Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Kode Dokumen
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Tauhid 0501008 Mata Kuliah Wajib Prodi T=2 P=1 3 25
September
2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Adlan Fauzi Lubis. M.Pd.I Adlan Fauzi Lubis, M.Pd.I

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

(CP) CPL1 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S-1)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (S-2)
3. Mampu menumbuhkan keyakinan yang kuat bahwa doktrin tauhid harus termanifestasikan dalam dimensi sosial dan
profesional kehidupan orang yang beriman (S-11)
4. Mampu mengembangkan keyakinan bahwa ajaran tauhid harus diimplementasikan dalam lingkup kehidupan pribadi,
keluarga, profesi, masyarakat, Negara dan masyarakat global. (S-13)

CPL2 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.(KU1)
CPL 3 1. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan
dari PAI (Pendidikan Agama Islam) (P.22)
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (P.2)
 3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis
serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas
akademik dan non akademik. (P-4)

CPL 4 1. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri maupun
kolektif dalam kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar (KK.11)
2. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan beragama
dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat. (KK.7)
3. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam
di sekolah/madrasah, di komunitas akademik maupun dan di masyarakat; (KK.8)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mahasiswa mampu menginternalisasi sikap ketaqwaan kepada Tuhan yang Maha Esa melalui kajian terhadap dasar-
dasar keyakinan beragama dalam Islam (S1, S2, S11, S13, KU3, P2,P4, KK7, KK8)
CPMK2 Mahasiswa mampu memahami konsep Tauhid menurut Al-Qur’an dam Hadits (S1, S2, S11, S13, KU3, P2,P4, KK7, KK8)
CPMK 3 Mahasiswa mampu menumbuhkan keyakinan yang kuat bahwa doktrin tauhid harus termanifestasikan dalam dimensi
sosial dan professional kehidupan orang yang beriman (S1, S2, S11, S13, KU3, P2,P4, KK7, KK8)
CPMK 4 Mahasiswa mampu mengintegrasikan Iman, Ilmu dan amal dalam ajaran Islam (S1, S2, S11, S13, KU3, P2,P4, KK7, KK8)

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Menganalisis Konsep Tauhid dalam Islam (C4, A3, Ps4, CPMK1,2)
Sub-CPMK2 Mengkontruksi Tauhid dan Urgensinya bagi Kehidupan Muslim (C4, A3, Ps4, CPMK3)
Sub-CPMK3 Menjelaskan Islam sebagai way of life (C2, Faktual, A1, Ps1, CPMK 1-3)
Sub-CPMK4 Menganalisis Hakekat manusia dalam pandangan Islam (C4, A3, Ps3, CPMK1)
Sub-CPMK5 Menganalisis Kesalihan dalam Islam (C4, A4, Ps4, CPMK1)
Sub-CPMK6 Menganalisis Ruang Lingkup Tauhidullah (C4, A3, Ps3, CPMK1,2)
Sub-CPMK7 Menganalisis Syirik dan bahayanya bagi manusia (C4, A5, Ps4, CPMK1,2)
Sub-CPMK8 Merumuskan Syirik Zaman Modern (C6, A5, Ps5, CPMK1,2)
Sub-CPMK9 Merumuskan peran tauhid dalam kehidupan masyarakat, negara, dan masyarakat global (C6, A5, Ps5, CPMK1,2,3)
 Sub- Merumuskan ragam ekspresi dan implementasi tauhid dalam kehidupan kaum muslimin kontemporer (C6, A4, Ps6,
CPMK10 CPMK1,2,3)

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPM CPM CPM CPMK CPMK CPM CPM CPM CPM CPM CPM
K1 K2 K3 4 5 K6 K7 K8 K9 K10 K11

