KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA BITUNG

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BITUNG
Jln. Resetlement Bak Aer Kel. Kakenturan Dua Kec. Maesa Kota Bitung 95523
Email: man1bitung@gmail.com Website : manbitung.sch.id

KISI-KISI SOAL
MID SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Ilmu Hadis Aloksi Waktu : 120 Menit
Kelas/Jurusan : X / Keagamaan Jumlah Soal :50 (Pilihan Ganda)
Kurikulum Acuan : 2013 Penulis Soal : Maimuna Ponelo S.Pd

K
u
Rumusan Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator n
Butir Soal Kognitif Soal Soal
Soal c
i
1 3.1 .Memahami Menguraikan Ilmu Hadis Siswa mampu menetukan Segala sesuatu yang disandarkan kepada Nabi Muhammad
pengertian dan pengertian hadits pengertian hadits dengan benar Saw. berupa perkataan, perbuatan, taqrir, atau sifat disebut
macam-macam ilmu ...
Hadis a. Hadis L1 A
PG 1
dSunah fi’liyah
b. Hadis qudsi
e. Ijma’
c. Sunnah qauliyah
2 3.1 .Memahami Mengidentifikasi Ilmu Hadis Siswa mampu Ulama mutaakhirin membagi ilmu hadits menjadi dua
pengertian dan macam-macam ilmu menentukanmacam-macam ilmu yaitu ….
macam-macam ilmu hadis hadits a. Ilmu an-Naskhwa al-Mansukh
Hadis b. IlmuhaditsRiwayahdanRijal al-Hadits L1 PG 2 E
c. Ilmu hadits Dirayah IlmuTarikh al-Ruwwat
d. Asbab al WuruddanAsbab an-Nuzul
e. Ilmu Hadits Riwayah dan Ilmu Hadits Dirayah
3 3.1 .Memahami Menguraikan Ilmu Hadis Siswa mampu menentukan Ilmu yang membahas tentang tata cara periwayatan,
pengertian dan pengertian hadits pengertian Hadits Dirayah pemeliharaan dan penulisan atau pembukuan (kodifikasi)
macam-macam ilmu dirayah hadits nabi Muhammad Saw, disebut .....
Hadis a. Ilmu Mustalah Hadits L1 E
PG 3
b. Ilmu Rijal al-Hadits
c. Ilmu hadits Dirayah
d. Ilmu Hadits
e. Ilmu Hadits Riwayah
4 3.1 .Memahami Menelaah hadis Ilmu Hadis Siswa mampu menenetukanulama Ulama yang merintis lahirnya Ilmu hadits Riwayah adalah
pengertian dan riwayah yang merintis lahirnya ilmu hadis ....
macam-macam ilmu riwayah a. Abu Hafs ‘Umar bin Abdul Majid al-Mayanzi
Hadis b. Imam Az-Zuhri L1 B
PG 4
c. Al-hakim Abu Abdillah al-Naesaburiy
d. Al-Qadiy Abu Muhammad al-Ramahurmuzy
e. Abu ‘Umar dan ‘Usman bin Abd al-Rahman al-
Syahrazuri
5 3.1 .Memahami Mengidentifikasi Ilmu Hadis Siswa mampu menetukan asbab Keadaan perawi, keadilan dan kecacatan serta syarat
pengertian dan asbabul wurud al-wurud mereka dalam menerima dan meriwayatkan hadits dibahas
macam-macam ilmu dalam ....
Hadis a. Ilmu Hadis Riwayah L2 C
PG 5
b. Ilmu Asbab al-wurud
c. Ilmu Hadis Dirayah
d. Ilmu Tahammul al-Hadis
e. Ilmu Nasikh wa Mansukh
6 3.1 .Memahami Menelaah sanad Ilmu Hadis Siswa mampu menentukan yang Berikut ini yang tidak termasuk bagian dari pembahasan
pengertian dan tidak termasuk bagian dari sanad ….
macam-macam ilmu pembahasan sanad a. Illat
Hadis b. siqat as-sanad
L1 PG 6 D
c. Ittisal as-Sanad
d. Fasad al-Ma’na
e. Syadz

