KODE DOKUMEN:

FM-UNISA-AK-PBM-02-15/R3

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEMUHAMMADIYAHAN DAN KEAISYIYAHAN
UAY10003

SEMESTER 3 TAHUN AKADEMIK 2021/2022

DISUSUN OLEH
IWAN SETIAWAN M.S.I.
DR ISLAMIYATUR ROHMAH
DR M NURDIN ZUHDI
ROYAN UTSANY M.H.I.

PENANGGUNG-JAWAB MATA KULIAH:

IWAN SETIAWAN M.S.I.

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

SEPTEMBER 2021
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

Mata Kuliah : Kemuhammadiahan dan Keaisyiyahan Jenis Mata Kuliah: Wajib

Penempatan : Semester 3 TA 2021/2022 Kode Mata Kuliah: UAYI10003

Besaran Sks : 2 SKS Teori

Dosen Penanggung-Jawab: Iwan Setiawan M.S.I. Team Teaching:
IWAN SETIAWAN M.S.I.
DR ISLAMIYATUR ROHMAH, M.S.I
DR M NURDIN ZUHDI, MS.I
ROYAN UTSANY M.H.I.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini didesain untuk mengenalkan kepada mahasiswa ihwal gerakan Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah dari
berbagai sisinya. Mahasiswa sebagai kader, harus memahami secara komprehensif kemuhammadiyahan dan
keaisyiyahan. Ada tiga standar kompetensi utama dalam mata kuliah ini, yaitu memahami sejarah Muhammadiyah dan
‘Aisyiyah; memahami dan menghayati nilai-nilai ideologi Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah, melaksanakan praktik
komunikasi Islam dan mampu mengkaji masalah perempuan dan keindonesiaan. Tujuan utama mata kuliah ini adalah
membentuk sarjana muslim sebagai kader persyarikatan Muhammadiyah yang mampu mengajak kepada berbagai
macam kebaikan (amar ma’ruf) serta mampu mencegah dari berbagai macam keburukan (nahi munkar), baik dalam
kehidupan berbangsa maupun bernegara.
Capaian Pembelajaran S2 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, rasa
Lulusan (CPL) yang tanggungjawab, taat hukum dan disiplin dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
Dibebankan Pada MK berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila, menghargai
 keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
PP1 Memahami ajaran Islam sesuai paham Muhammadiyah.

KU1 Mampu membangun jejaring kerja sama dengan masyarakat, dunia usaha, industri dan kerja
untuk pemberdayaan dan advokasi sesuai bidang profesinya dengan mengoptimalkan
komunikasi baik lisan maupun tulisan di tingkat nasional ataupun global.
KK1 Mampu memainkan peran dalam pemecahan masalah keperempuanan, keIndonesiaan dan
kemanusiaan.
Capaian Pembelajaran Setelah mempelajari dan menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
Mata Kuliah (CPMK) CPMK 1 Mampu menjelaskan dan mengambil pelajaran tentang sejarah dan ideologi
Muhammadiyah/’Aisyiyah (S2, PP1)
CPMK 2 Mampu Melaksanakan Komunikasi Islam sesuai dengan profesinya (KU1, KK1)
CPMK 3 Mampu mengkaji masalah keperempuanan, ke-Indonesiaan dan kemanusiaan.(S2, KK1)

Sub CPMK 1 Menjelaskan sejarah Muhammadiyah dan Aisyiyah (C2,A2, CPMK 1 )

