada umumnya melibatkan
responden baik pada aspek manajemen pelayanan atau individu sebagai
sumber data. Peneliti dalam melaksanakan seluruh kegiatan penelitin harus
memegang teguh sikap ilmiah (scientific attitude) serta menggunakan
prinsip-prinsip etika penelitian. Meskipun intervensi yang dilakukan dalam
penelitian tidak memiliki risiko yang dapat merugikan atau
membahayakan subjek penelitian, nmun peneliti harus mempertimbangkan
aspek sosioetika dan menjunjung tinggi harkat dan martabat kemanusiaan
(Jacob, 2004 dalam Rosjidi & Liawati, 2013). Berikut prinsip etika
penelitian yang harus diperhatikan :
4.11.1 Lembar Persetujuan (Informed Consent)
Responden membaca dan menyetujui maksud dan tujuan dari
penelitian yang dijelaskan oleh peneliti dan yang sudah tertulis di dalam
lembar formulir. Kemudian mengisi formulir dan memberikan tanda
tangan sebagai persetujuan untuk menjadi responden penelitian.
4.11.2 Tanpa Nama (Anonimity)
Untuk menjaga kerahasian subjek peneliti tidak mencantumkan nama
lengkap subjek pada lembar pengumpulan data. Peneliti memberikan
informasi kepada responden untuk mencantumkan inisial nama saja,
namun ada juga responden yang bersedia untuk mencantumkan nama
lengkap, maka penulis akan menjaga privasi dari responden tersebut.

63
4.11.3 Kerahasiaan (Confidentiality)
Segala informasi yang didapat oleh peneliti baik dari responden
langsung maupun dari hasil pengamatan dijamin kerahasiannya oleh
peneliti. Identitas asli yang didapat dari informed consent disimpan oleh
peneliti. Pada kuesioner penelitian responden hanya mengisi pertanyaan
dan peneliti memberikan kode pada kuesioner sehingga identitas reponden
tidak diketahui.
BAB V
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini penulis menyajikan hasil dan pembahasan penelitian tentang
Hubungan Antara Pengetahuan Ibu Dan Dukungan Suami Dengan Perilaku Ibu
Dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun. Hasil penelitian diuraikan secara deskriptif dengan model
cross sectional sesuai dengan tujuan umum dan tujuan khusus pada penelitian.
Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni 2020 dengan responden penelitian
sebanyak 50 responden.
Hasil penelitian ini dikelompokkan menjadi 2 yaitu data umum dan data
khusus. Data umum akan menyajikan mengenai karakteristik responden istri
berdasarkan usia, pendidikan, dan pekerjaan. Responden suami berdasarkan usia,
pendidikan, dan pekerjaan. Sedangkan data khususnya menyajikan hasil
pengetahuan ibu, dukungan suami, perilaku ibu dalam pemberian ASI ekslusif
serta hasil uji statistik hubungan tiap-tiap variabel dependent dan variabel
independent dengan menggunakan uji statistik dengan tingkat kemaknaan (α):
0,05. Uji statistik yang digunakan adalah Chi-Square, menggunakan komputer
program SPSS 16.0.
5.1 Gambaran Lokasi
Penelitian ini dilaksanakan di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas
Madiun Kabupaten Madiun. Desa bagi masuk dalam wilayah madiun
bagian utara, sebagian besar wilayah tersebut adalah sawah. Fasilitas
kesehatan terdapat Puskesmas Pembantu, Polindes, dan Posyandu.
64
65
Kegiatan posyandu yang biasa dilakukan seperti timbang badan balita,
penyuluhan, pendidikan kesehatan dan imunisasi. Di posyandu terdapat
poster atau gambar tentang Pemberian ASI Ekslusif.
Batas-batas wilayah Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun adalah
sebagai berikut
1. Sebelah Utara: Puskesmas Balerejo, Kecamatan Balerejo, Kabupaten
Madiun
2. Sebelah Barat: Kecamatan Sawahan, Kabupaten Madiun
3. Sebelah Selatan: Kota Madiun
4. Sebalah timur: Puskesmas Dimong, Kecamatan Madiun, Kabupaten
Madiun.
Gambar 5.1 Peta Desa wilayah kerja Puskesmas Madiun Kabupaten

Sumber: Profil Puskesmas Madiun Kabupaten
66
5.2 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menjelaskan tentang data umum dan data khusus.
Pada data umum meliputi: karakteristik setiap responden berdasarkan
identitas. Pada data khusus tentang Hubungan Antara Pengetahuan Ibu
Dan Dukungan Suami Dengan Perilaku Ibu Dalam Pemberian ASI
Ekslusif di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas Madiun Kabupaten
Madiun tahun 2020.
5.2.1 Data Umum
Pada data umum ini akan disajikan mengenai karakteristik responden
suami berdasarkan usia, pendidikan, dan pekerjaan. Responden istrii
berdasarkan usia, pendidikan, dan pekerjaan.
1. Karakteristik Usia (Tahun) (Istri)
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan Usia

Kabupaten Madiun Tahun 2020
Usia (Tahun) Frekuensi P (%)

17-25 9 18,0
26-35 21 42,0
36-45 20 40,0
Jumlah 50 100,0
Sumber : Data Primer
Berdasarkan Tabel 5.1 di atas dapat diinterpretasikan bahwa hampir
setengahnya 21 responden (42,0%) berusia 26-35 tahun, dan sebagian
kecil 9 responden (18,0%) berusia 17-25 tahun.

67
2. Karakteristik Pendidikan (Istri)
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan

Pendidikan di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Madiun Kabupaten Madiun Tahun 2020
Pendidikan Frekuensi P (%)

Dasar 15 30,0
Menengah 29 58,0
PT 6 12,0
Jumlah 50 100,0
Berdasarkan Tabel 5.2 di atas dapat diinterpretasikan bahwa sebagian
besar 29 responden (58,0%) berpendidikan menengah, dan sebagian
kecil 6 responden (12,0%) berpendidikan PT.
3. Karakteristik Pekerjaan (Istri)
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Responden (Istri) Berdasarkan

Pekerjaan Frekuensi P (%)

Buruh 5 10,0
Wiraswasta 15 30,0
PNS 1 2,0
Pegawai Swasta 5 10,0
IRT 24 48,0
Jumlah 50 100,0
besar 24 responden (48,0%) bekerja sebagai IRT, dan sebagian kecil 5
responden (10,0%) bekerja sebagai buruh.

68
4. Karakteristik Suami Usia (Tahun)

Usia (Tahun) di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Usia (Tahun) Frekuensi P (%)

17-25 6 12,0
26-35 15 30,0
36-45 29 58,0
Jumlah 50 100,0
besar 29 responden (58,0%) berusia 36-45 tahun, dan sebagian kecil 6
responden (12,0%) berusia 17-25 tahun.
5. Karakteristik Pendidikan (Suami)

Pendidikan di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Pendidikan Frekuensi P (%)

Dasar 17 34,0
Menengah 27 54,0
PT 6 12,0
Jumlah 50 100,0
besar 27 responden (54,0%) berpendidikan Menengah, dan sebagian
kecil 6 responden (12,0%) berprndidikan PT.

