Laporan Hasil Penelitian

LAPORAN HASIL PENELITIAN
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP

DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH PADA
REMAJA DI SMK NEGERI 1 PETANG BADUNG BALI
TAHUN 2019
Oleh:
Made Dian Widyasari (1702612142)
Luh Nyoman Mas Amita (1702612143)
Nindya Nabilah Utami (1702612194)
Pembimbing :
dr. Komang Ayu Kartika Sari, MPH
dr. I Ketut Sukerta, S.Ked
DALAM RANGKA MENJALANI KEPANITERAAN KLINIK

MADYA BAGIAN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS DAN
ILMU KEDOKTERAN PENCEGAHAN FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR 2019
1
LAPORAN HASIL PENELITIAN

TAHUN 2019
Oleh:
Made Dian Widyasari (1702612142)
Luh Nyoman Mas Amita (1702612143)
Nindya Nabilah Utami (1702612194)
Pembimbing :
DALAM RANGKA MENJALANI KEPANITERAAN KLINIK

MADYA BAGIAN ILMU KEDOKTERAN KOMUNITAS DAN
ILMU KEDOKTERAN PENCEGAHAN FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR 2019
i
TAHUN 2019
Lembar Persetujuan Pembimbing
HASIL PENELITIAN INI TELAH DISETUJUI

PADA TANGGAL …………………….
Pembimbing I

NIP. 198009112006042026
Pembimbing II

NIP. 198112122010011028
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa karena
atas karunia-Nya laporan hasil penelitian ini dapat terselesaikan tepat pada
waktunya.
Laporan hasil penelitian ini disusun dalam rangka mengikuti Kepaniteraan
Klinik Madya Bagian Kedokteran Masyarakat Kedokteran Pencegahan, Fakultas
Kedokteran Universitas Udayana yang dilaksanakan mulai tanggal 25 Februari
2019 sampai 7 April 2019 bertempat di UPT Kesmas Petang II Badung. Laporan
hasil penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik karena dukungan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. dr. Komang Ayu Kartika, MPH selaku dosen pembimbing, atas segala kritik,
saran, dan bimbingan yang diberikan dalam menyelesaikan laporan hasil
penelitian ini
2. dr. I Ketut Sukerta selaku Kepala UPT Kesmas Petang II beserta seluruh staf
UPT Kesmas Petang II atas bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan
laporan hasil penelitian ini
3. Kepala SMK Negeri 1 Petang Badung dan jajarannya, serta para guru atas
kerja sama serta bantuannya dalam menyelesaikan laporan hasil penelitian ini.
Diharapkan penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu
dan bagi masyarakat luas terutama terhadap siswa-siswi SMK Negeri 1 Petang,
serta dapat dijadikan acuan untuk penelitian-penelitian yang akan dilakukan
berikutnya.
Denpasar, Maret 2019

Penulis
iii
ABSTRAK
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN

PERILAKU SEKS PRANIKAH PADA REMAJA DI SMK NEGERI 1
PETANG BADUNG BALI TAHUN 2019
Hubungan seksual pranikah pada remaja merupakan masalah yang serius.

Pada tahun 2013, sebanyak 62.7% remaja Indonesia telah melakukan hubungan
seks di luar nikah. Hubungan seksual sebelum nikah berhubungan dengan
peningkatan penularan penyakit menular seksual, kecenderungan memiliki lebih
banyak pasangan seksual, serta kehamilan usia dini. Kehamilan usia dini di
wilayah UPT Kesmas Petang II masih merupakan masalah yang dihadapi program
Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR) dimana terdapat 39 kehamilan dini
dari tahun 2017 – Maret 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
hubungan antara tingkat pengetahuan dan sikap dengan perilaku seks pranikah
pada remaja di SMK Negeri 1 Petang Badung Bali tahun 2019.
Penelitian ini merupakan penelitian analitik cross-sectional dengan 96
sampel yang merupakan siswa SMK Negeri 1 Petang. Data dianalisis dengan uji
statistic chi quare.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
tingkat pengetahuan yang tinggi mengenai seks pranikah (75%), lebih memilih
untuk mendukung seks pranikah (52,1%) dan memiliki perilaku seksual pranikah
berisiko tinggi (52,1%).
Analisis bivariat mendapatkan tidak ada hubungan yang signifikan antara
tingkat pengetahuan dengan perilaku seks pranikah (p value = 0,238) dan sikap
dengan perilaku seks pranikah (p value = 0,105) pada remaja di SMK Negeri 1
Petang.
Kata kunci: perilaku, remaja, seks pranikah, sikap, tingkat pengetahuan
iv
ABSTRACT
RELATIONSHIPS OF LEVEL OF KNOWLEDGE AND ATTITUDE WITH

PREMARITAL SEXUAL BEHAVIOR AMONG ADOLESCENT IN SMK
NEGERI 1 PETANG BADUNG BALI IN 2019
Premarital sexual behavior in adolescents is a fundamental problem. In

2013, as many as 62.7% of Indonesian teenagers have had sex outside of
marriage. Pre-marital sexual behavior is associated with increased transmission of
sexually transmitted diseases, the tendency to have more sexual partners, and
adolescent pregnancies. Adolescent pregnancy in UPT Kesmas Petang II is still a
problem where there are 39 adolescent pregnancies from 2017 to March 2019.
This study aims to determine the relationship between the level of
knowledge and attitude towards premarital sex behavior in adolescents in SMK
Negeri 1 Petang Badung Bali in 2019.
This research is a cross-sectional analytic research with 96 samples who
are students in SMK Negeri 1 Petang. Data were analyzed by chi square statistic
test.
The results showed that most respondents had a high level of knowledge
about premarital sex (75%), preferring to support premarital sex (52,1%) and
having high-risk pre-marital sexual behavior (52,1%).
Bivariate analysis did not found a significant correlation between level of
knowledge about premarital sex (p value = 0,238) and attitude with premarital sex
behavior (p value = 0.105) among adolescents in SMK Negeri 1 Petang.
keywords: adolescent, attitude, behavior, level of knowledge, premarital sex
v
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM...................................................................................................i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING..........................................................ii
KATA PENGANTAR.............................................................................................iii
ABSTRAK..............................................................................................................iv
ABSTRACT.............................................................................................................v
DAFTAR ISI........................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL.................................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1 Latar Belakang...................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian...................................................................................5
1.4 Manfaat Penelitian................................................................................ 6
1.4.1 Manfaat Teoritis...........................................................................6
1.4.2 Manfaat Praktis............................................................................6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................7
2.1 Pengertian Pengetahuan.........................................................................7
2.2 Sikap......................................................................................................7
2.2.1 Berbagai Kategori Sikap..............................................................7
2.2.2 Pengukuran Sikap.........................................................................8
2.3 Perilaku Seks Pranikah........................................................................10
2.3.1 Pengertian Seks Pranikah...........................................................10
2.3.2 Faktor Risiko Perilaku Seks Pranikah........................................12
BAB III KONSEP PENELITIAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN...................16
3.1Konsep Penelitian.................................................................................... 16
3.2Hipotesis Penelitian..................................................................................17
BAB IV METODE PENELITIAN........................................................................ 18
4.1Jenis Rancangan peneltian.......................................................................18
4.2Lokasi dan Waktu Penelitian....................................................................18
4.2.1 Lokasi Penelitian........................................................................18
4.2.2 Waktu Penelitian........................................................................ 18
4.3 Subyek Penelitian................................................................................18
4.3.1 Populasi......................................................................................18
4.3.2 Sampel.......................................................................................18
4.4 Variabel Penelitian...............................................................................19
4.4.1 Klasifikasi Variabel....................................................................19
4.4.2 Definisi Operasional Variabel....................................................20
4.5 Prosedur Pengumpulan Data............................................................... 20
4.5.1 Jenis Data...................................................................................20
4.5.2 Sumber Data..............................................................................21
vi
4.5.3 Cara Pengumpulan Data............................................................21
4.5.4 Instrumen penelitian..................................................................21
4.6 Analisis Data....................................................................................... 24
BAB V HASIL DAN PEMBASAHAN...............................................................25
5.1 Hasil Penelitian...................................................................................25
5.1.1 Karakteristik Responden............................................................25
5.1.2 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks
Pranikah.....................................................................................25
5.1.3 Distribusi Jawaban Responden..................................................27
5.1.4 Hubungan antara Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan
Perilaku Seksual Pranikah.........................................................31
5.2 Pembahasan........................................................................................32
5.3 Keterbatasan Penelitian......................................................................34
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN....................................................................36
6.1 Simpulan.............................................................................................36
6.2 Saran...................................................................................................36
6.2.1 Bagi Puskesmas.........................................................................36
6.2.2 Bagi Pihak Sekolah....................................................................36
6.2.3 Bagi Peneliti Selanjutnya...........................................................37
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
vii
Tabel 1.1 Kehamilan Remaja di Wilayah UPT Kesmas Petang II...........................4
Tabel 4.1 Kisi-Kisi Pertanyaan Kuesioner Pengetahuan Seksual Pranikah...........22
Tabel 4.2. Kisi-Kisi Pertanyaan Sikap Terhadap Seks Pranikah............................22
Tabel 4.3 Kisi-Kisi Pertanyaan Kuesioner Perilaku Seksual Pranikah.................. 23
Tabel 5.1 Distribusi Karakteristik Sosiodemografi................................................25
Tabel 5.2 Nilai Mean, Median, dan Hasil Uji Normalitas Data.............................26
Tabel 5.3 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks Pranikah.....26
Tabel 5.4 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks Pranikah
berdasrkan Jenis Kelamin......................................................................27
Tabel 5.5 Distribusi Jawaban Kuesioner Tingkat Pengetahuan.............................28
Tabel 5.6 Distribusi Jawaban Kuesioner Sikap......................................................29
Tabel 5.7 Distribusi Jawaban Kuesioner Perilaku..................................................30
Tabel 5.8 Hubungan antara Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Seks
Pranikah.................................................................................................31
DAFTAR GAMBAR
viii
Gambar 3.1. Konsep Penelitian..............................................................................16
ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Berdasarkan survei kesehatan reproduksi yang dilakukan Badan
Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN), sekitar 92% remaja
yang berpacaran, saling berpegangan tangan, sebanyak 82% yang saling
berciuman, dan 63% remaja yang berpacaran tidak malu untuk saling meraba
(petting) bagian tubuh kekasih mereka yang seharusnya tabu untuk dilakukan.
Adanya perilaku pacaran yang tidak sehat ini dapat menimbulkan hal buruk yang
dapat mengarahkan remaja pada perilaku seksual pranikah (Badan Kependudukan
dan Keluarga Berencana Nasional, 2010).
Pada tahun 2013, sebanyak 62.7% remaja Indonesia telah melakukan
hubungan seks di luar nikah. Hasil Survei Kesehatan Reproduksi Remaja
Indonesia (SKRRI) tahun 2011, remaja mengaku mempunyai teman yang pernah
melakukan hubungan seksual pranikah usia 14-19 tahun (perempuan 34,7%, laki-
laki 30,9%), usia 20-24 tahun (perempuan 48,6%, laki-laki 46,5%). Dengan
responden remaja berusia antara 15-24 tahun menunjukkan bahwa sebanyak 1%
remaja perempuan dan 6% remaja laki-laki menyatakan pernah melakukan
hubungan seksual pranikah. Data Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia
(SDKI) tahun 2012 tercatat wanita umur 15-19 tahun yang pernah melakukan
hubungan seksual yaitu sebesar 0,7%, umur 20-24 tahun sebesar 1,8% sedangkan
pria umur 15-19 tahun yang pernah melakukan hubungan seksual yaitu sebesar
4,5% dan umur 20-24 sebesar 14,6% (Kementerian Kesehatan RI, 2012).
Studi yang dilakukan di Bali mendapatkan hasil bahwa remaja laki-laki
(4,26%) yang duduk di sekolah menengah atas (SMA) lebih banyak yang
menyatakan telah melakukan hubungan seksual pranikah dibandingkan dengan
remaja perempuan (3,19%) dengan alasan rasa ingin tahu (27.6% laki-laki),
merasa khilaf (10,3% laki-laki), terjadi begitu saja (6,9% perempuan) dan suka
sama suka (3.4% perempuan). Remaja laki-laki di Bali dikatakan lebih permisif
terhadap perilaku seks pranikah dibandingkan dengan remaja perempuan
1
(Rahyani dkk, 2012).
Ada banyak faktor yang mempengaruhi perilaku seseorang. Dalam teori
precede proceed yang dicetuskan oleh Lawrence Green, faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya perilaku dikelompokkan menjadi 3 bagian. Pertama,
predisposing factor atau faktor predisposisi merupakan faktor mempermudah
terjadinya perilaku dan berasal dari dalam diri individu (diantaranya seperti
pengetahuan, sikap, dan pendidikan). Kedua, enabling factor atau faktor
pemungkin merupakan faktor yang memungkinkan individu atau kelompok
berperilaku tertentu (diantaranyatingkat perkembangan seksual dari segi fisik
maupun psikologis, ketersediaan akses, paparan media/informasi dan lain-lain).
Ketiga, reinforcing factor atau faktor pendorong adalah faktor yang
memperkuatterjadinya perilaku (diantaranya peran keluarga, peran sekolah,
dorongan teman sebaya, dan pergaulan) (Green dan Kauter, 2000).
Hasil penelitian pada remaja di SMK PATRIA Gadingrejo Kabupaten
Pringsewu menunjukkan sebanyak 24 (42,1%) siswa yang berpengetahuan baik
melakukan perilaku seksual pranikah, sedangkan diantara siswa yang
berpengetahuan kurang baik, ada 33 (57,9%) yang melakukan perilaku seksual
pranikah. Dari hasil uji statistik, dapat disimpulkan adanya hubungan pengetahuan
dengan perilaku seksual pranikah pada remaja di SMK PATRIA Gadingrejo
Kabupaten Pringsewu. Hasil tesebut dikarenakan banyak faktor, antara lain masih
rendahnya pengetahuan yang dimiliki remaja mengenai seksualitas. Selain itu,
meskipun banyak remaja mengetahui tentang seks akan tetapi faktor budaya yang
melarang membicarakan mengenai seksualitas di depan umum karena dianggap
tabu, akhirnya akan dapat menyebabkan pengetahuan remaja tentang seks tidak
lengkap di mana para remaja hanya mengetahui cara dalam melakukan hubungan
seks tetapi tidak mengetahui dampak yang akan muncul akibat perilaku seks
tersebut.
Faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap perilaku reproduksi remaja
di antaranya adalah faktor keluarga. Remaja yang melakukan hubungan seksual
sebelum menikah banyak di antaranya berasal dari keluarga yang bercerai atau
pernah cerai, keluarga dengan banyak konflik dan perpecahan (Kinnaird, 2003).
Hubungan orang tua remaja, mempunyai pengaruh langsung dan tidak langsung
2
dengan perilaku seksual pranikah remaja. Hasil penelitian yang dilakukan
Soetjiningsih (2006) menunjukkan, makin baik hubungan orang tua dengan anak
remajanya, makin rendah perilaku seksual pranikah remaja. Faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku seksual pranikah pada remaja paling tinggi adalah
hubungan antara orang tua dengan remaja, tekanan teman sebaya, pemahaman
tingkat agama, dan pengaruh media pornografi.
Dalam penelitian yang dilakukan pada tahun 2011, diketahui perilaku
berisiko pada remaja di Indonesia berhubungan signifikan dengan pengetahuan,
sikap, umur, jenis kelamin, pendidikan, status ekonomi, akses terhadap media
informasi, komunikasi dengan orang tua, dan adanya teman yang berperilaku
berisiko (Lestary dan Sugiharti, 2011).
Adanya perilaku seksual pranikah pada remaja dapat berisiko terhadap
terjadinya penularan penyakit menular seksual dan kehamilan usia dini. Tingginya
proporsi kehamilan usia muda ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor seperti,
pengetahuan tentang seksualitas yang kurang, sosial ekonomi yang rendah,
pengaruh pergaulan dengan teman sebaya yang negatif, faktor sosiodemografi,
hubungan antar keluarga, status perkembangan, kebutuhan terhadap perhatian,
serta penyalahgunaan obat-obatan terlarang (Loverina, 2012). Kehamilan usia
muda dapat memberikan dampak negatif pada kesehatan remaja dan bayinya, juga
dapat berdampak sosial dan ekonomi. Hal tersebut juga dapat menyebabkan
terjadinya kelahiran prematur, berat badan bayi lahir rendah (BBLR), perdarahan
persalinan, yang dapat meningkatkan kematian ibu dan bayi. Data dari SDKI
tahun 2012 mendapatkan bahwa angka kematian neonatal, postneonatal, bayi, dan
balita pada ibu yang berusia kurang dari 20 tahun lebih tinggi dibandingkan pada
ibu usia 20-39 tahun (Kementerian Kesehatan RI, 2015).
Terdapat banyak faktor yang berhubungan dengan kejadian kehamilan
dini. Penelitian di Puskesmas Kintamani I dan VI provinsi Bali tahun 2016
mendapatkan tingkat pengetahuan remaja yang kurang tentang kesehatan
reproduksi menjadi salah satu faktor yang berhubungan dengan kejadian
kehamilan dini. Selain itu, pergaulan dengan teman sebaya yang negatif, adanya
kesempatan untuk melakukan hubungan seksual, dan penghasilan keluarga yang
lebih tinggi juga berhubungan dengan kejadian kehamilan dini di daerah tersebut
3
(Meriyani et al., 2016).
Berdasarkan keterangan pemegang program KIA-KB di Puskesmas Petang
II, perilaku seksual pada usia dini di wilayah kerja Puskesmas Petang II dapat
dikatakan cukup tinggi ditandai dengan kehamilan usia dini di wilayah kerja
Puskesmas Petang II yang tercatat pada buku kohort ibu tahun 2017 yaitu
sebanyak 17 orang (10% dari populasi ibu hamil), pada tahun 2018 sebanyak 13
orang (9,49%), dan dari Januari hingga Maret 2019 sudah tercatat 9 orang
(11,11%). Berikut merupakan data kehamilan pada ibu usia kurang dari 20 tahun
di wilayah UPT Kesmas Petang II dari tahun 2017 – 2019:
Tabel 1.1 Kehamilan pada Ibu Usia Kurang Dari 20 Tahun di Wilayah UPT
Kesmas Petang II Badung
No Tahun Jumlah remaja hamil JUMLAH
berdasarkan usia (tahun)
14 15 16 17 18 19
1 2017 0 1 0 6 7 3 17
2 2018 0 3 2 0 4 4 13
3 2019 (s/d 1 1 2 1 2 2 9
Maret)
JUMLAH 39
Berdasarkan data kohort yang dijabarkan sebelumnya, rata-rata usia yang

