RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri Sutojayan 01

Kelas / Semester : VI / I ( Satu )
Tema : 5. Wirausaha
Subtema : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 6 JP (6 x 35 Menit )
Hari / Tanggal : Rabu / 14 November 2018

A. Kompetensi Inti
1.Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3.Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4.Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
Kompetensi Dasar
3.3 Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi..
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. mengidentifikasi berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari secara tepat.
3.3.2. mengidentifikasi berbagai jenis
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari –
hari sesuai jenis usahanya.
3.3.3. menyebutkan kunci sukses berwirausaha
4.3.1. menyajikan berbagai contoh keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara
terperinci.
 4.3.2. menuliskan berbagai jenis keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari – hari sesuai
jenis usahanya ke dalam tabel
4.3.3. menuliskan dan melaporkan kunci sukses
wirausaha secara terperinci.

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor
pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dll.) sesuai petunjuk pengisiannya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1. menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk
yang diberikan secara tepat.
3.6.2. menjelaskan pengertian formulir, petunjuk
mengisi formulir,data diri yang harus dituliskan,
tujuan mengisi formulir, manfaat formulir secara
tepat.
4.6.1. mempraktikkan mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk
yang diberikan secara tepat.
4.6.2. menuliskan pengertian formulir, petunjuk
mengisi formulir,data diri yang harus dituliskan,
tujuan mengisi formulir, manfaat formulir dalam
bentuk peta pikiran

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
2. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari – hari sesuai jenis usahanya.
3. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menyebutkan kunci sukses berwirausaha
4. Setelah membaca teks , siswa mampu menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha
dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci.
5. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menuliskan berbagai jenis keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari – hari sesuai jenis usahanya ke dalam tabel
6. Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menuliskan dan melaporkan kunci sukses
wirausaha secara terperinci.
7. Setelah membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat.
8. Setelah membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat.
 9. Setelah mencermati petunjuk dan isi teks formulir siswa mampu menjelaskan pengertian
formulir, petunjuk mengisi formulir,data diri yang harus dituliskan, tujuan mengisi formulir,
manfaat formulir secara tepat.
10. Setelah berdiskusi kelompok siswa mampu menuliskan pengertian formulir, petunjuk
mengisi formulir,data diri yang harus dituliskan, tujuan mengisi formulir, manfaat formulir
dalam bentuk peta pikiran

D. Materi Pembelajaran
1. PPKn
a. Berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari – hari
b. Berbagai bidang wirausaha sesuai jenis usahanya dan contohnya
c. Kunci sukses wirausaha
2. BAHASA INDONESIA
a. Teks pendaftaran keanggotaan klub atau organisasi
b. Pengertian formulir, petunjuk mengisi formulir,data diri yang harus dituliskan, tujuan
mengisi formulir, manfaat formulir
c. Peta pikiran konsep formulir

E. Metode Pembelajaran
Metode : Eksplorasi,Diskusi,Presentasi,Penugasan,Tanya jawab

F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit )
1. Kelas dibuka dengan guru memberi salam dan mengajak doa bersama.(sebelum berdoa guru
menekankan pentingnya berdo’a
2. Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa yang ditunjuk ( selama berdoa guru mengamati
sikap siswa saat berdoa).
3. Menyapa siswa dengan menanyakan kabar mereka.
4. Guru membimbing siswa untuk menyanyikan mars PPK,tepuk PPK, dan salam PPK( guru
memotivasi untuk bersemangat melakukannya dengan menjelaskan secara sekilas tujuan
kegiatan tersebut).
5. Guru menunjuk siswa untuk memimpin membaca teks Pancasila bersama.
6. Guru menunjuk siswa untuk memimpin menyanyikan lagu Indonesia Raya 3 stanza (guru
memberi contoh sikap yang baik selama bernyanyi lagu kebangsaan dan mengamati
dengan seksama saat siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya).
7. Guru mengajukan pertanyaan tentang makna salam PPK
a. apa makna kata cerdas, luar biasa, hebat?
b. bagaimana agar kita dapat menjadi orang cerdas, luar biasa, hebat?
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya mengamati dan memahami inti dari
salam PPK dilakukan setiap hari
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
10. Siswa menyimak arahan guru tentang sikap teliti, percaya diri.
2. Kegiatan Inti ( 175 menit )
1. Guru menunjukkan produk keripik singkong dalam kemasan

