Kartu Soal Fikih UM Jazil

KARTU SOAL UJIAN MADRASAH (UM)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Madrasah : MA. AN-NUUR AL-FADHOL Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : FIKIH Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII / 2 Jumlah Soal : 50 PG
Soal pilihan ganda
No. Tingkat Kesulitan Kunci

No Kompetensi Dasar Indikator Soal Butir Soal Skor
Soal Lots Mots Hots Jawaban
3.1 Menganalisis Disajikan sebuah Orang islam sebaiknya mengerti tentang jenis jenis nama atau
konsep fiqih dan Narasi/pernyataan istilah istilah dalam ibadah, sehingga selain mengerjakan ibadah
sejarah tentang konesep fiqih, juga memahami jenis ibadah apa yang ia kerjakan.
perkembangannya Peserta didik dapat Sebutan untuk ibadah ghoiru mahdloh adalah ibadah ... .
mengidentifikasi a. Khosshoh
1 ruang lingkup fiqih 1 √ B 1
b. ‘Ammah
dengan benar
c. Maliyah
d. Faedi
e. Ijtima’i

3.2 Menganalisis Disajikan sebuah Sering kita melihat orang-orang di sekitar kita yang enggan
ketentuan pemulasaraan kasusu kematian, memulasara janazah anggota keluarganya, mereka pasti
Janazah peserta didik dapat memasrahkan kepada orang yang biasa ditunjuk oleh masyarakat
menentukan orang untuk memulasara janazah anggota keluarga kita, padahal ada
orang yang berhaq yang lebih utama untuk mengerjakannya.
memandikan janazah Jika orang tua yang meninggal dunia maka yang paling berhaq
2 dengan benar 3 √ memandikannya adalah ... . C 2
a. Tetangga
b. Rukun kematian
c. Anak-anaknya
d. Utadz
e. Handai taulan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Tingkat Kesulitan Butir Soal Kunci Skor
3.3 Mengevaluasi Disajikan sebuah Untuk memperkuat suatu hujjah tentang zakat maka hendaknya
ketentuan Zakat dalam kandungan suroh kita bisa menunjukkan dalil yang dikutip dari al qur an atau
hukum islam dan attaubah tentang hadits.
undang undang fungsi zakat, peserta Berdasarkan firman Alloh SWT. Dalam suroh Attaubah ayat103,
pengelolaan zakat didik dapat fungsi dari ibadah zakat adalah ... .
3 menentukan fungsi 4 √ a. Menyabarkan C 2
zakat dengan benar. b. Mengayakan
c. Menyucikan
d. Memberikan
e. Menggulingkan

3.4 Mengaalisis Disajikan dalam Didalam bulan Dzulhijjah biasanya para muslimin dan muslimat
implementasi ketentuan sebuah yang mampu melaksanakan ibadah haji ke Baitulloh, adapun
Haji dan Umroh narasi/pernyataan/ilust ibadah haji itu terbagi dalam beberapa macam.
rasi tenyang Berniat untuk melaksanakan ibadah haji beserta ketentuan-
pelaksanaan ibadah ketentuannya sampai selesai, kemudian dilanjutkan dengan niat
haji, peserta didik untuk melaksanakan ibadah Umroh adalah bentuk haji ... .
4 dapat menelaah 7 √ a. Mabrur E 2
pelaksanaan haji ifrod
dengan benar b. Qiron
c. Tamattu’
d. Mardud
e. Ifrod

5 3.5 Menganalisis Disajikan sebuah 8 √ Aqiqoh dan Qurban adalah sama-sama bentuk ibadah manusia A 2
ketentuan pelaksanaan narasi/ilustrasi/pernyat sebagai ungkapan rasa syukur kepada Alloh SWT. Yang telah
qurban dan ‘aqiqoh aan kasus qurban dan memberinya ni’mah.
serta hikmahnya ‘aqiqoh, peserta didik Aqiqoh adalah menyembelih kambing pada hari ke tujuh dari
dapat menganalisis kelahiran seorang bayi sebagai ungkapan mensyukuri ni’mah
perbedaan qurban dan Alloh SWT, sedangkan Qurban adalah menyembelih hewan
‘aqiqoh dengan benar ternak pada hari raya Idul Adha dan hari Tasyrik pada tanggal ...
di bulan ... .
a. 11, 12, 13 bulan Dzulhijjah
b. 11, 12, 13 bulan Dzulqo’dah
c. 11, 12, 13 bulan robiul Awwal
d. 11, 12, 13 bulan Rojab
e. 11, 12, 13 bulan Sya’ban

3.5 Menganalisis Disajikan sebuah Terkadang di masyarakat kita sering ada pertanyaan mengapa
ketentuan pelaksanaan hadis tentang ‘aqiqoh, seorang bayi harus di aqiqohi ?, apa keutamaan dari pelaksanaan
qurban dan ‘aqiqoh peserta didik dapat dari aqiqoh?.
serta hikmahnya mendeteksi hikmah Memperkuat Ukhuwah diantara masyarakat adalah salah satu
dari pelaksanaan dari ... .
‘aqiqoh dengan benar a. Hikmah Aqiqoh
6 9 √ A 2
b. Tujuan Aqiqoh
c. Syarat Aqiqoh
d. Keutamaan Aqiqoh
e. Pengertian Aqiqoh