69
6. Karakteristik Pekerjaan (Suami)

Pekerjaan Frekuensi P (%)

Buruh 10 6,0
Wiraswasta 28 56,0
PNS 7 14,0
Pegawai Swasta 5 10,0
Jumlah 50 100,0
besar 28 responden (56,0%) bekerja sebagai Wiraswasta, dan sebagian
kecil 5 responden (10,0%) bekerja sebagai Pegawai Swasta.
5.2.2 Data Khusus
Pada data khusus akan disajikan mengenai sub variabel yang menjadi
fokus penelitian: Hubungan Antara Dukungan Suami Dan Pengetahuan
Dengan Perilaku Ibu Dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi wilayah
kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun tahun 2020.
1. Pengetahuan Ibu dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi

Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
Tabel 5.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu dalam Pemberian

ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Pengetahuan Ibu dalam
Frekuensi P (%)
Pemberian ASI Ekslusif
Baik 31 62,0
Kurang 19 38,0
Jumlah 50 100,0
besar 31 responden (62,0%) berpengetahuan baik dalam pemberian

70
ASI Ekslusif dan hampir setengahnya 19 responden (38,0%)
berpengetahuan kurang dalam pemberian ASI Ekslusif.
2. Dukungan Suami dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi

Wilayah Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
Tabel 5.8 Distribusi Frekuensi Dukungan Suami dalam Pemberian

ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Dukungan Suami Dalam
Frekuensi P (%)
Pemberian ASI Ekslusif
Mendukung 33 66,0
Tidak Mendukung 17 34,0
Jumlah 50 100,0
besar 33 responden (66,0%) mendukung dalam pemberian ASI
Ekslusif, dan hamper setengahnya 17 responden (34,0%) tidak
mendukungan dalam pemberian ASI Ekslusif.
3. Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah

Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun
Tabel 5.9 Distribusi Frekuensi Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI

Perilaku Ibu Dalam Pemberian
Frekuensi P (%)
ASI Ekslusif
ASI Ekslusif 33 66,0
ASI Tidak Ekslusif 17 34,0
Jumlah 50 100,0
besar 33 responden (66,0%) pemberian ASI Ekslusif dan hampir
setengahnya 17 responden (34,0%) pemberian ASI tidak Ekslusif.

71
4. Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu dalam

Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Tabel 5.10 Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu

dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah
Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun Tahun 2020
Perilaku Ibu
Pengeta- P p RP
ASI P Tidak P Jml α
huan Ibu (%) value (95%CI)
Ekslusif (%) Ekslusif (%)
Baik 26 83,9 5 16,1 33 100,0 8,9
0,001 0,05
Kurang 7 36,8 12 63,2 17 100,0 2,3-33,9
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
Sumber : Olahan Data SPSS
Berdasarkan Tabel 10 diatas terlihat bahwa perilaku memberikan
ASI Ekslusif memiliki jumlah responden lebih banyak pada responden
yang memiliki pengetahan baik sebesar (78,8%) atau 26 responden,
dibandingkan pada responden yang memiliki pengetahuan kurang
sebesar (21,2%) atau 7 responden. Hasil analisa bivariat diperoleh
nilai p-value=0,001<α=0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima (ada
hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI
Ekslusif) Nilai RP sebesar 8,9 artinya pengetahuan baik beresiko
memberikan ASI Ekslusif 13,5 kali dibandingkan dengan pengetahuan
kurang.
72
5. Hubungan Antara Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam

Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas
Tabel 5.11 Hubungan Antara Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu

dalam Pemberian ASI Ekslusif di Desa Bagi Wilayah
Kerja Puskesmas Madiun Kabupaten Madiun Tahun 2020
Perilaku Ibu
Dukungan P p RP
ASI P Tidak P Jml α
Suami (%) value (95%CI)
Ekslusif (%) Ekslusif (%)
Mendukung 27 81,8 6 18,2 33 100,0
13,5
Tidak 0,001 0,05
6 35,3 11 64,7 17 100,0 2,7-65,9
mendukung
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
Sumber : Olahan Data SPSS
Berdasarkan Tabel 11 diatas terlihat bahwa perilaku memberikan
ASI Ekslusif memiliki jumlah responden lebih banyak pada responden
yang memiliki suami mendukung sebesar (81,8%) atau 27 responden,
dibandingkan pada responden yang memiliki suami tidak mendukung
sebesar (35,3%) atau 6 responden. Hasil analisa bivariat diperoleh
nilai p-value=0,001<α=0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima (ada
hubungan dukungan suami dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI
Ekslusif) Nilai RP sebesar 13,5 artinya suami mendukung beresiko
memberikan ASI Ekslusif 13,5 kali dibandingkan dengan suami tidak
mendukung.
.
73
5.3 Pembahasan
Pada bagian ini akan dikemukakan dan dianalisis makna penemuan
yang telah dinyatakan dalam hasil dan menghubungkan dengan pertanyaan
penelitian.
5.3.1 Pengetahuan Ibu Mengenai ASI Eksklusif di Desa Bagi Wilayah

Berdasarkan Tabel 10 terlihat bahwa perilaku memberikan ASI
Ekslusif memiliki jumlah responden lebih banyak pada responden yang
memiliki pengetahan baik sebesar (78,8%) atau 26 responden,
dibandingkan pada responden yang memiliki pengetahuan kurang sebesar
(21,2%) atau 7 responden.
Pengetahuan adalah hasil dari tahu yang dilakukan oleh manusia
terhadap suatu objek tertentu melalui proses pengindraan yang lebih
dominan terjadi melalui proses pengindraan penglihatan dengan mata dan
pendengaran dengan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan
dominan yang sangat menentukan dalam membentuk kebiasaan atau
tindakan seseorang (Notoatmodjo, 2018). Sedangkan tingkat pengetahuan
yang tinggi ikut menentukan mudah tidaknya ibu untuk memahami dan
menyerap informasi tentang ASI eksklusif. Semakin tinggi tingkat
pengetahuan ibu, maka makin tinggi pula ibu dalam menyerap informasi
tantang ASI eksklusif (Siregar, 2004).
Pada faktor usia, Berdasarkan tabel tabulasi silang usia dengan
Pengetahuan ibu didapatkan hampir setengahnya 14 responden (28,0%)
berumur 35-46 tahun.

74
Menurut Depkes RI (2009) Dimana usia tersebut masuk dalam
kategori dewasa akhir. Menurut Meadow (2012) bahwa intelegensi
seseorang masih berfungsi baik pada usia dewasa karena terjadi
peningkatan pengetahuan yang dimiliki. Pernyataan tersebut diperkuat
oleh pernyataan Menurut Astutik (2019) salah satu faktor internal yang
mempengaruhi pengetahuan adalah usia yang mempengaruhi daya tangkap
dan pola pikir seseorang, semakin bertambah usia maka semakin
berkembang pula daya tangkap dan pola pikir seseorang.
Sesuai dengan hasil dilapangan diketahuai bahwa responden ibu
dengan berpengetahuan baik responden memahami mengenai zat-zat ASI
Eksklusif yang lengkap sesuai dengan kebutuhan bayi karena responden
merasa bertanggng jawab atas kesehatan anak dan responden ibu dengan
berpengetahuan kurang ibu tidak memahami bahwa menyusui dengan
memberikan ASI Ekslusif dapat mencegah terjadinya kanker payudara.
Hal ini akan menghabat ibu untuk memahami dan menyerap informasi
tentang pemberian ASI eksklusif terhadap bayi.
Oleh karena itu ibu diharapkan memahami beberapa pengetahuan
mengenai pentingnya serta manfaat ASI Ekslusif agar dapat memenuhi
kebutuhan bayi dengan baik
5.3.2 Dukungan Suami Mengenai ASI Eksklusif di Desa Bagi Wilayah

Berdasarkan Tabel 11 terlihat bahwa perilaku memberikan ASI
Ekslusif memiliki jumlah responden lebih banyak pada responden yang
memiliki suami mendukung sebesar (81,8%) atau 27 responden,

