RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian produksi, faktor-
faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba maksimum.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian produksi, faktor-faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep
biaya produksi, konsep penerimaan dan laba maksimum.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian produksi, faktor-faktor
masalah produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba
maksimum.
● Mengamati dengan seksama materi : Pengertian produksi, faktor-faktor produksi, teori
perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba maksimum,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian produksi, faktor-faktor
data
produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba
maksimum.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian produksi, faktor-faktor
produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba
maksimum.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian produksi, faktor-faktor produksi, teori
perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba maksimum.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian produksi,
faktor-faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep
penerimaan dan laba maksimum.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian produksi, faktor-faktor
kesimpulan produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba
maksimum berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian
produksi, faktor-faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi,
konsep penerimaan dan laba maksimum.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
produksi, faktor-faktor produksi, teori perilaku produsen, konsep biaya produksi,
konsep penerimaan dan laba maksimum dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian produksi, faktor-faktor produksi,
teori perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan dan laba
 maksimum dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian konsumsi,tujuan
konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi
konsumsi, dan teori perilaku konsumen.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian konsumsi,tujuan
masalah
konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen.
● Mengamati dengan seksama materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-
faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi,
faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian konsumsi,tujuan
konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-
faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian
konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori
perilaku konsumen.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi,
kesimpulan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian
konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori
perilaku konsumen.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori
perilaku konsumen dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian konsumsi,tujuan konsumsi, faktor-
faktor yang mempengaruhi konsumsi, dan teori perilaku konsumen dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 ● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Model diagram interaksi
antar pelaku ekonomi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Model diagram interaksi antar
masalah
pelaku ekonomi.
● Mengamati dengan seksama materi : Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Model diagram interaksi antar
pelaku ekonomi.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Model diagram interaksi
antar pelaku ekonomi.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Model diagram interaksi antar pelaku
kesimpulan ekonomi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Model
diagram interaksi antar pelaku ekonomi.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Model
diagram interaksi antar pelaku ekonomi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 ● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 4
Materi : Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Peran pelaku ekonomi
dalam kegiatan ekonomi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Peran pelaku ekonomi dalam
masalah
kegiatan ekonomi.
● Mengamati dengan seksama materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan
ekonomi.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Peran pelaku ekonomi dalam
kegiatan ekonomi.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Peran pelaku ekonomi
dalam kegiatan ekonomi.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan
kesimpulan ekonomi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Peran
pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Peran
pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Peran pelaku ekonomi dalam kegiatan
 ekonomi dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 5
Materi : Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Peran pelaku ekonomi di
masyarakat.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Peran pelaku ekonomi di
masalah
masyarakat.
● Mengamati dengan seksama materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Peran pelaku ekonomi di
masyarakat.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Peran pelaku ekonomi di
masyarakat.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat
kesimpulan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Peran
pelaku ekonomi di masyarakat.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Peran
 pelaku ekonomi di masyarakat dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Peran pelaku ekonomi di masyarakat dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014