3.6 Menganalisis Disajikan sebuah Didalam sebuah mu’amalah pastilah diperlukan adanya aqad,
konsep aqad narasi/kasus/ilistrasi baik jual beli, sewa menyewa, hutang piutang dan lain lain.
kepemilikan harta tentang praktik aqad, Aqad terbagi menjadi dua yaitu ... .
benda dan ihya ul peserta didik dapat a. Umum dan khusus
7 mawat menyimpulkan macam 5 √ b. Pribadi dan golongan A 2
macam aqad sesuai c. Individu dan masyarakat
dengan d. Umum dan prbadi
narasi/kasus/ilustrasi e. Khusus dan golongan
tersebut dengan benar

3.7 Menganalisis Disajika beberapa Pada masa zaman sekarang ini banyak orang yang melakukan
ketentuan tentang jual pertanyaan tentang transaksi jual beli dengan tidak benar, yang penting mereka
8 beli, khiyar, salam dan jual beli, peserta didik 6 √ mendapatkan barang yg diinginkannya dengan harga yg murah, B 2
hajr dapat menjabarkan
sehingga tidak memperdulikan lagi sah atau tidaknya.
jual beli yang sah
Membeli barang yang masih dalam masa khiyar orang lain
tetapi terlarang hukumnya adalah ... .
menurut syari’ah a. Sah
islam dengan benar b. Sah tapi terlarang
c. Tidak sah
d. Harom
e. Makruh

3.8 Menganalisis Disajikan sebuah Bentuk dari Mu’amalah ada beberapa macam, diantaranya adalah
ketentuan mu’amalah narasi/ musaqoh, muzaro’ah dan mukhobaroh yang mungkin di zaman
tentang musaqoh, ilustrasi/pernyataan ini orang orang sudah tidak faham lagi dengan istilah istilah
muzaro’ah, kasus tentang tersebut. Musaqoh adalah kerja sama antara pemilik tanaman
mudlorobah, musaqoh, muzaro’qh atau kebun dan pengelola atau penggarap untuk merawat
murobahah, syirkah, dan mukhobaroh, tanaman atau kebun tersebut dengan perjanjian bagi hasil
suf’ah, wakalah, peserta didik dapat berdasarkan kesepakatan bersama dalam aqad dan wajib
menyimpulkan
9 shulhu, dloman, dan 10 √ memenuhi rukun dan suaratnya. E 2
perbedaan Musaqoh,
kafalah Muzaro’ah dan Salah satu rukun dari Musaqoh adalah ... .
Mukhobaroh dengan a. Dua orang saksi
benar b. Harus ada notaris
c. Pajak hasil tanaman ditanggung pemilik kebun
d. Sumpah setia
e. Ijab dan Qobul

10 3.9 Menganalisis Disajikan beberapa 2 √ A 1
ketentuan Nafaqoh, pertanyaan tentang Di era digital sekarang ini mewaqofkan barang atau aset semakin
Hibbah, Hadiah dan Waqof, Peserta didik menjadi trend bagi mereka yang berkelimang harta, tak jarang
Waqof dapat mengidentifikasi pula mereka kurang mengerti tentang apa apa yang berkaitan
syarat syarat Waqif dengan waqof itu sendiri.
(orang yang waqof) Syarat bagi orang yang waqof ada 4 yaitu: Berakal, Dewasa tidak
dengan benar berada di bawah pengampunan dan ... .
a. Merdeka
b. Suci dari hadats
c. Menutup aurot
d. Al junubu
e. C dan D benar

3.1.Menganalisisketent Disajikan sebuah Arya hendak berburu burung, ketika akan menembak burung
uan tentang jinaayaat contoh kasus dengan ketapelnya, kerikil itu mengenai seorang nenek yang
dan hikmahnya pembunuhan/narasi, sedang mengambil kayu sehingga mengakibatkan seoang nenek
peserta didik dapat tersebut meninggal dunia, jenis pembunuhan apakah yang
menyimpulkan dilakukan oleh Arya terhadap nenek tersebut ... .
11 macam-macam 11 √ a. Qotl Al-Khoto’ A 3
pembunuhan dengan
b. Qotl Syibhu Al- ‘amd
benar
c. Qotl Al-‘amd
d. Jarh A-‘amd
e. Qotl Al-‘Jarh

3.1 Disajikan sebuah Qishosh pembunuhan diberlakukan kepada orang lain yang
Menganalisisketentuan ilustrasi tentang tindak melakukan pembunuhan/ menghilangkan nyawa orang lain,
tentang jinaayaat dan pidana jinayat, peserta Hadist dibawah ini menjelaskan bahwasannya tidak wajib
hikmahnya didik dapat diqishash bapak yang membunuh anaknya yaitu ... .
mengidentifikasi a. ‫اليقتل مسلم بكافر‬
12 syarat-syarat 12 √ b. ‫ال يفتل وا لد بولده‬ B 1
diberlakukannya c. ‫ دفع الى اولياء المقتول‬e‫من قتل متعمدا‬
qishas dalam syariat
d. ‫لو تماال عليه اهل صنعاء لقتلتهم به جميعا‬
Islam dengan benar
e. ‫والتقتلوا النفس التى حرم هللا اال با لحق‬

3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Rahmad menuduh Diana melakukan zina. Rahmat tidak mampu
ketentuan tentang kasus, peserta didik mendatangkan 4 orang saksi laki-laki yang bisa untuk
hukum huduud dan dapat mengklasifikasi memberikan kesaksian yang sama tentang tempat berzina, waktu
13 hikmahnya syarat-syarat 13 √ dan cara melakukannya. Maka hukuman apakah yang pantas A 2
diberlakukannya terhadap Rahmad?
hukuman qadzaf a. dijilid 80 kali
dengan benar
b. dijilid 40 kali
c. dijilid 60 kali
d. dirajam
e. taghrib

