DASAR-DASAR MATEMATIKA

(PENGOLAHAN & PENYAJIAN

DATA) &
DISTRIBUSI FREKUENSI

DYAH NIRMALA A.J., S.E., M.Si.

 TEKNIK PEMBULATAN
• Lebih besar dari setengah 
pembulatan ke atas, contoh:
– 7,5710  7,6
– 7,3501  7,4
• Lebih kecil dari setengah 
pembulatan ke bawah (dihilangkan),
contoh:
– 6,349  6,3
– 8,4037  8,4
 TEKNIK PEMBULATAN
• Tepat setengah & bila angka sebelumnya
angka genap  dibulatkan ke bawah
(dihilangkan), contoh:
– 6,450  6,4
– 6,850  6,8
• Tepat setengah & bila angka sebelumnya
angka ganjil  dibulatkan ke atas, contoh:
– 6,350  6,4
– 6,750  6,8
 NOTASI SIGMA
•  
Untuk lebih mudah, ditulis
 Contoh
•  

Maka
 Contoh
•  

Maka
 Contoh
•  

Maka
 Contoh
•  

Maka
 Contoh
•  

Maka
 Contoh
•  

Maka
 DISTRIBUSI FREKUENSI
• Penyusunan suatu data mulai dari
angka yang terkecil sampai dengan
angka yang terbesar dan membagi
banyaknya data tersebut ke dalam
beberapa kelas.
• Pengelompokan data ke dalam
beberapa kelas dan kemudian
dihitung banyaknya pengamatan
yang masuk ke dalam tiap kelas.
 TUJUAN PENGELOMPOKAN
DATA
• Memudahkan dalam penyajian data
• Mudah dipahami
• Mudah dibaca
• Mudah digunakan untuk membuat
tabel
• Mudah digunakan untuk membuat
grafk
 KOMPONEN TABEL DISTRIBUSI
FREKUENSI
•  Interval kelas
– Sejumlah nilai variabel yang ada dalam
batas kelas tertentu, contoh: 7-9
• Batas kelas
– Suatu nilai yang membatasi kelas
pertama dengan kelas lain. Misalnya:
untuk selang kelas 7-9, maka batas
kelasnya adalah:
 KOMPONEN TABEL DISTRIBUSI
FREKUENSI
•  Titik tengah kelas
– Nilai yang terdapat di tengah interval
kelas / selang kelas:

• Frekuensi
• Frekuensi kumulatif
 Tabel Distribusi Frekuensi

Interval Batas Titik Tengah Frekue

Kelas Kelas Kelas nsi
7–9 6,5 – 9,5 8 2
10 – 12 9,5 – 11 8
12,5
13 – 15 12,5 – 14 14
15,5
16 – 18 15,5 – 17 19
18,5
19 – 21 18,5 – 20 7
 Langkah-langkah Membuat
Distribusi Frekuensi:
•1. Mengurutkan data dari yang terkecil
sampai terbesar.
2. Menentukan jumlah / banyaknya
interval / selang kelas yang diperlukan
dengan menggunakan rumus Sturges:

– Di mana: k = banyaknya interval / selang

kelas; n = jumlah data.
3. Menentukan rentangan / wilayah data / R
dengan rumus:
•4.  Membagi wilayah tersebut dengan
banyaknya kelas untuk menduga
lebar selang / interval dengan rumus:

5. Menentukan data pada interval kelas:

1. Meletakkan data terendah dari data yang
telah diurutkan di atas tadi
2. Dengan menggunakan rumus C,
jumlahkan data terendah tadi dengan
lebar kelas (C) dan hasilnya dikurangi 1.
3. Demikian seterusnya untuk menentukan
data pada interval kelas yang lain.
•6.  Menentukan batas kelas, dengan
rumus:

7. Menentukan titik tengah kelas,

dengan rumus:

8. Menentukan frekuensi masing-

masing kelas.
9. Menjumlahkan kolom frekuensi dan
diperiksa apakah hasilnya sama
dengan banyaknya total
pengamatan.
 Contoh Soal
• Data berikut ini merupakan data
penduduk laki-laki umur 50 tahun ke
atas pada sensus penduduk dari 35
kota di sebuah propinsi.
70, 78, 40, 39, 71, 54, 36, 64, 53, 80,
38, 68,
36, 45, 56, 47, 26, 59, 20, 42, 33, 45,
33, 42,
29, 36, 52, 55, 65, 8, 37, 5, 55, 8, 7
 Jawaban Contoh Soal:
•a.  Mengurutkan data terkecil sampai
terbesar:
5, 7, 8, 8, 20, 26, 29, 33, 33, 36, 36,
36,
37, 38, 39, 40, 42, 42, 45, 45, 47, 52,
53, 64
55, 55, 56, 59, 64, 65, 68, 70, 71, 78,
80
b. Menentukan banyaknya kelas / interval
•c.  Menentukan rentang/wilayah data:

d. Menentukan lebar kelas:

e. Memasukkan semua data ke dalam

tabel distribusi frekuensi
 TABEL DISTRIBUSI
FREKUENSI
Selang / Batas Titik Frekuen Frekuen
interval kelas tengah si si
kelas kelas Kumulat
if
5 – 17 4,5 – 11 4 4
17,5
18 – 30 17,5 – 24 3 7
30,5
31 – 43 30,5 – 37 11 18
43,5
44 – 56 43,5 – 50 9 27
56,5
57 – 69 56,5 – 63 4 31
 Grafk/Peta Balok/Batang /
Bar Chart / Histogram
Series 1
12

10

8
Series 1
6

0
5 - 17 18 - 30 31 - 43 44 -56 57 - 69 70 - 82
 Grafk/Diagram/Peta Garis /
Line Chart/Kurva/Curve
Series 1
12

10

8
Series 1
6

0
5 - 17 18 - 30 31 - 43 44 -56 57 - 69 70 - 82
Diagram lingkar / Pie Chart
Series 1

5 - 17
18 - 30
31 - 43
44 -56
57 - 69
70 - 82
 KURVA FREKUENSI
• Berdasarkan kemencengannya
(skewness):
– Menceng positif (positively skewed),
tidak simetris dengan ekor yang lebih
panjang di sebelah kanan; atau
– Menceng negatif (negatively skewed),
tidak simetris dengan ekor yang lebih
panjang di sebelah kiri; atau
– Simetris
 KURVA FREKUENSI
• Berdasarkan keruncingannya
(kurtosis):
– Platykurtic: datar, di mana nilai-nilai
observasi didistribusikan secara merata di
antara semua kelas;
– Leptokurtic: lancip, di mana nilai-nilai
observasi terkonsentrasi dalam rentang
nilai yang sempit; atau
– Mesokurtic: tidak datar dan tidak lancip,
menurut distribusi nilai-nilai observasi.
 Latihan Soal (1)
•  Diketahui:

• Hitunglah:
 Latihan Soal (2)
• Hasil penelitian penerimaan (dalam
USD) seorang pengamat pertanian
dari 12 kali undangan diskusi adalah
sebagai berikut:
64, 38, 51, 36, 48, 65, 40, 46, 63, 44,
60, 44
• Dari data di atas hitung dan buatlah
tabel dan grafk distribusi
frekuensinya.