2. Guru menanyakan seputar produk yang ditunjukkan

a. apa nama label produk tersebut?
b. Apa bahan baku produk dalam kemasan itu?
c. Manakah kemasan yang paling menarik? Mengapa?
3. Siswa membaca teks dalam hati

4. Ketika siswa membaca dalam hati, guru meminta mereka menggarisbawahi informasi penting
yang terdapat dalam teks tersebut.
5. Guru memotivasi siswa untuk fokus terhadap tugas yang diberikan.
6. Siswa diminta menuliskan jawaban pertanyaan yang ada di bawah ini

a. Apa yang melatarbelakangi Reza Nurhilman memulai wirausaha keripik

singkong?

b. Apa yang dapat kamu pelajari dari kisah hidup Reza Nurhilman?

c. Jika kamu adalah Reza Nurhilman, apa yang akan kamu lakukan untuk terus
mengembangkan usahamu?

d. Apa yang menjadi kunci sukses Reza Nurhilman?

e. Apakah kamu pernah menerapkan sikap kerja keras dalam kehidupanmu?

Jelaskan.
7. Siswa mempresentasikan jawabannya dalam diskusi kelas ( guru mengamati sikap siswa saat
temannya presentasi)
8. Siswa dibimbing guru melakukan diskusi kelas, guru memberikan penguatan terhadap setiap
jawaban siswa.
9. Siswa menyebutkan berbagai keberagaman wirausaha disekitarnya

1. ………………………
2. ……………………..
3. ……………………..
4. ……………………..
5. ……………………..

10. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya

11. Siswa mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman wirausaha sesuai bidang usahanya

No Contoh keberagaman wirausaha Bidang usaha

1 Wirausaha keripik singkong perdagangan
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12. Siswa melaporkan hasil kerjanya dalam diskusi kelas, dibimbing guru
13. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban siswa.
14. Secara berkelompok siswa menuliskan kunci sukses wirausaha selain yang ada dalam teks

15. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dibimbing guru.

16. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban siswa.
17. Guru mengingatkan siswa bahwa sebelumnya mereka telah belajar tentang formulir.
18. Guru bertanya kepada siswa: “Apakah kamu masih ingat contoh-contoh formulir yang
sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari?”
19. Untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi sebelumnya,siswa diminta menjawab
pertanyaan berikut :
a. Apa saja yang kamu ketahui tentang formulir?

b. Kapan kamu biasanya menggunakan formulir?

c. Apa saja yang harus kamu tuliskan dalam formulir?

20. Secara berkelompok ( berpasangan) dengan teman sebangku mendiskusikan hasil kerjanya.
21. Siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya pada kolom.

22. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

23. Ketika siswa berdiskusi, guru berkeliling dari satu pasangan ke pasangan lainnya untuk
mengetahui partisipasi aktif dari setiap siswa serta pemahaman mereka terhadap konsep.
24. Guru membuat catatan anekdot tentang bagaimana siswa mengikuti diskusi dan menilai
jawaban siswa dengan daftar periksa.
25. Siswa diminta membaca kembali formulir pendaftaran untuk mengikuti Klub Sahabat Pena
beserta petunjuknya yang terdapat pada pembelajaran 3.
26. Siswa diumpamakan akan mendaftar menjadi anggota Klub Sahabat Pena ASEAN.
27. Siswa diminta mengisi formulir sesuai dengan petunjuk yang ada.

Aku ingin menjadi anggota

Klub Sahabat
Pena ASEAN
Ayo, kita
mengisi
formulirnya

28. Siswa diminta untuk mendiskusikan formulir yang telah mereka isi secara berpasangan.
29. Guru memberikan penguatan terhadap setiap jawaban siswa.
30. Siswa diminta menjelaskan kepada temannya hal-hal berikut:

Apa yang kamu ketahui

tentang :
1. Pengertian formulir
2. Petunjuk mengisi formulir.
3. Data diri yang harus
dituliskan.
4. Tujuan mengisi formulir.
5. Manfaat formulir.

