RENCANA PROGRAM DAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

Kristologi
Semester III, 3 SKS/Kode Mata Kuliah SA3P9
Program Studi Studi Agama Agama

Oleh:
Muhammad Nurrosyid Huda Setiawan, S.Th.I, MIRKH

Universitas Darussalam Gontor

Fakultas Ushuluddin
2024
 Universitas Darussalam Gontor
Fakultas Ushuluddin
Program Studi: Studi Agama Agama

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Nama Mata Bobot Status Mata
Semester Mata Kuliah Prasyarat
Kuliah Kuliah (sks) Kuliah
Mata Kuliah
SA3P9 Kristologi 3 SKS 3 -
Wajib Prodi
Capaian Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
S 1:
Pembelajaran religius dalam kehidupan perseorangan, masyarakat, dan bangsa;
Lulusan (CPL)
P 4: Menguasai pengetahuan tentang agama-agama dunia secara komprehensif
yang
dibebankan KK 10: Mampu melaksanakan pengkajian dan penelitian agama-agama dan
pada MK kehidupan keagamaan dalam masyarakat multi agama dan multi kultural
yang bersifat inter-religious dalam kehidupan keagamaan, kebangsaan,
dan kenegaraan

Capaian CPMK Mampu menjelaskan pengertian agama kristen dan awal penyimpangan
Pembelajaran 1 ajaran dalam agama Kristen (C2)
Mata Kuliah
(CPMK) CPMK Mampu menggambarkan sejarah agama Kristen dan beberapa denominasi
2 utama di dalamnya (C3)

CPMK Mampu meyimpulkan beberapa dogma utama gereja; Dosa Warisan,

3 Penyaliban Yesus, Trinitas, Ketuhanan Yesus dan Anak Tuhan (C4)
CPMK Mampu memutuskan jawaban kontroversi anak Ibrahim yang disembelih
4 dan membuktikan maksud nubuwat kedatangan nabi terakhir pada Bible
(C5)

Pemetaan CPL CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK

dengan CPMK 1 2 3 4 5 n
S1  
P4   
KK 10 

Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar khusus yang menjelaskan sejarah
Singkat Mata Teologi Kristen dan beberapa dogma utama di dalamnya yang diyakini oleh mereka.
Kuliah Beberapa dogma tersebut adalah dosa warisan, yesus anak Tuhan, Penyaliban Yesus,
Trinitas dan Yesus 100% Tuhan dan manusia. Dalam kajian sejarah kekristenan
materi ini juga menjelaskan tentang para murid Yesus dan pengenalan singkat
mengenai ajaran al-kitab mereka.

