LKPD

Nama Siswa                   :
Kelas                             : XI
Tema/Subtema               : Bola Voli /Passing Atas                            

A. Indikator

1 .Menjelaskan tahapan teknik smash, serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
2. Menemukan Variasi dan kombinasi teknik smash, serta sikap tubuh pada waktu
melakukan latihan teknik tersebut.
3. Menganalisa teknik smash, serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut
4. Melakukan Latihan teknik smash serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
5. Melakukan permainan bola volley dengan peraturan yang dimodifikasi.

B. Alat dan bahan

1. Alat : Bola Volley, peluit, lapangan, stopwatch
Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes kelas XI, Video pembelajaran
teknik /permainan bola volley, dan lainnya

C. Langkah-Langkah Kegiatan:

Amatilah gambar ini

1. Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa melakukan
latihan teknik bola volley yaitu : smash
2. Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik smash dan memecahkan
masalah teknik smash

3. Melalui praktik siswa dapat menentukan variasi latihan teknik smash. Bekerjasama,
berkomunikasi dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggungjawab

4. Praktekkanlah gerakan yang dilakukan gambar tersebut

5.   Berikan Komentar anda setelah melakukan tugas tehnik dasar bola voli

A.Instrumen Penilaian praktik

 Penilaian Sikap
PERILAKU YANG DIHARAPKAN Nilai
A.Sportif Sering Jarang Tidak
Pernah
1.Mengharagai teman dan lawan
2.Menerima kekalahan
3.Mentaati peraturan permainan
B.Tanggung Jawab
1.Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran sesuai
dengan penggunaannya
2.Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat yang
telah disediakan
3.Menjaga keselamatan diri sendiridan orang lain dalam
beraktifitas
4.Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
C.Disiplin
1.Mengikuti kegiatan sesuai waktuyang ditentukan
2.Mengikuti semua proses pembelajaran
JUMLAH
JUMLAH MAKSIMAL :100
jumlah skor yang diperoleh
Penilaian praktik = x 100%
jumlah skor maksimal

b. Penilaian Pengetahuan/Teori

Tugas Teori:
a. Dalam smash terdiri dari beberapa tekni/tahapan tuliskan teknik tersebut?
b. Bagaimana cara melakukan gerakan smash?

Penilaian Pembelajaran Teknik Dasar Smash

Butir Pertanyaan
No Nama Siswa Soal No 1 Soal no 2 Σ NA
1-5 1-5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst
Jumlah Skor Maksimal = 10
jumlah skor yang diperoleh
Penilaian pengetahuan = x 100%
jumlah skor maksimal
Keterangan:
Skor 5 = Jawaban yang diberikan lengkap dan benar
Skor 4 = Jawaban yang diberikan benar
Skor 3 = Jawaban yang diberikan benar, tetapi kurang lengkap
Skor 2 = Jawaban yang diberikan kurang tepat
Skor 1 = Jawaban yang diberikan tidak tepat
c. Penilaian sikap.

INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP DALAM PEMBELAJARAN SMASH
CEK
PERILAKU YANG DIHARAPKAN (√ )
A. Sportif
1. Menghargai teman dan lawan
2. Menerima kekalahan
3. Mentaati peraturan permainan
B. Tanggung jawab
1. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran
sesuai dengan penggunaannya
2. Mengembalikan peralatan pembelajaran ketempat
yang telah disediakan
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain
dalam beraktivitas.
4. Menjaga ketertiban lingkungan sekitar
5. Menjaga dan menggunakan peralatan pembelajaran
sesuai dengan penggunaannya
C. Disiplin
1. Mengikuti kegiatan sesuai waktu yang ditentukan
2. Mengikuti semua proses pembelajaran
JUMLAH
JUMLAH MAKSIMAL : 10
jumlah skor yang diperoleh
Penilaian sikap = x 100%
jumlah skor maksimal

 Hasil Percobaan atau Hasil pengamatan

Dari hasil pengamatan melalui video pembelajaran siswa yang di kirim kepada guru di peroleh gerakan
proses smash masih belum sesuai yang di inginkan.

 Analisis Data

Analisis data dilakukan dengan cara merefleksi hasil observasi dan evaluasi terhadap proses
pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan siswa di lapangan dan diolah menjadi kalimat yang
bermakna dan dianalisis..

 Simpulan

Dari LKPD untuk siswa di harapkan seluru siswa dapat mengerjakan kegiatan yang tercantum pada LKPD
ini sehingga guru dapat mengetahuan hasil belajar dari asfek Afektif,Kognitif serta Psikomotorik.
 1. PENILAIAN SIKAP

- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Dinilai

No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Sikap Kode Nilai
BS JJ TJ DS

10

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama dalam permainan
• JJ : Jujur dalam pembelajaran/penilaian
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin dalam pembelajaran
 - Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan
penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian,
dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...
Kadang Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Sering kadang Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat
3 sendiri kepada anggota
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.

...

Catatan :
1. Skor penilaian Sering = 80-100, kadang Kadang = 50-79 Tidak Pernah = 10-49
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (345 : 400) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)