mengalami kehamilan dini adalah usia anak sekolah menengah atas, dimana satu-
satunya sekolah menengah atas yang diwilayahi Puskesmas Petang II adalah
SMK Negeri 1 petang. Setelah mewawancarai guru sekolah dan beberapa siswa
SMK Negeri 1 Petang, dapat disimpulkan bahwa adanya kejadian kehamilan usia
dini dikarenakan rasa ingin tahu yang tinggi dan ingin mencoba apa yang belum
pernah mereka lakukan namun sebagian remaja tidak memiliki pengetahuan
mengenai seksualitas yang cukup. Kemudian, adanya kesempatan yang
dimanfaatkan oleh remaja karena kurangnya pengawasan dari orang tua terhadap
aktivitas di luar sekolah dan adanya jadwal praktek kerja lapangan (PKL) di luar
daerah yang menyebabkan remaja merasa bebas dan tidak mudah dipantau.
Mengingat besarnya dampak perilaku seks pranikah, pengetahuan yang
kurang memadai, dan masih adanya kejadian kehamilan pada ibu yang berusia
kurang dari 20 tahun, maka perlu kiranya di gali kembali pengetahuan dan sikap
tentang perilaku seks pranikah di masyarakat terutama pada remajanya sendiri.
4
Berdasarkan hal tersebut, dan belum adanya penelitian yang berkaitan dengan
tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku seks pranikah pada remaja di wilayah
kerja UPT Kesmas Petang II membuat penulis tertarik untuk meneliti hubungan
tingkat pengetahuan dan sikap terhadap perilaku seks pranikah pada remaja di
SMK Negeri 1 Petang.
1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang di atas, dapat ditarik rumusan
masalah sebagai berikut:
a. Bagaimanakah tingkat pengetahuan tentang seks pranikah pada remaja di
SMK Negeri 1 Petang?
b. Bagaimanakah sikap remaja di SMK Negeri 1 Petang terhadap seks
pranikah?
c. Bagaimanakah perilaku seks pranikah pada remaja di SMK Negeri 1
Petang?
d. Adakah hubungan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku seks
pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang?
e. Adakah hubungan antara sikap dengan perilaku seks pranikah pada remaja
di SMK Negeri 1 Petang?
1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat
pengetahuan dan sikap dengan perilaku seks pranikah pada remaja di SMK
Negeri 1 Petang.
1.3.2 Tujuan Khusus
Adapun tujuan khusus dilakukannya penelitian ini adalah untuk
mengetahui:
a. Tingkat pengetahuan tentang seks pranikah pada remaja di SMK Negeri 1
Petang
b. Sikap remaja di SMK Negeri 1 Petang terhadap seks pranikah
c. Perilaku seks pranikah pada remaja SMK Negeri 1 Petang
5
d. Hubungan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku seks pranikah pada
remaja di SMK Negeri 1 Petang
e. Hubungan antara sikap dengan perilaku seks pranikah pada remaja di
SMK Negeri 1 Petang
1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Data dalam penelitian dapat digunakan sebagai pegangan untuk
pengembangan studi lanjutan yang serupa atau berhubungan dengan perilaku
seksual pranikah.
1.4.2 Manfaat Praktis
a. Hasil penelitian diharapkan dapat dijadikan masukan bagi institusi sekolah
untuk pengembangan intervensi yang tepat agar dapat mencegah dan
menurunkan perilaku seks pranikah serta kejadian kehamilan usia dini.
b. Sebagai masukan kepada petugas kesehatan di puskesmas dalam upaya
mengoptimalkan perhatian agar mampu memberikan informasi untuk
mencegah dan menurunkan perilaku seks pranikah serta kejadian
kehamilan usia dini.
BAB II
6
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Pengetahuan

Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui, segala sesuatu yang
diketahui berkenaan dengan hal (mata pelajaran) (Tim penyusun Kamus Besar
Bahasa Indonesia, 2002). Pengetahuan menurut Notoatmodjo (2007) adalah hasil
tahu dari manusia dan ini terjadi setelah seseorang melakukan pengindraan
terhadap objek tertentu. Pengindraan dapat terjadi melalu panca indra manusia
yakni penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar
pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga.
Pengetahuan memiliki hubungan yang erat dengan pendidikan dimana
diharapkan semakin tinggi pendidikan seseorang semakin luas pula
pengetahuannya. Namun perlu digaris bawahi bahwa tingkat pendidikan tidak
menjamin seseorang yang berpendidikan rendah akan berpengetahuan sempit.
Terdapat dua aspek dalam hal pengetahuan seseorang terhadap suatu objek yaitu,
positif dan negatif. Semakin banyak aspek positif yang diketahui maka sikap yang
ditunjukkan akan semakin positif pula (Wawan and Dewi, 2010). Pengetahuan
atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan
seseorang karena perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan bertahan lebih
lama daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Pengukuran
pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan
tentang isi materi yang ingin diukur dari subyek penelitian atau responden
(Notoatmodjo, 2007).
2.2 Sikap
2.2.1 Berbagai Kategori Sikap
a. Menurut Heri Purwanto, sikap terdiri dari`:
1) Sikap Postif, yaitu kecenderungan tindakan untuk mendekati,
menyenangi, menghadapkan objek tertentu.
2) Sikap Negatif, yaitu terdapat kecenderungan untuk menjauhi,
menghindari, membenci, tidak menyukai objek tertentu (Zuriah, 2003).
b. Menurut Azwar, sikap terdiri dari beberapa tingkatan:
7
1) Menerima (Receiving)
Menerima dapat diartikan bahwa seseorang (subjek) mau dan memperhatikan
stimulus yang diberikan (objek).
2) Merespon (Responding)
Suatu indikasi dari sikap adalah memberikan jawaban apabila ditanya,
mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan. Karena tanda
orang tersebut menerima ide adalah dengan suatu usaha untuk
menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan, lepas
dari pekerjaan itu benar atau salah.
3) Menghargai (Valuing)
Suatu indikasi tingkat tiga yaitu mengajak orang lain untuk
mengerjakan atau mendiskusikan suatu masalah.
4) Bertanggung Jawab (Responsible)
Bentuk sikap yang paling tinggi yaitu bertanggung jawab atas segala
sesuatu yang dipilihnya dengan segala risiko (Azwar, 2011).
2.2.2 Pengukuran Sikap
Dalam pengukuran sikap ada bebarapa macam cara, yang pada garis
besarnya dapat dibedakan secara langsung dan secara tidak langsung. Secara
langsung yaitu subjek secara langsung dimintai pendapat bagaimana sikapnya
terhadap sesuatu masalah atau hal yang diharapkan kepadanya. Dalam hal ini
dapat dibedakan langsung yang tidak berstruktur dan langsung berstruktur. Secara
langsung yang tidak berstruktur misalnya mengukur sikap dan survey (misal
Public Option Survey). Sedangkan secara langsung yang berstuktur, yaitu
pengukuran sikap dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang telah
disusun sedemikian rupa dalam suatu alat yang telah ditentukan dan langsung
dibedakan kepada subjek yang diteliti (Arikunto, 2002).
Menurut Likert, sikap dapat diukur dengan metode rating yang
dijumlahkan atau biasa disebut Summated ratings method. Nilai skala setiap
pernyataan tidak ditentukan oleh derajat favourable nya masing-masing akan
tetapi ditentukan oleh distribusi respons setuju dan tidak setuju dari sekelompok
responden yang bertindak sebagai kelompok uji coba (pilot study). (Zuriah, 2003;
Azwar, 2011).
8
Dalam meciptakan alat ukur Likert juga menggunakan pertanyaan-
pertanyaan tersebut. Subjek yang diteliti disuruh memilih salah satu dari lima
alternatif jawaban yang disediakan. Lima alternatif jawaban yang disediakan oleh
Likert adalah :
1) Sangat setuju (Strongly approve)
2) Setuju (Approve)
3) Tidak mempunyai pendapat (Indecided)
4) Tidak setuju (Disapprove)
5) Sangat tidak setuju (Strongly disapprove)
Dalam skala Likert, item ada yang bersifat favorable (baik/positif/tidak
mendukung) terhadap masalah yang diteliti, sebaliknya ada pula yang bersifat
unfavorable (tidak baik/negatif/mendukung) terhadap masalah yang diteliti.
Jumlah item yang positif maupun yang negatif sebaiknya harus seimbang atau
sama (Machfoedz, 2007).
Kekhasan dari skala Likert ialah bahwa makin tinggi skor yang diperoleh
oleh seseorang, merupakan indikasi bahwa orang tersebut sikapnya makin positif
terhadap objek sikap, begitupun sebaliknya (Zuriah, 2003).
Suatu cara untuk memberikan interpretasi terhadap skor individual dalam
skala rating yang dijumlahkan adalah dengan membandingkan skor tersebut
dengan harga rata-rata atau mean skor kelompok di mana responden itu termasuk
(Azwar, 2011).
Salah satu skor standar yang biasanya digunakan dalam skala model Likert
adalah skor-T, yaitu:
Keterangan:
- = Skor responden pada skala sikap yang hendak diubah menjadi skor T
- = Mean skor kelompok
- = Deviasi standar skor kelompok
Perlu pula diingat bahwa perhitungan dan tidak dilakukan pada distribusi
skor total keseluruhan responden, yaitu skor sikap para responden untuk
keseluruhan pernyataan. Skor sikap yaitu skor X perlu diubah ke dalam skor T
agar dapat diinterpretasikan. Skor T tidak tergantung pada banyaknya pernyataan,
9
akan tetapi tergantung pada mean dan deviasi standar pada skor kelompok. Jika
skor T yang didapat lebih besar dari nilai mean maka mempunyai sikap cenderung
lebih favourable atau positif. Sebaliknya jika skor T yang didapat lebih kecil dari
nilai mean maka mempunyai sikap cenderung tidak favourable atau negatif
(Azwar, 2011).
2.3 Perilaku Seks Pranikah
2.3.1 Pengertian Seks Pranikah
Seks erat kaitannya dengan perbedaan jenis kelamin antara laki-laki dan
perempuan. Hubungan seks sendiri memiliki arti hubungan tubuh/ kelamin
sebagai salah satu bentuk kegiatan penyaluran hasrat keinginan (Ermawati and
Indriyati, 2011).
Menurut Sarwono (2003), perilaku seksual adalah segala tingkah laku
yang didorong oleh hasrat seksual baik yang dilakukan sendiri, dengan lawan
jenis maupun sesama jenis tanpa adanya ikatan pernikahan menurut agama.
Perilaku seksual yang sehat dan adaptif dilakukan ditempat pribadi dalam ikatan
yang sah menurut hukum. Sedangkan perilaku seksual pranikah merupakan
perilaku seksual yang dilakukan tanpa melalui proses pernikahan yang resmi
menurut hukum maupun menurut agama dan kepercayaan masing-masing (Haery,
2017).
Dalam beberapa tahun terakhir ini telah terjadi adanya perubahan yang
signifikan dalam sikap terhadap kegiatan seksual. Pandangan mengenai hubungan
seksual pranikah lebih terbuka dan bebas dibandingkan dengan masa lalu. Para
remaja mendapatkan lebih banyak sumber tontonan seks yang merangsang dalam
televise, internet, majalah dan lain sebagainya. Sehingga mereka tergiur untuk
mencoba dan melakukan berbagai aktivitas seksual yang beresiko. Perilaku
seksual pranikah pada remaja ini pada akhirnya dapat mengakibatkan berbagai
dampak yang merugikan remaja itu sendiri (Darmasih, 2009; Haery, 2017)
Beberapa aktivitas seksual, tersebut adalah :
a. Masturbasi dan Onani
Masturbasi adalah pemuas kebutuhan seksual dengan melakukan
rangsangan pada bagian-bagian sensitif (terutama alat kelamin) sendiri
dengan atau dengan alat bantu lainnya. Masturbasi adalah istilah yan g
10
digunakan pada perempuan, sedangkan pada laki-laki disebut onani
(Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
b. Fantasi seks
Didefinisikan sebagai kemampuan imajinasi kegiatan seksual yang
diinginkan. Segala jenis kegiatan seksual dapat difantasikan. Fantasi dapat
berkaitan dengan tempat. Waktu orang berfantasi juga bervariasi, bisa
terjadi kapan saja seperti saat berhubungan seksual dengan pasangan,
menonton film romantis, atau saat jenuh dengan pekerjaan. Bahkan banyak
yang mengaku fantasi seks terjadi pada saat melamun (Musthofa, S. B. and
Winarti, 2010).
c. Berciuman
Ciuman yang dilakukan dengan menggunakan bibir atau mulut.
Ciuman ini terbagi dua, pertama ciuman yang dilakukan dengan mulut
tertutup dan yang kedua ciuman yang dilakukan dengan mulut terbuka dan
disertai permainan lidah (Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
d. Petting
Petting adalah percumbuan antara laki-laki dan perempuan tanpa
senggama. Petting dibagi dua yaitu petting ringan dan petting berat. Pada
petting ringan, terjadi kegiatan saling merangsang, tetapi pihak wanita
menetapkan zona tertentu yang terlarang. Mungkin dia melarang
payudaranya disentuh, dan tidak mengijinkan tangan pria mencapai vulva.
Pada petting berat, ciuman, remasan pada payudara, dan usapan pada
klitoris untuk orgasme dan juga pada penis untuk ejakulasi, diterima
dengan berbagai tingkatan (Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
Dalam istilah lain petting merupakan kegiatan saling meraba tubuh
dengan melepaskan pakaian, dan mungkin juga saling memasturbasi.
Kegiatan petting dapat dikatakan ’foreplay´ sebelum sanggama, dan dapat
menjurus menjadi senggama. Oleh sebab itu sangat penting untuk dari
awal mereka menetapkan sampai batas mana akan melakukannya
(Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
e. Oral Seks
Oral seks adalah melakukan rangsangan kepada alat kelamin
11
pasangan dengan menggunakan bagian mulut atau lidah. Jika yang
melakukan oral seks itu laki- laki, sebutannya adalah Cunnilingus. Jika
yang melakukan oral seks tersebut perempuan, sebutannya adalah fellatio.
Oral seks tidak dapat menyebabkan kehamilan tetapi penularan PMS
tertinggi tercatat melalui oral seks (Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
f. Anal Seks
Anal seks adalah kegiatan seksual dimana laki-laki memasukan
penis kedalam anus pasangannya. Aktivitas seksual seperti ini tentu sangat
berbahaya karena anus mengandung banyak bakeri biang penyakit dan
rentan menyebabkan luka pada anus. Bila ada perlukaan pada penis
dikhawatirkan akan terjadi infeksi (Musthofa, S. B. and Winarti, 2010).
g. Senggama (Sexual intercourse)
Dalam bahasa latin senggama disebut coitus. Senggama atau
sexual intercourse adalah memasukkan penis ke vagina, dimana tujuan
utama dari kegiatan ini adalah mendapatkan keturunan. Namun sangat
sering kegiatan ini dilakukan bukan hanya untuk memperoleh keturunanm
melainkan hanya untuk kesenangan. Banyak orang melakukan hubungan
seksual demi mencapai kenikmatan sesaat (ejakulasi) (Musthofa, S. B. and
Winarti, 2010). Dampak yang ditimbulkan oleh sexual intercourse ini
sangatlah luas, mulai dari masalah risiko terjadinya kehamilan yang tidak
dikehendaki dan penularan segala jenis PMS hingga risiko emosional yang
mungkin timbul. Risiko-risiko ini yang harus menjadi pertimbangan bagi
remaja wanita khususnya untuk menghindari intercourse sexual sebelum
menikah (Rahyani et al., 2012).
2.3.2 Faktor Risiko Perilaku Seks Pranikah
Ada banyak faktor yang mempengaruhi perilaku seseorang. Dalam teori
precede proceed yang dicetuskan oleh Lawrence Green faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya perilaku dikelompokkan menjadi 3 bagian (Green dan
Kreuter, 2000).
a. Predisposing factor atau faktor predisposisi merupakan faktor yang
mempermudah terjadinya perilaku dan berasal dari dalam diri individu.
Yang termasuk dalam kelompok faktor ini seperti:
1) Pengetahuan
12
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMAN Mandai Maros
tahun 2014, diketahui ada hubungan antara pengetahuan seksual
dan/atau pengetahuan mengenai kesehatan reproduksi dengan
perilaku seksual remaja (Rasmiani et al., 2014). Begitupula dengan
studi yang dilakukan di SMKN 8 Semarang (Solehyanti, 2008) dan
Yogyakarta pada tahun 2013 (Andriani, 2013). Sedangkan
penelitian yang dilakukan di Bandar Lampung menyatakan
pengetahuan tidak berhubungan dengan perilaku seksual (Samino,
2012). Demikian pula halnya dengan penelitian yang dilakukan
oleh Anesia dan Notobroto di Situbondo pada tahun 2013
(C.P.danNotobroto, 2013) dan Juleha pada tahun 2007 (Juleha,
2007).
2) Pendidikan
Berdasarkan hasil studi pada remaja dengan tingkat pendidikan
tinggi kecenderungan perilaku seksual berisiko lebih besar
dibandingkan remaja yang berpendidikan rendah (Hidayangsih et
al., 2011, Depkes, 2008). Demikian pula hasil penelitian yang
dilakukan pada remaja di Pasir Gunung Selatan, Depok tahun
2012. Ada hubungan yang bermakna antara tingkat pendidikan
dengan perilaku seksual, dimana remaja yang pendidikannya lebih
tinggi memiliki peluang lebih besar sebanyak 1,89 kali
dibandingkan remaja dengan pendidikan lebih rendah (Dewi,
2012).
3) Sikap
Hasil penelitian Mahmudah dkk (2016) pada remaja di Kota
Padang mendapatkan bahwa perilaku seksual berisiko lebih tinggi
pada remaja yang memiliki sikap negatif (30,9%) dibandingkan
dengan remaja yang memiliki sikap positif (15,5%). Secara uji
statistik didapatkan nilai p=0,039, berarti ada hubungan bermakna
antara sikap terhadap berbagai perilaku seksual dengan perilaku
seksual remaja di Kota Padang (p<0,05). Sementara studi yang
dilakukan di Semarang pada tahun 2014 menyatakan bahwa tidak
ada hubungan antara sikap dengan perilaku seksual (Lestari et al.,
13
2014). Begitu pula hasil studi yang dilakukan pada kelas III SMU
Negeri Cirebon tahun 2007, tidak ada hubungan antara sikap
dengan perilaku seksual (Juleha, 2007)
4) Umur
Menurut hasil studi yang dilakukan oleh Musthofa dan Winarti
pada mahasiswa di Pekalongan, diketahui bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara umur dengan perilaku seksual
(MusthofadanWinarti, 2010). Begitu pula hasil temuan pada SMK
Kesehatan di Kabupaten Bogor tahun 2011 (Sekarrini, 2012). Pada
remaja di Pasir Gunung Selatan, Depok tahun 2012 (Dewi, 2012),
diketahui tidak ada hubungan antara usia pertama pacaran dengan
perilaku seksual.
b. Enabling factor atau faktor pemungkin merupakan faktor yang
memungkinkan individu atau kelompok berperilaku tertentu. Yang
termasuk dalam kelompok faktor ini seperti:
1) Paparan media
Penyebaran media informasi tentang masalah sekual melalui media
cetak atau elektronik yang menyuguhkan gambar porno, film
porno, dan semua hal yang berbau pornografi, dapat menyebabkan
perilaku seksual pada remaja semakin meningkat (Harmoko,
2007). Hasil penelitian Mahmudah dkk (2016) pada remaja di Kota
Padang mendapatkan bahwa perilaku seksual berisiko lebih tinggi
pada remaja yang mendapatkan paparan tinggi dengan sumber
informasi seksual (35,5%) dibandingkan dengan remaja yang
mendapatkan paparan rendah dengan sumber informasi seksual
(17,3%).
c. Reinforcing factor atau faktor pendorong adalah faktor yang memperkuat
terjadinya perilaku. Yang termasuk dalam kelompok faktor ini seperti:
1) Peran keluarga
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Rasmiani dkk di
SMAN Mandai Maros tahun 2014, diketahui ada hubungan antara
peran orang tua dengan perilaku seksual remaja (Rasmiani et al.,
2014). Demikian pula hasil penelitian Puspita dkk di Jeneponto
(Puspita et al., 2012). Sementara studi yang dilakukan oleh Lestari,
14
Fibriana dan Prameswari pada mahasiswa Universitas Negeri
Semarang, menunjukkan behwa peran orang tua tidak berhubungan
dengan perilaku seksual (Lestari et al., 2014).
2) Peran sekolah
Untuk mencegah perilaku seksual remaja yang tidak terkendali dan
berisiko menimbulkan masalah kesehatan reproduksi pada remaja
perlu adanya suatu cara penyampaian informasi, maka peran
sekolah sangatlah penting dibutuhkan untuk pemberian informasi
tersebut. Dari sekolah misal bisa melalui peran Bimbingan
Konseling (BK) atau melalui Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).
Sayangnya, pada penelitian yang dilakukan oleh Sabon
menunjukkan bahwa variabel sekolah sebagai sumber informasi
tidak berhubungan secara signifikan dengan perilaku seksual
(Sabon, 2003).
3) Pengaruh dari teman sebaya
Sanrtock (2005) menyatakan teman sebaya berfungsi sebagai
tempat bagi remaja berbagi dan sering perubahan perilaku remaja
disebabkan transfer perilaku sesama teman sebaya. Teman sebaya
sebagai kelompok acuan untuk berhubungan dengan lingkungan
sosial, dimana remaja menyerap norma dan nilai-nilai yang
akhirnya menjadi standar nilai yang mempengaruhi pribadi remaja
(Santrock, 2005).
BAB III
KONSEP PENELITIAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN
3.1 Konsep Penelitian

