RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Lembaga Jasa Keuangan Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian dan Tujuan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK).

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas
masalah
Jasa Keuangan (OJK).
● Mengamati dengan seksama materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa Keuangan
(OJK), dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa
Keuangan (OJK).
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas
Jasa Keuangan (OJK).
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa Keuangan
(OJK).
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian dan Tujuan
Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa
kesimpulan Keuangan (OJK). berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian
dan Tujuan Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
dan Tujuan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian dan Tujuan Otoritas Jasa
Keuangan (OJK) dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Lembaga Jasa Keuangan Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Peransuransian, Dana
Pensiun, dan Lembaga Pembiayaan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga Pembiayaan.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Peransuransian, Dana Pensiun,
masalah
dan Lembaga Pembiayaan.
● Mengamati dengan seksama materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga
Pembiayaan, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan
Lembaga Pembiayaan.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Peransuransian, Dana Pensiun,
dan Lembaga Pembiayaan.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga
Pembiayaan.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Peransuransian, Dana
Pensiun, dan Lembaga Pembiayaan.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan
kesimpulan Lembaga Pembiayaan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga Pembiayaan.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga Pembiayaan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Peransuransian, Dana Pensiun, dan Lembaga
Pembiayaan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 TAEBENU Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Ekonomi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Lembaga Jasa Keuangan Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pegadaian dan Pola
Hubungan antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus ● Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
● Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pegadaian dan Pola Hubungan
masalah
antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
● Mengamati dengan seksama materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara OJK dan
Lembaga Jasa Keuangan dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan ● Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara
OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
● Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pegadaian dan Pola Hubungan
antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
Pembuktian ● Berdiskusi tentang data dari materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara OJK dan
Lembaga Jasa Keuangan.
● Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pegadaian dan Pola
Hubungan antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara
kesimpulan OJK dan Lembaga Jasa Keuangan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pegadaian
dan Pola Hubungan antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pegadaian
dan Pola Hubungan antara OJK dan Lembaga Jasa Keuangan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
● Bertanya atas presentasi tentang materi : Pegadaian dan Pola Hubungan antara OJK
dan Lembaga Jasa Keuangan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi

- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui Taebenu, 23 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Vinsensius Sasi, M.Pd Gerarda M. Kedati, S.Pd

NIP. 19680206 199702 1 002 NIP. 19950129 202221 2 014