7 3.1 .Memahami Menguraikan definisi Siswa mampu menentukan Ilmu yang menerangkan sebab-sebab nabi menurunkan
pengertian dan asbabul wurud definisi dari ilmu asbab wurud al- sabdanya disebut ilmu ….
macam-macam ilmu Hadis a. Gharib al-Hadis
Hadis b. Jarhwa at-Ta’dil L2 PG 7 D
c. Talfiq al-Hadis
d. Asbabwurud al-Hadis
e. Ilmu Ilat al-Hadis
8 3.1 .Memahami Menguraikan Ilmu Hadis Siswa mampu menentukan Ilmu yang mengkaji tentang para perawi hadits, baik dari
pengertian dan pengertian ilmu lilah pengertian dari ilmu lilah al-hadis sahabat, tabi’in maupun angkatan setelahnya disebut ilmu
macam-macam ilmu al-hadis ….
Hadis a. Rijal al-Hadis L1 A
PG 8
b. Jarhwa at-Ta’dil
c. Talfiq al-Hadis
d. Asbabwurud al-Hadis
e. Lilah al-Hadis
9 3.1 .Memahami Mengidentifikasi Ilmu Hadis Siswa mampu menentukan Ilmu hadis menjadi salah satu disiplin ilmu yang berdiri
pengertian dan penulisdarikitab Al- penulis dari kitab Al- Al- sendiri secara lengkap adalah sejak disusunnya kitab Al-
macam-macam ilmu Muhaddis al- Muhaddis al-Fasilbaina al- Muhaddis al-Fasil baina al-Rawi wa al-Wa’I karya ….
Hadis Fasilbaina al-Rawiwa Rawiwa al-Wa’I a. Ahmad bin Ali bin Sabit Abu Baqar al-Khati
al-Wa’I b. Al-Baghdadi Al-Hakim Abu Abdillah al- L2 PG 9 C
Naisaburi
c. Al-Qadi Abu Muhammad ar-Ramahurmuzi
d. Imam Maliki
e. Imam Bukhari
10 3.1 .Memahami Menguraikan karya Ilmu Hadis Siswa mampu menentukan karya Manhaj Zaw an-Naza rmerupakan syarah mustolah hadis
pengertian dan pengasuhsalahsatupo pengasuh salah satu pondok karya pengasuh salah satu pondok pesantren di JawaTimur
macam-macam ilmu ndokpesantren di pesantren di JawaTimur yaitu ….
Hadis JawaTimur a. K.H. wahid Hasyim L1 C
PG 10
b. K.H Ahmad Dahlan
c. Syaikh Mahfuz at-tarmasy
d. KH Abdurrahman Wahid
e. Hadratus Syaikh K.H. HasyimAs’ari
11 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menentukan waktu Dalam menyampaikan risalah illahi, Nabi saw
sejarah pemeliharaan waktu Nabi dalam Pemeliharaan dan yang digunakan Nabi dalam menghabiskan waktu selama ….
dan pembukuan menyampaikan Kodifikasi Hadis menyampaikan risalah
hadis risalah a. 23 tahun
b. 25 tahun L1 PG 11 A
c. 40 tahun
d. 60 tahun
e. 63 tahun

12 3.2 Mengetahui Menelaah sebuah Sejarah Siswa mampu menentukan ‫ك ُخل ُِق‬
َ َّ‫ َو إن‬.....Lanjutan ayat tersebut adalah
sejarah pemeliharaan ayat Pemeliharaan dan lanjutan dari sebuah ayat alqur’an a. ‫َك ِر ٍيم‬
dan pembukuan Kodifikasi Hadis
hadis b. ‫يم‬ ٍ ‫َع ِظ‬
L2 PG 12 B
c. ٍ ِ‫َعل‬
‫يم‬
d. ‫ُمبِين‬
e. ‫َكبِي ِر‬
13 3.2 Mengetahui Menelaah terjemahan Sejarah Siswa mampu menentukan Terjemahan potongan hadis َ‫َبلِّغُوا َع َّن َولَو ايَة‬
sejarah pemeliharaan hadis Pemeliharaan dan terjemahan dari sebuah hadis a. Telah sampai kepadaku sekalipun satu ayat
dan pembukuan Kodifikasi Hadis b. Sampaikan dariku sekalipun satu ayat
hadis L2 PG 13 B
c. Sampaikan kepadaku sekalipun satu ayat
d. Sampaikan dariku beberapa tanda-tanda
e. Sampai kepadaku beberapa ayat
14 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi ayat Sejarah Siswa mampu menentukan ayat Maksud sabda Nabi berikut adalah ….
sejarah pemeliharaan yang berkaitan Pemeliharaan dan yang berkaitan dengan sabda Nabi ِ ‫اَل تَكْتُبوا َعنِّي ومن َكتَب َعنِّي غَْير الْ ُقر‬
ُ‫آن َفلْيَ ْم ُحه‬ ْ َ َ ْ ََ ُ
dan pembukuan dengan sabda Nabi Kodifikasi Hadis a. perintah menulis hadis dari Nabi saw
hadis b. larangan menulis al-Qur’an L2 PG 14 E
c. perintah menulis Al-Qur’an
d. perintah menulis selain Al-Qur’an
e. Larangan menulis selain Al-Qur’an

