PDF Kartu Soal Uas Ganjil Bahasa Indonesia Kelas X - Compress

http://marnulis.blogspot.
com/
KARTU SOAL
Nama
Bahan Sekolah
Kelas :: X Kurikulum
Nama Penyusun :: 2013 REV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia :
Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

√ Aplikasi Penalaran
Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari Pemahaman
minimal dua teks laporan hasil observasi
berkaitan dengan bidang pekerjaan No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 1
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-2!
Struktur teks laporan hasil observasi
Indikator Jawaban
Rumah adat
Rumah adat biasanya
biasanya dipaka
dipakaii untuk acara-
acara-acar
acaraa adat atau untuk
untuk
Siswa mampu mengidentifikasi struktur C tempat
temp at musyawar
musyawarahah adat.
adat. Rumah
Rumah adat di Indonesia
Indonesia terdiri atas
teks laporan hasil observasi
beragam bentuk dan jenis. Rumah adat yang bmasih berdiri kokoh
sengaja
seng aja dipertah
dipertahanka
ankan
n dan dile
dilestar
starikan
ikan seba
sebagai
gai simb
simbol
ol budaya
budaya
Indonesi
Indo nesia.
a. Oleh karena itu, kita sebagai
sebagai warga
warga negara
negara Indonesi
Indonesia.
a.
Sebaik
Seb aiknya
nya menjag
menjagaa dan melest
melestari
arika
kann war
warisa
isan
n nen
nenek
ek moy
moyang
ang
tersebut.
Dalam teks laporan hasil observasi, kutipan teks di atas termasuk ke

dalam...
A. Pernya
Pernyataa
taann umum
umum
B. Deskri
Deskripsi
psi bagia
bagian
n
C. Deskri
Deskripsi
psi ma
manfa
nfaat
at
D. Deskrips
Deskripsii kebu
kebudaya
dayaan
an
E. Penega
Penegasa
sann ulang
ulang
KETERANGAN SOAl
No Digunaka n Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Daya Pembeda Keterangan
untuk Kesukaran
1. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL
Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Bahan Kelas :X Nama Penyusun :

Materi 2
Berdasarkan pola pengembang
Berdasarkan pengembanganya
anya paragr
paragraf
af teks terseb
tersebut
ut termas
termasuk
uk
Pola pengembangan
pengembangan paragraf
paragraf teks dalam jenis...
Jawaban
laporan hasil observasi A.
B. Dedu
Deduk
In dukt
Indukktif
tifif
tif
Indikator A
C. Camp
Campururanan
Siswa mampu mengindentifikasi pola
D. Desk
Deskri
rips
psii
pengembangan paragraf E. Narasi
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
2. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 3 Berikut ini yang merupakan contoh nomina adalah...

Nomina A. Yogy
Yogyak
akar
arta
ta
Indikator Jawaban
B. Duka
Siswa mampu mengidentifikasi kelas A C. Ikut
Ikut camp
campurur
kata nomina D. Pu
Pula
lang
ng perg
pergii
E. Beli
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
3. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 4
(1) Selama lima tahun terakhir, Pak Haidar berprofesi sebagai loper
Kalimat simpleks dan kompleks koran. (2) Pak Haidar biasanya berjualan di pereempatan lampu merah
Indikator Jawaban
dan menjajakan korannya dari warung makan ke warung makan. (3)
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat A Dalam sehari, dia bisa menghabiskan jatah 50 eksemplar koran. (4) Pak
Haidar bercita-cita untuk membuka kios koran sendiri jika tabungannya
simpleks dan kompleks.
sudah cukup terkumpul.
Berdasarkan
Berdasarkan komplek
kompleksitasn
sitasnya,
ya, kalimat (1), (2), dan (4) terma
termasuk
suk ke
dalam contoh kalimat...
A. Simpleks,
Simpleks, komplek
kompleks,
s, simpleks,
simpleks, komplek
komplekss
B. Simpleks,
Simpleks, komplek
kompleks,
s, kom
kompleks
pleks,, kompleks
kompleks
C. Kompleks,
Kompleks, kompleks
kompleks,, simpleks,
simpleks, ko
kompleks
mpleks
D. Simpleks,
Simpleks, simplek
simpleks,
s, simpleks,
simpleks, komplek
komplekss
E. Kompleks,
Kompleks, komple
kompleks,
ks, komplek
kompleks,
s, kompleks
kompleks
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
4. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 5
Berikut ini yang termasuk contoh kalimat deskripsi adalah
Kalimat deskripsi
Indikator Jawaban A. Kuci
Kucing
ng memil
memiliki
iki bulu yang
yang sangat lebat.
lebat.
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat B. Mamalia
Mamalia adal
adalah
ah hewan
hewan yang menyusui
menyusui
A
deskripsi yang terdapat dalam teks
C. Herb
Herbivora
ivora adalah jenis-jen
jenis-jenis
is hewan pemaka
pemakan n rumput
D. Ca
Caha
haya
ya adal
adalah
ah si sina
narr te
tera
rang
ng yang
yang me memu
mungngki
kink
nkan
an ma
mata
ta
laporan hasil observasi. menangkap bayang-bayang benda di sekitarnya.
E. En
Ener
ergi
gi adadal
alah
ah keku
kekuatatan
an yang
yang dapa
dapatt di
digu
guna
naka
kan
n untu
untukk
melaks
melaksana
anakan
kan berbag
berbagaiai proses
proses keg
kegiat
iatan,
an, misaln
misalnya
ya sin
sinar
ar
matahari.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
5. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Mengonstruksikan teks laporan observasi Pemahaman
berkaitan bidang pekerjaan dengan
memerhakan isi dan aspek kebahasaan No. Soal Rumusan Butir Soal
baik lisan maupun tulis
6
Materi Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini!
Menyusun teks laporan hasil observasi (1) Kayu ramin diimpor oleh pedag
pedagang-p
ang-pedaga
edagang
ng Singapura
Singapura dari
Jawaban
Kalimantan Barat.
Indikator B (2) Di sana diolah menjadi perabot rumah tangga
Siswa mampu menentukan urutan teks
(3) Tentu saja harga sudah tujuh atau delapan kali lipat harga di
laporan hasil observasi yang tepat. Kalimantan Barat.
(4) Kemudian, perabotan dikirim ke Jakarta dan terkenal sebagai
kayu jati Singapura.
Susunan kalimat yang tepat adalah
A. (2) - (3) - (1) - (4)
B. (1)-(2) - (4) - (3)
C. (3) - (2) -(1)-(4)
D. (1)-(2) - (3) - (4)
E. (1)-(3) - (4) - (2)
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
6. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Mengonstruksikan teks laporan observasi Pemahaman
baik lisan maupun tulis 7
Materi Perhatikan kalimat berikut ini!
Jawaban Topik: Pantai Natsepa
Menyusun teks laporan hasil observasi
(1) Pantai Natsepa terletak kurang lebih sepuluh kilometer dari pusat
Indikator A kota.
Siswa menentukan susunan teks laporan
(2) Pantai ini terlihat jelas karena letaknya hanya seratus meter dari
hasil observasi yang tepat. jalan utama
(3) Di Pantai Natsepa ini, terdapat dua tempat yang telah dilengkapi
fasilitas penginapan.
(4) Di bebbebera
erapa
pa tempat
tempat yang
yang agak
agak condon
condong
g ke lau
lautt mengal
mengalami
ami
kerusakan.
(5) Pantai ini sering dikunjungi wisatawan asing.
(6) Bahkan, biasanya pengunjung sampai ke Pantai Liang.
Kalimat laporan yang sesuai dengan topik di atas adalah
A. (1), (2), (3), dan (5)
B. (1), (2), (3), dan (4)
C.
D. (1),
(2), (3),
(3), (5),
(5), dan
dan (6)
(6)
E. (3), (4), (5), dan (6)
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
7. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Mengonstruksikan teks laporan observasi √ Pemahaman Aplikasi Penalaran
baik lisan maupun tulis 8.
Materi Contoh kalimat laporan yang mengungkapkan suatu masalah adalah
Jawaban A. Para siswa mer merayakan
ayakan tahun
tahun baru bersama dengan
dengan mengadakan
mengadakan
Menyusun teks laporan hasil observasi
pentas seni di sekolahnya,
Indikator D B. Mas
Masyar
yaraka
akatt Desa
Desa Suk
Sukama
amaju
ju mel
melaku
akukan
kan got
gotong
ong royong
royong dal
dalam
am
Siswa mampu menentukan kalimat yang
membersihkan selokan yang sering tersumbat ketika hujan.
mengungkapkan ide dalam teks laporan C. Para penge
pengendara
ndara bermo
bermotor
tor mendapat
mendapat pelayanan kesehatan
kesehatan gratis
gratis
hasil observasi. setelah mereka terhambat perjalanannya gara-gara sebuah truk
yang mogok di Tanjakan Nagreg.
D. Terjad
Terjadii tawura
tawuran n ant
antark
arkamp
ampung
ung di wil
wilaya
ayah
h ten
tengah
gah sehing
sehingga
ga
beberapa rumah ikut porak poranda.
E. Acar
Acara a kekejjutan
utan dit
ditia
iada
daka
kan
n dala
dalam
m pera
peraya
yaan
an ititu
u kare
karena
na
dikhawatir
dikha watirkan
kan menimbulk
menimbulkanan salah pengertian
pengertian pada pendu
penduduk
duk
setempat.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
2. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Memahami laporan hasil observasi Pemahaman
berkaitan dengan bidang pekerjaan yang
dipresentasikan dengan lisan dan tulis No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 9
Bacalah teks berikut ini!
Ciri-ciri teks laporan hasil observasi
Indikator Jawaban
Alunan
Alu nan nad
nada
a yang
yang memben
membentuktuk harmon
harmonisa
isasi
si lag
lagu
u mengge
menggema
ma di
Siswa mampu mengidentifikasi teks E halaman kampus Universitas Padjadjaran Jln. Dipati Ukur Bandung,
laporan hasil observasi berdasarkan ciri- Senin (27/8) siang. Lebih dari sepuluh ribu pasang tangan memainkan
alat musik tradi
tradisional
sional angklung dan memanjaka
memanjakan n ribuan
ribuan pasang
cirinya.
teli
telinga
nga yang mendengar
mendengarnya.
nya. Ribuan
Ribuan mahasiswa
mahasiswa baru dan "civitas
"civitas
academica
acade mica"
" Unpad memainkan alat musik tradisional
tradisional angklung.
angklung.
Mereka
Mere ka begit
begituu kompa
kompak.k. Permainan
Permainan mereka begitu
begitu memukau
memukau para
penonton. Acara yang merupakan rangkaian acara Dies Natalis ke-50
Unpad
Unp ad itu membua
membuatt Mente
Menteri
ri Keb
Kebuda
udayaa
yaan
n dan Par
Pariwi
iwisat
sata
a iku
ikutt
terpukau.
Sumber: www.angklung-web-institute.com
www.angklung-web-institute.com
Teks di atas merupakan contoh laporan hasil observasi karena...