CPMK 1 ˅ v v
CPMK 2 ˅ ˅ ˅
CPMK 3 v v v v v
CPMK 4 v v v
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah bertujuan supaya mahasiswa memiliki pemahaman tentang penguatan ideologi Akidah Islam untuk mahasiswa S1 UMJ
yang diajarkan melalui teori/konsep Tauhid dan implementasinya dalam praktik kehidupan sehari-hari. Pembahasan Mata kuliah ini
meliputi kedudukan Tauhid, ragam keyakinan dalam kehidupan manusia, tauhid vs syirik, implementasi tauhid bagi pribadi,
keluarga, masyarakat dan dunia profesi, strategi implementasi tauhid untuk kalangan professional. Pembelajaran akan dilaksanakan
dengan mengendepankan pendekatan student center learning dan metode yang digunakan kombinasi beberapa metode yakni
Problem Base Learning (PBL), Case Study Method dan Diskusi Kelompok.
Bahan Kajian: Materi Tauhid
Materi Pembelajaran 1. Konsep Tauhid dalam Islam
2. Tauhid dan Urgensinya bagi Kehidupan Muslim
3. Islam sebagai way of life
4. Hakekat manusia dalam pandangan Islam
5. Kesalihan dalam Islam
6. Iman dan Pengaruhnya dalam Kehidupan
7. Ruang Lingkup Tauhidullah.
8. Syirik dan bahayanya bagi manusia
9. Syirik Zaman Modern
10. Implementasi peran tauhid dalam kehidupan masyarakat, negara dan masyarakat global
 11. Ragam ekspresi dan implementasi tauhid dalam kehidupan kaum muslimin kontemporer
Pustaka Utama :
1. Yunahar Ilyas, Kuliah Aqidah Islam, Yogyakarta: LPPI Universitas Muhammadiyah, 2006
2. PP Muhammadiyah, Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah, Suara Muhammadiyah, Yogyakarta, 2003
3. Taimiyyah, Ibnu, Beberapa Prinsip Aqidah Ahlu Sunnah Wal Jama’ah, Terj. Muh. Yusuf Harun, M.A, Al-Ishlah, Jakarta, Cet. 2, 1990

Pendukung :
1. Abduh, Muhammad, Risalah Tauhid, Titah Surga, 2016.
2. Abul A'la Maududi , Pokok-Pokok Pandangan Hidup Muslim 'Islamic Way Of Life'
3. Hadjid, KRH.,Pelajaran KHA. Dahlan: 7 Falsafah Ajaran dan 17 Kelompok Ayat-ayat Alqur’an, Yogyakarta: LPI PP Muhammadiyah, edisi
ketiga, 2008,
4. Hamka, Falsafah Ketuhanan, Jakarta: Gema Insani Press, 2017
5. Nashir, Haedar, Majelis Tarjih Pimpinan Pusat Muhammadiyah, Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, Yogyakarta, Suara
Muhammadiyah, 2009
6. Suara Muhammadiyah, 2009 Agama dan Krisis Kemanusiaan Modern, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 1997.
7. Hamka, 1501 Soal Kehidupan, Jakarta: Gema Insani Press, 2017.
8. Hamka, Dari Lembah Cita-Cita, Jakarta: Gema Insani Press, 2017.
9. Hamka, Kesepaduan Iman dan Amal Saleh, Jakarta: Gema Insani Press, 2016.
10. Hamka, Tafsir Al-Azhar, Singapura: Pustaka Nasional, 2001.
11. Nahrowi, Izza Rohman (ed.), Ikhlas Tanpa Batas, Jakarta: Zaman, 2016.
12. Yusuf, M. Yunan, Teologi Muhammadiyah; Cita Tajdid dan Realitas Sosial Jakarta: UHAMKA Press, 2005
13. Sudibyo Markus, Menuju Masyarakat Islam yang Sebenar-benarnya, UHAMKA Press, 2010
14. Syaikh M. Bin Abdul Wahab, Kitab Tauhid
15. Syaikh Muhammad At-Tamimi, Kitab Tauhid