3.3. Menganalisis Disajikan beberapa Berdasarkan Surat Al-Hujurat ayat 9 bahwa tindakan-tindakan
ketentuan larangan pernyataan peserta yang dapat dilakukan oleh pelaku bughat kurang tepat adalah ... .
bughaat didik dapat a. mengirim utusan kepada mereka untuk mengetahui
mengklasifikasi sebab-sebab melakukan bughat
tahapan-tahapan b. Jika tindakan pertama tidak berhasil dan mereka tetap
menghadapi kaum bertahan dengan pendapat meraka maka tindakan
14 bughat dengan benar 14 √ C 2
selanjutnya adalah menasehati
c. jika usaha yang ke2 tidak berhasil maka tidakan yang ke
tiga adalah dinasehati
d. Memerangi sampai mereka sadar dan kembali taat
e. semua jawaban benar

3.4. Menganalisis Disajikan sebuah Hakim merupakan orang yag diangkat oleh pemerintah untuk
peradilan Islam dan gambar / ilustrasi/ mengatasi persengketaan dan mengambil keputusan secara
hikmahnya narasi, peserta didik adil.Berikutadalah syarat-syarat menjadi hakim yang benar ... .
dapat menentukan a. Beragama islam,Berakal dan cerdas , mampu
syarat- syarat hakim memutuskan perkara dengan adil dan bijaksana
15 dengan benar 15 √ b. laki-laki kurang dewasa A 2
c. tidak memahami bahasa arab dengan baik
d. sehat jasmani saja
e. menguasai hukum pokok alquran saja namun, lemah di
hadis, dan ijmak ulama

3.4. Menganalisis Disajikan sebuah Saksi adalah orang yang diperlukan pengadilan untuk
16 peradilan Islam dan cerita / gambar / 16 √ memberikan kesaksian atau keterangan berkaitan suatu perkara C 1
hikmahnya ilustrasi / narasi / demi tegaknya keadilan.Berikut tidak termasuk, syarat menjadi
kasus, peserta didik saksi ... .
dapat mengidentifikasi a. Beragama islam
syarat-syarat b. balligh dan berakal sehat
kesaksian dalam c. Budak
persidangan dengan d. adil serta bijaksana
benar e. merdeka

3.4. Menganalisis Disajikan sebuah "Albayyinatu alal mudda'i wal yaminu alal mudda'a alaihi.
peradilan Islam dan hadis (tentang Kandungan dari hadits tersebut adalah ... .
hikmahnya sumpah), peserta didik a. penggugat harus menunjukkan bukti dan tergugat harus
dapat menyimpulkan bersumpah
kandungan hadis b. penggugat harus bersumpah dan tergugat harus
tersebut dengan benar menunjukkan bukti
17 17 √ A 3
c. penggugat harus bersumpah dan tergugat harus
bersumpah
d. penggugat harus menunjukkan bukti penggugat harus
menunjukkan bukti
e. penggugat harus menunjukkan bukti

18 3.5. Menganalisis Disajikan dua kasus 18 √ Kasus ke 1: B 3
ketentuan perkawinan tentang pernikahan, Ahmadi menikahi seorang perempuan bernama Faizah, setelah
dalam hukum Islam peserta didik dapat berkeluarga selama 2 tahun, Ahmadi dilanda masalah yang
dan perundang- menganalisis jenis mengakibatkan ahmadi mentalak istrinya dengan mengucapkan
undangan pernikahan yang saya talak kamu, saya talak kamu dengan 2 kali ucapan sekaligus
terlarang dengan dan selama masa iddah faizah tidak menerima khitbah laki-laki
benar lain.
Kasus ke 2
Admad menikahi perempuan yang sudah ditalak tiga oleh suami
sebelumnya. Kemudian Ahmadi menalaknya agar perempuan
tersebut dapat dinikahi kembali oleh suami sebelumnya, Setelah
selesai masa iddah.
Dari 2 kasus diatas, kasus manakah yang menunjukkan

pernikahan terlarang dalam islam ... .
a. Kasus ke 1
b. Kasus ke 2
c. Kasus ke 1 dan 2 termasuk pernikahan yang
diperbolehkan
d. Kasus ke 1 dan 2 termasuk pernikahan yang dilarang
e. Semua jawaban benar

3.5. Menganalisis Disajikan sebuah Untuk menikah, menurut ajaran agama islam, calon suami dan
ketentuan perkawinan pernyataan/ narasi/ calon istri harus memenuhi syarat-syarat dan rukun dalam
dalam hukum Islam ilustrasi peserta didik pernikahan. Berikut syarat dan rukun yang tepat adalah ... .
dan perundang- dapat mengklasifikasi a. Calon suami ( islam,laki-laki
undangan rukun dan syarat dewasa,tidakterpaksa/dipaksa, tidak dalam keadaan ihram
pernikahan dengan haji maupun umrah,bukan mahram)
benar b. Calon istri ( islam, cukup umur, tidak dalam ikatan
19 19 √ pernikahan dengan orang lain, dalam keadaan ihram haji A 2
maupun umrah, bukan mahrom bagi calon suami
c. satu orang saksi( islam, laki-laki baligh, berakal sehat,
dapat mendengar, sedang haji maupun umrah
d. wali( islam, laki-laki dan perempuan ,baligh dan berakal,
merdeka, adil, tidak sedang ihram haji dan umrah)
e. semua jawaban benar