A. menc
mencerit
eritakan
akan suatu
suatu kegiatan
kegiatan
B. menggunaka
menggunakan n kata-k
kata-kata
ata sifat untuk
untuk suatu
suatu benda
C. mengu
mengungkapk
ngkapkan
an pendap
pendapatat penul
penulisnya
isnya
D. tidak beberdasa
rdasarkan
rkan ima
imajinasi
jinasi atau
atau khayalan
khayalan
E. me
meng
ngem
emuk
ukak
akan
an fa
fakt
kta-
a-fa
fakt
kta
a yang
yang di
dipe
pero
role
leh
h me
mela
lalu
luii
pengamatan
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
9. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

No. Soal
berkaitan dengan bidang pekerjaan Rumusan Butir Soal
Materi 10
Fakta-fak
Fakta-faktata yang diungk
diungkapkan
apkan dalam cuplikan
cuplikan tersebut
tersebut diperoleh
diperoleh
Ciri-ciri teks laporan hasil observasi melalui...
Jawaban
Indikator A. sur
urve
veii
Siswa mampu mengidentifikasi teks D B. wawa
wawanc ncar
araa
laporan hasil observasi berdasarkan ciri- C. penyeb
penyebara aran n angket
angket
D. obs
observervasi
asi lap
lapang
angan
an
cirinya. E. pencatatan
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
10 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Buku Sumber : √ Pengetahuan/

Pemahaman Aplikasi Penalaran
Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari
Materi 11
Bacalah kutipan teks laporan observasi berikut!
Isi teks laporan hasil observasi
Indikator Jawaban
Dalam kemangi terdapat vitamin A, B, dan C serta kandungan bahan
Siswa mampu mengidentifikasi C antiseptik yang menyembuhkan jerawat dengan cepat. Antiseptik di
informasi yang terdapat dalam teks dalamnya
dalam nya akan membunuh
membunuh bakt
bakteri
eri serta memperlancar
memperlancar peredaran
peredaran
darah di kulit.
laporan hasil observasi.
Aspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah...

A. desk
deskripsi
ripsi ten
tentang
tang kandungan
kandungan bahan
bahan antiseptik
antiseptik
B. deskripsi
deskripsi tentang
tentang kemangi
kemangi
C. desk
deskripsi
ripsi ten
tentang
tang vitamin
vitamin dan kandungan
kandungan kemangi
kemangi
D. desk
deskripsi
ripsi ttenta
entang
ng vitamain
vitamain A dan
dan B
E. deskripsi tentang cara menyembuh bakteri
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
11 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 12
Kalimat simpleks dan kompleks Di bawah ini yang merupakan
A. Kebudayaan tari sudah kalimat
banyak kompleks
banyak adalah
dipentaskan.
dipentaskan.
Indikator Jawaban
B. Tari Serimpi
Serimpi merupakan tari klasik
klasik yang ber
berasal
asal dari J
Jawa
awa Tengah.
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat B C. Tari ini
ini sudah
sudah banya
banyakk dipe
dipentas
ntaskan.
kan.
kompleks yang tepat.
D. Tari Serimpi memiliki penggemar tersendiri.
tersendiri.
E. Tari Serimpi harus dipelajari generasi muda.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
12 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Pemahaman
eksposisi yang berkaitan dengan bidang
pekerjaan No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 13
Bacalah kutipan teks berikut dengan cermat!
Struktur teks eksposisi
Indikator Jawaban
Sejarah
Sejarah mema
memangng telah
telah membukti
membuktikan
kan bahwa
bahwa konf
konflik
lik selalu
selalu
Siswa mampu mengidentifikasi teks D menimbulkan hal-hal negatif. Lihat saja Perang Dunia I, Perang
eksposisi.
Dunia II, yang kemudian dilanjutkan Perang Dingin. Semuanya
muncul akibat adanya konflik.
Dalam teks eksposisi, kutipan teks di atas termasuk ke dalam

unsur
A. koda
B. orie
orient
ntas
asii
C. ar
argu
gume
ment
ntasasii
D. penega
penegasa
san n ul
ulang
ang
E. pernya
pernyata
taanan umu
umumm
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
13 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 14
Berikut ini yang merupakan pernyataan umum atau tesis dalam
Strutur teks eksposisi sebuah teks eksposisi adalah
Jawaban
Indikator
Siswa mampu mengidentifikasi struktur C A. Pendidikan
Pendidikan merupak
merupakanan hal yan
yang
g sanga
sangatt penting
penting..
B. Masalah
Masalah kesejaht
kesejahteraan
eraan guru menj
menjadi
adi salah satu masalah
masalah pendidi
pendidikan
kan
teks eksposisi.
Indonesia.
C. Jika dibanding
dibandingkan
kan dengan negara
negara lain, pendidika
pendidikann di Indonesia bis
bisa
a
dikatakan sangat tertinggal.
D. Ma
Masy
syar
arak
akat
at Indon
Indones
esia
ia su
suda
dahh teterb
rbia
iasa
sa de
deng
ngan
an pe
pend
ndid
idik
ikan
an ya
yang
ng
seadanya.
E. Mutu pendidika
pendidikann harus semaki
semakini
ni diting
ditingkatka
katkan
n oleh pemerin
pemerintah.
tah.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
14 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Mengembangkan isi (permasalahan, Pemahaman
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi berkaitan dengan bidang No. Soal Rumusan Butir Soal
pekerjaan secara lisan dan/tulis 15

