PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : AGUNG DWI OKTAVI

B. Judul Modul : MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN
C. Kegiatan Belajar : ASESMEN NASIONAL (KB 4)
D. Refleksi

Penilaian kompetensi mendasar yang

PENGERTIAN AKM diperlukan oleh semua siswa untuk mampu
mengembangkan kapasitas diri dan
berpartisipasi positif pada masyarakat
Menghasilkan informasi yang memicu
perbaikan kualitas belajar-mengajar, yang
TUJUAN AKM
pada gilirannya dapat meningkatkan hasil
belajar siswa.
Literasi Membaca:
1. Teks Informasi
2. Teks Fiksi
Numerasi:
KONTEN 1. Bilangan
2. Pengukuran dan
Geometri
3. Data dan
Ketidakpastian
4. Aljabar
Literasi:
ASESMEN 1. Menemukan
KOMPETENSI INformasi
MINIMUM
2. Interpretasi dan
integrasi
KOMPONEN AKM TINGKAT KOGNITIF 3. Evaluasi dan
refleksi
Numerasi:
ASESMEN NASIONAL

1. Pemahaman
2. Penerapan
3. Penalaran
Literasi:
1. Personal
2. Sosial Budaya
3. Saintifik
KONTEKS
Numerasi:
TINGKAT
KOMPETENSI: 1. Personal
LAPORAN HASIL
2. Sosial Budaya
AKM 1. Literasi Membaca
3. Saintifik
2. Numerasi
1. Menguasai Konten
PEMANFAATAN AKM 2. Menguasai Literasi
dan Numerasi

Asesmen yang dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari

ASESMEN SURVEY
hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak
KARAKTER
Profil Pelajar Pancasila.

ASESMEN SURVEI Penilaian yang dilakukan untuk mengevaluasi dan memetakan aspek
LINGKUNGAN pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah.
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

a. Asesmen Kompetensi Minimum

b. Pengertian: Penilaian kompetensi mendasar yang
diperlukan oleh semua siswa untuk mampu
mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif
pada masyarakat
c. Tujuan: Menghasilkan informasi yang memicu
perbaikan kualitas belajar-mengajar, yang pada
gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
d. Komponen AKM:
1) Konten: Konten pada Literasi Membaca
menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal
ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks
informasi dan teks fiksi. Pada Numerasi konten
dibedakan menjadi empat kelompok, yaitu
Bilangan, Pengukuran dan Geometri, Data dan
Ketidakpastian, serta Aljabar.
Konsep (Beberapa istilah 2) Tingkat Kognitif: proses berpikir yang dituntut
dan definisi) di modul atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah
1 bidang studi atau soal.
3) Konteks: menunjukkan aspek kehidupan atau
situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada
AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial
budaya, dan saintifik.
e. Laporan Hasil AKM: Hasil AKM dilaporkan dalam
empat kelompok yang menggambarkan tingkat
kompetensi yang berbeda. Urutan tingkat kompetensi
dari yang paling kurang adalah: 1) Perlu Intervensi
Khusus, 2) Dasar, 3) Cakap, 4) Mahir.
f. Pemanfaatan AKM
1) Menguasai Konten
2) Menguasai Literasi Numerasi
g. Asesmen Survey Karakter
Asesmen yang dirancang untuk mengukur capaian
peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa
pilar karakter untuk mencetak Profil Pelajar Pancasila.
h. Asesmen Survey Lingkungan
Penilaian yang dilakukan untuk mengevaluasi dan
 memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran di
lingkungan sekolah.

Daftar materi bidang studi

Cara menganalisis hasil AN sebagai bahan untuk menyusun
2 yang sulit dipahami pada
pembelajaran
modul

Daftar materi yang sering

Cara menganalisis hasil AN sebagai bahan untuk menyusun
3 mengalami miskonsepsi
pembelajaran
dalam pembelajaran