LEMBAR PENGESHAN INDUSTRI

YANG BERTANDA TANGAN DI BAWAH INI:

NAMA : SARIL

NISN : 67576398

KELAS : XII TKJ A

JURUSAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

PEROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Telah melaksanakan kegiatan peraktek kerja industri di SARA COMPUTER Terhitung sejak jum’at
tanggal 01 juli 2022 sampai dengan rabu 28 september 2022

MENYETUJUI

PEMBIMBING 1 PEMBIMBING 2

DWI PUTRA RAMADHAN SULAIMAN

MENGETAHUI

PEMILIK BIDANG USAHA

ZAINAL MUTTAQIN S.H

 LEMBAR PENGESHAN SEKOLAH

YANG BERTANDA TANGAN DI BAWAH INI:

NAMA : SARIL

NISN : 67576398

KELAS : XII TKJ A

JURUSAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

PEROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Laporan ini adalah salah satu persyaratan untuk penyelasaian Praktek Kerja Industri di SARA
COMPUTER dan telah kami periksa.

MENYETUJUI

PEMBIMBING SEKOLAH KETUA JURUSAN TKJ

I KOMANG AGUS BIRAWANTARA S.Pd SUKRI S.Kom

Nip. 19860618 201101 1 010 Nip.19850415 201907 1 001

MENGETAHUI

KEPALA SEKOLAH SMKN 1 SOJOL UTARA

MOHAMMAD NATSIR JUNUS S.Pd

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis pada kompetensi,
pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis di dunia kerja. Pembelajaran
berbasis pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali
kompetensi secara tuntas kepada peserta didik yang mencakup aspek sikap, pengetahuan
dan keterampilan. Pembelajaran berbasis produksi adalah pembelajaran yang ditekakankan
pada pemrolehan hasil belajar berupa barang jadi atau jasa sesuai dengan standar dunia
industri atau dunia usaha. Sedangkan pembelajaran berbasis dunia kerja mengarahkan
peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya melalui dunia kerja. Pembelajaran
didunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.

Keberhasilan dan eferktivitas penyelenggaraan program pendidikan dan pelatihan

kejuruan sangat bergantung pada kerjasama dengan dunia usaha dan dunia industri
(DUDI). Jalinan kerjasama antara lembaga pendidkan kejuruan dengan DUDI pada
umumnya ditujukan untuk menunjang proses pengembangan kompetensi kerja peserta
didik guna menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kebutuhan dunia industri. Melalui
kerjasama tersebut, kesenjangan kompetensi yang tidak dapat dipenuhi selama proses
pendidikan dapat diminimalisasi. Salah satu bentuk kerjasam antara dunia pendidikan
dengan DUDI adalah Praktik kerja lapangan (PKL).

Pada dasarnya Praktik kerja lapangan (PKL) adalah suatu model penyelenggaraan
pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa disekolah
dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung dilapangan kerja.
Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu sekolah menengah kejuruan
(SMK) untuk mencapai relevansi anatara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.

Setelah dilaksanakan kegiatan prakerin ini diharapkan siswa dapat meningkatkan

keahlian profesionalnya sehingga sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja, dan
siswa juga dapat memiliki etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi bekerja,
inisiatif, kreatif, hasil pekerjaan yang berkualitas, disiplin waktu, dan kerajinan dalam
bekerja.
1.2 Tujuan Pelaksanaan PKL
Penyelenggaraan prakerin bertujuan untuk:

1. Menghasilkan tenaga kerja yang memilki keahlian profesional yaitu tenaga kerja yang
memiliki tingkat pengetahuan dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan
kerja.
2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK
dan Industri.
3. Meningkatkan efesiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas
profesional.
4. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari
proses pendidikan.
 BAB II

PELAKSANAAN PKL