Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian : Tata Busana
Paket Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Dasar Desain
Kelas /Semester : X/ 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Nama Butir Ttd Tindak

No Waktu Catatan Perilaku
Siswa Sikap Lanjut
1.  Mengganggu teman
yang sedang berdoa. Ketaqwaan

 Mengganggu teman Ketaqwaan

yang sedang
berdoa sebelum makan
siang di kantin.
2.  Mengajak temannya Ketaqwaan
untuk berdoa sebelum
pertandingan sepakbola
di lapangan olahraga
sekolah.
 Mengingatkan Toleransi
temannya untuk Beragama
melaksanakan
sembahyang

3.  Ikut membantu Toleransi

temannya untuk Beragama
mempersiapkan
buku pelajaran

Medan, 22 Oktober 2018

Guru Mata Pelajaran

..............................................
NIP.

1
 Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang dinilai :

Kelas/Semester : X Busana/ 1 (satu)
Teknik Penilaian : Pengamatan
Penilai :

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan Kadang- Tidak Skor
Selalu Sering
kadang Pernah
1. Memiliki semangat tinggi dalam
menuntut ilmu.
2. Sungguh-sungguh dalam belajar
3. Mengajarkan ilmu kepada orang
lain yang membutuhkan.
4. Mudah menjawab ketika ditanya
temannya
5. Tidak membanggakan diri
karena ilmu yang ia miliki.
6. Tidak membeda-bedakan pergaulan
atas dasar tingkat kepandaian.

5. Tidak membanggakan diri

karena ilmu yang ia miliki.
6. Tidak membeda-bedakan
pergaulan atas dasar tingkat
kepandaian.
Jumlah Skor
Keterangan Nilai Nilai Akhir
Catatan:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

Medan, 22 Oktober 2018

Penilai

...............................................

2
 Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian : Tata Busana
Paket Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Dasar Desain
Kelas /Semester : X/ 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
22/10/18 Faradiba Membantu orang Kepedulian
yang berkebutuhan
khusus (tidak bisa
melihat) untuk
menyebrangi jalan
23/10/18 Rayyan Tidak jujur ketika Kejujuran
ditanya alasan tidak
hadir ke sekolah

25/10/18 M. Kautsar Menyerahkan dompet Kejujuran

yang ditemukannya di
perkarangan sekolah
kepada Satpam
sekolah.

26/10/18 Iqbal M Tidak menyerahkan Tanggung jawab

surat izin tidak masuk
sekolah” yang
dititipkan oleh kedua
orangtuanya kepada
guru.

01/11/18 Vira Marla Terlambat Kedisiplinan

mengikuti upacara di
sekolah pada hari
Senin

02/11/18 Washfi K Mempengaruhi teman Kedisiplinan

dekatnya untuk tidak
masuk sekolah.

3
15/11/17 Rouzatul Memungut sampah Kebersihan
yang berserakan di
sekitar kantin sekolah

27/11/17 Gian Alfan Mengkoordinir Kepedulian

teman- teman
sekelasnya untuk
membersihkan
sampah yang
tertinggal sehabis
acara di aula sekolah

Medan, 22 Oktober 2018

Guru Mata Pelajaran

..............................................
NIP.

4
 Format Penilaian Antar Teman

Nama teman yang dinilai : ………………………………….

Nama penilai : ………………………………….

Kelas : ………………………………….

Semester : ………………………………….

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai

dengan keadaan kalian yang sebenarnya.

Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.

2. Teman saya tidak mengganggu teman saya

3. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan

ujian/ulangan.
4. Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas.

5. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.

6. Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya.

7. ……..
Jumlah

Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

Medan , 22 Oktober 2018

Penilai

(………....………….)

5
 Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian : Tata Busana
Paket Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Dasar Desain
Kelas /Semester : X/ 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Kompetensi Dasar
3.4. Menerapkan desain dengan bantuan colase

4.4. Membuat desain dengan bantuan colase

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1. Menjelaskan pengertian desain colase

3.4.2. Menjelaskan fungsi gambar bagian-bagian dan bentuk busana

3.4.3. Menentukan alat dan bahan untuk membuat desain colase

3.4.4. Menjelaskan cara membuat desain dengan bantuan colase

4.4.1 Menyiapkan alat dan bahan membuat desain colase

4.4.2 Membuat desain dengan bantuan colase sesuai dengan mentaati K3

6
1. KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar /IPK IndikatorSoal
Penilaian Instrumen Soal

