RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 3 Pracimantoro

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 

Kelas/semester : VIII/Ganjil 

Materi Pokok : Asking and Giving Suggestion

Skills : Listening and Speaking

Alokasi Waktu : 20 – 25 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

(Spiritual)

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-

(Sosial)
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di

lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,

bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya

(Pengetahuan)
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
1
 minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

(Keterampilan)
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur

struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan

transaksional lisan dan tulis tindakan memberi dan meminta informasi

yang melibatkan tindakan terkait saran, sesuai dengan konteks

memberi dan meminta penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan

informasi terkait keharusan, should, can)

larangan, dan himbauan, sesuai

3.1.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
dengan konteks
dan unsur kebahasaan teks interaksi
penggunaannya (Perhatikan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
unsur kebahasaan must,
tindakan memberi dan meminta informasi
should)
terkait saran, sesuai dengan konteks

2
 penggunaannya.

3.1.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan

tindakan memberi dan meminta informasi

terkait saran, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

2. 4.3 Menyusun teks interaksi 4.1.1 Mengidentifikasi teks interaksi

transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis, pendek dan

sangat pendek dan sederhana sederhana, yang melibatkan tindakan

yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

memberi dan meminta saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,

informasi terkait keharusan, struktur teks dan unsur kebahasaan yang

larangan, dan himbauan, benar dan sesuai konteks.

dengan memperhatikan fungsi

4.1.2 Membedakan teks interaksi
sosial, struktur teks, dan unsur
transaksional lisan dan tulis, pendek dan
kebahasaan yang benar dan
sederhana, yang melibatkan tindakan
sesuai konteks
memberi dan meminta informasi terkait

saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur kebahasaan yang

benar dan sesuai konteks.

3
 4.1.3 Menyusun teks interaksi transaksional

lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi terkait saran, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks

dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

konteks.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran ini, siswa mampu mempelajari materi tentang menerapkan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran, sesuai dengan konteks

penggunaannya serta siswa dapat menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang

benar dan sesuai konteks.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Faktual

Teks saran

2. Konseptual

a. Fungsi Social

Untuk meminta dan memberikan saran

4
 b. Unsur Kebahasaan

- Asking for suggestion

"Do you have any suggestions for me?"

"What should I do?"

- Giving Suggestion

"I suggest that you …"

"You'd better …"

- Accepting suggestion

"That sounds like a good idea"

"I'll do that"

- Refusing suggestion

"No, I'd rather not"

"I don't feel like it"

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan :

Scientific

2. Model :

Problem Based Learning

3. Metode Pembelajaran :

a. Diskusi

b. Tanya jawab

c. Penugasan

5
F. MEDIA PEMBELAJARA

1. Media :

a. Laptop

b. PPT

c. Akses internet.

2. Alat/ bahan :

a. Speaker

b. Pulpen

c. Buku Tulis

3. Sumber Belajar :

a. Buku bahasa inggris kelas XI (Lande, Shyla K, Eka Mulya Astuti. 2017.

FORWARD An English Course for Vocational School Students Grade XI. Jakarta:

Penerbit Erlangga

b. Kurikulum 2013

c. Sumber materi dari internet :

- https://www.ruangguru.com/blog/penjelasan-dan-contoh-kalimat-asking-and-

giving-suggestion

- https://youtu.be/2zyca6fGo4A

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pre Teaching

a. Guru memberikan salam serta menyapa peserta didik

6
 b. Guru memimpin peserta didik untuk berdoa

c. Guru menanyakan kondisi dan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan

belajar mengajar

d. Guru mengecek kehadiran peserta didik

e. Guru bersama peserta didik mereview kembali sedikit materi yang telah

dipelajari di pertemuan sebelumnya

f. Guru memberikan preview materi hari ini kepada peserta didik

2. Whilst Teaching

a. Orientasi peserta didik kepada masalah

- Guru menampilkan video terkait teks meminta dan memberikan saran

(terlampir).

- Peserta didik mengamati video tersebut

- Peserta didik menyebutkan kalimat terkait teks meminta dan memberikan saran

yang terdapat dalam video tersebut.