Materi Pemerintah telah menyed
Pemerintah menyediakan
iakan listrik dengan tarif yang murah.
Set
Setiap
iap orang
orang dapat
dapat men
menjadjadii pel
pelang
anggan
gan listri
listrik
k den
dengan
gan tid
tidak
ak
Mengembangkan kerangka teks eksposisi Jawaban
bany
banyak
ak meng
mengel
elua
uark
rkan
an bi biay
aya.
a. SeSeme
menta
ntarara itu,
itu, pe
petro
troma
maks
ks
Indikator E me
meme
merl
rluk
ukan
an pe
pera
rawa
wata
tan
n yang
yang lebilebih
h ce cerm
rmat
at da dan
n babany
nyak
ak
Siswa mampu menentukan pola menggunaka
mengg unakan
n bahan bakar bila dibandingkan
dibandingkan dengan sebuah
tenaga pembangkit listrik. Petromaks hanya dapat menghasilkan
pengembangan teks eksposisi.
sebuah
sebua h sumber terang an hanya bermanfa
bermanfaat at untuk peneranga
penerangan.n.
Dengan
Den gan seb
sebuah
uah pemban
pembangkigkitt ten
tenaga
aga listri
listrik,
k, dap
dapat
at dih
dihasi
asilka
lkan
n
ribuan, bahkan jutaan watt listrik; dan tidak hanya dipergunakan
untuk penerangan,
penerangan, tetapi juga untuk keperluan-k
keperluan-keperlu
eperluan
an lain.
Listrik
Listrik terdap
terdapat
at di kota-
kota-kota,
kota, sedangkan petromaks biasanya
dipergunakan
dipergunak an di tempat-tempat
tempat-tempat yang tidak ada listrik atau di
desa-desa.
Berdasarkan
Berda sarkan pola penge
pengembang
mbangannya,
annya, teks ekspo
eksposisi
sisi terseb
tersebut
ut
termasuk ke dalam pola
A. pro
proses
ses
B. ilus
ilustr
tras
asii
C. defi
defini
nisi
si llua
uass
D. pengkl
pengklasi
asifik
fikasi
asian
an
E. perb
perbanandi
dingngan
an
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
15 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Pemahaman
Mendeskripsikan(permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan No. Soal Rumusan Butir Soal
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan 16
dengan bidang pekerjaan yang didengar dan Ada beberapa keunggulan
keunggulan dari penelitian
penelitian yang dilakukan
dilakukan itu.
atau dibaca Penelitian yang mereka lakukan adalah mengelola limbah hewan
Jawaban
yang terdapat pada kulit udang dan kepiting yang mengandung
Materi
C bahan anti bakteri. Pada saat menyajikan hasil penelitiannya di
Mendeskripsikan permasalahan dalam depan dewan juri, kedua siswa Indonesia ini mendapat pujian
Metode
Met ode peneli
penelitia
tianny
nnya
a oleh
oleh par
para
a juri
juri sud
sudah
ah din
dinila
ilaii bai
baik.
k. Di
teks eksposisi
sa
samp
mpin
ingg ititu,
u, ididen
enya
ya jujuga
ga dian
diangg
ggap
ap oris
orisin
inal
al da dann ha
hasi
sill
Indikator
peneli
pen elitian
tiannya
nya mudah
mudah diadiapli
plikas
kasika
ikan.
n. Kedua
Kedua sis siswa
wa itu secara
secara
Siswa mampu mengidentifikasi kreati
kreatiff mem
memanf
anfaatk
aatkann
annya
ya untu
untuk
k ind
industr
ustrii Kre
Kreati
ativit
vitas
as yang
yang
permasalahan yang terdapat dalam teks dilakukan Tinggi.
eksposisi. Ide pokok dari kutipan teks eksposisi di atas adalah

A. kreativitas
kreativitas siswa Indone
Indonesia
sia tinggi
tinggi
B. siswa Indone
Indonesia
sia kreatif
kreatif memanfaatka
memanfaatkan n
C. keunggulan
keunggulan prestasi
prestasi yang bbersumb
ersumberer dari pen
penelitia
elitian
n
D. peneli
penelitia
tian
n yang
yang dil
dilaku
akukan
kan adalah
adalah pen
pengel
gelola
olaan
an limbah
limbah
hewan
E. puj
pujian
ian juri terhadap
terhadap metode peneliti
penelitian
an yan
yangg dil
dilaku
akukan
kan
siswa Indonesia
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
16 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 17
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Kata rujukan
Indikator Jawaban
Pada tahun 2030, Indonesi
Indonesia
a akan menjadi kekuatan ekonomi
Siswa mampu menentukan makna kata A nomor tujuh dunia dengan nilai pendapatan nasional sebesar 1,8
triliun
triliun dolar AS dari sektor pertanian, konsum
konsumsi,si, dan energi.
energi.
rujukan yang terdapat dalam teks
Indonesia
Indon esia saat ini sedang berada pada laju transfor
transformasi
masi yang
eksposisi. pesa
pesatt menu
menuju arah tersebut . Saat
ju ke arah Saat ini
ini,, eko
ekonom
nomii Indone
Indonesia
sia
berada
ber ada pada
pada pos
posisi
isi 16 dunia
dunia den
dengan
gan pendap
pendapatan
atan dom
domesti
estik
k
nasional sebesar 846 miliar dolar AS tahun 2011. Angka itu akan
terus tumbuh
tumbuh hingga mencapai
mencapai 1,8 triliun dolar AS mulai tahun
2017. Pada tahun 2030 hanya AmerikAmerika
a Serika
Serikat,
t, Tiong
Tiongkok,
kok, India,
Je
Jepa
pang
ng,, Bras
Brasil
il,, da
dan
n Rusia
Rusia,, ya
yang
ng be
bera
rada
da di atas
atas ek
ekon
onom
omii
Indonesia.
Makna kata rujukan tersebut pada kutipan teks di atas adalah
A. kekuata
kekuatann ekonom
ekonomii
B. keadaa
keadaann Indones
Indonesiaia
C. ekonom
ekonomii Indo
Indones
nesia
ia
D. pendap
pendapata
atann do
domes
mestik
tik
E. ang
angka
ka pertum
pertumbuh
buhan
an
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
17 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 18
Struktur teks eksposisi
Indikator Jawaban
Indonesia
Indon esia kaya akan budaya, tetapi tanggung
tanggung jawab terhadap
Siswa mampu mengidentifikasi struktur A buda
budaya
ya ter
terse
sebu
butt pe
perla
rlaha
hann me
memu
muda
dar.
r. Bany
Banyak
ak masy
masyar
arak
akat
at
Indonesia
Indonesia kurang memili
memiliki
ki kesadaran
kesadaran akan pentin
pentingnya
gnya budaya
teks eksposisi.
tersebut.
terseb ut. Masyar
Masyarakat
akat Indones
Indonesia
ia yang seharusnya
seharusnya berta
bertanggung
nggung
jawab mewarisi, menjaga, mempertahankan, dan melestarikan
budaya, justru lebih memilih untuk melestarikan budaya asing
yan
yangg masuk
masuk ke Indone
Indonesia
sia.. Salah
Salah satu
satu pen
penyeb
yebabn
abnya
ya adalah
adalah
perkembangan teknologi yang semakin canggih, misalnya internet
yang mempermudah
mempermudah pengak
pengaksesan
sesan informasi tentang tren masa
kini. Dalam hal ini, budaya asing masuk dan dapat memengaruhi
pola pikir masyarakat Indonesia.
Kutipan teks di atas termasuk ke dalam bagian

