#Kisi Um Pai & B. Arab

KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG:
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
1|
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021
Mata Pelajaran: Al Qur’an-Hadis Jenjang: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kompetensi Dasar yang Kelas/ Level

NO IPK Materi Indikator Soal
diujikan Semester Kognitif
1 2 3 4 5 6 7
1 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan isi Q.S. Peserta didik dapat menjelaskan
IV/1 L.1
2 kandungan Q.S. al-Ma'un kandungan Q.S. Al- Al-Ma'un ciri-ciri orang yang mendustakan
(107) dan at-Takatsur Ma'un agama berdasarkan isi
(102) kandungan Q.S. Al-Ma'un
dengan benar.
Menjelaskan arti Q.S. Disajikan salah satu ayat dalam L.1
Q.S. At-Takatsur At-Takatsur Q.S. At-Takatsur, peserta didik
dapat menentukan artinya
dengan benar.
2 3. Menerapkan hukum Menerapkan hukum Hukum Peserta didik dapat menjelaskan
IV/1 L.2
3 bacaan idhhar dan ikhfa' bacaan idhhar dan Bacaan perbedaan bacaan idhhar dan
ikhfa' idhhar dan ikhfa' dengan benar.
ikhfa'
Peserta didik dapat L.2
menunjukkan contoh lafal yang
termasuk bacaan idhhar dan
ikhfa' dengan benar.
3 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan isi Hadis Disajikan lafal hadis tentang
IV/1 L.1
4 kandungan hadis tentang kandungan hadis tentang takwa, peserta didik dapat
takwa riwayat Tirmidzi tentang takwa riwayat Takwa menjelaskan artinya denga
dari Abu Dzar: Tirmidzi benar. n
Menerapkan isi Peserta didik dapat L.2
kandungan hadis menunjukkan contoh perilaku
tentang takwa riwayat yang sesuai dengan isi hadis
Tirmidzi dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
4 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan isi Hadis Disajikan lafal hadis tentang
IV/1 L.1
5 kandungan hadits kandungan hadis tentang niat, peserta didik dapat
tentang niat riwayat tentang niat riwayat Niat menjelaskan isi kandungannya
Bukhori dan Umar bin Bukhori dan Umar bin dengan benar.
Khattab dengan jelas dan Khattab
benar: Peserta didik dapat menjelaskan L.2
perbedaan amal seseorang
berdasarkan isi hadis dengan
benar.
IV/2 L.2
7 bacaan idgham bacaan idgham Bacaan perbedaan bacaan bighunnan
bighunnah, idgham bighunnah, idgham Idgham dan idgham bilaghunnah
bilaghunnah, dan bilaghunnah, dan Bighunnah, dengan benar.
iqlab iqlab Idgham
Bilaghunna Peserta didik dapat
h L.2
menunjukkan contoh lafal yang
, dan Iqlab termasuk bacaan bighunnan,
idgham bilaghunnah, atau
iqlab dengan benar.
6 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan isi Hadis Disajikan lafal hadis, peserta
IV/2 L.1
8 kandungan hadis tentang kandungan hadis tentang didik dapat menjelaskan
silaturrahmi riwayat tentang Silaturrahmi manfaat silaturrahmi
Bukhari Muslim dari silaturrahmi riwayat berdasarkan isi hadis dengan
Anas: Bukhari Muslim benar.
Menerapkan isi Peserta didik dapat menjelaskan L.2
kandungan hadis adab/etika bersilaturahmi
tentang silaturrahmi dengan benar.
riwayat Bukhari
Muslim
V/1 L.1
2 bacaan mim mati bacaan mim mati Bacaan perbedaan bacaan mim mati
/sukun (idgham mimi, /sukun Mim Mati /sukun (idgham mimi,
ikhfa' syafawi, dan (idgham mimi, /Sukun ikhfa' syafawi, dan idhhar
idhhar syafawi) ikhfa' syafawi, dan (Idgham syafawi) dengan benar.
idhhar syafawi) Mimi, Ikhfa'
Syafawi, Peserta didik dapat
Dan Idhhar L.2
menunjukkan contoh yang
Syafawi) termasuk bacaan mim mati
/sukun (idgham mimi, ikhfa'
syafawi, dan idhhar
syafawi) dengan
benar .
Mengevaluasi bacaan Disajikan beberapa lafal dalam
L.3
mim mati /sukun sebuah tabel, peserta didik
(idgham mimi, ikhfa' dapat memilih contoh yang
syafawi, dan idhhar termasuk bacaan mim mati
syafawi) /sukun (idgham mimi, ikhfa'
syafawi, dan idhhar
syafawi) dengan
benar.
Disajikan beberapa ayat, L.3
peserta didik dapat memilih ayat
yang mengandung hukum
bacaan mim mati /sukun
(idgham mimi, ikhfa' syafawi,
atau idhhar syafawi) dengan
benar.
8 3. Menganalisis arti dan isi Menjelaskan arti Hadis Disajikan potongan hadis
V/1 L.1
3 kandungan hadis tentang hadis tentang tentang tentang menyayangi anak yatim,
menyayangi anak yatim menyayangi anak Menyayangi peserta didik dapat menentukan
riwayat Bukhari Muslim yatim riwayat Bukhari Anak Yatim artinya dengan benar.
dari Sahl bin Sa'ad: Muslim
Menjelaskan isi Peserta didik dapat L.1
kandungan hadis mendiskripsikan keutamaan
tentang menyayangi anak yatim
menyayangi anak berdasarkan isi hadis dengan
yatim benar.
riwayat Bukhari
Muslim
Menerapkan isi Peserta didik dapat menentukan L.2
kandungan hadis contoh perilaku yang sesuai
tentang dengan isi hadis dengan benar.
menyayangi anak
yatim riwayat Bukhari
Muslim
Menganalisis makna Disajikan contoh kasus di L.3
hadis tentang sebuah panti asuhan, peserta
didik dapat menganalisis sikap
pengasuh panti tersebut
menyayangi anak berdasarkan makna hadis
yatim riwayat Bukhari dengan benar.
Muslim
Disajikan sebuah kasus tentang L.3
sikap/perilaku seorang anak
yatim yang kurang baik, peserta
didik dapat menentukan sikap
yang tepat berdasarkan makna
hadis.
9 3. Menerapkan hukum Menerapkan hukum Hukum Disajikan beberapa tanda
V/2 L.2
5 bacaan waqaf dan bacaan waqaf dan Bacaan waqaf/washal dalam sebuah
washal washal Waqaf dan tabel, peserta didik dapat
Washal mengklasifikasikan berdasarkan
fungsi waqaf dan washal
dengan benar.
Disajikan sebuah ayat, peserta L.2
didik dapat menjelaskan hukum
bacaan waqaf atau washal lafal
yang bergaris bawah dengan
benar .
Disajikan beberapa lafal dalam L.3
tabel , peserta didik dapat
memilih lafal yang termasuk
bacaan waqaf atau washal
dengan benar.
Disajikan sebuah ayat, peserta L.3
didik dapat menentukan cara
membacanya dengan benar jika
dibaca waqaf atau washal.
10 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan arti Hadis Disajikan lafal hadis tentang
V/2 L.1
6 kandungan hadis tentang hadis tentang tentang ciri-ciri orang munafik, peserta
ciri-ciri orang munafik ciri-ciri orang munafik Ciri-Ciri didik dapat menentukan arti lafal
riwayat Bukhari Muslim riwayat Bukhari Orang yang bergaris bawah dengan
dari Abu Hurairah: Muslim Munafik benar.
Menjelaskan isi Peserta didik dapat menjelaskan L.1
kandungan hadis tanda-tanda orang munafik
tentang berdasarkan isi hadis dengan
ciri-ciri orang munafik benar.
riwayat Bukhari
Muslim
kandungan hadis ciri- contoh perilaku yang benar agar
ciri orang munafik tidak termasuk golongan orang
riwayat Bukhari munafik.
Muslim
Menganalisis makna Peserta didik dapat L.3
hadis tentang mendiskripsikan bahaya sikap
ciri-ciri orang munafik munafik terhadap diri sendiri
riwayat Bukhari dan orang lain dengan benar.
Muslim Disajikan ilustrasi tentang sikap L.3
munafik, peserta didik dapat
menganalisis sikap tersebut
tersebut berdasarkan makna
hadis dengan benar.
11 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan arti Q.S. Q.S. Al- Disajikan salah satu ayat dalam
VI/1 L.1
1 kandungan Q.S. Al-'Alaq Al-'Alaq 'Alaq Q.S. Al-'Alaq, peserta didik
(96) dapat menentukan artinya
dengan benar.
kandungan Q.S. Al- isi kandungan Q.S. Al-'Alaq
'Alaq dengan benar.
Menerapkan isi Disajikan beberapa contoh sikap L.2
kandungan Q.S. Al- atau perilaku, peserta didik
'Alaq dalam dapat menentukan perilaku
kehidupan sehari yang sesuai/tidak sesuai
dengan isi kandungan Q.S.
Al-'Alaq dengan benar.
Menganalisis makna Peserta didik dapat menentukan L.3
Q.S. Al-'Alaq keterkaitan antara makna Q.S.
Al-'Alaq ayat 1-2 dengan
pentingnya membaca/ literasi
dengan benar.
12 3. Menganalisis arti dan isi Menjelaskan arti Q.S. Al- Disajikan sebuah kalimat
VI/1 L.1
2 kandungan Q.S. Al-Qadr Q.S. Al-Qadr Qadr terjemah, peserta didik dapat
(97) menentukan ayat dalam Q.S.
Al- Qadr yang sesuai dengan
benar.
kandungan Q.S. Al- isi kandungan Q.S. Al-Qadr
Qadr dengan benar.
kandungan Q.S. Al- contoh perilaku/amalan yang
Qadr dalam sesuai/tidak sesuai dengan isi
kehidupan sehari kandungan Q.S. Al-Qadr
dengan benar.
Menganalisis makna Peserta didik dapat menguraikan L.3
ayat dalam Q.S. Al- keutamaan
Qadr ‫ ا ۡلَق ۡد ر‬Gُ‫ لَ ۡيلَة‬makna sesuai
ayat
dalam Q.S. Al-Qadr dengan
benar.
13 3. Menerapkan hukum Menjelaskan hukum Bacaan Peserta didik dapat menjelaskan
VI/1 L.1
3 bacaan tafkhim, tarqiq bacaan tafkhim, Tafkhim, perbedaan bacaan tafkhim dan
dan jawazul wajhain tarqiq Tarqiq tarqiq dengan benar.
dan jawazul wajhain dan
Menerapkan hukum Jawazul Peserta didik dapat
Wajhain L.2
bacaan tafkhim, menunjukkan contoh yang
tarqiq termasuk bacaan tafkhim,
dan jawazul wajhain tarqiq, atau jawazul wajhain
dengan benar.
Mengevaluasi bacaan Disajikan beberapa lafal, L.3
tafkhim, tarqiq peserta didik dapat memilih
dan jawazul wajhain contoh yang termasuk bacaan
tafkhim, tarqiq, atau jawazul
wajhain dengan benar.
Disajikan beberapa ayat, L.3
peserta didik dapat memilih ayat
yang mengandung hukum
bacaan tafkhim, tarqiq
atau jawazul wajhain dengan
benar.
14 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan arti Hadis Disajikan potongan hadis
VI/1 L.1
4 kandungan hadis tentang hadis tentang tentang tentang keutamaan memberi,
keutamaan memberi keutamaan memberi Keutamaan peserta didik dapat menjelaskan
menurut riwayat Bukhari Memberi artinya dengan benar.
Muslim dari Abdullah Menjelaskan isi Disajikan potongan hadis
Ibnu Umar: L.1
kandungan hadis tentang keutamaan memberi,
tentang peserta didik dapat menafsirkan
keutamaan memberi makna yang bergaris bawah
dengan benar.
tentang yang sesuai dengan isi hadis
keutamaan memberi dengan benar.
dalam kehidupan
sehari
Menganalisis makna Disajikan beberapa gambar, L.3
hadis tentang peserta didik dapat
keutamaan memberi menyebutkan dengan benar ciri-
ciri sikap yang tergolong
Disajikan sebuah permasalahan L.3