Berdasarkan tinjauan pustaka dan rumusan masalah, dapat disusun
kerangka konsep penelitian sebagai berikut:
Variabel bebas Variabel terikat
Predisposing Factor:
- Pengetahuan
- Sikap
15
Enabling Factor :
- Tingkat Perkembangan Perilaku Seks
Seksual Pranikah
- Media Masa
Reinforcing Factor:
- Keluarga
- Sekolah
- Pergaulan
Gambar 3.1 Konsep Penelitian

Keterangan :
: Variabel yang diteliti
: Variabel yang tidak diteliti
3.2 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian, landasan teori dan
kerangka konsep serta jenis data yang tersedia, maka hipotesis penelitian ini
adalah sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku seks
pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang.
2. Terdapat hubungan antara sikap dengan perilaku seks pranikah pada
remaja di SMK Negeri 1 Petang.
16
BAB IV
METODE PENELITIAN
4.1 Jenis Rancangan Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian analitik cross-sectional menggunakan
data primer untuk mempelajari hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap dan
perilaku seks pranikah dimana pengumpulan data yang menyangkut variabel
bebas dan variabel terikat akan dilakukan pada satu waktu yang bersamaan dan
sebanyak satu kali tanpa adanya follow up.
17
4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
4.2.1. Lokasi penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Petang, Badung, Bali.
4.2.2. Waktu penelitian
Penelitian ini dilakukan selama 1 bulan (4 Maret 2019 sampai 30 Maret
2019) mulai dari penyusunan proposal sampai penyusunan laporan penelitian.
4.3 Subyek Penelitian

4.3.1 Populasi
4.3.1.1 Populasi target
Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMK.
4.3.1.2 Populasi terjangkau
Populasi terjangkau pada penelitian ini adalah remaja yang tercatat dan
aktif sebagai siswa-siswi SMK Negeri 1 Petang, Badung, Bali.
4.3.2 Sampel
4.3.2.1 Kriteria sampel
Sampel yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah remaja yang tercatat
dan aktif sebagai siswa-siswi SMK Negeri 1 Petang, Badung, Bali yang hadir saat
penyebaran kuesioner penelitian dan bersedia menjadi responden.
4.3.2.2 Penentuan jumlah sampel
Dalam penelitian ini digunakan teknik probability sampling yaitu
pengambilan sampel secara acak dimana setiap subjek dalam populasi memiliki
peliuang yang sama untuk dipilih sebagai sampel penelitian. Metode pengambilan
sampel menggunakan metode cluster sampling dimana dilakukan pemilihan acak
pada 9 kelas (X dan XI) yang terdapat di SMK Negeri 1 Petang untuk
mendapatkan 4 kelas terpilih. Kemudian seluruh siswa yang ada di kelas tersebut
masuk menjadi sampel penelitian.
Besar sampel penelitian pada penelitian ini ditemukan dengan
menggunakan rumus Slovin yang merupakan rumus untuk menghitung jumlah
sampel minimal apabila perilaku dari sebuah populasi tidak diketahui secara pasti.
Rumus Slovin untuk menentukan sampel adalah sebagai berikut:
18
Keterangan:
n = besar sampel
N = besar populasi
d = penyimpangan terhadap populasi/derajat ketepatan yang
diinginkan (100%)
Setelah dilakukan penghitungan sesuai rumus di atas, didapatkan hasil
sebagai berikut:
Maka jumlah sampel minumal yang dibutuhkan dalam penelitian ini

adalah 76 orang.
4.4 Variabel Penelitian
4.4.1 Klasifikasi Variabel
Variabel bebas :
a. Pengetahuan seks pranikah remaja
b. Sikap seksual pranikah remaja
Variabel terikat :
Perilaku seksual pranikah remaja
4.4.2 Definisi Operasional Variabel

Definisi Cara Rencana
No Variabel Skala
Operasional Pengukuran Analisis Data
1 Pengetahuan Informasi atau hal Kuesioner Interval a. Baik: Jika
seks pranikah yang diketahui dan jawaban benar ≥
dimengerti oleh cut off point
responden tentang b. Kurang: Jika
seks pranikah jawaban benar <
cut off point
2 Sikap Penilaian atau Kuesioner interval a. Positif
terhadap seks pandangan b. Negatif
pranikah responden terhadap
19
beberapa
pernyataan baik
positif maupun
negatif
menyangkut
masalah seks
pranikah
• Sikap positif
kecenderungan
untuk mendekati
seksual pranikah
• sikap negatif
kecenderungan
untuk menghindari
seksual pranikah
3 Perilaku seks Tindakan yang Kuesioner Interval a.Tinggi: Jika
pranikah telah dilakukan jawaban pernah
siswa tentang ≥ cut off point
aktivitas seksual b. Rendah: Jika
sebelum menikah jawaban pernah
yang meliputi < cut off point
berciuman,
necking, petting,
masturbasi, onani,
dan bersenggama.
4.5 Prosedur Pengumpulan Data

4.5.1 Jenis data
Penelitian ini menggunakan data primer bersifat kuantitatif mengenai
tingkat pengetahuan remaja tentang seks pranikah, sikap remaja terhadap seks
pranikah, serta perilaku seksual remaja.
4.5.2 Sumber data
Data primer bersumber langsung dari responden melalui pengisian
kuesioner mengenai pengetahuan, sikap, dan perilaku yang berkaitan dengan seks
pranikah.
20
4.5.3 Cara pengumpulan data
Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket berupa
kuesioner kepada responden. Responden diminta untuk mengisi sendiri kuesioner
dan tidak dapat diwakilkan. Pengisian akan ditunggu dan langsung dikembalikan
kepada peneliti di hari yang sama.
4.5.4 Instrumen penelitian
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket yang
memiliki 3 bagian yang terdiri dari pertanyaan mengenai tingkat pengetahuan seks
pranikah, kuesioner sikap terhadap seks pranikah, dan kuesioner perilaku seks
pranikah
a. Tingkat Pengetahuan Seks Pranikah
Kuesioner pengetahuan seksual pranikah terdiri dari 15 item yang disusun
dengan menggunakan pertanyaan tertutup dengan dua alternatif jawaban
“benar” atau “salah”. Pengetahuan seks pranikah meliputi definisi, ciri-ciri
perkembangan reproduksi, jenis perilaku seksual, dampak seks pranikah.
Kuesioner diukur menggunakan skala Guttman dengan skor 1 untuk
pertanyaan yang terjawab dengan benar dan 0 untuk pertanyaan yang
terjawab dengan salah. Hasil kuesioner akan dikategorikan ke dalam 2
kategori “baik” dan “kurang” berdasarkan cut off point yang ditentukan
setelah uji normalitas. Apabila distribusi data normal, maka digunakan
rerata sebagai cut off point. Sedangkan apabila distribusi data tidak
normal, digunakan median.
Tabel 4.2 Kisi-Kisi Pertanyaan Kuesioner Pengetahuan Seksual Pranikah