3.4. Menerapkan desain dengan  Menerapkan Tertulis Uraian 1

desain dengan 1. Peserta didik diminta untuk
bantuan colase
bantuan colase menjelaskan dengan singkat
 Pengertian sejarah awal colase berkembang
3.4.1.Menjelaskan pengertian colase sebagai konsep desain beserta
desain colase  Fungsi gambar Uraian 2
definisi daripada colase itu
bagian dan
sendiri
3.4.2.Menjelaskan fungsi gambar bentuk busana
bagian-bagian dan bentuk  Alat dan bahan
busana untuk membuat 2. Peserta didik diminta untuk
desain colase menjelaskan secara singkat
3.4.3.Menentukan alat dan bahan  Cara membuat fungsi gambar bagian-bagian
untuk membuat desain desain dengan dan bentuk busana dan
colase bantuan colase kaitannya dalam menerapkan
Uraian 3
 Membuat desain dengan bantuan colase
3.4.4.Menjelaskan cara membuat
desain dengan
desain dengan bantuan colase
bantuan colase 3. Peserta didik diminta untuk
dengan memperhatikan berbagai alat
mentaati K3 dan bahan yang dibutuhkan Uraian 4
untuk membuat desain colase
setelahnya peserta didik
diharapkan untuk mengetahui

7
4.4. Membuat desain dengan bantuan fungsi dan kebutuhan bahan
Colase serta alat tersebut dalam
membuat colase
4.4.1 Menyiapkan alat dan bahan
membuat desain colase 4. Peserta didik diminta untuk
memperhatikan sebuah contoh
4.4.2 Membuat desain dengan colase dan setelahnya peserta Uraian 5
bantuan colase sesuai didik diminta untuk
dengan mentaati K3 menjabarkan unsur-unsur yang
ada didalamnya

5. Peserta didik diminta untuk

mengetahui serta mampu
menjelaskan cara membuat
desain dengan bantuan colase.
Setelahnya, peserta didik
diminta untuk mengetahui
keterkaitan pembuatan konsep
desain melalui bantuan colase
dengan mentaati K3

8
2. BUTIR SOAL

HOTS/LOTS
Indikator Soal Rumusan Soal

1. Peserta didik diminta untuk

C3/LOTS
menjelaskan dengan singkat
1. Jelaskan dengan singkat sejarah awal colase berkembang
sejarah awal colase
berkembang sebagai konsep sebagai
desain beserta definisi daripada konsep desain dan sertakan definisi desain colase berdasarkan
colase itu sendiri
apa yang anda ketahui!

2 Peserta didik diminta untuk C2/LOTS

menjelaskan secara singkat
2. Jelaskan secara singkat fungsi gambar bagian-bagian dan
fungsi gambar bagian-bagian
dan bentuk busana dan bentuk
kaitannya dalam menerapkan busana serta kaitkan dengan pembuatan penerapan desain
desain dengan bantuan colase
dengan
bantuan colase !

9
 C3/LOTS
3. Peserta didik diminta untuk
memperhatikan berbagai alat
dan bahan yang dibutuhkan
untuk membuat desain colase
setelahnya peserta didik
diharapkan untuk mengetahui
fungsi dan kebutuhan bahan 3. Sebutkan serta jelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
serta alat tersebut dalam membuat desain colase setelahnya, sertakan fungsi masing-
membuat colase
masing alat dan bahan tersebut!
C2/LOTS
4. Peserta didik diminta untuk
memperhatikan sebuah contoh
colase dan setelahnya peserta
didik diminta untuk 4. Perhatikan contoh colase berikut
menjabarkan unsur-unsur yang
ada didalamnya

10
 Sumber:

(http://file.upi.edu/Direktori/FPTK/JUR._PEND._KESEJAHTERAAN_KELUARGA/
197501282001122-SUCIATI/Moodboard.pdf)

Setelah memperhatikan colase diatas, jelaskan dan uraikan secara

C3/LOTS lengkap mengenai tema, unsur, dan konsep yang terkait pada contoh
colase diatas!
5. Peserta didik diminta untuk
mengetahui serta mampu
menjelaskan cara membuat
desain dengan bantuan colase. 5. Jelaskan cara membuat desain dengan bantuan colase.serta
Setelahnya, peserta didik keterkaitan pembuatan konsep desain melalui bantuan colase
diminta untuk mengetahui
keterkaitan pembuatan konsep dengan keharusan mentaati K3 !
desain melalui bantuan colase
dengan mentaati K3

11
12
3. Butir dan Bobot soal uraian

No Bobot Skor
Butir Soal Uraian Pembahasan Soal dan Kunci Jawaban Nilai
Soal Skor Maks.