A. Tesis
B. Rekom
Rekomenenda
dasi
si
C. Eval
Evalua
uasi
si
D. Ar
Argu
gume
menta
ntasi
si
E. Pe
Peneg
negas
asan
an u
ula
lang
ng
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
18. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Mendeskripsikan(permasalahan, Pemahaman
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan No. Soal Rumusan Butir Soal

dengan bidang pekerjaan yang didengar dan 19
atau dibaca
1. Gaga
Gagasa
san
n ut
utam
ama
a da
dala
lam
m ku
kuti
tipa
pan
n tek
tekss ter
terseb
sebut
ut te
terd
rdap
apat
at pa
pada
da
kalimat ke
Materi Jawaban
A. (1)
Permasalahan dalam teks eksposisi A B. (2)
Indikator C. (3)
Siswa mampu mengidentifikasi gagasan D. (4)
E. (5)
utama yang terdapat dalam teks
eksposisi.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
19 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

atau dibaca
Bacalah kutipan teks berikut!
Materi Jawaban
Ku
Kuri
riku
kulu
lumm 2013
2013 ha hadi
dirr de
dengngan
an tu
tuju
juan
an ke arah
arah pe
pend
ndid
idik
ikan
an
Simpulan teks eksposisi A Ind
Indone
onesia
sia yan
yangg lebih
lebih bai
baik.
k. Dalam
Dalam hal iniini,, pendid
pendidika
ikan
n yang
Indikator diberikan
diber ikan mencakup pembangunan
pembangunan ketiga aspek,aspek, yakni aspek
Siswa mampu menentukan kesimpulan kognitif, afektif, dan psikomotor melalui pendekatan saintifik.
Melalui Kurikulum 2013, pemerintah berharap menghasilkan anak
yang tepat dalam teks eksposisi. bangsa Indonesia yang tidak hanya kreatif dan produktif, tetapi
juga
juga memili
memiliki
ki kar
karakt
akter
er yang
yang pos
positi
itif.
f. Meutia
Meutia Hatta,
Hatta, Ang
Anggot
gota
a
Dewan
Dew an Per
Pertim
timban
bangan
gan Pre
Presid
siden
en jug
jugaa mengem
mengemukaukakan
kan bah
bahwawa
Kurikulum 2013 bertujuan untuk membentuk karakter generasi
berkualitas yang mencintai tanah air dan bangsanya.
Simpulan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah

A. Kuri
Kuriku
kulum
lum 2013
2013 be
bert
rtuj
ujua
uann agar
agar seseti
tiap
ap si
sisw
swa
a memi
memili liki
ki ka
kara
rakt
kter
er
berkualitas dan rasa cinta tanah air dalam dirinya.
B. Kurikulum
Kurikulum 2013 bertujuan
bertujuan agar setiap
setiap siswa memi
memiliki
liki keter
keterampil
ampilan
an
yang berguna dalam kehidupannya.
C. Kurikulum
Kurikulum 2013 mengembangk
mengembangkan an tingkat pengetahuan
pengetahuan siswa.
siswa.
D. Kuri
Kuriku
kulum
lum 2013
2013 meng
mengememba
bang
ngka
kan
n aspe
aspekk ko
kogn
gnit
itif
if,, af
afek
ekti
tif,
f, da
dann
psikomotor dalam diri siswa.
E. Kurikulum
Kurikulum 2013 mengembangk
mengembangkan an tingkat kreativita
kreativitass siswa sehingg
sehinggaa
siswa memiliki bekal untuk masa depannya.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
20 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 21
Penulisan
Penuli san kata “di” yan
kata yang
g tid
tidak
ak tep
tepat
at ter
terdap
dapat
at tek
tekss di atas
atas
Penggunaan kata depan atau preposisi terdapat pada kata
Indikator Jawaban
A. di In
Indo
donenesi
sia
a
Siswa mampu menentukan penggunaan E B. dii
diiku
kutiti
C. dige
digerarakk
kkan
an
kata depan yang tepat.
D. dipe
dipengngararuh
uhii
E. di doron
orong g
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
21 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Mendeskripsikan(permasalahan, √ Pemahaman Aplikasi Penalaran
atau dibaca
Materi Jawaban
Padatny
Pad atnya
a volume
volume kendar
kendaraan
aan di jalan
jalan raya
raya menmengak
gakiba
ibatka
tkan
n
Mendeskripsikan permasalahan dalam E kemacetan
kemace tan har
harian
ian yan
yang
g tid
tidak
ak dapat
dapat dih
dihind
indari
ari,, misaln
misalnya
ya di
Jak
Jakart
arta.
a. Per
Permas
masala
alahan
han kemace
kemacetan
tan di ibu kot
kota
a itu menjad
menjadii
teks eksposisi
Indikator rutinitas
rutinitas harian yang harus dialami
dialami warga Jakarta, Berbagai
Berbagai
Siswa mampu mengidentifikasi upaya telah dilakukan
dilakukan pemerintah setempat untuk mengatasi
mengatasi
ke
kema
maceceta
tan.
n. Pe
Pemb
mbua
uata
tan
n jalan
jalan baru
baru atau
atau pepele
leba
bara
rann jalan
jalan,,
permasalahan dalam teks eksposisi. pembua
pem buatan
tan jalan
jalan layang
layang,, pem
pembua
buatan
tan jalur
jalur bus
busway
way,, sam
sampai
pai
rencan
rencanaa pem
pemban
bangun
gunan
an rel ker
kereta
eta.. Namun,
Namun, tetap
tetap saja
saja mas
masih
ih
belum bisa mengatasi kemacetan di Jakarta.
Hal yang diinformasikan pada kutipan teks tersebut adalah

A. Rutinitas
Rutinitas h
harian
arian warga Jakar
Jakarta.
ta.
B. Ju
Juml
mlah
ah vo volu
lume
me ke kend
ndar
araa
aan
n ya
yang
ng meng
mengakakibibatk
atkan
an kekema
mace
ceta
tan
n di
Jakarta.
C. Upay
Upayaa peme
pemerirint
ntah
ah memb
membanangu
gun
n rerell ke
kere
reta
ta un
untu
tuk
k meng
mengatatas
asii
kemacetan.
D. Pembuatan
Pembuatan jalur busway
busway dan jalan
jalan layan
layangg di Jakar
Jakarta.
ta.
E. Kemacetan
Kemacetan yang terj
terjadi
adi di Jakarta
Jakarta beserta upa
upaya
ya penyelesaiann
penyelesaiannya.
ya.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
22 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 23
Berikut ini kalimat yang merupakan opini adalah
Kalimat opini A. Membuang
Membuang sampah seca secara
ra sembaran
sembarangan
gan dapat meny
menyebabk
ebabkanan banjir.
Indikator Jawaban
B. Malam tadi
tadi hujan sangat
sangat lebat, ak
akibatny
ibatnya
a sungai Citarum
Citarum melu
meluapap dan
Siswa mampu menentukan kalimat opini D membanjiri permukiman warga.
C. Setiap
Setiap tah
tahunny
unnya,a, Jak
Jakart
arta
a men
mengal
galami
ami bencana
bencana ban
banjir
jir akibat
akibat cur
curah
ah
hujan yang tinggi.
D. Seb
Sebaik
aiknya
nya,, warga
warga mengun
mengungsi
gsi ke tempat
tempat yang lebih aman kar
karena
ena
dikhawatirkan ada banjir susulan.
E. Banj
Banjir
ir memp
memperersul
sulit
it akse
aksess jalan
jalan raya
raya da
dan
n aktiv
aktivit
itas
as ba
bagi
gi wa
warg
rga
a
Jakarta.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
23 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

2. Bac
Bacala
alah
h kutipan
kutipan te
teks
ks beriku
berikut!
t!
atau dibaca
Materi Jawaban
Prasangka baik saya, bukannya mereka tidak memahami perlunya
Ciri-ciri teks eksposisi D ketertiban
ketertiban berbahasa di lingkungan
lingkungan sekolah. Saya berke
berkeyakin
yakinan
an
Indikator bahwa doktrin tentang "berbahasa Indonesialah yang baik dan
Siswa mampu menentukan ciri-ciri teks benar” telah mereka peroleh jauh-jauh sebelumnya, sejak SMP
atau
atau bahkan
bahkan sejak
sejak mer
mereka
eka SD. Saya
Saya mel
meliha
ihatt ket
ketida
idakbe
kberes
resan
an
eksposisi. mere ka
ka berbahasa, antar
tara lain dise b
ba
abkan oleh
kekurangwibawaan bahasa Indonesia itu sendiri di mata mereka.
Teks tersebut digolongkan ke dalam jenis eksposisi karena