31. Siswa mempresentasikan hasilnya dalam kelompok dibimbing guru.

32. Siswa secara berkelompok menyusun hasil kerjanya tentang konsep formulir dalam bentuk
peta pikiran
PETA PIKIRAN KONSEP FORMULIR
Pengertian Formulir

Data diri yang

harus dituliskan SAHABAT Tujuan
mengisi formulir
PENA

ASEAN
Manfaat formulir

Petunjuk pengisian
Formulir

Ayo,tuliskan jawabanmu di sekitar pertanyaan yang tersedia.

Kamu bebas berkreasi menata jawabanmu!

Presentasikan hasil kerja kelompokmu kepada temanmu

33. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dibimbing guru.

3. Kegiatan Penutup ( 20 Menit )
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan :
a. Apa yang penting dari yang kamu pelajari/lakukan hari ini ?
b. Apakah tujuan kegiatan yang kamu lakukan sudah tercapai?
c. Apakah kegiatan yang telah kamu lakukan berjalan dengan baik?
d. Apa yang kamu perlukan untuk lebih meningkatkannya?
e. Apa yang harus kamu lakukan selanjutnya?
2. Siswa dibimbing guru menyimpulkan tentang kegiatan yang telah dipelajari hari
3. Siswa menyimak penguatan dan kesimpulan yang diberikan oleh guru
 4. Siswa mengerjakan soal evaluasi akhir pembelajaran
4. Siswa bersama guru menyanyikan mars PPK, Tepuk PPK, dan Salam PPK
5. Siswa berdoa bersama dibimbing guru.Guru mengajak siswa untuk bersyukur atas ilmu dan
keberhasilan kegiatan hari ini.Guru juga mengingatkan kepada siswa tentang pentingnya
berdoa
6. Siswa memberi salam kepada guru. Guru mengingatkan kepada siswa untuk memberikan
salam kepada orangtua saat tiba dirumah
G. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instumen : Format Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Deskripsi sikap Ket :

No
Siswa paling menonjol
Jujur Disiplin
1 ( positif )
2 ( negatif )
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis ( PPKn no soal 1,2 ) ; ( Bahasa Indonesia no. soal 3,4,5 )
Instrumen : Format Penilaian

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
1 2 3 4 5
1
2
3
4.

Bobot skor tiap soal = 2 Skor maksimal = 10

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal

3. Penilaian Ketrampilan
Teknik : Produk
Instrumen : Rubrik Penilaian
a. BAHASA INDONES IA
Diskusi :
1. Penilaian saat kegiatan diskusi
 KRITERIA
NO Mendengarkan Komunikasi non Partisipasi
. verbal SKOR NILAI
NAMA SISWA
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

4.

SKOR MAKSIMAL = 12
NILAI = SKOR PEROLEHAN x 100
SKOR MAKSIMAL
2. Penilaian Hasil Diskusi

Kriteria
Siswa dapat
Siswa dapat Siswa dapat
menuliskan kapan
menuliskan apa yang menuliskan informasi
No biasanya
Nama Siswa mereka penting Skor Nilai
mereka
ketahui tentang yang harus dituliskan
menggunakan
formulir. dalam formulir.
formulir.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

4.

Keterangan : Centang ( √ ) pada bagian yang memenuhi kriteria

SKOR MAKSIMAL = 12
NILAI = SKOR PEROLEHAN x 100
SKOR MAKSIMAL
 b. PPKn
Kriteria
Siswa dapat Siswa dapat
menuliskan menuliskan Siswa dapat
hal yang Siswa dapat hal yang akan menuliskan
melatarbela menuliskan mereka Siswa dapat pengalaman N
S
kangi hal yang lakukan menuliskan mereka i
N k
Reza mereka untuk kunci sukses menerapkan l
o Nama Siswa o
Nurhilman pelajari dari mengembang dari sikap kerja a
r
memulai kisah hidup kan Reza keras i
wirausaha Reza usaha jika Nurhilman. dalam
keripik Nurhilman. mereka kehidupan
singkong. adalah Reza sehari-hari.
Nurhilman.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

4.