15 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menetukan catatan Catatan hadis yang ditulis oleh Abdullah bin Amr bin
sejarah pemeliharaan catatan hadis Pemeliharaan dan hadis yang ditulis oleh Abdullah al-‘Aṣ, diberi nama ….
dan pembukuan Kodifikasi Hadis bin Amr bin al-‘Aṣ, diberi
hadis a. al-Ṣahifah
b. al-Ḥadῑs L2 PG 15 C
c. al-Ṣadiqah
d. al-Kitāb
e. al-Sunnah

16 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menentukan Larangan penulisan hadis pada masa Nabi secara umum
sejarah pemeliharaan larangan pnulisan Pemeliharaan dan Larangan penulisan hadis pada dikarenakan ….
dan pembukuan hadis Kodifikasi Hadis masa Nabi
hadis a. para sahabat tidak pandai menulis, dikhawatirkan
banyak yang salah
b. Nabi saw menyampaikan hadisnya tidak secara
tertulis L2 E
PG 16
c. menulis ayat-ayat Al-Qur’an lebih penting
daripada menulis hadis
d. Nabi saw melarangnya maka para sahabat harus
mentaatinya
e. dikhawatirkan bercampur dengan ayat-ayat Al-
Qur’an
17 3.2 Mengetahui Mmenguraikan sabda Sejarah Siswa mampu menentukan sabda Dalam persoalan-persoalan yang sensitif, seperti terkait
sejarah pemeliharaan Nabi dalampersoalan- Pemeliharaan dan Nabi mengenai persoalan- dengan persoalan keluarga dan kebutuhan biologis,
dan pembukuan persoalan yang Kodifikasi Hadis persoalan yang sensitif terutama yang menyangkut hubungan suami istri, Nabi
hadis sensitif saw menyampaikan sabdanya melalui ….

a. para sahabat besar L2 PG 17 B

b. sahabat yang paling banyak menyertainya
c. Abu Hurairah ra.
d. Aisyah ra.
e. Istri-istrinya

18 3.2 Mengetahui Menguraikan periode Sejarah Siswa mampu menentukan Perkembangan hadis pada masa sahabat dikenal dengan
sejarah pemeliharaan perkembangan hadis Pemeliharaan dan periode perkembangan hadis pada periode ….
dan pembukuan Kodifikasi Hadis masa sahabat
hadis a. Khulafā’ al-rāsyidūn
b. al-taṡabbut wa al-iqlāl min al-riwāyah
c. ‘aṣr intisyār al-riwāyah L1 PG 18 B
d. ‘aṣr al-tahżῑb wa al-taqrῑb wa al-istidrak wa al-
jami’
e. ‘aṣr al-syarh wa al-jami’ wa al-takhrῑj wa al-
bahṡ

19 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menentukan Mulai bermunculannya hadis maudlu’ (hadis palsu)
sejarah pemeliharaan pemerintahan pada Pemeliharaan dan pemerintahan bermunculannya sebagai akibat dari pertentangan politik semakin intens
dan pembukuan Masa Sahabat Kodifikasi Hadis hadis maudlu’ (hadis palsu) masa khulafā’ al-rāsyidūn pada pemerintahan ….
hadis
a. Abu Bakar al-Shiddiq L2 C
PG 19
b. Usman bin Affan
c. Ali bin Abi Thalib
d. Umar bin al-Khaththab
e. Umar bin Abdul Aziz