75
dibandingkan pada responden yang memiliki suami tidak mendukung
sebesar (35,3%) atau 6 responden. Hasil analisa bivariat diperoleh nilai p-
value=0,001<α=0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima (ada hubungan
dukungan suami dengan perilaku ibu dalam pemberian ASI Ekslusif) Nilai
RP sebesar 13,5 artinya suami mendukung beresiko memberikan ASI
Ekslusif 13,5 kali dibandingkan dengan suami tidak mendukung.
Dukungan adalah hubungan yang akrab atau kualitas hubungan
perkawinan dan keluarga. Dukungan suami adalah salah satu bentuk
interaksi terdiri dari informasi, nasihat atau yang didalamnya terdapat
hubungan yang saling memberi dan menerima bantuan yang bersifat nyata
yang dilakukan oleh suami terhadap istrinya. Saat ini peran suami sangat
dibutuhkan harus membuat ibu merasa nyaman (Tantur, 2015).
Factor pendidikan didapatkan hampir setengahnya 20 responden atau
(40,0%) berpendidikan Menengah.
Menurut Sunaryo (2004) faktor eksogen atau faktor dari luar individu
yang mempengaruhi perilaku adalah pendidikan. Hal ini sesuai dengan
pernyataan menurut Nursalam (2018) salah satu jenis dukungan adalah
dukungan Informasi yang mencakup memberi nasehat, petunjuk, saran
atau umpan balik. Hal tersebut diperkuat oleh pernyataan Natoatmodjo
(2005) menyebutkan semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka
semakin mudah menerima informasi dan pengetahuan. Pendidikan
merupakan salah satu usaha pengorganisasian untuk meningkatkan
kesehatan karena tingkat pendidikan dapat mempengaruhi perilaku sehat

76
suami dengan tingkat pendidikan yang kurang mendukung akan
menyebabkan rendahnya kesadaran dalam menjaga kesehatan.
Sesuai dengan hasil dilapangan diketahuai bahwa dukungan suami di
dapat dengan suami sangat sedikit membantu mencari informasi mengenai
pemberian ASI dan pola pemberian ASI seperti, mencari informasi melalui
majalah, internet dll karena apabila suami memberikan dukungan tinggi
dengan memberikan informasi atau pengetahuan dalam pemberian ASI
Ekslusif maka akan mengurangi kekhawatiran atau stress pada ibu yang
dapat mempengaruhi produksi ASI dan suami sebagian suami tidak
memberikan suasana yang tenang saat ibu menyusui bayinya, tidak berisik.
Dan hal ini juga dikarenakan suami tidak mengerti dan tidak memberikan
dukungan emosional karena dalam memberikan ASI memerlukan sarana
yang tenang agar produksi ASI baik dan anak tidak rewel saat menyusu.
Oleh karena itu suami dengan diketahuinya beberapa faktor yang
dapat mempengaruhi dukungan suami maka diharapkan suami dapat
mengoptimalkan masing-masing perannya sehingga nantinya ibu dapat
memperoleh dukungan suami secara optimal.
5.3.3 Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif di Desa Bagi Wilayah
Berdasarkan penelitian menunjukan bahwa sebagian besar 33
responden (66,0%) pemberian ASI Ekslusif dan sisanya 17 responden
(34,0%) pemberian ASI tidak Ekslusif.
Perilaku kesehatan adalah aksi yang dilakukan oleh orang untuk
memelihara atau mencapai kesehatan dan atau mencegah penyakit.

77
Perilaku kesehatan merefleksikan pemahaman dirinya tentang arti dan
kejadian gangguan kesehatan (Umar Fahmi Achmadi, 2013). Menyusui
adalah cara alami untuk memberikan asupan gizi, imunitas dan
memelihara emosional secara optimal bagi pertumbuhan dan
perkembangan bayi (Kemenkes RI, 2014).
Berdasarkan tabel tabulasi silang usia dengan Perilaku ibu sebagian
kecil 5 responden (18,0%) bekerja sebagai wiraswasta dan buruh.
Pekerjaan ibu merupakan salah faktor pemicu yang seringkali
menghambat ibu untuk memberikan ASI Eksklusif kepada bayi
(Februhartanty, 2012). Ibu yang bekerja merasa kesulitan untuk
memberikan ASI secara maksimal kepada bayi, dengan berbagai alasan
seperti anak tidak mau menyusui, ASI menjadi berkurang, tidak ada
fasilitas ruang menyusui di tempat kerja, dan lain sebagainya. Hasil ini
sesuai dengan penelitian yang menyatakan bahwa pekerjaan ibu di luar
rumah juga sangat terkait dengan lamanya ibu memberikan ASI Eksklusif
kepada bayinya. Namun pemberian ASI Eksklusif kepada bayi sangat
tergantung dari komitmen dan niat ibu untuk memberikan yang terbaik
kepada bayinya dan juga faktor lingkungan.
Sesuai dengan hasil dilapangan diketahuai bahwa sebagian besar
responden memberikan ASI Ekslusif dan sebagian memberikan ASI tidak
Ekslusif karena didapatkan ibu memberikan ASI Ekslusif dibarengi
dengan makanan tambahan lainya karena merasa bayi nya tidak cukup
apabila hanya diberikan ASI Ekslusif.

78
Oleh karena diharapkan ibu memahami bahwa tanggung jawab
seorang ibu salah satunya pemberian ASI pada bayi mengurangi angka
kematian Ibu dan anak serta mencegah penyakit yang berhubungan
dengan gizi dan daya tahan tubuh atau penyakit infeksi yang terjadi pada
bayi.
5.3.4 Hubungan Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian

ASI Eksklusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun
Berdasarkan penelitian menunjukan bahwa terlihat responden ibu
berpengetahuan baik dengan berprilaku memberikan ASI Ekslusif
sebanyak 26 (83,9%) orang dan pengetahuan baik tetapi berperilaku tidak
memberikan ASI Ekslusif sebanyak 5 ( 16%) orang sedangkan dengan ibu
berpengetahuan kurang dengan berperilaku memberikan ASI Ekslusif
sebanyak 7 (36,8%) orang dan pengetahuan kurang tetapi berperilaku
tidak memberikan ASI Ekslusif sebanyak 12 (63,2%). Hasil analisa
bivariat diperoleh nilai p-value=0,001<α=0,05 artinya H0 ditolak dan Ha
diterima (ada hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku ibu dalam
pemberian ASI Ekslusif) Nilai RP sebesar 8,9 artinya pengetahuan baik
beresiko memberikan ASI Ekslusif 13,5 kali dibandingkan dengan
pengetahuan kurang.
Pengetahuan merupakan salah satu penentu perilaku kesehatan yang
timbul dari seseorang atau masyarakat disamping tradisi, kepercayaan,
sikap, dan sebagainya. Ketersediaan fasilitas serta perilaku dan sikap para
petugas kesehatan juga berperan dalam mendukung dan memperkuat

79
terbentuknya perilaku. Pengetahuan menurut teori Lawrence Green
digolongkan sebagai faktor predisposisi bersama dengan keyakinan, sikap,
kepercayaan, dan nilai-nilai. Sedangkan ketersediaan fasilitas dapat
dikategorikan sebagai faktor pendukung dan perilaku serta sikap petugas
kesehatan sebagai faktor pendorong. Ketiga faktor inilah yang
mempengaruhi perilaku kesehatan seseorang (Notoatmodjo, 2007).
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian (Widianingrum ,2016)
yang berjudul Hubungan Pengetahuan Ibu Dengan Perilaku Ibu Pada
Pemberian ASI Eksklusif Di Puskesmas Umbulharjo I Yogyakarta. Hasil
uji Kendall-Tau menunjukkan bahwa (p) = 0,000< 0,05 yang berarti ada
hubungan pengetahuan ibu dengan perilaku pada pemberian ASI eksklusif
di Puskesmas Umbulharjo 1 Yogyakarta
Oleh karena itu diharapkan ibu semakin semakin baik tingkat
pengetahuan maka semakin baik perilaku pemberian ASI eksklusif dan
apabila ibu mempunyai pengetahuan yang benar tentang ASI eksklusif
mencakup pengertian, alasan pemberian ASI eksklusif, manfaat dan
dampak yang dapat ditimbulkan apabila tidak memberikan ASI secara
eksklusif maka ibu akan memberikan ASI dengan benar dan melindungi
bayi dari terkena berbagai penyakit
5.3.5 Hubungan Dukungan Suami dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian

ASI eksklusif di Desa Bagi Wilayah Kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun
Berdasarkan penelitian menunjukan bahwa terlihat responden suami
dengan dukungan suami yang mendukung dengan ibu berperilaku