Keterangan : Centang ( √ ) pada bagian yang memenuhi kriteria

SKOR MAKSIMAL = 16
NILAI = SKOR PEROLEHAN x 100
SKOR MAKSIMAL

REFLEKSI

4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap

Sikap dan ketrampilan yang menjadi fokus adalah jujur dan disiplin
5. Pengayaan
Siswa dapat diberikan berbagai teks tentang kisah sukses yang menginspirasi dari berbagai
pelaku wirausaha yang sukses. Kisah tersebut dapat diambil dari berbagai sumber.
6. Remedial
 Siswa yang belum mampu memahami konsep formulir yaitu petunjuk mengisi formulir,
data diri yang harus dituliskan, tujuan formulir, manfaat formulir dengan baik akan
mengikuti penguatan dengan pendampingan guru.
  Siswa dapat diberikan berbagai contoh formulir dan diminta untuk mencermati bagian per
bagian hingga paham, kemudian mengidentifikasi konsep formulir.
 Siswa berlatih mengisi formulir dengan pendampingan guru.

1. Siswa diberi tugas melakukan pengamatan dan wawancara dengan seorang pelaku
wirausaha yang ada di sekitar rumah mereka.

a. Apakah kamu pernah mengamati berbagai kegiatan wirausaha yang ada di

sekitarmu?
b. Apakah kamu tahu bagaimana pemilik usaha tersebut menjalankan
usaha mereka?
Kamu akan melakukan wawancara kepada pemilik usaha kecil yang ada di
sekitarmu setelah pulang sekolah.
c. Cari tahu informasi bagaimana pemilik usaha tersebut menjalankan usahanya
d. Sikap apa saja yang mereka terapkan dalam menjalankan usaha.
e. Tuliskan juga bagaimana kamu menghargai keberagaman kegiatan ekonomi yang
ada di sekitarmu.
f. Presentasikan hasil wawancara tersebut pada pertemuan berikutnya.

2. Siswa diminta mendiskusikan dengan orang tua tentang hasil wawacara yang telah
dilakukan dan meminta orang tua menuliskan komentar mereka tentang cerita siswa.

H. Media / Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Teks formulir pendaftaran
4. Kemasan keripik singkong
5. Lembar Kerja Siswa

I. Lampiran – lampiran
1. Rangkuman Materi
2. Media Pembelajaran
3. Lembar Kerja 1 : Individu ( PPKn )
4. Lembar Kerja 2 : Individu ( PPKn )
5. Lembar Kerja 3 : Kelompok ( PPKn )
6. Lembar Kerja 4 : Kelompok ( PPKn )
7. Lembar Kerja 5 : Individu ( BAHASA INDONESIA )
8. Lembar Kerja 6 : Kelompok ( BAHASA INDONESIA )
9. Lembar Kerja 7 : Individu ( BAHASA INDONESIA )
10. Lembar Kerja 8 : Kelompok ( BAHASA INDONESIA )
11. Lembar Kerja 9 : Kelompok ( BAHASA INDONESIA )
12. Kunci LK 1
13. Kunci LK 2
14. Kunci LK 3
15. Kunci LK 4
16. Kunci LK 5
17. Kunci LK 7
18. Kunci LK 8
19. Evaluasi akhir pembelajaran
20. Kunci evaluasi akhir pembelajaran
21. Penilaian
22. Lembar dokumentasi

Mengetahui Sutojayan, 14 November 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

GUNAWAN SIWI, S.Pd SULISTIANI, S.Pd.

Pembina Tk I NIP 19751110 200604 2 021
NIP 19620110 198303 2 016
LAMPIRAN 1

RANGKUMAN MATERI

1. PPKn
a. Berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari – hari, yaitu :
1. Wirausaha keripik singkong
2. Wirausaha budi daya lele
3. Wirausaha budi daya tanaman hias
4. Wirausaha cafe
5. Wirausaha membuat tempe
6. Wirausaha kerajinan tas
7. Wirausaha jasa angkutan barang
8. Wirausaha montir mobil
9. Wirausaha potong rambut
10. Wirausaha mebel, dsb
b. Tabel keberagaman wirausaha sesuai bidang usahanya