A. menceritakan
menceritakan pro
proses
ses terjadinya
terjadinya cara be
berbahas
rbahasa
a siswa
B. menjelaskan
menjelaskan ihwal
ihwal terjadiny
terjadinyaa kekurang
kekurangwibaw
wibawaan
aan berbaha
berbahasa
sa
C. menggambar
menggambarkan
kan keadaan
keadaan kemampuan
kemampuan berbaha
berbahasa
sa siswa
D. meyakinkan
meyakinkan pemb
pembaca
aca tentang perlunya
perlunya ber
berbahasa
bahasa baik
baik dan benar
E. mendorong
mendorong pem
pembaca
baca untuk selalu
selalu menc
mencintai
intai bah
bahasa
asa Indonesia
Indonesia
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
24 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar Buku Sumber : √ Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Materi 25
Contoh konjungsi yang terdapat dalam cuplikan tersebut adalah
Konjungsi A. bahwa
Indikator Jawaban
B. dise
diseba
babk
bkan
an
Siswa mampu mengidentifikasi A C. bukan
D. te
tent
ntan
ang
g
konjungsi yang terdapat dalam teks
E. oleh
eksposisi.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
25 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Menganalisis teks anekdot dari aspek makna Pemahaman
tersirat
No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 26
Makna tersirat teks anekdot
Indikator Jawaban Singapura termasuk salah satu negara yang bersih. Siapa pun
Singapura
Siswa mampu menyebutkan makna A yang membuang sampah sembarangan
sembarangan bisa diden
didenda
da meskipun
meskipun
hanya membuang puntung rokok. Suatu ketika si Azam sedang
tersirat yang tepat dalam teks anekdot.
berlibur, tetapi tampaknya ia tak tahu akan adanya peraturan
itu
itu.. Ia meroko
merokokk sen
sendir
dirian
ian sambil
sambil dud
duduk
uk di bangku
bangku.. Karena
Karena
rokoknya sudah hampir habis, ia membuang puntung rokoknya
begitu saja dan
jatuh persis di sisi kaki kanannya. Tanpa disangka-sangka, tiba-
tiba datang petugas dan menegur Azam dengan suara tegas.
"Tahukah Anda bahwa Anda telah
melakukan pelanggaran?"
"Tidak tahu. Apa gerangan yang telah
saya perbuat?" jawab Azam.
"Anda telah membuang sampah
sembarangan, yaitu puntung rokok," tegas
petugas itu.
Dengan sigap Azam menjawab, “Oh...,
maaff ter
maa terjat
jatuh.
uh.”
” Lalu,
Lalu, dia
diambi
mbilnya
lnya pun
puntung
tung rokok
rokok itu ser
serta
ta
langsung diisapnya lagi.
Petuga
Petugass itu hanya
hanya ter
terbel
belala
alak
k kehera
keheranan
nan.. Kem
Kemudi
udian,
an, ia per
pergi
gi
meninggalkan Azam.
Isi dari teks anekdot di atas adalah

A. Menyindir
Menyindir orang
orang yang tidak
tidak tertib membuang
membuang sampah.
sampah.
B. Perlunya
Perlunya aturan
aturan membu
membuangang sampah.
sampah.
C. Singapura
Singapura sal
salah
ah satu negara yang b bersih
ersih..
D. Denda terhadap
terhadap k kesalaha
esalahan
n membu
membuang ang sam
sampah.
pah.
E. Petugas
Petugas yang
yang her
heran
an terhadap
terhadap Azam.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
26 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Mengevaluasi struktur dan kebahasaan teks Pemahaman
anekdot
Materi 27
Reaksi yang ditunjukkan
ditunjukkan petugas setelah menget
mengetahui
ahui perlakuan
perlakuan
Struktur teks anekdot Azam adalah
Indikator Jawaban
A. meninggalka
meninggalkan n Azam sambil
sambil mar
marah
ah
Siswa mampu menentukan struktur teks B B. terbelalak
terbelalak ke
keherana
heranan
n dan m meningg
eninggalkan
alkan Azam
Azam
anekdot yang tepat. C. mengambil
mengambil puntu
puntung
ng rok
rokok
ok dan mengisap
mengisapnya
nya
D. membuang
membuang puntung
puntung rokok
rokok ke
ke tempat
tempat sampa
sampahh
E. ter
terseny
senyum
um dan
dan minta
minta ro
rokok
kok
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
27 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Menciptakan kembali teks anekdot dengan Pemahaman
memerhakan struktur, dan kebahasaan
baik lisan maupun tulis No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 28
Bacalah teks berikut!
Menyusun teks anekdot (1
(1)) Darm
Darmanan pi
ping
ngsa
sann se
sete
tela
lah
h meli
meliha
hatt tu
tuli
lisa
san
n “Ya
“Ya Alla
Allah,
h,
Indikator Jawaban
ha
hanynyut
utka
kanl
nlah
ah mere
merekaka ya
yang
ng tak
tak ik
ikhla
hlas”
s” yayang
ng mene
menemp
mpel
el di
Siswa mampu menentukan urutan teks E dinding.
(2) Tidak ketinggalan, Darman juga meninjau salah satu daerah
anekdot yang tepat.
yang menjadi korban banjir.
(3) Akan tetapi,
tetapi, Darman sial. Ia ter
terper
peroso
osok
k ke seloka
selokan
n dan
terseret oleh banjir.
(4) Mereka membawa
membawa semba
sembakoko untuk dibagi-bagikan
dibagi-bagikan kepada
korban banjir.
(5) Pada malam Jumat, sejumlah politisi melakukan "blusukan" ke
daerah-daerah banjir.
(6) Darman ditolong oleh regu penyelamat
(7) la menebar senyum dan menjadi pusat perhatian warga.
(8) Lalu, ia dibawa ke tempat yang aman
Uru
Urutan
tan yang
yang tepat
tepat agar
agar kalima
kalimat-k
t-kali
alimat
mat di atas
atas mem
memben
bentuk
tuk
sebuah cerita anekdot adalah
A. (1), (2),
(2), (3)
(3),, (4), ((5),
5), (6
(6),
), (7)
(7),, (8)
B. (8), (7),
(7), (6)
(6),, (5), ((4),
4), (3
(3),
), (2)
(2),, (1)
C. (5), (8),
(8), (7)
(7),, (6), ((4),
4), (3
(3),
), (2)
(2),, (1)
D. (5), (1),
(1), (6)
(6),, (7), ((2),
2), (3
(3),
), (4)
(4),, (8)
E. (5), (4),
(4), (2)
(2),, (7), ((3),
3), (6
(6),
), (1)
(1),, (8)
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
28 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi 29
Bacalah kutipan berikut ini!
Struktur teks anekdot
Indikator Jawaban
Napi : "Hahahaha
"Hahahaha pantas saja kamu masuk penjara, ternyata
Siswa mampu menentukan struktur teks B tidak hanya ikan yang berhas
berhasil
il kamu bom. Bahkan, penyela
penyelam
m
yang tak berdosa pun kamu bom juga.
anekdot yang tepat.
Reaksi dalam teks anekdot di atas bersifat
A. meng
mengha
harg
rgai
ai
B. meny
menyin
indi
dirr
C. meng
mengha
hard
rdik
ik
D. menc
mencel
ela
a
E. meng
menggu
guru
ruii
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
29 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


tersirat
Materi 30
Indikator Jawaban
Siswa mampu mengidentifikasi makna "Ha
"Harus
rus menyed
menyediak
iakan
an uang,
uang, Pak
Pak.. Soa
Soalny
lnyaa kalau
kalau sek
sekola
olah
h kit
kita
a
B sta
statusn
tusnya
ya sud
sudah
ah SBI, pas
pasti
ti bay
bayarn
arnya
ya lebih
lebih mahal.
mahal. Mas
Masa
a sih
tersirat teks anekdot.
bay
bayarn
arnya
dimintayaiuran
sama
samuntuk
a kay
kayak
ak itu,"
ini sekola
sekolah
h bia
kata biasa.
sa. "Begini
Jono. Uda
Udahh lho,
git
gitu,
u,kalau
pas
pasti
tisekolah
nanti
nanti
kita bertaraf internasional artinya sekolah kita itu setara dengan
sekolah luar negeri. Jadi, kalian seperti sekolah di luar negeri,"
Pak Guru melanjutkan penjelasannya. "Tapi Pak, kalau menurut
saya, SBI itu bukan Sekol
Sekolah
ah Bertara
Bertaraff Interna
Internasional
sional,, tapi Sekolah
Bertarif Internasional." Jono melanjutkan penjelasannya.
Hal penting yang terkandung dalam teks anekdot di atas adalah

