N KI KD KISI SOAL A B C D Jawaban

O - Benar
KISI

1 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Mene Bacalah paragraph A Berbagai motif B Produk batik C Trusmi sebagai D Kegemaran orang C
informasi teks eksposisi (artikel ilmiah ntuka berikut batik Cirebon rumahan dan sentral batik cina akan motif
eksposisi berupa populer darikoran dan n ide
artikel ilmiah populer majalah) yang Trusmi merupakan pabrikan cerebon batik
poko
dari didengardandibaca k teks desa yang dijuluki
koran/majalah)yangdi sebagai sentral batik
dengar dan dibaca cerebonan. Hampir
semua orang
mengenal batik,
bahkan masyarakat
tiongkok sangat
menyukai motif-
motif batik dari desa
yang satu ini. Batik
banyak sekali
ditemukan di desa
yang berjarak
kurang lebih 5 KM
kearah barat
cirobon ini. Dari
produk rumahan
sampai produk
pabrikan terkenal
dapat ditemukan di
desa tersebut.
motifnya pun sangat
beragam ada
mahkota, mega
mendung, dan
motif-motif
pesisirfan lainnya.
Gagasan utama
 paragraph tersebut
adalah....
2 Mengidentifikasi Menjelaskan isi teks Mene Biografi memuat A Cerita B Kisah C Kehidupan D Narasi D
informasi dalam deskripsi objek ntuka informasi berupa
teks deskripsi (tempat wisata, n
fakta, serta disajikan
bagia
tentang objek tempat bersejarah, dalam bentuk
n teks
(sekolah, tempat pentas seni daerah,
wisata, tempat kain tradisional, dll)
bersejarah, dan yang didengar dan
atau suasana dibaca secara lisan,
pentas seni tulis, dan visual
daerah) yang
didengar dan
dibaca
3 Mengidentifikasi Menjelaskan isi teks Mene Bambang A menekuni profesi B menekuni C menekuni D menjadi striker B
informasi dalam deskripsi objek ntuka Pamungkas adalah iklan profesi dengan profesi sebagi utama di timnas
teks deskripsi (tempat wisata, n
sosok striker no satu giat berlatih pesepak bola
ketel
tentang objek tempat bersejarah, di timnas, ia
adana
(sekolah, tempat pentas seni daerah, n menekuni profesi
wisata, tempat kain tradisional, dll) tokoh sebagai pesepak
bersejarah, dan yang didengar dan dala bola memang sedari
atau suasana dibaca secara lisan, m kecil. Ia bukan dari
pentas seni tulis, dan visual teks keluarga yang
daerah) yang berkecukupan,
didengar dan
namun karena
dibaca
kegigihannya
berlatih, sekarang ia
menjadi tulang
punggung digaris
depan tim sepak
bola Indonesia.
Hal yang patut
diteladani dari
tokoh dalam
kutipan biografi
 tersebut adalah...
4 Menemukan unsur- Membuat peta pikiran/ Mene buku yang berjudul A (1) B (2) C (3) D (4) B
unsur dari buku rangkuman alur tentang ntuka matinya media :
fiksi dan nonfiksi isi bukunonfiksi/ n
perjuangan
yangdibaca buku fiksi yang dibaca infor
menyelamatkan
masi
tersur demokrasi disunting
at oleh Danny
teks Schechter 2. Buku
tersebut mengulas
perkembangan
media massa yang
mulai mengancam
masa depan
demokrasi. 3.
Sampul buku
tersebut berwarna
biru tua. 4. Namun
bahasa yang
digunakan masih
terlalu sulit
dipahami.
Kutipan isi buku
terdapat pada
kalimat ….
5 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Mene Manager pariwisata A Ada wahana air B Memprediksi C Taman seroja D Beberapa taman B
informasi teks eksposisi (artikel ilmiah ntuka taman seroja tambahan di taman peningkatan adalah tempat baru ini akan
eksposisi berupa populer darikoran dan n ide
artikel ilmiah populer majalah) yang memperkirakan objek wisata jumlah wisatawan wisata terbaik di menarik minat para
poko
dari didengardandibaca k teks bahwa sekitar di taman tahun Indonesia pelancong.
koran/majalah)yangdi 27.000 pelancong ini
dengar dan dibaca akan datang ke
lokasi ini pada akhir
liburan semester
tahun ini. Prediksi
ini tentu tidak
 berlebihan karena
mencerminkan
jumlah pelancong
yang bepergian
selama musim
liburan tahun lalu.
Untuk
meningkatkan
minat dan daya tarik
pelancong,
administrator akan
menyiapkan
berbagai barang
hiburan seperti
wahana air,
pertunjukan music,
sulap dan banyak
lagi.
Gagasan utama
dalam paragraph
diatas adalah....
6 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Mene (1) Sejak dahulu sirih A1 B2 C3 D4 D
informasi dari teks laporan hasil observasi ntuka sudah banyak
laporan hasil berupa buku pengetahuan n digunakan untuk
observasi berupa yang dibacadandidengar kalim mengobati berbagai
buku pengetahuan at penyakit. (2) Bagi
yangdibaca poko sebagian suku di
Atau diperdengarkan k teks Indonesia, tanaman ini
sering dipakai dalam
upacara adat, atau
untuk menyambut
tamu. (3) Di Pulau
Jawa, daun sirih
dipakai dalam upacara
adat perkawinan. (4)
Sirih memang banyak
 manfaatnya.
Kalimat utama dalam
paragraf di atas
adalah.....
7 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Mene Bacalah paragraf A Manfaat keragaman B Promotor nilai- C Peningkatan D Pertukaran ide A
informasi teks eksposisi (artikel ilmiah ntuka berikut! budaya di Indonesia nilai kemanusiaan produktivitas dan inovatif terkait
eksposisi berupa populer darikoran dan n ide Keragaman budaya prifitabilitas keragaman budaya
artikel ilmiah populer majalah) yang poko yang terdapat di
dari didengardandibaca k teks Indonesia memiliki
koran/majalah)yangdi manfaat tersendiri.
dengar dan dibaca Keragaman budaya
dapat dijadikan
sebagai promotor
nilai-nilai
kemanusiaan.
Keragaman budaya
dapat membantu
meningkatkan
produktivitas dan
profitabilitas. Selain
itu, keragaman budaya
bermanfaat untuk
bertukar ide inovatif
karena setiap orang
memiliki pemikiran
yang berbeda.
Gagasan utama
paragraf tersebut
adalah ....