20 3.5. Menganalisis Disajikan sebuah 20 √ Sabda Rasulullah Saw: “ Diriwayatkan oleh abu Musa al-asy’ari, C 2
Ketentuan perkawinan ia berkata,” Sesungguhnya Rasulullah saw. Bersabda,. Tidak ada
dalam hukum Islam kasus/narasi nikah kecuali dengan adanya wali (H.R Abu Dawud). Berikut
dan perundang- adalah orang-orang yang berhak menjadi wali jika calon istri
undangan /ilustrasi, tidak punya ayah,, maka yang paling berhak menjadi wali
peserta didik dapat adalah ... .
mengklasifikasi a. Ayah tiri
orang- orang yang b. Paman dari ayah
berhak menjadi wali c. Kakek dari ayah
dalam pernikahan d. Kakek dari ibu
dengan benar
e. Paman dari ibu

3.6. Mengevaluasi Disajikan sebuah Budi sudah lama merantau keluar kota selama 3 bulan tidak
ketentuan talak dan kasus/ narasi/ pernah memberi kabar sang istri dan tidak pernah memberikan
rujuk dan akibat hukum ilustrasi/ pernyataan nafkah, sang istri yang sudah geram dengan kondisi
yang menyertainya tentang talak, pernikahannya bermaksud mencari suaminya keluar kota, setelah
peserta didik dapat menemukan alamat suaminya istri Budi meminta agar Budi
menganalisis pulang kerumah, namun Budi menolak dengan alasan
pekerjannya, akhirnya setelah perdebatan yang panjang Budi
ketentuan talak
mengucapkan kata yang tidak diinginkan pasangan suami istri,
dengan benar yakni “saya ingin berpisah dengan kamu, dan saya talak kamu,
saya talak kamu, saya talak kamu”. Sang istri pun pulang ke
kampong dengan perasaan kecewa.
21 21 √ E 3
Dari ilustrasi diatas dapat disimpulkan bahwa pernikahan Budi
dengan istrinya….
a. Belum bercerai karena budi menalaknya baru sekali
b. Belum bercerai karena budi menalak istri dengan dasar
perasaan emosi
c. Sudah bercerai dan keduanya wajib menikah lagi jika ingin
rujuk
d. Sudah bercerai namun bisa rujuk
e. Sudah bercerai karena Budi mengatakan 3 kata talak dalam
1 waktu

22 3.6. Mengevaluasi Disajikan sebuah 22 √ Silvi seorang perempuan yang sedang hamil 6 bulan namun C 1
ketentuan talak dan ilustrasi / narasi/ sudah ditinggal wafat suaminya 2 minggu yang lalu, selang
rujuk dan akibat hukum ilustrasi, peserta beberapa hari ada seorang pria yang bermaksud melamarnya,
yang menyertainya didik dapat maka dalam Islam masa iddah seorang perempuan yang sedang
mengidentifikasi hamil adalah …….
a. 3 kali masa haid
macam- macam
b. 3 bulan 10 hari
iddah dengan benar
c. Menunggu bayi lahir dan selesai masa nifas
d. 100 hari
e. 4 Bulan

3.6. Mengevaluasi Disajikan sebuah Perhatikan pernyataan berikut !
ketentuan talak dan kasus, peserta didik 1. Talak yang dijatuhkan kepada Istri dengan 3 kali talak
rujuk dan akibat hukum dapat menelaah sekaligus
yang menyertainya ketentuan talak, 2. Talak yang dijatuhkan kepada Istri dalam keadaan haid
khuluk dan fasakh 3. Istri yang ditalak sudah pernah dikumpuli
dengan benar 4. Talak yang dijatuhkan kepada Istri dalam keadaan nifas
5. Talak itu dijatuhkan ketika istri dalam keadaan suci
23 23 √ 6. Talak yang dijatuhkan kepada Istri secara bertahap B 3
Dari pernyataan diatas yang termasuk talak bid’iy adalah
a. 1, 2 dan 5
b. 1, 2 dan 4
c. 2, 3 dan 5
d. 3, 4 dan 6
e. 4, 5 dan 6

24 3.7. Menganalisis Disajikan sebuah 24 √ A 2
ketentuan hukum waris ilustrasi / narasi/ Ahli Waris Syarat
dan wasiat kasus/ tabel, peserta 1. Suami Tidak memiliki anak
didik dapat 2. Anak perempuan kandung Memiliki saudara
menguraikan 3. Cucu Perempuan keturunan Cucu tunggal
anak laki-laki
furudhul
4. Saudara Perempuan Tidak memiliki saudara
muqaddarah sekandung kandung laki-laki
(bagian-bagian ahli 5. Saudara perempuan se ayah Memiliki saudara laki-laki
waris) dengan benar Dari table diatas ahli waris yang berhak mendapatkan ½ dari
harta warisan seseorang yang meninggal adalah……
a. 1, 3 dan 4
b. 2, 3 dan 4
c. 3, 2 dan 1
d. 1, 3 dan 5
e. 3, 4 dan 5

3.7. Menganalisis Disajikan sebuah Bu Wandira ada perempuan paruh baya yang wafat dengan
ketentuan hukum tabel / bagan / data meninggalkan suami dan anak laki – laki dari suaminya yang
waris dan wasiat bagian- bagian ahli terdahulu, setelah meninggal sang suami bermaksud
waris, peserta didik membagikan warisan yang ditinggalkan kepada sang anak dan
dapat dirinya, maka bagian warisan yang diperoleh oleh suami bu
mengklasifikasi ahli wandira ialah sebesar…..
25 25 √ C 2
a. ½
waris dengan benar
b. 1/3
c. ¼
d. 1/6.
e. 2/3