A. syarat penetapan
penetapan sek
sekolah
olah berstatu
berstatuss SBI
B. perencanaan
perencanaan suatu sekol
sekolah
ah menj
menjadi
adi SB
SBII
C. keinginan
keinginan pa
para
ra sis
siswa
wa bersekol
bersekolah
ah di SB
SBII
D. keinginan
keinginan pa
para
ra sis
siswa
wa bersekol
bersekolah
ah di SB
SBII
E. kekeliruan
kekeliruan pelaksa
pelaksanaan
naan se
sekolah
kolah b
berstatu
erstatuss SBI
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
30 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

anekdot
Materi 31
Unsur kelucuan atau humor yang ada pada teks tersebut terdapat
Struktur teks anekdot pada kalimat
Indikator Jawaban
A. Harus menyediakan
menyediakan uang, Pak.
Siswa mampu mengidentifikasi sturuktur E B. Soalnya
Soalnya kalau sekola
sekolahh kita statusn
statusnya
ya sudah SBI, past
pastii bayarnya leb
lebih
ih
mah
teks anekdot yang tepat.
C. Begini lho,
lho, kalau sekolah kit
kita
a bertaraf inter
internasio
nasional
nal artinya seko
sekolah
lah
kita itu setara dengan sekolah luar negeri.
D. Jadi, kalian
kalian sep
seperti
erti sekolah
sekolah di luar
luar neger
negeri.
i.
E. Tapi
Tapi Pak,
Pak, kakala
lau
u menu
menururutt sa
saya
ya,, SBI
SBI bubuka
kan
n Seko
Sekolalah
h Bert
Bertar
araf
af
Internasion tapi Sekolah Bertarif Internasional.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
31 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi 32
Indikator Jawaban Kemudian, ia turun dari mimbar dan berjalan pulang. Kali ini
Siswa mampu mengidentifikasi struktur C orang-orang
orang-orang benar-benar
benar-benar dibuat
dibuat bingung
bingung dan akhir
akhirnya
nya mereka
memutuskan untuk mencoba sekali lagi dan mengundangnya agar
datang lagi pada minggu depan untuk menyampaikan khotbah.
Dalam struktur anekdot, bagian itu lebih tepat disebut dengan

A. abstra
abst rakk
B. orie
orient
ntas
asii
C. kri
krisis
sis
D. re
reak
aksi
si
E. koda
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
32 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi 33
Berikut ini yang termasuk ke dalam contoh reaksi adalah
Struktur teks anekdot A. Seorang
Seorang dosen memberik
memberikan an kuliah Hukum
Hukum Pida
Pidana.
na.
Indikator Jawaban
B. Suasana
Suasana kkelas
elas biasa-
biasa-biasa
biasa saja.
Siswa mampu mengidentifikasi struktur D C. Kelas kembali
kembali beberlangs
rlangsung
ung n
normal
ormal..
D. KUHP dipelesetk
dipelesetkanan menjadi
menjadi “Kasih Uang Habis
Habis Perkar
Perkara."
a."
teks anekdot yang tepat. E. Mahasiswa
Mahasiswa terceng
tercengang
ang dan tertawa
tertawa,, sedangk
sedangkan
an dosen mengg
menggeleng-
eleng-
gelengkan kepala.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
33 Ujian Akhir
.
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi 34
Indikator Jawaban
Pada suatu ketika, mereka mampir ke sebuah restoran. Ketika
Siswa mampu mengidentifikasi struktur A meme
memesa san
n maka
makana
nan,
n, mere
mereka
ka bi
bing
ngun
ung
g de
deng
ngan
an menu
menu-m
-men
enu
u
makana
mak anan n yang
yang dis
disedi
ediaka
akan.
n. Mer
Mereka
eka pun tid
tidak
ak bis
bisa
a ber
berbah
bahasa
asa
Inggris dengan baik.
Bagian itu disebut sebagai orientasi anekdot karena

A. mengarahkan
mengarahkan pada tterjad
erjadinya
inya krisis
krisis
B. bertok
bertokohk
ohkan
an antago
antagonis
nis
C. menjadi
menjadi unsur
unsur konfl
konflik
ik utama
D. mengan
mengandun
dungg keluc
kelucuan
uan
E. tid
tidak
ak beralu
beralurr maju
maju
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
34 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi 35
Indikator Jawaban
"Nah, itulah....! Masing-masing, kan, kita punya kenalan sendiri-
Siswa mampu mengidentifikasi struktur C sendiri! Jangan paksakan saya mengenal orang-orang yang Anda
sebutkan tadi itu!"
Koda di atas lebih tepat disebut dengan ..
A. pern
pernya
yata
taan
an
B. pers
perset
etuj
ujua
uan
n
C. pemb
pembelelaa
aan
n
D.
E. peng
pe
pengak
penj akua
njel uan
elas n
asan
an
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
35 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL
B
MaahtaanPK
elealjaasran :: X
Bahasa Indonesia Nama Penyusu:n :

anekdot
Materi 36
Aspek kebahasaan teks anekdot
Indikator Jawaban
Siswa mampu mengidentifikasi aspek Sebuah bus penuh dengan (1) para politikus keluar (2) dari marka
E jalan. Akhirnya (3), menabrak sebuah pohon besar di (4) ladang
kebahasaan teks anekdot yang tepat.
seoran
seorang
korbangdalam
pet
petani
ani tua.
tua. Ham
Hampir
kecelakaan pir semua
semua (5) pen
tersebut. penump
umpang
ang menjad
menjadii
Kata yang bermakna kronologis ditandai dengan nomor

A. (1)
B. (4)
C. (2)
D. (5)
E. (3)
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
36 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

anekdot
Materi 37
Petani tua segera (1) memberik
memberikan
an bantuan. Namun
Namun,, (2) apalah
Aspek kebahasaan teks anekdot daya, ia tidak bisa berbuat apa pun karena
karena (3) memang para
Indikator Jawaban
penumpang
penum pang bis itu dianggap sudah (4) tidak bisa tertolong lagi.
Siswa mampu mengidentifikasi aspek D Petani tua kemud
kemudian
ian (5) menguburkan
menguburkan polit
politikus-
ikus-politi
politikus
kus itu di
kebunnya.
kebahasaan teks anekdot yang tepat.
Penggunaan konjungsi kronologis ditunjukkan oleh nomor
A. (1)
B. (4)
C. (2)
D. (5)
E. (3)
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
37 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

tersirat
Materi 38
Indikator Jawaban
Pemuda itu menjaw
Pemuda menjawab ab lagi,
lagi, "Sayan
"Sayangny
gnya,a, pad
pada a ken
kenyat
yataan
aannya
nya
Siswa mampu mengidentifikasi isi dan kebanyakan orang senang disanjung, Pak. Hanya beberapa pria
D yan
yangg benar-
benar- ben
benar
ar sejati
sejati sep
seperti
erti Anda yang
yang tid
tidak
ak menyuk
menyukaiai
pelajaran yang terdapat dalam teks
sanjungan."
anekdot. "Mungkin
"Mung kin kamu benar!
benar!"" Pejab
Pejabat
at senio
seniorr itu mengangguk
mengangguk sambil
ters
tersen
enyu
yum.
m. Kemu
Kemudidian,
an, pe
pemu
muda
da ter
terse
sebu
butt menc
mencer
erit
itak
akan
an
pengalaman
penga laman itu kepad
kepadaa temannya,
temannya, "Saya sudah mengg menggunakan
unakan
satu dari persediaank
persediaanku.
u. Sekara
Sekarang
ng saya memiliki sembilan puluh
sembilan ungkapan ABS yang tersisa.
Pelajaran yang dapat dipetik dari cuplikan anekdot itu adalah

A. betapa susahny
susahnyaa melih
melihat
at kelema
kelemahanhan dir
dirii sendiri
sendiri
B. banyak kesalah
kesalahan
an pada dir
dirii orang lain
lain yang mud
mudah ah kita lihat
lihat
C. tidak ada
ada orang di ddunia
unia ini yang
yang mau menga
mengakui
kui kele
kelemahann
mahannya ya
D. perlu
perlu ada saling
saling meng
mengharhargai
gai antara
antara orang
orang yang satu den dengan
gan orang
orang
lain
E. seti
setiap
ap oran
orang
g memi
memililiki
ki su
sududutt pa
pand
ndan
angg ya
yang
ng be berb
rbed
eda a di dadala
lam
m
memahami sesuatu
KETERANGAN SOAl
No Digunakan Tanggal Jumlah Siswa Tingkat Daya Pembeda Keterangan
untuk Kesukaran
38 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


tersirat
Materi 39
Indikator Jawaban
Beberapa hari kemudian, petugas dari kepolisian mendatanginya
Siswa mampu mengidentifikasi gaya C dan menany
menanyaka
akan
n per
perist
istiwa
iwa kec
kecela
elakaa
kaan
n itu, “Apaka
“Apakahh ben
benar
ar
mereka semua mati, Pak?"
penyampaian dalam teks anekdot.
Petani tua itu menjawab, “Mereka tampak sudah meninggal, Pak.
Tapi,
Tapi, memang
memang bebera
beberapa
pa di antara
antara mer
mereka
eka ada yang
yang masih
masih
bergerak-gerak. Bahkan, beberapa di antara mereka ada yang
berkata bahwa mereka belum meninggal. Tapi Anda kan tahu,
betapa seringnya politikus itu berbohong. Saya tidak memercayai
pe
perk
rkat
ataa
aan
n mere
mereka
ka.. Oleh
Oleh ka
kare
rena
na it
itu,
u, sa
saya
ya ha
haru
russ te
teta
tap
p
menguburkannya!"
Ungkapan kebenaran dalam teks di atas disampaikan dengan gaya