sosial dalam kehidupan sehari-
hari (seperti terjadinya
kemiskinan, kelaparan), peserta
didik dapat memecahkan
masalah tersebut berdasarkan
makna hadis dengan benar.
15 3. Memahami arti dan isi Menjelaskan arti Q.S. Q.S. Disajikan salah satu ayat dalam
VI/2 L.1
5 kandungan Q.S. Adl-Dluha Adl-Dluha Q.S. Adl-Dluha, peserta didik
Adl- Dluha (93) dapat menentukan artinya
dengan benar .
kandungan Q.S. Adl- isi kandungan Q.S. Adl-Dluha
Dluha dengan benar.
Disajikan beberapa Menerapkan isi Disajikan beberapa contoh L.2
contoh sikap atau kandungan Q.S. Adl- perilaku, peserta didik dapat
perilaku, peserta didik Dluha dalam menentukan perilaku yang
dapat menentukan kehidupan sehari sesuai/tidak sesuai dengan isi
perilaku yang sesuai/tidak Q.S. Adl-Dluha ( ayat 9,10, atau
sesuai dengan isi 11) dengan benar.
kandungan Q.S. Al-'Alaq.
Menganalisis makna Disajikan kisah tentang kondisi L.3
Q.S. Adl-Dluha kehidupan sosial dan gerakan
wakaf atau ZIS, peserta didik
dapat menganalisis
hubungannya berdasarkan
makna Q.S. Adl-Dluha.
16 3. Menganalisis arti dan isi Menjelaskan arti Q.S. Q.S. Disajikan salah satu ayat dalam
VI/2 L.1
6 kandungan Q.S. Al-Insyirah Al-Insyirah Q.S. Al-Insyirah, peserta didik
Al- Insyirah (94) dapat menentukan artinya
dengan benar.
kandungan Q.S. isi kandungan Q.S. Al-Insyirah
Al-Insyirah dengan benar.
kandungan Q.S. contoh sikap atau perilaku yang
Al-Insyirah dalam sesuai/tidak sesuai dengan isi
kehidupan sehari ayat Q.S. Al-Insyirah dengan
benar.
Menganalisis makna Disajikan ilustrasi tentang L.3
Q.S. Al-Insyirah kondisi kehidupan sosial
ekonomi masyarakat pada masa
pandemi, peserta didik dapat
memberikan contoh solusi sikap
yang tepat berdasarkan makna
Q.S. Al-Insyirah dengan benar.
17 3.7 Memahami arti dan isi Menjelaskan arti Hadis Disajikan potongan hadis
VI/2 L.1
kandungan hadis tentang hadis tentang tentang tentang amal saleh, peserta
amal saleh riwayat amal saleh riwayat Amal Saleh didik dapat menjelaskan artinya
Muslim dari Abu Muslim dari Abu dengan benar.
Hurairah: Hurairah
kandungan hadis perbuatan yang tidak terputus
tentang pahalanya berdasarkan isi hadis
amal saleh riwayat dengan benar.
Muslim dari Abu
Hurairah
tentang
amal saleh riwayat yang sesuai dengan isi hadis
Muslim dari Abu dengan benar.
Hurairah dalam
kehidupan sehari
Menganalisis makna Disajikan gambar atau ilustrasi L.3
hadis tentang tentang profil beberapa anak,
amal saleh riwayat peserta didik dapat
Muslim dari Abu menganalisis akibat dari profil
Hurairah tersebut berdasarkan makna
hadis.
Disajikan sebuah pernyataan L.3
tentang pentingnya ilmu,
peserta didik dapat
menganalisis dampaknya bagi
kehidupan seseorang.
Mata Pelajaran : AKIDAH-AKHLAK Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Indikator Pencapaian Kelas/ Level

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Semester Kognitif
1. 3.3 Memahami makna iman Iman Kepada Kitab- IV/1 L.1

Menentukan kitab-kitab Disajikan tabel nama kitab
kepada kitab-kitab Allah kitab Allah Swt
Allah dan nabi dan nabi, peserta didik
Swt
penerimanya dapat menjodohkan dengan
benar
Menentukan manfaat Disajikan pernyataan yang L.3

diturunkannya kitab berkaitan dengan kitab
Allah, peserta didik dapat
menentukan keutamaan
diturunkannya kitab dengan
benar
2. 3.5 Memahami makna sikap Menunjukkan sikap Sikap tabah dan sabar IV/1 Disajikan kisah singkat L.3
tabah dan sabar tabah dan sabar menghadapi cobaan Bilal bin rabah, peserta
menghadapi cobaan meneladani Bilal bin melalui kisah Bilal bin didik dapat menentukan
melalui kisah Bilal bin Rabbah Rabah sikap yang dapat diteladani
Rabah dengan benar
3. Menentukan cara Sifat Tercela Kikir dan IV/1 Disajikan cerita singkat L.2
3.6 Memahami cara
menghindari akhlak Kufur Nikmat dalam tentang Tsa’labah, peserta
menghindari sifat kikir
tercela dari kisah Kisah Tsa’labah didik dapat menentukan
dan kufur nikmat dalam
Tsa’labah cara menghindari akhlak
kisah Tsa’labah
tercela dari Tsa’labah
dengan benar
4. Menentukan arti bacaan Kalimat Tayyibah IV/2 Disajikan lafad salam, L.1
3.7 Memahami makna dan
salam Salam peserta didik dapat
ketentuan mengucapkan
menentukan artinya dengan
salam
(Assalamu‘alaikum) benar
Mengidentifikasi Disajikan tabel/ beberapa L.1

keutamaan kalimat pernyataan yang berkaitan
tayyibah salam dengan kalimat tayyibah,
peserta didik dapat
mengidentifikasi keutamaan
salam dengan benar
5. Menentukan makna as- Asmaul Husna as IV/2 Disajikan pernyataan L.1

3.8 Memahami makna as-
Salaam dan al-mukmin Salaam dan al- tentang asmaul Husna,
Salaam dan al-
Mu’min peserta didik dapat
Mu’min
menentukan pengertian as-
Salaam atau al-mukmin
dengan benar
Menentukan cara Disajikan contoh perilaku L.2

meneladani asmaul yang mencerminkan asmaul
husna ( as Salaam husna (as-Salaam dan al-
dan al Mukmin)
Mu’min), peserta didik
dapat meneladani dengan
benar
6. Menentukan hikmah Iman Kepada Nabi dan IV/2 Disajikan pernyataan yang L.3
3.9 Memahami makna iman
beriman kepada nabi Rasul Allah Swt. berkaitan dengan nabi dan
kepada nabi dan rasul
dan rasul Allah Swt rasul, peserta didik dapat
Allah Swt dan sifat-
menentukan hikmah
sifatnya
beriman kepada nabi dan
rasul Allah SWT dengan
benar.
Menentukan makna Disajikan tabel sifat-sifat L.1

sifat-sifat nabi dan rasul nabi dan rasul beserta
Allah artinya peserta didik dapat
menjodohkan dengan
benar.
7. Mengidentifikasi sifat Akhlak Tercela Nifak IV/2 Disajikan tabel tentang L.2
3.10 Memahami makna
munafiq dalam perilaku sehari-hari di
nifak dan ciri-ciri sifat
kehidupan sehari-hari Madrasah, peserta didik
munafik
dapat mengidentifikasi
perilaku munafik dengan
benar.
Menentukan cara Disajikan terjemahan hadis. L.2

menghindari sifat sifat peserta didik dapat
munafiq menentukan cara
menghindari sifat munafiq
dengan benar
8. Meneladani adab Kisah Persahabatan IV/2 Disajikan kisah L.2
3.11 Memahami adab
berteman melalui kisah Nabi Muhammad Saw. persahabatan Nabi
berteman melalui kisah
persahabatan Nabi dan Abu Bakar Ash Muhammad Saw. dan Abu
persahabatan Nabi
Muhammad Saw. dan Shiddiq Bakar Ash Shiddiq, peserta
Muhammad Saw. dan
Abu Bakar Ash Shiddiq didik dapat menentukan
Abu Bakar Ash Shiddiq
cara meneladani adab
berteman dengan benar.
9. Menentukan kalimat Kalimat Tayyibah V/1 Disajikan sebuah peristiwa L.1

3.1 Memahami makna dan
tayyibah hauqolah hauqalah dalam kehidupan sehari-
ketentuan penerapan
hari, peserta didik dapat
kalimat hauqalah (Laa
menentukan kalimat
haula walaa quwwata
tayyibah (hauqolah) dengan
illa billaah hil ‘aliyyil
benar.
adhiim)
Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh L.2
mengucapkan kalimat perilaku sehari-hari dalam
tayyibah hauqolah tabel, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari menentukan waktu
hari mengucapkan kalimat
tayyibah hauqolah
berdasarkan tabel dengan
benar.
Menentukan keutamaan Disajikan beberapa L.3

kalimat tayyibah pernyataan yang berkaitan
hauqolah dengan kalimat tayyibah,
peserta didik dapat
mengidentifikasi keutamaan
mengucapkan kalimat
tayyibah hauqolah dengan
benar.
10. 3.2 Memahami makna Menentukan nama al- Asmaul Husna (al V/1 Disajikan Ilustrasi tentang L.2
al- Asma’ al-Husna Asma’al – Husna yang Qowiyy, al bukti sifat Allah, peserta
(al Qowiyy, al sesuai (al Qowiyy, al Qayyum) didik dapat menentukan
Qayyum)
Qayyum nama asmaul husna
dengan benar.
Meneladani al-Asma’ Disajikan ilustrasi tentang L.3

al- Husna (al Qowiyy, al contoh perilaku yang
Qayyum) mencerminkan sifat Allah
dalam kehidupan sehari-
menentukan cara
meneladani sifat Allah (
al- Qawiyy dan al
Qayyum) dengan benar.
11. 3.3 Menganalisis makna Menganalisis makna Iman Kepada Hari V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.3
iman kepada hari akhir iman kepada hari akhir Akhir peristiwa hari akhir, peserta
(kiamat) (kiamat) didik dapat menentukan
sikap menghadapi hari akhir
dengan benar
12. 3.4 Menerapkan adab Mengidentifikasi adab Adab Bertamu V/1 Disajikan tabel/beberapa L.1
bertamu bertamu pernyataan yang berkaitan
dengan bertamu, peserta
dapat mengidentifikasi adab
bertamu dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
Meyimpulkan cara Disajikan dua kasus yang L.3

bertamu dengan baik berbeda tentang cara
bertamu, peserta didik
dapat menyimpulkan adab
bertamu dengan benar.
13. 3.5 Memahami sikap teguh Menjelaskan sikap Sikap Teguh Pendirian, V/1 Disajikan tabel tentang L.1
pendirian, dermawan, terpuji teguh pendirian, Dermawan, dan sikap terpuji dan artinya
dan tawakkal melalui dermawan, dan Tawakkal peserta didik dapat
kisah Nabi Ibrahim As.
tawakkal menjodohkan dengan
benar.
Menyebutkan contoh Disajikan tabel yang berisi L.2

sifat terpuji teguh tentang contoh perilaku
pendirian, dermawan, dalam kehidupan sehari-
dan tawakkal hari, peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh
perilaku yang dimaksud
dengan benar
Menyimpulkan sikap Disajikan kisah singkat L.3

teguh pendirian, Nabi Ibrahim peserta didik
dermawan, dan dapat menyimpulkan sifat
tawakkal melalui kisah terpuji sesuai ilustrasi
Nabi Ibrahim As. dengan benar.
14. 3.6 Memahami makna dan Menentukan pengertian Kalimat Tarji’ V/2 Disajikan lafad kalimat tarji’ L.1
ketentuan penerapan kalimat tarji’ (inna lillahi wainna peserta didik dapat
kalimat tarji’ (inna ilaihi raji’un) menentukan artinya dengan
lillahi wainna ilaihi
benar.
raji’un)
Menerapkan kalimat Disajikan sebuah peristiwa L.2
tarji’ dalam kehidupan di madrasah, peserta didik
sehari-hari dapat menerapkan kalimat
tarji’ dengan benar.
Menentukan waktu Disajikan beberapa L.2

mengucapkan kalimat peristiwa dalam tabel,
tayyibah tarji’ peserta didik dapat
menentukan waktu
mengucapkan kalimat
tayyibah tarji’ dengan
benar.
15. 3.7 Memahami al Asma’ al Meneladani Asma’ al Asma’ al Husna (al V/2 Disajikan pernyataan L.2
Husna (al Muhyi, al Husna al Muhyi al Muhyi, al Mumith tentang sifat Allah, peserta
Mumith dan al Baai’its) Mumith dan al Baai’its) didik dapat menentukan
dan artinya
cara meneladani Asmaul
Husna (al Muhyi, al
Mumith dan al Baai’its)
dengan benar.
Menentukan nama Disajikan salah satu bukti L.1

Asmaul Husna al dari sifat Allah SWT Al
Muhyi al Mumith Asmaul Husna, peserta
didik dapat menentukan
nama sifat Allah sesuai
pernyataan dengan benar
16. 3.10 Memahami akhlak Mengevaluasi sikap Akhlak Tercela V/2 Disajikan cerita singkat L.3
tercela serakah, dan Qarun Serakah, dan Kikir tentang Qorun, peserta
kikir melalui kisah Melalui Kisah Qarun didik dapat mengevaluasi
Qarun dan cara
sikap Qorun dengan benar
menghindarinya
Menentukan cara Disajikan cerita singkat L.2
menghindari akhlak tentang Qorun, peserta
tercela melalui kisah didik dapat menentukan
Qarun akhlak tercela yang harus
dihindari dengan benar.
17. 3.1 Memahami makna dan Menentukan makna Kalimat Tayyibah VI/1 Disajikan lafad istighfar, L.1
ketentuan Istighfaar istighfar Istighfaar peserta didik dapat
mentukan arti kalimat
istighfar dengan benar
Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh L.2

mengucapkan Istighfar perilaku dalam tabel,
peserta didik dapat
menentukan waktu
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar dengan
benar.
Menentukan hikmah Disajikan contoh perilaku L.3

mengucapkan Istighfar dalam kehidupan sehari-
menentukan hikmah
mengucapkan kalimat
tayyibah istighfar denngan
benar.
18. 3.2. Memahami makna al- Menentukan makna al- Asmaul Husna al- VI/1 Disajikan pernyataan L.1
Ghaffaar dan Ghaffaar dan Ghaffaar dan tentang salah satu sifat
al-‘Afuww al-‘Afuww al-‘Afuww Allah (Ghaffaar dan al-
‘Afuww), peserta didik dapat
menentukan bukti al
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar.
Menentukan nama Disajikan pernyataan L.1