No Contoh keberagaman wirausaha Bidang usaha

1 Wirausaha keripik singkong perdagangan
2 Wirausaha budi daya lele perdagangan
3 Wirausaha budi daya tanaman hias perdagangan
4 Wirausaha cafe perdagangan
5 Wirausaha membuat tempe Industri kecil
6 Wirausaha kerajinan tas Industri kecil
7 Wirausaha jasa angkutan barang jasa
8 Wirausaha montir mobil jasa
9 Wirausaha potong rambut jasa
10 Wirausaha mebel, dsb Industri kecil
c. Kunci sukses wirausaha
1. Kerja keras
2. Keyakinan
3. Disiplin
4. Pantang menyerah
5. Mampu berinovasi
6. Mampu melihat peluang
7. Tepat dalam mengambil keputusan
8. Mudah mengikuti perkembangan zaman
 9. Terbuka untuk menerima saran.
10. Percaya diri, dsb.

2. BAHASA INDONESIA
a. Teks pendaftaran keanggotaan klub atau organisasi dan petunjuk pengisiannya

b. Konsep formulir
a. Pengertian formulir : lembar isian tentang data pribadi atau identits
seseorang
b. petunjuk mengisi formulir : tata cara pengisian data pada formulir
c. data diri yang harus dituliskan : semua data yang dibutuhkan sesuai
dengan kepentingan formulir ( nama, tempat dan tanggal lahir, alamat,
pekerjaan, dsb )
d. tujuan mengisi formulir : untuk memberikan informasi kepada pihak yang
membutuhkan
e. manfaat formulir :
1. mempermudah dan mempercepat pendataan
2. mengurangi resiko kesalahan penulisan data dibanding cara lisan
3. menetapkan tanggungjawab penulisan data
4. media komunikasi antar orang/bagian/organisasi
 c. Peta pikiran konsep formulir

Pengertian Formulir

SAHABAT
Data diri
yang PENA
harus di
tuliskan

Tujuan
mengisi
ASEAN formulir

Manfaat
formulir Petunjuk pengisian
formulir
LAMPIRAN 2

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Kemasan produk keripik singkong

2. Teks “ Kerja keras yang Berbuah Kesuksesan”

3. Teks formulir pendaftaran dan petunjuk pengisiannya

a.
b.

c. LEMBAR KERJA SISWA ( INDIVIDU dan KELOMPOK )

LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA 1
( INDIVIDU )

Nama :…………………… Kelas :………………………. Hari/tanggal :……………………….

1. Saat membaca dalam hati, berilah garis bawah pada informasi penting yang

terdapat dalam teks tersebut.

2. Ayo menjawab pertanyaan – pertanyaan dibawah ini

a. Apa yang melatarbelakangi Reza Nurhilman memulai

wirausaha keripik singkong?
 b. Apa yang dapat kamu pelajari dari kisah hidup Reza
Nurhilman?

c. Jika kamu adalah Reza Nurhilman, apa yang akan kamu

lakukan untuk terus mengembangkan usahamu?

d. Apa yang menjadi kunci sukses Reza Nurhilman?

e. Apakah kamu pernah menerapkan sikap kerja keras

dalam kehidupanmu? Jelaskan.

3. Presentasikan jawabanmu di depan kelas

LAMPIRAN 4

LEMBAR KERJA 2
( INDIVIDU )

Nama :…………………… Kelas :………………………. Hari/tanggal :……………………….

1. ……………………………………………………….
2. ……………………………………………………….
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ………………………………………………………
7. ………………………………………………………
8. ……………………………………………………..
9. ……………………………………………………..
10. …………………………………………………...
11. ……………………………………

Presentasikan hasil kerjamu dalam

diskusi kelas
LAMPIRAN 5

LEMBAR KERJA 3
( KELOMPOK )

Nama Kelompok :…………………………… Hari/tanggal :……………………….

Anggota :…………………………… Kelas :……………………….

Apa kamu sudah menemukan

kegiatan apa saja yang ada di
sekitarmu?
Ada berapa kelompok wirausaha
yang kamu temukan?

Ayo,berdiskusi
mengisikan
hasilnya ke
dalam tabel
dibawah ini!

No Contoh keberagaman wirausaha Bidang usaha

1 Wirausaha keripik singkong perdagangan
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 Presentasikan hasilnya didepan kelas

LAMPIRAN 6

LEMBAR KERJA 4
( KELOMPOK )

Nama Kelompok :…………………………… Hari/tanggal :……………………….

