LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

“Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Melalui

Penerapan Kegiatan Menulis Jurnal Dan
Pemanfaatannya Untuk Penilaian Autematik Pada
Siswa Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1 Perbaungan
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018”

Disusun oleh :

NOVITA CONSTANTIA SEMBIRING, S.Pd

NIP. 19861009 201101 2 019
Guru SMK Negeri 1 Perbaungan

Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara

2017

i
 LEMBAR PENGESAHAN

SMK Negeri 1 Perbaungan

Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara

1 Judul Penelitiaan “Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf

Melalui Penerapan Kegiatan Menulis Jurnal
Dan Pemanfaatannya Untuk Penilaian Autematik
Pada Siswa Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1
Perbaungan Semester Ganjil Tahun Pelajaran
2017/2018”

2 Identitas Peneliti:
a. Nama Lengkap NOVITA CONSTANTIA SEMBIRING, S.Pd
b. NIP 19840821 200903 2 013
c. Pangkat Golongan Penata, III/c
d. Unit Kerja SMK Negeri 1 Perbaungan
e. Propinsi Sumatera Utara
f. Kabupaten Serdang Bedagai
g. Alamat kantor Jalan Medan – T.Tinggi Km. 42 Kel.Tualang
Perbaungan - 20986

h.Telepon 081397720002

3 Dasar Penulisan PTK Melengkapi Persyaratan Kenaikan Pangkat

Golongan III/c menjadi III/d

4 Lama Penelitian Agustus s.d. September 2017

5 Sumber dana Swadana/Mandiri

Perbaungan, 12 Agustus 2017

Disetujui Oleh Peneliti
Kepala SMK Negeri 1 Perbaungan ,

RIZAL AMRI NASUTION, S.Pd NOVITA C. SEMBIRING, S.Pd

NIP. 19710712 199801 1 002 NIP. 19861009 201101 2 019

ii
 SURAT PERNYATAAN
PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan ini :

Nama Peneliti : NOVITA CONSTANTIA SEMBIRING, S.Pd
NIP : 19861009 201101 2 019
Instansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara
Jenis Karya Tulis : Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Dasar Penulisan PTK : Melengkapi Persyaratan Dalam Pengusulan
Kenaikan Pangkat III/b menjadi III/c

Dengan ini menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul :

“Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Melalui Penerapan Kegiatan Menulis Jurnal
Dan Pemanfaatannya Untuk Penilaian Autematik Pada Siswa Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1
Perbaungan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018”
.
Demikian pernyataan ini saya perbuat dengan sesungguhnya, atas izin dan bimbingan Kepala
Sekolah saya ucapkan terimakasih.

Perbaungan, 12 Agustus 2017

Peneliti

NOVITA CONSTANTIA SEMBIRING, S.Pd

NIP. 19840821 200903 2 013

iii
 ABSTRAK

Novita, 2017

“Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Melalui Penerapan Kegiatan Menulis Jurnal

Dan Pemanfaatannya Untuk Penilaian Autematik Pada Siswa Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1
Perbaungan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018”