20 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menentukan hadis Sikap kehati-hatian Usman bin Affan berpengaruh
sejarah pemeliharaan hadis yang Pemeliharaan dan yang diriwayatkan oleh Usman terhadap sedikitnya periwayatan hadis darinya. Imam
dan pembukuan diriwayatkan oleh Kodifikasi Hadis bin Affan Ahmad bin Hanbal mengatakan bahwa hadis yang
hadis para sahabat diriwayatkan oleh Usman bin Affan tidak lebih dari ….
L1 PG 20 D
a. 10 buah hadis
b. 20 buah hadis
c. 30 buah hadis
d. 40 buah hadis
e. 50 buah hadis
21 3.2 Mengetahui Menguraikan Sejarah Siswa mampu menentukan Pada periode perkembangan hadis pada masa sahabat
sejarah pemeliharaan perkembangan hadis Pemeliharaan dan Seseorang dikategorikan sebagai dikenal dengan zaman...
dan pembukuan pada masa sahabat Kodifikasi Hadis sahabat Nabi saw
hadis a. ‘Aṣr al-Kitābah wa at-Tadwīn
L1 PG 21 C
b. Tabi’in
c. al-Tasabbut wa al-Iqlāl min ar-Riwāyah
d. ‘Aṣr Intisyār ar-Riwāyah
e. ‘Aṣr al-Kitābah wa at-Tadwīn dan Tabi’in
22 3.2 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Siswa mampu menentukan Periwayatan hadis dapat diterima apabila disertai saksi
sejarah pemeliharaan seajarah kodifikasi Pemeliharaan dan kesepakatan 2 orang sahabat atau setidak-tidaknya periwayat berani disumpah.
dan pembukuan hadis Kodifikasi Hadis mengenai periwayatan hadis Pernyataan di atas dikemukakan oleh 2 orang sahabat
hadis yaitu...
L1 PG 22 D
a. Abū Bakar as ̣-Ṣiddīq dan Usmān bin Affān r.a.
b. Usmān bin Affān r.a. dan Umar bin al-Khat ̣t ̣āb.
c. Umar bin al-Khat ̣t ̣āb dan Alī bin Abī Ṭālib
d. Abū Bakar as ̣-Ṣiddīq dan Umar bin al-Khat ̣t ̣āb.
e. Abū Bakar as ̣-Ṣiddīq
23 3.2 Mengetahui Menelaah hadis yang Sejarah Siswa mampu menentukan hadis Hadis yang diriwayatkan dalam bentuk tulisan berkisar
sejarah pemeliharaan diriwayatkan oleh Pemeliharaan dan yang diriwayatkan oleh tentang hukuman denda
dan pembukuan sahabat Nabi Kodifikasi Hadis sahabaNabi (diyat); pembebasan orang Islam yang ditawan orang
hadis kafir; dan larangan melakukan hukuman qiṣāṣ terhadap
orang Islam yang membunuh orang kafir. Hadis tersebut
diriwayatkan oleh sahabat Nabi yaitu... L1 PG 23 B
a. Abū Bakar as ̣-Ṣiddīq
b. Alī bin Abī Ṭālib
c. Umar bin al-Khat ̣t ̣āb
d. Usmān bin Affān r.a
e. Usmān bin Affān r.a dan Alī bin Abī Ṭālib
24 3.2 Mengetahui Menelaah sejarah Sejarah Siswa mampu masa di mana hadis Masa di mana hadis tidak hanya terpusat di Madinah
sejarah pemeliharaan kodifikasi hadis Pemeliharaan dan tidak hanya terpusat di Madinah tetapi sudah diriwayatkan di berbagai daerah dengan
dan pembukuan Kodifikasi Hadis tokoh para sahabat, disebut dengan masa...
hadis a. ‘Aṣr al-Kitābah wa at-Tadwīn L1 B
PG 24
b. ‘Aṣr Intisyār ar- Riwāyah
c. al-Tasabbut wa al-Iqlāl min ar-Riwāyah
d. Sahabat
e. Sahabat dan  ‘Aṣr Intisyār ar- Riwāyah
25 3.2 Mengetahui Menelaah tahapan Sejarah Siswa mampu menentukan makna Masa ini disebut dengan ‘As ̣r at-Tajr wa atTas ̣h ̣īh ̣ wa
sejarah pemeliharaan kodifikasi hadis Pemeliharaan dan dari ‘As ̣r at-Tajr wa atTas ̣h ̣īh ̣ at-Tanqīh yaitu masa ...
dan pembukuan Kodifikasi Hadis wa at-Tanqīh a. Masa penerimaan, pembukuan dan pengumpulan.
hadis b. Masa penerimaan, pentashihan, pengumpulan.
c. Masa penerimaan, pentashihan, dan L1 PG 25 C
penyempurnaan.
d. Masa pengumpulan, penyaringan dan
pembukuan.
e. Masa pengumpulan, penyaringan dan penulisan