Dosen Pengampu Adlan Fauzi Lubis. M.Pd.I

Matakuliah syarat Akidah Akhlak
 Bantuk Pembelajaran,

Penilaian (%)
Metode Pembelajaran,

Bobot
Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Penilaian
Mg Ke- tahapan belajar [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan dan RPS (kontrak Komunikasi Pendekatan: saintifik Synchronous: Memahami tujuan,
meyakini perkuliahan), personal, Strategi : Tatap muka di Tatap maya melalui materi, proses,
Tauhid dalam Islam. Orientasi pengamatan kelas zoom metting (1 tugas, sumber,
Perkuliahan & Metode Direct jam), discovery penilaian dan hal-
Ruang lingkup Instructional learning hal lain dalam
Aqidah Kegiatan Sosialisasi perkuliahan
RPS
Asynchronous:
Menyimak RPS
2 Menganalisis Konsep 1. Menganalisis 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Pengertian Tauhid
Tauhid dalam Islam (C4, Pengertian 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui dan Ruang
A3, Ps4, CPMK1,2) Tauhid dan kasus Lingkup
Ruang
sikap ilmiah zoom metting (1
Metode Case Base Pembahasannya
Lingkupnya; mahasiswa, jam), Small Group - Sumber dan
2. Menganalisis 3. Pengamatan Teaching Discussion Fungsi Tauhid;
Sumber dan sikap Kegiatan - Prinsip-prinsip
Fungsi Tauhid;  Presentasi dosen, Tauhid
keterampilan Asynchronous:
3. Menganalisis  Presentasi makalah - Kedudukan Tauhid
Prinsip-prinsip
mahasiswa Membaca
kelompok
Tauhid buku/paper dan
 Tanya jawab,
4. Menganalisis mengerjakan tugas
kedudukan
Tauhid Alokasi Waktu
TM (3x50)
BM (3x60)
3 Mengkontruksi Tauhid 1. Kontruksi 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Makna kalimat
dan Urgensinya bagi Makna kalimat 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui Laa ilaaha illa
Kehidupan Muslim (C4, Laa ilaaha illa kasus Allah dan
Allah dan
sikap ilmiah zoom metting (1
Metode Case Base Konsekuensinya
A3, Ps4, CPMK3) Konsekuensiny mahasiswa, jam), Small Group dalam Kehidupan;
Pengamatan Teaching Discussion, Role Play
a dalam 3. - Tauhid sebagai
Kehidupan; Kegiatan landasan bagi
sikap and Simulation
2. Mengkontruksi keterampilan  Presentasi dosen, semua aspek
Tauhid sebagai  Presentasi makalah kehidupan;
landasan bagi mahasiswa Asynchronous: - Jaminan Allah
kelompok
semua aspek Membaca bagi orang yang
 Tanya jawab,
kehidupan; buku/paper dan bertauhid mutlak
3. Menjelaskan mengerjakan tugas
Alokasi Waktu - Keistimiewaan
Jaminan Allah
TM (3x50) tauhid
bagi orang
yang bertauhid BM (3x60)
mutlak
4. Menjelaskan
keistimewaan
Tauhid

