SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN INDONESIA

KODE
(STIMI – YAPMI ) MAKASSAR
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA
LOGOKULIAH KODE Rumpun Mata Kuliah BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
(MK)
Pendidikan Agama 2 SKS
Islam
OTORISASI / Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
PENGESAHAN Nur Apriyani, S.H.I.,M.Pd Tanda tangan
(Jika ada) Tanda
tangan

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran yang1(S1)
CPL Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
dibebankan
CPL 2 (S7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
pada MK
CPL 3 (PU5) Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
CPL 4 (PK7) Menguasai materi materi PAI di sekolah dan madrasah
Capaian
Pembelajaran
CPMK-1 Mampu Menunjukkan sikap takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious (CPL 1)
Mata Kuliah
CPMK-2 Mampu Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
(CPMK) berdasarkan Pancasila (CPL 2)
CPMK-3 Mampu memilih nilai-nilai keislaman dan kearifan local (CPL 3)
CPMK- 4 Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik (CPL 4)
 Kemampuan
akhir tiap
tahapan belajar
(Sub-CPMK)

Sub-CPMK 1 Menguasai konsep dasar taharah dari najis meliputi alat taharah, bentuk-bentuk najis, dan cara membersihkan najis
(CPMK 1)
Sub-CPMK 2 Menguasai konsep dasar salat dan cara pelaksanaannya (CPMK 4)
Sub-CPMK 3 Menunjukkan tahap-tahap penyelenggaraan jenazah dan mempraktikkannya (CPMK 4)
Sub-CPMK 4 Menguasai konsep puasa beserta hikmahnya (CPMK 4)
Sub-CPMK 5 Mengidentifikasi harta dan penghasilan terkait zakat serta menghitung nisab, haul, dan kadarnya (CPMK 2)
Sub-CPMK 6 Menganalisis amalan-amalan haji dan umrah serta bentuk pelaksanaannya (CPMK 4)
Sub-CPMK 7 Menganalisis pelaksanaan akikah, qurban dan khitan dalam masyarakat (CPMK 3)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5

CPMK 1 √ √ √ √ √
CPMK 2 √ √ √ √ √
CPMK 3 √ √ √ √ √
CPMK 4 √ √ √ √ √

Deskrisi Pendidikan agama islam adalah mata kuliah komponen keilmuan dan keterampilan yang harus diambil oleh setiap mahasiswa STIMI
Singkat MK YAPMI Makassar. Mata kuliah ini membahas tentang masalah ibadah meliputi taharah, salat, penyelenggaraan jenazah, zakat, puasa, haji,
dan umrah serta qurban, aqiqah dan khitan, sehingga dapat melaksanakan dengan baik dan mengajarkannya di sekolah dan di luar sekolah.
Mata kuliah Pendidikan agama islam terdiri atas teori dan praktik yang saling melengkapi dan nilai akhir keduanya menjadi nilai akhir dari
mata kuliah ini.
Bahan Kajian: 1. Konsep dasar taharah meliputi Pengertian najis, Macam-macam najis, Benda-benda yang tergolong najis, Alat-alat bersuci, Cara
Materi menyucikan najis dan Hal-hal yang terlarang karena terkena najis.
pembelajaran 2. Menelaah lebih jauh konsep dasar taharah dengan cara Mandi, Wudlu, Tayammum
3. Menguasai konsep dasar shalat: Pengertian salat, Dasar hukum, Syarat sah dan wajib, Rukun salat, Sunnah shalat, Macam-macam salat.
4. Mendemonstrasikan tahap-tahap penyelenggaraan jenazah: Memandikan, Mengafani, menyalati, dan menguburkan mayat, Hukum dan
cara ta’ziah, Hukum dan cara ziarah kubur
5. Menghitung zakat harta dan penghasilan terkait nisab, haul, dan kadarnya
6. Konsep puasa: pengertian, macam-macam puasa, syarat, rukun, hal yang membatalkan, qada puasa, fidyah
7. Haji dan umrah: Pengertian, Syarat, Rukun, Wajib, Yang membatalkan haji, Macam -macam haji, cara melaksanakan haji & umrah,
Pelanggaran - pelanggaran haji dan konsekuensinya
8. Akikah, qurban dan khitan: pengertian, dasar hukum, Syarat - syarat, waktu, ukuran.
Pustaka Utama
1. Al-Sayyid Sabiq, Fiqh al- Sunnah TM.
2. Hasbi Ash Shiddieqi, Kuliah Ibadah
3. Wahbah al-Zuhaili, Al-Fiqh al-Islami wa Adillatuh
4. Ibnu Rusyd, Bidayatul Mujtahid
5. Yusuf Qardhawi, Fiqh al-Shiyam, Terj. Ma’ruf Abd. Jalil, dkk., Fikih Puasa, Surakarta: Intermedia, 2009.
6. Masjfuk Zuhdi, Masail Fikihiyah, CV. Haji Mas Agung
7. MA. Tihami dan Sohari Sohrani, Masail Fikihiyyah, Diadit Media
8. Lahmuddin Nasution, Fiqh Ibadah, Jakarta: Logos Wacana Ilmu