Anggota :…………………………… Kelas :………………………

 Presentasikan hasil kerja kelompokmu didepan kelas !

LAMPIRAN 7

LEMBAR KERJA 5
( INDIVIDU )

Nama :…………………… Kelas :………………………. Hari/tanggal :……………………….

Apakah kamu masih ingat

contoh-contoh formulir yang
sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari?

a. Apa saja yang kamu ketahui tentang

formulir?

b. Kapan kamu biasanya menggunakan formulir?

c. Apa saja yang harus kamu tuliskan dalam formulir?

LAMPIRAN 8

LEMBAR KERJA 6
(KELOMPOK )

1. Diskusikan dengan temanmu sebangku hasil kerjamu tentang formulir

2. Tuliskan hasilnya dibawah ini

3. Presentasikan hasil kerja kelompokmu

LAMPIRAN 9

LEMBAR KERJA 7
( INDIVIDU )

Nama Kelompok :…………………………… Hari/tanggal :……………………….

Anggota :…………………………… Kelas :……………………….

Aku ingin menjadi anggota

Klub Sahabat
Pena ASEAN
Ayo, kita mengisi
formulirnya
Bacalah petunjuk
pengisiannya
Gunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
LAMPIRAN 10

LEMBAR KERJA 8
(KELOMPOK )

Nama Kelompok :…………………………… Hari/tanggal :……………………….

Anggota :…………………………… Kelas :…………………......

Apa yang kamu ketahui

tentang :
1. Pengertian formulir
2. Petunjuk mengisi formulir.
3. Data diri yang harus
dituliskan.
4. Tujuan mengisi formulir.
5. Manfaat formulir.

1. Pengertian formulir.

2. Petunjuk mengisi formulir.

3. Data diri yang harus dituliskan.

4. Tujuan mengisi formulir.

5. Manfaat formulir.

Presentasikan hasilnya dalam kelompok

LAMPIRAN 11

LEMBAR KERJA 9
( KELOMPOK )

Nama Kelompok :…………………………… Hari/tanggal :……………………….

Anggota :…………………………… Kelas :……………………….

Ayo, belajar
membuat
peta pikiran

Pengertian Formulir

SAHABAT
Data diri
yang PENA
harus di
tuliskan

Tujuan
mengisi
ASEAN formulir

Manfaat
formulir Petunjuk pengisian
formulir

Ayo,tuliskan jawabanmu di sekitar pertanyaan yang tersedia.

Kamu bebas berkreasi menata jawabanmu!
Presentasikan hasil kerja kelompokmu kepada temanmu
LAMPIRAN 12
KUNCI LK 1

a. Yang melatarbelakangi Reza Nurhilman memulai wirausaha keripik singkong?

1. terlahir dari keluarga yang kurang mampu / himpitan ekonomi keluarga
2. keripik singkong yang terkesan murahan dan dianggap sebagai makanan
tradisional
b. Yang dapat kita pelajari dari kisah hidup Reza Nurhilman
1. Sikap berani mencoba
2. Gagasan baru
3. Kerja keras
4. Keyakinan
5. –
6. Kerja keras
7. -
LAMPIRAN 13
KUNCI LK 2

Berbagai contohkegitan wirausaha di sekitar kita yaitu :

1. Wirausaha keripik singkong
2. Wirausaha budi daya lele
3. Wirausaha budi daya tanaman hias
4. Wirausaha cafe
5. Wirausaha membuat tempe
6. Wirausaha kerajinan tas
7. Wirausaha jasa angkutan barang
8. Wirausaha montir mobil
9. Wirausaha potong rambut
10. Wirausaha mebel, dsb
LAMPIRAN 14
KUNCI LK 3

Tabel keberagaman wirausaha sesuai bidang usahanya

No Contoh keberagaman wirausaha Bidang usaha

1 Wirausaha keripik singkong perdagangan
2 Wirausaha budi daya lele perdagangan
3 Wirausaha budi daya tanaman hias perdagangan
4 Wirausaha cafe perdagangan
5 Wirausaha membuat tempe Industri kecil
6 Wirausaha kerajinan tas Industri kecil
7 Wirausaha jasa angkutan barang jasa
8 Wirausaha montir mobil jasa
9 Wirausaha potong rambut jasa
10 Wirausaha mebel, dsb Industri kecil

