Pendukung :
- Buku-buku Ulumul Qur`an
- Buku-buku Ulumul Hadits
- Kitab-Kitab Tafsir
- Kitab-Kitab Hadits
- Manna Al-qothan, Pengantar Studi Ilmu Qur’an Permenag No. 2 Tahun 2008
- Abuddin Nata, Ayat-ayat Pendidikan.
- M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah. Pesan, Kesan dan Keserasian Alqur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2002
- Buku-buku lain yang menunjang dalam perkuliahan ini
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning, Social Media Group, dll
Perangkat Keras : Proyektor, Whiteboard, Plano, dll
Team Teaching
Mata Kuliah syarat
Keterangan:
S : Sikap
PU : Pengetahuan Umum
PK : Pengetahuan Khusus
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
M1 : Capaian Pembelajaran Matakuliuah nomor 1
M2 : Capaian Pembelajaran Matakuliah nomor 2
Mi Kemampuan Akhir Bo
Bentu
ng yang Direncanakan bot
k dan Kriteria
gu (Sub CP MK) Pe
Metod &
Ke Pengalaman nil
Materi Pembelajaran e Indikator Bentuk
Pembelajaran aia
Pembe Penilaia
n
lajara n
(%
n
)
1 2 3 4 5 6 7 8
Gradasi berdasar Diturunkan dari bahan kajian. Ceram Ketepatan ?, Kegiatan atau tahapan Kriteria : 10
taksonomi bloom (C, A, ah, kedalaman ?, belajar dalam setiap ketepatan %
P) Pengantardankontrakbelajar:ko diskusi keluasan ?, pencapaian sub CPMK ,
nsepkuliah,tujuanpembelajaran, , kesesuaian ?, keluasan,
Mahasiswa mampu modelpembelajaran,ma observ kelancaran ?, Mahasiswamengikutip dll
menguasaisignifikansida asi, performa ?, engantarmatakuliahda
teri, media, dll.
nkonteksmatakuliahseca reporta kerapihan ?, ridosen. Bentuk:
rautuhserta se, sistematika ?, dll tes, non
dapatmengklarifikasima present Mahasiswamengklarif tes,
nfaatketerkaitanmatakuli asi Ketepatanmemahami ikasimengenaipengant portofoli
ahdenganLearning TM: pengantardankontrak armatakuliah yang o, dll
Outcome (LO) 50’ x ? belajar. difokuskanterhadaptuj
prodi/jurusan Tugas uan, Kriteria:
1:? konteksdankesesuaian Ketepata
BT+B Penguasaandalamme
ngetahuipengantarda dalampencapaiankom ndanpen
M
Tugas nkontrakbelajar. petensiprodidanjurusa guasaan.
2:? n.
BT+B Mahasiswa dan dosen Bentukpe
M menetapkan kesepakatan nilaian:
selama proses Nontes
Ceram pembelajaran (Observa
ahdand dilaksanakan selama si
iskusi satu semester. Partisipat
if).
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
2. Mahasiswa mampu Konsep materi qur`an hadits MI Cer Ketepatan dan - Mahasiswa Kriteria: 8
memahami pengertian (Pengertian, tujuan, dan ruang ama kesesuaian dipersilakan untuk Ketepata %
al-Qur`an dan hadits. lingkup pembahasan). h menjelaskan memberikan pandangan ndanpen
Mahasiswa mampu Dis konsep dan mengenai konsep al- guasaan.
memahami fungsi kusi pengertian al- Qur`an dan Hadits dan
hadits terhadap al- Bra qur`an dan hadits seluk beluknya Bentukpe
Qur`an. inst sesuai tema. berdasarkan referensi nilaian:
Penguasaan yang telah disampaikan. Nontes
or
(Observa
min materi dalam - Dosen dan mahasiswa
si
g diskusi kelas terlibat dalam dialog partisipat
Pen interaktif if)
uga
san
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
3. -Mahasiswa mampu Konsep tauhid uluhiyah dan Cer Ketepatan dan Mahasiswa Kriteria: 5%
memahami konsep tauhid rububiyah ama kesesuaian mempresentasikan Penguasa
Tauhid Rububiyah dan h menjelaskan makalahnya an dan
Tauhid Uluhiyah
Dis konsep tauhid mengenai konsep kedalama
- mahasiswa mampu
memahami fungsi dari kusi rububiyah dan tauhid rububiyah dan n
tauhid rububiyah dan Bra uluhiyah sesuai tauhid uluhiyah
uluhiyah. inst tema. Tanya jawab Bentukpe
or Penguasaan pemakalah dengan nilaian:
min materi dalam mahasiswa serta Nontes
g diskusi kelas dosen. (Portofol
Pen Klarifikasi dari dosen io)
uga
san
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
4. -Mahasiswa mampu - Tanda baca waqafdan wasal Cer - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
menjelaskan dan - Al Qomariyah danAl ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
memahami tentang ilmu Syamsiyah h menjelaskan dan makalahnya sekaligus an dan
tajwid - Ghunnah mempraktekkan mempraktekkan dalam
Dis ketepatan
-mahasiswa mengetahui - hukum-hukum Nun Sukun bacaan. bacaan al-Qur`an.