Pendukung
1. Al-Jurjani, Hikmat al-Tasri’ wa Falsafatuh
2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar A
3. Ahmad al-Gundur, Al-Ibadah min al-Qur’an wa asl-Sunnah
4. A. Qadri Azizy, Reformasi Bermazhab, Teraju

Dosen
Mata kuliah
Pengampuh
Syarat
 Penilaian Bentuk Pembelajran;
Sub-CPMK Bobot
Mg Metode Pembelajaran; Materi Pembelajaran
(sbg kemampuan akhir Kriteria & Penilaian
Ke- Indikator Penugasan Mahasisswa; [Pustaka]
diharapkan) Bentuk (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Daring (6) (7) (8)
Muka (5)
1 Sub-CPMK 1:mampu 1.1 Ketepatan Kriteria: Ceramah Ceramah - Pengertian najis 5
menerapkan konsep dasar Menjelaskan materi [TM: /hadats
taharah thaharah Bentuk : 1x(2x50”)] - Macam-macam najis
1.2 Ketepatan dalam meringkas materi /hadats
membuat ringkasan kuliah - Benda-benda yang
konsep thaharah tergolong najis

2 Sub-CPMK 2 : mampu 2.1 Ketepatan mahasiswa Kriteria: Penugasan, - Upload - Alat-alat bersuci 5
Menguasai konsep dasar dalam menentukan ide - Ketepatan membaca makalah di - Cara menyucikan
taharah dari najis meliputi alat pokok dari materi materi makalah mandiri, aplikasi najis/ hadats
taharah, bentuk-bentuk najis, yang telah disajikan yang telah diskusi, classroom - Hal-hal yang
dan cara membersihkan najis 2.2 Ketepatan mahasiswa ditentukan ceramah - Presentase via terlarang karena
dalam memahami dan - Keaktifan dalam [TM: Zoom atau terkena najis hadas
mampu menyajikan 1x(2x50”)] Google Meet.
mengkomunikasikan makalah - Tanya jawab
ide pokok tersebut - Mampu - Penguatan dari
berkolaborasi dosen
baik dengan
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
 - meringkas
materi kuliah

3 Sub-CPMK 3: mampu 3.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload - Adab buang air 5
Menguasai konsep dasar ide pokok dari materi - Ketepatan membaca makalah di - Istinja’: pengertian,
taharah dari najis meliputi alat yang telah disajikan, materi makalah mandiri, aplikasi hukum, cara
taharah, bentuk-bentuk najis, 3.2 Ketepatan memahami yang telah diskusi, classroom mensucikannya
dan cara membersihkan najis dan ditentukan ceramah - Presentase via
mengkomunikasikan - Keaktifan dalam [TM: Zoom atau
ide pokok tersebut menyajikan 1x(2x50”)] Google Meet.
makalah - Tanya jawab
- Mampu - Penguatan dari
berkolaborasi dosen
baik dengan
anggota
kelompok
- Mampu
berkolaborasi
baik dengan
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
 - meringkas
materi kuliah