26 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Seorang sahabat yang meriwayatkan hadis Nabi SAW
sejarah singkat para hadis yang Hadis Masa sebutan bagi sahabat yang lebih dari 1.000 hadis disebut ….
sahabat yang banyak diriwayatkan lebih Sahabat meriwayatkan hadis lebih 1000 a. Rawi hadis
meriwayatkan hadis dari 1000 hadis hadis b. Al-Hafiz L2 PG 26 D
(Abū Hurairah, Anās c. Muhaddis
bin Mālik, Abdullah d. Al-Muksirun fi al-Hadis
bin Umar, Abdullah e. Amirul Mu’minin fi al-Hadis
27 bin Amru bin Aṣ, Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan nama Siapa nama asli dari Abu Hurairah ?
Abdullah bin Abbās, nama Asli dari Hadis Masa asli dari Abu Hurairah a. Ibnu Nadr al-Khazraj
dan ‘Āisyah). seorang sahabat Sahabat b. Abdurrahman bin Shakhr
c. Abu Abdillah Muhammad bin Isma’il L1 PG 27 B
d. Abul Husain al-Hajjaj
e. Abu Isa Muhammad bin Isa
28 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan hadis Berapa jumlah hadis yang diriwayatkan oleh Abu
sejarah singkat para jumlah hadis yang Hadis Masa yang diriwayatkan oleh Abu Hurairah ?
sahabat yang banyak diriwayatkan oleh Sahabat Hurairah a. 6.374 hadis
meriwayatkan hadis seong sahabat (Abu b. 5.374 hadis L2 PG 28 B
(Abū Hurairah, Anās Hurairah) c. 5.630 hadis
bin Mālik, Abdullah d. 2.630 hadis
bin Umar, Abdullah e. 2.286 hadis
29 bin Amru bin Aṣ, Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Siapa penyusun fatwa Abu Hurairah ?
Abdullah bin Abbās, penyusun fatwa Abu Hadis Masa penyusun fatwa Abu Hurairah a. Abdullah bin Mas’ud
dan ‘Āisyah). Hurairah Sahabat b. Abdullah bin Umar
c. Abdullah bin Amr L1 PG 29 C
d. Abdullah bin Abbas
e. Abdullah bin Zubair
30 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan hadis Berapa banyak Anas bin Malik meriwayatkan hadis Nabi
sejarah singkat para Hadis yang Hadis Masa yang diriwayatkan oleh Anas Bin Muhammad Saw ?
sahabat yang banyak diriwayatkan oleh Sahabat Malik a. 2.286 hadis
meriwayatkan hadis seorang sahabat b. 2.630 hadis L1 PG 30 A
(Abū Hurairah, Anās (Anas Bin Malik) c. 700 hadis
bin Mālik, Abdullah d. 2.210 hadis
bin Umar, Abdullah e. 1.660 hadis
31 bin Amru bin Aṣ, Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Seseorang dikategorikan sebagai sahabat Nabi saw apabila
Abdullah bin Abbās, kategori sahabat Nabi Hadis Masa kategori sahabat Nabi ….
dan ‘Āisyah). Sahabat
a. Ia melihat Nabi Saw.
b. Ia melihat Nabi, dalam keadaan iman dan L2 PG 31 C
meninggal dalam iman
c. Ia hidup bersama Nabi Saw
d. Ia hidup bersama Nabi saw meskipun tidak
dalam keadaan beriman
e. Ia hidup bersama dan melihat nabi saw
32 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Berikut ini yang tidak termasuk empat pemuda yang
sejarah singkat para pemuda yang tidak Hadis Masa pemuda yang tidak dijuluki “al- dijuluki dengan “al- Abaadillah
sahabat yang banyak dijuluki “al- Sahabat Abaadillah” a. Abdullah bin Mas’ud
meriwayatkan hadis Abaadillah b. Abdullah bin Umar L2 PG 32 C
(Abū Hurairah, Anās c. Abdullah bin Amr
bin Mālik, Abdullah d. Abdullah bin Abbas
bin Umar, Abdullah e. Abdullah bin Zubair
bin Amru bin Aṣ,
33 Abdullah bin Abbās, Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menetukan seorang Seorang sahabat Nabi yang termasuk “bendaharawan
dan ‘Āisyah). seorang sahabat yang Hadis Masa sahabat yang pernah tidak hadis” yang pernah tidak diizinkanoleh Rasul untuk
tidak diizinkanoleh Sahabat diizinkanoleh Rasul untuk mengikuti perang Uhud karena usianya masih kecil adalah
Rasul untuk mengikuti perang Uhud. ….
mengikuti perang a. Abdullah bin Abbas
L3 PG 33 A
Uhud. b. Zaid bin Harits
c. Abdullah bin Amr bin Ash
d. Abdullah bin Zubair
e. Abdullah bin Umar
34 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Seorang sahabat yang didoakan Nabi Muhammad Saw.:
sejarah singkat para sahabat yang Hadis Masa sahabat yang didoakan Nabi adalah ….
sahabat yang banyak didoakan Nabi SAW Sahabat Muhammad SAW.
meriwayatkan hadis a. ‘Aisyah
(Abū Hurairah, Anās b. Abdullah bin Umar L1 PG 34 E
bin Mālik, Abdullah c. Abdullah bin Abbas
bin Umar, Abdullah d. Anas bin MaliK
bin Amru bin Aṣ, e. Abu Hurairah
Abdullah bin Abbās,
35 dan ‘Āisyah). Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan berapa Anas bin Malik ra meriwayatkan hadis Nabi Muhammad
hadis yang Hadis Masa hadis yang diriwayatkan oleh Saw. sebanyak ….
diriwayatkan oleh Sahabat Anas Bin Malik
seorang sahabat a. 2.630 hadis
(Anas Bin Malik) b. 2.286 hadis. L2 PG 35 C
c. 700 hadis
d. 2.210 hadis
e. 1.660 hadis

