A.

FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA Kode Dokumen

LOGO
FAKULTAS ……………………………
FAKULTAS
PROGRAM STUDI ………….…

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl
(MK) (sks) Penyusunan
T= P=
(Teori) (Prakti
k)
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Nama, Tanda tangan Nama, Tanda tangan Nama, Tanda tangan

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Capaian CPL1:S1 Bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religious
Pembelajara
n (CP) CPL2:S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
CPL3:S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
CPL4:S11 Menjunjung tinggi universalitas nilai ajaran Islam yang berpusat pada ketauhidan.
CPL5:S12 Menyadari diri sebagai abdi dan khalifah di muka bumi
CPL6:P1 Mengetahui konsep dan kedudukan ibadah dalam islam
CPL7:P2 Mengetahui dalil ibadah yang shahih
CPL8:P3 Mengetahui perbedaan pendapat dalam masalah ibadah
CPL9:P4 Mengetahui ibadah berdasarkan tuntunan putusan tarjih
CPL10:KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
CPL10:KU5 mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
CPL12:KK1 Terampil menguraikan konsep dan kedudukan ibadah dalam islam
CPL13:KK2 Terampil menguraikan dalil ibadah yang shahih
CPL14:KK3 Terampil menguraikan perbedaan pendapat dalam masalah ibadah
CPL15:KK4 Terampil mempraktekkan ibadah berdasarkan tuntunan putusan tarjih
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(CPMK)
CPMK1 1. Mahasiswa mampu memahami konsep Ibadah dalam Islam (S1, S11, S12, P1, KU1, KK1)
CPMK2 2. Mahasiswa mampu mempraktekkanThaharah (S1, S12, P2,P3,P4, KU1, KK2,KK3,KK4)
CPMK3 3. Mahasiswa mampu mempraktekkan Shalat (S1, S12, P2,P3,P4, KU1, KK2,KK3,KK4)
CPMK4 4. Mahasiswa mampu menguraikan konsep zakat (S1, S2, S12, P1, KU1, KK1)
CPMK5 5. Mahasiswa mampu menguraikan makna Puasa (S1, S2, P1, P4, KU1, KK1)
CPMK6 6. Mahasiswa mampu memahamai konsep ibadah haji (S1, S2, P1, P3, P4, KU1, KK1, KK3)
CPMK7 7. Mahasiswa mampu mempraktekkan perawatan Jenazah (S1, S2, S12, P2,P3,P4, KU1, KK2,KK3,KK4)
CPMK8 8. Mahasiswa mampu menguraikan konsep akhlak (S1, S2, S5, P1, P4, KU1,KU5, KK1)
Kemampuan akhir tiap tahapan
belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami kedudukan ibadah ibadah dalam islam (C2, A1, P1)
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu membedakan najis dan hadis (C2, A2, P1)
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu mempraktekkan wudhu, mandi, tayammum sesuai HPT Muhammadiyah (C3, A2, P2)
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu mempraktekkan shalat sesuai HPT Muhammadiyah (C3, A2, P2)
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu membedakan shalat fardhu dan sunah (C2, A2, P1)
Sub-CPMK6 Mahasiswa terampil mempraktekkan shalat fardhu dan sunah (C3, A2, P2)
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu memahami konsep zakat, zakat fitrah dan zakat mal dan sedekah (C2, A1, P1)
Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu mengklasifikasi mustahik zakat (C2, A2, P1)
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menghubungkan ibadah zakat dengan upaya pengentasan kemiskinan (C3, A2, P2)
Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu memahami konsep puasa, puasa wajib, puasa sunah, puasa makruh dan puasa haram
(C2, A1, P1)
Sub-CPMK11 Mahasiswa mampu menguraikan amalan-amalan pada saat puasa (C2, A1, P1)
Sub-CPMK12 Mahasiswa mampu memahami konsep ibadah haji, macam-macam pelaksanaan ibadah haji (C2, A1, P1)
Sub-CPMK13 Mahasiswa mampu memahami mempraktekkan perawatan jenazah, memandikan jenazah, mengkafankan
jenazah dan shalat jenazah (C3, A2, P2)
 Sub-CPMK14 Mahasiswa mampu memahami konsep akhlak, baik dan akhlak buruk, dalam perkuliahan (C2, A1, P1)
Deskripsi Mata kuliah Ibadah-Akhlak bertujuan membekali mahasisiwa dalam melaksanakan ibadah sehari-hari sesuai dengan panduan al-
Singkat MK Quran dan Sunnah serta sesuai dengan pemahaman persyarikatan Muhammadiyah serta hidup dalam berakhlak mulia baik kepada
Allah Swt sebagai Sang Pencipta maupun kepada sesama makhluk. Untuk mencapai tujuan tersebut, Ibadah-Akhlak memberikan
tiga domain utama yakni; pemahaman ibadah berdasar al-Quran dan sunnah sesuai dengan pemahaman Muhammadiyah, praktek
ibadah mahdhah berdasar al-Quran dan Sunnah sesuai pemahaman Muhammadiyah, dan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-
hari
Bahan Konsep ibadah dalam islam
Kajian/
Thaharah
Materi
Pembelajara Shalat
n
Zakat
Puasa
Haji
Perawatan jenazah
Akhlak