4 Sub-CPMK 4 : mampu 4.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload Bersuci dengan cara: 5
menelaah lebih jauh konsep ide pokok dari materi - Ketepatan materi membaca makalah di - Mandi
dasar taharah yang telah disajikan makalah yang mandiri, aplikasi - Wudu
4.2 Ketepatan memahami telah ditentukan diskusi, classroom - Tayammum
dan mampu - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via
mengkomunikasikan menyajikan [TM: Zoom atau
ide pokok tersebut makalah 1x(2x50”)] Google Meet.
- Mampu - Tanya jawab
berkolaborasi - Penguatan dari
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
5 Sub-CPMK 5 : mampu 5.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload - Pengertian salat 5
Menguasai konsep dasar salat ide pokok dari materi - Ketepatan materi membaca makalah di - Dasar hukum
dan cara pelaksanaannya yang telah disajikan makalah yang mandiri, aplikasi - Syarat sah dan wajib
5.2 Ketepatan memahami telah ditentukan diskusi, classroom - Rukun salat
dan mampu - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via - Sunnah salat
mengkomunikasikan menyajikan Zoom atau - Macam-macam salat
ide pokok tersebut makalah- Google Meet.
 - Mampu [TM: - Tanya jawab
berkolaborasi 1x(2x50”)] - Penguatan dari
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
6 Sub-CPMK 6: 6.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload - Salat -salat sunnat 5
Mampu memahami urgensi ide pokok dari materi - Ketepatan membaca makalah di - Hal -hal yang
salat yang telah disajikan materi makalah mandiri, aplikasi membatalkan salat
6.2 Ketepatan memahami yang telah diskusi, classroom - Urgensi
dan mampu ditentukan ceramah - Presentase via (kepentingan) salat,
mengkomunikasikan - Keaktifan dalam [TM: Zoom atau Ancaman bagi yang
ide pokok tersebut menyajikan 1x(2x50”)] Google Meet. meninggalkannya
makalah - Tanya jawab
- Mampu - Penguatan dari
berkolaborasi dosen
baik dengan
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
 - meringkas
materi kuliah