8 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Meny Kentang dan daging A Kombinasi kentang B Kombinasi C Kombinasi D Kombinasi kentang C
informasi dari teks laporan hasil observasi impul merupakan kombinasi dan daging merupakan kentang dan daging kentang dan daging dan daging
laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan kan makanan yang lezat. kombinasi makanan memerlukan cairan dapat memicu rasa memerlukan cairan
berupa buku yang dibacadandidengar isi Namun, kombinasi yang lezat. pencernaan yang mulas dan pencernaan bersifat
pengetahuan teks tersebut tidak sehat. bersifat asam. penumpukan gas. alkalotis
yangdibaca Kandungan pati dalam
Atau diperdengarkan kentang memerlukan
cairan pencernaan
yang asam. Jika
dikombinasikan,
keduanya akan
 memicu rasa mulas
dan penumpukan gas.
Simpulan paragraph
tersebut adalah .....
9 Menelaah struktur Mengungkapkan kritik, Mene Bacalah teks tersebut! A1 B2 C3 D4 B
dan kebahasaan dari sanggahan, atau pujian ntuka 1/ Sistem zonasi
teks tanggapan dalam bentuk teks n sekolah menemui
(lingkungan hidup, tanggapan secara lisan keter beberapa tanggapan
kondisi sosial, dan/atau tulis dengan setuj dalam masyarakat.
dan/atau keragaman memperhatikan struktur uan 2/Sebagianmasyarakat
budaya, dll) berupa dan kebahasaan teks menilai zonasi
kritik, sanggahan, membuat kualitas
atau pujian yang pendidikan merata. 3/
didengardan/atau Dilain pihak, zonasi
dianggap tidak adil
dibaca
bagi siswa. 4/ Siswa
yang mempunyai nilai
tinggi akan kalah
bersaing dengan siswa
yang rumahnya dekat
dengan sekolah
favorit.
Kalimat dukungan
pada paragraf tersebut
diajukan kalimat
berangka ….
10 Menelaah struktur Mengungkapkan kritik, Mene 1). Kemacetan A1 B2 C 3 D4 D
dan kebahasaan dari sanggahan, atau pujian ntuka menjadi momok yang
teks tanggapan dalam bentuk teks n dihadapi penduduk
(lingkungan hidup, tanggapan secara lisan ketid dihampir sebagian
kondisi sosial, dan/atau tulis dengan akset mayoritas kota besar,
dan/atau keragaman memperhatikan struktur ujuan tidak terkecuali di Los
budaya, dll) berupa dan kebahasaan teks Angeles, Amerika
kritik, sanggahan, Serikat. 2) Sebuah
atau pujian yang perusahaan berbagai
didengardan/atau transportasi (ride
sharing) asal Amerika
dibaca
Serikat lyft mencari
solusi, untuk
mengatasi persoalan
 kemacetan yang
terjadi. 3) Biasanya,
solusi kemacetan
adalah menambah
kapasitas jalan. 4)
Namun, berbeda dari
biasanya, lyft
beranggapan bahwa
menambah kapasitas
jalan justru bukan
menjadi solusi
mengatasi kemacetan
Kalimat yang
menyatakan ketidak
setujuan adalah
terdapat pada angka..
11 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Meri Maka kemerdekaan A Neka akan pulang B Neka canggung C Neka mahasiswa D Ayah Neka C
unsur pembangun unsur pembangun karya ngkas Timor Timur tidak karena ayahnya sakit dengan pro-integrasi Timor memintanya pulang
karya sastra dalam sastra dengan bukti isi saja tak membuatnya keras kemerdekaan Timor Timur ke Timor Timur
teks cerita pendek yang mendukung teks bahagia tapi juga Timur
yangdibacaatau dariceritapendek yang membuatnya
didengar dibaca ataudidengar canggung. Para
mahasiswa Timor
Timur di Jakarta yang
pro-integrasi seperti
Neka, dilanda
ketakutan ketika
membayangkan
pulang. Timor Leste
bagi mereka seperti
kampung halaman
yang asing. Sebuah
oksimoron.
Dengan ketakutan
itulah Neka mesti
bergulat ketika
ayahnya
mengundangnya
pulang.
"Aku harus pulang",
 kata Neka pada suatu
sore di depan kamar
kos kami.
"Harus. Aku tak punya
pilihan. Ayahku sakit
keras", katanya lagi.
Simpulan penyebab
konflik dalam kutipan
cerpen tersebut
adalah...
12 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi berita mene Bacalah Teks berikut! A Membicarakan B Membicarakan C Perilaku D Membiarkan B
unsur-unsur teks berita (membanggakan dan ntuka Teks 1 kebiasaan buruk yang penyakit dan cara masyarakat yang penyakit cacingan
(membanggakan dan n Cacingan dapat menyebabkan mencegahnya berpotensi dan penyakit yang
memotivasi) yang memotivasi) yang dibaca
persa menyebabkan anak penyakit. menimbulkan disebabkan oleh
didengardan dandidengar maan kekurangan gizi, penyakit. rokok.
dibaca teks anemia, dan
kecerdasan menurun.
Karena itu, penyakit
ini perlu ditangani
secara serius. Hal ini
terungkap pada
seminar tantang
waspada Infeksi
Cacingan, di Jakarta
(12/10). Peserta yang
dari kalangan
pendidikan
mengharapkan mampu
mengedukasi siswa-
siswinya agar
terhindar dari
cacingan. Menurut
kepala seksi
pendidikan dasar dinas
pendidikan Pemda
DKI Jakarta, Drs.
Enda, cacingan bisa
disebabkan oleh
makanan yang tak
sehat. Karena itu,
 lebih baik anak-anak
memakan makanan
yang dibawa dari
rumah.
Teks 2
Hasil anamnesis kira-
kira 2654 dari
beberapa perusahan
yang melakukan
Medical Check Up di
Sahid Sahirman
Memorial Hospital
menunjukkan
sebanyak 94%
karyawan perokok
menderita penyakit
kronis. Saran yang
bisa diberikan adalah
menghentikan
merokok. Mengurangi
kebiasaan merokok
adalah salah satu
upaya perubahan
perilaku yang dapat
membantu mencegah
terjadinya penyakit
kronis atau
mengurangi
komplikasi penyakit
yang diderita. Hal ini
disampaikan oleh dr.
Maharani dalam
pembukaan klinik stop
merokok di Jakarta.
Persamaan isi kedua
berita di atas adalah....