- Peserta didik bersama guru mengamati dan menganalisis kalimat tersebut

berdasarkan fungsi sosial, struktur teks,unsur kebahasaan meminta dan

memberikan saran.

b. Mengorganisasikan peserta didik

- Guru menampilkan slide power point tentang meminta dan memberikan saran

(terlampir) melalui Zoom.

- Peserta didik berdiskusi mengenai fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

tentang teks meminta dan memberikan saran bersama guru.

7
- Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai fungsi sosial,struktur teks

dan unsur kebahasaan melalui Zoom.

c. Membimbing penyelidikan individu

- Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis beberapa kalimat terkait

meminta dan memberikan saran (terlampir) dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

- Peserta didik dengan bimbingan guru menyajikan analisis yang telah dilakukan

melalui Zoom.

- Peserta didik diberikan beberapa kalimat terkait teks meminta dan memberikan

saran (terlampir) dan diminta untuk menganalisanya dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan nya.

d. Mengembangkan dan menyajikan hasil

- Guru menginstruksikan peserta didik untuk membuat 1 dialog terkait teks

meminta dan memberikan saran sesuai gambar yang disediakan dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan.

- Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil pekerjaan mereka

melalui Zoom

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

- Peserta didik mengamati presentasi peserta didik lain.

- Guru meminta peserta didik lain untuk memberikan saran kepada presentasi

peserta didik lain.

- Guru memberikan evaluasi atas jawaban dari proses pemecahan masalah yang

dibuat oleh siswa.

8
3. Post Teaching

a. Guru bersama peserta didik mengulangi kembali materi yang telah dipelajari

b. Guru menanyakan perasaan peserta didik tentang materi hari ini

c. Guru memimpin peserta didik untuk berdoa bersama

d. Guru memberikan salam penutup

H. PENILAIAN

1. Sikap :

Lembar observasi sikap pada saat proses pembelajaran (terlampir)

2. Pengetahuan :

Tes lisan (terlampir)

3. Keterampilan :

Presentasi (terlampir)

A. Lampiran 1 : Penilaian Sikap

No. Nama Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Predikat

Siswa Skor Sikap

BS JJ TJ DS

1.

2.

3.

4.

9
 Keterangan :

1. BS : Bekerja Sama

2. JJ : Jujur

3. TJ : Tanggung Jawab

4. DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

a. 100 = Sangat Baik

b. 75 = Baik

c. 50 = Cukup

d. 25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =

400

3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai, contoh = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

a. 91,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

b. 83,01 – 91,00 = Baik (B)

c. 75,01 – 83,00 = Cukup (C)

d. 50,00 – 75,00 = Kurang (K)

B. Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan

1. Identify the expression of giving and asking for suggestions!

2. Make a dialog about giving and asking for suggestions based on the picture!

10
Keterangan:

Skor tiap soal : 2

Skor Maksimal : 2 x 5 = 10

Nilai = (Jumlah Skor Perolehan/Skor maksimal) × 100

Answer!!

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

11
C. Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan

No. Nama Indikator Jumlah

Skor
Fluency Pronunciation Grammar Vocabulary

1.

2.

3.

4.

Kriteria:

1. 4 = sangat baik

2. 3 = baik

3. 2 = cukup, dan

4. 1 = kurang

Nilai = (Jumlah Skor Perolehan/Skor maksimal) × 100

D. Lampiran 4 : Video

Link :https://youtu.be/2zyca6fGo4A

12
 E. Lampiran 5 : PPT

Link : https://docs.google.com/presentation/d/1mnPwdx1191u7r89_I3K1VislcqI5eEFY/edit?

usp=sharing&ouid=111579973287373552726&rtpof=true&sd=true

F. Lampiran 6 : Worksheets

1. Worksheet 1

13
2. Worksheet 2

14
 Wonogiri, 23 September 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Rochmah Wijayanti, M.Pd. Larasati Nur Faizah

NIM 19202241081

Mengetahui,

Kepala SMP N 3 Pracimantoro

Asih Budi utami, S.Pd

NIP. 19691015 199412 2 003

15