3.1. Menganalisis Disajikan sebuah Perhatikan Pernyataan berikut !
konsep ushul fikih pernyataan peserta 1. Ilmu yang mengkaji tentang dalil fiqih berupa kaidah untuk
didik dapat mengetahui cara pengguaannya
mengidentifikasi 2. Objek pembahasannya mengkaji dalil yang masih bersifat
pengertian ushul umum dilihat dari ketetapan hukum yang umum
fikih dengan benar
3. Mengatur Syariat atau hokum dalam Islam
26 26 √ D 1
Dari pernyataan diatas merupakan pengertian dari…
a. Ilmu tarekat
b. Ilmu filsafat
c. Ilmu mualah
d. Usul Fiqih
e. Tafsir Qur’an

3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Al Qur'an berfungsi sebagai petunjuk atau pedoman bagi umat
sumber hukum Islam pernyataan, peserta manusia yang ada dibumi. Segala bentuk hokum perkara harus
yang muttafaq didik dapat disandarkan dan di Tarik sumber hukumnya dari Al Qur’an
(disepakati) dan menyimpulkan Terleih dahulu, sebelum kemudian menelaah hadist dan meng
mukhtalaf (tidak kedudukan al-Quran ijam serta meng Qiyas hokum suatu perkara
disepakati) sebagai sumber Dari pernyataan diatas dapa disimpulkan bahwa Kedudukan Al
27 hukum Islam dengan 27 √ Qur’an adalah…. C 3
benar a. Pedoman hidup
b. Sumber Informasi
c. Sumber segala hokum
d. Kitab suci
e. Kebanggan umat Muslim

3.2. Menganalisis Disajikan ayat dan Perhatikan hadist berikut!
sumber hukum Islam hadis tertentu,
yang muttafaq peserta didik dapat
(disepakati) dan menerapkan fungsi
mukhtalaf (tidak) hadis terhadap al- Hadist diatas merupakan penjelasan dari ayat Al Qur;an yang
disepakati Quran dengan benar bersifat global / umum termasuk dalam …..
28 28 √ A 2
a. Bayan At taqrir
b. Bayan At Tafsir
c. Bayan At Tasyri’
d. Bayan Nasakh
e. Bayan At Tarqib

29 3.2. Menganalisis Disajikan beberapa 29 √ 1. Adanya persoalan yang harus ditentukan status hukumnya D 1
sumber hukum Islam pernyataan peserta dimana dalam nash Al-Quran dan As-Sunah tidak ditemukan
yang muttafaq didik dapat hukumnya.
(disepakati) dan mengidentifikasi 2. Nash Al-Quran dan As-Sunah sudah tidak turun lagi atau
mukhtalaf (tidak) sebab-sebab Ijma’ sudah berhenti sehingga banyak hal yang hukumnya tidak
disepakati dengan benar tercantum baik dalam Al-Quran maupun As-Sunah
3. Pada masa setelah zaman Rasulullah jumlah mujtahid tidak
terlalu banyak sehingga mereka dikordinir untuk melakukan
kesepakatan dalam menentukan status hukum permasalahan
yang timbul.
4. Diantara para mujtahid belum timbul perpecahan dan jika ada
perselisihan pendapat masih bisa di persatukan.
5. Perkas yang timbul sangat perlu untuk diperhatiakan
6. Masyarakat membutuhkan fatwa ulama dalam perkara hidup
sehari-hari
Dari pernyataan diatas pernyataan yang merupakan sebab

dilakukannya Ijma oleh Ulama adalah….
a. 1,3 dan 5
b. 2, 4 dan 5
c. 4, 5 dan 6
d. 1, 2 dan 3
e. 2, 3 dan 6

3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Hukum mengenai minuman anggur, buah anggur memang halal
sumber hukum Islam pernyataan peserta namun ketika dibuat menjadi minuman maka akan mengandung
yang muttafaq didik dapat alkohol. Alkohol memberi efek memabukan sehingga hukum
(disepakati) dan menganalisis macam- meminumnya sama dengan minuman jenis lain yang beralkohol,
mukhtalaf (tidak) macam Qiyas dengan yakni haram atau tidak boleh diminum.
disepakati benar
Dari Pernyataan diatas ditarik kesimpulan bahwa Qiyas yang
30 30 √ C 3
dulakukan pada hokum perkara diatas termasuk….
a. Qiyas Dhalalah
b. Qiyas Shabah
c. Qiyas Illat
d. Qiyas Jali
e. Qiyas Khafi

31 3.2. Menganalisis Disajikan sebuah 31 √ Perhatikanlah pernyataan dibawah ini! C 2
sumber hukum Islam narasi peserta didik 1. Menganggap sesuatu itu baik atau mengikuti sesuatu yang
yang muttafaq dapat mengklasifikasi baik secara lahir (hissi) dan ma’nawi
(disepakati) dan pengertian dari 2. Menganggap sesuatu itu baik atau mengikuti sesuatu yang
mukhtalaf (tidak) istihsan dengan benar
baik secara lahir (hissi) saja
disepakati 3. Berpindahnya seorang mujtahid dari ketentuan hukum yang
dikehendaki qiyas jali (jelas) kepada ketentuan hukum yang
dikehendaki qiyas khafi (samar) karena ada dalil yang
menuntut demikian
4. Berpindahnya seorang mujtahid dari ketentuan hukum yang
dikehendaki qiyas jali (jelas) kepada hukum istisna’
(pengecualian) karena ada dalil yang menuntut demikian
Dari pernyataan-pernyataan diatas pengertian Istihsan yang
paling tepat ditunjuk dengan nomor ... .
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 3 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e. 2 dan 3