No Indikator Nomor soal Jumlah
1 Definisi 8 1
2 Ciri-ciri perkembangan reproduksi 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 7
3 Jenis perilaku seksual 9, 10 2
4 Dampak seks pranikah 11, 12, 13,14, 15 5
Jumlah 15
b. Sikap terhadap Seks Pranikah
Kuesioner sikap terhadap seks pranikah berisikan pernyataan yang
menggambarkan respon seksual pranikah responden baik itu respon positif
(respon yang cenderung mendekati seksual pranikah) atau respon negatif
21
(respon yang cenderung menjauhi seksual pranikah). Kuesioner terdiri dari
15 soal yang diadopsi dari Nurjanah (2017).
Berikut adalah kisi-kisi pertanyaan kuesioner sikap terhadap seks
pranikah:
Tabel 4.3 Kisi-Kisi Pertanyaan Sikap Terhadap Seks Pranikah
No. Indikator Pernyataan Nomor Jumlah
Negatif Positif pertanyaan
1. Kognitif (kepercayaan 3 2 1,2,3,4,5 5
mengenai sesuatu yang
berlaku bagi objek sikap)
2. Afektif (perasaan yang 2 3 6,7,8,9,10 5
dimiliki terhadap sesuatu)
3. Konatif (kecenderungan 3 2 11,12,13,14, 5
berperilaku) 15
Jumlah 15
Pengukuran sikap menggunakan skala Likert dengan alternatif jawaban:

Pernyataan positif (mendukung seks pranikah) diberi nilai sebagai berikut
Jawaban sangat setuju : nilai 4
Jawaban setuju : nilai 3
Jawaban tidak setuju : nilai 2
Jawaban sangat tidak setuju : nilai 1
Pernyataan negatif (menghindari seks pranikah) diberi nilai sebagai berikut:
Jawaban sangat setuju : nilai 1
Jawaban setuju : nilai 2
Jawaban tidak setuju : nilai 3
Jawaban sangat tidak setuju : nilai 4
Salah satu skor standar yang biasanya digunakan dalam skala model Likert
adalah skor-T, yaitu:
Keterangan:
= Skor responden pada skala sikap yang hendak diubah menjadi skor T
= Mean skor kelompok

= Deviasi standar skor kelompok
22
Sikap responden relatif lebih positif bila nilai T > mean T, sedangkan pada sikap
relatif negatif bila T ≤ mean T.
c. Perilaku Seks Pranikah
Kuesioner ini merupakan alat ukur yang digunaan untuk mengetahui
perilaku seksual seseorang. Kuesioner diadopsi dari penelitian Qomarasary
(2015) berdasarkan teori yang bersumber dari Soetjiningsih (2009).
Berikut adalah kisi-kisi kuesioner perilaku seksual:
Tabel 4.4 Kisi-kisi pertanyaan kuesioner perilaku seksual pranikah
No. Indikator Nomor pertanyaan
1. Riwayat berpacaran 1
2. Mengobrol berdua, jalan jalan berdua 2,3
3. Berimajinasi 7
4. Berpegangan tangan 4
5. Berciuman 6,10,11
6. Berpelukan 5
7. Meraba 9
8. Masturbasi/onani 8
9. Oral sex 14
10. Menempelkan/menggesekkan alat kelamin 12,13
11. Bersenggama 15
Jumlah 15
Terdapat 15 pertanyaan yang seluruhnya merupakan pernyataan

unfavorable. Kuesioner kemudian akan diukur menggunakan skala Guttman
dengan pilihan “Pernah” dan “Tidak Pernah” dengan skor jawaban “Pernah”
bernilai 1 dan “tidak pernah” bernilai 0. Hasil kuesioner akan dikategorikan ke
dalam 2 kategori “tinggi” dan “rendah” berdasarkan cut off point yang ditentukan
setelah uji normalitas. Apabila distribusi data normal, maka digunakan rerata
sebagai cut off point. Sedangkan apabila distribusi data tidak normal, digunakan
median.
4.6 Analisis Data

Dalam penelitian ini akan dilakukan analisa data untuk menunjang
pembuktian hipotesis dengan cara analisis univariat dan analisis bivariat.
a. Analisis univariat
Bertujuan untuk mendapatkan gambaran distribusi frekuensi dan
presentase dari tiap variabel dependen dan independen dalam penelitian.
23
b. Analisis bivariat
Dilakukan untuk menilai korelasi antara dua variabel yaitu hubungan
tingkat pengetahuan dengan perilaku seksual pranikah serta hubungan
sikap dengan perilaku seksual pranikah. Pada penelitian ini digunakan
rumus chi square dengan derajat kepercayaan/CI (Confidence Interval)
95%.
Interpretasi:
Apabila P value < α 0.05, maka terdapat hubungan pada variabel yang
diuji. Apabila P value > α 0.05, maka secara statistik dapat dikatakan kedua
variabel tidak memiliki hubungan yang bermakna.
24
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian

5.1.1 Karakeristik Responden
Penelitian ini dilakukan di SMK Petang I yang beralamatkan di Jalan
Palaga - Petang, Pelaga, Denpasar, Kabupaten Badung, Provinsi Bali .
Pengambilan data penelitian dilaksanakan pada saat Kelas XII mengikuti ujian
nasional sehingga penelitian hanya dilakukan pada siswa kelas X dan XI. Kelas X
terdiri atas 5 kelas dan kelas XI 4 kelas, masing-masing kelas terdiri dari kurang
lebih 25 siswa. Kemudian 4 kelas diantaranya dipilih oleh peneliti sebagai sampel
penelitian.
Berdasarkan tabel 5.1, dapat terlihat bahwa diantara 96 responden
sebagian besar berjenis kelamin laki-laki, berusia 16 tahun, dan berstatus tidak
memiliki pacar saat pelaksanaan penelitian.
Tabel 5.1 Distribusi Karakteristik Sosiodemografi
Variabel Jumlah Proporsi (%)
Jenis kelamin
Laki-laki 50 52,1
Perempuan 46 47,9
Total 96 100
Usia
15 tahun 11 11,5
16 tahun 54 56,3
17 tahun 24 25
18 tahun 6 6,3
19 tahun 1 1
Total 96 100
Status
Memiliki pacar 45 46,9
Tidak memiliki pacar 51 53,1
Total 96 100
5.1.2 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks Pranikah

Penentuan kategorisasi variabel tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku
seksual pranikah diawali dengan penentuan cut-off point yang didapatkan dengan
menguji normalitas sebaran data, serta mencari nilai mean, dan nilai median dari
25
masing-masing variabel. Cut-off point yang digunakan adalah nilai mean apabila
sebaran data normal (p > 0.05) dan nilai median apabila sebaran data tidak normal
(p < 0.05). Uji normalitas Kolmogorov Smirnov menunjukkan bahwa variabel
tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku berdistribusi tidak normal. Sehingga,
nilai median digunakan sebagai cut-off point variabel tingkat pengetahuan
(73,33%), sikap (50.00%) dan variabel perilaku (40.00%).
Tabel 5.2 Nilai Mean, Median, dan Hasil Uji Normalitas Data
Variabel Mean Median Uji Kolmogorov- Keterangan
Smirnov
Tingkat pengetahuan 74.09 73.33 p = 0.000 Tidak nomal
Sikap 49.98 50.00 p = 0.004 Tidak normal
Perilaku 39.65 40.00 p = 0.000 Tidak normal
Distribusi tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku seks pranikah dapat
dilihat pada tabel berikut:
Tabel 5.3 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap,
dan Perilaku Seks Pranikah
Variabel Skor (%) Frekuensi Proporsi (%)
Tingkat pengetahuan
Rendah < 73.33 24 25
Tinggi ≥ 73.33 72 75
Total 96 100
Sikap
Mendukung seks pranikah ≥ 50.00 50 52.1
Menghindari seks pranikah < 50.00 46 47.9
Total 96 100
Perilaku
Berisiko tinggi ≥ 40.00 50 52.1
Berisiko rendah < 40.00 46 47.9
Total 96 100
Tabel 5.4 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks Pranikah
Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis kelamin Total
Variabel Laki-laki Perempuan
Σ % Σ % Σ %
Tingkat pengetahuan
26
Rendah 12 50.0 12 50.0 24 100
Tinggi 38 52.8 34 47.2 72 100
Total 50 52.1 46 47.9 96 100
Sikap
Mendukung seks pranikah 35 70.0 15 30.0 50 100
Menghindari seks pranikah 15 32.6 31 67.4 46 100
Total 50 52.1 46 47.9 96 100
Perilaku
Berisiko tinggi 32 64.0 18 36.0 50 100
Berisiko rendah 18 39.1 28 60.9 46 100
Total 50 52.1 46 47.9 96 100
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
tingkat pengetahuan yang tinggi mengenai seks pranikah (75%). Selain itu,
sebagian besar responden lebih memilih untuk mendukung seks pranikah (52,1%)
daripada menghindari seks pranikah (47,9%). Serta ditemukan perilaku berisiko
tinggi pada 52,1% responden.
Tingkat pengetahuan rendah memiliki proporsi yang sama pada responden
laki-laki dan perempuan (50,0%). Sedangkan tingkat pengetahuan pada laki-laki
memiliki proporsi lebih tinggi (52,8%) dibanding responden perempuan (47,2%).
Proporsi responden yang memiliki sikap mendukung seks pranikah juga
lebih tinggi pada responden laki-laki daripada responden perempuan dimana pada
responden laki-laki, terdapat 70% yang memiliki sikap mendukung seks pranikah,
sedangkan pada responden perempuan hanya 30%.
Begitu pula dengan proporsi perilaku seks pranikah berisiko tinggi,
responden laki-laki didapatkan memiliki proporsi yang lebih tinggi daripada
responden perempuan. Diantara seluruh responden laki-laki, 64% diantaranya
memiliki perilaku seks pranikah yang berisiko tinggi, sedangkan dari seluruh
responden perempuan, 36% diantaranya memiliki perilaku seks pranikah yang
berisiko tinggi.
5.1.3 Distribusi Jawaban Responden

Tabel 5.5, Tabel 5.6, dan Tabel 5.7 menjabarkan jawaban responden pada
masing-masing pernyataan dalam kuesioner.
Pada kuesioner tingkat pengetahuan, sebagian besar responden (62,5%)
tidak tahu bahwa melakukan hubungan seks walaupun hanya sekali dapat
menyebabkan kehamilan. Dan untuk pertanyaan lainnya mengenai tingkat
pengetahuan, lebih dari 50% responden mampu menjawab pertanyaan dengan
27
benar.
Pada kuesioner sikap, ternyata masih terdapat 24,0% responden yang
menganggap bahwa melakukan hubungan seksual diluar pernikahan merupakan
hal yang wajar, dan 45,8% responden menyatakan setuju bahwa setiap orang
boleh saja melakukan seks pranikah. Sebagian besar responden (58,3%)
menyatakan setuju bahwa remaja boleh melakukan hubungan seks sebelum
menikah jika dia telah beranjak dewasa dan mengetahui risikonya. Sebagian besar
responden (51%) juga merasa tidak perlu menghalangi teman yang aktif secara
seksual. Masih terdapat 32,3% responden yang menganggap berhubungan seksual
dengan lawan jenis tanpa ikatan perkawinan adalah hal yang boleh dilakukan
sebagai ekspresi cinta. Selain itu, terdapat 50% responden yang menyatakan
setuju terhadap hubungan seksual pranikah.
Sedangkan pada kuesioner perilaku seksual, didapatkan bahwa sebagian
besar responden (81,3%) mengaku pernah atau sedang berpacaran. Dari 96
responden, sebagian besar mengatakan bahwa mereka pernah mengobrol berdua,
jalan-jalan berdua keluar rumah, berpegangan tangan, berpelukan, dan berciuman
pipi dengan lawan jenisnya (bukan anggota keluarga). Dan sebanyak 11,5%
responden mengaku sudah pernah melakukan hubungan badan/senggama dengan
pasangan mereka.
Tabel 5.5 Distribusi Jawaban Kuesioner Tingkat Pengetahuan
Proporsi (%)
No Pernyataan
Benar Salah
1 Ciri – ciri seks pada remaja laki-laki adalah mimpi
basah, pertumbuhan rambut di sekitar kelamin, ketiak, 96,9 3,1
dada, tangan dan kaki
2 Ciri – ciri seks pada remaja perempuan adalah
91,7 8,3
mengalami menstruasi
3 Menstruasi merupakan tanda jika seorang wanita sudah
94,8 5,2
bisa hamil jika melakukan hubungan seksual
4 Perkembangan fisik organ seksual laki-laki maupun
perempuan menyebabkan perubahan perilaku seksual 87,5 12,5
remaja keseluruhan
5 Perkembangan organ seksual mempunyai pengaruh
84,4 15,6
kuat dalam minat remaja terhadap perilaku seksual
6 Fungsi seksual remaja laki-laki lebih cepat matang
25,0 75,0
daripada remaja perempuan
7 Remaja laki-laki cenderung mempunyai perilaku seks 93,8 6,3
yang agresif, terbuka, gigih, terang-terangan, serta
28
lebih sulit menahan diri dibandingkan perempuan
8 Perilaku seksual adalah segala tingkah laku yang
didorong hasrat seksual, baik yang dilakukan sendiri, 84,4 15,6
lawan jenis maupun sesama jenis
9 Masturbasi (onani) bukan merupakan perilaku seksual
44,8 55,2
pranikah
10 Petting adalah perilaku menggesek-gesekkan bagian
tubuh yang sensitive baik dari dalam maupun dari luar 54,2 45,8
pakaian
11 Melakukan hubungan seks walaupun hanya sekali
62,5 37,5
tidak dapat menyebabkan kehamilan
12 Dampak psikologi dari perilaku seks pranikah pada
remaja diantaranya perasaan marah, takut, cemas, 88,5 11,5
depresi, rendah diri, bersalah, dan berdosa
13 Kehamilan tidak diinginkan dan aborsi merupakan
15,6 84,4
dampak social perilaku seks pranikah
14 HIV/AIDS merupakan salah satu penyakit akibat dari
89,6 10,4
perilaku seks pranikah
15 Berganti-ganti pasangan seks tanpa menggunakan
kondom dapat tertular infeksi menular seksual dan 97,9 2,1
HIV/AIDS
Tabel 5.6 Distribusi Jawaban Kuesioner Sikap