Pustaka Utama:

1. Nandi Rahman dkk, Ibadah-Akhlak Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: UHAMKA Press, 2012.
2. Himpunan Putusan Tarjih, Yoyakarta, Suara Muhammadiyah, 2009.
3. Syakir Jamaluddin, SHalat sesuai Tuntunan Nabi SAW, Yogyakarta: LPPI UMY
4. Dr. Agung Danarta, M.Ag., Cara Shalat menurut Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, penerbit Suara Muahhmadiyah
5. KH. Ali Mahmudi, Dkk, Perawatan Jenazah, Majlis Pendidikan Kader, Penerbit Suara Muhammadiyah
 6. Ibnu Rusyd, Bidayatul Mujtahid wa Nihayatul Muqtasid, Pustaka al-Kautsar, 2015
7. Bahar Agus Setiawan Manhaj Tarjih Dan Tajdid : Asas Pengembangan Pemikiran dalam Muhammadiyah, Tarlim: Islamic religious
education journal, Vol 2, No 1 (2019)
8. MUhib Rosyidi, Membumikan Teks Agama: Mencari temu antara Majlis Tarjih Muhammadiyah LBM Nahdlatul Ulama, Moderatio:
diskursus Islam dan Peradaban, Vol 2. No.1, 2014
9. Sutipyo Ru’iya, Amalia Nur Kurniawati, Herina Oktaviani Saputri, Peningkatan Pemahaman Bersuci Menurut Tarjih
Muhammadiyah dengan Metode Video Based Learning bagi Anak-Anak di Omah NgajiYogyakarta, Jurnal Solma Vol. 09, No. 02,
2020
Pendukung:

1. Ibn Qoyyim al Jauziyah, Sifat Shalat Nabi, Jakarta: Pustaka al Kautsar, 2008
2. Buya HAMKA, Tasawuf Modern, 1985
3. Abudin Nata, Akhlak Taswuf, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.
4. Muhammad Jawad Mughniyah, Fiqih Lima Mazhab, Lentera, 2011
5. Muhammad Nasiruddin al-Albani, Haji dan Umrah Seperti Rasulullah, Gema Insani Press, 1995
6. Yusuf Qardhawi, Mukjizat Puasa; Resep Ilahi agar Sehar Jasmani dan Ruhani, Mizania, 2010
Dosen Dosen
Pengampu
Matakuliah -
syarat

Kemampuan Integrasi Bentuk Pembelajaran,

Materi Pembelajaran Bobot
Mg akhir tiap Keilmuan Penilaian Metode Pembelajaran, Penilaian
Ke- tahapan dengan [ Pustaka ] (%)
belajar nilai AIK Penugasan Mahasiswa,
 (Sub-CPMK) dan [ Estimasi Waktu]
kelimuan
lainnya
Pembelaja Pembelaja
Kriteria &
Indikator ran Luring ran Daring
Bentuk
(offline) (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Pengakuan Mahasiswa Kriteria: Bentuk 4
Mahasiswa 1. Pengertian ibadah
ibadah mampu Ketepatan perkuliahan
mampu
merupakan memahami dalam (BP): 2. Pembagian ibadah
memahami
hak asasi kedudukan memahami kuliah 3. Prinsip ibadah
kedudukan
manusia ibadah dalam kedudukan Metode:
ibadah dalam 4. Kedudukan ibadah
dalam islam ibadah dalam Small Group
islam (S1, S5, dalam islam
beragama islam Discussion
S11, P1, KU1, Referensi:
KK1) TM:
Bentuk Tes
lisan 1x(2x50) U1, U3, U8, P1, P2