32 3.2. Menganalisis Disajikan beberapa 32 √ Perhatikan pernyataan berikut! E 2
sumber hukum Islam ilustrasi/ narasi/ 1. Haid disamakan dengan junub karena memiliki illat sama-
yang muttafaq contoh/ pernyataan, sama tidak suci. Junub haram membaca al Quran sehingga
(disepakati) dan peserta didik dapat wanita junub juga haram membaca al Quran
mukhtalaf (tidak) menemukan contoh
2. Haid berbeda dengan junub karena haid waktunya lama
disepakati istihsan dengan benar
sementara junub waktunya sebentar, maka laki-laki dapat
beribadah terus menerus (termasuk membaca al Quran) dan
wanita haid tidak dapat melakukan ibadah secara terus
menerus. Maka dari itu membaca al Quran boleh bagi wanita
haid
3. Seseorang diharamkan melihat aurat orang lain, namun
karena ada kepentingan mengobati di anggota badan
perempuan lain, seorang dokter dibolehkan melihat luka
yang ada di aurat perempuan tersebut.
4. Mengahdiri shalat jumat adalah fardlu ‘ain bagi semua laki-
laki mukallaf dan tidak bepergian. Namun bagi seseorang
yang memiliki bau badan yang bisa membuat seorang terusik
maka dibolehkan untuk tidak menghadiri jumatan.
Dari pernyataan di atas yang termasuk contoh Istihsan
ditunjukan dengan nomor ... .
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1, 2 dan 3
d. 2, 3 dan 4
e. 1, 3 dan 4

3.2. Menganalisis Disajikan beberapa Secara bahasa istishab juga bisa diartikan
sumber hukum Islam pernyataan, peserta ‫ِا ْس ِت ْم َر ُار الْ ُم َصا َح َب ِة‬
yang muttafaq didik dapat Kalimat yang tepat untuk menterjemahkan definisi di atas
(disepakati) dan menyimpulkan adalah ... .
mukhtalaf (tidak) pengertian istishab a. Terus menerus bersama
33 disepakati dengan benar 33 √ b. Terus menerus bersahabat A 3
c. Terus menerus berdua
d. Tuntutan kebersamaan
e. Terus menerus menyertai

34 3.2. Menganalisis Disajikan beberapa 34 √ Perhatikan pernyataan berikut! C 3
sumber hukum Islam kasus, peserta didik 1. Haid disamakan dengan junub karena memiliki illat sama-
yang muttafaq dapat mendeteksi sama tidak suci. Junub haram membaca al Quran sehingga
(disepakati) dan contoh istishab wanita junub juga haram membaca al Quran
mukhtalaf (tidak) dengan benar
disepakati
beribadah terus menerus (termasuk membaca al Quran) dan
wanita haid tidak dapat melakukan ibadah secara terus
menerus. Maka dari itu membaca al Quran boleh bagi wanita
haid
3. Disebutkan dalam al Quran bahwa anak berhak mendapatkan
warisan dari orang tuanya. Namun didalam hadist ada
penjelasan bahwa seorang “pembunuh tidak mendapatkan
warisan”. Maka anak yang membunuh orang tuanya tidak
berhak mendapat warisan
4. Mengahdiri shalat jumat adalah fardlu ‘ain bagi semua laki-
laki mukallaf dan tidak bepergian. Namun bagi seseorang
yang memiliki bau badan yang bisa membuat seorang terusik
maka dibolehkan untuk tidak menghadiri jumatan.
Dari pernyataan di atas yang termasuk contoh Istihsan

ditunjukan dengan nomor ... .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Beberapa saat lalu kita dikejutkan dengan beredarnya video viral
sumber hukum Islam ilustrasi/narasi tentang mengenai seorang oknum pria yang menendang sesajen di lereng
yang muttafaq al urf, peserta didik Gunung Bromo Jawa Timur.
(disepakati) dan dapat menerapkan Jika ternyata sesajen itu terbukti yang membuatnya adalah warga
mukhtalaf (tidak) pengertian al-urf yang beragama Islam, dan mereka yang membuat beralasan itu
disepakati dengan benar klebiasaan sejak zaman dulu, maka perbuatan membuat sesajen
itu dalam kajian ilmu ushul fikih disebut ... .
35 35 √ a. Istihsan C 2
b. Istishab
c. ‘Urf al Fasid yang tidak sesuai dengan al Quran dan as
Sunnah dan tidak boleh dilanjutkan
d. ‘Urf as Shohih yang sesuai dengan al Quran dan as Sunnah
dan boleh dilanjutkan
e. Qiyas
No Kompetensi Dasar Indikator Soal No. Tingkat Kesulitan Butir Soal Kunci Skor
3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Perhatikan beberapa sumber-sumber hukum Islam di bawah ini!
sumber hukum Islam pernyataan, peserta Al quran, al Hadits, Ijma’, Qiyas dan ‘urf.
yang muttafaq didik dapat Dari paparan diatas sumber hukum Islam yang ulama’ masih
(disepakati) dan mengklasifikasi berbeda pendapat (mukhtalaf) tentang kebolehanya dijadikan
mukhtalaf (tidak) kedudukan al-urf sandaran hukum adalah ... .
36 disepakati sebagai sumber 36 √ a. Al Quran B 2
hukum Islam dengan b. ‘Urf
benar c. Al Hadits
d. Ijma’
e. kiyas