hukum-hukum ilmu kusi - penguasaan materi -mahsiswa langsung materi
bertemu dengan huruf hijaiyyah
tajwid. pra mempraktekkan
(Idzhar, Idgham, Iqlab, dan
ktek pembahasan yang Bentukpe
Ikhfa)
Pen berkaitan tema nilaian:
uga -klarifikasi dari dosen Nontes
san (Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
5. - mahasiswa mampu -mad dan pembagiannya. Cer - Ketepatan dan -Mahasiswa Kriteria: 8%
memahami hukum -hukum bacaan mim sukun ama kesesuaian dalam mempersentasian Penguasa
tajwid tentang mad dan bertemu dengan huruf h menjelaskan dan makalahnya sekaligus an dan
hukum mim sukun hijaiyyah. mempraktekkan mempraktekkan dalam
Dis ketepatan
bertemu dengan huruf bacaan. bacaan al-Qur`an.
hijaiyyah kusi - penguasaan materi -mahsiswa langsung materi
-mahasiswa mengetahui pra mempraktekkan
hukum tajwid mad dan ktek pembahasan yang Bentukpe
pembgiannya serta Pen berkaitan tema nilaian:
hukum mim sukun uga -klarifikasi dari dosen Nontes
bertemu dengan huruf (Portofol
san
hijaiyyah
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
6. -Mahasiswa mampu isi kandungan QS al-Faatihah, - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
memahami isi an-Naas, al-Falaq dan al- Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- Ikhlaas ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Faatihah, an-Naas, al- - kandungan surah- pendek sehingga ketepatan
Falaq dan al-Ikhlaas surat pendek mempunyai sikap
Diskus materi
-mahasiswa mampu -penguasaan materi keilahiyahan dalam
menjelaskan kandungan i pembahasan. kehidupan sehari-hari
dari masing-masing ayat - Bentukpe
dan membacanya Penuga nilaian:
dengan benar sesuai san Nontes
hukum tajwid (Portofol
io)
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
7. -Mahasiswa mampu Isi kandungan Q,S QS al- - -Ketepatan dan -mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
menguraikan isi Kafirun, QS al-Lahab dan an- Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- Nashr ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Kafirun, QS al-Lahab kandungan surah- pendek (toleransi, dan
- ketepatan
dan an-Nashr surat pendek problematika dakwah)
Diskus -penguasaan materi materi
-mahasiswa mampu i pembahasan
menjelaskan kandungan - Bentukpe
ayat tentang toleransi Penug nilaian:N
dan problematika ontes
asan
dakwah (Portofol
io
TM:
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
8. MID
9. -Mahasiswa mampu -isi kandungan QS al-Quraisy Ceram Ketepatan dan mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
menjelaskan isi dan al-Insyiraah ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- - isi kandungan QS al-Kautsar - menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Quraisy dan al- dan al-Maa’un. kandungan surah- pendek (ketentuan
Diskus ketepatan
Insyiraah tentang surat pendek rezeki dari Allah dan
i -penguasaan materi tentang kepedulian materi
ketentuan rezeki dari - pembahasan sosial).