Asmaul Husna al- tentang salah satu makna
Ghaffaar dan Asmaul Husna al-Ghaffaar
al-‘Afuww dan al-‘Afuww, peserta didik
dapat menentukan nama
Asmaul Husna sesuai
pernyataan dengan benar
Mengelompokkan Disajikan beberapa contoh L.1

perilaku yang sesuai perilaku dalam kehidupan
dengan sifat al- sehari-hari, peserta didik
Ghaffaar dan dapat mengelompokkan
al-‘Afuww perilaku yang sesuai sifat
al-Ghaffaar/al-‘Afuww
dengan benar.
Meneladani sifat al- Disajikan ilustrasi tentang L.2

Ghaffaar dan perilaku seseorang dalam
al-‘Afuww kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani Asmaul husna
(al ghaffar dan al affuw)
dengan benar.
19. 3.3 Menganalisis iman Menentukan contoh Iman kepada Qada dan VI/1 Disajikan tabel tentang L.3
kepada Qada dan beriman kepada Qadar Allah Swt contoh perilaku dalam
Qadar Allah Swt Qada dan Qadar Allah kehidupan sehari-hari,
Swt peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku
beriman Kepada Qada dan
Qadar dengan benar.
Menentukan pengertian Disajikan pernyataan L.1

Qada dan Qadar tentang beberapa
pengertian , peserta didik
dapat menentukan
pengertian Qada dan Qadar
dengan benar
Menentukan sikap yang Disajikan ilustrasi tentang L.3

tepat ketika menghadapi takdir baik/buruk, peserta
beriman kepada takdir didik dapat menentukan
Allah Swt sikap dalam menghadapi
takdir Allah Swt dengan
benar.
Menganalisis hikmah Disajikan pernyataan yang L.3
beriman kepada berkaitan dengan qada dan
Qada dan Qadar Allah qadar Allah, peserta didik
Swt dapat menganalisis hikmah
kepada qada dan qadar
dengan benar.
20. 3.4 Menerapkan sifat Menentukan contoh Sifat Pemaaf, VI/1 Disajikan pernyataan L.2
pemaaf, tanggung jawab, sifat pemaaf, tanggung Tanggung Jawab, Adil, tentang salah satu sifat
adil, dan bijaksana dalam jawab, adil, dan dan Bijaksana terpuji, peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari
bijaksana dalam menentukan contoh akhlak
kehidupan sehari-hari terpuji sesuai pernyataan
dengan benar.
Menentukan pengertian Disajikan pernyataan suatu L.1

sifat pemaaf, tanggung istilah, peserta didik dapat
jawab, adil dan menentukan pengertian dari
bijaksana istilah tersebut dengan
benar
Menentukan keutamaan Disajikan contoh tentang L.3

memiliki sifat pemaaf, perilaku akhlak terpuji,
tanggung jawab, adil, peserta didik dapat
dan bijaksana dalam menentukan keutamaan
kehidupan sehari-hari akhlak terpuji (sifat pemaaf,
tanggung jawab, adil, dan
bijaksana) dengan benar.
21. 3.5 Memahami makna dan Menjelaskan makna VI/1 Disajikan pernyataan L.1
implikasi sifat pemarah, Akhlak tercela (sifat peserta didik dapat
fasik, dan pilih kasih menentukan makna Akhlak
serta cara pemarah, fasik, dan pilih Akhlak Tercela (Sifat tercela (sifat pemarah,
menghindarinya kasih) Pemarah, Fasik, dan fasik, dan pilih kasih)
Pilih Kasih) dengan benar.
Menentukan cara Disajikan pernyataan L.2

menghindari Akhlak tentang salah satu Akhlak
tercela (sifat pemarah, tercela (sifat pemarah,
fasik, dan pilih kasih) fasik, dan pilih kasih)
peserta didik dapat
menentukan cara
menghindarinya dengan
benar.
Memprediksi akibat Disajikan L.3

akhlak tercela (sifat pernyataan/ilustrasi Akhlak
pemarah, fasik, dan pilih tercela (sifat pemarah,
kasih) fasik, dan pilih kasih),
peserta didik dapat
memprediksi akibat dari
perilaku Akhlak tersebut
dengan benar.
22. 3.6 Memahami makna dan Menentukan makna Kalimat Tahlil VI/2 Disajikan lafad bacaan L.1
keutamaan kalimat kalimat tahlil (laa ilaaha illa tahlil, peserta didik dapat
Tahlil (laa ilaaha illa Allaah) menentukan arti kalimat
Allaah)
tahlil dengan benar.
Menentukan keutamaan Disajikan sebuah kegiatan L.3

kalimat Tahlil ( laa di masyarakat, peserta
ilaaha illa Allaah) didik dapat menentukan
keutamaan kalimat tahlil (
laa ilaaha illa Allah) dengan
benar.
23. 3.7 Memahami makna al- Menentukan makna Asmaul Husna al- VI/2 Disajikan pernyataan, L.1
Wahid, al-Ahad dan al- Wahid, al-Ahad Wahid, al-Ahad peserta didik dapat
ash- Shamad dan ash-Shamad dan ash-Shamad menentukan makna al-
Wahid, al-Ahad dan
ash- Shamad dengan
benar
Menentukan nama Disajikan Ilustrasi tentang L.2
asmaul husna al- bukti sifat Allah, peserta
Wahid, al-Ahad dan didik dapat menentukan
ash- Shamad nama asmaul husna
dengan benar
Menentukan nama Disajikan salah satu ayat L.3

asmaul husna yang dalam al quran. Peserta
tepat berdasarkan ayat didik dapat menentukan
(al-Wahid, al-Ahad nama asmaul husna sesuai
dan ash-Shamad) ayat dengan benar
Meneladani al- Disajikan contoh perilaku L.2

Wahid, al-Ahad dan yang mencerminkan al-
ash- Shamad Wahid, al-Ahad dan ash-
Shamad peserta didik dapat
menentukan cara
meneladani dengan benar
24. 3.8 Menerapkan akhlak Menentukan contoh VI/2 Disajikan L.2

yang baik terhadap akhlak yang baik pernyataan/ilustrasi tentang
binatang dan tumbuhan perilaku sehari-hari, peserta
terhadap binatang dan Akhlak yang Baik didik dapat mengidentifikasi
tumbuhan Terhadap Binatang dan contoh akhlak yang baik
Tumbuhan terhadap binatang/
tumbuhan dengan benar
Memprediksi akibat Disajikan gambar/artikel L.3

yang ditimbulkan suatu peristiwa musibah,
apabila berakhlak tidak Peserta didik dapat
baik terhadap binatang menentukan dampaknya
dan tumbuhan dengan benar
Menentukan cara Disajikan sebuah L.3

menghindari berakhlak artikel/gambar tentang
tidak baik terhadap bencana alam, peserta didik
binatang dan tumbuhan dapat menentukan cara
menghindari berakhlak tidak
baik terhadap binatang dan
tumbuhan dengan benar
25. 3.9 Memahami makna dan Menentukan arti sifat Sifat Sabar dan Taubat VI/2 Disajikan ilustrasi tentang L.2
hikmah sifat sabar dan sabar dan taubat dari kisah Nabi Ayub contoh sifat terpuji, peserta
taubat yang dicontohkan didik dapat menentukan arti
Nabi Ayyub a.s.
sifat sabar dan taubat
sesuai ilustrasi dengan
benar.
Menentukan macam- Disajikan narasi yang L.1

macam cobaan nabi berkaitan dengan Nabi
Ayyub a.s Ayyub, peserta didik dapat
menentukan macam-
macam cobaan yang
dialami Nabi Ayyub dengan
benar.
Menentukan hikmah Disajikan kisah singkat nabi L.3

yang terkandung dalam Ayyub, Peserta didik dapat
kisah Nabi Ayyub a.s. menentukan hikmah yang
terkandung dalam kisah
Nabi Ayyub a.s. dengan
benar.
Mata pelajaran : FIKIH Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kelas/
Level
Kompetensi Dasar IPK Materi Semes Indikator Soal
No Kognitif
ter
1 3.1 Memahami Menerapkan Waktu IV/1 Disajikan tabel tentang usia anak laki-laki, L2
ketentuan khitan waktu khitan pelaksanaan peserta didik dapat menentukan kriteria
khitan ‘mustahab’ berkhitan dengan benar
2 3.1 Memahami Menganalisis Manfaat khitan IV/1 Disajikan ilustrasi tentang khitan, peserta L3
ketentuan khitan manfaat khitan didik dapat menyimpulkan manfaat khitan
sesuai bacaan dengan benar
3 3.2 Menganalisis Menganalisis Tanda-tanda IV/1 Disajikan deskripsi rentang usia anak laki- L3
tanda-tanda tanda-tanda baligh laki, peserta didik dapat menganalisis
baligh dan baligh bagi laki- tanda- tanda baligh yang ada pada anak-
konsekwesinya laki anak tersebut dengan benar
dalam
pelaksanaan
ibadah
4 3.2 Menganalisis Mengaitkan Konsekuensi IV/1 Disajikan hadits tentang ‘diangkat pena’ L2
tanda-tanda hadits dengan baligh peserta didik dapat mengaitkan kandungan
baligh dan konsekwensi hadits dengan konsekwensi sesudah baligh
konsekwesinya baligh bagi laki- dengan benar
dalam laki dan
perempuan
pelaksanaan
ibadah
5 3.3 Menerapkan Menganalisis Rukun mandi IV/1 Disajikan ilustrasi tentang mandi wajib, L3
mandi wajib rukun mandi wajib peserta didik dapat menentukan
setelah haid bagi wajib sah/tidaknya mandi yang dilakukan dengan
perempuan sesuai benar
syarat dan rukun
6 3.4 Menerapkan Menyebutkan Sunnah mandi IV/1 Disajikan tabel berisi rukun dan sunnah L1
mandi wajib sunnah mandi wajib mandi wajib, peserta didik dapat
setelah ihtilam wajib mengidentifikasi poin yang termasuk
(mimpi basah) sunnah mandi wajib dengan benar
bagi laki-laki
sesuai syarat dan
rukunnya
7 3.5 Menerapkan tata Menentukan Syarat wajib IV/2 Disajikan ilustrasi tentang syarat wajib L2
cara shalat Jumat syarat wajib shalat Jumat shalat Jumat, peserta didik dapat
shalat Jumat menentukan tata cara shalat jumat yang
tidak memenuhi persyaratan dengan benar
8 3.5 Menerapkan tata Menyebutkan Bahaya IV/2 Disajikan beberapa pernyataan, peserta L1
cara shalat Jumat bahaya meninggalkan didik dapat mengidentifikasi bahaya
meninggalkan shalat jumat meninggalkan shalat Jumat dengan benar
shalat Jumat
dengan sengaja
9 3.6 Memahami Menyebutkan Hukum shalat IV/2 Disajikan ilustrasi tentang shalat dhuha, L1
ketentuan shalat hukum shalat dhuha peserta didik dapat mengidentifikasi hukum
dhuha dhuha shalat yang dilaksanakan dengan benar
10 3.7 Memahami Menyebutkan Keutamaan IV/2 Disajikan hadits dan terjemah tentang L1
ketentuan shalat keutamaan shalat tahajjud keutamaan shalat tahajjud, peserta didik
tahajjud shalat tahajjud dapat mengidentifikasi keutamaan shalat
tahajjud sesuai hadits dengan benar
11 3.8 Memahami Mengidentifikasi Pengertian IV/2 Disajikan ilustrasi pelaksanaan shalat Idain, L1
ketentuan shalat shalat Idain shalat peserta didik dapat mengidentifikasi nama
Idain Idain shalat yang dilaksanakan dengan benar
12 3.8 Memahami Memahami Sunnah shalat IV/2 Disajikan sunnah-sunnah sebelum shalat L1
ketentuan shalat hikmah sunnah Idain Idain, peserta didik dapat memahami
Idain yang hikmah disunnahkannya hal tersebut
dilaksanakan dengan benar
sebelum shalat
Idain
13 3.1 Menerapkan Menyebutkan Pengertian V/1 Disajikan ilustrasi tentang zakat fitrah, L1
ketentuan zakat pengertian zakat zakat fitrah peserta didik dapat menentukan nama
fitrah fitrah ibadah yang dilaksanakan dengan benar
14 3.1 Menerapkan Menentukan Waktu V/1 Disajikan ilustrasi tentang waktu L2