80
memberikan ASI Ekslusif sebanyak 27 (81,8%) orang dan dukungan
suami tetapi yang mendukung dengan ibu berperilaku tidak memberikan
ASI Ekslusif sebanyak 6 (18,2%) orang sedangkan suami yang tidak
mendukung dengan ibu berperilaku memberikan ASI Ekslusif sebanyak 6
(35%) orang dan suami yang tidak mendukung dengan ibu berperilaku
tidak memberikan ASI Ekslusif sebanyak 11 (64%).
Dukungan suami adalah komunikasi verbal dan non-verbal, saran,
bantuan yang nyata atau tingkah laku yang diberikan oleh suami terhadap
ibu hamil didalam lingkungan sosialnya (Friedman, 2010). Dukungan
suami merupakan suatu bentuk wujud dari sikap perhatian dan kasih
sayang. Dukungan dapat diberikan baik fisik maupun psikis. Suami
memiliki andil yang cukup besar dalam menentukan status kesehatan ibu.
Dukungan suami yang baik dapat memberikan motivasi yang baik pada
ibu untuk memeriksakan kehamilannya (Eko, 2008). ASI Eksklusif adalah
cairan yang diberikan pada bayi yang baru lahir sebagai asupan pertama
kali. ASI diberikan pada bayi sejak lahir sampai umur enam bulan tanpa
menambahkan makanan tambahan lain kecuali obat dan vitamin.
Pemberian ASI Eksklusif dapat memenuhi kebutuhan gizi bayi serta
melindungi bayi dari berbagai penyakit seperti diare dan infeksi saluran
pernafasan (KEMENKES RI, 2010; Peraturan Pemerintah Nomor 33
Tahun 2012). ASI sebaiknya diberikan sesuai kemauan dari bayi tanpa
adanya batasan waktu maupun frekuensinya (Riskesdas, 2010).

81
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian (Jayanta Permata
Hargi, 2013) yang berjudul Hubungan Dukungan Suami Dengan Sikap
Ibu Dalam Pemberian ASI Ekslusif di Wilayah Kerja Puskesmas Arjasa
Kabupaten Jember. Hasil uji stastistik Spearman Rank diperoleh nilai p
value = 0,000 yang berarti nilai p value lebih kecil dari nilai alpha (p < α)
dengan α = 0,05, sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan terdapat
hubungan yang signifikan antara dukungan suami dengan sikap ibu dalam
pemberian ASI eksklusif di wilayah kerja Puskesmas Arjasa Kabupaten
Jember.
Oleh karena itu diharapkan suami memberikan perilaku
memperdulikan ibu saat ibu dalam memberikan ASI apabila seorang ibu
mendapatkan manfaat dari seluruh dukungan suami, maka seorang ibu
tersebut telah mendapatkan stimulus positif untuk merubah perilakunya
menjadi positif.
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini akan disajikan kesimpulan dari hasil penelitian tentang
Hubungan antara Dukungan Suami dan Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu
dalam Pemberian ASI Eksklusif di Desa Bagi wilayah kerja Puskesmas Madiun
Kabupaten Madiun tahun 2020.
6.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian Hubungan antara Dukungan Suami dan
Pengetahuan Ibu dengan Perilaku Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif dapat
disimpulkan:
1. Sebagian besar 33 responden (66,0%) suami mendukung dalam
pemberian ASI Ekslusif.
2. Sebagian besar 31 responden (62,0%) ibu berpengetahuan baik dalam
pemberian ASI Ekslusif.
3. Sebagian besar 33 responden (66,0%) ibu memberikan ASI Ekslusif
4. Ada Hubungan Antara Dukungan Suami Dengan Perilaku Ibu Dalam
Pemberian ASI Ekslusif dengan tingkat keeratan hubungan kategori
cukup.
5. Ada Hubungan Pengetahuan Ibu Dengan Perilaku Ibu Dalam
Pemberian ASI Ekslusif keeratan hubungan kategori cukup.
82
83
6.2 Saran
1. Institusi Pendidikan
Bagi institusi pendidikan diharapkan untuk bisa melakukan
berbagai macam pengabdian kepada masyarakat terutama keluarga
yang memiliki bayi dalam masa pemberian ASI dengan memberikan
pendidikan penyuluhan kesehatan tentang faktor yang mempengaruhi
pemberian ASI, dan kandungan ASI.
2. Untuk Ibu dan Suami
Di harapkan bagi ibu untuk lebih proaktif mencari informasi guna
meningkatkan pengetahuan ibu tentang ASI Ekslusif dan pengetahuan
bahwa pemberian ASI pada anak dapat mencegah terjadinyaa kanker
payudara informasi tersebut bisa didapatkan melalui tenaga kesehatan,
kader penyuluhan KP-ASI, media cetak, televisi, internet serta ibu
sebaiknya melakukan perawatan payudara agar dapat merangsang
produksi ASI yang cukup.
Di harapkan bagi suami dapat ikut datang ke kelompok pendukung
ASI atau KP-ASI untuk mendukung program pemberian ASI Ekslusif
guna mengetahui informasi berupa penyuluhan suami juga memberikan
dukungan emosional meliputi mendampingi ibu saat menyusui,
memberikan suasana nyaman, perhatian terhadap ibu serta memberikan
pertolongan langsung dan untuk ibu pekerja diperlukan motivasi dengan
suami mengingatkan ibu waktu pelaksanaan pemberian ASI Ekslusif ,

84
rajin memerah ASIP dengan memompa ASI sehingga ibu bisa tetap
memberikan ASI pada saat bekerja.
2. Kantor Desa atau Polindes atau Posyandu
Sebagai fasilitas kesehatan masyarakat dengan memasang gambar
atau banner tentang fator-faktor yang mempengaruhi pemberian ASI
Ekslusif, cara menyusui bayi yang benar, kandungan ASI Ekslusif,
3. Tenaga Kesehatan
Tenaga Kesehatan memberikan pendidikan kesehatan tentang
faktor yang mempengaruhi pemberian ASI Ekslusif, cara menyusui
bayi yang benar, kandungan ASI Ekslusif pada saat kegiatan di
Posyandu atau Polindes.
4. Peneliti Selanjutnya
Peneliti selanjutnya meneliti tentang fator-faktor yang
mempengaruhi pemberian ASI tidak Ekslusif

DAFTAR PUSTAKA
Achmadi, Umar Fahmi. 2013. Kesehatan Masyarakat Teori dan Aplikasi. Depok:
PT. Rajagrafindo Persada.
Astutik. 2019. Pengetahuan, Sikap dan Prilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha

Medika.
Awatef, dan Jordan, 2019. Buku Pintar ASI dan Menyusui. Jakarta: Naura Books.
Ayu, Ida. 2018. Inisiasi Menyusui Dini & ASI Ekslusif. Jakarta: Penggagas Forum
Studi Pemberdayaan Keluarga.
Azwar, Saifuddin. 2010. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.
Dahlan, M. Sopiyudin. 2014. Statistik Untuk Kedokteran Dan Kesehatan. Jakarta:

Epidemiologi Indonesia.
Eveline, P.N. 2010. Panduan Pintar Merawat Bayi & Balita. Jakarta: PT Wahyu
Media.
Muninggar, Intan. 2016. Hubungan Pengetahuan, Sikap, dan Dukungan Suami

dengan Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Gambirsari Kota Surakarta.
Dipetik melalui eprints.ums.ac.id Naskah Publikasi pada tanggal 23 April
2020 pukul 15.00 WIB.
Kemetrian Kesehatan Republik Indonesia. 2010. Pedoman Penyelenggaraan

Pekan ASI Sedunia (PAS) Tahun 2017. Jakarta: Kemenkes RI.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2010. Strategi Peningkatan Makanan

Bayi dan Anak (PMBA). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2011. Menuju Masyarakat Yang Sehat

Yang Mandiri Dan Berkeadilan. Jakarta: Kemenkes RI.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2011. Menyusui Sebagai Dasar

Kehidupan. Jakarta: Bakti Husada.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2015. Profil Dinas Kesehata Provinsi