4 Menganalisis Islam 1. Menganalisis Tes, Observasi sikap Pendekatan: saintifik Pendekatan: saintifik - Pengertian,
sebagai way of life (C2, Pengertian, mahasiswa terhadap Strategi : pemberian Strategi : Tujuan, Fungsi
Faktual, A1, Ps1, CPMK 1- Tujuan, Fungsi perkuliahan kasus Asynchronous learning Islam; Sumber
3) Islam; Sumber Metode Case Base Ajaran Islam;
Metode Case Base
Ajaran Islam; - Ruang Lingkup
Teaching Teaching
2. Menganalisis Ajaran Islam
Ruang Lingkup Kegiatan Kegiatan (Tuhan, manusia,
Ajaran Islam  Presentasi dosen,  Analisis bahan ajar alam, penciptaan
(Tuhan,  Presentasi makalah dalam edlink dan keselamatan);
manusia, alam, kelompok  Penugasan - Karakteristik
penciptaan dan  Tanya jawab, Ajaran Islam
 Diskusi online
keselamatan);
3. Menganalisis
 Karakteristik Alokasi Waktu
Ajaran Islam TM (3x50)
BM (3x60)
5 Menganalisis Hakekat 1. Menganalisis 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Kajian tentang
manusia dalam Kajian tentang 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui Hakekat Manusia
pandangan Islam (C4, A3, Hakekat kasus - Asal usul Kejadian
Manusia,
sikap ilmiah zoom metting (1
Metode Case Base Manusia;
Ps3, CPMK1) 2. Menganalisis mahasiswa, jam), Small Group - Potensi-potensi
Asal usul 3. pengamatan Teaching Discussion Manusia;
Kejadian sikap Kegiatan - Kelemahan-
Manusia;  Presentasi dosen, kelemahan
keterampilan Asynchronous:
3. Menjelaskan  Presentasi makalah Manusia;
mahasiswa Membaca
Potensi-potensi kelompok - Sifat-sifat
Manusia; buku/paper dan Manusia;
 Tanya jawab,
4. Menjelaskan mengerjakan tugas - Kelebihan manusia
Kelemahan- atas Makhluk
kelemahan Alokasi Waktu Lain.
Manusia; TM (3x50)
5. Menjelaskan BM (3x60)
Sifat-sifat
Manusia;
6. Menjelaskan
Kelebihan
manusia atas
Makhluk Lain.
6 Menganalisis Kesalihan 1. Menjelaskan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - pengertian
dalam Islam (C4, A4, Ps4, pengertian 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui kesalihan
CPMK1) kesalihan kasus - Kesalihan Pribadi
sikap ilmiah zoom metting (1
2. Menjelaskan
Metode Case Base - Kesalihan keluarga
Kesalihan mahasiswa, jam), Small Group - Kesalihan Sosial
3. pengamatan Teaching Discussion
Pribadi - Kesalihan Digital
3. Menjelaskan sikap Kegiatan
Kesalihan  Presentasi dosen,
keterampilan Asynchronous:
keluarga  Presentasi makalah
4. Menjelaskan Membaca
 Kesalihan mahasiswa kelompok buku/paper dan
Sosial  Tanya jawab, mengerjakan tugas
5. Menjelaskan
Kesalihan
Alokasi Waktu
Digital
TM (3x50)
BM (3x60)
7 Mengkontruksi Iman dan 1. Kontruksi 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Hakekat Iman;
Pengaruhnya dalam Hakekat Iman; 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui - Hubungan Iman,
Kehidupan (C4, A4, Ps4, 2. Mengkontruksi kasus Ilmu, dan Amal;
sikap ilmiah zoom metting (1
Hubungan
Metode discovery - Karakteristik dan
CPMK1,2) Iman, Ilmu, mahasiswa, jam), Small Group Sifat Orang
dan Amal; 3. pengamatan learning Discussion Beriman;
3. Menganalisis sikap Kegiatan - Hal-hal yang
Karakteristik  Presentasi dosen, Dapat Merusak
keterampilan Asynchronous:
dan Sifat Orang  Presentasi makalah dan Meniadakan
Beriman; mahasiswa Membaca
kelompok Iman
4. Menganalisa buku/paper dan
 Tanya jawab,
Hal-hal yang mengerjakan tugas
Dapat Merusak
Alokasi Waktu
dan
TM (3x50)
Meniadakan
BM (3x60)
Iman.

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

9 Menganalisis ruang 1. Menganalisis 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Tauhid Uluhiyah

lingkup tauhidullah. (C4, Tauhid 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui - Tauhid Ubudiyah
A3, Ps3, CPMK1,2) Uluhiyah kasus - Tauhid Rububiyah
sikap ilmiah zoom metting (1
2. Menganalisis
Metode Case Base - Tauhid Mulkiah
Tauhid mahasiswa, jam), Praktik, Role-
Ubudiyah 3. Pengamatan Teaching Play & Simulation
3. Menganalisis sikap Kegiatan
Tauhid keterampilan  Presentasi dosen, Asynchronous:
 Rububiyah mahasiswa  Presentasi makalah Membaca
4. Menganalisis kelompok buku/paper,
Tauhid  Tanya jawab, Mengerjaka tugas
Mulkiah dan berdiskusi di
Alokasi Waktu portal LMS
TM (3x50)
BM (3x60)
10 Menganalisis Syirik dan 1. Menganalisis 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Pengertian syirik;
bahayanya bagi manusia Pengertian 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui - Bentuk-bentuk
(C4, A5, Ps4, CPMK1,2) syirik; kasus syirik;
sikap ilmiah zoom metting (1
2. Menganalisis
Metode Case Base - Penyebab
Bentuk-bentuk mahasiswa, jam), Praktik, Role- terjadinya syirik
syirik; 3. Pengamatan Teaching Play & Simulation pada manusia;
3. Menganalisis sikap Kegiatan - Tindakan
Penyebab keterampilan  Presentasi dosen, Asynchronous: Rasulullah dalam
terjadinya  Presentasi makalah menangkal syirik
mahasiswa Membaca
syirik pada kelompok
manusia; buku/paper dan
 Tanya jawab, Menilai teman
4. Menganalisis
Tindakan sejawat praktikan
Alokasi Waktu
Rasulullah
TM (3x50) Mengerjaka tugas
dalam
menangkal
BM (3x60) dan berdiskusi di
syirik portal LMS