ketentuan zakat waktu pembayaran pelaksanaan zakat fitrah, peserta didik
fitrah pembayaran zakat fitrah dapat menentukan hukum membayar zakat
zakat fitrah fitrah pada waktu tersebut dengan benar
15 3.1 Menerapkan Menganalisis Kadar zakat V/1 Disajikan ilustrasi tentang kelahiran anak, L3
ketentuan zakat syarat wajib fitrah peserta didik dapat menganalisis hukum
fitrah zakat zakat dengan benar
16 3.2 Menerapkan Menganalisis Golongan V/1 Disajikan deskripsi tentang bencana alam, L3
ketentuan infak urutan golongan penerima infak peserta didik dapat menganalisis urutan
penerima infak penerima infak dengan benar
17 3.2 Menerapkan Mengaitkan Hukum infak V/1 Disajikan contoh praktik infak, peserta didik L2
ketentuan infak kondisi dapat mengaitkan kondisi pelaksanaan
pelaksanaan infak dengan hukum infak dengan benar
infak dengan
hukum infak
18 3.3 Menerapkan Menyebutkan Pengertian V/1 Disajikan pernyataan tentang sedekah, L1

ketentuan pengertian sedekah peserta didik dapat mengidentifikasi istilah
sedekah sedekah secara yang ada dalam pernyataan tersebut
istilah dengan benar
19 3.3 Menerapkan Menerapkan tata Tata cara V/1 Disajikan dalil tentang sedekah, peserta L2
ketentuan cara sedekah sedekah didik mengaitkan implementasi sedekah
sedekah dan dalil dengan benar
20 3.3 Menerapkan Menganalisis Syarat sedekah V/1 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan L3
ketentuan syarat sedekah sedekah, peserta didik dapat menyimpulkan
sedekah hukum sedekah dengan menganalisis
syarat sedekah dalam ilustrasi dengan
benar
21 3.4 Menganalisis Menganalisis Manfaat zakat V/1 Disajikan ilustrasi tentang zakat fitrah, L3
ketentuan zakat manfaat zakat fitrah peserta didik dapat menganalisis manfaat
fitrah, infak dan fitrah zakat fitrah sesuai ilustrasi dengan benar
sedekah
22 3.4 Menganalisis Menganalisis Manfaat infak V/1 Disajikan ilustrasi tentang infak, peserta L3
ketentuan zakat manfaat infak didik dapat menyimpulkan manfaat infak
fitrah, infak dan bagi penerima infak dengan benar
sedekah
23 3.5 Memahami Menyebutkan Dalil ibadah V/2 Disajikan narasi tentang kurban, peserta L1
ketentuan kurban dalil ibadah kurban didik dapat menyebutkan dalil perintah
kurban kurban dengan tepat
24 3.5 Memahami Menerapkan tata Tata cara V/2 Disajikan beberapa tahapan kurban, L2
ketentuan kurban cara kurban kurban peserta didik dapat menyusun tata cara
kurban yang sesuai dengan benar
25 3.5 Memahami Menganalisis Hukum kurban V/2 Disajikan ilustrasi tentang kurban, peserta L3
ketentuan kurban hukum kurban didik dapat menganalisis hukum kurban
sesuai ilustrasi dengan benar
26 3.6 Memahami Menganalisis Syarat Haji V/2 Disajikan ilustrasi haji, peserta didik dapat L3
ketentuan haji dan syarat haji menganalisis kemampuan (isthito’ah) dalam
umrah berhaji dengan benar
27 3.6 Memahami Menerapkan tata Tata cara haji V/2 Disajikan ilustrasi tentang haji, peserta didik L2
ketentuan haji dan cara haji dapat mengklasifikasikan macam ibadah
umrah haji yang dilaksanakan dengan benar
28 3.6 Memahami Mengidentifikasi Rukun haji V/2 Disajikan tabel rukun haji dan sunnah haji, L1
ketentuan haji dan rukun haji peserta didik dapat mengidentifikasi rukun
umrah haji dengan benar
29 3.7 Menerapkan tata Mengaitkan dalil Hukum haji V/2 Disajikan dalil haji dan ilustrasi pelaksanaan L2
cara haji haji dengan haji, peserta didik dapat mengaitkan dalil haji
hukum haji
dengan hukum haji yang dilaksanakan
dengan benar
30 3.8 Menerapkan tata Mengurutkan Rukun umrah V/2 Disajikan tabel tentang rukun umrah, L2
cara umrah rukun umrah peserta didik dapat mengurutkan rukun
umrah dengan benar
31 Mengidentifikasi Makanan Halal VI/1 Disajikan pernyataan tentang makanan L1

3.1 Menganalisis
ketentuan ketentuan dan Haram halal, peserta didik dapat mengidentifikasi
makanan halal dan makanan halal ketentuan makanan halal dengan benar
haram dikonsumsi dan haram
dikonsumsi
32 Menentukan Makanan Halal VI/1 Disajikan sebuah ayat tentang makanan L2

3.1 Menganalisis
ketentuan sikap cara dan Haram halal, peserta didik dapat menentukan sikap
makanan halal dan membiasakan cara membiasakan mengonsumsi makanan
haram dikonsumsi mengonsumsi halal dengan benar.
makanan halal
33 Membedakan Makanan Halal VI/1 Disajikan narasi tentang makanan halal dan L2
3.1 Menganalisis
ketentuan akibat dan Haram haram, peserta didik dapat membedakan
makanan halal dan mengonsumsi akibat mengonsumsi makanan halal dan
haram dikonsumsi makanan halal haram dengan benar.
dan haram
34 Menyimpulkan Makanan Halal VI/1 Disajikan gambar-gambar makanan halal L3

3.1 Menganalisis
ketentuan hikmah dan Haram dan haram, peserta didik dapat
makanan halal dan mengonsumsi menyimpulkan hkmah dari mengonsumsi
haram dikonsumsi makanan yang makanan yang halal dengan benar.
halal
35 Mengidentifikasi Minuman Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang minuman halal L.1
3.2 Menganalisis
ketentuan ketentuan dan Haram dan haram, peserta didik dapat
minuman halal dan minuman halal mengidentifikasi minuman halal dan haram
haram dikonsumsi dan haran dikonsumsi dengan benar.
dikonsumsi
36 Mengimplement Minuman Halal VI/1 Disajikan pernyataan tentang minuman L2

3.2 Menganalisis
ketentuan asikan dan Haram halal, peserta didik dapat
minuman halal dan pembiasaan meengimplementasikan pembiasaan
haram dikonsumsi mengonsumsi mengonsumsi minuman halal dalam
minuman halal kehidupan sehari-hari dengan benar.
37 Membedakan Minuman Halal VI/1 Disajikan gambar-gambar minuman halal L3

3.2 Menganalisis
ketentuan dampak positif dan Haram dan haram, peserta didik dapat
minuman halal dan ketentuan membedakan dampak positif minuman halal
haram dikonsumsi minuman halal dan haram dikonsumsi dengan benar.
dan haram
dikonsumsi
38 Menentukan Minuman Halal VI/1 Disajikan beberapa pernyataan tentang L3

3.2 Menganalisis
ketentuan hikmah dan Haram minuman halal dan haram, peserta didik
minuman halal dan mengonsumsi dapat menentukan beberapa hikmah
haram dikonsumsi minuman halal mengonsumsi minuman halal dalam
dan menghindari kehidupan sehari-hari dengan benar.
minuman haram
39 Mengidentifikasi Binatang Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang binatang halal L1

3.3 Menganalisis
binatang yang binatang halal dan Haram dan haram, peserta didik dapat
halal dan haram dan haram mengidentifikasi binatang halal dan haram
dikonsumsi dikonsumsi dikonsumsi dengan benar.
40 Menjelaskan tata Binatang Halal VI/1 Disajikan pernyataan-pernyataan tentang L2
3.3 Menganalisis
binatang yang cara dan Haram binatang halal dan haram, peserta didik
halal dan haram menyembelih dapat menjelaskan tata cara menyembelih
dikonsumsi binatang. binatang dengan benar.
41 Menyebutkan Binatang Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang binatang halal L3

3.3 Menganalisis
binatang yang manfaat dan Haram dan haram, peserta didik dapat
halal dan haram binatang halal menyebutkan manfaat binatang halal
dikonsumsi dengan benar.
42 Menyebutkan Binatang Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang binatang halal L3
3.3 Menganalisis
binatang yang hikmah dan Haram dan haram, peserta didik dapat
halal dan haram menghindari menyebutkan hikmah menghindari
dikonsumsi mengonsumsi mengonsumsi binatang haram dengan
binatang haram benar.
43 Mengidentifikasi Jual Beli VI/2 Disajikan gambar tentang jual beli, peserta L1
3.4 Memahami
ketentuan jual-beli ketentuan jual didik dapat mengidentifikasi rukun jual beli
beli dengan benar.
44 Menentukan Jual Beli VI/2 Disajikan sebuah kasus tentang jual beli, L1
3.4 Memahami
ketentuan jual-beli hukum jual beli peserta didik dapat menentukan hukum jual
beli dengan benar.
45 Menyebutkan Jual Beli VI/2 Disajikan tabel bentuk-bentuk jual beli, L2

3.4 Memahami
ketentuan jual-beli macam-macam peserta didik dapat menyebutkan macam-
jual beli macam jual beli dengan benar.
46 Membedakan Jual Beli VI/2 Disajikan sebuah ilustrasi tentang ketentuan L3

3.4 Memahami
ketentuan jual-beli barang yang jual beli, peserta didik dapat membedakan
dapat barang yang dapat diperjualbelikan dan
diperjualbelikan
dan barang yang barang yang tidak dapat diperjualbelikan
tidak dapat dengan benar.
diperjual belikan.
47 Mengevaluasi Jual Beli VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang proses L3

3.4 Memahami
ketentuan jual-beli pembatalan jual jual beli , peserta didik dapat mengevaluasi
beli terhadap pembatalan jual beli terhadap orang yang
orang yang yang menyesal ketika proses jual beli dengan
menyesal ketika benar.
proses jual beli
48 Menjelaskan Pinjam VI/2 Disajikan gambar tentang pinjam L1

3.5 Memahami
ketentuan pinjam- ketentuan pinjam Meminjam meminjam, peserta didik dapat menjelaskan
meminjam meminjam ketentuan pinjam meminjam dengan benar.
49 Menentukan Pinjam VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang kegiatan L1

3.5 Memahami
ketentuan pinjam- hukum pinjam Meminjam pinjam meminjam, peserta didik dapat
meminjam meminjam menentukan hukum pinjam meminjam
dengan benar.
50 Mengimplement Pinjam VI/2 Disajikan narasi tentang peristiwa pinjam L2

3.5 Memahami
ketentuan pinjam- asikan tanggung Meminjam meminjam, peserta didik dapat
meminjam jawab dalam mengimplementasikan tanggung jawab
pinjam dalam pinjam meminjam dengan benar.
meminjam
51 Menyimpulkan Pinjam VI/2 Disajikan sebuah hadits, peserta didik dapat L3

3.5 Memahami
ketentuan pinjam- ketentuan pinjam Meminjam menyimpulkan ketentuan pinjam meminjam
meminjam meminjam dengan benar.
52 Mengidentifikasi Ghashab VI/2 Disajikan gambar tentang peristiwa L1
3.6 Memahami
larangan larangan ghashab, peserta didik dapat
ghashab ghashab mengidentifikasi larangan ghashab dengan
benar.
53 Menentukan Ghashab VI/2 Disajikan beberapa pernyataan tentang L2

3.6 Memahami
larangan sikap ghashab , peserta didik dapat menentukan
ghashab menghindari sikap menghindari ghashab dengan benar.
ghashab
54 Menentukan Ghashab VI/2 Disajikan sebuah ilustrasi tentang peristiwa L2

3.6 Memahami
larangan sikap tanggung ghashab, peserta didik dapat menentukan
ghashab jawab ghashab sikap tanggung jawab ghashab dengan
benar.
55 Menyebutkan Ghashab VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang larangan L3

3.6 Memahami
larangan manfaat ghashab, peserta didik dapat menyebutkan
ghashab dilarangnya manfaat dilarangnya ghashab dalam
ghashab. kehidupan sehari-hari dengan benar.
56 Mengidentifikasi Luqathah VI/2 Disajikan suatu peristiwa tentang ketentuan L1

3.7 Memahami
ketentuan barang ketentuan barang temuan, peserta didik dapat
temuan barang temuan mengidentifikasi ketentuan barang temuan
(luqathah) (luqathah) (luqathah) dengan benar.
57 Menentukan Luqathah VI/2 Disajikan ilustrasi tentang barang temuan, L1

3.7 Memahami
ketentuan barang hukum barang peserta didik dapat menentukan hukum
temuan temuan barang temuan (luqathah) dengan benar.
(luqathah) (luqathah)
58 Menerapkan Luqathah VI/2 Disajikan hadits tentang barang temuan, L2
3.7 Memahami
ketentuan barang sikap ketentuan peserta didik dapat menerpakan sikap yang
temuan barang temuan berhubungan dengan ketentuan barang
(luqathah) (luqathah) temuan (luqathah) dengan benar.
59 Mencontohkan Luqathah VI/2 Disajikan gambar tentang peristiwa yang L2