Kemampuan akhir tiap Sub CPMK 2 Memahami dan menjelaskan Profile KH Ahmad Dahlan, Siti Walidah dan pimpinan
tahapan belajar (Sub- Muhammadiyah dan Aisyiyah (C2/A3/CPMK 3)
CPMK) Sub CPMK 3 Mempraktikkan komunikasi yang baik sesuai dengan ajaran Islam (C3/A2/CPMK 2)
Sub CPMK 4 Menguraikan Ideologi Muhammadiyah dan Aisyiyah (C2/A1/CPMK 1)
Sub CPMK 5 Menjelaskan Peran Kebangsaan Muhammadiyah dan Aisyiyah (C2/A1/CPMK 1)
Sub CPMK 6 Mampu menjelaskan perempuan berkemajuan dalam perspektif Muhammadiyah dan
Aisyiyah (C2/A2/CPMK 3)
Sub CPMK 7 Merancang program keluarga dan perempuan (C6/A2/CPMK2)
Korelasi CPMK Dengan Tulis tanda  yang sesuai
Sub-CPMK Sub CPMK 1 Sub CPMK 2 Sub CPMK 3 Sub CPMK 4 Sub CPMK 5 Sub CPMK 6 Sub CPMK 7
CPMK 1 V V V
CPMK 2 V V
CPMK 3 V V
dst
Metode Tulis tanda  yang sesuai
Penilaian dan Metode Penilaian CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3
Keselarasan dengan
Project V V
CPMK
Tugas V
Ujian Tengah Semester (UTS) V
Ujian Akhir Semester (UAS) V

Basis Evaluasi dan Bobot penilaian aktivitas partisipatif dan hasil proyek (bila ada) minimal 50%.
Komponen Evaluasi No. Basis Evaluasi Komponen Evaluasi Deskripsi Bobot
(%)
1. Project Keluarga dan Luaran project berupa Project Keluarga dan perempuan adalah 50
perempuan video, poster dan project untuk merancang program dalam
penyuluhan. memberi solusi berkaitan dengan masalah
keluarga dan perempuan disekitar tempat
tinggalnya. Dalam hal ini mahasiswa perlu
menggali permasalahan keluarga dan
perempuan dengan memberi sumbangan
pemikiran dalam menyelesaikan masalah
keluarga dan perempuan, sehingga terbentuk
keluarga dan perempuan yang sakinah dan
berkemajuan.
Sub total 50
3. Kognitif/ Pengetahuan Tugas Makalah dan Naskah Pidato 10
Ujian Tengah Semester Menyempurnakan Naskah Pidato dan Video 20
Ujian Akhir Semester CP 20
Sub total 50
Total 100
Bahan Kajian: Materi kuliah Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan ini didesain untuk mengenalkan kepada mahasiswa ihwal gerakan
Muhammadiyah dan ‘Aisyiyah dari berbagai sisinya. Untuk memberikan gambaran tentang pentingnya gerakan ini
materi diawali dari Isslamisasi nusantara kemudian dirangkai dengan asal-usul dan makna kehadiran Muhammadiyah.
1. Masuknya Islam di Indonesia
Materi Pembelajaran
 2. Berdirinya Muhammadiyah dan Aisyiyah
3. Profile KH Ahmad Dahlan dan Siti Walidah
4. Profile Ketua Muhammadiyah dan Aisyiyah
5. Retorika dan Komunikasi Islam
6. Praktik Retorika dan Komunikasi Islam
7. Ideologi Muhammadiyah (Muqoddimah, Kepribadian Muhammadiyah)
8. Ideologi Muhammadiyah (MKCH dan PHIWM)
9. Peran Kebangsaan Muhammadiyah dan Aisyiyah.
10. Peran Muhammadiyah dan Aisyiyah dalam pendidikan, kesehatan dan kerelawanan.
11. Islam Berkemajuan dan Perempuan Berkemajuan
12. Implementasi perempuan berkemajuan
13. Keluarga dan Perempuan
14. Project Keluarga dan Perempuan
Daftar Sumber Belajar A. Utama
dan Referensi 1.TIM AIK Unisa, Modul Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan (Yogyakarta: UNISA, 2021)
B. Tambahan
1.Haedar Nashir, Kuliah Kemuhammadiyahan 2 (Yogyakarta: Suara Muhammadiyah,2019)
2.Hambali, Hamdan. 2010. Ideologi dan Strategi Muhammadiyah. (Yogyakarta: Suara Muhammadiyah, 2018)
3.Muarif, 7 Srikandi Aisyiyah (Yogyakarta, Suara Muhammadiyah, 2016)
4.PP Muhammadiyah, Adabul Mar’ah Fil Islam, (Yogyakarta:Suara Muhammadiyah, 2019)
5.PP Aisyiyah, Tuntunan Menuju Keluarga Sakinah, ( Yogyakarta: PP Aisyiyah,2018)