3. BAHASA INDONESIA
d. Teks pendaftaran keanggotaan klub atau organisasi dan petunjuk pengisiannya
LAMPIRAN 15
KUNCI LK 4

Kunci sukses wirausaha

1. Kerja keras
2. Keyakinan
3. Disiplin
4. Pantang menyerah
5. Mampu berinovasi
6. Mampu melihat peluang
7. Tepat dalam mengambil keputusan
8. Mudah mengikuti perkembangan zaman
9. Terbuka untuk menerima saran.
10. Percaya diri, dsb.
LAMPIRAN 16
KUNCI LK 5

a. yang saya ketahui tentang formulir?

1. Lembaran yang harus diisi

2. Diisi sesuai data pengisinya

3. Ada bagian tanda tangan pengisi formulir

4. Harus benar dan jelas

5. Tidak boleh ada coretan, dsb

b. Kita biasanya menggunakan formulir

1. Akan mendaftar perlombaan

2. Akan mendaftar sekolah

3. Mencari SIM, dsb

c. yang harus kita tuliskan dalam formulir

1. data diri ( nama lengkap, alamat, tempat dan tanggal lahir,dsb)

2. tanda tangan
LAMPIRAN 17
KUNCI LK 7

KONSEP FORMULIR

1. Pengertian formulir : lembar isian tentang data pribadi atau identits seseorang
2. Petunjuk mengisi formulir : tata cara pengisian data pada formulir
3. Data diri yang harus dituliskan : semua data yang dibutuhkan sesuai dengan
kepentingan formulir ( nama, tempat dan tanggal lahir, alamat, pekerjaan, dsb )
4. Tujuan mengisi formulir : untuk memberikan informasi kepada pihak yang
membutuhkan
5. Manfaat formulir :
a. mempermudah dan mempercepat pendataan
b. mengurangi resiko kesalahan penulisan data dibanding cara lisan
c. menetapkan tanggungjawab penulisan data
d. media komunikasi antar orang/bagian/organisasi
LAMPIRAN 18
KUNCI LK 8

Skema konsep formulir

Pengertian Formulir

SAHABAT
Data diri
yang PENA
harus di
tuliskan

Tujuan
mengisi
ASEAN formulir

Manfaat
formulir Petunjuk pengisian
formulir
LAMPIRAN 19

Soal evaluasi akhir pembelajaran

Ayo, menyelesaikan soal dibawah ini

1. Keberagaman wirausaha di bidang perdagangan banyak kita temukan
di sekitar kita, tuliskan 2 contohnya.
2. Jika kamu menjadi seorang wirausaha apa 2 kunci sukses yang harus
kamu miliki?
3. Mengapa kita harus membaca petunjuk pengisian sebelum mengisi
formulir?
4. Saat mengisi formulir pendaftaran data apa yang harus kamu isikan?
( minimal 2 data )
5. Kamu sudah dapat belajar mengisi formulir , menurutmu apa manfaat
formulir? ( minimal 2 )
LAMPIRAN 20

Kunci soal evaluasi akhir pembelajaran

1. 2 contoh keberagaman wirausaha di bidang perdagangan

- Wirausaha membuat tempe, wirausaha baju batik, wirausaha keripik
singkong,dsb
2. 2 kunci sukses wirausaha
- Kerja keras, disiplin, pantang menyerah,dsb
3. Untuk menghindari kesalahan dalam pengisian / mengisikan data
sesuai permintaan yang membutuhkan formulir
4. data yang harus diisikan pada formulir pendaftaran
- nama, alamat, tempat dan tanggal lahir, jenis kelamin, dsb
5. 2 manfaat formulir
- mempermudah dan mempercepat pendataan
- mengurangi resiko kesalahan penulisan data dibanding cara lisan
- menetapkan tanggungjawab penulisan data
- media komunikasi antar orang/bagian/organisasi
LAMPIRAN 21

FORMAT PENILAIAN

1. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis ( PPKn KD 3.3 no soal 1,2 ) ; ( Bahasa Indonesia KD 3.6 no. soal 3,4,5 )