11 Merumuskan Syirik Zaman 1. Merumuskan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: - Pengertian syirik
Modern (C6, A5, Ps5, Pengertian 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui modern;
CPMK1,2) syirik modern; kasus - Bentuk-bentuk
2. Merumuskan
sikap ilmiah zoom metting (1
Metode Case Base syirik pada Masa
bentuk-bentuk mahasiswa jam), Praktik, Role- Modern;
3. Pengamatan Teaching Play & Simulation
syirik pada - Cara
Masa Modern; sikap Kegiatan Menanggulangi
3. Mengidentifika keterampilan  Presentasi dosen, Asynchronous: Syirik pada Masa
 si Cara mahasiswa  Presentasi makalah Membaca Modern;
Menanggulangi kelompok buku/paper dan - Bahaya Syirik
Syirik pada  Tanya jawab, Bagi Kehidupan
Masa Modern;
Menilai teman
sejawat praktikan Manusia
4. Menganalisis
Alokasi Waktu
Bahaya Syirik
TM (3x50) Mengerjaka tugas
Bagi
Kehidupan BM (3x60) dan berdiskusi di
Manusia portal LMS

12 Merumuskan peran 1. Menulis dan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: Presentasi hasil
tauhid dalam kehidupan mempresentasi 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui analisis lapangan
masyarakat, negara, dan kan analisis kasus tentang
lapangan
sikap ilmiah zoom metting (1
masyarakat global (C6, A5, 2. Mendengarkan mahasiswa, Metode Case study jam), Praktik, Role- implementasi Tauhid
Ps5, CPMK1,2,3) Kegiatan Play & Simulation
dalam lingkup
presentasi 3. Pengamatan
pemakalah  Presentasi dosen, pribadi mahasiswa.
sikap
3. Menyampaikan keterampilan  Presentasi makalah Asynchronous:
pertanyaan, mahasiswa kelompok Membaca
tanggapan  Tanya jawab, buku/paper dan
terhadap materi Menilai teman
yang Alokasi Waktu sejawat praktikan
disampaikan TM (3x50)
oleh dosen dan TT (3x60) Mengerjaka tugas
mahasiswa
dan berdiskusi di
yang bertugas
portal LMS
13 Merumuskan ragam 1. Menulis dan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: Presentasi hasil
ekspresi dan mempresentasi 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui analisis lapangan
implementasi tauhid kan laporan kasus tentang
anaslis
sikap ilmiah zoom metting (1
dalam kehidupan kaum mahasiswa, Metode Case study jam), Praktik, Role- implementasi Tauhid
lapangan
muslimin kontemporer Kegiatan Play & Simulation
dalam lingkup
2. Mendengarkan
keluarga
 (C6, A4, Ps6, CPMK1,2,3) presentasi 3. Pengamatan  Presentasi dosen,
pemakalah sikap  Presentasi makalah Asynchronous:
3. Menyampaikan
keterampilan kelompok Membaca
pertanyaan,
mahasiswa  Tanya jawab, buku/paper dan
tanggapan
Menilai teman
terhadap materi
Alokasi Waktu sejawat praktikan
yang
TM (3x50)
disampaikan
TT (3x60) Mengerjaka tugas
oleh dosen dan
dan berdiskusi di
mahasiswa
portal LMS
yang bertugas