Jawa Timur, 2015. Surabaya: Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Timur.
Kemenkes. 2016. Profil Kesehatan Indonesia. 2016. Jakarta: Kementrian

Kesehatan Republik Indonesia 2017.
85
86
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2016. Profil Dinas Kesehatan

Kabupaten, 2016. Madiun: Dinas Kesehatan Kabupaten.
Makhfuduli. 2019. Keajaiban ASI, Makanan Terbaik Untuk Kesehatan,

Kecerdasan Dan Kelincahan Si Kecil . Yogyakarta: ANDI.
Monica, F.B. 2018. Buku Pintar ASI dan Menyusui. Jakarta: Naura Books.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2011. Kesehatan Masyarakat Ilmu & Seni. Jakarta: PT

Rineka Cipta.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT

Rineka Cipta.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2018. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurleli., Purba, J.M., dan Sembiring, R. 2017. Hubungan Pengetahuan dan Sikap
Ibu dengan Tindakan Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Rambung
Kecamatan Binjai Selatan Kota Binjai. Dipetik melalui
jurnal.kesdammedan.ac.id. Diakses pada hari Senin, 24 Februari 2020 pukul
09.00 WIB.
Nursalam. 2015. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba

Medika.
Nursalam. 2018. ASI dan Menyusui. Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer Kelompok
Gramedia.
Patria, Fredrico. 2018. Dahsyatnya Hamil Sehat & Noramal. Yogyakarta:

Idesegar Media Utama.
Puspita, R. M. 2018. ASI dan Menyusui: Panduan Praktis Bagi Ibu Setelah
Melahirkan. Jakarta: PT Bhuana Ilmu Populer.
Saryono, Mekar Dwi Anggraeni. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif dan

Kuantitatif dalam Bidang Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Simanungkalit, H. M. 2017. Hubungan Status Pekerjaan dan Pengetahuan Ibu

Menyusui terhadap Pemberian ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas
Jekan Raya Kota Palangkaraya. Dipetik melalui jurnal.poltekeskupang.ac.id.
Diakses pada hari Senin, 24 Februari 2020 pukul 09.34 WIB.
Sitopu, S. D. 2017. Hubungan Dukungan Suami dengan Pemberian ASI di

Kelurahan Lalang Wilayah Kerja Puskesmas Desa Lalang Kecamatan
Medan Sunggal. Dipetik melalui ojs.uniska-bjm.ac.id. Diakses pada hari
Senin, 24 Februari 2020 pukul 09.15 WIB.
87
Soetjiningsih. 2019. ASI Petunjuk untuk Tenaga Kesehatan. Jakarta: EGC.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.
Sunaryo. 2018. Psikologi Untuk Keperawatan. Jakarta: EGC.
Syahdrajat, Tantur. 2015. Panduan Menulis Tugas Akhir Kedokteran &

Kesehatan. Jakarta: Kencana.
Sari. 2017. Dukungan Suami dan Keluarga. Jakarta: Salemba Medika.
Utami. Roesli. 2019. Mengenal ASI Eksklusif. Jakarta: EGC.
Februhartanty, J. 2017. ASI Dari Ayah Untuk Ibu Bayi. Jakarta: Semesta Media.
Wirawan, I. S. 2019. Hubungan Motivasi dan Aktivitas Ibu Menyusui dengan

Pemberian ASI Eksklusif di RW 02 di Pangkalan Jati Kecamatan Limo Kota
Depok. Laporan Hasil Penelitian. Jakarta: Program Studi S1 Keperawatan
Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Pembangunan Nasional
Veteran.
Yuliarti. 2010. Keajaiban ASI: Makanan Terbaik untuk Kesehatan, Kecerdasan

dan Kelincahan Si Kecil. Yogyakarta: Andi.
87
Lampiran 1
88
Lampiran 2
Penelitian dan Inform Consent No. Responden [ ][ ][ ]
LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN DAN INFORM CONSENT

DENGAN PRILAKU DALAM PEMBERIAN ASI EKSLUSIF DI DESA
BAGI WILAYAH KERJA PUSKESMAS MADIUN KABUPATEN
MADIUN
Assalamualaikum wr.wb
Yang terhormat Ibu dan Bapak, perkenalkan saya Husnaeni Fariski. Pada
kesempatan kali ini saya mohon kesediaan Ibu untuk berkenan menjadi responden
pada penelitian dengan judul diatas, guna untuk memenuhi penyusunan skripsi
studi S1 Kesehatan Masyarakat STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun. Maka
saya akan mewawancarai Ibu dan Bapak untuk beberapa hal yang berkaitan
dengan ASI Eklusif. Jawaban yang ibu berikan akan bermanfaat bagi program
kesehatan Kabupaten Madiun dan terjamin kerahasiaannya. Apakah ibu bersedia
menjadi responden pada penelitian ini?
1. Ya [ ] 2. Tidak [ ]
Setelah mengetahui penjelasan tentang tujuan penelitian, prosedur
penelitian, manfaat dan inti dari kuesioner ini. Saya mengerti bahwa “Pada diri
saya akan dilakukan wawancara dengan pertanyaan pada kuesioner”
Maka dengan ini saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :
Umur : Tahun
Alamat Lengkap :
Nama Balita :
No. Telpon :
Menyatakan setuju untuk berpartisipas menjadi subjek penelitian ini secara
sukarela tanpa ada paksaan.
Madiun, 2018
Pembuat Peryataan
( )
89
Lampiran 3
Nomer Responden: ………. Tanggal: ……….................
KUESIONER PENELITIAN

DENGAN PRILAKU DALAM PEMBERIAN ASI EKSLUSIF DI DESA BAGI
WILAYAH KERJA PUSKESMAS MADIUN KABUPATEN MADIUN
A. Identitas Responden Ibu
Usia Ibu :
Pendidikan Ibu : 1.SD 4. SLTA
2.SLTP 5. Perguruan Tinggi
Pekerjaan Ibu : 1. Buruh 3. PNS 5. IRT

2. Wirausaha 4. Pegawai Swasta
B. Identitas Bayi
Usia Bayi : bulan

Jenis Kelamin Bayi : 1. Laki-Laki 2. Perempuan
90
KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN IBU
C. Pengetahuan
Lingkari jawaban yang benar menurut Anda!
1. Apakah Air Susu Ibu (ASI) mengandung zat-zat gizi yang lengkap sesuai
kebutuhan bayi?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
2. Apakah ASI mengandung zat kekebalan yang melindungi bayi dari
penyakit?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
3. Apakah susu formula dapat melindungi bayi dari penyakit karena
mengandung zat kekebalan?
a. Benar (0)
b. Salah (1)
4. Apakah menyusui dengan ASI dapat meningkatkan kecerdasan bayi?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
5. Apakah pemberian ASI pada bayi sampai usia > 6 bulan?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
6. Apakah Ibu yang menyusui ASI ekslusif mencegah terjadi kanker
payudara?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
7. Apakah kolustrum adalah ASI yang pertama keluar setelah melahirkan?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
8. Apakah menyusui dengan ASI kepada bayi akan memberikan kasih
sayang?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
9. Apakah manfaat ASI dari segi ekonomi dapat berhemat dan sangat praktis
dari pada menggunakan susu formula?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
10. Apakah manfaat ASI dapat meningkatkan kasih sayang antara ibu dan
bayi?
a. Benar (1)
b. Salah (0)
91
KUESIONER PENELITIAN SUAMI
D. Identitas Responden Suami
Usia Suami :
Pendidikan Suami : 1.SD 4. SLTA
2.SLTP 5. Perguruan Tinggi
Pekerjaan Suami : 1. Buruh 3. PNS