2 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk BP: Kuliah 6

1. Pengertian najis dan
mampu bahwa islam mampu Kecermatan perkuliahan [OLU & hadas
membedakan adalah yang membedakan dalam (BP): Zoom
najis dan hadis mengajarkan najis dan membedakan kuliah meeting] 2. Contoh hadis dan
S1, KU1, P2, P4, kebersihan hadis najis dan hadis Metode: MP: hadas
KK3, KK4 dan Small Group Small Group 3. Mensucikan najis dan
Bentuk:
kesehatan Discussion Discussion hadas
Tes tulis • PM:
TM: Mahasiswa
1x(2x50) membuat Referensi:
tabel
 perbedaan U1, U9, P4
antara hadas
dan najis
serta cara
mensucikann
ya berikut
contoh
• EW: TM
PT+BM:(1+1)
x(2x60)
3 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk BP: Kuliah 12
1. Tatacara berwudhu,
mampu bahwa islam mampu perkuliahan [OLU &
Ketepatan mandi dan tayammum
mempraktekkan adalah yang mempraktekk (BP): Zoom
dalam 2. Hal-hal yang
wudhu, mandi, mengajarkan an wudhu, praktikum meeting]
mempraktekka membatalkan wudhu,
tayammum kebersihan mandi, Metode: MP:
n wudhu, mandi dan tayammum
sesuai HPT dan tayammum Small Group Small Group
mandi,
Muhammadiyah Kesehatan sesuai HPT Discussion Discussion
tayammum
Muhammadiy • PM: Referensi:
S1, KU1, P2,P3, sesuai HPT TM:
ah Mahasiswa
P4, KK3, KK4 Muhammadiya membuat U1, U2, U3, P1, P4
1x(2x50)
h urutan tata
Bentuk: cara bersuci
• EW: TM
Tes praktek PT+BM:(1+1)
x(2x60)
Tes penugasan
4 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: BP: Kuliah 1. Menghafal bacaan shalat
mampu bahwa islam mampu [OLU &
Ketepatan 2. Praktik gerakan shalat
memahami adalah memahami Zoom
dalam
shalat sesuai mementingk shalat sesuai meeting] 3. Hal-hal yang
mempraktekka
an HPT MP:
 HPT pendidikan Muhammadiy n shalat sesuai Small Group membatalkan shalat
Muhammadiyah Pendidikan ah HPT Discussion Shalat berjamaah
karakter Muhammadiya • PM:
S1, S11, KU1, Referensi:
h Mahasiswa
P2, P3, P4, KK3, membuat U1, U2, U3
KK4 Bentuk: mencari dalil
naqli seputar P1, P4
Tes praktek
hadis tentang
Tes penugasan shalat
• EW: TM
PT+BM:(1
+1)x(2x6
0)
5 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk BP: Kuliah 12
4. Menghafal bacaan shalat
mampu bahwa islam mampu praktikum [OLU &
Ketepatan 5. Praktik gerakan shalat
mempraktekkan adalah mempraktekk (BP): Zoom
dalam
shalat sesuai mementingk an shalat kuliah meeting] 6. Hal-hal yang
mempraktekka
HPT an sesuai HPT Metode: MP: membatalkan shalat
n shalat sesuai
Muhammadiyah pendidikan Muhammadiy Role-Play & Small Group
HPT
Pendidikan ah Simulation Discussion 7. Shalat berjamaah
S1, S11, KU1, Muhammadiya
karakter • PM:
P2, P3, P4, KK3, h praktek Mahasiswa
KK4 Referensi:
Bentuk: TM: membuat
mencari dalil U1, U2, U3
Tes praktek 1x(2x50) naqli seputar
P1, P4
hadis tentang
Tes penugasan
shalat
• EW: TM
PT+BM:(1+1)
x(2x60)
6 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk 7
1. Pengertian shalat fardhu
mampu bahwa islam mampu perkuliahan
Ketepatan dan shalat sunah
membedakan adalah membedakan (BP):
dalam 2. Kedudukan shalat sunah
shalat fardhu mementingk shalat fardhu kuliah
membedakan
dan shalat sunah an dan shalat Metode: 3. Contoh shalat sunah
shalat fardhu
pendidikan sunah Small Group
S1, S11, KU1, dan shalat
Pendidikan Discussion
P2, P3, P4, KK3, sunah Referensi:
karakter
KK4 TM:
Bentuk: U1, U2, U3
1x(2x50)
Tes tertulis P1, P4
Tes penugasan