Bahan 1. Pengertian Agama Kristen,

Kajian/Materi 2. Sejarah Agama Kristen,
Pembelajaran 3. Murid-Murid Yesus
4. Denominasi Utama dalam Kristen
5. Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru
6. Dogma Utama Gereja,
7. Kontroversi anak Ibrahim yang disembelih
8. Nubuwat kedatangan Muhammad dalam Bibel
Metode Komponen Persentase CPM CPM CPM CPM CPM CPM
Penilaian dan Penilaian K1 K2 K3 K4 K5 Kn
Kaitan dengan Presentasi
CPMK Makalah 30    
Ilmiah
Kehadiran
dan 10    
Keaktifan
Ujian
Tengah 30  
Semester
Ujian Akhir
30  
Semester
Daftar Bahan Syalaby, Ahmad. 1998. Muqaranatul Ad-yan 2: Al-Masihiyyah. Cetakan ke-10.
dan Referensi Qahirah:Maktabah Nahdhah Al-Mishriyyah.
Muhammad Abu Zahrah, al-Nashraniyyah, Al-Masihiyyah min al-Tauhid ila al-
taslits
Badan Dakwah Islamiyah. FAKTA. 2020. Indeks Al-Kitab (Bibel). Fakta. Cetakan 1.
Jakarta
Keene, Michael. 2005. Al-Kitab, Sejarah, Proses Terbentuk dan Pengaruhnya.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius
Yacoob, Mohd Amin dan Lim Jooi Soon. 2022. 7 Persoalan Berkenaan Asas-Asas
Agama Kristian. Kuala Lumpur: Interactive Dakwah and Tarbiyah
Yacoob, Mohd Amin dan Lim Jooi Soon. 2010. Keaslian Al-Qur’an. Kuala Lumpur:
Interactive Dakwah and Tarbiyah
Yacoob, Mohd Amin dan Lim Jooi Soon. 2019. Menjawab Risalah Misionari. Kuala
Lumpur: Interactive Dakwah and Tarbiyah
Kirit, Shah. 2009. Ask Brother Shah. A Compilation of articles from the Criteria.
Kuala Lumpur: Saba Islamic Media
Tim IDT. 2018. Hubungan dengan non-Muslim. Association, Discussion Kindness,
Justice and Compassion. Kuala Lumpur: IDT
Tim IDT. 2021. 40 Hikmah Akhlaq Nabi Muhammad SAW. Terjemahan dari buku
Al-Amiin di Nigeria. Kuala Lumpur: IDT
Maulana, Abdullah Muslich Rizal. 2023. Pengantar Yudaisme 1 Komunitas, Teologi
dan Kitab Suci. Ponorogo: UNIDA Gontor Press

Nama Dosen
Pengampu Muhammad Nurrosyid Huda Setiawan, S.Th.I, MIRKH
(Team
Teaching)
Otorisasi Tanggal Koordinator Mata Koordinator Ketua Program Studi
Penyusunan Kuliah Bidang
 Keahlian
(Jika Ada)