2. Wirausaha 4. Pegawai Swasta
E. Dukungan Suami
Pilihan Jawaban
No Pernyataan Kadang- Tidak
Sering
Kadang Pernah
1 Suami membantu mencari informasi
mengenai pemberian ASI dan pola
2 1 0
pemberian ASI seperti, mencari
informasi melalui majalah, internet dll
2 Suami menyarankan ibu untuk tetap
0 1 2
menyusui secara eksklusif
3 Suami ikut merawat bayi, seperti
membantu menggantikan popok,
0 1 2
menyendawakan bayi, menggendong,
memandikan bayi dll
4 Suami ikut mendampingi ibu saat
2 1 0
menyusui walaupun tengah malam
5 Suami memberikan suasana yang tenang
2 1 0
saat ibu menyusui bayinya, tidak berisik
6 Suami memberikan informasi tentang
ASI dan menyusui, seperti pentingnya 2 1 0
ASI, cara menyimpan ASI perah
7 Suami membantu mengatasi masalah
2 1 0
dalam pemberian ASI
8 Suami mau membelikan makanan
tambahan, suplemen untuk ibu selama 2 1 0
ibu menyusui
9 Suami selalu mengingatkan ibu untuk
mencukupi kebutuhan gizi ibu selama 2 1 0
menyusui
10 Suami memberikan rasa nyaman,
0 1 2
perhatian, dicintai selama ibu menyusui
92
KUESIONER PENELITIAN PRILAKU IBU
F. Perilaku Ibu
1. Apakah ibu memberikan ASI?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
2. Apakah ibu memberikan ASI dari awal kelahiran hingga 6 bulan?
c. Ya (1)
d. Tidak (0)
3. Apakah ibu memberikan ASI dibarengi dengan pemberian makanan
tambahan dan minuman apapun seperti pisang, bubur nasi, madu, air putih
dan lain sebagainya ?
a. Ya (0)
b. Tidak (1)
4. Apakah ibu memberikan susu formula pada bayi ?
a. Ya (0)
b. Tidak (1)
5. Apakah ibu tetap memberikan ASI pada saat bekerja?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
6. Apakah Ibu memberikan ASI sesering mungkin, walaupun bayi tertidur.
Bayi harus dibangunkan dan diberi ASI?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
7. Apakah Ibu memberian ASI kepada bayi hanya pada saat bayi menangis ?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
8. Apakah Ibu memberikan susu formula ketika kekurangan produksi ASI?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
9. Apakah Ibu memakan makanan yang bergizi selama menyusui seperti
memperbanyak makan sayur dan buah agar dapat memrpoduksi ASI
dengan lancar?
a. Ya (1)
b. Tidak
10. Apakah Ibu memberikan ASI pada bayi dengan cukup?
a. Ya (1)
b. Tidak (0)
93
Lampiran 4
KARTU BIMBINGAN
94
Lampiran 5
95
Lampiran 6
96
97
98
Lampiran 7
99
Lampiran 8
Lampiran 8 DOKUMENTASI PENELITIAN
Lampiran 9
TABULASI DATA UMUM
Istri Suami Bayi
No Perilaku
Usia Usia Usia Pengetahuan Dukungan Suami
Res Pendidikan Pekerjaan Pendidikan Pekerjaan Jenis Kelamin ASI Ekslusif
(tahun) (tahun) (bulan)
1 26 Dasar Buruh 30 Dasar Wiraswasta 6 Laki-laki Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
2 36 PT Swasta 39 PT PNS 3 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
3 30 Dasar Wiraswasta 32 Dasar Wiraswasta 2 Perempuan Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
4 21 Dasar Buruh 26 Dasar Wiraswasta 1 Perempuan Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
5 38 PT Swasta 45 Menengah Wiraswasta 5 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
6 35 Menengah IRT 35 Dasar Wiraswasta 5 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Esklusif
7 39 Menengah Wiraswasta 42 PT PNS 5 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
8 37 Menengah Wiraswasta 40 Menengah Wiraswasta 3 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
9 20 Dasar IRT 27 Dasar Wiraswasta 3 Laki-laki Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
10 22 Dasar Buruh 28 Dasar Buruh 5 Perempuan Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
11 36 PT IRT 40 PT PNS 2 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
12 38 Menengah IRT 42 Menengah Wiraswasta 2 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
13 25 Menengah IRT 25 Menengah Wiraswasta 3 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Esklusif
14 36 Dasar Wiraswasta 39 Dasar Wiraswasta 3 Laki-laki Kurang Mendukung Esklusif
15 35 Menengah IRT 39 Menengah Wiraswasta 3 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
16 34 Menengah Swasta 25 Menengah Buruh 5 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Tidak Esklusif
18 25 Dasar Wiraswasta 36 Menengah Wiraswasta 1 Perempuan Kurang Mendukung Esklusif
19 36 Menengah Wiraswasta 42 Menengah Wiraswasta 1 Laki-laki Kurang Mendukung Esklusif
20 28 Dasar IRT 37 Dasar Buruh 2 Perempuan Baik Tidak Mendukung Tidak Esklusif
21 35 Menengah IRT 32 Dasar Wiraswasta 1 Perempuan Baik Tidak Mendukung Esklusif
22 40 Menengah IRT 35 Menengah Wiraswasta 1 Perempuan Kurang Mendukung Esklusif
23 35 Menengah IRT 34 Menengah Buruh 6 Perempuan Baik Tidak Mendukung Esklusif
24 38 PT IRT 43 Menengah Swasta 6 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Esklusif
25 37 PT Swasta 35 Menengah Wiraswasta 0 Perempuan Kurang Tidak Mendukung Tidak Esklusif
26 25 Menengah IRT 25 Dasar Wiraswasta 6 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
100
27 35 Dasar IRT 42 Menengah Wiraswasta 5 Perempuan Kurang Mendukung Esklusif
Istri Suami Bayi
No Perilaku
Usia Usia Usia Pengetahuan Dukungan Suami
Res Pendidikan Pekerjaan Pendidikan Pekerjaan Jenis Kelamin ASI Ekslusif
(tahun) (tahun) (bulan)
28 36 Dasar Wiraswasta 35 Dasar Wiraswasta 5 Laki-laki Kurang Mendukung Tidak Esklusif
30 35 Menengah IRT 39 PT Swasta 5 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
31 34 Menengah IRT 36 PT PNS 5 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
32 30 Menengah Wiraswasta 36 Dasar Wiraswasta 5 Laki-laki Kurang Mendukung Esklusif
33 33 Menengah Wiraswasta 25 Menengah Wiraswasta 5 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Esklusif
34 36 Dasar Wiraswasta 34 Dasar Wiraswasta 3 Laki-laki Kurang Mendukung Tidak Esklusif
35 39 Menengah Wiraswasta 45 Menengah Wiraswasta 2 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
36 37 Dasar Buruh 45 Dasar Buruh 1 Laki-laki Kurang Mendukung Tidak Esklusif
37 31 Menengah IRT 34 PT Swasta 0 Perempuan Kurang Mendukung Esklusif
38 26 Dasar Wiraswasta 33 Dasar Buruh 5 Perempuan Kurang Mendukung Tidak Esklusif
39 35 Menengah Wiraswasta 39 Menengah PNS 3 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
40 40 Menengah Wiraswasta 45 Menengah Wiraswasta 3 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
41 27 PT PNS 37 Menengah Swasta 4 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Tidak Esklusif
43 22 Menengah Swasta 28 Dasar Wiraswasta 6 Laki-laki Baik Tidak Mendukung Tidak Esklusif
44 39 Menengah IRT 43 Menengah PNS 6 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
46 25 Dasar IRT 24 Menengah Wiraswasta 4 Perempuan Kurang Mendukung Tidak Esklusif
47 37 Dasar Wiraswasta 42 Dasar Wiraswasta 5 Perempuan Baik Tidak Mendukung Tidak Esklusif
48 38 Menengah IRT 44 Menengah PNS 6 Perempuan Baik Mendukung Esklusif
49 39 Menengah IRT 44 Menengah Swasta 0 Laki-laki Baik Mendukung Esklusif
50 36 Menengah Buruh 35 Menengah Buruh 3 Laki-laki Kurang Mendukung Tidak Esklusif
101
102
Lampiran 10
DATA KHUSUS PENGETAHUAN IBU
No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Pengetahuan
Res 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Maksimal tase
Didapat
1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 5 10 50 Kurang
2 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 6 10 60 Baik
3 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 4 10 40 Kurang
4 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 4 10 40 Kurang
5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Baik
6 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 6 10 60 Baik
7 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 7 10 70 Baik
8 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 7 10 70 Baik
9 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 5 10 50 Kurang
10 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 4 10 40 Kurang
11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Baik
12 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Baik
13 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 8 10 80 Baik
14 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5 10 50 Kurang
15 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 7 10 70 Baik
16 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 7 10 70 Baik
17 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 7 10 70 Baik
18 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 5 10 50 Kurang
19 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 10 20 Kurang
20 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Baik
21 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 7 10 70 Baik
22 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 5 10 50 Kurang
23 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 10 70 Baik
24 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 8 10 80 Baik
25 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 10 50 Kurang
26 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Baik
27 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 4 10 40 Kurang
28 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 3 10 30 Kurang
29 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Baik
30 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Baik
31 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 7 10 70 Baik
32 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 4 10 40 Kurang
33 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 6 10 60 Baik
34 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 4 10 40 Kurang
35 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 7 10 70 Baik
36 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 4 10 40 Kurang
37 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 5 10 50 Kurang
38 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 4 10 40 Kurang
39 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 10 80 Baik
40 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Baik
41 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Baik
42 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8 10 80 Baik
43 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 6 10 60 Baik
44 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 6 10 60 Baik
45 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 8 10 80 Baik
46 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 4 10 40 Kurang
47 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 8 10 80 Baik
48 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 7 10 70 Baik
103
No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Pengetahuan
Didapat
49 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 8 10 80 Baik
50 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 4 10 40 Kurang
JML 42 24 27 30 32 23 33 38 36 33
Keterangan:
1. Pengetahuan Baik ≥56%
2. Pengetahuan Kurang <55%
104
Lampiran 11
DATA KHUSUS DUKUNGAN SUAMI