36 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan putri ‘Aisyah, Ummul Mu’minin, adalah putri dari ….
sejarah singkat para putri seorang sahabat Hadis Masa dari Abu Bakar al-Shiddiq a. Umar bin Khaththab
sahabat yang banyak Sahabat b. Amru bin Ash
L2 PG 36 D
meriwayatkan hadis c. Usman bin Affan
(Abū Hurairah, Anās d. Abu Bakar al-Shiddiq
bin Mālik, Abdullah e. Abu Ubaidah bin Jarrah
37 bin Umar, Abdullah Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Dia adalah seorang sahabat masuk Islam dalam usia 10
bin Amru bin Aṣ, kisah seorang sahabat Hadis Masa seorang sahabat yang diceritakan tahun bersama ayahnya, ‘Umar bin al-Khatt ̣āb tetapi ia
Abdullah bin Abbās, Sahabat dalam Teks berhijrah ke Madinah lebih dahulu dari pada ayahnya. Dia
dan ‘Āisyah). tidak diizinkan ikut perang Uhud oleh Rasulullah SAW.
Sahabat yang diceritakan pada teks di atas adalah ... L3 PG 37 B
a. Abu Ubaidah bin Jarrah
b. Abdullah bin Umar
c. Abdullah bin Abbas
d. Anas bin MaliK
e. Abu Hurairah
38 3. 3 Mengetahui Menguraikan makna Sejarah Tokoh Siswa mampu menetukan maksud Nabi sering mengajak canda dan humor dengan Anas
sejarah singkat para “yā za alUżunain” Hadis Masa /makna dari “yā za alUżunain” dengan panggilan “yā za alUżunain”. Sehingga tidak
sahabat yang banyak Sahabat nampak pergaulan tuan danbudaknya. Apa yang dimaksud
meriwayatkan hadis dengan “yā za alUżunain”....???
(Abū Hurairah, Anās a. Hai anak yang cerdas L3 PG 38 C
bin Mālik, Abdullah b. Anak yang selalu membawakan ember dan air
bin Umar, Abdullah Rasulullah untuk berwudhu.
bin Amru bin Aṣ, c. Hai anak yang memiliki telinga dua
Abdullah bin Abbās, d. Anak yang bisa baca tulis
dan ‘Āisyah). e. Anak pelayan
39 3. 3 Mengetahui
sejarah singkat para
Mengidentifikasi
kalimat beruupa
Sejarah Tokoh
Hadis Masa
Siswa mampu menentukan
ayat/kalimat yang berupa
‫صلَّى اللّهُ عّلَ ِيه ّوسلَّم ِمن اب ِن‬ ِ ‫صالَةً بِر ُس‬
َ ‫ول‬ َ َ َ‫َأح ًدا َأشبَه‬َ ‫َأيت‬
ُ ‫َما َر‬
sahabat yang banyak komentar salah Sahabat komentar yang dikemukakanoleh ‫ك‬ِ ِ‫ُُّأم سلَ ٍيم يعنِى َأنَس بن مال‬
meriwayatkan hadis seorang sahabat salah seorang sahabat َُ ُ َ ُ
(Abū Hurairah, Anās Ayat di atas merupakan komentar Abu Hurairah pada
bin Mālik, Abdullah salah seorang sahabat. Manakah terjemahan ayat dibawah
bin Umar, Abdullah ini yang sesuai.
bin Amru bin Aṣ, a. Tak seorang pun mengikuti jejak langkah
Abdullah bin Abbās, Rasulullah di tempat- tempat pemberhentiannya,
L3 PG 39 E
dan ‘Āisyah). seperti yang telah dilakukan Ibnu Umar.
b. Dia adalah anak muda yang cerdas dan bisa baca
tulis, dan juga lama bergaul dengan Rasulullah
c. Ia dikenal sebagai sahabat Nabi Muhammad SAW
yang berumur paling panjang.
d. Telah hilang separuh ilmu.
e. Aku belum pernah melihat orang lain yang
shalatnya menyerupai Rasulullah kecuali Ibnu
Ummu Sulaim, yakni Anas bin Malik
40 3. 3 Mengetahui Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Dia adalah seorang sahabat yang menyaksikan L3 PG 40 B
sejarah singkat para seorang sahabat Hadis Masa sahabat yang dimaksud dalam penaklukkan Afrika bersama Ibnu Abū As-Sarah, Perang
sahabat yang banyak melalui cerita. Sahabat cerita tersebut. Jamal dan PerangṢiffin bersama ‘Ali bin Abi Tālib. Dia
meriwayatkan hadis mengalami kebutaan di akhir masa hidupnya hingga
(Abū Hurairah, Anās memutuskan untuk menetap di Tha’if.
bin Mālik, Abdullah Sahabat yanng dimaksud dalam cerita diatas adalah ..
bin Umar, Abdullah a. Abu Hurairah
bin Amru bin Aṣ, b. ‘Abdullah bin ‘Abbās ra.
Abdullah bin Abbās, c. Anas bin Malik
dan ‘Āisyah). d. Abu Bakar al-Shiddiq
e. Abu Ubaidah bin Jarrah
41 Mengidentifikasi Sejarah Tokoh Siswa mampu menentukan Seorang fakih, ahli ibadah yang zuhud, banyak berpuasa
seorang sahabat Hadis Masa sahabat yang dimaksud dalam dan shalat. Semenjak pertama kali masuk Islam yang
melalui bacaan. Sahabat bacaan tersebut. menjadi pusat perhatian beliauadalah Al-Qur’an yang
diturunkan secara berangsur-angsur.
Siapakah yang dimaksud dalambacaan di atas..?? L3 PG 41 D
a. Abdullah bin ‘Abbās ra.
b. Anas bin Malik
c. Abu Ubaidah bin Jarrah
d. Abdullah bin Amr bin ‘Aṣ ra.
e. Abu Bakar al-Shiddiq
42 3.4 Mengetahui Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan Nama lengkap imam al-Bukhari adalah ….
sejarah singkat para biografi para ulama Pentakhrij Hadis namalengkap dari Imam Al- a. Abu Abdillah Muhammad bin Isma’il
pentakhrij hadis Bukhari b. Abu Husein Muslim bin Hajjaj
yang dikenal sebagai c. Sulaiman bin al-Asy’asy bin Ishaq L1 PG 42 A
penulis alKutub at- d. Abu Isa Muhammad bin Isa bin Saura
Tis’ah al- e. Ahmad bin Syua’aib bin Ali bin Sinan
Mu’tabarah. (Al-
43 Bukhāri, Muslim, Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan gelar Gelar yang diberi para ulama kepadaimam Al-Bukhari
Abū Daīwūd, at- biografi para ulama Pentakhrij Hadis yang diberi oleh para ulama kpada adalah...
Tirmiżī, an-Nasā’ī, Imam Al-Bukhri a. Al-Hafiz
Ibnu Mājah, Mālik b. Amirul Mu’minin fī al-Hadīś
L1 PG 43 D
bin Anas, Ah ̣mad c. Muhsin Naisabur
bin Ḥanbal, dan ad- d. Muttafaqun Alaih
Darimī). e. Al-Syaikhani