M. Nurrosyid Huda Dr. Muttaqin, S.H.I, M.Ud

7 Maret 2024 Setiawan, S.Th.I,
MIRKH
 Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan (RKPM)

Bahan Kajian Pustaka dan

Pengalaman
Sub-CPMK (Materi Metode Beban Waktu Media Sumber
Metode Penilaian Belajar
Mg (Kemampuan Pembelajaran) Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Mahasiswa
Ke- Akhir yang Eksternal
Direncanakan) Bobot
Tekhnik Kriteria
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Mahasiswa Materi yang akan Metode: 150 Menit Slide; over head
Non Tes:
mampu didiskusikan ‘cooperative projector
Tugas
memahami isi Ketepatan learning and (OHP), LCD
memahami
rencana informasi small group Proyektor
isi kontrak
Pembelajaran discussion’
kuliah
2 Mahasiswa Resume Keterampi Pengertian agama Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Syalaby,
mampu lan, Kristen dan awal ‘cooperative menulis projector Ahmad.
menjelaskan kelengkap penyimpangan learning and resume (OHP), LCD 1998.
pengertian agama an, ajarannya small group makalah Proyektor Muqaranatul
Kristen dan awal discussion’ ilmiah Ad-yan 2: Al-
kejelasan,
penyimpangan sejumlah lima Masihiyyah.
ajarannya
kretifitas lembar tentang Cetakan ke-
pengertian 10.
agama Kristen Qahirah:Ma
dan awal ktabah
penyimpangan Nahdhah Al-
ajarannya Mishriyyah
3 Mahasiswa Resume Kelengkapa Dua belas murid Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Keene,
mampu n dan Yesus dalam al- ‘cooperative menulis projector Michael.
menjelaskan dua kejelasan Kitab learning and resume (OHP), LCD 2005. Al-
belas murid data small group makalah Proyektor Kitab,
Yesus dalam al- discussion’ ilmiah Sejarah,
sejumlah lima Proses
 Kitab lembar tentang Terbentuk
dua belas dan
murid Yesus Pengaruhnya
dalam al- . Yogyakarta:
Kitab Penerbit
Kanisius
4 Mahasiswa Reseume Kesesuaia Biografi Paulus Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Keene,
mampu n materi, dan kontribusinya ‘cooperative menulis projector Michael.
menggambarkan Keterampi dalam kekristenan learning and resume (OHP), LCD 2005. Al-
biografi Paulus lan small group makalah Proyektor Kitab,
dan kontribusinya discussion’ ilmiah Sejarah,
menyajika
dalam kekristenan sejumlah lima Proses
n, lembar tentang Terbentuk
Kemampu dan
an Pengaruhnya
menjawab . Yogyakarta:
pertanyaan Penerbit
Kanisius
5 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Denominasi Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Keene,
mampu n materi, utama dalam ‘cooperative menulis projector Michael.
menggambarkan Keterampi kekristenan learning and resume (OHP), LCD 2005. Al-
denominasi utama lan small group makalah Proyektor Kitab,
dalam kekristenan discussion’ ilmiah Sejarah,
menyajika
sejumlah lima Proses
n, lembar tentang Terbentuk
Kemampu denominasi dan
an utama dalam Pengaruhnya
menjawab kekristenan . Yogyakarta:
pertanyaan Penerbit
Kanisius
6 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Al-Kitab yang Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Keene,
mampu n materi, terbagi dalam ‘cooperative menulis projector Michael.
menjelaskan Al- Keterampi Perjanjian Lama learning dan resume (OHP), LCD 2005. Al-
 Kitab yang lan dan Perjanjian small group makalah Proyektor Kitab,
terbagi dalam menyajika Baru discussion’ ilmiah Sejarah,
Perjanjian Lama n, sejumlah lima Proses
dan Perjanjian Kemampu lembar tentang Terbentuk
Baru Al-Kitab yang dan
an
terbagi dalam Pengaruhnya
menjawab Perjanjian . Yogyakarta:
pertanyaan Lama dan Penerbit
Perjanjian Kanisius
Baru
7 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Kelahiran Yesus Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Keene,
mampu n materi, hingga masa ‘cooperative menulis projector Michael.
menjelaskan Keterampi dewasanya learning dan resume (OHP), LCD 2005. Al-
kelahiran Yesus lan small group makalah Proyektor Kitab,
hingga masa discussion’ ilmiah Sejarah,
menyajika
dewasanya sejumlah lima Proses
n, lembar tentang Terbentuk
Kemampu kelahiran dan
an Yesus hingga Pengaruhnya
menjawab masa . Yogyakarta:
pertanyaan dewasanya Penerbit
Kanisius
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Dogma gereja Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mampu n materi, tentang dosa ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
mengonsepsikan Keterampi warisan learning dan makalah (OHP), LCD al-
dogma gereja lan small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
tentang dosa discussion’ lembar h, Al-
menyajika
warisan tentang dogma Masihiyyah
n, gereja min al-
Kemampu mengenai dosa Tauhid ila
an warisan al-taslits
 menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
10 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Dogma gereja Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mampu n materi, tentang ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