Kata Kunci : menulis paragraf, menulis jurnal, penilaian autentik

Salah satu persoalan yang ditemukan di sekolah adalah rendahnya keterampilan menulis siswa,
khususnya keterampilan menulis paragraf. Hal tersebut terjadi karena strategi pembelajaran menulis
yang digunakan belum memberi kesempatan lebih banyak pada siswa untuk mengemukakan gagasan
secara tertulis dengan lebih bebas, ekspresif, dan spontan. Pembelajaran menulis yang dilakukan belum
mendorong terbentuknya kebiasaan menulis pada siswa.
Di sisi lain, penilaian pembelajaran menulis yang diterapkan juga belum dapat memberi
informasi yang sebenarnya tentang perkembangan keterampilan menulis siswa. Untuk mengatasi hal
tersebut, diterapkan kegiatan menulis jurnal pada siswa dan memanfaatkan tulisan dalam jurnal itu untuk
bahan penilaian autentik. Dalam penerapannya kegiatan menulis jurnal tersebut dilakukan dalam tiga
tahapan. Kegiatan tahapan itu adalah (1) pemahaman konsep dan pemodelan kegiatan menulis jurnal,
(2) pelaksanaan dan pembiasaan menulis jurnal, dan (3) penilaian autentik dengan memanfaatkan tulisan
dalam jurnal siswa.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan
rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan
kelas tersebut dilakukan dalam tiga siklus penelitian. Subjek penelitiannya adalah siswa Kelas X-1
TKJ SMK Negeri 1 Perbaungan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut dapat meningkatkan keterampilan
menulis paragraf siswa, baik dari segi kuantitas maupun kualitas paragraf yang dihasilkan. Kegiatan
menulis jurnal juga membuat kegiaan menulis menjadi lebih menarik dan bermakna bagi siswa.
Peningkatan tersebut tidak terlepas dari upaya guru memberi respon, mengembangkan dialog,
memodelkan cara menulis paragraf yang benar, mencermati kesalahan yang kerap dilakukan siswa,
membiasakan secara tetap, serta memberikan berbagai arahan untuk membangkitan kreativitas siswa
dalam menulis paragraf. Bimbingan dan arahan guru itu tetap diberikan, meskipun menulis jurnal adalah
kegiatan menulis yang bersifat informal.
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian disarankan kepada guru bahasa Indonesia sebaiknya
kegiatan pembiasaan menulis jurnal terus diterapkan dan dilakukan dengan disertai bimbingan yang
intensif dan terarah. Dengan mencermati isi tulisan siswa, disarankan pula kepada guru mata pelajaran
lain sebaiknya kegiatan menulis jurnal ini dapat diterapkan karena selain melatih keterampilan menulis
paragraf, jurnal juga dapat mengkomunikasikan serta merefleksikan hasil belajar dan perkembangan
pribadi siswa.

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi
Berkat-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul: “Peningkatan
Keterampilan Menulis Paragraf Melalui Penerapan Kegiatan Menulis Jurnal
Dan Pemanfaatannya Untuk Penilaian Autematik Pada Siswa Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1
Perbaungan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018”

Peneliti menyadari bahwa penelitian penelitian ini tidak akan dapat diselesaikan dengan baik
tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan ucapan terima
kasih yang sedalam-sedalamnya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam
menyelesaikan penelitian ini.
Peneliti juga menyampaikan terima kasih kepada Kepala sekolah dan semua guru
khususnya Kelas X-1 TKJ SMK Negeri 1 Perbaungan Kabupaten Serdang Bedagai yang
memberikan motivasi dan dorongan dalam melaksanakan penelitian ini
Peneliti menyadari masih banyak kesalahan baik isi maupun tata bahasa. Karenanya
peneliti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi
kesempurnaan penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat kepada semua
pihak dan memperkaya khasanah ilmu pendidikan kita.

Perbaungan, 12 Agustus 2017

Peneliti

NOVITA CONSTANTIA SEMBIRING, S.Pd

NIP. 19840821 200903 2 013

v
 DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................. i

Lembar Pengesahan ..................................................................................... ii
Surat Pernyataan Penelitian........................................................................... iii
Abstrak........................................................................................................... iv
Kata Pengantar............................................................................................... vi
Daftar Isi ....................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1

1.2 Fokus Penelitian .......................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah ....................................................................... 7
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................ 8
1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................... 9

BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Kegiatan Menulis Jurnal sebagai Alternatif Tindakan ................. 11

2.2 Pemanfaatan Kegiatan Menulis Jurnal sebagai Bahan
Penilaian Autentik ....................................................................... 14

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Rancangan Penelitian ........................................ 17

3.2 Subjek Penelitian ......................................................................... 18
3.3 Data dan Tehnik Pengumpulan Data ........................................... 18
3.4 Analisis Data ............................................................................... 19

BAB IV PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN HASIL

4.1 Perencanaan Tindakan ................................................................. 20

4.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 24
4.2.1 Pemahaman Konsep dan Pemodelan Kegiatan
Menulis Jurnal................................................................. 25

4.2.2 Pelaksanaan dan Pembiasaan Menulis Jurnal ................. 26

4.2.3 Penilaian Autentik dengan Memanfaatkan
Tulisan dalam Jurnal Siswa ............................................ 31

4.3 Pembahasan Hasil Peningkatan Kemampuan Siswa dalam

Menulis Paragraf.......................................................................... 34

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ..................................................................................... 41

5.2 Saran ........................................................................................... 42

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 43

vi
vii