44 3.4 Mengetahui Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu mengidentifikasi Berikut ini yang tidak termasuk murid-murid imam al-
sejarah singkat para murid para ulama Pentakhrij Hadis murid Imam Al-Bukhari Bukhari….
pentakhrij hadis hadis a. Muslim bin Hajjaj
yang dikenal sebagai b. Turmudzi L2 PG 44 E
penulis alKutub at- c. Ibnu Khuzaimah
Tis’ah al- d. Muhammad bin Yusuf al-Farabi
Mu’tabarah. (Al- e. Imam Ahmad bin Hambal
Bukhāri, Muslim,
45 Abū Daīwūd, at- Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan tempat Beliau lahir di Bukhara, Uzbekistan,pada tanggal 13
Tirmiżī, an-Nasā’ī, tempat para ulama Pentakhrij Hadis lahir ulama (Imam Al-Bukhari) Syawal tahun 194 H (21 Juli 810 M). Beliau berasal dari
Ibnu Mājah, Mālik keluarga ulama.
bin Anas, Ah ̣mad Siapa tokoh yang dimksud ...?
bin Ḥanbal, dan ad- a. Imam Muslim L2 PG 45 B
Darimī). b. Imam Al-Bukhari
c. Imam Abu Dawud
d. ImamAt-Tirmidzi
e. Imam An-Nasa’i
46 3.4 Mengetahui Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan Nama lengkap Imam Abu Dawud adalah ….
sejarah singkat para biografi para ulama Pentakhrij Hadis namalengkap dari Imam Abu a. Abu Abdillah Muhammad bin Ismail
pentakhrij hadis Dawud b. Abu Husein Muslim bin Hajjaj
yang dikenal sebagai c. Sulaiman bin al-Asy’asy bin Ishaq L1 PG 46 E
penulis alKutub at- d. Abu Isa Muhammad bin Isa bin Saurah
Tis’ah al- e. Ahmad bin Syu’aib bin Ali bin Sinan
Mu’tabarah. (Al-
47 Bukhāri, Muslim, Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan Imam Abu Dawud adalah seorang muhaddis yang
Abū Daīwūd, at- biografi para ulama Pentakhrij Hadis mazhab yang di anut oleh menurut mayoritas ulama’
Tirmiżī, an-Nasā’ī, paraulama Hadis merupakan penganut madzhab ….
Ibnu Mājah, Mālik a. Hambali
bin Anas, Ah ̣mad b. Syafi’i L2 PG 47 A
bin Ḥanbal, dan ad- c. Hanafi
Darimī). d. Maliki
e. tidak penganut madzhab melainkan seorang mujtahid

