NASKAH JAWABAN

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP

Kurikulum Dan Pembelajaran

STAI DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA

Diujikan pada Tanggal 30 April 2022

untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Perkuliahan

Kurikulum Dan Pembelajaran

Dosen Pengampu: Dr. Abdul Qosim. M. Ag.

Dijawab oleh,

Abdul Rahmat Fauzi

Nim (0105.2001.026)

Smester (4)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA

2022
Soal

1. Jelaskan apa yang dimksud dengan kurikulum dan kurikulum bahasa Arab!
2. Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur yang terdapat dalam kurikulum!
3. Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum!
4. Sebutkan perbedaan yang menonjol antara KBK dan KTSP Mata Pelajaran Bahasa Arab!
5. Jelaskan pendapat anda tentang Kurikulum Bahasa Arab yang baik!

jawaban

1. A. Pengertian kurikulum

Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu
lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada
peserta pelajaran dalam satu periode jenjang pendidikan.

Dibuatnya kurikulum bertujuan memeratakan pendidikan dalam suatu negara. Membimbing serta
mendidik siswa agar menjadi pribadi yang cerdas, berpengetahuan tinggi, kreatif, inovatif,
bertanggung jawab, dan siap masuk dalam kehidupan bermasyarakat.

fungsi kurikulum sendiri adalah sebagai sarana untuk mengukur kemampuan diri dan konsumsi
pendidikan. Hal ini berkaitan juga dengan pengejaran target target yang membuat peserta didik dapat
mudah memahami berbagai materi ataupun melaksanakan proses pembelajaran setiap harinya
dengan mudah.

Asas-asas utama dalam pengembangan kurikulum yaitu asas filosofis, psikologis, sosiokultural, ilmu
pengetahuan dan teknologi serta organisatoris.

B. kurikulum pada pembelajaran bahasa Arab merupakan serangkaian proses kegiatan menghasilkan
kurikulum, proses yang mengaitkan satu komponen dengan yang lainnya untuk menghasilkan
kurikulum bahasa Arab yang lebih baik, dan atau kegiatan penyusunan, pelaksanaan, penilaian, dan
penyempurnaan kurikulum

2. Kurikulum terdiri dari empat unsur agau komponen yaitu

A. unsur tujuan

1. Tujuan nasional

tujuan yang bersifat paling umum dan merupakan sasaran paling akhir yang harus di jadikan
pedoman setiap usaha pendidikan.

2. Tujuan institusional

tujuan yang harus di capai oleh setiap lembaga pendidikan.

3. Tujuan kurikuler
 tujuan yang harus di capai oleh setiap lembaga pendidikan.

4. Tujuan pembelajaran

kemampuan yang harus dimiliki anak didik setelah mereka mempelajari bahasan tertentu dalam
bidang studi tertentu dalm at kali pertemuan

B. Unsur isi atau materi pelajaran

Materi kurikulum mengandumg aspek aspek tertentu sesuai dengan tujuan kurikulum yang meliputi:

 Teori
 Konsep
 Generalisasi
 Prinsip
 Prosedur
 Fakta
 Istilah
 Contoh atau ilustrasi
 Definisi
 Preposisi

C. Unsur strategi pembelajaran yang meliputi:

1. Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target)
yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang
memerlukannya.
2. Mempertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama (basic way) yang paling efektif untuk
mencapai sasaran.
3. Mempertimbangkan langkah-langkah dan menetapkan (steps) yang akan ditempuh sejak titik
awal sampai dengan sasaran.
4. Mempertimbangkan dan menetapkan tolak ukur (criteria) dan patokan ukuran (standard) untuk
mengukur dan menilai taraf keberhasilan (achievement) usaha.

D. Unsur penilaian atau evaluasi

ada beberapa faktor penentu yang berpengaruh dan harus diniliai dalam menjalankan kurikulum
diantaranya

 Penilaian siswa
 Penilaian guru
 Penilaian bahan ajar
 Penilaian metode atau cara ajar atau evaluasi ajar
  Penilaian sarana penunjang
 Penilaian administrasi

3. Prinsip pengembangan kurikulum dibagi menjadi dua, pertama prinsip umum dan kedua prinsip
khusus . Adapun untuk prinsip umum diantaranya :

 Relevansi

1. Relevansi ke luar koponen-komponen kurikulum sesuai dengan tuntutan, kebutuhan,

perkembangan masyarakat.

2. Relevansi ke dalam konsistensi antar komponen- komponen kurikulum → keterpaduan internal

 Fleksibilitas

Kurikulum solid tetapi pada pelaksanaannya memungkinkan terjadinya penyesuaian.

 Kontinuitas

Adanya kesinambungan sebab proses belajar siswa berlangsung secara berkesinambungan

 Praktis

Biasa disebut efisien, dengan biaya yang murah dapat dilaksanakan dengan mudah

 Efektifitas

Keberhasilan yang tinggi baik dari segi kuantitas maupun kualitas

Selain dari peinsip umum ada prinsip khusus diantaranya:

 Tujuan pendidikan
 Konten pendidikan
 Pemilihan proses pmb
 Pemilihan media dan alat pembelajaran
 Pemilihan kegiatan pembelajaran

4. Perbedaan menonjol antara KBK dan KTSP pelajaran Bahasa arab

 Manajemen Pada KBK uji coba dan MBS dilakukan oleh pusat (direktorat dan balitbang)
sedangkan manajemen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) BSNP sebagai penyusun
Standar Isi (Kerangka Dasar, Stuktur kurikulum) sekolah mengembangkan dalam kurikulum tingkat
satuan pendidikan
 Kerangka dasar dan struktut umum KBK memuat stamdar kompetensi, kompetensidasar,
indikator, dan materi pokok. Sedangkan kerangka dasar dan struktur KTSP memuat kelompok
mata pelajaran, struktur kurikulum tiap jenjang baik tingkatan atau kelas, dan memuat standar
kompetensi dan kompetensi dasar
  Dalam pembelajaran nya KBK berbasis kompetensi , gurusebagai fasibilator. Sedangkan dalam
KTSP dalam pembelajaranya berorientasi kompetensi dimana siswa sebagai pusat pembelajaran
 Dalam pelaksanaan nya KBK Diberikan model-model (model silabus, model pembelajaran, model
penilaian) dalam dokumen lengkap yang disusun pusat sebagai acuan/pedoman Sekolah dan
komite sekolah mengembangkan. Sedangkan KTSP dalam pembelajaranya Sekolah dan komite
sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan:
1.Kerangka dasar kurikulum, 2.Standar kompetensi, di bawah supervisi dinas kab/kota (SD/MI,
SMP/MTs,PAKET A & B), dan/atau dinas provinsi (SMA, SMK,PLB, PAKETC)

5. Menurut saya semua kurikulum sangat lah baik, karna dengan adanya kurikulum maka semua cita cita
dan tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan semaksimal mungkin. Namununtuk tingkat keutamaan
nya atau keunggulanya menurut saya kurikulum terbaru merupakan kurikulum yang paling baik, karna
kurikulum paling baru merupakan hasil perkembangan dari kurikulum yang pernah ada. Meskipun dalam
awal pelaksanaan nya pasti akan menhadapi berbagai macam problem permasalahan serta berbagai
penolakan dalam penerapanya.

Untuk kurikulum bahasa arab yang lebih baik menurut saya yaitu kurikulum nasional (2013) yang sesuai
dengan KMA. 148