Form: PB-01

Identifikasi Kompetensi Pembimbing

(Evaluasi Diri Pembimbing)
Isilah kolom kompetensi ideal dengan kompetensi yang diharapkan yang harus dimiliki oleh pembimbing.
Isilah kolom kompetensi nyata dengan keadaan yang dimiliki oleh pembimbing dan isi kolom tindak lanjut untuk pengembangan kompetensi tersebut.

A Kompetensi ideal Kompetensi Nyata Tindak lanjut

1 Pembimbing mampu menyusun RPL BK, Silabus, Pembimbing belum sempurna menyusun RPL BK, Pembimbing belajar dengan tutor
Prota, Promes, KKM, Penilaian, Analisis, Bank soal, Silabus, Prota, Promes, KKM, Penilaian, Analisis, sebaya di KKG/MGMP
dan Program Remidial Bank soal, dan Program Remidial

2 Pembimbing memiliki buku Modul PIGP Pembimbing belum memiliki buku modul PIGP Sekolah menyediakan buku
modul PIGP

3 Pembimbing memiliki Buku Pedoman Kerja dari PK- Pembimbing belum memiliki Buku Pedoman Kerja Sekolah menyediakan Buku
1 s/d PK-12 dari PK-1 s/d PK-12 Pedoman Kerja dari PK-1 s/d PK-
12

4 Pembimbing telah mengikuti pelatihan PIGP dan Pembimbing belum mengikuti pelatihan PIGP dan Pembimbing belajar mandiri
bersertifikat belum memiliki sertifikat melalui buku PK PIGP dan Buku
Modul PIGP

5 Pembimbing telah mengikuti Pelatihan Penilaian Pembimbing belum mengikuti Pelatihan Penilaian Pembimbing belajar mandiri
Kinerja Guru Kinerja Guru melalui Buku 2 panduan Penilaian
Kinerja Guru
Isilah kolom potensi sekolah dan lingkungannya yang perlu dimasukkan dalam program pembimbingan guru pemula.
Isilah kolom keterangan untuk menunjukkan apakah potensi tersebut positif atau negatif bagi guru pemula dan isi kolom tindak lanjut untuk langkah yang
akan ditempuh.

B. Potensi sekolah dan lingkungannya Keterangan Tindak lanjut

1 Orientasi terhadap lingkungan dan budaya sekolah Mengenal lingkungan dan Budaya sekolah Pengenalan lingkungan dan
Budaya sekolah pada bulan
pertama minggu ke 1

2 Sekolah tidak memiliki Media pembelajaran ICT Media Visual, TV, dan CD Sekolah menyediakan media
Pembelajaran ICT

3 Sekolah sudah memiliki fasilitas jaringan Internet WIFI, antena, modem dll Sekolah menyediakan sarana TIK

Isilah kolom rencana pembimbingan untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan, kolom keterangan bila diperlukan, dan kolom tindak lanjut untuk
tindakan yang akan dilakukan.
C Rencana pembimbingan Keterangan Tindak lanjut

1 Menyusun Perangkat Pembelajaran Menyusun Silabus, RPL BK, Prota, Prosem, KKM, Pembimbingan menyusun
Penilaian dan Remedial perangkat pembelajaran pada
bulan pertama minggu ke 2

2 Melaksanakan Pembelajaran Mengajar di kelas Melaksanakan PBM pada bulan

ke2 sampai bulan ke 10

3 Menganalisis hasil belajar Analisis nilai Ulangan Harian Dilaksanakan setiap mengadakan
ulangan harian
 Form: PB-02
Rencana Tindak Pembimbingan oleh Pembimbing

Penanggung
No Kegiatan Tujuan Sasaran Hasil yang diharapkan Waktu Tempat
Jawab Kegiatan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menyusun Membimbing Guru Guru Pemula Guru pemula mampu 10 bulan Guru SMA Negeri 3
Perangkat pemula menyusun menyusun Silabus dan RPL Pembimbing Kejuruan Muda
Pembelajaran Silabus dan RPL BK BK dengan benar

2 Melaksanakan Membimbing Guru Guru Pemula Guru pemula mampu 9 bulan Guru SMA Negeri 3
pemula melaksanakan melakukan KBM dengan Pembimbing Kejuruan Muda
Pembelajaran
KBM melibatkan siswa
berpartispasi aktif dalam
pembelajaran

3 Menganalisis hasil Membimbing Guru Guru Pemula Guru pemula mampu 9 bulan Guru SMA Negeri 3
pemula menanalisis melakukan analisis hasil Pembimbing Kejuruan Muda
belajar
hasil belajar siswa belajar siswa dan
melaksanakan tindak
lanjut/remidial
 JADWAL KEGIATAN PEMBIMBINGAN GURU PEMULA
Form: PB-03
Pada Sekolah SMA Negeri 3 Kejuruan Muda
Alamat Jl. Sapta Jaya, Dusun Cempaka, Desa Suka Mulia
Kecamatan Rantau Kabupaten Aceh Tamiang

Bulan / Minggu ke
Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan
Bulan Bulan
ke-1 Ke-2 Ke-3 ke-4 ke-7 ke-8 ke-9
No. Kegiatan ke-5 ke-6
(Maret) (April) (Mei) (Juni) (Sept) (Okt) (Nov)
(Juli) (Agust)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penyiapan/ pengadaan √
Format/perangkat PIGP
2. Orientasi lingkungan dan budaya √
sekolah kepada Guru Pemula
3 Guru pemula mengobservasi √
perangkat pembelajaran Guru
Pembimbing
4 Membimbing Guru pemula menyusun √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Perangakat pembelajaran
5 Membimbing guru pemula √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
melaksanakan KBM d
6 Melaksanakan Penilai Kinerja Guru √ √ √ √ √ √ √ √
Pemula
7 Menyusun Format Pelaporan √ √

8 Pelaporan hasil Pembimbingan PIGP √

 Form: PB-04
Checklist
Tugas Pembimbing dalam PIGP
Kenyataan
NO. Aktivitas yang dilakukan
Ya Tidak
1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √
2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf di sekolah? √
3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau staf yang akan √
membantunya pada awa-awal tugasnya?
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah? √
5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas, perpustakaan, √
laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya di sekolah?
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √
7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di sekolah untuk saling √
menyapa bila bertemu dengan rekan?
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap pagi √
sebelum pelajaran dimulai?
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, dan √
kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi sebelum meninggalkan √
sekolah?
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula? √
12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru pemula? √
13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah kepada guru pemula? √
14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian √
sesuai tuntutan K-13?
15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan diajarnya? √
16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan diajarnya? √
17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun pelajaran √
berjalan?
18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan kelak √
ketika guru pemula melaksanakan tugas?
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat √
pembelajaran? (silabus, RPL BK, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti kegiatan di MGMP? √
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif, √
konstruktif dan kooperatif?
22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal √
yang diharapkan?
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk mendengarkan √
dengan baik ketika mengikuti pertemuan sebelum diberi kesempatan untuk
menyampaikan gagasan?
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung √
kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?
25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa aman dan nyaman √
bertugas di sekolah ini?