3.2. Menganalisis Disajikan sebuah Perhatikan pernyataan di bawah ini!
sumber hukum Islam pernyataan, peserta 1. Terlepas dari keterangan yang menunjukan boleh atau tidak
yang muttafaq didik dapat boleh
(disepakati) dan menyimpulkan 2. Maslahah yang tidak ada dalil syara’ yang menyetujuinya
mukhtalaf (tidak) pengertian maslahah
atau menolaknya
disepakati mursalah menurut
terminologi dengan 3. Terbebas dari keterangan yang menunjukan boleh atau tidak
benar boleh
4. Kebiasaan baik yang sudah diterapkan dan sesuai dengan dalil
37 37 √ syara’ A 3
Dari pernyataan di atas yang termasuk pengertian maslahah
mursalah secara terminologi ditunjukan dengan nomor ... .
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 3 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e. 3 dan 4

3.2. Menganalisis Disajikan beberapa Perhatikan paragraf di bawah ini!
sumber hukum Islam pernyataan, peserta Setelah Rasul wafat, banyak para pengikut nabi yang kembali ke
yang muttafaq didik dapat zaman jahiliyah serta kekafiran. Karena hal itulah pada periode
(disepakati) dan mensimulasikan ini terjadi perang Yamamah yang dipimpin oleh Umar Bin
mukhtalaf (tidak) contoh dari maslahah Khatab.
disepakati mursalah dengan Rupanya dalam peperangan tersebut banyak para hafidzah yang
benar syahid. Melihat hal ini Umar pun mengusulkan pada Abu Bakar
agar Al-Qur’an ditulis dijadikan mushaf. Sempat terjadi
penolakn dari Abu Bakar karena takut melanggar, namun
akhirnya Umar berhasil menyakinkan Abu Bakar sehingga
ditunjuklah Zaid bin Tsabit dalam proses penulisan dan juga
pengumpulan Al-Qur’an.
38 38 √ Setelah selesai dan mengerjakannya dengan hati-hati, Zaid pun B 2
menyerahkan pada Abu Bakar dan beliau pun menyimpannya
sampai wafat dan “diwariskan” pada Umar Bin Khatab
Dari kutipan sejarah tersebut apa yang dilakukan oleh para

sahabat merupakan contoh dari pelaksanaan istimbat hukum
menggunakan sumber hukum ... .
a. Istishab
b. Maslahah Mursalah
c. Istihsan
d. ‘Urf
e. Syar’u man Qoblana

39 3.2. Menganalisis Disajikan beberapa 39 √ Perhatikan pernyataan di bawah ini! A 2
sumber hukum Islam pernyataan, peserta 1. Menutup jalan menuju ma’siat
yang muttafaq didik dapat 2. Menutup kemungkinan ma’siat
(disepakati) dan menyelidiki 3. Menutup keempatan ma’siat
mukhtalaf (tidak) pengertian saddudz
4. Menutup jalan kebaikan
disepakati dzariah menurut
bahasa /etimologi 5. Menutup kemungkinan kebaikan
dengan benar
Yang termasuk pengartian Saddudz Dzariah secara etimologi
ditunjuk pada nomor ... .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

3.2. Menganalisis Disajikan beberapa Perhatikan contoh-contoh perilaku dibawah ini!
sumber hukum Islam pernyataan, peserta 1. Amir memiliki ayam jago yang sangat bagus. Fajir ingim
yang muttafaq didik dapat membelinya dengan harga mahal. Namun Amir tidak mau
(disepakati) dan menentukan contoh menjualnya karena Amir memiliki keyakinan nantinya
mukhtalaf (tidak) dari saddudz dzariah
ayam tersebut akan digunakan untuk judi sabung ayam
disepakati dengan benar
oleh Fajir
beribadah terus menerus (termasuk membaca al Quran)
dan wanita haid tidak dapat melakukan ibadah secara
40 40 √ terus menerus. Maka dari itu membaca al Quran boleh A 2
bagi wanita haid
4. Pemerintah daerah Banyuwangi melarang semua jenis
sesajen baik dilakukan muslim atau pun Non muslim
5. Istiqomah adalah perempuan sholihah yang sangat
waspada dan hati hati dalam semua tindakanya. Dia
senantiasa menguci rumahnya sebelum pergi tidur.
Dari pernyataan diatas yang termasuk contoh Saddudz

Dzariah ditunjuk pada nomor ... .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
3.2 Menganalisis Disajikan sebuah
sumber hukum ilustrasi, peserta
Islam yang didik dapat
muttafaq (disepakati) mengklasifkasi
dan bermazhab yang
mukhtalaf benar
(tidak disepakati)
Tomo adalah seorang muslim dan mahasiswa semester 2
41 41 √ disuatu kampus Universitas islam X, dalam praktek C 2
menjalankan ibadahnya sehari – hari iya mengambil pendapat
dari beberapa Imam. Yang dilakukan Tomo conto dari
bermazhab dengan cara….
a. Taqlid
b. Ittiba’
c. Talfiq
d. Taqlid dan Ittiba’
e. Ittiba’ dan talfiq

3.2 Menganalisis Disajikan beberapa Bermadzhab menjadi suatu keharusan apabila seseorang belum
sumber hukum pernyataan, peserta atau tidak mampu…
Islam yang didik dapat
menentukan contoh a. Menjalankan agama sendiri
muttafaq (disepakati)
dari madzhab shahabi
dan b. Melakukan talfiq sendiri
dengan benar
mukhtalaf c. Melakukan ijtihad sendiri
42 42 √ d. Melakukan taqlid sendiri D 2
(tidak disepakati) e. Melakukan ittiba’ sendiri
3.4 menganalisis Disajikan beberapa Rindu adalah anak yang sholehah serta paham terhadap hokum
konsep tentang al- pernyataan, peserta islam dipandang alim oleh keluarganya. Sebagian sanak
hakim, al-hukmu, al- didik dapat keluarganya ada yang makan daging yang diharamkan oleh
mahkum fih dan al- mengklasifikasi agama(babi, anjing dan binatang buas) Rindu menasehatinya
mahkum alaih hukum wadh’i berupa karena itu dilarang. Binatang tersebut diharamkan
mani’ (penghalang) bersarkan…………
43 dengan benar 43 √ a. Muakkad C 2
b. Ghoiru muakkad
c. Litzathihi
d. Ghoiru litzathihi
e. Tanzih