13
1. Jelaskan dengan singkat sejarah Colase adalah sebuah teknik menempelkan 2 10
awal colase berkembang sebagai berbagai macam unsur ke dalam satu frame,
konsep desain dan sertakan definisi sehingga menghasilkan karya seni yang baru.
desain colase berdasarkan apa yang Dengan demikian, colase adalah karya seni rupa
anda ketahui! yang dibuat dengan cara menempelkan bahan apa
saja ke dlaam satu komposisi yang serasi sehingga
menjadi satu kesatuan karya. Kata kunci yang
menjadi esensi dari colase adalah “menempelkan
atau merekatkan” bahan apa saja yang serasi.
Aktivitas menghias suatu benda yang
bertujuan menambahkan nilai estetisnya dengan
cara menempelkan sesuatu atau berbagai bahan
tertentu dipermukaan benda tersebut, konon
merupakan jenis seni tertua yang pernah
diciptakan manusia. Menurut para ahli, kegiatan
ini diperkirakan bermula di Venice, Italia, kira-
kira pada abad 17 ketika kota Venice menjadi
yang terdepan dalam hal percetakan di Eropa.
Sejak saat itu seni kolase berkembang pesat di
Prancis, Inggris, Jerman, dan kota-kota lain di

14
 2. Jelaskan secara singkat fungsi Desain pakaian dalam colase hendaklah 4 20
gambar bagian-bagian dan bentuk direpresentasikan dengan baik sesuai dengan ide
busana serta kaitkan dengan atau gagasan yang dituangkan pada desain
pembuatan penerapan desain tersebut. Desain yang dibuat hendaknya mudah
dengan bantuan colase ! dibaca dan dapat menjadi pedoman dalam
pembuatan suatu pakaian. Untuk itu sebuah desain
kolase busana dan bagian-bagian busana harus
diperlihatkan secara jelas seperti garis leher,
bentuk atau siluet pakaian, bentuk rok dan bentuk
celana.

Sebutkan serta jelaskan alat dan Dalam proses penerapan konsep desain dengan
3.
bahan yang dibutuhkan untuk bantuan colase tentu sangat diperlukan alat dan 5 20
membuat desain colase setelahnya, bahan penunjang dalam pembuatan desain colase
sertakan fungsi masing-masing alat yang sempurna diantaranya:
dan bahan tersebut!
 Guntingan gambar-gambar yang satu sama
lain memiliki keterkaitan dalam satu tema

15
 untuk desain busana
 Kertas berukuran 40 cm x 40 cm atau 30
cm x 50 cm

Sumber: (bukalapak.com)

 lem kertas

Sumber: (klopmart.com)

 alat tulis dan alat gambar yang dapat

16
4. Perhatikan contoh colase berikut 4 30

Berdasarkan colase dapat dijelaskan bahwa ini

merupakan salah satu contoh wujud colase. Tema
yang diangkat adalah Earthen Gold Fashion yang
berarti Pertunjukan Busana dengan elemen tanah
sebagai sumber ide. Sebelum mewujudkan karya,
desainer terlebih dahulu mencari sumber ide yang
kemudian dituangkan ke dalam wujud colase.
Kesan teduh dan nyaman yang terpancar dari
busana di atas merupakan perwujudan dari sumber
Setelah memperhatikan colase
diatas, jelaskan dan uraikan secara ide sang desainer. Sumber ide tersebut mencakup
lengkap mengenai tema, unsur, dan unsur unsur yang harus dimiliki dalam colase.
konsep yang terkait pada contoh
colase diatas! Unsur-unsur yang ada dalam colase meliputi unsur
warna, bentuk, ragam hias, tekstur dan siluet.
Desainer mengaplikasikan warna cokelat sebagai
sumber ide pada busananya berasal dari tanah
yang keemasan dan akar tanaman, sedangkan

17
 warna cokelat kemerahan berasal dari warna kayu
mahoni. Sumber ide lainnya berasal dari pohon
jeruk dengan warna kuning yang memberikan
kesan hangat pada busana. Bentuk yang digunakan
pada busana di atas adalah bentuk mantel dengan
ragam hias berupa garis busana seperti garis
empire, besque line dan long torso. Busana hasil
karya juga memiliki tekstur yang kaku, sehingga
menghasilkan siluet T.