13 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi berita Mem Berita 1 A Berita 1 diawali B Berita 1 diawali C Berita 1 unsur D Berita 1 unsur A
unsur-unsur teks berita (membanggakan dan bandi Kerugian yang unsur apa, dan diakhiri unsur apa, dan berapa, dan diakhiri mengapa, dan diakhiri
(membanggakan dan ngka diderita rakyat dan unsur mengapa dan diakhiri unsur unsur siapa dan unsur bagaimanadan
memotivasi) yang memotivasi) yang dibaca
n perusahaan berita 2 diawali unsur bagaimana dan berita 2 diawali berita 2 diawali unsur
didengardan dandidengar peng perkebunan di Riau siapa, dan diakhiri berita 2 diawali unsur siapa, dan berapa, dan diakhiri
dibaca guna akibat amukan gajah unsur bagaimana unsur berapa, dan diakhiri unsur unsur bagaimana
an liar Sumatra di 342 diakhiri unsur siapa berapa
pola desa dalam kurun i
peny waktu tiga tahun
ajian terakhir ini
teks diperkirakan Rp 1.046
triliun pertahun.
Angka ini dikeluarkan
oleh World Wild
Fondation (WWF)
Indonesia. Rusaknya
mata rantai ekosistem
dan habitat gajah liar
Sumatra di Riau
“memaksa” kawanan
binatang berbelalai itu
membuka peta
”konflik” dengan
manusia.
Berita 2
World Wild Fondation
(WWF) Indonesia
mengemukakan bahwa
kerugian yang diderita
rakyat dan perusahaan
perkebunan di Riau
diperkirakan Rp.
1.046 triliun pertahun.
Kerugian tersebut
disebabkan oleh
amukan gajah liar
Sumatra di 342 desa
dalam kurun waktu
tiga tahun terahir ini.
Hal tersebut terjadi
karena rusaknya mata
rantai ekosistem dan
habitat gajah liar
sumatra di Riau.
 Akibatnya, sering
terjadi serangan gajah
liar ke perkebunan
sawit, ladang
penduduk desa, dan
terkadang ke
permukiman.
Perbedaan penyajian
kedua teks berita
tersebut adalah .....
14 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Menu Cerita untuk soal A Siang hari, diluar B Siang hari, diluar C Sore hari, diluar D Sore hari, diluar A
unsur pembangun unsur pembangun karya njukk nomor 14-16 Supermarket, haru Supermarket, Supermarket, haru Supermarket,
karya sastra dalam sastra dengan bukti an 1) “Peri kecil” sambut gembira menyedihkan
teks cerita pendek yang mendukung bukti ayah, segeralah
yangdibacaatau dariceritapendek yang latar pulang, istirahat
didengar dibaca ataudidengar suatu setelah selesai shalat,
cerita ulanglah
pelajaranmu.”
2) “Ayah selalu
mengingatkan agar
aku tidak lupa
istirahat” ku seka
keringat ayah yang
berjatuhan dipelipis
keningnya dengan
ujung keningnya
dengan ujung
kerudungku.
3) “Kau tak perlu
hawatir, ayah akan
baik-baik saja, ayah
akan selalu kuat
untukmu,” sahut ayah
dengan lembut.
4) “Kau lihat langit
itu, terlihat gagah,
bukan? Seperti itulah
ayah, dengan
gagahnya ayah akan
selalu menjadi ayah
 yang hebat untukmu.”
5) “Ayah tak hanya
gagah dan hebat, tapi
ayah juga istimiwa
didalam hatiku,”
ucapan penuh
girang,ku peluk ayah
dengan erat, kutahan
tangisku, agar pias
rintiahannya tidak
terdengar ditelingah
ayah, lelaki tua yang
kupeluk saat ini tak
pernahberhenti
memikirkan
kebahagianku, seluruh
waktunya ia habiskan
untukku, sampai ia
lupa memaknai arti
bahagia untuk dirinya
sendiri.
Latar kutipan cerpen
tersebut adalah ……
15 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Menu Bukti watak tokoh aku A1 B2 B3 C4 B
unsur pembangun unsur pembangun karya njukk peduli di tunjukkan
karya sastra dalam sastra dengan bukti an oleh kalimat ………
teks cerita pendek yang mendukung wata
yangdibacaatau dariceritapendek yang k dari
didengar dibaca ataudidengar teks
16 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Menu Watak tokoh ayah A Tindakan yang B Dialog antar C Dijelaskan D Penjelasan yang B
unsur pembangun unsur pembangun karya njukk penyayang dilalui tokoh tokoh dalam cerpen langsung oleh didapat dari
karya sastra dalam sastra dengan bukti an digambarkan pengarang pengarang
teks cerita pendek yang mendukung wata melalui....
yangdibacaatau dariceritapendek yang k dari
didengar dibaca ataudidengar teks
17 Menggali dan Membuat peta Mene Cermatilah teks cerita A Kesal B Sedih C Risau D Cemburu C
menemukan informasi konsep/garis alur dari ntuka pendek berikut
dari buku buku fiksi dan n Samar-samar sersan
fiksidannonfiksi yang nonfiksiyang makn Kasim mendengar
dibaca
 dibaca a suara derau sungai
simb dibawah. Dia
ol bayangkan kesunyian
dala malam yang aman
m dirobek-robek oleh
cerita letusan senjata. Dia
bayangkan kompinya
terjebak ditengah-
tengah sungai tak
berdaya. Tatkala itu
Acep bergerap-gerak
dalam gendongan
bapaknya. Kasim
merasa anaknya
menyusup-nyusupkan
kepala kedadanya,
keketiaknya, seakan-
akan mencari
perlindungan yang
lebih aman.
Makna simbol suara
derau sungai pada
kalimat pertama
adalah ....
18 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Meng Bacalah kutipan A Tokoh Uno minder B Tokoh Uno yang C Tokok Uno D Tokoh Uno C
unsur pembangun unsur pembangun karya omen cerpen berikut dengan kemampuan paling lemah dalam menjadi bahan mendapat intimidasi
karya sastra dalam sastra dengan bukti tari Hari perlombaan telah larinya perlombaan tertawaan binatang dari tokoh Citah
teks cerita pendek yang mendukung unsur tiba. Benar yang lain
yangdibacaatau dariceritapendek yang intrin dikatakan teman Uno.
didengar dibaca ataudidengar sik Citah dan Antelop ikut
cerita dalam
perlombaantahun ini.
Selain Citah dan
Antelop ikut juga
Singa, Rusa, dan
Kuda. Ketika Uno
datang semua peserta
menertawaainya.