7 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk 5

1. Macam-macam shalat
terampil bahwa islam terampil perkuliaha
Ketepatan sunah
mempraktekkan adalah mempraktekk (BP):
dalam 2. Bacaan shalat sunah
shalat sunah mementingk an shalat praktikum
mempraktekka
an sunah Metode: 3. Praktikum shalat sunah
S1, S11, KU1, n shalat sunah
pendidikan Small Group
P2, P3, P4, KK3,
Pendidikan Bentuk: Discussion
KK4 Referensi:
karakter
Tes praktek TM:
U1, U2, U3
1x(2x50)
P1, P4

8 UTS
9 Mahasiswa Islam adalah Mahasiswa Kriteria: Bentuk BP: Kuliah 8
1. Pengertian zakat
mampu agama yang mampu perkuliahan [OLU &
memahami memperhatik memahami (BP): 2. Macam-macam zakat
 konsep zakat, an konsep zakat, Ketepatan kuliah Zoom 3. Syarat rukun zakat
zakat fitrah dan pemberdaya zakat fitrah dalam Metode: meeting]
zakat mal dan an ekonomi dan zakat mal memahami Small Group MP:
sedekah umat dan sedekah konsep zakat, Discussion Contextual Referensi:
zakat fitrah Learning.
S1, S12, KU1, TM: U1, U2, U10
dan zakat mal • PM:
P2, P3, P4, KK2,
dan sedekah 1x(2x50) Mahasiswa P4
KK4 membuat
Bentuk: tabel
Tes tertulis perbedaan
antara zakat
Tes penugasan infaq dan
shadaqah
• EW: TM
PT+BM:(1+1)
x(2x60)
10 Mahasiswa Islam adalah Mahasiswa Kriteria: Bentuk 5
1. Pengertian kemiskinan
mampu agama yang mampu perkuliahan
Kecermatan 2. Pandangan agama
menghubungkan memperhatik menghubungk (BP):
dalam tentang kemiskinan
ibadah zakat an an ibadah kuliah
menghubungk
dengan upaya pemberdaya zakat dengan 3. Upaya pengentasan
an ibadah
pengentasan an ekonomi upaya Metode: kemiskinan melalui zakat
zakat dengan
kemiskinan umat pengentasan Small Group
upaya
kemiskinan Discussion
S1, S12, KU1, pengentasan Referensi:
P1, P2, P4, KK2, kemiskinan TM:
U1, U2, U10
Bentuk: 1x(2x50)
P4
Tes tertulis
Tes penugasan
11 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk Tugas: 7
1. Pengertian puasa
mampu bahwa islam mampu perkuliahan
Ketepatan Mahasiswa 2. Macam-macam puasa
memahami adalah memahami (BP):
dalam membuat
konsep puasa, mementingk konsep kuliah 3. Hal-hal yang
memahami tabel
puasa wajib, an puasa, puasa membatalkan puasa
konsep puasa, macam-
puasa sunah, pendidikan wajib, puasa Metode:
puasa wajib, macam 4. Penetapan awal puasa
puasa makruh Pendidikan sunah, puasa Small Group
puasa sunah, puasa
dan puasa karakter makruh dan Discussion
puasa makruh
haram puasa haram PT+BM:(1+1) Referensi:
dan puasa TM:
(S1, S2, P1, P4, haram x(2x60)
1x(2x50) U1, U2, U6,
KU1, KK1)
Bentuk: P4, P6
Tes lisan
Tes tertulis
Tes penugasan
12 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk 7
1. Amalan dalam
mampu bahwa islam mampu perkuliahan
Kecermatan puasa Ramadhan
menguraikan adalah menguraikan (BP):
dalam 2. Hal-hal yang
amalan-amalan mementingk amalan- kuliah
menguraikan disunahkan dalam
pada saat puasa an amalan pada
amalan-amalan menjalankan
pendidikan saat puasa Metode:
(S1, S2, P1, P4, pada saat puasa
Pendidikan Small Group
KU1, KK1) puasa
karakter Discussion
Bentuk: Referensi:
TM:
Tes lisan U1, U2, U6,
1x(2x50)
 Tes tertulis P4, P6
Tes penugasan
13 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kriteria: Bentuk 5
1. Pengertian haji
mampu bahwa islam mampu perkuliahan
Ketepatan 2. Syarat rukun haji
memahami adalah memahami (BP):
dalam
konsep ibadah mengajarkan konsep kuliah 3. Tata cara pelaksanaan
memahami
haji, macam- kesetaraan ibadah haji, ibadah haji
konsep ibadah
macam dan macam- Metode:
haji, macam-
pelaksanaan persamaan macam Small Group
macam Referensi:
ibadah haji umat pelaksanaan Discussion
pelaksanaan
manusia ibadah haji U1, U2,
(S1, S2, P1, P3, P4, ibadah haji TM:
KU1, KK1, KK3) P4, P5
Bentuk: 1x(2x50)
Tes lisan
Tes tertulis

Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kreteria: Bentuk Tugas:

1. Tata cara Mentalqin
mampu bahwa islam mampu perkuliaha
Ketepatan Mahasiswa 2. Tata cara memandikan
memahami adalah memahami (BP):
dalam mencari jenazah
perawatan menghormati perawatan teori
memahami dalil
jenazah, hak asasi jenazah, 3. Tata cara lMengkafani
perawatan perawatan
memandikan manusia memandikan Metode: jenazah
jenazah, jenazah
jenazah, jenazah, Role-Play &
memandikan 4. Tata cara Menyolatkan
mengkafankan mengkafanka Simulation PT+BM:(1+1)
jenazah, jenazah
jenazah dan n jenazah dan x(2x60)
mengkafankan simulasi
mempraktekkan mempraktekk
shalat jenazah
 S1, S2, S12, an shalat jenazah dan TM: Referensi:
P2,P3,P4, KU1, jenazah shalat jenazah
1x(2x50) U1, U2, U5,
KK2,KK3,KK4
bentuk:
P4, P5
Tes lisan
Tes tertulis
14 Mahasiswa Menegaskan Mahasiswa Kreteria: Bentuk Tugas: 12
1. Tata cara Mentalqin
mampu bahwa islam mampu perkuliaha
Ketepatan Mahasiswa 2. Tata cara memandikan
mempraktekkan adalah mempraktekk (BP):
dalam terlibat jenazah
perawatan menghormati an perawatan praktikum
mempraktekka dalam
jenazah, hak asasi jenazah, 3. Tata cara lMengkafani
n perawatan perawatan
memandikan manusia memandikan Metode: jenazah
jenazah, jenazah
jenazah, jenazah, Role-Play &
memandikan 4. Tata cara Menyolatkan
mengkafankan mengkafanka Simulation PT+BM:(1+1)
jenazah, jenazah
jenazah dan n jenazah dan x(2x60)
mengkafankan simulasi
mempraktekkan mempraktekk
jenazah dan
shalat jenazah an shalat TM: Referensi:
shalat jenazah
jenazah
S1, S2, S12, 1x(2x50) U1, U2, U5,
bentuk:
P2,P3,P4, KU1,
KK2,KK3,KK4) Tes lisan P4, P5

Tes tertulis
15 Menegaskan Kreteria: Bentuk 5
Mahasiswa Mahasiswa 1. Pengertian akhlak
bahwa islam perkuliahan
mampu mampu Ketepatan
adalah (BP): 2. Akhlak terpuji dan tercela
memahami memahami dalam mampu
mementingk kuliah
konsep akhlak, konsep memahami
an Referensi:
baik dan akhlak akhlak, baik konsep akhlak
pendidikan
buruk, dalam dan akhlak baik dan
 perkuliahan Pendidikan buruk, dalam akhlak buruk, Metode: U1,
karakter perkuliahan dalam diskusi
(S1, S2, S5, P1, P3,
P4, KU1,KU5, perkuliahan
TM:
KK1) Bentuk:
1x(2x50)
Tes lisan
Tes tertulis

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 100