14 Merumuskan ragam 1. Menulis dan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: Presentasi hasil
ekspresi dan mempresentasi 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui analisis lapangan
implementasi tauhid kan laporan kasus tentang
analisis
sikap ilmiah zoom metting (1
dalam kehidupan kaum mahasiswa, Metode Case study jam), Praktik, Role- implementasi Tauhid
lapangan
muslimin kontemporer Kegiatan Play & Simulation
dalam lingkup
2. Mahasiswa 3. Pengamatan
(C6, A4, Ps6, CPMK1,2,3) mendengarkan  Presentasi dosen, masyarakat.
sikap
presentasi keterampilan  Presentasi makalah Asynchronous:
pemakalah kelompok
mahasiswa Membaca
3. Mahasiswa  Tanya jawab, buku/paper dan
menyampaikan
pertanyaan, Menilai teman
Alokasi Waktu sejawat praktikan
tanggapan TM (3x50)
terhadap materi TT (3x60)
yang Mengerjaka tugas
disampaikan dan berdiskusi di
oleh dosen dan portal LMS
mahasiswa
yang bertugas
 15 Merumuskan ragam 1. Menulis dan 1. Tes Pendekatan: saintifik Synchronous: Presentasi hasil
ekspresi dan mempresentasi 2. Pengamatan Strategi : pemberian Tatap maya melalui analisis lapangan
implementasi tauhid kan laporan kasus tentang
analisis
sikap ilmiah zoom metting (1
dalam kehidupan kaum mahasiswa, Metode Case study jam), Praktik, Role- implementasi Tauhid
lapangan
muslimin kontemporer Kegiatan Play & Simulation
dalam dunia profesi
2. Mahasiswa 3. Pengamatan
(C6, A4, Ps6, CPMK1,2,3) mendengarkan sikap  Presentasi dosen,
presentasi keterampilan  Presentasi makalah Asynchronous:
pemakalah kelompok
mahasiswa Membaca
3. Mahasiswa  Tanya jawab, buku/paper dan
menyampaikan
pertanyaan, Menilai teman
Alokasi Waktu sejawat praktikan
tanggapan TM (3x50)
terhadap materi TT (3x60)
yang Mengerjaka tugas
disampaikan dan berdiskusi di
oleh dosen dan portal LMS
mahasiswa
yang bertugas

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Mengetahui,
Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Kordinator Rumpun Ilmu Dosen Pengampu,

Adlan Fauzi Lubis, M.Pd.I ……………………………………….. Adlan Fauzi Lubis. M.Pd.I

NIDN. 0325059101 NIDN. NIDN. 0325059101

Catatan :
 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: pemecahan kasus (case method), Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed
Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

A. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari jumlah pertemuan ideal (12x pertemuan diluar uts dan uas).
2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.
3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati. Tidak ada Toleransi keterlambatan. Jika melewati batas waktu toleransi
maka dianggap absen.(kecuali dengan alasan yang jelas)
4. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
5. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off atau silent.
6. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
 7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam kelas.
8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
9. Tidak berambut panjang bagi laki-laki
10. Menggunakan pakaian yang rapi dan sopan selama perkuliahan, dan sesuai aturan
a. Bagi laki-laki = Tidak memakai kaos dalam bentuk apapun, tidak memakai celana jeans, tidak berambut panjang.
b. Bagi wanita = Tidak memakai pakaian yang transparan dan ketat, tidak memakai celana panjang.

B. TUGAS (TAGIHAN)
Ada 4 (empat) tugas utama yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama perkuliahan (1 semester), yaitu:
1. Membuat makalah dalam bentuk jurnal kelompok dan mempresentasikan dalam diskusi kelas (kertas B5, Spasi1.5, Huruf Times New rowman 12,
minimal 5 buku dan 5 jurnal). Semua makalah wajib di kumpulkan pada pertemuan ke-2.
Outline Paper terdiri dari :
Judul, Nama-nama Penulis
Abstrak (latar belakang masalah, tujuan penulisan, , pembahasan dan hasil). Tuliskan 3 kata kunci.
a. Pendahuluan
b. Rumusan Masalah
c. Tujuan Penulisan
d. Manfaat Penulisan
e. Pembahasan (sub-sub bahasan)
f. Penutup (kesimpulan dan saran)
g. Daftar Pustaka
h. Glosarry
2. Membuat review buku atau jurnal minimal 2 halaman tulis tangan (tugas individu),
3. Melakukan dan membuat penelitian lapangan (Laporan dan Video kegiatan)
4. Membuat 1 buah buku wajib atas kumpulan dari semua perbaikan makalah dan diserahkan ketika UAS.

C. Komponen dan proporsi penilaian

1. Tugas …………………………………….30% {Mandiri dan Struktur}
2. UTS …………………………………….30%
3. UAS …………………………………….40%