Proporsi (%)
No Setuju Tidak
Pernyataan
. (SS +S) Setuju
(TS +STS)
1. Seseorang boleh berhubungan seks jika orang
99,0 1,0
tersebut dan pasangan telah resmi menikah
2. Seks merupakan bagian dari cinta yang tidak
34,4 65,6
perlu dibatasi oleh ikatan perkawinan
3. Seseorang yang melakukan hubungan seks di
luar nikah telah melakukan kesalahan dengan 82,3 17,7
melanggar norma-norma di masyarakat
4. Tindakan hubungan seksual dengan berganti-
ganti pasangan dapat menyebabkan penyakit 91,7 8,3
menular seksual
5. Kehamilan tidak diinginkan bisa saja terjadi
pada remaja yang telah melakukan hubungan
80,2 19,8
seksual meski baru pertama kali
6. Melakukan hubungan seksual pranikah bukan

merupakan bukti cinta seseorang terhadap lawan 79,2 20,8
jenis/pacar
7. Melakukan hubungan seks dengan pasangan
24,0 76,0
diluar pernikahan merupakan hal yang wajar
8. Keluarga dan guru BP merupakan tempat yang 91,7 8,3
29
cocok untuk mencari tahu mengenai hal-hal
yang bersifat seksual dan pengetahuan akan
kesehatan reproduksi
9. Setiap orang boleh saja melakukan seks
45,8 54,2
pranikah
10. Remaja boleh melakukan hubungan seks diluar
nikah jika dia telah beranjak dewasa dan 58,3 41,7
mengetahui risikonya
11. Berhubungan seksual dengan lawan jenis tanpa
ikatan perkawinan adalah hal yang boleh 32,3 67,7
dilakukan remaja sebagai ekspresi cinta
12. Tidak perlu menghalangi teman yang aktif
51,0 49,0
secara seksual
13. Sebagai seorang anak remaja anda harus
bersikap lebih terbuka dan mau bercerita kepada
95,8 4,2
orang tua anda mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan seksual
14. Kejadian hubungan seksual pranikah dapat
dicegah dengan memberikan pendidikan seks 89,6 10,4
pada remaja sedini mungkin
15. Bagaimana sikap anda terhadap hubungan
50,0 50,0
seksual pranikah
Tabel 5.7 Distribusi Jawaban Kuesioner Perilaku

No Perilaku Proporsi (%)
1. Pernah/sedang berpacaran 81,3
2. Ngobrol berdua 89,6
3. Jalan-jalan berdua keluar rumah 55,2
4. Berpegangan tangan 87,5
5. Berpelukan 58,3
6. Berciuman pipi 59,4
7. Membayangkan dan mengimajinasikan bentuk tubuh 37,5
pasangan atau orang lain
8. Masturbasi (untuk wanita)/onani (untuk pria) 24,0
9. Memegang/meraba 21,9
10. Berciuman bibir/mulut 26,0
11. Mencium payudara atau dicium payudaranya 11,5
12. Menggesek-gesekkan bagian tubuh yang sensitif 9,4
13. Saling menempelkan alat kelamin (petting) 12,5
14. Seks oral 9,4
15. Berhubungan badan/senggama 11,5
30
5.1.4 Hubungan antara Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku
Seksual Pranikah
Tabel berikut menunjukkan hasil analisis hubungan antara tingkat
pengetahuan dan sikap dengan perilaku seksual pranikah pada remaja di SMK
Negeri 1 Petang Badung Bali tahun 2019.
Tabel 5.8 Hubungan antara Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Seksual Pranikah
Perilaku
Tidak p
Variabel Berisiko Total
berisiko value
Σ % Σ % Σ %
Tingkat pengetahuan
Rendah 10 41,7 14 58,3 24 100 0,238
Tinggi 40 55,6 32 44,4 72 100
Total 50 52,1 46 47,9 96 100
Sikap
Mendukung seks pranikah 30 60,0 20 40,0 50 100 0,105
Menghindari seks pranikah 20 43,5 26 56,5 46 100
Total 50 52,1 46 47,9 96 100
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi perilaku seksual berisiko

ditemukan lebih tinggi pada responden dengan tingkat pengetahuan yang tinggi
(55,6%) daripada responden dengan tingkat pengetahuan rendah (41,7%).
Sebaliknya, proporsi perilaku seksual tidak berisiko, ditemukan lebih tinggi pada
responden dengan tingkat pengetahuan yang rendah (58,3%) daripada responden
dengan tingkat pengetahuan tinggi (44,4%). Hasil analisis statistik mendapatkan p
value 0,238 (p > 0,05) sehingga Ho ditolak dan dapat diambil kesimpulan bahwa
tidak terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara tingkat
pengetahuan dengan perilaku seksual pranikah pada remaja di SMK Negeri 1
Petang Badung Bali tahun 2019.
Hasil penelitian menunjukkan proporsi perilaku seksual berisiko
ditemukan lebih tinggi pada responden dengan sikap mendukung seks pranikah
(60,0%) daripada responden yang menghindari seks pranikah (43,5%).
Sebaliknya, proporsi perilaku seksual tidak berisiko ditemukan lebih tinggi pada
responden dengan sikap menghindari seks pranikah (56,5%) daripada responden
yang mendukung seks pranikah (40,0%). Hasil analisis statistik mendapatkan p
value 0,105 (p > 0,05) sehingga Ho ditolak dan dapat diambil kesimpulan bahwa
tidak terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara sikap dengan
perilaku seksual pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang Badung Bali
31
tahun 2019.
32
5.2 Pembahasan
Hasil penelitian yang telah dilakukan di SMK Negeri 1 Petang
menunjukkan bahwa diantara 96 siswa dan siswi kelas X dan XI sebagian besar
merupakan laki-laki dan sudah memiliki pacar saat pelaksanaan penelitian dengan
usia responden terbanyak adalah 16 tahun.
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa perilaku seksual berisiko
ditemukan lebih tinggi pada responden dengan tingkat pengetahuan yang tinggi
daripada responden dengan tingkat pengetahuan yang rendah. Begitu sebaliknya,
perilaku seksual tidak berisiko ditemukan lebih tinggi pada responden dengan
tingkat pengetahuan yang rendah daripada responden dengan tingkat pengetahuan
tinggi. Idealnya, secara umum, semakin baik pengetahuan, maka semakin rendah
kecenderungannya untuk berperilaku berisiko. Pernyataan tersebut didukung oleh
hasil penelitian yang membuktikan bahwa responden dengan pengetahuan rendah
3,16 kali lebih berpeluang melakukan perilaku seksual berisiko dibandingkan
responden dengan pengetahuan tinggi (Andriani, 2013). Asumsinya karena
mereka yang berpengetahuan baik dianggap paham akan risiko dan dampak yang
akan timbul dari perilaku yang mereka lakukan. Namun, hal tersebut bertolak
belakang dengan hasil penelitian ini. Hal ini menunjukkan bahwa walaupun
remaja di SMK Negeri 1 Petang telah mengetahui definisi, jenis, serta dampak-
dampak dari perilaku seks pranikah, tetap ada faktor lain yang mendorong mereka
untuk melakukan tindakan seksual pranikah.
33
Berdasarkan hasil analisis bivariat didapatkan hasil bahwa tingkat
pengetahuan tidak berhubungan dengan perilaku seks pranikah pada remaja di
SMK Negeri 1 Petang dengan p value 0,238 (p > 0.05). Hasil ini berbeda dengan
penelitian-penelitian lain yang mendapatkan hubungan bermakna antara tingkat
pengetahuan dengan perilaku seks pranikah (Amrilla, Prasetyaningrum and
Hertinjung, 2006; Asna, 2011; Ardiyanti and Muti ’ah, 2013). Perbedaan ini
mungkin muncul dari perbedaan penentuan pengkategorian tingkat pengetahuan,
dimana pada penelitian ini digunakan nilai median 73.33% sebagai cut-off point
dan membagi tingkat pengetahuan menjadi 2 kategori tinggi dan rendah,
sedangkan pada penelitian-penelitian lainnya digunakan 3 kategori dengan cut-off
point yang berbeda yaitu tingkat pengetahuan baik (76-100%), cukup (56-75%)
dan kurang (≤55%).
Pada penelitian ini juga didapatkan hasil bahwa perilaku seksual berisiko
cenderung ditemukan lebih tinggi pada responden dengan sikap mendukung seks
pranikah daripada responden yang menghindari seks pranikah. Sikap merupakan
potensi tingkah laku seseorang terhadap suatu keinginan yang dilakukan. Maka
dapat dikatakan seorang remaja yang bersikap kurang baik terhadap seksualitas
cenderung akan mengarah ke perilaku seksual negatif.
Namun setelah dilakukan analisis bivariat ternyata didapatkan hasil bahwa
tidak terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara sikap dengan
perilaku seksual pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang. Hasil penelitian
ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Mayangsari et al. Pada
penelitiannya tersebut didapatkan hasil bahwa ada hubungan bermakna antara
sikap remaja dengan perilaku tentang seks pranikah pada mahasiswa D III
Kebidanan STIKes X Semarang (p = 0,000). Begitu pula dengan hasil penelitian
oleh Widayati Danik di SMA Negeri I Semarang yang menunjukan ada hubungan
bermakna antara sikap dengan hubungan seks pranikah dengan p value 0,0000
(p < 0,05) (Mayangsari, Negara and Remaja, 2015).
34
Tidak adanya hubungan yang didapatkan antara tingkat pengetahuan dan
sikap dengan perilaku seksual pranikah pada penelitian ini dapat disebabkan
karena perilaku tidak hanya dipengaruhi oleh pengetahuan dan sikap saja. Ada
banyak faktor yang dapat menyebabkan terjadinya perilaku seks pranikah di
kalangan remaja. Berdasarkan teori precede proceed yang dicetuskan oleh
Lawrence Green, faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perilaku
dikelompokkan menjadi 3 bagian, yaitu predisposing factor (seperti pengetahuan,
sikap, dan pendidikan), enabling factor (seperti tingkat perkembangan seksual
dari segi fisik maupun psikologis, ketersediaan akses, paparan media/informasi),
dan reinforcing factor (seperti peran keluarga dan sekolah, dorongan teman
sebaya, pergaulan) (Green dan Kauter, 2000).
Walaupun begitu, pemberian informasi yang baik dan benar tetap
merupakan suatu upaya yang harus tetap dioptimalkan karena tingkat pengetahuan
merupakan aspek yang sangat penting dalam proses terbentuknya tindakan
seseorang. Semakin tinggi tingkat pengetahuan seseorang maka akan semakin
baik pula perilakunya, dan perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih
langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Selain itu, sikap
yang didasari oleh akhlak yang baik, iman yang kuat serta keluarga yang peduli
sangat membantu untuk menjauhkan remaja dari perilaku seks beresiko sehingga
dibutuhkan pendidikan agama yang benar, lingkungan sekitar yang mendukung
untuk menolak perilaku seks berisiko serta peran keluarga yang sangat penting
bagi individu untuk tidak masuk kedalam pergaulan seks beresiko pranikah.
5.3 Keterbatasan Penelitian