7 Sub-CPMK 7: 7.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload -Salat jamaah 5

Mampu membedakan macam- ide pokok dari materi - Ketepatan membaca makalah di -Salat Jumat
macam shalat yang telah disajikan materi makalah mandiri, aplikasi -Salat Jamak
7.2 Ketepatan memahami yang telah diskusi, classroom -Salat Qasar
dan mampu ditentukan ceramah - Presentase via
mengkomunikasikan - Keaktifan dalam Zoom atau
ide pokok tersebut menyajikan [TM: Google Meet.
makalah 1x(2x50”)] - Tanya jawab
- Mampu - Penguatan dari
berkolaborasi dosen
baik dengan
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 10
9 Sub-CPMK 9: Mampu 9.1 Ketepatan menentukan Kriteria: Penugasan, - Upload - Memandikan, 5
mendemonstrasikan tahap- ide pokok dari materi - Ketepatan materi membaca makalah di - Mengafani
tahap penyelenggaraan yang telah disajikan makalah yang mandiri, aplikasi - menyalati, dan
jenazah 9.2 memahami dan telah ditentukan diskusi, classroom menguburkan mayat
mampu - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via - Hukum dan cara
mengkomunikasikan menyajikan Zoom atau ta’ziah
ide pokok tersebut makalah [TM: Google Meet. - Hukum dan cara
1x(2x50”)] - Tanya jawab ziarah kubur
 - Mampu - Penguatan dari
berkolaborasi dosen
baik dengan
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
10 Sub-CPMK 10: mampu 10.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload - Pengertian Zakat, 5
menyimpulkan zakat harta menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di Hibah,
dan penghasilan terkait nisab, dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi - infaq, dan Waqaf
haul, dan kadarnya disajikan telah ditentukan diskusi, classroom - Macam -macam
10.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via zakat
memahami dan mampu menyajikan Zoom atau - Harta yang wajib
mengkomunikasikan makalah [TM: Google Meet. dizakati
ide pokok tersebut - Mampu 1x(2x50”)] - Tanya jawab - Nishab, haul, dan
berkolaborasi - Penguatan dari kadar zakat
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
 - meringkas
materi kuliah
11 Sub-CPMK 11: mampu 11.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload - Zakat profesi 5
Mengelola zakat menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di - Mustahiq zakat
dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi - Pendistribusikan
disajikan telah ditentukan diskusi, classroom zakat
11.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via
memahami dan menyajikan Zoom atau
mampu makalah [TM: Google Meet.
mengkomunikasikan - Mampu 1x(2x50”)] - Tanya jawab
ide pokok tersebut berkolaborasi - Penguatan dari
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
12 Sub-CPMK 12: mampu 12.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload - Pengertian puasa 5
menjalankan konsep puasa menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di - Macam-macam
beserta hikmahnya dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi puasa
disajikan telah ditentukan diskusi, classroom - Syarat puasa
12.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via - Rukun Puasa
memahami dan menyajikan Zoom atau - Hal-hal yang
mampu makalah [TM: Google Meet. membatalkan puasa
mengkomunikasikan - Mampu 1x(2x50”)] - Tanya jawab - Qada puasa, fidyah,
ide pokok tersebut berkolaborasi - Penguatan dari dan kaffarat.
baik dengan dosen
 anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
13 Sub-CPMK 13: Menganalisis 13.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload Haji & Umrah 5
amalan -amalan haji dan menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di - Pengertian
umrah serta bentuk dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi - Syarat
pelaksanaannya (Ruang disajikan telah ditentukan diskusi, classroom - Rukun
lingkup Haji) 13.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via - Wajib
memahami dan menyajikan Zoom atau - Yang membatalkan
mampu makalah [TM: Google Meet.
mengkomunikasikan - Mampu 1x(2x50”)] - Tanya jawab
ide pokok tersebut berkolaborasi - Penguatan dari
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
14 Sub-CPMK 14: Menganalisis 14.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload - Macam -macam cara 5
amalan -amalan haji dan menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di melaksanakan haji &
umrah serta bentuk dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi umrah
pelaksanaannya disajikan telah ditentukan diskusi, classroom - Pelanggaran -
(Macam-macam Haji) 14.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via pelanggaran haji dan
memahami dan menyajikan [TM: Zoom atau konsekuensinya
mampu makalah 1x(2x50”)] Google Meet.
mengkomunikasikan - Mampu - Tanya jawab
ide pokok tersebut berkolaborasi - Penguatan dari
baik dengan dosen
anggota
kelompok

Bentuk :
- Keberanian
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah
15 Sub-CPMK 15: Menganalisis 15.1 Ketepatan Kriteria: Penugasan, - Upload - Akikah (pengertian, 5
pelaksanaan akikah, qurban menentukan ide pokok - Ketepatan materi membaca makalah di dasar hukum &
dan khitan dalam masyarakat dari materi yang telah makalah yang mandiri, aplikasi Hukum, Syarat -
disajikan telah ditentukan diskusi, classroom syarat, waktu,
15.2 Ketepatan - Keaktifan dalam ceramah - Presentase via ukuran, makan dan
memahami dan menyajikan Zoom atau pembagian daging)
mampu makalah [TM: Google Meet. - Kurban (pengertian,
mengkomunikas ikan - Mampu 1x(2x50”)] - Tanya jawab hukum dan dasar
ide pokok tersebut berkolaborasi - Penguatan dari hukum, jumlah
dengan baik dosen hewan, waktu, dan
anggota hukum daging
kelompok akikah) - Khitan
(pengertian, hukum
 Bentuk : dan dasar hukum,
- Keberanian khitan
mengemukakan
pendapat
- meringkas
materi kuliah

16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 20

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri