KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang madrasah : MAN Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Ilmu Hadits Jumlah Soal : 40 Pilda 5 Essay
Kelas/ Program : XII IIK Kurikulum : KMA No.183

Indikator Pencapaian Kela

Level Tingkat No
No Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Materi Pokok s/ Indikator Soal
Kognitif Kesukaran Soal
Smt
1 3.1. Menganalisis Memahami definisi ilmu Pengertian Ilmu X/1 Disajikan soal, peserta didik dapat L1 Mudah 1
berbagai pengertian, hadits dirayah Hadits Dirayah memahami definisi ilmu hadits dirayah
cabang, pengarang, dengan benar
dan kitab-kitab ilmu
hadits

Memahami Kitab Hadits- Pengarang Kitab- X/1 Disajikan soal, peserta didik dapat L1 Mudah 2
kitab Hadits kitab Hadits memahami pengarang kitab hadits
2 3.3. Menganalisis Memahami Ta’rif Sunn Definisi atau ta’rif X/1 Disajikan soal, peserta didik dapat L1 Mudah 3
pengertian Hadits, ah Sunnah memahami definisi atau ta’rif sunnah
Sunnah, Khabar, dan
Atsar

Memahami Macam- Macam-macam X/1 Disajikan soal, peserta didik dapat L1 Mudah 4
macam Sunnah Sunnah memahami macam-macam sunnah
3 3.5.Menganalisis Memahami kedudukan Definisi fungsi- X/2 Disajikan soal, peserta didik dapat L2 Sedang 5
kedudukan dan fungsi dan fungsi hadits fungsi hadits memahami definisi bayan taqrir tentang
hadits terhadap al- terhadap al-Qur’an terhadap al-Qur’an fungsi-fungsi hadits terhadap al-Qur’an
Qur’an.

Memahami kedudukan Definisi fungsi- X/2 Disajikan soal, peserta didik dapat L2 Sedang 6
dan fungsi hadits fungsi hadits memahami definisi bayan tasyri’ tentang
terhadap al-Qur’an terhadap al-Qur’an fungsi-fungsi hadits terhadap al-Qur’an

4 3.8. Menganalisis Memahami hadits Macam-macam X/2 Disajikan soal nama-nama hadits, peserta L3 Sulit 7
 hadits berdasarkan berdasarkan hadits berdasarkan didik dapat menunjukkan hadits yang
kuantitasnya kuantitasnya kuantitasnya berdasarkan kuantitasnya
(Mutawatir dan Ahad), (Mutawatir dan Ahad),
macam-macam, macam-macam,
contoh dan contoh dan
kehujjahannya. kehujjahannya
Definsi hadits X/2 Disajikan soal tentang definisi, peserta didik L2 Sedang 8
mutawatir dapat memahami definisi tersebut.
Pembagian hadits X/2 Disajikan soal, peserta didik diharapkan L2 Sedang 41
kuantitasnya menyebutkan pembagian hadits
berdasarkan kuantitasnya rawi
5 3.1.Menganalisis Memahami hadits Definisi Hadits XI/1 Disajikan ta’rif hadits, peserta didik dapat L2 Sedang 9
hadits berdasarkan berdasarkan Shohih memahami ta’rif hadits tersebut
kualitasnya (shohih kualitasnya (shohih
dan hasan), macam- dan hasan), macam-
macam, contoh dan macam, contoh dan
kehujjahannya kehujjahannya
Definisi tentang XI/1 Disajikan definisi tentang syarat-syarat L1 Mudah 10
syarat-syarat hadits hadits shohih, peserta didik dapat
Shohih memahami definisi tersebut
Definisi Hadits XI/1 Disajikan ta’rif hadits hasan, peserta didik L1 Mudah 11
Hasan dapat memahami ta’rif hadits tersebut

Syarat-syarat Hadits XI/1 Disajikan soal, peserta didik mampu L2 Sedang 42

Shohih menyebutkan syarat-syarat hadits Shohih

6 3.3.Menganalisis Memahami hadits Definisi hadits XI/1 Disajikan ta’rif hadits maudlu’, peserta didik L1 Mudah 12
hadits maudhu’, maudhu’, pengertian, maudlu’ dapat memahami ta’rif hadits tersebut
pengertian, sejarah, sejarah, sebab,
sebab, contoh, dan contoh, dan cara
cara menghindarinya. menghindarinya
Kronologi XI/1 Disajikan soal tentang kronologi munculnya L2 Sedang 13
munculnya hadits hadits palsu, peserta didik mampu
palsu memahaminya
 Contoh hadits palsu XI/1 Disajikan contoh hadits palsu, peserta didik L2 Sedang 14
memahami bahwa contoh hadits palsu
tersebut di buat oleh
7 3.5. Menganalisis Memahami hadits Pembagian Hadits XI/2 Disajikan macam-macam hadits, peserta L3 Sulit 15
hadits berdasarkan berdasarkan tempat berdasarkan tempat didik dapat memahami nama pembagian
tempat penyandarannya dan penyandarannya hadits tersebut.
penyandarannya dan macam-macamnya:
macam-macamnya: Hadits Qudsi, Hadits
Hadits Qudsi, Hadits Marfu, Hadits Mauquf,
Marfu, Hadits Mauquf, dan Hadits Maqthu’.
dan Hadits Maqthu’.
XI/2 Disajikan soal menyebutkan pembagian L1 Mudah 43
berdasarkan tempat penyandarannya,
peserta didik mampu menyebutkannya
Contoh hadits XI/2 Disajikan contoh hadits dari Sa’id bin L2 Sedang 16
maqthu; Musayyab, peserta didik mampu
memahami nama haditsnya
8 3.6. Menganalisis Memahami metode Metode tahammul XI/2 Disajikan soal metode tahammul hadits L2 Sedang 17
Tahammul Wa Ada’ al- tahammul wa ada’ al- hadits yang paling tinggi, peserta didik memahami
Hadits (penerimaan Hadits (penerimaan nama metode tersebut
dan penyampaian dan penyampaian
hadits) hadits)
Definisi metode XI/2 Disajikan definisi tahammul hadits, peserta L2 Sedang 18
tahammul didik memahami definisi tersebut.
9 3.7. Menganalisis Ilmu Memahami Ilmu Rijalul Definisi Ilmu Rijal XI/2 Disajikan definisi ilmu rijal al-Hadits, peserta L2 Sedang 19
Rijalul Hadits dan Hadits Al-Hadits didik mampu memahaminya
macam-macamnya.

Gelar-gelar Ilmu XI/2 Disajikan nama-nama Rijal al-Hadits, L2 Sedang 20

Rijal Al-Hadits peserta didik mampu memahami gelarnya
10 3.1. Mengevaluasi Pengertian, dan Pengertian Sahabat XII/1 Disajikan soal, peserta didik mampu L2 Sedang 21
pengertian, dan keadilan para sahabat mendefiniskan sahabat dengan benar
keadilan para sahabat nabi dan tabi’in
nabi dan tabi’in
 Keadilan sahabat XII/1 Disajikan soal, peserta didik mampu L2 Sedang 22
memahami penyebab sahabat adalah adil
menurut mayoritas ulama
Istilah keadilan XII/1 Disajikan soal, peserta didik mampu L1 Mudah 23
sahabat memahami istilah keadilan sahabat
11 3.2. Mengevaluasi Penelitian hadits Definisi takhrij al- XII/1 Disajikan soal definisi, peserta didik mampu L1 Mudah 24
penelitian hadits dengan beberapa hadits menyebutkan definisi dengan benar
dengan beberapa metode takhrij
metode takhrij

Takhrij hadits XII/1 Disajikan screen shoot software, peserta L3 Sulit 25

berbasis software didik mampu memahami screen shoot
software tersebut dengan benar
Software maktabah XII/1 Disajikan soal shoftware yang diterbitkan L2 Sedang 26
syamilah oleh jaringan Dakwah Islamiyah al-Misykat,
peserta didik mampu mengetahui software
di atas.
12 3.3. Menganalisis Memahami sembilan Hadits Shohih XII/1 Disajikan soal definisi, peserta didik mampu L1 Mudah 27
sembilan kitab hadits kitab hadits mu’tabaroh Bukhori menyebutkan keunggulan Hadits Shohih
mu’tabaroh (al-kutub (al-kutub al-tis’ah) dan Bukhori dengan benar
al-tis’ah) dan cara cara penyusunannya
penyusunannya

Sunan/Jami’ XII/1 Disajikan soal hadits yang bernama Sunan L2 Sedang 28

Tirmidzi sekaligus Jami’, peserta didik mampu
memahami imam pengarangnya dengan
benar
Sunan An-Nasa’i XII/1 Disajikan soal tentang sunan al-Sughra L2 Sedang 29
peserta didik mampu mengetahui nama lain
dari sunan al-Sughra dengan benar.
Al-Muwatta’ Imam XII/1 Disajikan soal kitab yang dikarang oleh L1 Mudah 30
Malik ra Imam Malik ra, peserta didik mampu
mengetahui kitab tersebut dengan benar.
Sembilan kitab yang XII/1 Disajikan soal , peserta didik mampu L2 Sedang 44
 mu’tabaroh menyebutkan Sembilan kitab hadits yang
mu’tabaroh dengan benar.
13 3.4. Menganalisis Memahami sejarah Sahabat Abu XII/2 Disajikan soal sahabat yan g meriwayatkan L1 Mudah 31
sejarah singkat para singkat para sahabat Huroiroh ra hadits sebanyak 5.374 hadits, peserta didik
sahabat yang banyak yang banyak mampu memahami sahabat tersebut
meriwayatkan hadits meriwayatkan hadits dengan benar
(Abu Huroiroh, (Abu Huroiroh,
Abdullah bin Umar, Abdullah bin Umar,
Anas bin Malik, Aisyah Anas bin Malik, Aisyah
binti Abu Bakar, binti Abu Bakar,
Abdullah bin Abbas, Abdullah bin Abbas,
Jabir bin Abdullah, Jabir bin Abdullah, dan
dan Abu Sa’id al- Abu Sa’id al-Khudzri).
Khudzri).
Sahabat Anas bin XII/2 Disajikan soal sahabat yang mendapat doa L1 Mudah 32
Malik ra dari nabi saw banyak harta dan anaknya,
peserta didik mampu mengetahui sahabat
tersebut dengan benar.
Sahabat Abdullah XII/2 Disajikan soal sahabat yang mendapat doa L1 Mudah 33
bin Abbas ra dari nabi saw paham agama dan ta’wil,
peserta didik mampu mengetahui sahabat
tersebut dengan benar.
Sahabat Aisyah rah XII/2 Disajikan soal sahabat perempuan yang L2 Sedang 34
banyak meriwayatkan hadits, peserta didik
mampu menyebutkan jumlah hadits yang
diriwayatkannya dengan benar.
Penyebab Abu XII/2 Disajikan soal mengapa sahabat Abu L3 Sulit 45
Huroirah ra banyak Huroiroh ra paling banyak meriawayatkan
meriwayatkan hadits hadits, peserta didik mampu
menyebutkannya factor tersebut dengan
benar.
14 3.5. Menganalisis Memahami sejarah Nafi’ al-Adawi XII/2 Disajikan soal tentang silsilah la-dzahab, L2 Sedang 35
sejarah singkat para singkat para tabi’in peserta didik mampu mengetahui sanad
tabi’in yang banyak yang banyak tersebut dengan benar.
meriwayatkan hadits meriwayatkan hadits
 (Sa’id bin Musayyab, (Sa’id bin Musayyab,
Urwah bin Zubair, Urwah bin Zubair, Nafi’
Nafi’ al-Adawi, Hasan al-Adawi, Hasan al-
al-Bashri, Bashri, Muhammad
Muhammad Ibnu Ibnu Sirin, dan
Sirin, dan Muhammad Ibnu
Muhammad Ibnu Syihab Az-Zuhri).
Syihab Az-Zuhri).
Muhammad Ibnu XII/2 Disajikan soal orang pertama yang L2 Sedang 36
Shihab Al-Zuhri mendapat perintah dari Kholifah Umar bin
Abdul Aziz untuk menulis dan membukukan
hadits, peserta didik mampu mengetahui
seorang tabi’in yang dimaksud dengan
benar.
Sa’id bin Musayyab XII/2 Disajikan soal seorang tokoh tab’iin ya g L3 Sulit 37
mendapatkan hel.ar faqih al-fuqoha,
peserta didik mampu mengetahui seorang
tabi’in yang dimaksud dengan benar.
15 3.6. Menganalisis Me mahami sejarah Shohih Bukhori XII/2 Disajikan soal kitab hadits yang paling L1 Mudah 38
sejarah singkat para singkat para imam agung setelah al-Qur’an menurut al-hafidz
imam hadits yang hadits yang dikenal al-Dzahabi, peserta didik mampu
dikenal dengan al- dengan al-aimmatu al- mengetahui kitab hadits tersebut dengan
aimmatu al-sittah sittah (Bukhori, benar.
(Bukhori, Muslimm Muslimm Abu Dawud,
Abu Dawud, An- An-Nasa’I, Tirmidzi,
Nasa’I, Tirmidzi, dan dan Ibnu Majah)
Ibnu Majah)
Shohih Muslim XII/2 Disajikan soal kitab hadits shohih yang L1 Mudah 39
dianggap lebih sistematis, peserta didik
mampu mengetahui kitab yang dimaksud
dengan benar.
Syarat Hadits XII/2 Disajikan soal ittishol sanad menurut Imam L2 Sedang 40
Shohih Menurut Bukhori, peserta didik mampu mengetahui
Imam Bukhori ra maksud tersebut dengan benar.
Pekalongan, 14 Februari 2022
Pembuat Soal,
MAN 2 Kota Pekalongan

Giyanto, M.Pd.I
NIP. 19750415 200710 1001