mengonsepsikan Keterampi penebusan dosa learning dan makalah (OHP), LCD al-
dan menganalisa lan small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
dogma gereja discussion’ lembar tentang h, Al-
menyajika
tentang dogma gereja Masihiyyah
penebusan dosa
n, mengenai min al-
Kemampu penebusan Tauhid ila
an dosa al-taslits
menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
11 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Dogma gereja Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mampu n materi, tentang Yesus ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
mengonsepsikan Keterampi anak Tuhan learning dan makalah (OHP), LCD al-
dan menganalisa lan small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
dogma gereja discussion’ lembar h, Al-
 tentang Yesus menyajika tentang Yesus Masihiyyah
anak Tuhan n, anak Tuhan min al-
Kemampu Tauhid ila
an al-taslits
Badan
menjawab
Dakwah
pertanyaan Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
12 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Dogma gereja Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mampu n materi, tentang Yesus ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
mengonsepsikan Keterampi Tuhan dan learning dan makalah (OHP), LCD al-
dan menganalisa lan Manusia small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
dogma gereja discussion’ lembar h, Al-
menyajika
tentang Yesus tentang Yesus Masihiyyah
Tuhan dan
n, Tuhan dan min al-
Manusia Kemampu Manusia Tauhid ila
an al-taslits
menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
13 Mahasiswa Presentasi Kesesuaia Dogma gereja Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mampu n materi, tentang trinitas ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
mengonsepsikan Keterampi learning dan makalah (OHP), LCD al-
dan menganalisa lan small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
dogma gereja discussion’ lembar h, Al-
menyajika
tentang trinitas tentang dogma Masihiyyah
n, gereja tentang min al-
Kemampu trinitas Tauhid ila
an al-taslits
menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
14 Mampu Presentasi Kesesuaia Anak Ibrahim Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mengonsepsikan n materi, yang dikorbankan ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
dan menganalisa Keterampi learning dan makalah (OHP), LCD al-
secara kritis lan small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
tentang anak discussion’ lembar tentang h, Al-
menyajika
Ibrahim yang anak Ibrahim Masihiyyah
dikorbankan
n, yang min al-
Kemampu dikorbankan Tauhid ila
an al-taslits
menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
 (Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
15 Mampu Presentasi Kesesuaia Nubuwat Metode: 150 Menit Mampu Slide; over head Muhammad
mengonsepsikan n materi, kedatangan ‘cooperative menulis projector Abu Zahrah,
dan menganalisa Keterampi Muhammad learning dan makalah (OHP), LCD al-
secara kritis lan dalam Bibel small group ilmiah 10 Proyektor Nashraniyya
tentang nubuwat discussion’ lembar tentang h, Al-
menyajika
kedatangan nubuwat Masihiyyah
Muhammad
n, kedatangan min al-
dalam Bibel Kemampu Muhammad Tauhid ila
an dalam Bibel al-taslits
menjawab Badan
pertanyaan Dakwah
Islamiyah.
FAKTA.
2020. Indeks
Al-Kitab
(Bibel).
Fakta.
Cetakan 1.
Jakarta
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
Keterangan :
Penilaian pembelajaran (3), (4), (5) dapat berupa:
- Metode:
o Tatap muka: observasi, tes tertulis, kuis, dsb
o Daring: tugas essay, feedback, penilaian teman sejawat, penyusunan proposal,
penyusunan paper, dsb
- Instrumen
o Tatap muka: soal essay, dsb
o Daring: pilihan ganda, dsb
- Bobot nilai
Bahan kajian (6) dapat berupa:
- Sumber belajar yang diberikan oleh pengampu MK, jelaskan substansinya
- Sumber belajar yang diperoleh mahasiswa secara online dalam bentuk teks, slides, audio,
video dsb, jelaskan substansinya.
Metode pembelajaran (7) dapat berupa:
- Metode tatap muka: pemaparan, collaborative learning, problem based learning, dsb
- Metode daring: self learning, tugas terstruktuir, essay writing, dsb
Beban waktu pembelajaran (8):
- Tatap muka 2 x 50 menit, atau
- Daring 2 x 50 menit belajar mandiri, 2 x 50 menit tugas terstruktur
Pengalaman belajar/aktivitas mahasiswa (9) dapat berupa:
- Tatap muka: belajar berkelompok, berdiskusi, berdebat secara konstruktif, pemecahan
masalah, dsb
- Daring: belajar mandiri, berlatih mengkaji literature, berlatih menulis essay, dsb
Media pembelajaran (10) dapat berupa:
- Tatap muka: computer, in focus, alat tulis, alat peraga, dsb
- Daring: computer, gadget, akses internet, dsb
Bahasa pengantar yang digunakan:
- Bahasa aRAB
Bentuk evaluasi kegiatan mahasiswa berupa:
- UTS
- UAS