3.4 menganalisis Disajikan sebuah Madrasah Tsanawiyah Surga menerapkan pembiasaan ibadah ,
konsep tentang al- ilustrasi/narasi/pernyat agar anak didiknya senantiasa terbiasa menjalankan perintah
hakim, al-hukmu, al- aan, peserta didik Allah. Allah SWT Memerintahkan manusia untuk melaksanakan
mahkum fih dan al- dapat menentukan sholat dan menunaikan zakat. Kalimat yang bbergaris bawah
mahkum alaih hukum syara’ dengan termasuk hokum taklifi dalam bentuk…….
benar a. Karohah
44 44 √ D 2
b. Ibahah
c. Tahriim
d. Ijab
e. Sunnah

45 3.5 Menganalisis Disajikan sebuah 45 √ C 1
Qawaidul Khomsah kaidah dari qawaidul
khomsah, peserta
didik dapat
menafsirkan makna
kaidah tersebut
dengan benar
Dari pernyataan diatas manakah makna yang sesuai dengan. Arti
kesulitan mendatangkan kemudahan
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

3.5 Menganalisis Disajikan sebuah Seorang pemuda dalam perjalanan ke Surabaya dalam acara
Qawaidul Khomsah kasus/narasi/ilustrasi/g hajatan menhadiri pernikahan sepupunya -+ 260 km. sehingga
ambar, peserta didik dia harus mengqoshor solat yang semula 4 rokaat menjadi 2
dapat menentukan rokaat. Dari conto diatas merupaka sebab rukshoh…
kaidah fiqhiyah a. Safar
46 dengan benar 46 √ A 2
b. Sakit
c. Ikrah(keterpaksaan)
d. Nisyan
e. Jahl( ketidaktahuan)

3.6 Menganalisis Disajikan sebuah
ketentuan kaidah ayat alquran, peserta
amar dan nahi didik dapat
menentukan lafadz
amar dalam ayat
tersebut dengan
benar
47 47 √ Dari Qs. Al-isro’ ayat 79 diatas manakah yang B 2

menunjukkan kalimat/atau kata perintah….
a. Kotak warna merah
b. Kotak warna kuning
c. Kotak warna hitam
d. Kotak warna biru
e. Kotak warna ungu

48 3.6 Menganalisis Disajikan ayat 48 √ D 1
ketentuan kaidah alquran, peserta
amar dan nahi didik dapat
mencontohkan
lafadz nahi dalam
ayat tersebut dengan
benar
Arti yang sesuai dengan Qs. Al-Baqarah ayat.130 diatas adalah…
a. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu

memakan riba dengan melipatganda dan bertaqwalah
kamu kepada Allah supaya kamu menjadi orang sholeh
b. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu
memakan riba dengan mengurangi dan bertaqwalah kamu
kepada Allah supaya kamu mendapatkan keberuntungan
c. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu
memakan riba dengan melipatganda dan berjanjilah kamu
kepada Allah supaya kamu mendapatkan keberuntungan
d. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu
kamu kepada Allah supaya kamu mendapatkan
keberuntungan
e. Hai orang-orang yang beriman, makanlah kamu
kamu kepada Allah supaya kamu mendapatkan
keberuntungan

3.7 Menganalisis Disajikan ayat
ketentuan kaidah ‘am alquran peserta
dan khaash didik dapat
meensimulasikan
kaidah ‘am dengan
benar Perhatikan ayat diatas termasuk lafadz ‘am yang tergolong…
49 49 √ a. Lafadz umum yang dimaksudkan khususkarena adanya C 2
bukti tentang kehususannya
b. Lafadz umum yang tidak mungkin ditahsiskan
c. Lafadz umum yang khusus
d. Lafadz umum yang bermakna luas
e. Lafadz khusus bermana umum

3.7 Menganalisis Disajikan dua ayat
ketentuan kaidah ‘am alquran, peserta
dan khaash didik dapat
membedakan lafadz
‘am dan khaash
mengidentifikasi
contoh kaidah khash
dengan benar
50 50 √ A 1
Perhatikan. Dari ayat diatas. Mana yang tergolong lafadz umum

yang dimaksudkan khusus…..
a. Ayat kode A dan C

b. Ayat kode A dan B
c. Ayat kode A
d. Ayat kode B
e. Ayat kode C

Kartu Soal Fikih UM Jazil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Fikih UM Jazil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Madrasah : MA. AN-NUUR AL-FADHOL Alokasi Waktu : 120 Menit

Soal pilihan ganda

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Dari 2 kasus diatas, kasus manakah yang menunjukkan

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Dari pernyataan diatas pernyataan yang merupakan sebab

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Dari pernyataan di atas yang termasuk contoh Istihsan

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Dari kutipan sejarah tersebut apa yang dilakukan oleh para

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Dari pernyataan diatas yang termasuk contoh Saddudz

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

47 47 √ Dari Qs. Al-isro’ ayat 79 diatas manakah yang B 2

No. Tingkat Kesulitan Kunci

a. Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu

No. Tingkat Kesulitan Kunci

No. Tingkat Kesulitan Kunci

Perhatikan. Dari ayat diatas. Mana yang tergolong lafadz umum

a. Ayat kode A dan C

Anda mungkin juga menyukai