C. Luaran penelitian penelitian dosen atau PkM dosen:

1.Iwan Setiawan, Islam dan Nasionalisme: Pandangan Pembaharu Pendidikan Islam Islam KH Ahmad Dahlan dan
Abdulwahab Hasbullah, Jurnal Hayula 2018 http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/hayula/article/view/4343

Pengesahan Tanggal Penyusunan Penanggung-jawab Koordinator Ketua Program Studi

Mata Kuliah Kurikulum

*= pilih salah satu

Analisis Pembelajaran/Peta Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
 Kemuhammadiyahan dan Keaisyiyahan: Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan dan mengambil pelajaran tentang sejarah dan ideologi Muhammadiyah/’Aisyiyah (S2, PP1, KU1)
2. Mampu Melaksanakan Komunikasi Islam sesuai dengan profesinya (S2,KK1)
3. Mampu mengkaji masalah keperempuanan, keIndonesiaan dan kemanusiaan.(S2, PP2)
----
UJIAN AKHIR SEMESTER (mg ke-16): (Contoh: MCQ dan Essay, Tugas Akhir Mata Kuliah, dsb.)

Sub-CPMK7: Merancang program keluarga sakinah (C3/A2/CPMK2) (Minggu 14 dan 15)

Mahasiswa mampu menjelaskan perempuan berkemajuan dalam perspektif

Sub-CPMK6:
Muhammadiyah (C2/A2/CPMK 3) (Minggu 12 dan 13)

Sub-CPMK5: Menjelaskan Peran Kebangsaan Muhammadiyah dan Aisyiyah (C2/A1/P1)

(Minggu
UJIAN TENGAH SEMESTER (mgkeke-8):
10 dan 11) MCQ dan Essay, Tugas Review, dsb.)
(Contoh:

Sub-CPMK3: Mempraktikkan komunikasi yang baik sesuai dengan Sub-CPMK4: Menguraikan Ideologi Muhammadiyah Muhammadiyah
ajaran Islam (C3/A2/CPMK 2) (Minggu 5 dan 6) (C2/A1/P1) ( minggu ke 7 dan 9)

Sub-CPMK2: Memahami dan menjelaskan Profile KH Ahmad Dahlan, Sub-CPMK1: Menjelaskan sejarah Muhammadiyah dan Aisyiyah
Siti Walidah dan pimpinan Muhammadiyah/Aisyiyah yang lain (C2,A2,P1 ) ( Minggu 1 dan 2
(C2/A3/P2) (Minggu 3 dan 4)
 MATRIK PEMBELAJARAN MINGGUAN

Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK Indikator Kriteria Bob Luring Daring
dan ot
Teknik (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Menjelaskan 1. Menjelaska 14 1. Sejarah Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menggambarkan bagaimana A.1
Mingg sejarah n sejarah Kriteria: masuknya Diskusi. us: masuknya Islam di Indonesia. Dimulai dari B.1
u 1 dan Muhammadiya masuknya Islam di misalnya menonton video :
2 h dan Aisyiyah Islam di Indonesia PB: 1 zoom https://www.youtube.com/watch?v=e8iubO-
CPMK (C2,A2,P1 ) Indonesia Teknik 2. Muncul (2x50 (2x50 RY_c (teori-teori masuknya islam di nusantara)
1 2. Menjelaska non-test gerakan- menit) menit) dan mendiskusikan teori masuknya Islam di
n sejarah & tes: gerakan Indonesia.
berdirinya Review Islam di asynchron
Muhammad Indonesia ous:
iyah dan lensa.unisa
Aisyiyah yogya.ac.id
- Sejarah Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah lahirnya A.1
lahirnya Diskusi us: Muhammadiyah dan Aisyiyah. Dimulai dari B.1
Muhammad misalnya nonton video :
iyah dan PB: 1 zoom https://www.youtube.com/watch?
Aisyiyah (2x50 (2x50 v=8cug9zw0pAE (sejarah berdirinya
menit) menit) Muhammadiyah) selanjutnya mereview video
tersebut
asynchron
ous: Tugas:
 Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK lensa.unisa Review
yogya.ac.id
Mingg Memahami dan 1. Memahami 14 profile KH Kuliah: synchrono Mahasiswa mampu memahami dan A.1
u 3 dan menjelaskan Profile dan Kriteria: Ahmad Dahlan Diskusi us: menjelaskan profile pendiri Muhammadiyah B.1
4 KH Ahmad Dahlan, menjelaska dan Siti misalnya dan Aisyiyah, dimulai dari nonton video:
CPMK Siti Walidah dan n profile Walidah PB: 1 zoom https://www.youtube.com/watch?
1 pimpinan KH Ahmad (2x50 (2x50 v=iVy5JEbJkDw (Sang Pencerah Full Movie) dan
Muhammadiyah/Ais Dahlan dan menit) menit) https://www.youtube.com/watch?
yiyah yang lain Siti Teknik v=b2iH2vlLHNw&t=462s (melawan lupa-Nyai
(C2/A3/P2) Walidah non-test asynchron
Ahmad Dahlan: Tokoh Emansipasi Perempuan)
2. menjelaska & tes: ous:
selanjutnyan mendiskusikan apa yang dapat
n profile Makalah lensa.unisa
Ketua yogya.ac.id dipelajari dari kisah keduanya.
Umum profile Ketua Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menjelaskan profile Ketua A.1
Muhammad Umum Makalah us: Umum Muhammadiyah dan Aisyiyah dengan B.3
iyah dan Muhammadiya kelompo misalnya bentuk membuat makalah tentang pimpinan
Aisyiyah h dan Aisyiyah k zoom Muhammadiyah.
(2x50
PB: 1 menit) Tugas:
(2x50 Makalah
menit) asynchron
ous:
lensa.unisa
yogya.ac.id
Mingg Mempraktikkan 1. Memahami 14 retorika dalam Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menjelaskan konsep retorika A.1
u 5 dan komunikasi yang retorika dan Kriteria: Islam Pemapa us: dan komunikasi dalam Islam. khususnya
6 baik sesuai dengan konsep Project ran misalnya berkaitan dengan retorika dakwah.
CPMK ajaran Islam komunikasi Dosen zoom
2 (C3/A2/CPMK 2) dalam (2x50
 Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK Islam PB: 1 menit)
2. Memprakti Teknik (2x50
kkan non-test menit) asynchron
Komunikas & tes: ous:
i lensa.unisa
Naskah yogya.ac.id
Pidato Praktik Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat mempraktikkan komunikasi A.1
dan Komunikasi Video us: dalam Islam dengan membuat video kultum/
Video dalam Islam kelompo misalnya penyuluhan/konten kreatif dll berkaitan dengan
k zoom tema profil pimpinan di Muhammadiyah.
(2x50
PB: 1 menit) Tugas:
(2x50 Naskah Pidato dan Video, bisa lewat
menit) asynchron Youtube dan Tik Tok, buat semenarik
ous: mungkin.
lensa.unisa
yogya.ac.id
Mingg Menguraikan 1. Menguraika 14 Menguraikan Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menguraikan apa itu ideologi A.1.
u 7 dan Ideologi n apa itu Kriteria: apa itu ideologi Diskusi us: Muhammadiyah dan apa saja ideologi B.2
9 Muhammadiyah ideologi Muhammadiya zoom Muhammadiyah
CPMK Muhammadiyah Muhammad Menjelas h PB: 1 (2x50
2 (C2/A1/P1) iyah kan (2x50 menit)
2. Menjelaska menit)
n Teknik asynchron
Muqoddim non-test ous:
ah & tes: lensa.unisa
Anggaran yogya.ac.id
Dasar Review Menjelaskan Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menguraikan dan A.1
Muhammad Muqoddimah Presenta us: menjelaskan ideologi Muhammadiyah dengan B.2
Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK iyah, Anggaran si zoom mereview 1 dari beberapa ideologi
Kepribadia Dasar Kelompo (2x50 Muhammadiyah.
n Muhammadiya k menit)
Muhammad h, Kepribadian Tugas:
iyah, Matan Muhammadiya PB: 1 asynchron review
Keyakinan h, Matan (2x50 ous:
dan Cita- Keyakinan dan menit) lensa.unisa
Cita Hidup Cita-Cita Hidup yogya.ac.id
Muhammad Muhammadiya
iyah dan h dan Pedoman
Pedoman Hidup Islami
Hidup Warga
Islami Muhammadiya
Warga h
Muhammad
iyah
UTS