A.
B. sind
simbol
ndir
simb
si iran
an
olis
is
C. sa
sark
rkas
asme
me
D. hi
hipe
perb
rbol
olaa
E. lelu
leluco
con
n
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
39 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


anekdot
Materi Rumusan Butir Soal
Struktur teks anekdot No. Soal
Indikator Kritik dalam cuplikan di atas dinyatakan dalam kalimat
40
Siswa mampu mengidentifikasi struktur A. Mereka tampak sudah menin
meninggal,
ggal, Pak.
B. Memang beberapa
beberapa di antara
antara merek
mereka a ada yang masih ber
bergerak
gerak-gera
-gerak.
k.
teks anekdot. Jawaban C. Beberapa
Beberapa di antara mere
merekaka ada yang berberkata
kata bahwa me
mereka
reka belum
D meninggal
D. Betapa sering
seringnya
nya politikus
politikus itu
itu berbohong.
berbohong.
E. Saya tidak
tidak mmemerca
emercayai
yai pe
perkata
rkataan
an mer
mereka.
eka.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
40 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Pemahaman
Menganalisis teks anekdot dari aspek makna
tersirat No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 41
Anekdo
Ane kdott terseb
tersebut
ut men
mengun
gungka
gkapka
pkan
n kek
kekece
ecewaa
waan
n seseor
seseorang
ang
Makna tersirat teks anekdot terhadap
Indikator Jawaban
A. peme
pemeri rint
ntah
ah
Siswa mampu mengidentifikasi isi dan C B. kepo
kepoli
lisi
sian
an
C. poli
politi
tisi
si
pelajaran yang terdapat dalam teks
D. pej
pejab
abatat
anekdot. E. par
para
a pemim
pemimpin pin neg
negara
ara
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
41 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi yang Pemahaman
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
Materi 42
Cermatilah kutipan hikayat berikut
Ciri-ciri teks hikayat
Indikator Jawaban
Pengganti
Pengga nti Hang
Hang Tua
Tuahh di ker
kerato
aton
n adalah
adalah Hang
Hang Jeb
Jebat.
at. Sesu
Sesungg
ngguhn
uhnya,
ya, ia
Siswa mampu mengidentifikasi teks A menaruh
menaru h dendam
dendam atas keputusan raja yang dijat
dijatuhkan
uhkan kepada sahabat,
Hang Tuah. Karena setia kepad
kepadaa sahabatnya,
sahabatnya, ia menga
mengamuk
muk di keraton,
keraton,
hikayat berdasarkan ciri-cirinya.
putri-putri dan dayang-dayang diperlakukan kurang sopan sehingga banyak
jugalah orang yang meninggal karena kerisnya, yang diberikan Hang Tuah
kepadanya. Tiada seorang
kepadanya. seorang pun yang berani mendingink
mendinginkan
an sehingga
sehingga raja
sendiri pun terlibat pula dalam kesulitan dan ketakutan.
(Hikayat Hang Tuah)

Karakteristi
Karakteristik
k yang menggambar
menggambarkan
kan bahwa naskah terseb
tersebut
ut merupa
merupakan
kan
hikayat adalah
A. istan
istanas
asen
entr
tris
is
B. toko
tokohn
hnya
ya raja
raja
C. kis
kisah
ah persah
persahaba
abatan
tan
D. al
alur
ur maju
maju
E. la
lata
tarr terb
terbat
atas
as
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
42 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 43
Pemburu itu merentangkan jaringnya dan membubuh umpannya
Ciri-ciri teks hikayat berkel
ber kelili
iling,
ng, kem
kemudi
udian
an ber
bersem
sembun
bunyil
yilah
ah ia di bal
balik
ik hutan
hutan itu
itu..
Indikator Jawaban
Seketika
Seketi ka datanglah
datanglah sekaw
sekawanan
anan burung tekukur. Adalah dalam
Siswa mampu mengidentifikasi teks A sekawanan
sekaw anan tekukur itu seora
seorang
ng rajanya.
rajanya. Sekali
Sekalian
an tekukur
tekukur itu
singgahlah memakan umpan itu. Sekaliannya itu pun terkenalah
jaring itu. Demi dilihat oleh pemburu itu segala tekukur itu sudah
terkena jaring,menangkap
datang hendak suka citalah ia terlalu
burung sangat
itu. Pada serta
ketika itu berlari-lari
berkatalah
raja tekukur itu kepada segala rakyatnya, "Hai kamu sekalian,
dengarlah olehmu bicaraku. Sementara belum datang pemburu
itu, hendaklah kamu sekalian terbangkan jaring itu, supaya kita
terlepas daripada bahaya ini." Demi didengar oleh segala tekukur
itu akan titah rajanya, sekaliannya itu pun terbanglah ke udara
membawa jaring itu. (Hikayat Kalilah dan Dimnah)
Kemustahilan yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah

A. Sekawanan
Sekawanan burung teku
tekukur
kur menerbangka
menerbangkann jaring yang beris
berisii teman-
temannya yang terjerat.
B. Sek
Sekaw
awan
anan
an buburu
rung
ng teteku
kuku
kurr mema
memaka
kan
n um
umpa
pan
n ya
yang
ng di
diteb
tebar
arka
kan
n
pemburu di sekeliling jaring.
C. Dalam
Dalam sek
sekawa
awanan
nan burung tekuk
tekukur
ur terdap
terdapat
at see
seekor
kor burun
burung
g seb
sebaga
agaii
rajanya.
D. Raja
Raja tek
tekuku
ukurr iku
ikutt terbang
terbang bersama
bersama rakyat
rakyatnya
nya dan ter
terjer
jerat
at jaring
jaring
pemburu.
E. Seorang
Seorang mempunyai
mempunyai pikir
pikiran
an yang cerdik untuk
untuk melepaskan
melepaskan rakya
rakyatnya
tnya
dari kebinasaan.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
43 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Pemahaman
Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) No. Soal Rumusan Butir Soal
baik lisan maupun tulis
Materi 44 Nilai moral yang tampak pada kutipan tersebut adalah
A. memberi
memberi makmakanan bur
burung-b
ung-burung
urung bebas
Ciri-ciri teks hikayat Jawaban
B. raja ikut ssengsa
engsara
ra ber
bersama
sama rakyatn
rakyatnya
ya
Indikator
B C. menolong
menolong sesam
sesama a dari k
kesulita
esulitan
n atau bah
bahaya
aya
Siswa mampu mengidentifikasi teks D. bersuka
bersuka cita mel
melihat
ihat jer
jerat
at menge
mengenana sasa
sasaran
ran
hikayat berdasarkan ciri-cirinya. E. kesengsaraa
kesengsaraan n raja yang mengak
mengakibatka
ibatkan
n sakitnya
sakitnya raja
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
44 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Materi 45
Maka kata Indera Bangsawan,
Bangsawan, "Hamba ini tiada bernama dan
Ciri-ciri teks hikayat tiada tahu akan bapak hamba, karena diam dalam hutan rimba
Indikator Jawaban
belantara.
belant ara. Adapun sebabnya hamba kemari ini karena hamba
Siswa mampu mengidentifikasi teks D menden
men dengar
gar kab
kabar
ar ana
anakk raja
raja sem
sembil
bilan
an orang
orang hendak
hendak dat
datang
ang
membunuh buraksa dan merebut tuan hamba daripadanya itu,
itulah maka hamba datang kemari hendak melihat tamasya anak
raja itu. Mengasihani hamba dan pada bicara akal hamba akan
anak
ana k raja-r
raja-raja
aja yang
yang sem
sembil
bilan
an itu tiadal
tiadalah
ah dap
dapat
at mem
membun
bunuh
uh
buraksa itu. Jika lain darip
buraksa daripada
ada Indera Bangs
Bangsawan
awan tiada dapat
membunuh akan buraksa itu.
(Hikayat Indera Bangsawan)
Amanat yang tersirat dalam kutipan sastra klasik tersebut adalah