3.7 Memahami
ketentuan barang sikap berkaitan dengan barang temuan, peserta
temuan (luqathah) mengenalkan didik dapat mencontohkan sikap
barang temuan mengenalkan barang temuan (luqathah)
dalam kehdiupan sehari-hari dengan benar
60 Menentukan Luqathah VI/2 Disajikan narasi tentang ketentuan barang L3

3.7 Memahami
ketentuan barang hikmah temuan, peserta didik dapat menentukan
temuan (luqathah) ketentuan hikmah ketentuan barang temuan
barang temuan (luqathah) dengan benar
(luqatahah)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
No Kompetensi IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level

Dasar Semester Kognitif
1 3.1 Memahami Menganalisis perilaku Ketabahan Nabi IV/1 Disajikan tabel tentang prilaku L.3
ketabahan Nabi penerapan ketabahan Muhammad Saw. dan Nabi Muhmmad Saw., peserta
Muhammad Saw. nabi dan para sahabat para Sahabat dalam didik dapat menentukan perilaku
dan para sahabat
dalam berdakwah. berdakwah yang menunjukkan ketabahan
dalam berdakwah
nabi dan para sahabat dalam
berdakwah dengan benar
2 3.2 Memahami Menentukan salah satu Kepribadian Nabi IV/1 Disajikan pernyataan tentang L.1
ciri-ciri gelar yang diberikan pada Muhammad Saw. Perilaku Nabi Muhammad Saw.
kepribadian Nabi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat peserta didik dapat menentukan
Muhammad Saw. seluruh alam gelar Nabi dengan benar
Sebagai rahmat
bagi seluruh alam Menerapkan perilaku Kepribadian Nabi IV/1 Disajikan ilustrasi tentang sikap L.2
Nabi dalam kehidupan Muhammad Saw. Nabi, peserta didik dapat
sehari- hari sebagai rahmat menentukan perilaku yang sesuai
seluruh alam di lingkungan madrasah dengan
benar
Menganalisis Perilaku Kepribadian Nabi IV/1 Disajikan suatu kasus peserta L.3
yang mencerminkan Muhammad Saw. didik dapat menentukan perilaku
rahmatan lil alamanin sebagai rahmat yang seharusnya dilakukan
seluruh alam dengan benar
3 3.3 Memahami Menentukan sebab-sebab Hijrah sahabat ke Disajikan tabel yang berisi L.2
sebab-sebab dan dan peristiwa sahabat Habasyah tentang peristiwa hijrah ke
peristiwa sahabat hijrah ke Habsyah Habasyah, Peserta Didik dapat
hijrah ke menentukan sebab-sebab nabi
Habasyah hijrah ke Habsyah dengan benar
Menentukan orang –orang Hijrah sahabat ke IV/1 Disajikan tabel tentang hijrah L.1
yang hijrah ke Habsyah Habasyah sahabat ke Habsyah, Peserta
Didik dapat menentukan orang-
orang yang hijrah ke Habsyah
tahap pertama dengan benar
4 3.4 Memahami Menunjukkan kesabaran Hijrah ke Thaif IV/2 Disajikan ilustrasi tentang sikap L.1
peristiwa penting Nabi Muhammad Saw. Nabi, peserta didik dapat
dan sebab-sebab dalam hijrah ke Thaif menunjukkan perilaku yang
Nabi Muhammad mencerminkan kesabaran
Saw. hijrah ke dengan benar
Thaif
Menganalisis ketabahan Hijrah ke Thaif IV/2 Disajikan suatu kasus tentang L.3
Nabi Muhammad Saw. perilaku ketabahan Nabi, peserta
hijrah ke Thaif didik dapat menentukan perilaku
ketabahan yang seharusnya
dilakukan dalam kehidupan

sehari-hari dengan benar
5 3.5 Menganalisis Menerapkan perintah Peristiwa Isra’ Mi’raj IV/2 Disajikan tentang ilustrasi L.2
latar belakang shalat lima waktu nabi Muhammad Saw peristiwa Isra Mi’raj. Peserta didik
dan peristiwa dapat menerapkan perintah
Isra' Mi'raj Nabi shalat lima waktu dalam
Muhammad Saw. kehidupan sehari-hari dengan
benar
Menentukan peristiwa Peristiwa Isra’ Mi’raj IV/2 Disajikan pernyataan tentang L.3
penting yang terjadi nabi Muhammad Saw Isra’ Mi’raj, peserta didik dapat
dalam peristiwa Isra’ menentukan peristiwa penting
Mi’raj yang terjadi dalam peristiwa Isra’
Mi’raj dengan benar
6 3.6 Memahami Menjelaskan keadaan Masyarakat Yatsrib IV/2 Disajikan pernyataan tentang L.1
keadaan masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi masyarakat Yatsrib sebelum
masyarakat sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw. hijrah Nabi Muhammad Saw,
Yatsrib sebelum Muhammad Saw. peserta didik dapat menentukan
hijrah Nabi beberapa keadaan masyarakat
Muhammad Saw. Yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad Saw. dengan benar
Menyimpulkan agama Masyarakat Yatsrib IV/2 Disajikan pernyataan tentang L.3

dan kepercayaan sebelum hijrah Nabi masyarakat Yatsrib sebelum
masyarakat Yatsrib Muhammad Saw. hijrah Nabi Muhammad saw.,
sebelum hijrah Nabi peserta didik dapat
Muhammad Saw. menyimpulkan
agama dan kepercayaan yang
dianut oleh masyarakat Yatsrib

dengan benar
7 3.7.Menganalisis Menentukan sebab-sebab Hijrah Nabi IV/2 Disajikan pernyataan tentang L.2
sebab-sebab dan Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. ke hijrah Nabi Muhammad ke
peristiwa hijrah hijrah ke yatsrib Yatsrib Yatsrib, peserta didik dapat
Nabi Muhammad menentukan sebab-sebab Nabi
Saw. ke Yatsrib Muhammad Saw., hijrah ke
Yatsrib dengan benar
Membandingkan keadaan Hijrah Nabi IV/2 Disajikan beberapa pernyataan, L.3

Yatsrib sebelum dan Muhammad Saw. ke peserta didik dapat
sesudah hijrah Nabi Yatsrib membandingkan keadaan Yatsrib
Muhammad Saw. ke sebelum dan sesudah hijrah Nabi
Yatsrib Muhammad Saw. ke Yatrsib
dengan benar
8 3.1.Menganalisis Menjelaskan upaya Nabi Upaya Nabi V/1 Disajikan beberapa pernyataan L.1
upaya yang Muhammad Saw. dalam Muhammad Saw. tentang upaya Nabi membina
dilakukan Nabi membina masyarakat membina Masyarakat masyarakat Madinah, peserta
Muhammad Saw. Madinah Madinah didik dapat menunjukkan upaya
dalam membina Nabi Muhammad Saw. dalam
masyarakat membina masyarakat Madinah
Madinah dengan benar
Menentukan makna Upaya Nabi V/1 Disajikan pernyataan tentang L3

tersirat upaya Nabi Muhammad Saw. upaya Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah,
membina masyarakat membina Masyarakat peserta didik dapat menentukan

Madinah Madinah makna tersirat upaya Nabi
Muhammad Saw dalam membina
masyarakat Madinah dengan
benar
9 3.2 Menganalisis Menjelaskan upaya Nabi Upaya nabi V/1 Disajikan beberapa pernyataan L1
upaya Nabi Muhammad Saw. dalam Muhammad tentang upaya Nabi Muhammad
Muhammad Saw. menegakkan berbagai menegakkan Saw. menegakkan kesepakatan
dalam kesepakatan dengan kesepakatan dengan dengan non muslim, peserta didik
menegakkan kelompok non muslim non muslim dapat menunjukkan upaya Nabi
berbagai Muhammad Saw. dalam
kesepakatan menegakkan berbagai
dengan kelompok kesepakatan dengan kelompok
non muslim non muslim dengan benar
Menyimpulkan makna Upaya Nabi V/1 Disajikan pernyataan tentang L3

tersirat upaya Nabi Muhammad Saw. upaya Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw. dalam menegakkan menegakkan kesepakatan
menegakkan berbagai kesepakatan dengan dengan non muslim, peserta didik
kesepakatan dengan non muslim dapat menyimpulkan isi dalam
kelompok non muslim perjanjian Hudaibiyah dengan
benar
10 3.3 Menganalisis Menjelaskan sebab- Sebab-sebab dan V/1 Disajikan pernyataan tentang L.1
sebab-sebab dan sebab dan peristiwa peristiwa peristiwa Fathu Makkah, peserta
Fathu Makkah didik dapat menentukan sebab-
Fathu Makkah
peristiwa sebab terjadinya peristiwa Fathu

Makkah dengan benar.
Fathu Makkah
Menggambarkan sebab- Sebab-sebab dan V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.2
sebab dan peristiwa peristiwa peristiwa Fathu Makkah, peserta
Fathu makkah didik dapat menentukan kronologi
Fathu Makkah pada peristiwa Fathu Makkah
dengan benar.
Menentukan makna Sebab-sebab dan V/1 Disajikan pernyataan tentang L.3

tersirat sebab-sebab dan peristiwa peristiwa Fathu Makkah, peserta
peristiwa Fathu Makkah didik dapat menentukan makna
Fathu Makkah tersirat sebab-sebab terjadinya
peristiwa Fathu Makkah dengan
benar.
11 3.4 Menganalisis Menjelaskan cara-cara Rasulullah menjaga V/1 Disajikan ilustrasi tentang L.1
cara-cara Rasulullah Saw. dalam perdamaian dalam perjuangan Rasulullah dalam
Rasulullah Saw. menjaga perdamaian Fathu Makkah menjaga perdamaian, peserta
dalam menjaga dengan kaum Quraiys didik dapat menunjukkan
perdamaian dalam peristiwa Fathu peristiwa yang terjadi pada saat
dengan kaum Makkah akhir hayat Rasulullah saw.
Quraisy dalam dengan benar.
peristiwa Fathu
Makkah Mengimplementasikan Rasulullah menjaga V/1 Disajikan pernyataan tentang L.2
cara-cara Rasulullah Saw. perdamaian dalam Rasululllah Saw menjaga
Fathu Makkah perdamaian dalam Fathu
Makkah,
peserta didik dapat menunjukkkan
dalam peristiwa cara-cara Rasulullah Saw

Fathu Makkah menjaga perdamaian dalam
peristiwa Fathu Makkah dengan
benar.
Menentukan makna Rasulullah menjaga V/1 Disajikan pernyataan cara-cara L.3

tersirat cara-cara perdamaian dalam Rasulullah Saw. menjaga
Rasulullah Saw. dalam Fathu Makkah perdamaian dalam peristiwa
menjaga perdamaian Fathu Makkah, peserta didik
dengan kaum Quraisy dapat menunjukan cara-cara
dalam peristiwa Fathu Rasulullah dalam menghindari
Makkah pertumpahan darah dengan
kaum Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah dengan benar
12 3.5.Menganalisis Menjelaskan peristiwa- Wafatnya Rasulullah V/1 Disajikan ilustrasi tentang kisah L.1
peristiwa- peristiwa pada masa Saw. akhir hayat Rasululllah Saw.,
peristiwa pada menjelang akhir hayat peserta didik dapat menentukan
masa menjelang Rasulullah Saw. peristiwa-peristiwa pada masa
akhir hayat menjelang akhir hayat Rasulullah
Rasulullah Saw Saw. dengan tepat
Menemukan makna Wafatnya Rasulullah V/1 Disajikan pernyataan tentang L.3

tersirat peristiwa-peristiwa Saw. wafatnya Rasulullah Saw.,
pada masa menjelang peserta didik dapat
akhir hayat Rasulullah menyimpulkan peristiwa pada
Saw. masa menjelang
ahir hayat Rasulullah Saw dengan

benar
13 3.6 Menganalisis Menjelaskan kisah Kisah teladan Abu V/2 Disajikan beberapa pernyataan L.2
kisah teladan Abu teladan Abu Bakar Bakar ash Shidiq tentang sikap Abu Bakar Assidiq,
Bakar as-Siddiq Assidiq sebagai sahabat peserta Didik dapat menentukan
sebagai sahabat dan kholifah bukti bahwa Abu Bakar Assidiq
dan khalifah sangat mencintai dan setia pada
Rasulullah dengan benar
Menemukan makna Kisah teladan Abu V/2 Disajikan ilustrasi tentang L.1
tersirat kisah teladan Abu Bakar ash Shidiq perilaku Abu Bakar Assidiq,
Bakar Assidiq sebagai peserta Didik dapat menjelaskan
sahabat dan kholifah bukti bahwa Abu Bakar Assidiq
seorang dermawan dengan benar
14 3.7 Menganalisis Menjelaskan kisah Kisah teladan Umar bin V/2 Disajikan ilustrasi tentang kisah L.1
kisah teladan teladan khalifah Umar bin Khattab singkat Umar bin Khattab,
Umar bin Khattab Khattab sebagai sahabat peserta Didik dapat menjelaskan
sebagai sahabat dan kholifah gelar Umar bin Khattab dengan
dan khalifah benar
Mengimplementasikan Kisah teladan Umar bin V/2 Disajikan ilustrasi tentang L.2
kisah teladan khalifah Khattab khalifah Umar bin Khattab,
Umar bin Khattab sebagai peserta didik dapat menentukan
sahabat dan kholifah implementasi teladan khalifah
Umar bin Khattab
sebagai sahabat dan kholifah
dalam kehidupan sehari-hari

dengan benar
15 3.8 Menganalisis Menjelaskan kisah Kisah teladan Utsman V/2 Disajikan kisah singkat Usman L.1
kisah teladan teladan khalifah Usman bin Affan bin Affan, peserta didik dapat
Usman bin bin Affan sebagai sahabat menjelaskan Utsman bin Affan
Affan dan kholifah sebagai Assabiquunal Awwalun
sebagai dengan benar
sahabat dan
khalifah Kisah teladan Utsman V/2 Disajikan ilustrasi tentang L2
bin Affan perilaku Usman bin Affan,
Peserta Didik dapat menjelaskan
salah satu bukti perilakunya
dengan benar
16 3.9 Menganalisis Menjelaskan kisah Kisah teladan Ali bin V/2 Disajikan kisah singkat tentang L.1
kisah teladan Ali teladan khalifah Ali bin Abi Thalib Ali bin Abi Thalib, peserta didik
bin Abi Talib Abi Thalib sebagai dapat menjelaskan Ali bin Abi
sebagai sahabat sahabat dan kholifah thalib sebagai Sahabat yang
dan khalifah dijuluki Karramallahu Wajhahu
dengan benar
Mengimplementasikan Kisah teladan Ali bin V/2 Disajikan beberapa pernyataan L.2
kisah teladan khalifah Ali Abi Thalib sikap Ali bin Abi Thalib , peserta
bin Abi Thalib sebagai didik dapat menentukan
sahabat dan kholifah kebijakan khalifah Ali bin Thalib
yang menguntungkan
masyarakat luas dengan benar.
Menentukan contoh Kisah teladan Ali bin V/2 Disajikan ilustrasi tentang L.3
perilaku Ali bin Abi Thalib Abi Thalib khalifah Ali bin Abi Thalib,
sebagai sahabat dan peserta didik dapat menentukan
kholifah contoh perilaku yang
mencerminkan perilaku khalifah
Ali bin Abi Thalib dengan benar
17 3.1 Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Maulana Malik VI/1 Disajikan biografi singkat tentang L.1
biografi Sunan Sunan Maulana Malik Ibrahim Maulana Malik Ibrahim, peserta
Maulana Malik Ibrahim dan perannya didik dapat menjelaskan cara
Ibrahim dan dalam mengembangkan Sunan Maulana Malik Ibrahim
perannya dalam Islam di Indonesia memulai dakwahnya di
mengembangkan Masyarakat dengan benar
Islam di
Indonesia
VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L.2
Maulana Malik Ibrahim, peserta
didik dapat menjelaskan tujuan
Sunan Maulana Malik Ibrahim
datang di Pulau Jawa dengan
benar
Mengimplementasikan Sunan Maulana Malik VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L2

biografi Sunan Maulana Ibrahim Maulana Malik Ibrahim, Peserta
Malik Ibrahim dan Didik dapat menggambarkan
perannya dalam peran penting Sunan Maulana
Malik Ibrahim dalam
mengembangkan Islam di mengembang kan dakwah Islam

Indonesia di Pulau Jawa dengan benar
Menyimpulkan biografi Sunan Maulana Malik VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Maulana Malik Ibrahim Maulana Malik Ibrahim, peserta
Ibrahim dan perannya didik dapat menyimpulkan peran
dalam mengembangkan penting Sunan Maulana Malik
Islam di Indonesia Ibrahim dalam mengembangkan
dakwah Islam di Pulau Jawa
dengan benar
18 3.2.Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Ampel VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.1
biografi Sunan Sunan Ampel dan ampel, peserta didik dapat
Ampel dan perannya dalam menjelaskan jalur silsilah Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di Ampel dengan benar
mengembangkan Indonesia
Islam di
Indonesia Mengimplementasikan Sunan Ampel VI/1 Disajikan narasi tentang sunan L.2
biografi Sunan Ampel dan Ampel, peserta didik dapat
perannya dalam menggambarkan peran penting
mengembangkan Islam di Sunan Ampel dalam
Indonesia mengembangkan dakwah Islam
di Pulau Jawa dengan benar
Menyimpulkan biografi Sunan Ampel VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L.3
Sunan Ampel dan Ampel, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan Sikap Sunan

mengembangkan Islam di Ampel yang merupakan pesan
Indonesia damai dalam mengembangkan
Islam di Indonesia dengan benar
19 3.3 Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Giri VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L.1
biografi Sunan Sunan Giri dan perannya Giri, peserta didik dapat
Giri dan perannya dalam mengembangkan mengidentifikasi biografi Sunan
dalam Islam di Indonesia Giri dengan benar
mengembangkan
Islam di Mengimplementasikan Sunan Giri VI/1 Diajikan ilustrasi tentang Sunan L.2
Indonesia biografi Sunan Giri dan Giri, peserta didik dapat
perannya dalam menggambarkan peran Sunan
mengembangkan Islam di Giri dalam mengembangkan
Indonesia Islam di Indonesia dengan benar
Menyimpulkan biografi Sunan Giri VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Giri dan perannya Giri, peserta didik dapat
dalam mengembangkan menyimpulkan peran penting
Islam di Indonesia Sunan Giri dalam
mengembangkan Islam di
Indonesia dengan benar
20 3.4 Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Bonang VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L.1
biografi Sunan Sunan Bonang dan Bonang, peserta didik dapat
Bonang dan perannya dalam menjelaskan biografi Sunan
perannya dalam Bonang dan perannya dalam
mengembangkan mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di

Islam di Indonesia Indonesia Indonesia dengan benar.
Mengimplementasikan Sunan Bonang VI/1 Disajikan ilustrasi tentang Sunan L.2

biografi Sunan Bonang Bonang, peserta didik dapat
dan perannya dalam menggambarkan peran Sunan
mengembangkan Islam di Bonang dalam mengembangkan
Menyimpulkan biografi Sunan Bonang VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Bonang dan Bonang, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan peran penting
mengembangkan Islam di Sunan Bonang dalam
Indonesia mengembangkan Islam di
21 3.5.Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Drajat VI/1 Peserta Didik dapat menjelaskan L.1
biografi Sunan Sunan Drajat dan biografi Sunan Drajat dan
Drajat dan perannya dalam perannya dalam
perannya dalam mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di
mengembangkan Indonesia Indonesia dengan benar
Islam di
Indonesia Mengimplementasikan Sunan Drajat VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.2
biografi Sunan Drajat dan Drajat peserta didik dapat
perannya dalam menggambarkan peran Sunan
mengembangkan Islam di Drajat dalam mengembangkan

Menyimpulkan biografi Sunan Drajat VI/1 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Drajat dan Drajat, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan peran penting
mengembangkan Islam di Sunan Drajat dalam
22 3.6.Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Kalijaga VI/2 Disajikan tabel tentang Sunan L.1
biografi Sunan Sunan Kalijaga dan Kalijaga dan perannya, peserta
Kalijaga dan perannya dalam didik dapat menentukkan biografi
perannya dalam mengembangkan Islam di Sunan Kalijaga dan perannya
mengembangkan Indonesia dalam mengembangkan Islam di
Indonesia
Mengimplementasikan Sunan Kalijaga VI/2 Disajikan pernyataan tentang L.2
biografi Sunan Kalijaga Sunan Kalijaga, peserta didik
dan perannya dalam dapat menentukan cara Sunan
mengembangkan Islam di Kalijaga menyebarkan agama
Indonesia Islam di Indonesia dengan benar.
23 3.7 Menganalisis Mengimplementasikan Sunan Muria VI/2 Disajikan pernyataan tentang L.2
biografi Sunan biografi Sunan Muria Sunan Muria, peserta didik dapat
Muria dan dan menentukan cara Sunan Muria
perannya dalam
perannya dalam mengembangkan Islam di menyebarkan agama Islam di

mengembangkan Indonesia Indonesia dengan benar
Islam di
Indonesia Menyimpulkan biografi Sunan Muria VI/2 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Muria dan Muria, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan peran Sunan
mengembangkan Islam di dalam mengembangkan Islam di
Indonesia Indonesia dengan benar
24 3.8 Menganalisis Menjelaskan biografi Sunan Kudus VI/2 Disajikan tabel tentang Sunan L.1
biografi Sunan Sunan Kudus dan Kudus dan perannya, peserta
Kudus dan perannya dalam didik dapat menentukkan biografi
perannya dalam mengembangkan Islam di Sunan Kudus dan perannya
mengembangkan Indonesia dalam mengembangkan Islam di
Indonesia
Mengimplementasikan Sunan Kudus VI/2 Disajikan pernyataan tentang L.2
biografi Sunan Kudus dan Sunan Kudus, peserta didik dapat
perannya dalam menentukan cara Sunan Kudus
mengembangkan Islam di menyebarkan agama Islam di
Indonesia Indonesia dengan benar
Menyimpulkan biografi Sunan Kudus VI/2 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Kudus dan Kudus, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan peran Sunan
mengembangkan Islam di Kudus dalam mengembangkan
25 3.9 Menganalisis Mengimplementasikan Sunan Gunung Jati VI/2 Disajikan pernyataan tentang L.2
biografi Sunan biografi Sunan Gunung Sunan Gunung Jati, peserta didik
Gunung Jati dan Jati dan perannya dalam dapat menentukan cara Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di Gunung Jati menyebarkan
mengembangkan Indonesia agama Islam di Indonesia dengan
Islam di benar
Indonesia Menyimpulkan biografi Sunan Gunung Jati VI/2 Disajikan narasi tentang Sunan L.3
Sunan Gunung Jati dan Gunung Jati, peserta didik dapat
perannya dalam menyimpulkan biografi Sunan
mengembangkan Islam di Gunung Jati dan perannya dalam
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI KELAS/ INDIKATOR SOAL LEVEL

SEMESTER KOGNITIF
1 3.1 Memahami fungsi sosial Melengkapi hiwar ‫العنوان‬ IV/1 Disajikan hiwar rumpang L1
dan unsur kebahasaan tentang tentang ‫وان‬G ‫العن‬, peserta didik
(bunyi, kata dan makna) ‫العنوان‬ dapat melengkapi dengan
dari teks sederhana mufradat yang sesuai
terkait tema:
‫وان‬G ‫ العن‬yang melibatkan
tindak tutur memberi dan
meminta informasi
tentang alamat
seseorang.
2 3.2 Menganalisis Menentukan urutan -30 1 ‫االرقام‬ IV/1 Disajikan teks sederhana L2
kebahasaan (bunyi, kata angka dalam tentang ‫ام‬GG‫االرق‬, peserta didik
dan makna) dari teks bahasa arab dapat menentukan angka
sangat sederhana terkait nomor telpon dalam bahasa
tema: ‫ العنوان‬dengan arab dengan tepat
memperhatikan struktur
-30 1 ‫االرقام‬
3 3.3 Memahami fungsi sosial Menerapkan dhamir ‫المهنة‬ IV/1 Disajikan teks tentang ‫المهنة‬ L2
dan unsur kebahasaan untuk orang ketiga , peserta didik dapat
(bunyi, kata dan makna) menerapkan dhamir pada
dari teks sangat kalimat rumpang dengan
sederhana terkait tema: tepat
‫ة‬GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG‫ المهن‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi sangat
sederhana terkait profesi.
4 3.4 Menganalisis unsur Menganalisis - G‫اسم االشاره‬ IV/1 Disajikan tabel - ‫االشاره اسم المنفصل‬ L3
kebahasaan (bunyi, kata kalimat yang ‫الضمير المنفصل‬ ‫الضمير‬, peserta didik dapat
dan makna) dari teks mengandung menganalisis kalimat yang
sangat sederhana terkait struktur isim isyaroh mengandung isim isyaroh
tema: ‫المهنة‬dengan dalam sebuah dengan tepat
memperhatikan struktur kalimat
‫ الضمير المنفصل‬- ‫اسم االشاره‬
5 3.5 Memahami fungsi sosial Mengidentifikasi ‫امالي‬ IV/1 Disajikan kalimat tentang ‫امالي‬, L1
dan unsur kebahasaan isim istifham tentang peserta didik dapat
(bunyi, kata dan ‫امالي‬ mengidentifikasi isim istifham
makna) dari teks yang sesuai
sangat sederhana terkait
tema:
‫لي اما‬
mengungkapkan harapan
6 3.6 Menganalisis unsur mengkonstruksi ‫امالي‬ IV/1 Disajikan gambar profesi, L3