Mingg Menjelaskan Peran 1. Menjelaskan 14 Peran Kuliah: synchrono Mahasiswa menonton video: A.1
u 10 Kebangsaan Peran Kriteria: Muhammadiya Diskusi us: https://www.youtube.com/watch?v=- B.1
dan 11 Muhammadiyah dan Muhammadiya h dan Aisyiyah zoom 0EpKR4O1sc (Daftar Tokoh Muhammadiyah
CPMK Aisyiyah h dan Aisyiyah Diskusi di era Pra dan PB: 1 (2x50 yang Mendapat Gelar Pahlawan Nasional)
2 (C2/A1/P1) di era Pra dan Kemerdekaan, (2x50 menit)
Kemerdekaan, Review Orde Baru dan menit)
Orde Baru dan Reformasi. asynchron
Reformasi. Teknik ous:
2. Menjelaskan non-test lensa.unisa
yogya.ac.id
Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK Peran Peran Kuliah: synchrono Mahasiswa menjelaskan peran Muhammadiyah
Muhammadiya & tes: Muhammadiya Presenta us: dan Aisyiyah dalam Pendidikan, kesehatan dan
h dan Aisyiyah h dan Aisyiyah si zoom kerelawanan.
dalam Review dalam makalah (2x50
pendidikan, pendidikan, menit) Tugas:
kesehatan dan PB: 1 review
kesehatan dan
kerelawanan (2x50 asynchron
kerelawanan. menit) ous:
lensa.unisa
yogya.ac.id
Mingg Mahasiswa mampu 1. mampu 14 1. Apa itu Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Islam A.1
u 12 menjelaskan menjelaskan Apa Kriteria: Islam Pemapa us: dan Berkemajuan dan Perempuan Berkemajuan
dan 13 perempuan itu Islam berkemajuan ran misalnya yang merupakan bagian dari pemikiran
CPMK berkemajuan dalam berkemajuan Review 2. Apa itu Dosen zoom Muhammadiyah Abad 21.
2 perspektif 2. menjelaskan Perempuan (2x50
Muhammadiyah Apa itu Perempuan Teknik Berkemajuan PB: 1 menit)
(C2/A2/P1) Berkemajuan non-test 3. Contoh (2x50
3.Memberi & tes: Implementasi menit) asynchron
contoh Perempuan ous:
Implementasi Review Berkemajuan. lensa.unisa
Perempuan yogya.ac.id
Berkemajuan Kuliah: synchrono Mahasiswa memberi contoh sosok perempuan A.1
. Kliping us: berkemajuan yang ada di Indonesia, baik yang
digital misalnya masih hidup atau yang sudah meninggal
zoom
PB: 1 (2x50 Tugas:
(2x50 menit) kliping digital
menit)
asynchron
Ming
Sub-CPMK Penilaian Bahan Bentuk dan Metode Pengalaman Belajar: Penugasan Mahasiswa Sumb Dosen
gu Kajian/Materi Pembelajaran; er Pengam
Ke- (Kemampuan
Pembelajaran Estimasi waktu Belaja pu
& Akhir yang r
Direncanakan) Estimasi waktu
Kode
CPMK ous:
lensa.unisa
yogya.ac.id
Mingg Merancang program 2. Menjelaskan 14 2. Pengertian, Kuliah: synchrono Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu keluarga A.1
u 14 keluarga dan Pengertian, Teknik Landasan, Review us: sesuai dengan konsep keluarga sakinah yang B.4
dan 15 perempuan Landasan, non-test Asas, misalnya dibuat oleh Muhammadiyah dan Aisyiyah dan B.5
CPMK (C6/A2/CPMK2) Asas, Fungsi & tes: Fungsi PB: 1 zoom bagaiman permasalahan keluara sakinah di
2 keluarga keluarga (2x50 (2x50 lingkungan tempat tinggal.
( keluarga Makalah dan menit) menit)
sakinah) , Video perempuan Tugas:
3. Melaksanakan dan 3. Project asynchron Makalah Project Keluarga dan perempuan.
Project Poster keluarga ous:
Keluarga dan dan lensa.unisa
Perempuan. perempuan. yogya.ac.id
Kuliah: synchrono Mahasiswa merancang project keluarga dan A.1
Project us: perempuan yang bertujuan sebagai solusi B.4
misalnya terhadap masalah keluarga dan perempuan yang B.5
PB: 1 zoom ada disekitar lingkungan tinggalnya.
(2x50 (2x50
menit) menit) Tugas:
Penyuluhan, Video dan Poster
asynchron
ous:
lensa.unisa
yogya.ac.id
UAS