Mereka tidak mengira
bahwa Uno akan ikut
 dalam perlombaan.
Selama ini tidak ada
satupun unta yang
berani ikut lomba.
Mereka sadar diri
bahwa kecepatan
larinya kalah jauh
dengan peserta lain.
Kehadiran Uno benar-
benar menjadi bahan
tertawaan.
Konflik kutipan
cerpen tersebut
adalah....
19 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Meng Dalam sepanjang A Memiliki sikap B Memaafkan C Menghindari sifat D Membantu orang C
unsur pembangun unsur pembangun karya omen hidupnya dia tak sopan orang lain pemarah yang sakit
karya sastra dalam sastra dengan bukti tari pernah marah-marah.
teks cerita pendek yang mendukung unsur Memnag hatinya
yangdibacaatau dariceritapendek yang intrin sering disakiti orang
didengar dibaca ataudidengar sik dan dia jengkel.
cerpe Namun sampai
n memaki atau
membentak dengan
kata tak senonoh, tak
pernah dia lakukan.
Dia adalah seorang
dokter. Golongan elit
yang terhormat. Dan
semua perilaku yang
menjengkelkan dari
orang yang
dihadapinya,
dipandangnya sebagai
tingkah orang sakit.
Apa pun macam
perangai orang, dia tak
pernah sampai marah.
Tidak ada orang yang
sehat melakukan
kesalahan, pikirnya.
 Nilai moral yang
terdapat dalam kutipan
cerpen tersebut
adalah......

20 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Meng Bacalah kutipan A Memberi maaf atas B Mengatakan C Meminta maaf D Memberi nasehat C
unsur pembangun unsur pembangun karya omen cerpen berikut! kesalahan orang lain kejujuran meskipun atas kesalahan yang kepada orang yang
karya sastra dalam sastra dengan bukti tari “Ya Allah, Cak, itu sulit diperbuat bersalah
teks cerita pendek yang mendukung unsur maafkan kami. kami
yangdibacaatau dariceritapendek yang intrin telah memfitnah
didengar dibaca ataudidengar sik sampean, Romlah, dan
karya Pak Mat.”
sastra “Iya, Cak, saya juga
minta maaf.”
“Sepurane, Cak.”
“Apa yang harus kami
lakukan, Cak, untuk
menebus kesalahan
dan fitnah yang
terlanjur kami
sebarkan.”
Amanat dalam kutipan
tersebut adalah....
21 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Mene Perhatikan kutipan A Orang ketiga serba B Orang pertama C Orang kedua dan D Orang pertama dan B
unsur pembangun unsur pembangun karya ntuka cerpen berikut! tahu tokoh utama orang ketiga orang kedua
karya sastra dalam sastra dengan bukti n Sepekan kemudian
teks cerita pendek yang mendukung unsur aku pulang ke Aceh
yangdibacaatau dariceritapendek yang intrin Tenggra. Aku
didengar dibaca ataudidengar sik disambut keluargaku
karya begitu istimewa
sastra sehingga rumah kami
penuh. Sepertinya ibu
mengundang satu desa
ke rumah sedangkan
aku tidak bawa oleh-
oleh apa pun, hanya
bawa badan dan
pakaianku dalam tas
ransel. Padahal, ini
adalah hari pulang
 pertamakali setelah
tiga tahun belajar di
Mesir. Dua hari di
rumah, aku, ayahku,
ibuku, dan nenek
datang ke Jawa untuk
melamar Nadia.
Sudut pandang dalam
kutipan cerpen
tersebut adalah....
22 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Menu 1) “Kau harus tahu A 1) B 2) C 3) D 4) D
unsur pembangun unsur pembangun karya njukk cara bertanam
karya sastra dalam sastra dengan bukti an darahmu”
teks cerita pendek yang mendukung bukti “Apa gunanya
yangdibacaatau dariceritapendek yang wata sekolahku tinggi kalau
didengar dibaca ataudidengar k dari harus bertani lagi?”
suatu “Beda.”
cerita “Aku ingin hidup di
kota.”
2) “Darah kol ini
mengalir dalam
darahku.”
3) Seperti biasanya,
pelajaran akan dimulai
dengan pertengkaran
ringan sebelum
pelajaran serius. Dan,
Sulaiman menantang
Bapak. Dia
debesarkan di kota
besar, Bapak
dibesarkan di kota
besar.
4) “santai, Nak. Tarik
napas dan hembuskan
kembali. Baik, kita
lanjutkan. Bukan itu
maksudku.”
“Aku sungguh tidak
tertarik.”
 Bukti watak tokoh
Bapak mempunyai
sifat sabar dalam
kutipan cerita tersebut
ditandai dengan
kalimat berangka....
23 Menggali dan Membuat peta Mem Bacalah kedua A Kutipan cerpe 1 B Kutipan cerpe 1 C Kutipan cerpe 1 D Kutipan cerpe 1 A
menemukan informasi konsep/garis alur dari bandi kutipan cerpen diawali dengan diawali dengan diawali denga diawali denga
dari buku fiksidan buku fiksi dan ngka berikut! erkenalan latar tempat perkenalan latar perkenalan tokoh perkenalan tokoh dan
nonfiksi yang dibaca nonfiksiyang n Kutipan Cerpen I dan kutipan cerpen 2 tempat dan kutipan dan kutipan cerpen kutipan cerpen 2
dibaca pola Bagian yang diawali denga cerpen 2 diawali 2 diawali dengan diawali dengan latar
peng kutempuh dengan perkenalan tokoh dengan latar perkenalan latar suasana
emba kereta api dari daerah suasana tempat
ngan new Mexico akhirnya
cerpe membosankan juga:
n gurun-gurun dan
tanah-tanah tandus
belaka, sesekali
rumah-rumah yang
jauh terpencil-pencil
serba miskin. Hanya
pohon-pohon kaktus
yang menjulang di
atas tanah datar itu
serta kincir-kincir
angin yang berserak di
sana- sini untuk
memompa air dari
bawah tanah yang
kering itu, merupakan
selingan jelita.
Kutipaqn Cerpen II
Seperti bungan
kecepiring, muka dan
kulitnya kemerah-
merahan dan kalau
ketawa cekung
pipinya. O, dia pernah
jadi saingan kuat
dengan Zainab yang
 egoistuis. Bedanya
dengan zainab, mata
Umi teduh seperti laut
dan kalau memandang
terasa sekali
merampas dada.
