PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Fisika

SatuanPendidikan : SMA
Kelas : X MIPA
TahunanPelajaran : 2019/2020

ALOKASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
NO WAKTU
SEMESTER I (GASAL)
(KI 1) Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, 9 JP
agama yang dianutnya. metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
1
(KI 2). Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 4.1 Membuatprosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada
tanggungjawab, peduli (gotongroyong, pengukuran kalor
kerjasama, toleran, damai), santun, 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, 9 JP
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah
2 solusiatas berbagai permasalahan dalam 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
berinteraksi secar efektif dengan lingkungan dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti
social dan alam serta menempatkan diri kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
3 sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vector sebidang (misalnya 12 JP
dunia. perpindahan)
 (KI 3). Memahami, menerapkan, 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vector sebidang
menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan (misalnya perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
faktual, konseptual, prosedural, dan meta 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan 3 JP
kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya
budaya, dan humaniora dengan wawasan keselamatan lalu lintas
4
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk
peradaban terkait penyebab fenomena dan menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
kejadian, serta menerapkan pengetahuan dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna
procedural pada bidang kajian yang spesifik fisisnya
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut 9 JP
memecahkan masalah makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
5
(KI 4). Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna
mencipta dalam ranah konkret dan ranah fisisnya
abstrak terkait dengan pengembangan dari 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan 9 JP
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
6 serta bertindak secara efektif dan kreatif, 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak
dan mampu menggunakan metoda sesuai melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya
kaidah keilmuan.
SEMESTER II (GENAP)
7 (KI 1) Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa 6 JP
 agama yang dianutnya. dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupansehari-hari
(KI 2). Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta
tanggungjawab, peduli (gotong royong, hubungan gaya, massa dan percepatan dalam gerak lurus benda dengan
kerjasama, toleran, damai), santun, menerapkan metode ilmiah
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari 3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya 9
solusi atas berbagai permasalahan dalam berdasarkan hukum-hukum Newton
berinteraksi secara efektif dengan 4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang
lingkungan social dan alam serta mengorbitbumi, pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari
meempatkan diri sebagai cerminan bangsa penelusuran berbagai sumber informasi
dalam pergaulan dunia. 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) 12
(KI 3). Memahami, menerapkan, dan perubahan energi, hokum kekekalanenergi, serta penerapannya
menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan dalam peristiwasehari-hari
8
faktual, konseptual, prosedural, dan meta 4.9 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan penyelesaian
kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari, yang berkaitan dengan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, konsep energi, usaha (kerja) dan hokum kekekalan energi
budaya, dan humaniora dengan wawasan 3.10 Menerapkan konsep momentum danimpuls, serta hukum kekekalan 6
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan momentum dalam kehidupan sehari-hari
9
peradaban terkait penyebab fenomena dan 4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hokum kekekalan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan momentum, misalnya bola jatuh bebas kelantai dan roket sederhana
10 prosedural pada bidang kajian yang spesifik 3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran 9
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk dalamkehidupansehari-hari
memecahkan masalah
 (KI 4). Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana
mencipta dalam ranah konkret dan ranah dan/atau getaran pegas berikut presentasi hasil percobaan serta makna
abstrak terkait dengan pengembangan dari fisisnya
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakanmetoda sesuai
kaidah keilmuan.
11 WaktuCadangan 9 JP
12 PenilaianHarian 6 JP
13 PTS 6 JP
PAS 6 JP