Lampiran:
1. Format Rencana Tugas Mahasiswa
 2. Instrumen Penilaian atau lembar kerja (pedoman penyusunan rubrik terlampir)

RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH

Tuga Judul Tugas Sub CPMK Tujuan Tugas Obyek garapan Apa yang Metode Luaran Baha Apa yang Bobo
s Ke n Dinilai t
Dikerjakan
Nilai
1 Profile Ketua Memahami dan mahasiswa dapat Profile dan menjelaskan Presentas Makalah, PPT 1. durasi video 10
Umum PP menjelaskan Profile KH menjelaskan dengan Pemikiran Ketua profile, i Naskah Pidato 5 menit
Muhammadiya Ahmad Dahlan, Siti baik peran dan Umum PP pemikiran, dan Video 2. bentuk
h dan Aisyiyah Walidah dan pimpinan pemikiran Ketua Muhammadiyah kiprah dan penyajian
Muhammadiyah/Aisyiy Umum PP dan Aisyiyah keteladan dari 3. informasi
ah yang lain (C2/A3/P2) Muhammadiyah dan Ketua Umum yang
Aisyiyah PP disampaika
Muhammadiya 4. intonasi
h dan Aisyiyah mahasiswa

2 Project Merancang program Project Keluarga Masalah Mencari Presentas Makalah, Modu 1. durasi video 50
Keluarga dan keluarga dan perempuan dan Perempuan Keluarga dan informasi i Video, Poster l 15 menit
perempuan. (C6/A2/CPMK2) adalah project untuk perempuan di berkaitan dan 2. Poster
merancang program tempat tinggal dengan penyuluhan.
dalam memberi mahasiswa. problematika
solusi berkaitan keluarga dan
Contoh masalah
dengan masalah perempuan.
antara lain:
keluarga disekitar Lalu ikut
klithih,
tempat tinggalnya. merancang
kriminalitas,
Dalam hal ini solusi
seks bebas,
mahasiswa perlu berkaitan
reproduksi,
menggali dengan
pernikahan dini,
permasalahan masalah
keluarga dan keluarga dan
memberi sumbangan perempuan.
pemikiran dalam
menyelesaikan
masalah keluarga
dan perempuan.
 TEMPLATE MAKALAH

[Title: Times New Roman 16, non-bold]