Rambutnya hitam
menggombak, sama
hitamnya dengan
rambut Fatimah anak
Haji Makruf itu.
Perbedaan pola
pengembangan kedua
kutipan cerpen
tersebut adalah.......
24 Mengidentifikasi Menyimpulkan unsur- Menu Bacalahb ke dua A Sabar B Bijaksana C Telaten D Tanggungjawab
unsur pembangun unsur pembangun karya njukk kutipan cerpen
karya sastra dalam sastra dengan bukti an berikut!
teks cerita pendek yang mendukung wata Saat Mamang menjual
yangdibacaatau dariceritapendek yang k es cincau itu beraba-
didengar dibaca ataudidengar tokoh raba hendak pergi,
dari seseorang
cerita memanggilnya.
Sengaja Mamang ini
tak memakai roda
dorong saat
menjajakan es
cincaunya. Namun,
dengan ditanggung.
Yang seberat beban
hidupnya. Pembeli ini
iseng-iseng bertanya
seraya menerima
segelas pesanannya.
“Kenapa ditanggung
Mang?”.
“Ditanggung itu biar
bisa leluasa. Bisa
masuk ke selasar
pasar, menyusuri
 gang, bisa nyeberang
selokan. Kalau bawa
roda, terus ditanjakan
tak kuat, bisa mundur
kan?”.
Watak tokoh Mamang
dalam kutipan cerpen
tersebut adalah
25 Mengidentifikasi Menyajikan gagasan dan Mele Cermatilah teks A Lokasi B Kawasan C Tempat D Tanah B
struktur, unsur pendapat ke dalam bentuk ngka Eksposisi berikut!
kebahasaan, dan teks eksposisi artikel pi Tanah longsor selama
aspek lisandalamteks ilmiah kata ini terjadi karena dua
eksposisi artikel populer(lingkungan dala hal, pertama karena
ilmiah populer hidup, kondisi sosial, m alam atau lingkungan,
(lingkungan hidup, dan/atau keragaman kalim dan kedua karena
kondisi sosial, budaya, dll) secara lisan at manusia. Kebiasaan
dan/atau keragaman dan tertulis dengan manusia yang menjadi
budaya, dll) yang memperhatikan penyebab utama
diperdengarkan struktur,unsurkebahasaan,
terjadinya tanah
ataudibaca dan aspek lisan
longsor adalah
perusakan alam yaitu
tidak melestarikan
penghijauan
lingkungan, terutama
di .... perbukitan atau
pegunungan.
Kata yang tepat untuk
melengkapi teks
rumpang tersebut
adalah ....
26 Menelaah struktur Menyajikan tanggapan Mele Isi buku cerita Pilu A Meski temannya B Meski temannya C Meski temannya D Meski temannya C
dan kebahasaan teks tentang kualitas karya ngka Manusia kekinian sederhana, buku ini sederhana, isi buku sederhana, buku ini sederhana, isi buku
(film, cerpen, puisi, pi mampu menyentuh sangat berkualitas. ini sangat menarik. sangat enak dibaca. ini sangat memesona.
ulasan (film, cerpen, novel, karya seni kalim peragaman membaca.
puisi, novel, dan karya daerah, dll.) dalam at Temannya sederhana,
seni daerah) yang bentuk teks ulasan dala kehidupan dalam
diperdengarkan dan secara lisan dan tulis m Masyarakat.(……….)
dibaca dengan parag Pembaca tidak perlu
memperhatikan raf mengernyitkan dahi.
struktur,unsurkebahas Pembaca tidak akan
 aan, atau aspek lisan kebingungan
memahami isi buku
ini.
Kalimat yang tepat
untuk melengkapi teks
ulasan tersebut adalah
……
27 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Meny 1) Belalang memiliki A 1-2-4-3-5-6 B 1-3-6-4-2-5 C 1-4-2-5-3-6 D 1-4-2-6-3-5
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil usun dua kaki belakang
observasi yang berupa uruta yang besar.
teks laporan hasil buku pengetahuan secara n 2) Jumping leg
observasi yang lisan dan tulisdengan kaim membantu belalang
berupa buku memperhatikan kaidah at melompat dengan
pengetahuan yang kebahasaan atau aspek dala jarak yang jauh.
dibaca lisan m 3) Belalang juga
ataudiperdengarkan teks mempunyai kaki
tengah dan kaki
depan.
4) Dua kaki belalang
tersebut biasa disebut
Jumping leg.
5) Kedua kaki yang
kuat tersebut
memungkinkan
belalang berpindah
dari satu rumput ke
rumput lain.
6) Kaki tengah dan
depan belalang
berguna untuk
berjalan dan
menggenggam daun.
Urutan yang tepat agar
menjadi teks laporan
yang pada adalah ……
28 Mengidentifikasi Menceritakan kembali isi Mele Perhatikan teks cerita A Dad suka sup B Dad baru saja C Dad selalu D Dad tampak D
unsur-unsur teks teks narasi (cerita ngka bverikut! buatan Mom pulang kerja diperhatikan Mom gundah, bersedih
imajinasi) yang didengar pi Malam ini Mom
narasi (cerita dan dibaca secaralisan, kalim membuat sup panas.
imajinasi) yang tulis, dan visual at Aku suka sekali
 dibaca dandidengar dala dengan sup buatannya,
m tetapi aku yakin
suatu bahwa Mom tidak
cerita membuatkan khusus
untukku. Untuk Dad,
karena Dad juga
sangat suka sup. (....)
Mungkin Mom ingin
menghiburnya.
Untunglah, Mom
membuat sepanci
penuh, aku dan Jimmi
punya jatah yang
cukup untuk
menggendutkan perut-
perut kami.
Kalimat yang tepat
untuk melengkapi teks
cerita tersebut
adalah ....
29 Menelaah struktur Menyajikan tanggapan Mene Cermati kutipan A Orientasi B Tafsiran C Evaluasi D Rangkuman D
dan kebahasaan teks tentang kualitas karya ntuka ulasan berikut!
(film, cerpen, puisi, novel, n Oleh karena itu, film
ulasan (film, cerpen, karya seni daerah, dll.) stukt Laskar Pelangi layak
puisi, novel, dan dalam bentuk teks ulasan ur disebut sebagai salah
karya seni daerah) secara lisan dan tulis dari satu film terbaik
yang diperdengarkan dengan memperhatikan teks Indonesia sepanjang
dan dibaca struktur,unsur masa. Meskipun film
kebahasaan, atau aspek ini di produksi pada
lisan tahun 2008, Laskar
pelangi masih layak
untuk di tonton
kapanpun secara
berulang-ulang. Film
ini juga dapat ditonton
oleh semua umur
karena tidak ada
satupun adegan
kekerasan atau
sensual. Diharapkan
 diwaktu mendatang,
semakin banyak
produser film
Indonesia yang
termotifasi untuk
membuat film dengan
kualitas yang sama,
bahkan melebihi film
laskar pelangi.