Allah. Penug Bentukpe
- mahasiswa mampu asan nilaian:
menjelaskan isi Nontes
kandungan QS al- (Portofol
TM:
Kautsar dan al-Maa’un io)
100’
tentang kepedulian
Tugas
sosial
1: 120’
Tugas
2: 120’
10 - mahasiswa mampu - isi kandungan QS al- - - Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. memahami isi Humazah dan at-Takaatsur Ceram kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan QS al- - isi kandungan QS al-Qaari’ah ah menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
Humazah dan at- dan al-Zalzalah kandungan surah- pendek (tentang sifat
- ketepatan
Takaatsur tentang sifat surat pendek cinta dunia dan
Diskus -penguasaan materi melupakan kebahagiaan materi
cinta dunia dan i pembahasan akhirat dan tentang
melupakan kebahagian - fenomena alam) Bentukpe
hakiki kehidupan. Penug nilaian:N
- mahasiswa mampu ontes
asan
menjelaskan isi (Portofol
kandungan QS al- TM: io)
Qaari’ah dan al- 100’
Zalzalah tentang hukum Tugas
fenomena alam 1: 120’
Tugas
2: 120’
11 -mahasiswa mampu - isi kandungan QS al-Ashr Ceram Ketepatan dan -Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8
. memahami isi menghargai waktu. ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa %
kandungan QS al-Ashr - kandungan hadits tentang - menjelaskan isi kandungan surat-surat an dan
menghargai waktu. – kebersihan kandungan surah- al-ashar (menghargai
Diskus ketepatan
mahasiswa mampu surat pendek waktu)
i -penguasaan materi -mahasiswa mempunyai materi
memahami kandungan - pembahasan kepekaan terhadap
hadits tentang Penug kebersihan Bentukpe
kebersihan asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
12 -mahasiswa mampu - hadits tentang hormatkepada Ceram Ketepatan dan Mahasiswa mempunyai Kriteria: 8%
. memahami isi orang tua. ah kesesuaian dalam pemahaman tentang Penguasa
kandungan hadits - hadits tentangshalatberjamaah - menjelaskan isi kandungan hadis hormat an dan
tentang hormatkepada kandungan hadis- kepada orang tua dan
Diskus ketepatan
orang tua. hadis (hormat kepada hadis tentang shalat
i orang tua dan hadis berjamaah. materi
-mahasiswa mampu - tentang shalat
memahami isi Penug berjamaah) Bentukpe
kandungan hadits nilaian:N
tentangshalatberjamaah asan ontes
(Portofol
TM: io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
13 -mahasiswa mampu -hadits tentang persaudaraan Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. memahami hadits -hadits tentang anak yatim ah kesesuaian dalam kandungan hadis betapa Penguasa
tentang persaudaraan - menjelaskan isi pentingnya an dan
-mahasiswa mampu kandungan hadis- menumbuhkan nilai-
Diskus ketepatan
memahami hadits hadis (persaudaraan nilai persaudaraan dan
i dan mencintai anak mencintai anak yatim materi
tentang anak yatim - yatim)
Penug Bentukpe
asan nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
14 -mahasiswa mampu - hadits tentang amal shalih. Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. mengetahui hadits -hadits tentang iman dan ibadah ah kesesuaian dalam isi kandungan hadits Penguasa
tentang amal shalih. - menjelaskan isi tentang iman, ibadah an dan
-mahasiswa mampu kandungan hadis- dan amal shaleh.
Diskus ketepatan
memahami hadits hadis (amal shaleh Sehingga timbul
i dan hadis tentang keinginan untuk selalu materi
tentang iman dan ibadah
- Iman ibadah) meningkatkan keimanan
Penug dan memperbanyak Bentukpe
asan amal shaleh. nilaian:
Nontes
(Portofol
TM:
io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
14 -mahasiswa mampu - hadits tentang menjaga dan Ceram Ketepatan dan Mahasiswa memahami Kriteria: 8%
. memahami isi melestarikan lingkungan alam. ah kesesuaian dalam isi kandungan hadits Penguasa
kandungan hadits -hadits tentang menuntut ilmu - menjelaskan isi melestarikan lingkungan an dan
tentang menjaga dan dan menghargai waktu kandungan hadis- alam dan hadis tentang
Diskus ketepatan
melestarikan lingkungan hadis (melestarikan menuntut ilmu dan
i lingkungan alam dan menghargai waktu. materi
alam. - hadis tentang Sehingga timbul
-mahasiswa mampu Penug menuntut ilmu dan kesadaran untuk peka Bentukpe
memahami isi asan menghargai waktu) terhadap lingkungan, nilaian:
kandungan hadits semangat menuntut ilmu Nontes
tentang menuntut ilmu dan bisa memanfaatkan (Portofol
TM:
dan menghargai waktu waktu dengan baik. io)
100’
Tugas
1: 120’
Tugas
2: 120’
Keterangan :
1. TM: tatapMuka, BT: BelajarTerstruktur, BM: BelajarMandiri
2. 1 skssetaradengan 50 menit TM, 60 menit BT, dan 60 menit BM setiappekan
3. Gardasi Bloom C: cognisi, A: afeksi, P: Psikomotor