kebahasaan (bunyi, kata kalimat peserta didik dapat
dan makna) dari teks mengkonstruksi kalimat
sangat sederhana terkait sesuai gambar
:tema ‫امالي‬
7 3.7 Memahami fungsi Menentukan kata ‫افراد األسرة‬ IV/2 Disajikan hiwar sederhana L1
sosial dan unsur tanya tentang ‫األسرة افراد‬ , peserta
kebahasaan (bunyi, didik dapat menentukan kata
kata dan makna) dari tanya yang sesuai
teks sangat sederhana
terkait tema:
‫راد‬G G ‫اف‬ ‫رة‬GGG‫األس‬ dengan
memberi dan meminta
informasi tentang
anggota keluarga
8 3.8 Menganalisis unsur Menganalisis bagan ‫افراد األسرة‬ IV/2 Disajikan bagan keluarga, L3
kebahasaan (bunyi, keluarga peserta didik dapat
kata dan makna) dari menganalisis kedudukan
teks sangat sederhana seseorang dalam keluarga
terkait tema: dengan benar
‫األسرة‬ ‫افراد‬ dengan
struktur memperhatikan
‫اسم االشارة – اسم المفرد‬
9 3.9 Memahami fungsi Mengartikan kalimat ‫ف ى ا لب ي ت‬ IV/2 Disajikan kalimat tentang ‫فى‬ L1
sosial dan unsur ‫ البيت‬, peserta didik dapat
kebahasaan (bunyi, menentukan arti kalimat
kata dan makna) dari bergarisbawah dengan tepat
teks sangat sederhana
terkait tema:
‫بيت فى‬G‫ ال‬yang melibatkan
tindak tutur memberi
dan meminta informasi
tentang aktifitas di
rumah.
10 3.10 Menganalisis unsur Menyusun kalimat ‫ف ى ا لب ي ت‬ IV/2 Disajikan kata acak tentang ‫ال يب‬ L3
kebahasaan (bunyi, acak ‫ت فى‬, peserta didik dapat
kata dan makna) dari menyusunnya menjadi
teks sangat sederhana kalimat sempurna dengan
terkait tema: tepat
‫البيت فى‬ dengan
memperhatikan struktur
‫اسم االشارة – اسم المفرد‬
11 3.7 Memahami fungsi sosial Menerapkan kata ‫احب اندونيسيا‬ IV/2 Disajikan hiwar sederhana
dan unsur kebahasaan tanya tentang ‫اندونيسيا احب‬, peserta
(bunyi, kata dan didik dapat menentukan
makna) dari teks mufradat yang sesuai dengan
sangat sederhana kata tanya dengan tepat
terkait tema:
‫يا احب‬GGGGGGG‫اندونيس‬
yang melibatkan tindak
tutur mengekspresikan
rasa cinta pada agama
dan negara.
12 3.7 Menganalisis unsur Menerapkan isim ‫ – اسم‬G‫اسم االشارة‬ IV/2 Disajikan kalimat rumpang L2
kebahasaan (bunyi, isyarah ‫العالم‬ tentang ‫اندونيسيا احب‬, peserta
kata dan makna) dari didik dapat melengkapi
teks sangat sederhana kalimat sesuai dengan isim
terkait tema: isyarah dengan benar
‫يا‬G G ‫اندونيس‬ ‫احب‬ dengan
struktur memperhatikan
‫اسم االشارة – اسم العالم‬
13 3.1 Memahami fungsi sosial menyebutkan G‫أعضاءالجسم‬ V/1 Disajikan gambar tentang L1
dan unsur kebahasaan mufradat ‫أعضاءالجسم‬, peserta didik dapat
(bunyi, kata dan menunjukkan mufradat
makna) dari teks sesuai gambar dengan tepat
sederhana terkait tema:
‫أعضاءالجسم‬ dengan
memberi dan meminta
informasi tentang
anggota tubuh.
14 3.2 Menganalisis unsur Menerapkan isim + ‫اإلشارة للمفرد‬ V/1 Disajikan kalimat rumpang L2
kebahasaan (bunyi, kata sifat ‫ الصفة‬+ ‫اإلسم‬ tentang ‫أعضاءالجسم‬, peserta
dan makna) dari teks didik dapat melengkapinya
sangat sederhana terkait dengan sifat sesuai isim
tema: ‫أعضاءالجسم‬ dengan tepat
dengan memperhatikan
15 struktur Membuat kalimat + ‫اإلشارة للمفرد‬ V/1 Disajikan gambar ‫أعضاءالجسم‬, L3
‫ الصفة‬+ ‫ اإلسم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬ ‫ الصفة‬+ ‫اإلسم‬ peserta didik dapat membuat
kalimat sesuai gambar
dengan tepat
16 3.3 Memahami fungsi sosial Menentukan kata ‫المهنة‬ V/1 Disajikan hiwar rumpang L1
dan unsur kebahasaan tanya tentang ‫ المهنة‬, peserta didik
(bunyi, kata dan makna) dapat menunjukkan kata
dari teks sangat tanya dengan tepat
sederhana terkait tema: ‫ال‬
‫مهنة‬ yang melibatkan
tindak tutur
mengekspresikan rasa
cinta terhadap bahasa
Arab
17 3.4 Menganalisis unsur Menerapkan struktur + ‫اإلشارة للمفرد‬ V/1 Disajikan kalimat rumpang L2
kebahasaan (bunyi, kata kalimat ‫ الصفة‬+ ‫اإلسم‬ tentang ‫المهنة‬, peserta didik
dan makna) dari teks + ‫ اإلسم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬ dapat menentukan isim
sangat sederhana terkait ‫الصفة‬ mufrad muanats yang sesuai
tema: ‫المهنة‬ dengan sifat dengan benar
dengan memperhatikan
18 struktur menyimpulkan ‫المهنة‬ V/1 Disajikan narasi sebuah L3
‫ الصفة‬+ ‫ اإلسم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬ kalimat sederhana aktivitas, peserta didik dapat
menyimpulkan nama profesi
sesuai aktivitas dengan benar
19 3.5 Memahami fungsi sosial melengkapi hiwar ‫حديقة الحيوانات‬ V/1 Disajikan hiwar tentang ‫حديقة‬ L1
dan unsur kebahasaan rumpang ‫الحيوانات‬, peserta didik dapat
(bunyi, kata dan melengkapi kalimat dengan
makna) dari teks huruf jar yang tepat
sangat sederhana terkait
20 tema: ‫الحيوانات حديقة‬ Melengkapi kalimat ‫حديقة الحيوانات‬ V/1 Disajikan gambar tentang ‫الحيوان‬ L2
tindak tutur memberi dan rumpang ‫ات حديقة‬, peserta didik dapat
meminta informasi terkait melengkapi kalimat dengan
tema kebun binatang nama hewan sesuai gambar
dengan tepat
21 3.6 Menganalisis kebahasaan Menyusun kalimat ‫حديقة الحيوانات‬ V/1 Disajikan kata acak tentang ‫الح‬ L3
(bunyi, kata dan makna) acak ‫حديقة‬ ‫يوانات‬, peserta didik
dari teks sangat dapat menyusunnya menjadi
sederhana terkait tema: ‫ال‬ kalimat sempurna dengan
‫حيوانات حديقة‬ tepat
dengan Memperhatikan
struktur
‫ الصفة‬+ ‫ اإلسم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬
22 3.7 Memahami fungsi sosial Menyebutkan benda ‫ قت بال‬G‫فى غرفة اإلس‬ V/2 Disajikan hiwar tentang ‫فى‬ L1
dan unsur kebahasaan yang ada di ruang ‫والمذاكرة‬ ‫ة‬G ‫ قت بال غرف‬GG‫ذاكرة اإلس‬G ‫والم‬, peserta
(bunyi, kata dan belajar didik dapat menyebutkan
makna) dari teks benda yang ada di ruang
sederhana terkait tema: belajar dengan tepat
‫اإلستقبال والمذاكرة‬ ‫فى غرفة‬
Yang melibatkan tindak
tutur mendeskripsikan
apa yang ada di ruang
tamu dan ruang belajar.
23 3.8 Menganalisis unsur Menentukan dzaraf ‫ظرف مكان‬ V/2 Disajikan kalimat rumpang L2
kebahasaan (bunyi, kata makan tentang ‫فى غرفة اإلستقبال والمذاكرة‬,
dan makna) dari teks dapat didik peserta
sangat sederhana terkait melengkapinya dengan dzaraf
tema: makan dengan benar
‫ قت بال والمذاكرة‬G‫فى غرفة اإلس‬
24 memperhatikan dengan Menganalisis ‫المبتدأوالخبر‬ V/2 Disajikan teks tentang ‫غرفة فى‬ L3
struktur kedudukan ‫ قت بال‬GG‫ذاكرة اإلس‬G ‫والم‬, peserta didik
‫المبتدأوالخبر – الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬ mubtada khabar dapat menganalisis
kedudukan mubtada dengan
tepat
25 3.9 Memahami fungsi sosial Mengartikan kalimat ‫فى المعمل ومكتبة‬ V/2 Disajikan kalimat sederhana L1
dan unsur kebahasaan ‫المدرسة‬ tentang ‫ل فى‬G ‫ة المعم‬G ‫ة ومكتب‬G ‫المدرس‬,
(bunyi, kata dan makna) peserta didik dapat
dari teks sangat mengartikan kalimat dengan
sederhana terkait tema: ‫ال‬ tepat
26 ‫مدرسة ومكتبة المعمل فى‬ hiwar Membuat ‫فى المعمل ومكتبة‬ V/2 Disajikan hiwar rumpang L3
yang melibatkan tindak ‫ فى‬tentang sederhana ‫المدرسة‬ tentang ‫ل فى‬G ‫ة المعم‬G ‫ة ومكتب‬G ‫المدرس‬,
tutur mendeskripsikan ‫المعمل ومكتبة المدرسة‬ peserta didik dapat
secara sederhana melengkapinya dengan
tentang aktifitas di kalimat tanya sesuai jawaban
laboratorium dan dengan tepat.
perpustakaan sekolah.
27 3.10 Menganalisis unsur Menerapkan struktur ‫الخبر المقدم‬ V/2 Disajikan gambar dengan L2
kebahasaan (bunyi, kata kalimat ‫والمبتدأ المؤخر‬ kalimat rumpang tentang ‫فى‬
dan makna) dari teks ‫الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬ ‫ة المعمل‬G ‫ة ومكتب‬G ‫المدرس‬, peserta didik
sangat sederhana terkait dapat melengkapinya dengan
tema: kata yang mengandung
‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬ khabar mukoddam dengan
memperhatikan dengan tepat
struktur
‫المبتدأوالخبر – الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬
28 3.11 Memahami fungsi sosial Mengidentifikasi ‫فى المقصف‬ V/2 Disajikan tabel tentang ‫فى‬ L1
dan unsur kebahasaan jenis ‫ المقصف‬, peserta didik dapat
(bunyi, kata dan makanan/minuman mengidentifikasi jenis
makna) dari teks makanan/minuman dengan
sangat sederhana benar
terkait tema: ‫المقصف فى‬
29 yang melibatkan tindak Menerapkan kata ‫فى المقصف‬ V/2 Disajikan hiwar rumpang L2
tutur mengekspresikan tanya tentang ‫المقصف فى‬
rasa cinta terhadap “‫"ماذا تشرب‬/ ‫” ماذا تأكل‬ , peserta didik dapat
bahasa Arab melengkapinya dengan kata
tanya yang benar
30 3.12 Menganalisis Membandingkan – ‫المبتدأوالخبر‬ V/2 tabel Disajikan – ‫دأوالخبر‬GG‫المبت‬ L3

kebahasaan (bunyi, kalimat mubtada- ‫الخبر المقدم والمبتدأ‬ peser ‫الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر المبتدأوالخبر‬
kata dan makna) dari khabar dan ‫المؤخر‬ ‫ؤخر‬GGGGG‫دأ الم‬GGGGGG‫دم والمبت‬G G G G‫بر المق‬GGGG‫ الخ‬,– ta
teks sangat sederhana kabar membandingkan dapat didik
terkait tema: ‫المقصف فى‬ mukaddam- mubtada- kalimat kalimat
dengan memperhatikan mubtada muakhar mukaddam- kabar dan
struktur khabar dengan muakhar
‫المبتدأوالخبر – الخبر المقدم والمبتدأ‬ mubtada tepat
‫المؤخر‬
31 3.1 Memahami fungsi sosial Menentukan kata ‫الساعة‬ VI/1 Disajikan hiwar sederhana L1
dan unsur kebahasaan tanya tentang ‫اعة‬GG‫الس‬, peserta didik
(bunyi, kata dan makna) dapat menentukan kata tanya
dari teks sederhana terkait yang sesuai
tema: ‫الساعة‬ yang
32 melibatkan tindak tutur Menyebutkan ‫ الساعة‬VI/1 Disajikan gambar jam, L1
memberi dan meminta mufradat peserta didik dapat
informasi tentang jam menentukan mufradat sesuai
(waktu). gambar dengan tepat
33 Menerapkan ‫عل المضارع‬G‫الف‬ VI/1 Disajikan teks rumpang L2
tentang ‫الساعة‬, peserta didik
fiil mudhari’ dapat
Melengkapinya dengan fiil
mudhari’ sesuai dhamir yang
sesuai
34 3.3 Menganalisis Menemukan dhamir ‫الفعل المضارع‬ VI/1 disajikan teks tentang ‫اعة‬GG‫الس‬, L2
kebahasaan (bunyi, kata dalam kalimat peserta didik dapat
dan makna) dari teks menemukan dhamir dalam
sangat sederhana terkait kalimat dengan tepat
35 tema: ‫عة‬M‫السا‬ dengan Menyusun kata acak ‫الساعة‬ VI/1 Disajikan kata acak tentang L3
memperhatikan struktur ‫اعة‬GGG‫الس‬, peserta didik dapat
‫الفعل المضارع وفعل االمر‬ menyusun menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
36 Membuat kalimat ‫الساعة‬ VI/1 Disajikan gambar tentang L3