No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Dukungan Suami
Didapat
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 20 40 Tidak Mendukung
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 20 40 Tidak Mendukung
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Tidak Mendukung
5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 20 95 Mendukung
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 20 40 Tidak Mendukung
7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 17 20 85 Mendukung
8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 20 60 Mendukung
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Tidak Mendukung
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
11 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 17 20 85 Mendukung
12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 20 95 Mendukung
15 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 20 60 Mendukung
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Mendukung
18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
19 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 13 20 65 Mendukung
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Tidak Mendukung
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 20 60 Mendukung
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Tidak Mendukung
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 50 Tidak Mendukung
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 20 55 Tidak Mendukung
26 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 20 95 Mendukung
27 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 17 20 85 Mendukung
28 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 20 70 Mendukung
30 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
31 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
34 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
35 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 20 70 Mendukung
36 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 17 20 85 Mendukung
37 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
38 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
39 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
40 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 20 60 Mendukung
41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 20 95 Mendukung
43 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 20 45 Tidak Mendukung
44 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 13 20 65 Mendukung
45 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
46 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 20 60 Mendukung
47 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 20 55 Tidak Mendukung
48 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 20 90 Mendukung
105
No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Dukungan Suami
Didapat
49 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 20 80 Mendukung
50 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 17 20 85 Mendukung
Keterangan:
1. Mendukung ≥56%
2. Tidak Mendukung <55%
106
Lampiran 12
DATA KHUSUS PERILAKU IBU
No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Perilaku Ibu
Didapat
1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 5 10 40 Tidak Esklusif
2 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
3 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 3 10 30 Tidak Esklusif
4 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 4 10 40 Tidak Esklusif
5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Esklusif
6 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
7 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
8 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
9 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 5 10 50 Tidak Esklusif
10 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 4 10 40 Tidak Esklusif
11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Esklusif
12 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
13 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 8 10 80 Esklusif
14 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 6 10 60 Esklusif
15 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
16 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 5 10 50 Tidak Esklusif
17 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 7 10 70 Esklusif
18 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 7 10 70 Esklusif
19 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 2 10 40 Esklusif
20 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 8 10 50 Tidak Esklusif
21 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 7 10 70 Esklusif
22 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 5 10 60 Esklusif
23 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 10 70 Esklusif
24 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 8 10 80 Esklusif
25 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 5 10 50 Tidak Esklusif
26 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
27 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 4 10 60 Esklusif
28 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 3 10 30 Tidak Esklusif
29 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Esklusif
30 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
31 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 7 10 70 Esklusif
32 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 6 10 60 Esklusif
33 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 6 10 60 Esklusif
34 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 4 10 40 Tidak Esklusif
35 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
36 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 4 10 40 Tidak Esklusif
37 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
38 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 4 10 40 Tidak Esklusif
39 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 10 80 Esklusif
40 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Esklusif
41 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 10 90 Tidak Esklusif
42 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8 10 80 Esklusif
43 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 10 50 Tidak Esklusif
44 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 6 10 60 Esklusif
45 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 8 10 80 Esklusif
46 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 4 10 40 Tidak Esklusif
47 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 8 10 40 Tidak Esklusif
48 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 7 10 70 Esklusif
107
No Soal Skor
No Skor Prosen-
Yang Perilaku Ibu
Didapat
49 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 8 10 80 Esklusif
50 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 4 10 40 Tidak Esklusif
43 24 24 30 31 24 33 39 36 34
Keterangan:
1. Esklusif ≥56%
2. Tidak Esklusif <55%
108
Lampiran 13
TABULASI SILANG PENGETAHUAN IBU
1. Tabulasi Silang Usia dengan Pengetahuan Ibu

Usia Pengetahuan Ibu
Jumlah P (%)
(Tahun) Baik P (%) Kurang P (%)
17-25 6 12,0 3 6,0 9 18,0
26-35 13 26,0 8 16,0 21 42,0
36-45 12 24,0 8 16,0 20 40,0
Jumlah 31 62,0 19 38,0 50 100,0
2. Tabulasi Silang Pendidikan dengan Pengetahuan Ibu

Pengetahuan Ibu
Pendidikan Jumlah P (%)
Baik P (%) Kurang P (%)
Dasar 2 4,0 13 26,0 15 30,0
Menengah 24 48,0 5 10,0 29 58,0
PT 5 10,0 1 2,0 6 12,0
Jumlah 31 62,0 19 38,0 50 100,0
3. Tabulasi Silng Pekerjaan dengan Pengetahuan Ibu

Pengetahuan Ibu
Pekerjaan Jumlah P (%)
Baik P (%) Kurang P (%)
Buruh 5 10,0 5 10,0
Wiraswasta 7 14,0 8 16,0 15 30,0
PN 1 2,0 1 2,0
Swasta 4 8,0 1 2,0 5 10,0
IRT 19 38,0 5 10,0 24 48,0
Jumlah 31 62,0 19 38,0 50 100,0
109
Lampiran 14
TABULASI SILANG DUKUNGAN SUAMI
1. Tabulasi Silang Usia dengan Dukungan Suami

Dukungan Suami
Usia
Tidak Jumlah P (%)
(Tahun) Mendukung P (%) P (%)
Mendukung
17-25 3 6,0 3 6,0 6 12,0
26-35 5 10,0 10 20,0 15 30,0
36-45 25 50,0 4 8,0 29 58,0
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
2. Tabulasi Silang Pendidikan Dengan Dukungan Suami

Dukungan Suami
Pendidikan Tidak Jumlah P (%)
Mendukung P (%) P (%)
Mendukung
Dasar 7 14,0 10 20,0 17 34,0
Menengah 20 40,0 7 17,0 27 54,0
PT 6 12,0 6 12,0
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
3. Tabulasi Silng Pekerjaan dengan Dukungan Suami

Dukungan Suami
Pekerjaan Tidak Jumlah P (%)
Mendukung P (%) P (%)
Mendukung
Buruh 5 10,0 5 10,0 10 20,0
Wiraswasta 18 36,0 10 20,0 28 56,0
PN 7 14,0 7 14,0
Swasta 3 6,0 2 4,0 5 10,0
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
110
Lampiran 15
TABULASI SILANG PERILAKU IBU
1. Tabulasi Silang Usia dengan Perilaku Ibu