Name, NIM and Study Program1
Introduction
Structure the introduction around your theme and expertise [1], [2]. This section covers
5-7 paragraphs [3], one paragraph consists of 10 lines at the minimum, and 20 lines at the
maximum [4].
One sentence must consist of at least 3 words, and not more than 19 words [5]–[8]
Your ideas will contribute to expand the current knowledge, promote your discipline, and will
have an important impact on domestic and international academic conversations [9].
Discussion
Structure your discussion around your theme and expertise. The sub-heading must be
written in italics as the given sample [10], [11]. Elaborate your discussion contextually where
there is no direct quote.
Heading
Structure this section around the title of your sub-heading. No further sub-heading is
allowed. Please refer to the IEEE style and Mendeley citation.
Conclusion
Wrap up your overall article with concise conclusion. The whole article must consist of
2500 to 3000 words, counted from Introduction to References.
References
[1] B. S. Mózo, “Efek Pemberitaan Media Massa terhadap Persepsi Masyarakat Tentang
Virus Corona (Studi Kasus; Masyarakat di Pamekasan),” J. Chem. Inf. Model., vol. 53,
no. 9, pp. 1689–1699, 2017, doi: 10.1017/CBO9781107415324.004.
[2] J. A. Dani and Y. Mediantara, “COVID-19 Dan Perubahan Komunikasi Sosial,”
Persepsi:, vol. 3, no. 1, pp. 94–102, 2020, doi: 10.30596/persepsi.v3i1.4510.
[3] Mubasyaroh, Melawan Hoax di Media Sosial dan Media Massa. Yogyakarta:
Trusmedia Publishing, 2017.
[4] B. Yanti, H. Priyanto, and T. Zulfikar, “Sosialisasi Waspada Infeksi Corona Viru Pada
Lansia di Panti Jompo Rumoh Seujahtra,” vol. 3, pp. 67–72, 2020.
[5] A. Susilo et al., “Coronavirus Disease 2019 : Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus
Disease 2019 : Review of Current Literatures,” J. Penyakit Dalam Indones., vol. 7, no.
1, pp. 45–67, 2020.
[6] E. M. Hasibuan and M. Yusram, “Hukum Salat Berjemaah Di Masjid Dengan Saf
Terpisah Karena Wabah COVID-19,” Bid. Huk. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 106–124, 2020,
doi: 10.1093/trstmh/traa025.1.

1
Contoh: Iwan Setiawan 202125587 Prodi Studi Fisioterapi Fakultas Ilmu Kesehtan UNISA
Yogyakarta

15
 TEMPLATE NASKAH PIDATO

(JUDUL)
Assalamu’alaikum Wr. Wb

‫ف ْاألَ ْنبِيَا ِء َو ْال ُمرْ َسلِي َْن َو َعلَى‬ ِ ‫صالَةُ َوال َّسالَ ُم َعلَى أَ ْش َر‬ َّ ‫ْال َح ْم ُد ِهللِ َربِّ ْال َعالَ ِمي َْن َوال‬
‫صحْ بِ ِه أَجْ َم ِعي َْن أَ َّما بَ ْع ُد‬
َ ‫اَلِ ِه َو‬
Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Ilaahi Robbi yang telah
memberikan kita beribu-ribu kenikmatan, baik Nikmat Iman dan Islam ataupun Nikmat Sehat
Wal’afiat, sehingga pada hari ini kita dapat berkumpul tanpa satu halangan apapun dan tidak
kurang satupun.
Kepada yang terhormat bapak dosen, dan temanku semua yang berbahagia. Sebelum memulai,
marilah kita haturkan syukur kita kepada Allah SWT yang tiada henti memberikan riski-Nya
kepada kita semua yang ada di sini. Sholawat dan salam semoga akan terus tercurahkan kepada
Nabi Muhammad SAW.
ISI ( Diambil dari Makalah Profile)
………………………………………

Kesimpulan ( Sari pati Majalah Profile)

………………………………………

Penutup
Demikianlah, kultum/pidato/penyusulan singkat ini, semoga kita semua semakin bersyukur
atas segala nikmat yang telah Allah berikan kepada kita, dan semoga kita semua termasuk
orang-oramg yang digolongkan kedalam golongan hamba yang pandai bersykur dan menjadi
manusia yang Muttaqin disisi Allah SWT.
Cukup sekian yang dapat saya sampaikan, terima kasih banyak atas perhatiannya.