Kutipan ulasan film
tersebut merupakan
bagian ....
30 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Menu Cermatilah paragraf A Standar seharusnya B Risiko C Nasihat D Afdol seharusnya C
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil njukk berikut! standart seharusnya resiko seharusnya nasehat afdal
observasi yang berupa an Ujian nasional telah
teks laporan hasil buku pengetahuan secara kata selesai dilaksanan.
observasi yang lisan dan tulisdengan yang Banyak siswa yang
berupa buku memperhatikan kaidah tidak cemas menunggu hari
pengetahuan yang kebahasaan atau aspek sesua pengumuman
dibaca lisan i kelulusan. Siswa yang
ataudiperdengarkan deng memiliki nilai rata-
an rata dibawah standar
kaida kelulusan harus
h menaggung risiko
untuk mengikuti
perbaikan ujian
nasional. Sebelumnya,
agar lebih afdol para
guru sudah
mengantisipasi hal ini
dengan memberikan
nasihat sebelum ujian
nasional dilaksanakan
Perbaikan kata yang
tidak baku pada
kutipan paragraf
tersebut adalah ...
31 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Menu Perhatikan paragraf A 1) B 2) C 3) D 4) C
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil njukk berikut !
observasi yang berupa an 1) Wortel
 teks laporan hasil buku pengetahuan secara ketid mengandung beragam
observasi yang lisan dan tulisdengan ak jenis nutrisi dan
berupa buku memperhatikan kaidah padu manfaat. 2) nutrisi
kebahasaan atau aspek an wortel gtermasuk
pengetahuan yang dala serat, Vitamin, dan
dibaca lisan
m mineral. 3) Wortel
ataudiperdengarkan parag dapat tumbuh di
raf dataran tinggi dengan
cuaca dingin. 4)
manfaat wortel
bersumber pada
kandungan vitamin,
termasuk vitamin C
dan A.
Kalimat tidak padu
dalam paragraf
tersebut ditunjukkan
dalam kalimat
berangka ....
32 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Mem Bacalah ilustrasi A Perhatian B Perdebatan C Perbincangan D perguncingan C
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil varia berikut !
observasi yang berupa sikan Andi sangat rajin.
teks laporan hasil buku pengetahuan secara kata Setiap pagi dia
observasi yang lisan dan tulisdengan membantu ayahnya
berupa buku memperhatikan kaidah berjualan di Pasar
pengetahuan yang kebahasaan atau aspek Baru. Setelah itu, dia
dibaca lisan bersekolah. Pulang
ataudiperdengarkan sekolah, Andi tidak
bermain. Andi akan
kembali ke pasar
membantu ayahnya
berjualan. Karena
sikapnya itu Andi
menjadi buah bibir
pedagang di Pasar
Baru.
Variasi kata yang
sesuai untuk
menggantikan bagian
yang tercetak miring
 adalah......
33 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Menu Cermati kalimat A Mengubah; sistem B Respons; positif C Sistim; D Sistim; A
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil njukk berikut! pemerintahan pemerintahan
observasi yang berupa an Pemerintah akan
teks laporan hasil buku pengetahuan secara kesal mendapatkan respon
observasi yang lisan dan tulisdengan ahan positif dari rakyat jika
berupa buku memperhatikan kaidah peng dapat merubah sistim
pengetahuan yang kebahasaan atau aspek guna pemerintahan yang
dibaca lisan an dijalankan saat ini
ataudiperdengarkan ejaan menjadi lebih jujur,
bersih, dan terbuka.
Kata yang salah
ejaannya pada kalimat
tersebut adalah..
34 Menelaah struktur, Menyajikan rangkuman Mele Perhatikan kalimat A Mewaspadai B Berwaspada C Kewaspadaan D Mewaspadakan C
kebahasaan, dan isi teks laporan hasil ngka berikut
observasi yang berupa pi Olahraga malam dapat
teks laporan hasil buku pengetahuan secara kata memberi energi lebih
observasi yang lisan dan tulisdengan dala bagi tubuh dan
berupa buku memperhatikan kaidah m meningkatkan (........)
pengetahuan yang kebahasaan atau aspek parag sehingga berpotensi
dibaca lisan raf mengganggu tidur.
ataudiperdengarkan Kata berimbuhan yang
tepat untuk
melengkapi kalimat
tersebut adalah.......

35 Mengidentifikasi Menyajikan gagasan dan Menu Perhatikan kalimat A Upaya B Kehendak C Keinginan D Gerakan A
struktur, unsur pendapat ke dalam njukk berikut!
an Edukasi mengenai
kebahasaan, dan bentuk teks eksposisi
kata ancaman bencana
aspek lisandalamteks artikel ilmiah populer yang yang ada di Indonesia
eksposisi artikel ilmiah (lingkungan hidup, tidak terus dilakukan
populer (lingkungan kondisi sosial, dan/atau sesua sebagai solusi
hidup, kondisi sosial, keragaman budaya, dll) i peningkatan
dan/atau keragaman secara lisan dan tertulis deng kesiapsiagaan
an masyarakat.
budaya, dll) yang dengan memperhatikan
kaida Perbaikan kata
diperdengarkan struktur,unsur h bercetak miring dalam
ataudibaca kebahasaan, dan aspek kalimat tersebut
 lisan adalah......
36 Mengidentifikasi Menyimpulkan Meny Cermatilah kalimat- A 1-2-3-4-5-6 B 1-4-2-3-5-6 C 1-2-4-5-6-3 D 1-4-5-6-2-3 D
informasi tentang isi teks laporan usun kalimat berikut.
fabel/legenda hasil observasi uruta 1. Lalu terlintas
daerahsetempatyang berupa buku n dibenak kuda itu
dibaca dan didengar pengetahuan kalim untuk menakuti
yang dibacadan at hewan-hewan hutan
dari 2. Lalu dia menunggu
teks hewan hutan yang
akan melewatinya
3. Tidak lama
kemudian beberapa
domba gunung
berjalan kearah
dirinya
4. Kuda itu bergegas
mencari tempat
untuk bersembunyi
5. Tempat itu harus
terlihat gelap dan
sering dilalui oleh
beberapa hewan
hutan
6. Ahirnya dia
menemukan semak-
semak yang cukup
gelap untuk
bersembunyi dan
kuda itupun masuk
ke semak-semak
dengan
menggunakan kulit
harimaunya
Urutan kalimat diatas
agar menjadi teks
fabel yang baik adalah
...
