Kisi-kisi Penulisan Soal

Penilaian Tengah Semester

Tahun Pelajaran 2019/2020
Jenjang Pendidikan : SMP YPUI JAKARTA
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas /semester : VII/ 2 (dua)
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : PG
Level No. Bentuk
No Kompetensi dasar kelas Materi Indikator Soal
Kognitif soal soal
1 3.7 Menjelaskan rasio dua Rasio dua besaran Peserta didik dapat menentukan
besaran (satuannya sama dengan satuan sama perbandingan dua besaran dengan satuan 2 1 PG
dan berbeda) dan berbeda yang berbeda
Jika jumlah uang dengan perbandingan a
dan b di ketahui , maka peserta didik dapat 2 2.3 PG
menentukan selisih dari uang tersebut
VII/2
Peserta didik dapat menentukan skala jika
jarak dua kota pada peta dan jarak dua kota 2 4 PG
ukuran sebenarnya di ketahui
Peserta didik dapat menentukan jarak
sebenarnya , jika skala dan ukuran pada 2 5,6 PG
peta di ketahui
2 3.8 Membedakan Di sajikan sebuah tabel , Peserta didik
perbandingan senilai dan Perbandingan Senilai dapat menyelesaikan soal yang berkaitan 2 7 PG
berbalik nilai dengan dengan perbandingan senilai
menggunakan tabel data, VII/2 Di berikan empat pernyataan tentang
grafik, dan persamaan Perbandingan harga pembelian dan harga penjualan ,
1 8 PG
berbalik nilai peserta didik dapat menentukan pengertian
untung
3 3.9 Mengenal dan VII/2 Peserta didik dapat menentukan
menganalisis berbagai persentase untung jika harga pembelian 3 9 PG
situasi terkait aritmetika dan harga penjualan di ketahui
sosial (penjualan, Peserta didik dapat menentukan harga 2 10 PG
pembelian, potongan, pembelian
 Peserta didik dapat menentukan sebuah
harga pembelian jika untung dan harga 2 11 PG
penjualan di ketahui
keuntungan, kerugian,
Menentukan harga neto jika bruto dan
bunga tunggal, 2 12 PG
persentase tara di ketahui
persentase, bruto, neto,
4 3.10 Menganalisis hubungan Peserta didik dapat menentukan jenis
13,17,18
antar sudut sebagai Jenis sudut sudut yang di bentuk oleh jarum jam 1 PG
,19
akibat dari dua garis pendek dan jarum panjang
sejajar yang dipotong Diberikan sebuah gambar Peserta didik
oleh garis transversal dapat menentukan berapa kali dari besar 2 20 PG
sudut satu putaran penuh
Satu putaran penuh
Diberikan sebuah gambar Peserta didik
dapat menentukan nilai sudut yang saling 2 21 PG
berpelurus
Saling berpelurus

VII/2 Peserta didik dapat menetukan besar sudut

berapa kali sudut penyikunya 2 22 PG

Jika sudut A dan sudut B saling 3 23

berpenyiku maka peserta didik dapat PG
Saling berpenyiku menentukan besar sudut A

Diberikan sebuah gambar Peserta didik

dapat menentukan nilai sudut yang saling
berpenyiku 2 24 PG

Siswa dapat menentukan penjumlahan dan 2 14,15

pengurangan sudut dan menit
Satuan sudut PG
Siswa dapat menentukan perkalian sudut 2 16
Jenis Sudut
Siswa dapat menentukan jenis sudut pada 2 25 PG
jarum jam
5 3.11 Mengaitkan rumus keliling Jika di berikan empat pernyataan , peserta
1 17 PG
dan luas untuk berbagai didik dapat menentukan sifat jajargenjang
jenis segiempat (persegi, Peserta didik dapat menentukan panjang
persegipanjang, 3 18 PG
diagonal persegi panjang
belahketupat, jajargenjang, Jika diketahui keliling persegi maka peserta
trapesium, dan layang- 2 19 PG
didik dapat menghitung luas persegi
layang) dan segitiga Peserta didik dapat menghitung keliling
Segiempat 2 20 PG
daerah yang di arsir
peserta didik dapat menentukan luas
VII/2 belahketupat jika panjang diagonal 2 34 Uraian
diagoanalnya di ketahui
Peserta didik dapat menentukan tinggi trapesium
jika luas trapesium dan sisi-sisi yang sejajar di 3 21 PG
ketahui
Jika diberikan empat pernyataan , peserta didik
1 22 PG
dapat menentukan sifat segitiga sama kaki
Segitiga Diberikan gambar segitiga dan besar dua
sudutnya , peserta didik dapat menentukan jenis 1 23 PG
segitiga tumpul
Peserta didik dapat menentukan besat sudut
pada segitiga sama kaki, jika salah satu sudut 3 24 PG
alasnya diketahui
Jika panjang sisi-sisi dan keliling segitiga
diketahui, maka peserta didik dapat menentukan 1 25 PG
VII/2 salah satu panjang sisi segitiga tersebut
Diberikan gambar segitiga peserta didik dapat
menentukan besar sudut jika sudut dalam dan 2 26 PG
sudut luar di ketahui
Diberikan sebuah gambar segitiga peserta didik
3 35 uraian
dapat menentukan luas segitiga yang diarsir
6 3.12 Menganalisis hubungan VII/2 Penyajian Data Disajikan sebuah tabel ,peserta didik dapat
1 27 PG
antara data dengan cara menentukan jumlah siswa terbanyak
penyajiannya (tabel, Disajikan diagram batang peserta didik dapat
diagram garis, diagram menentukan banyak siswa yang memperoleh 2 28 PG
batang, dan diagram nilai tidak kurang dari nilai yang ditentukan
lingkaran) Disajikan diagram lingkaran peserta didik dapat 3 29 PG
menentukan banyak siswa yang menyukai mata
pelajaran matematika
Disajikan diagram garis peserta didik dapat
menentukan banyak pengunjung pada hari ke- 1 30 PG
dua dan ke-tiga

Jakarta, 28 Februari 2020

Penyusun

( Lis Supriyati, SE )