Penelitian ini telah diusahakan dan dilaksanakan sesuai dengan prosedur
ilmiah, namun demikian masih memiliki keterbatasan yaitu:
1. Penelitian ini hanya meneliti mengenai hubungan antara tingkat
pengetahuan dan sikap dengan perilaku seks pranikah. Sedangkan, masih
terdapat faktor-faktor yang dapat berhubungan dengan perilaku seks
pranikah yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
2. Pada variabel perilaku seks pranikah, skor 1 diberikan apabila pernah
melakukan dan 0 apabila tidak pernah melakukan, sedangkan tiap poin
35
memiliki tingkat risiko yang berbeda. Sehingga, tidak secara jelas
menggambarkan tinggi rendahnya perilaku seks pranikah pada remaja di
SMK Negeri 1 Petang.
3. Penelitian terbatas dalam tempat yang menggunakan hanya 1 sekolah yaitu
SMK Negeri 1 Petang, sehingga hasil penelitian belum mewakili seluruh
remaja di Petang, Badung, Bali.
4. Proses belajar mengajar di kelas belum efektif, beberapa siswa tidak
berada di dalam kelas dan pada saat itu hanya dapat digunakan dua ruang
kelas, sehingga pada saat pengisian kuesioner, siswa menjadi kurang
teratur dan tertib.
5. Pada saat dilaksankannya penelitian, berbenturan dengan adanya ujian
nasional bagi kelas XII, sehingga peneliti hanya dapat menyebar kuesioner
kepada kelas X dan XI.
36
BAB VI
SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai hubungan tingkat pengetahuan dan
sikap dengan perilaku seks pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang
Badung Bali tahun 2019 dapat disimpulkan bahwa:
1. Sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan yang tinggi
mengenai seks pranikah (75%).
2. Sebagian besar responden cenderung mendukung seks pranikah (52,1%)
daripada menghindari seks pranikah (47,9%).
3. Perilaku berisiko tinggi ditemukan pada sebagian besar responden
(52,1%).
4. Tidak ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku seks
pranikah maupun antara sikap dengan perilaku seks pranikah pada remaja
di SMK Negeri 1 Petang Badung Bali tahun 2019.
6.2. Saran
6.2.1. Bagi puskesmas
Dari hasil yang didapatkan, masih perlu adanya pemberian edukasi
mengenai ciri-ciri perkembangan seksual, apa saja perilaku yang masuk sebagai
tindakan seksual pranikah, serta dampak-dampak seks pranikah. Pihak puskesmas
37
juga diharapkan dapat mengoptimalkan perhatian agar mampu memberikan
informasi untuk mencegah dan menurunkan perilaku seks pranikah serta kejadian
kehamilan usia dini, sehingga diperlukan adanya metode penyuluhan secara rutin
yang dapat secara efektif membentuk sikap atau pola pikir remaja.
6.2.2. Bagi pihak sekolah
Diharapkan bagi pihak sekolah dapat meningkatkan komunikasi efektif
dan pengawasan terhadap siswanya terutama bagi siswa yang sedang menjalani
praktek di luar sekolah, agar dapat membina pola pikir siswa SMK Negeri 1
Petang dalam menyikapi kondisi-kondisi yang rentan menjurus ke perilaku
seksual pranikah, serta dapat menurunkan jumlah kejadian siswa putus sekolah
akibat menikah muda maupun hamil usia dini sehingga nantinya diharapkan
timbul sikap yang dewasa dan bertanggung jawab.
6.2.3. Bagi peneliti selanjutnya
Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian lebih
mendalam untuk mengetahui apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat
pengetahuan, sikap dan perilaku seksual pranikah.
38
DAFTAR PUSTAKA
Amrilla, A. A., Prasetyaningrum, J. and Hertinjung, W. S. (2006) ‘Hubungan

antara Pengetahuan Seksualitas dengan Kualitas Komunikasi Orang Tua -
Anak dengan Perilaku Seksual Pranikah’, Jurnal Ilmiah Psikologi, 8, pp.
35–45.
Andriani, G. 2013. Hubungan Faktor Personal dengan Perilaku Seksual Remaja
pada Mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Respati Yogyakarta Tahun 2013.
Ardiyanti, M. and Muti ’ah, T. (2013) ‘Hubungan Antara Pengetahuan Kesehatan
Reproduksi Dengan Perilaku Seksual Remaja Sma Negeri 1 Imogiri’, Jurnal
SPIRITS, 3(2), pp. 2087–7641.
Arikunto, S. (2002) Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Edisi Revi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Asna, K. (2011) ‘Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Terhadap Kesehatan
Reproduksi dengan Perilaku Seksual Pra Nikah pada Siswa di SMA Negeri
14 Kota Semarang Tahun 2010/2011. Skripsi’, Digilib Unnes. Available at:
http://lib.unnes.ac.id/7559/1/10361.pdf.
Azwar, A. 2000. Kesehatan Reproduksi Remaja di Indonesia (Adolescent
Reproductive Health in Indonesia).
Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional. (2010). Survey
Kesehatan Reproduksi Tentang Persen Perilaku Remaja Berpacaran dengan
39
Gaya Berpacaran. Jakarta. BKKBN.
C.P., F. A. & Notobroto, H. B. 2013. Faktor yang Memengaruhi Perilaku Seksual
Pranikah Remaja yang Bertunangan. Jurnal Biometrika dan Kependudukan,
Vol. 2, No. 2.
Darmasih, R. (2009) ‘Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seks Pranikah pada
Remaja Sma di Surakarta’, pp. 1–72. Available at:
http://eprints.ums.ac.id/5959/1/J410050007.PDF.
Depkes, D. K. R. 2008. Laporan Hasil Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas)
Indonesia Tahun 2007. Jakarta: Departemen Kesehatan RI.
Dewi, A. P. 2012. Hubungan Karakteristik Remaja, Peran Teman Sebaya, dan
Paparan Pornografi dengan Perilaku Seksual Remaja di Kelurahan Pasir
Gunung Selatan Depok.Strata 2, Universitas Indonesia.
Dewi, D. A. D. K. and Lubis, D. S. (2012) ‘Tingkat pengetahuan dan sikap remaja
putri tentang kehamilan usia dini di kota denpasar’, Indonesian Journal of
Public Health, 1(1), pp. 63–68.
Ermawati, E. and Indriyati (2011) ‘Hubungan antara Konsep Diri dengan Perilaku
Konsumtif Remaja di SMPN 1 Piyungan’, Jurnal Spirits, 2(1), pp. 1–12.
Green, L. W. & Kreuter, M. W. 2000. Health Promotion Planning London,
Mayfield Publishing Company.
Haery, A. H. (2017) Pengaruh Penyuluhan Seksualitas Dengan Metode Stragem
Terhadap Pengetahuan Bahaya Seks Pra Nikah Pada Remaja Awal.
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Hidayangsih, P. S., Mubasyiroh, D. H. T. R. & Supanni 2011. Faktor-Faktor yang
Berhubungan dengan Perilaku Berisiko Remaja DI Kota Makassar tahun
2009. Buletin Penelitian Kesehatan,Vol 39, No 2.
Juleha, E. 2007. Beberapa Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual
Remaja (Studi pada Kelas III SMU Negeri 9 Cirebon).
Kementerian Kesehatan RI. 2015 Infodatin: Situasi Kesehatan
ReproduksiRemaja, Kementerian Kesehatan RI. doi:
10.5455/ijmsph.2014.210220142.
Lestari, I. A., Fibriana, A. I. & Prameswari, G. N. 2014. Faktor-Faktor yang
Berhubungan dengan Perilaku Seks Pranikah pada Mahasiswa UNNES.
40
Unnes Journal of Public Health 3.
Loverina, S. 2012. Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual
Remaja di SMA Kesehatan di Kabupaten Bogor tahun 2011. Universitas
Indonesia.
Machfoedz, I. (2007) Teknik membuat alat ukur penelitian bidang kesehatan,
keperawatan, dan kebidanan. Yogyakarta: Fitramaya.
Mahmudah, Yaunin, Y., Lestari, Y. 2016. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan
Perilaku Seksual Remaja di Kota Padang. Jurnal Kesehatan Andalas. Vol. 5
No 2.
Mayangsari, D., Negara, M. H. and Remaja, M. (2015) ‘Hubungan tingkat
pengetahuan dan sikap remaja dengan perilaku tentang seksual pranikah’,
Prosiding.
Meriyani, D. A. et al. 2016. Faktor Risiko Kehamilan Usia Remaja di Bali :
Penelitian Case Control. Public Health and Preventive Medicine Archive.
4(2). Available at: https://media.neliti.com/media/publications/164459-ID-
none.pdf.
Musthofa, S. B. and Winarti, F. (2010) ‘The Influencing Factors of a Pre-Marital
Sexual Behavior Among College Students in Pekalongan’.
Notoatmodjo, S. (2007) Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Cetakan 2. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
Purwoastuti, Endang. 2015. Panduan Materi Kesehatan Reproduksi dan Keluarga
Berencana. Pustakabarupress. Yogyakarta.
Puspita, S. P. M., Iksan, M. & Rahma 2012. Pengetahun, Sikap, Peran Orang Tua,
Perilaku Seks Remaja Siswa SMK Negeri 4 Jeneponto.
Rahyani, K. Y. et al. (2012) ‘Perilaku Seks Pranikah Remaja’, Jurnal Kesehatan
Masyarakat Nasional, 7(4), p. 180. doi: 10.21109/kesmas.v7i4.53.
Rasmiani, E., Irmayani & Mallo, A. 2014. Faktor-Faktor yang Berhubungan
dengan Perilaku Seksual Remaja Kelas II di SMA Negeri 8 Mandai - Maros.
Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis,Volume 5 Nomor 1 Tahun 2014.
Sabon, S. S. 2003. Determinan Perilaku Berisiko HIV/AIDS di kalangan remaja
tidak kawin usia 15-24 tahun : Sebuah analisis data sekunder hasil Survey
Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia (SKRRI) 2002-2003.Strata 2,
41
Universitas Indonesia.
Samino 2012. Analisis Perilaku Sex Remaja SMAN 14 Bandarlampung 2011.
Jurnal Dunia Kesmas,Volume 1. Nomor 4.
Santrock 2005. Adolecent, New York, The McGraw Hill. Co. Inc.Solehyanti, D.
2008. Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual
Remaja SMK Negeri 8 Semarang Tahun 2008.
Tim Penyusun Kamus Pusat. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Wawan, A. and Dewi, M. (2010) Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan
Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.
Zuriah, N. (2003) Penelitian tindakan dalam bidang pendidikan dan sosial.
Malang: Banyu Publishing.
Lampiran
42
PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Dengan hormat,
Kami yang bertanda tangan dibawah ini, adalah Dokter Muda Fakultas
Kedokteran Universitas Udayana:
1. Nama : Made Dian Widyasari, S.Ked

NIM : 1702612142
2. Nama : Luh Nyoman Mas Amita, S.Ked
NIM : 1702612143
3. Nama : Nindya Nabilah Utami, S.Ked
NIM : 1702612194
Akan melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Tingkat

Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Seks Pranikah pada Remaja di
SMK Negeri 1 Petang Badung Bali Tahun 2019” sebagai salah satu syarat
pelaksanaan Kepaniteraan Klinik Madya di Departemen Kesehatan Masyarakat
dan Kedokteran Pencegahan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan, sikap, dan
perilaku seks pranikah serta hubungan antara tingkat pengetahuan dan sikap
terhadap perilaku seks pranikah pada remaja di SMK Negeri 1 Petang Badung
Bali Tahun 2019. Hasil penelitian ini nantinya diharapkan dapat membuka
wawasan remaja di Badung, khususnya remaja di SMK Negeri 1 Petang tentang
pengertian serta dampak dari perilaku seksual pranikah sehingga terbentuk sikap
yang memadai dan bertanggungjawab terhadap perilaku seksual pranikah.
Penelitian ini tidak akan menimbulkan akibat bagi responden. Kerahasiaan
identitas dan semua informasi yang diberikan akan dijaga dan hanya digunakan
43
untuk kepentingan penelitian. Sehubungan dengan hal tersebut, kami harapkan
kesediaan Saudara untuk menjadi responden dalam penelitian ini.
Apabila Saudara menyetujui maka kami mohon kesediaannya
menandatangani “Lembar Persetujuan Menjadi Responden” dan menjawab
pertanyaan yang kami lampirkan. Data yang diambil dan disajikan akan bersifat
rahasia.
Demikian surat permohonan ini peneliti buat, atas perhatiannya kami
mengucapkan terimakasih.
Hormat Kami,
Made Dian Widyasari, S.Ked Luh Nyoman Mas Amita, S.Ked Nindya Nabilah Utami, S.Ked
NIM. 1702612142 NIM. 1702612143 NIM 1702612194
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
(INFORMED CONSENT)
Judul : Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku

Seks Pranikah pada Remaja di SMK Negeri 1 Petang
Badung Bali Tahun 2019
Peneliti : Made Dian Widyasari, S.Ked (NIM 1700262142)
Luh Nyoman Mas Amita, S.Ked (NIM 1702612143)
Nindya Nabilah Utami, S.Ked (NIM 1702612194)
Pembimbing : dr. Komang Ayu Kartika Sari, MPH
dr. I Ketut Sukerta
Instansi : Fakultas Kedokteran Universitas Udayana dan UPT
Kesmas Petang II
Lokasi penelitian : SMK Negeri 1 Petang
Setelah dijelaskan tujuan penelitian, saya bersedia menjadi responden

dalam penelitian yang dilakukan oleh saudara Made Dian Widyasari, S.Ked,
Luh Nyoman Mas Amita, S.Ked, dan Nindya Nabilah Utami, S.Ked, dokter
muda Fakultas Kedokteran Universitas Udayana dengan judul penelitian
“Hubungan
Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Seks Pranikah
pada Remaja di SMK Negeri 1 Petang Badung Bali Tahun 2019”
Demikian persetujuan ini saya tanda tangani dengan sukarela tanpa
paksaan dari siapapun
44
Badung, Maret 2019
Responden
(___________________)
Tanda tangan tanpa nama
Nomor:
LEMBAR KUESIONER
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN

PERILAKU SEKS PRANIKAH PADA REMAJA DI SMK NEGERI 1
PETANG BADUNG BALI AHUN 2019
A. DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

Jenis kelamin : …… (1 = laki-laki ; 2 = perempuan)
Usia : …… (tahun)
3. Apakah anda sedang memiliki pacar? : …… (1 = ya ; 2 = tidak)
B. KUESIONER PENELITIAN
1. TINGKAT PENGETAHUAN SEKS PRANIKAH
Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang anda anggap tepat.
Keterangan:
Benar : bila pernyataan dianggap benar
Salah : bila pernyataan dianggap salah
No Pertanyaan Benar Salah
1 Ciri – ciri seks pada remaja laki-laki adalah mimpi basah, pertumbuhan
rambut di sekitar kelamin, ketiak, dada, tangan dan kaki
2 Ciri – ciri seks pada remaja perempuan adalah mengalami menstruasi
3 Menstruasi merupakan tanda jika seorang wanita sudah bisa hamil jika
melakukan hubungan seksual
4 Perkembangan fisik organ seksual laki-laki maupun perempuan
menyebabkan perubahan perilaku seksual remaja keseluruhan
5 Perkembangan organ seksual mempunyai pengaruh kuat dalam minat
45
remaja terhadap perilaku seksual
6 Fungsi seksual remaja laki-laki lebih cepat matang daripada remaja
perempuan
7 Remaja laki-laki cenderung mempunyai perilaku seks yang agresif, terbuka,
gigih, terang-terangan, serta lebih sulit menahan diri dibandingkan
perempuan
8 Perilaku seksual adalah segala tingkah laku yang didorong hasrat
seksual,baik yang dilakukan sendiri, lawan jenis maupun sesama jenis
9 Masturbasi (onani) bukan merupakan perilaku seksual pranikah
10 Petting adalah perilaku menggesek-gesekkan bagian tubuh yang sensitive
baik dari dalam maupun dari luar pakaian
11 Melakukan hubungan seks walaupun hanya sekali tidak dapat menyebabkan
kehamilan
12 Dampak psikologi dari perilaku seks pranikah pada remaja diantaranya
perasaan marah, takut, cemas, depresi, rendah diri, bersalah, dan berdosa
13 Kehamilan tidak diinginkan dan aborsi merupakan dampak social perilaku
seks pranikah
14 HIV/AIDS merupakan salah satu penyakit akibat dari perilaku seks
pranikah
15 Berganti-ganti pasangan seks tanpa menggunakan kondom dapat tertular
infeksi menular seksual dan HIV/AIDS
2. SIKAP TERHADAP SEKS PRANIKAH

Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
pendapat anda.
Keterangan:
SS : Sangat setuju
S : setuju
TS : tidak setuju
STS : sangat tidak setuju
Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
Kognitif
1. Seseorang boleh berhubungan seks jika orang tersebut dan
pasangan telah resmi menikah
2. Seks merupakan bagian dari cinta yang tidak perlu dibatasi
oleh ikatan perkawinan
3. Seseorang yang melakukan hubungan seks di luar nikah telah
melakukan kesalahan dengan melanggar norma-norma di
masyarakat
4. Tindakan hubungan seksual dengan berganti-ganti pasangan
dapat menyebabkan penyakit menular seksual
5. Kehamilan tidak diinginkan bisa saja terjadi pada remaja yang
telah melakukan hubungan seksual meski baru pertama kali
Afektif
6. Melakukan hubungan seksual pranikah bukan merupakan
bukti cinta seseorang terhadap lawan jenis/pacar
7. Melakukan hubunga seks dengan pasangan diluar pernikahan
46
merupakan hal yang wajar
8. Keluarga dan guru BP merupakan tempat yang cocok untuk
mencari tahu mengenai hal-hal yang bersifat seksual dan
pengetahuan akan kesehatan reproduksi
9. Setiap orang boleh saja melakukan seks pranikah
10. Remaja boleh melakukan hubungan seks diluar nikah jika dia
telah beranjak dewasa dan mengetahui risikonya
Konatif
11. Berhubungan seksual dengan lawan jenis tanpa ikatan
perkawinan adalah hal yang boleh dilakukan remaja sebagai
ekspresi cinta
12. Tidak perlu menghalangi teman yang aktif dalam seksual
13. Sebagai seorang anak remaja anda harus bersikap lebih
terbuka dan mau bercerita kepada orang tua anda mengenai
hal-hal yang berhubungan dengan seksual
14. Kejadian hubungan seksual pranikah dapat dicegah dengan
memberikan pendidikan seks pada remaja sedini mungkin
15. Bagaimana sikap anda terhadap hubungan seksual pranikah
3. PERILAKU SEKS PRANIKAH

Berilah tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
keadaan atau pengalaman anda.
Keterangan:
Pernah : pernah atau sedang dalam keadaan sesuai pernyataan
Tidak pernah : tidak memiliki pengalaman sesuai pernyataan
Jawaban
No. Pernyataan Pernah Tidak
pernah
1 Apakah anda pernah/sedang berpacaran
2 Apakah anda pernah ngobrol berdua dengan lawan jenis (bukan anggota
keluarga)
3 Apakah anda pernah jalan-jalan berdua keluar rumah dengan lawan jenis
(bukan anggota keluarga)
4 Apakah anda pernah berpegangan tangan dengan lawan jenis (bukan anggota
keluarga)
5 Apakah anda pernah berpelukan dengan lawan jenis (bukan anggota keluarga)
6. Apakah anda pernah berciuman pipi dengan lawan jenis (bukan anggota
keluarga)
7. Apakah anda pernah membayangkan dan mengimajinasikan bentuk tubuh
pasangan anda atau orang lain
8. Apakah anda pernah masturbasi (untuk wanita)/onani (untuk pria) atau
menyentuh bagian tubuh untuk mendapatkan kepuasan seksual
9. Apakah anda pernah memegang/meraba bagian sensitif pasangan anda
(misalnya leher, paha, payudara)
10 Apakah anda pernah berciuman bibir/mulut dengan lawan jenis
47
11. Apakah anda pernah mencium payudara lawan jenis atau dicium payudaranya
oleh lawan jenis
12. Apakah anda pernah menggesek-gesekkan bagian tubuh yang sensitif dengan
lawan jenis (sekitar alat kelamin, payudara)
13 Apakah anda pernah saling menempelkan alat kelamin (petting)
14 Apakah anda pernah melakukan seks oral (memasukkan alat kelamin kedalam
mulut pasangan)
15 Apakah anda pernah melakukan hubungan badan/senggama dengan pasangan
(memasukkan penis ke dalam vagina)
48
49

Laporan Hasil Penelitian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Hasil Penelitian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN HASIL PENELITIAN

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP

DALAM RANGKA MENJALANI KEPANITERAAN KLINIK

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP

DALAM RANGKA MENJALANI KEPANITERAAN KLINIK

HASIL PENELITIAN INI TELAH DISETUJUI

dr. Komang Ayu Kartika Sari, MPH

dr. I Ketut Sukerta, S.Ked

Denpasar, Maret 2019

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN

Hubungan seksual pranikah pada remaja merupakan masalah yang serius.

Kata kunci: perilaku, remaja, seks pranikah, sikap, tingkat pengetahuan

RELATIONSHIPS OF LEVEL OF KNOWLEDGE AND ATTITUDE WITH

Premarital sexual behavior in adolescents is a fundamental problem. In

keywords: adolescent, attitude, behavior, level of knowledge, premarital sex

1.1 Latar Belakang

Berdasarkan data kohort yang dijabarkan sebelumnya, rata-rata usia yang

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan Penelitian

1.4 Manfaat Penelitian

2.1 Pengertian Pengetahuan

b. Menurut Azwar, sikap terdiri dari beberapa tingkatan:

3.1 Konsep Penelitian

Variabel bebas Variabel terikat

Gambar 3.1 Konsep Penelitian

: Variabel yang diteliti

: Variabel yang tidak diteliti

3.2 Hipotesis Penelitian

4.1 Jenis Rancangan Penelitian

4.3 Subyek Penelitian

Maka jumlah sampel minumal yang dibutuhkan dalam penelitian ini

4.4.2 Definisi Operasional Variabel

4.5 Prosedur Pengumpulan Data

Tabel 4.2 Kisi-Kisi Pertanyaan Kuesioner Pengetahuan Seksual Pranikah

Pengukuran sikap menggunakan skala Likert dengan alternatif jawaban:

= Mean skor kelompok

Terdapat 15 pertanyaan yang seluruhnya merupakan pernyataan

4.6 Analisis Data

5.1 Hasil Penelitian

5.1.2 Distribusi Tingkat Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Seks Pranikah

5.1.3 Distribusi Jawaban Responden

Tabel 5.6 Distribusi Jawaban Kuesioner Sikap

6. Melakukan hubungan seksual pranikah bukan

Tabel 5.7 Distribusi Jawaban Kuesioner Perilaku

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proporsi perilaku seksual berisiko

5.3 Keterbatasan Penelitian

Amrilla, A. A., Prasetyaningrum, J. and Hertinjung, W. S. (2006) ‘Hubungan

1. Nama : Made Dian Widyasari, S.Ked

Akan melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Tingkat

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Judul : Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku

Setelah dijelaskan tujuan penelitian, saya bersedia menjadi responden

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP DENGAN

A. DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

2. SIKAP TERHADAP SEKS PRANIKAH

3. PERILAKU SEKS PRANIKAH

Anda mungkin juga menyukai