37 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi teks Meng Perhatikan fakta A Pada hari Senin, 11 B Pada hari seni, 11 C Pada hari Senin, D Pada hari Senin, 11 A
informasi dari teks laporan hasil observasi ubah berikut! September 2019 telah september 2019 11 September september 2019 telah
laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan teks 1) Banjir merendam terjadi banjir di telah terjadi banjir 2019telah terjadi terjadi banjir di
 berupa yang dibacadan ke perbatasan perbatasan Kecamatan di perbatasan banjir di perbatasan perbatasan
bukupengetahuan didengar bentu Kecamatan Putussibau Selatan Kecamatan Kecamatan Kecamatan
yangdibacaataudiperde k lain Putussibau Selatan dan Kalis, Kabupaten Putussibau Selatan Putussibau Selatan Putussibau Selatan
ngarkan dan Kalis, Kapuas Hulu. Banjir dan Kalis, dan Kalis, dan Kalis, Kabupaten
Kabupaten Kapuas sempat surut, tetapi Kabupaten Kapuas Kabupaten Kapuas Kapuas Hulu. Warga
Hulu. naik lagi. Akibatnya, Hulu. Warga Hulu. Banjir ini menggunakan kayu
2) Banjir sempat warga membuat jalur berusaha mengakibatkan untuk melintasi jalan
surut, tetapi naik jalan di kiri dan kanan menyelamatkan diri warga membuat yang terendam banjir.
lagi apabila hujan jalan menggunakan dengan cara jalur jalan di kiri
turun lagi. kayu. membuat jalur jalan dan kanan jalan.
3) Warga membuat di kiri dan kanan
jalur jalan di kiri jalan menggunakan
dan kanan jalan kayu.
menggunakan
kayu.
4) Senin, 11
September 2019.
Laporan yang tepat
berdasarkan fakta
tersebut adalah....
38 Mengidentifikasi Menyajikan gagasan dan Mene Perhatikan kutipan A Deduktif B Induktif C Campuran D Semua benar A
struktur, unsur pendapat ke dalam ntuka teks eksposisi berikut!
n Siswa Indonesia
kebahasaan, dan bentuk teks eksposisi
bentu sangat berprestasi.
aspek lisandalamteks artikel ilmiah populer k Prestasi itu telah
eksposisi artikel (lingkungan hidup, parag dibuktikan oleh siswa
ilmiah populer kondisi sosial, dan/atau raf indonesia meraih
(lingkungan hidup, keragaman budaya, dll) medali pada kategori
kondisi sosial, secara lisan dan tertulis lingkungan hidup.
Kedua siswa itu secara
dan/atau keragaman dengan memperhatikan
kreatif
budaya, dll) yang struktur,unsur memanfaatkannya
diperdengarkan kebahasaan, dan aspek untuk industri
ataudibaca lisan Garmen.Penelitian
yang mereka lakukan
adalah mengelola
limbah hewan yang
terdapat pada kulit
udang dan kepiting
yang mengandung
 bahan akti
bakteri.Prestasi itu
diraih diantaranya
oleh siswa yang
berasal dari sekolah
siswa SMA Karisma
bangsa Banten.
Paragraf di atas
termasuk jenis
paragraf ....
39 Mengidentifikasi Menceritakan kembali isi Mene Kutipan cerpen A Kepedihan B Kemiskinan C Kesendirian D Kemalangan A
unsur-unsur teks teks narasi (cerita ntuka berikut untuk soal
imajinasi) yang didengar n nomor 39-40!
narasi (cerita dan dibaca secaralisan, makn Suara tangan mak
imajinasi) yang tulis, dan visual a diseberang telepen
dibaca dandidengar simb kembalimenyadarkan
ol sani. Air matanya
dala mulai berlinang,
m bibirnya bergetar,
cerita hatinya seperti luka
yang ditabori
garam.Anak mana
yang sanggup
mendengar jeritan
tangis ibunya seperti
ini. Seharusnya sani
ada disana bersama
mak.
Disaat-saat seperti itu
sani seperti terlempar
kembali kemasa lalu.
Auyahnya tiba-tiba
sakit parah. Hanya
dalam waktu tiga
bulan ayahnya sudah
pergi meninggalkan
mereka semua. Sakit
yang juga sulit
dipahami Sani.
Makna symbol “ luka
 yang ditaburi garam”
dalam kutipan cerpen
tersebut adalah ……
40 Mengidentifikasi Menceritakan kembali isi Mene Isi kutipan cerpen A Tokoh sami tidak B Tokoh Sani C Tokoh Sani D Tokoh sani C
unsur-unsur teks teks narasi (cerita ntuka tersebut adalah …… dapat memahami sakit teringat ayahnya merasakan menangis saat ibunya
imajinasi) yang didengar n yang diderita oleh ibu yang sudah pergi kepedihan karna tersadar dari sakitnya
narasi (cerita dan dibaca secaralisan, makn dan ayahnya. meninggalkan. tidak dapat merawat dan merasa kesakitan.
imajinasi) yang tulis, dan visual a ibunya yang sedang
dibaca dandidengar tersur sakit.
at
dala
m
cerpe
n
41 Mengidentifikasi Menyimpulkan isi Mene Dibawah ini yang A Isi,argument, saran, B Isi,argument, C Argument, isi, D Abstrasi, Isi, C
informasi teks diskusi gagasan, pendapat, ntuka merupakan struktur simpulan. simpulan simpulan argument, simpulan
berupa pendapat argumen yang n teks diskusi
prodan kontra dari mendukung dan yang strukt adalah……
ur
permasalahan aktual kontra serta solusi atas
dari
yang dibaca permasalahanaktualdala teks
dandidengar m teks diskusi yang
didengar dan dibaca
42 Menelaah pendapat Menyajikan Mene Hal-hal yang tidak A Menunjukkan B Menawarkan C Tidak D Menggunakan D
dan argumen yang gagasan/pendapat, ntuka boleh dilakukan untuk kekurangan sesuatu. solusi. menjatuhkan nama bahasa cemoohan.
mendukung dan yang argumen yang n melakukan sebuah baik seseorang.