48 Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan kota Imam Abu Dawud wafat dalam usia 70-71 tahun di kota
biografi para ulama Pentakhrij Hadis tempat wafatnya ulama Imam Abu ….
Dawud a. Sijistan
b. Bukhara
L2 PG 48 C
c. Bashrah
3.4 Mengetahui d. Uni Soviet
sejarah singkat para e. Ramalah
pentakhrij hadis
49 yang dikenal sebagai Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan Abu Isa Muhammad bin Isa bin Saurah bin Musa bin al-
penulis alKutub at- biografi para ulama Pentakhrij Hadis sebutan bagi Abu Isa Muhammad Dahhak al-Salam lebih dikenal
Tis’ah al- bin Isa bin Saurah bin Musa bin dengan sebutan ….
Mu’tabarah. (Al- al-Dahhak al-Salam a. Imam Abu Dawud
Bukhāri, Muslim, b. Imam al-Tirmidzi L1 PG 49 B
Abū Daīwūd, at- c. Imam al-Nasa’i
Tirmiżī, an-Nasā’ī, d. Imam Ibnu Majah
Ibnu Mājah, Mālik e. Imam al-Bukhari
bin Anas, Ah ̣mad
50 bin Ḥanbal, dan ad- Mengidentifikasi Biografi Para Siswa mampu menentukan gelar Imam al-Nasa’i mendapat gelar (kunyah) ….
Darimī). biografi para ulama Pentakhrij Hadis Imam An-Nasa’i a. Abu Abdirrahman
b. Abu Abdillah
c. Abu Hurairah L1 PG 50 A
d. Abu Musa
e. Abu Husein
 Bitung, November 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Sudarto Katijo,. M.Pd.I Maimuna Ponelo, S.Pd

NIP. 1968102019976031005