Dengan struktur ‫اعة‬GGG‫الس‬, peserta didik dapat
‫عل‬G‫المضارع الف‬ membuat kalimat sesuai
gambar dengan benar
37 3.3 Memahami fungsi sosial Mengartikan kata ‫احب اللغة العربية‬ VI/1 Disajikan kalimat tentang ‫احب‬ L1
dan unsur kebahasaan ‫ة اللغة‬GGGG‫ العربي‬yang bergarisbawah,
(bunyi, kata dan makna) peserta didik dapat
dari teks sangat menentukan arti kata tersebut
sederhana terkait tema: ‫الع‬ dengan tepat
‫ربية اللغة احب‬ yang
38 melibatkan tindak tutur Melengkapi hiwar ‫احب اللغة العربية‬ VI/1 Disajikan hiwar sederhana L1
mengekspresikan rasa tentang ‫ة اللغة احب‬GGG‫العربي‬, peserta
cinta terhadap bahasa didik dapat melengkapi
Arab kalimat yang rumpang
dengan tepat
39 Menerapkan fiil amr ‫فعل االمر‬ VI/1 Disajikan teks rumpang L2

tentang ‫احب اللغة العربية‬, peserta
dapat didik
Melengkapinya dengan fiil
amr sesuai dengan jenis
dengan tepat
40 3.4 Menganalisis Menerapkan fiil amr ‫فعل االمر‬ VI/1 Disajikan teks tentang ‫اللغة احب‬ L2
kebahasaan (bunyi, kata ‫العربية‬, peserta didik dapat
dan makna) dari teks menentukan isim mufrad
sangat sederhana terkait mudzakar dengan benar
tema:
41 ‫احب اللغة العربية‬ dengan Menentukan ‫ الفعل المضارع وفعل‬VI/1 Disajikan tabel ‫المضارع الفعل‬ L3
struktur memperhatikan ‫االمر‬ ‫االمر وفعل‬, peserta didik dapat
‫عل المضارع وفعل االمر‬G‫الف‬ isim mufrad Membandingkan fiil mudhari’
mudzakar. dan fiil amr dengan tepat
Sesuai fiil amr
42 Menyusun kata acak ‫احب اللغة العربية‬ VI/1 Disajikan kata acak tentang ‫الع‬ L3
‫ ربية اللغة احب‬, peserta didik
dapat menyusun menjadi
kalimat sempurna dengan
tepat
43 3.5 Memahami fungsi sosial Mengartikan kalimat ‫أحب االنشطة‬ VI/1 Disajikan kalimat sederhana L1
dan unsur kebahasaan sederhana tentang ‫االنشطة أحب‬, peserta
(bunyi, kata dan makna) didik dapat mengartikan
dari teks sangat kalimat dengan benar
sederhana terkait tema: ‫اال‬
44 ‫ن ش طة أحب‬ yang Mengidentifikasi ‫عل المضارع‬G‫الف‬ VI/1 Disajikan kalimat tentang ‫أحب‬ L1
melibatkan tindak tutur ‫االنشطة‬, peserta didik dapat
mengekspresikan rasa fiil mudhari’ mengidentifikasi fiil mudhari’
cinta terhadap bahasa dengan tepat
45 Arab Menerapkan kalimat ‫أحب االنشطة‬ VI/1 Disajikan hiwar sederhana L2
tanya tentang ‫االنشطة أحب‬, peserta
didik dapat melengkapi
dengan kalimat tanya yang
sesuai
46 3.6 Menganalisis kebahasaan Menerapkan ‫عل المضارع‬G‫الف‬ VI/1 Disajikan kalimat sederhana, L2
(bunyi, kata dan makna) tentang ‫طة أحب‬G ‫ االنش‬peserta
dari teks sangat fiil mudhari’ didik dapat mengubah fiil
sederhana terkait tema: ‫اال‬ mudhari’ sesuai dhamir
‫ن شط ة أ ح ب‬ mufrad dengan tepat
47 dengan memperhatikan Menganalisis fiil amr ‫الفعل االمر‬ VI/1 Disajikan tabel tentang ‫ل‬G‫الفع‬ L3
struktur ‫ االمر‬, peserta didik dapat
‫عل المضارع وفعل االمر‬G‫الف‬ menganalisis kalimat yang
mengandung fiil amr dengan
benar
48 Menyusun kalimat ‫أحب االنشطة‬ VI/1 Disajikan gambar berseri L3

menjadi paragraf tentang ‫االنشطة أحب‬, peserta
didik dapat menentukan
paragraf yang tepat
49 3.7 Memahami fungsi sosial Menyebutkan ‫العطلة‬ VI/2 Disajikan kalimat rumpang L1
dan unsur kebahasaan mufradat tentang ‫ العطلة‬peserta didik
(bunyi, kata dan makna dapat melengkapi dengan
dari teks sederhana mufradat yang sesuai
terkait tema:
50 ‫ العطلة‬yang melibatkan Mengartikan ‫العطلة‬ VI/2 Disajikan kalimat sempurna L1
tindak tutur memberi dan mufrodat tentang ‫ العطلة‬peserta didik
meminta informasi dapat mengartikan kalimat
tentang liburan yang bergarisbawah dengan
benar
51 Menerapkan ‫الفعل الماضى‬ VI/2 Disajikan teks rumpang, L2

tentang ‫العطلة‬peserta didik
fiil madhi dapat Melengkapi dengan
fiil madhi dengan tepat
52 3.2 Menganalisis Menemukan dhamir ‫الفعل الماضى‬ VI/2 Disajikan teks tentang L2
kebahasaan (bunyi, kata fiil madhi dalam ‫العطلة‬peserta didik dapat
dan makna) dari teks kalimat menemukan dhamir fiil
sangat sederhana terkait madhi dalam kalimat
tema: ‫العطلة‬ dengan tepat
53 Menyimpulkan ‫العطلة‬ VI/2 Disajikan narasi alat L3
kalimat transportasi, peserta didik
dapat menyimpulkan nama
benda tersebut dengan benar
54 Menyusun kata acak ‫العطلة‬ VI/2 Disajikan kata acak tentang L3

‫العطلة‬, peserta didik dapat
menyusun menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
55 3.9 Memahami fungsi sosial Mengartikan kalimat ‫النزهة‬ VI/2 Disajikan paragraf sederhana L1
dan unsur kebahasaan tentang ‫ النزهة‬, peserta didik
(bunyi, kata dan makna) dapat mengartikan kalimat
dari teks sangat yang bergarisbawah dengan
sederhana terkait tema: ‫الن‬ benar
‫ز هة‬ yang melibatkan
56 tindak tutur Menyebutkan nama VI/2 Disajikan kalimat rumpang L1
mengekspresikan rasa tempat tempat ‫النزهة‬ tentang ‫ة‬G ‫النزه‬, peserta
cinta terhadap bahasa rekreasi didik dapat melengkapi
Arab dengan nama tempat
rekreasi dengan tepat
57 Menerapkan fiil madi ‫الفعل الماضى‬ VI/2 Disajikan kalimat sempurna L2

tentang ‫ة‬G ‫النزه‬, peserta
didik dapat mengubah bentuk
fiil madi sesuai dhamir
58 3.10 Menganalisis Melengkapi kalimat ‫النزهة‬ VI/2 Disajikan kalimat rumpang L2

kebahasaan (bunyi, kata rumpang tentang ‫النزهة‬, peserta
dan makna) dari teks didik
sangat sederhana dapat melengkapi dengan
terkait tema: mufradat yang tepat
‫النزهة‬ dengan
59 memperhatikan struktur Menganalisis ‫الفعل الماضى‬ VI/2 Disajikan tabel ‫ل‬G ‫الماضى الفع‬, L3
‫الماضى الفعل‬ kalimat yang peserta didik dapat
mengandung fiil menganalisis kalimat yang
madi mengandung fiil madi dengan
tepat
60 Menyusun paragraf ‫النزهة‬ VI/2 Disajikan kalimat acak L3

tentang ‫ النزهة‬peserta didik
dapat menyusun menjadi
paragraf dengan tepat
70

#Kisi Um Pai & B. Arab

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

#Kisi Um Pai & B. Arab

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

Mata Pelajaran: Al Qur’an-Hadis Jenjang: Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Kompetensi Dasar yang Kelas/ Level

Disajikan sebuah permasalahan L.3

Mata Pelajaran : AKIDAH-AKHLAK Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Indikator Pencapaian Kelas/ Level

1. 3.3 Memahami makna iman Iman Kepada Kitab- IV/1 L.1

Menentukan manfaat Disajikan pernyataan yang L.3

Mengidentifikasi Disajikan tabel/ beberapa L.1

5. Menentukan makna as- Asmaul Husna as IV/2 Disajikan pernyataan L.1

Menentukan cara Disajikan contoh perilaku L.2

Menentukan makna Disajikan tabel sifat-sifat L.1

Menentukan cara Disajikan terjemahan hadis. L.2

9. Menentukan kalimat Kalimat Tayyibah V/1 Disajikan sebuah peristiwa L.1

Menentukan keutamaan Disajikan beberapa L.3

Meneladani al-Asma’ Disajikan ilustrasi tentang L.3

Meyimpulkan cara Disajikan dua kasus yang L.3

Menyebutkan contoh Disajikan tabel yang berisi L.2

Menyimpulkan sikap Disajikan kisah singkat L.3

Menentukan waktu Disajikan beberapa L.2

Menentukan nama Disajikan salah satu bukti L.1

Menentukan waktu Disajikan beberapa contoh L.2

Menentukan hikmah Disajikan contoh perilaku L.3

Menentukan nama Disajikan pernyataan L.1

Mengelompokkan Disajikan beberapa contoh L.1

Meneladani sifat al- Disajikan ilustrasi tentang L.2

Menentukan pengertian Disajikan pernyataan L.1

Menentukan sikap yang Disajikan ilustrasi tentang L.3

Menentukan pengertian Disajikan pernyataan suatu L.1

Menentukan keutamaan Disajikan contoh tentang L.3

Menentukan cara Disajikan pernyataan L.2

Memprediksi akibat Disajikan L.3

Menentukan keutamaan Disajikan sebuah kegiatan L.3

Menentukan nama Disajikan salah satu ayat L.3

Meneladani al- Disajikan contoh perilaku L.2

24. 3.8 Menerapkan akhlak Menentukan contoh VI/2 Disajikan L.2

Memprediksi akibat Disajikan gambar/artikel L.3

Menentukan cara Disajikan sebuah L.3

Menentukan macam- Disajikan narasi yang L.1

Menentukan hikmah Disajikan kisah singkat nabi L.3

Mata pelajaran : FIKIH Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

14 3.1 Menerapkan Menentukan Waktu V/1 Disajikan ilustrasi tentang waktu L2

18 3.3 Menerapkan Menyebutkan Pengertian V/1 Disajikan pernyataan tentang sedekah, L1

31 Mengidentifikasi Makanan Halal VI/1 Disajikan pernyataan tentang makanan L1

32 Menentukan Makanan Halal VI/1 Disajikan sebuah ayat tentang makanan L2

34 Menyimpulkan Makanan Halal VI/1 Disajikan gambar-gambar makanan halal L3

36 Mengimplement Minuman Halal VI/1 Disajikan pernyataan tentang minuman L2

37 Membedakan Minuman Halal VI/1 Disajikan gambar-gambar minuman halal L3

38 Menentukan Minuman Halal VI/1 Disajikan beberapa pernyataan tentang L3

39 Mengidentifikasi Binatang Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang binatang halal L1

41 Menyebutkan Binatang Halal VI/1 Disajikan ilustrasi tentang binatang halal L3

45 Menyebutkan Jual Beli VI/2 Disajikan tabel bentuk-bentuk jual beli, L2

46 Membedakan Jual Beli VI/2 Disajikan sebuah ilustrasi tentang ketentuan L3

47 Mengevaluasi Jual Beli VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang proses L3

48 Menjelaskan Pinjam VI/2 Disajikan gambar tentang pinjam L1

49 Menentukan Pinjam VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang kegiatan L1

50 Mengimplement Pinjam VI/2 Disajikan narasi tentang peristiwa pinjam L2

51 Menyimpulkan Pinjam VI/2 Disajikan sebuah hadits, peserta didik dapat L3

53 Menentukan Ghashab VI/2 Disajikan beberapa pernyataan tentang L2

54 Menentukan Ghashab VI/2 Disajikan sebuah ilustrasi tentang peristiwa L2

55 Menyebutkan Ghashab VI/2 Disajikan sebuah peristiwa tentang larangan L3

56 Mengidentifikasi Luqathah VI/2 Disajikan suatu peristiwa tentang ketentuan L1