kontra dalam teks mendukung dan yang kalim kritikan adalah ……
at
diskusi berkaitan kontra serta solusi atas
kritik
dengan permasalahan permasalahan aktual an
aktual yang dibaca dalam teks diskusi
dandidengar dengan memperhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek
lisan
(intonasi,gesture,pelafala
n)
43 Menelaah pendapat Menyajikan Meny Bacalah teks berikut A Oleh karena itu, B Ajakan bekerja C Harapan kepada D Remaja dan B
dan argumen yang gagasan/pendapat, impul dengan cermat ! marilah kita bekerja sama dalam orang dewasa untuk kenakalannya tidak
kan Teman-teman, seperti sama dalam kegiatan kegiatan positif. memberikan bisa dipisahkan.
 mendukung dan yang argumen yang isi yang telah saya positif. pandangan positif.
kontra dalam teks mendukung dan yang teks uraikan sebelumnya,
diskusi berkaitan kontra serta solusi atas kenakalan remaja
dengan permasalahan permasalahan aktual dapat diatasi dengan
satu cara, yaitu
aktual yang dibaca dalam teks diskusi
menyalurkan
dandidengar dengan memperhatikan kelebihan energy yang
struktur dan aspek dimiliki remaja pada
kebahasaan, dan aspek kegiatan yang positif.
lisan Oleh karena itu,
(intonasi,gesture,pelafala marilah kita bekerja
n) sama dalam kegiatan
positif.
Kesimpulan dari
paragraf tersebut
adalah...
44 Mengungkapkan Menyunting karangan Mem Linda dan kawan- A Menemui B Menonton C Mengamati D Menjenguk D
informasi dalam dengan berpedoman perba kawannya melihat Andi
iki di rumah sakit.
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
kesal Kata yang seharusnya
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, ahan digunakan untuk
keefektifan kalimat, kata menggantikan kata
keterpaduan paragraf, dala melihat adalah......
dan kebulatan wacana m
kaim
at
45 Mengungkapkan Menyunting karangan Mem Perhatikan kalimat A Sarita membantu B Sarita membantu a. Sarita membantu b. Sarita membantu B
informasi dalam dengan berpedoman perba berikut! ibu memasak dan ibu memasak dan memasak, ibu memasak dan
iki Sarita membantu ibu mencuci baju, lalu mencuci baju, lalu mencuci baju, mencuci baju,
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
kalim memasak dan Sarita pergi bermain pergi bermain kemudian sarita setelah itu sarita
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, at membantu ibu bersama teman- bersama teman- pergi bermain bisa pergi bermain
keefektifan kalimat, dala mencuci baju, lalu temannya di taman. temannya di taman. bersama teman- bersama teman-
keterpaduan paragraf, m Sarita pergi bermain temannya di temannya di
dan kebulatan wacana parag bersama-sama taman. taman.
raf temannya di taman.
Kalimat yang tepat
untuk memperbaiki
kalimat tersebut
adalah.....
46 Mengungkapkan Menyunting karangan Mem Bacalah kalimat A Tidak terdapat B Tidak terdapat C Tidak terdapat D Tidak terdapat B
 informasi dalam dengan berpedoman perba berikut! subjek kalimat prediket kalimat objek kalimat keterangan kalimat
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan, iki Para pelajar
kesal penjelasan guru
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata,
ahan dengan tenang selama
keefektifan kalimat, peng pelajaran di kelas.
keterpaduan paragraf, guna Kalimat tersebut tidak
dan kebulatan wacana an efektif karena....
kalim
atn
47 Mengungkapkan Menyunting karangan Meng Perhatikan kalimat A Jika B Atau C Lalu D dan A
informasi dalam dengan berpedoman guna berikut!
kan Siswa-siswi kelas VII
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
konju SMA Bina Karya akan
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, ngsi mengikuti karya
keefektifan kalimat, dala wisata, (......) sudah
keterpaduan paragraf, m mengikuti liburan
dan kebulatan wacana kalim semester genap.
at Konjungsi yang tepat
untuk melengkapi
kalimat rumpang
tersebut adalah.....
48 Mengungkapkan Menyunting karangan Menu Bacalah kalimat A Kata para tidak B Kata para C Kata para D Kata para tidak B
informasi dalam dengan berpedoman njukk berikut! tepat diletakkan di digunakan sebaiknya menunjukkan jumlah
an Upacara peringatan depan objek bersamaan kata diletakkan di awal yang pasti.
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
kata hari Kemerdekaan RI ulang staf-staf. kata pimpinan.
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, yang tadi pagi dihadiri oleh
keefektifan kalimat, tidak Camat Perayantara
keterpaduan paragraf, ssesu dan para staf-stafnya.
dan kebulatan wacana ai Penggunaan kata para
kaida pada kalimat tersebut
h salah karena.....
49 Mengungkapkan Menyunting karangan Menu Cermati kalimat A Tidak padu B Tidak baku C Bermakna ganda D Tidak sesuai B
informasi dalam dengan berpedoman njukk berikut! konteks kalimat
an Ekonom CORE
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
kata Indonesia,
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, yang Mohammad Faisal,
keefektifan kalimat, tidak menuturkan sejak
keterpaduan paragraf, sesua kuartal IV/2016
dan kebulatan wacana i hingga sekarang
kaida eksport mengalami
 h peningkatan yang
didorong oleh
perbaikan harga
komoditas.
Penggunaan kata
eksport pada paragraf
tersebut salah karena
penulisan kata-kata
tersebut ....
50 Mengungkapkan Menyunting karangan Mem Bacalah teks berikut! A Nama negara B Nama jenis C Letak wilayah D Nama has biografi B
informasi dalam dengan berpedoman perba Sabtu malam aku
iki diajak Kak Hesti men
bentuk iklan baris, pada ketepatan ejaan,
kesal gunjungi pameran
resensi, dan karangan tanda baca, pilihan kata, ahan kuliner di Balai Kota.
keefektifan kalimat, peng Sesampaindi Balai
keterpaduan paragraf, guna Kota, Kak Hesti
dan kebulatan wacana an mengajakku berjalan
ejaan menuju beberapa stan
makanan tradisional.
Di stan tersebut aku
dan Kak Hesti onde-
onde, empek-empek,
dan bika Ambon.
Kemudian, Kak Hesti
mengajakku membeli
minuman tradisional
yang bernama bajigur.
Penulisan kata Ambon
pada teks tersebut
salah karena
menunjukkan ....