A. Basmilah
Basmilah ji
jika
ka melihat
melihat kejah
kejahatan.
atan.
B. Jan
Jangan
gan menyom
menyombonbongka
gkann diri.
C. Tunjukkanla
Tunjukkanlahh jika mem
memiliki
iliki ssuatu
uatu kemampuan
kemampuan..
D. Hendaklah
Hendaklah menol
menolong
ong oran
orangg yang dalam
dalam kesulitan.
kesulitan.
E. Bersyukurlah
Bersyukurlah jika mendapat
mendapat pertolong
pertolongan
an
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
45 Ujian Akhir
. Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 46
Nilai moral yang terdapat dalam kutipan sastra Melayu klasik tersebut
Ciri-ciri teks hikayat adalah
Indikator Jawaban
A. kekacauan
kekacauan p
pendudu
enduduk k akibat
akibat hasutan
hasutan
Siswa mampu mengidentifikasi teks C B. ketidakpedu
ketidakpedulian
lian raja
raja kepada
kepada rakyatnya
rakyatnya
C. kepedulian
kepedulian rak
rakyat
yat atas keselam
keselamatan
atan Raj
Rajanya
anya
D. kekejaman
kekejaman raja
raja terhada
terhadapp rakyatnya
rakyatnya
E. keadilan
keadilan seorang
seorang raja
raja kepada
kepada rrakyatn
akyatnya
ya
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
46 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan Pemahaman
cerita rakyat dan cerpen
Materi 47
Kalimat dalam kutipan tersebut yang menunjukkan ciri-ciri sastra Melayu
Ciri kebahasaan teks hikayat klasik dilihat dari bahasanya, yaitu penggunaan kata
Indikator Jawaban
A. diam
diam dan
dan ttuan
uan
Siswa mampu mengidentifikasi ciri E B. dar
daripa
ipadan
danya
ya dan
dan merebut
merebut
C. ra
raja
ja dan
dan ta
tama
masy
sya
a
kebahasaan teks hikayat. D. rimb
rimbaa da
dan
n akal
akal
E. hamb
hamba a da
dan
n burak
buraksa
sa
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
47. Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL


Materi 48
Bacalah kutipan hikayat berikut!
Isi teks hikayat
Indikator Jawaban
Hatta
Hatta maka
maka de dengngan
an takdtakdir
ir Allah
Allah meng
mengananug
uger
erahi
ahi kekepa
pada
da
Siswa mampu
mampu mengidentifikasiisi teks C hambanya, maka si Miskin pun menggali tanah hendak berbuat
hikayat. tempatnya tiga beranak itu. Maka digalinyalah tanah itu hendak
mendirikan tiang teratak itu maka tergalilah kepada sebuah tajuk
ya
yang
ng be
besa
sarr be
beri
risi
si em
emasas teterla
rlalu
lu ba
bany
nyak
ak.. Maka
Maka isistri
tri it
itup
upun
un
dat
datang
anglah
lah meliha
melihatt akan
akan emaemass itu, seraya
seraya ber
berkat
kata
a suamin
suaminya:
ya:
"Adapu
"Adapunn aka
akann emas
emas iniini,, sampai
sampai kepad
kepadaa anak
anak cuc
cucu
u kit
kitaa habis
habis
dibuat belanja'
(Hikayat Si Miskin)
Pesan yang terkandung dalam penggalan di atas adalah
A. Hendaklah
Hendaklah kita sel
selalu
alu tabah da
dan
n sabar dal
dalam
am pender
penderitaan.
itaan.
B. Hendaklah
Hendaklah ki
kita
ta bertakwa
bertakwa kepad
kepadaa Tuhan.
Tuhan.
C. Kemiskinan
Kemiskinan ttidak
idak menjadi
menjadikan
kan putus
putus asa.
D. Kita harus
harus percaya bawa Tuhanlah
Tuhanlah yang me
menentuka
nentukann nasib manusia.
manusia.
E. Bekerja
Bekerja keras pa
pasti
sti akan me
mendatang
ndatangkan
kan keba
kebahagia
hagiaan.
an.
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
48 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL
Nama
Bahan Sekolah
Kelas :: X Kurikulum
Nama Penyusun :: 2013 REV

Materi 49
Bacalah kutipan hikayat berikut!
Isi teks hikayat
Indikator Jawaban
Siswa mampu mengidentifikasi nilai Hai anakku, janganlah engkau beringin-ingin peperangan. Jikalau
A mudah sekali pun, ketahui bahwa segala perbuatan itu niscaya
teks hikayat.
berbalas jua. Maka pelihara engkau kan akhir pekerjaan, bahwa
bahaya
bahay a itu terkejut datangnya.
datangnya. Maka seyog
seyogianya
ianya engkau dari
dahulu pelihara daripadanya dan perteguh olehmu barang kata
yang keluar daripada mulutmu dengan akalmu.
(Hikayat Iskandar Zulkarnain)
Nilai-nilai yang terkandung dalam kutipan di atas adalah

A. Se
Seti
tiap
ap oran
orangg hehend
ndak
akny
nya
a sela
selalu
lu menj
menjag
aga
a pepers
rsaha
ahaba
batan
tan bu
buka
kan
n
permusuhan.
B. Setiap
Setiap pek
ucapan. pekerj
erjaan
aan itu ada bahaya
bahayanya
nya maka ber
berhat
hati-h
i-hatil
atilah
ah dengan
dengan
C. Setiap terjadi
terjadi pepe
peperanga
rangan
n pasti akan timbul
timbul pembalasan.
pembalasan.
D. Segala kata
kata yang ter
terucap
ucap harus
harus diland
dilandasi
asi dengan
dengan emosi.
E. Segala ucap
ucap hendak
hendaknya
nya dipikirka
dipikirkan
n bersama
bersama-sama
-sama..
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
49 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021
KARTU SOAL

Menguraikan bur-bur penng dari dua Pemahaman
buku nonfksi (buku pengayaan) dan satu
novel No. Soal Rumusan Butir Soal
Materi 50
Berikut yang termasuk buku nonfiksi adalah ….
Buku fiksi dan nonfiksi A. Biog
Biogra
rafi
fi
Indikator Jawaban
B. novel
Siswa dapat mengidentifikasi buku fiksi A C
D.. c
peurispien
dan nonfiksi.
E. komiks
KETERANGAN SOAl
untuk Kesukaran
50 Ujian Akhir
Semester Ganjil
Tahun Ajaran
2020-2021

PDF Kartu Soal Uas Ganjil Bahasa Indonesia Kelas X - Compress

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PDF Kartu Soal Uas Ganjil Bahasa Indonesia Kelas X - Compress

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

http://marnulis.blogspot.

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Dalam teks laporan hasil observasi, kutipan teks di atas termasuk ke

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Materi 3 Berikut ini yang merupakan contoh nomina adalah...

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

berkaitan dengan bidang pekerjaan No. Soal Rumusan Butir Soal

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Teks di atas merupakan contoh laporan hasil observasi karena...

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : √ Pengetahuan/

Aspek yang dilaporkan pada paragraf di atas adalah...

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Dalam teks eksposisi, kutipan teks di atas termasuk ke dalam

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

pekerjaan secara lisan dan/tulis 15

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

eksposisi. Ide pokok dari kutipan teks eksposisi di atas adalah

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Kutipan teks di atas termasuk ke dalam bagian

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

rekomendasi) teks eksposisi berkaitan No. Soal Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Simpulan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Hal yang diinformasikan pada kutipan teks tersebut adalah

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Teks tersebut digolongkan ke dalam jenis eksposisi karena

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : √ Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran

Nama Sekolah : Kurikulum : 2013 REV

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Isi dari teks anekdot di atas adalah

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/

Kompetensi Dasar Buku Sumber : Pengetahuan/