Perilaku Ibu
Usia
ASI ASI Tidak Jumlah P (%)
(Tahun) P (%) P (%)
Ekslusif Ekslusif
17,25 4 8,0 5 10,0 9 18,0
26-35 13 26,0 8 16,0 21 42,0
36-45 16 32,0 4 8,0 20 40,0
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
2. Tabulasi Silang Pendidikan dengan Perilaku Ibu

Perilaku Ibu
Pendidikan ASI ASI Tidak Jumlah P (%)
P (%) P (%)
Ekslusif Ekslusif
Dasar 3 6,0 12 24,0 15 30,0
Menengah 26 52,0 3 6,0 29 58,0
PT 4 8,0 2 4,0 6 12,0
Jumlah 33 66,0 17 34 50 100,0
3. Tabulasi Silng Pekerjaan dengan Perilaku Ibu

Perilaku Ibu
Pekerjaan ASI ASI Tidak Jumlah P (%)
P (%) P (%)
Ekslusif Ekslusif
Buruh 5 10,0 5 10,0
Wiraswasta 10 20,0 5 10,0 15 30,0
PN 1 2,0 1 2,0
Swasta 2 4,0 3 6,0 5 10,0
IRT 21 42,0 3 6,0 24 48,0
Jumlah 33 66,0 17 34,0 50 100,0
111
Lampiran 16
HASIL UJI CROSSTABS
PENGETAHUAN IBU DENGAN PERILAKU PEMBERIAN ASI EKSLUSIF
Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pengetahuan_Ibu *
50 100.0% 0 .0% 50 100.0%
Perilaku_ASI_Ekslusif
Pengetahuan_Ibu * Perilaku_ASI_Ekslusif Crosstabulation

Count
Ekslusif Tidak Ekslusif Total
Pengetahuan_Ibu Baik 26 5 31
Kurang 7 12 19
Total 33 17 50
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. Exact Sig. Exact Sig.
Value df (2-sided) (2-sided) (1-sided)
Pearson Chi-Square 11.611a 1 .001
Continuity Correctionb 9.609 1 .002
Likelihood Ratio 11.704 1 .001
Fisher's Exact Test .002 .001
Linear-by-Linear Association 11.378 1 .001
N of Valid Casesb 50
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 6.46.
b. Computed only for a 2x2 table
Risk Estimate
95% Confidence Interval
Value Lower Upper
Odds Ratio for Pengetahuan (Baik /
8.914 2.343 33.909
Kurang)
For cohort Perilaku_Ibu = Ekslusif 2.276 1.239 4.184
For cohort Perilaku_Ibu = Tidak
.255 .107 .611
Ekslusif
N of Valid Cases 50
112
DUKUNGAN SUAMI DENGAN PERILAKU PEMBERIAN ASI EKSLUSIF
Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Dukungan_Suami *
50 100.0% 0 .0% 50 100.0%
Dukungan_Suami * Perilaku_ASI_Ekslusif Crosstabulation

Count
Ekslusif Tidak Ekslusif Total
Dukungan_Suami Mendukung 27 6 33
Tidak Mendukung 6 11 17
Total 33 17 50
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. Exact Sig. Exact Sig.
Value Df (2-sided) (2-sided) (1-sided)
Pearson Chi-Square 10.822a 1 .001
Continuity Correctionb 8.848 1 .003
Likelihood Ratio 10.736 1 .001
Fisher's Exact Test .002 .002
Linear-by-Linear Association 10.606 1 .001
N of Valid Casesb 50
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5.78.
b. Computed only for a 2x2 table
Risk Estimate
95% Confidence Interval
Value Lower Upper
Odds Ratio for Dukungan_Suami
8.250 2.179 31.230
(Mendukung / Tidak Mendukung)
For cohort Perilaku_Ibu = Ekslusif 2.318 1.194 4.501
For cohort Perilaku_Ibu = Tidak
.281 .126 .628
Ekslusif
N of Valid Cases 50
Lembar Revisi
113
114

Skripsi Lagi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi Lagi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN

Diajukan untuk memenuhi

Dengan mengucap syukur “Alhamdulillah”, ku persembahkan karya kecilku

“Keberhasilan bukanlah berapa banyak yang kita dapatkan tetapi berapa

Nama : Husnaeni Farizki

Jenis kelamin : Perempuan

Tempat dan Tanggal Lahir : Jakarta 17 Juni 1995

Alamat : Jalan Raya Cilincing Gang Masjid RT 02 RW 03

No 45, Kel Cilincing, Kec.Cilincing Jakarta Utara

1. TK Islamiah Surakarta : (2001-2002)

2. SDN Cilincing 03 Pagi Jakarta Utara : (2002-2008)

3. SMP Yappenda Jakarta Utara : (2008-2011)

4. SMAN 73 Jakarta Utara : (2011-2014)

5. STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun : (2014-2020)

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan karunianya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan

dalam Memperoleh Gelar Sarjana Kesehatan Masyarakat (S.K.M) di STIKES

Bhakti Husada Mulia Madiun.

Peneliti menyadari dengan sepenuh hati bahwa dalam rangka kegiatan

ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

Husada Mulia Madiun dan selaku Penguji Utama

S1 Kesehatan Masyarakat STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun.

memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Hanifah Ardiani, S.K.M., M.KM, selaku Dosen Pembimbing II yang

telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

banyak terima kasih yang sedalam-dalamnya.

kesempurnaan sehingga diharapkan adanya kritik dan saran yang sifatnya

membangun demi kesempurnaan penelitian ini.

Akhirnya peneliti berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pembaca dan kita semua.

Madiun, 9 September 2020

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN IBU DAN DUKUNGAN SUAMI

84 halaman + 20 tabel + 5 gambar + 16 lampiran

Rendahnya penggunaan ASI Esklusif di Indonesia dipengaruhi oleh

Kata kunci : Pengetahuan, Dukungan, Suami, Perilaku, Ibu, ASI Ekslusif

RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE MOTHER AND HUSBAND

84 Pages, 20 tables, 5 pictures, enclosure 16

The low use of exclusive breastfeeding in Indonesia is influenced by

Keywords : Knowledge, Support, Husband, Behavior, Mother, Exclusive

SAMPUL DEPAN ............................................................................................. i

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 85

Tabel 1.1 Keaslian Penelitian ........................................................................ 7

Gambar 2.1 Kerangka Teori Hubungan Antara Pengetahuan Ibu dan

Lampiran 1 Lembar Pengajuan judul ........................................................... 87

ADB : Anemia Defisiensi Besi

1.1 Latar Belakang

Ayu, 2018). Menurut WHO/UNICEF, standar emas pemberian makan

(MP-ASI) yang bergizi sesuai dengan kebutuhan tumbuh kembangnya dan

meneruskan menyusui anak sampai umur 24 bulan atau lebih (Kemenkes

RI, 2017). ASI eksklusif menjadikan perkembangan fisik, mental, dan

bayi juga terbukti memiliki dampak jangka panjang, misalnya pada

penurunan risiko obesitas, diabetes, dan penyakit jantung pada masa

dewasa (Kemenkes RI, 2010).

pertumbuhan bayi di dalamnya terdapat sumber gizi dan daya kekebalan

tubuh, sehingga dapat melindungi bayi dari berbagai penyakit, infeksi

bakteri, dan virus. Pemberian ASI Esklusif juga akan mempererat

ekonomis, dibandingkan membeli susu formula yang lebih mahal

(Fredrico Patria, 2018).

Rendahnya penggunaan ASI Esklusif di Indonesia dipengaruhi oleh

berbagai faktor seperti sosial budaya, kurangnya pengetahuan ibu hamil,

keluarga, masyarakat dan sikap ibu akan pentingnya ASI. Keberhasialan