5. Jelaskan cara membuat desain Secara umum cara membuat colase adalah sebagai 4 20
dengan bantuan colase.serta berikut:
keterkaitan pembuatan konsep 1. Menentukan tema atau judul
desain melalui bantuan colase 2. Menyiapkan alat dan bahan.
dengan keharusan mentaati K3 ! 3. Mengumpulkan gambar-gambar yang
sesuai dengan tema atau judul yang akan
diangkat menjadi karya
4. Menggunting gambar-gambar.
5. Menyusun dan menempelkan potongan

18
 gambar-gambar.
6. Menggambar desain karya.

Berdasarkan Peraturan Menteri Tenaga Kerja

No. Per.05/MEN/1996, dijelaskan bahwa Sistem
Manajemen K3 merupakan bagian dari sistem
manajemen dalam rangka pengendalian resiko
yang berkaitan dengan kegiatan kerja guna
terciptanya tempat kerja yang aman, efisien dan
produktif. Terutama pada perusahaan pekerja
usaha bidang busana dengan melibatkan unsur
manajemen, tenaga kerja, kondisi dan lingkungan
kerja dalam rangka mencegah dan mengurangi
kecelakaan dan penyakit akibat kerja serta
terciptanya tempat kerja yang aman, efisien dan
produktif.
Sistem Manajemen K3 wajib diterapkan
oleh setiap perusahaan, termasuk perusahaan
pekerja usaha bidang busana. Didalam ini

19
 termasuk juga dengan kegiatan ketika menerapkan
konsep desain dengan bantuan colase ini. Kondisi
lingkungan kerja yang aman serta mentaati K3
ketika membuat colase tentu dapat mendukung
terciptanya kondisi lingkungan kerja pembuatan
colase yang aman dan produktif nantinya.

JUMLAH 100

Bobor skor perolehan

Nilai = × Skor maks
Bobobt skor maks

20
4. Hasil Ujian

Pelaksanaan
No Uraian Peserta didik Tindak lanjut Keterangan
Tindak lanjut
1. Jumlah peserta didik -
- -
seluruhnya
2. Jumlah peserta didik yang 1 peserta didik tidak
- -
mengikuti hadir (sakit)
3. Jumlah peserta didik yang
Pengayaan Nilai ada dibuku nilai
memenuhi KB lulus
4. Jumlah peserta didik yang
belum memenuhi KB/tidak remidi Nilai ada dibuku nilai
lulus

5. Kegiatan Perbaikan / Remidi (Ujian ulang)

Jenis Kemungkinan Pelaksanaan remidi

No Nama Siswa Ket.
kesulitan bantuan Jenis bantuan hasil
1. Sulit Memberikan bantuan  Membahas Setelah diadakan
2. menjawab secara teratur ulang soal pembahasan soal
3. soal-soal ulangan yang dan melakukan
4. hitungan telah ulangan remidi,
5. dilaksanakan siswa yang
6. pada tanggal mengalami
…….. kesulitan akan
…….2018 mendapat nilai 67

21
  Melakukan
ulangan remidi
dengan bentuk
soal yang
berbeda

6. Kegiatan pengayaan

Jenis kegiatan Hasil Kegiatan

Nama Siswa
Peserta yang memenuhi Membuat Konsep Desain dengan Bantuan
Konsep desain dengan colase oleh
KB/lulus ada …… Colase
peserta didik
siswa

22
23
 KISI-KISI PENILAIAN PRAKTIK

Satuan Pendidikan :
Bidang Keahlian :
Program Keahlian : Tata Busana
Paket Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Dasar Desain
Kelas /Semester : X/ 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian

1  Membuat 4.
. 4.4. Membuat desain dengan desain 4.3
bantuan Colase colase 4.4
4.5 Praktik
4.4.1 Menyiapkan alat dan 4.6
bahan membuat desain 1. Peserta didik diharapkan mampu
colase
membuat konsep desain dengan
4.4.2 Membuat desain bantuan colase
dengan
bantuan colase sesuai
dengan mentaati K3

24
Tugas Praktik:
Membuat konsep desain dengan bantuan colase

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan praktik dengan benar.
Jumlah
Skor Maksimum 6 (2+4)

25
26
Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan alat dan 2 : Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
bahan
1 : Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan 4 : Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3 : Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2 : Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1 : Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.

Total Skor Perole h an

Nilai = =100
Total Skor Maksimum

Mengetahui, Medan, 22 Oktober 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

….......................... ............................
NIP. ..................... NIP. ..................

27