Nomor Soal
No Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
1 2 3 4 5
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap soal = 2 Skor maksimal = 10

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
 2. Kegiatan Diskusi ( Bahasa Indonesia )

KRITERIA
NO Mendengarkan Komunikasi Partisipasi
. SKOR NILAI
NAMA SISWA
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Ahmad Nashrudin

2 Aldo Setiawan

3 Astri Widiyaningsih

4. Aura Febiantoriza

5 Azra Aliyatul Muna

6 Daffa Rizkya Ramadhan

7 Dandun Pamungkas

8 Desta Rizki Nugroho

9 Ifal Pramesti Aji

10 Kalisya Putri Sabilla

11 Kenny Brodie

12 Mivta Elsye Ainur Hilda

13 Muhamad Dava Eka P

14 Muhamad Fandi Firman

15 Oktavian Rizki Nugroho

16 Putri Gayatri

17 Rara Ayunda Prama Furi

18 Reyhan Adi Saputra

19 Rival Nokia Ardana

20 Rivalindo Amor Prahara

21 Valen Marselino L

22 Wahyu Bagas Saputra

SKOR MAKSIMAL = 12
NILAI = SKOR PEROLEHAN x 100
SKOR MAKSIMAL
 3. Penilaian Individu ( LK 1 ) PPKn

4. N Nomor Soal
Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
o 1 2 3 4 5
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap soal = 1 Skor maksimal = 5

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
4. Penilaian Individu ( LK 2 ) PPKn

Jumlah kegiatan yang di sebutkan Skor

Nama Siswa Nilai
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perolehan
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap jawaban = 1 Skor maksimal = 10

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
5. Penilaian Kelompok ( LK 2 ) PPKn

Contoh wirausaha dan bidangnya Skor

Nama Siswa Nilai
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Perolehan
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap jawaban = 1 Skor maksimal = 10

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
5. Penilaian Kelompok ( LK 4 ) PPKn

Kunci sukses wirausaha

Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
No 1 2 3 4 5 6 7 8
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap jawaban = 1 Skor maksimal = 8

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
6. Penilaian Individu ( LK 5 ) BAHASA INDONESIA

Skor
formulir Nilai
Nama Siswa Perolehan
No
1 2 3
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap jawaban = 1 Skor maksimal = 3

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
6. Penilaian Individu ( LK 7 ) BAHASA INDONESIA

Skor
Mengisi formulir Peroleh Nilai
Nama Siswa
No an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap jawaban = 1 Skor maksimal = 16

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
Keterangan
1. Nama 7. Kode pos rumah 13. hobi
2. Tempat/ tanggal lahir 8. Telepon rumah 14. Tujuan menjadi anggota
3. Kebangsaan 9. Sekolah 15. Tanda tangan
4. Jenis kelamin 10. Alamat sekolah 16. Nama jelas
5. Kelas 11. Kode pos sekolah
6. Alamat sekarang 12. Telepon sekolah
 7. Penilaian Individu ( LK 8 ) BAHASA INDONESIA

5. N Nomor Soal
Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
o 1 2 3 4 5
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap soal = 1 Skor maksimal = 5

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
 6. Penilaian Individu ( LK 9 ) BAHASA INDONESIA

7. N PETA PIKIRAN
Nama Siswa Skor Perolehan Nilai
o 1 2 3 4 5
1 Ahmad Nashrudin
2 Aldo Setiawan
3 Astri Widiyaningsih
4. Aura Febiantoriza
5 Azra Aliyatul Muna
6 Daffa Rizkya Ramadhan
7 Dandun Pamungkas
8 Desta Rizki Nugroho
9 Ifal Pramesti Aji
10 Kalisya Putri Sabilla
11 Kenny Brodie
12 Mivta Elsye Ainur Hilda
13 Muhamad Dava Eka Pratama
14 Muhamad Fandi Firmansah
15 Oktavian Rizki Nugroho
16 Putri Gayatri
17 Rara Ayunda Prama Furi
18 Reyhan Adi Saputra
19 Rival Nokia Ardana
20 Rivalindo Amor Prahara
21 Valen Marselino Lukman
22 Wahyu Bagas Saputra

Bobot skor tiap soal = 1 Skor maksimal = 5

Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
LEMBAR DOKUMENTASI