Wasalamualaikum Wr.Wb.

16
 TEMPLATE MAKALAH KELUARGA DAN PEREMPUAN

(JUDUL)
Pendahuluan
(Berisi tentang profil keluarga dan perempuan yang menjadi subjek bahasan. Memuat paparan
persoalan yang dihadapi keluarga dan perempuan.
……………………………………………

Masalah
Memuat pilihan masalah yang dihadapi oleh keluarga dan perempuan
…………………………………………….

Analisa
Berisi Analisa berupa solusi dalam mengatasi permasalahan.
------------------------------------------------------

Penutup
Berupa kesimpulan dari bahasan

Daftar Pustaka

1. PP Muhammadiyah, Adabul Mar’ah Fil Islam, (Yogyakarta:Suara Muhammadiyah,

2019)
2. PP Aisyiyah, Tuntunan Menuju Keluarga Sakinah, ( Yogyakarta: PP Aisyiyah,2018)

Urutan Projeck Keluarga Sakinah

1. Project Keluarga dan perempuan adalah tugas kelompok

2. 1 Kelompok mencari subjek narasumber, beberapa keluarga dan perempuan dengana
menggali masalah yang ada.
3. Selanjutnya susun Makalah Project untuk memberi gambaran dan solusi yang diberikan
4. Bentuk Laporan dari Project adalah Makalah, Video, Poster dan juga bisa penyuluhan.

17
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH
No Elemen Skor Penilaian
Maksimal Dosen
I. Identitas Makalah
1 Judul makalah jelas 5
2 Identitas makalah jelas 2
II. Bagian Tek Utama Makalah
3 Bagian Pendahuluan
 Berisikan informasi yang melatarbelakangi permasalahan 10
yang dibahas secara teoritik dan empiric
 Mendeskripsikan masalah atau tujuan penulisan makalah 5
 Menuliskan manfaat dari materi yang dikahi 5
4 Bagian Isi/Masalah/Analisa
 Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang 10
telah dipaparkan pada bagian pendahuluan
 Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber, 10
minimal 5 referensi digunakan yang terdiri dari buku dan
jurnal ilmiah
 Pembahasan diperjelas dengan gambar/diagram/foto yang 5
disertakan sesuai dengan pembahasan
5 Bagian Penutup
 Memberikan kesimpulan berupa jawaban dari rumusan 10
masalah yang diuraikan pada pendahuluan
 Saran/rekomendasi sehubungan dengan masalah yang 5
dibahas
III. Sistematika Makalah
6 Makalah terorganisasi dengan baik dan lengkap
 Pendahuluan berisi: latar belakang penulisan makalah, 5
masalah/tujuan beserta batasannya, dan manfaat tema
yang dibahas
 Bagian isi: berisi paparan topik-topik bahasan 5
 Bagian penutup: berisi kesimpulan dan saran 5
 Makalah menggunakan bodynote dengan manajemen 5
referensi IEEE style and Mendeley citation
 Memuat daftar pusata yang dirujuk 5
IV. Lain-lain
7  Ketepatan waktu mengumpulkan makalah 3
 Tata tulis benar dan menggunakan bahasa yang benar dan 5
baku
Jumlah Skor Masimal 10

18
 RUBRIK PENILAIAN NASKAH PIDATO
No Elemen Skor Penilaian
Maksimal Dosen
I. Identitas Naskah
1 Judul Naskah jelas 10
2 Identitas Naskah 10
II. Bagian Tek Utama Makalah
3 Bagian Pendahuluan
 Pembukaan dengan bahasa arab 10
 Salam 10
4 Bagian Isi/Masalah/Analisa
 Memaparkan Isi 20
 Menjelaskan Data 10
 Memaparkan Solusi 10
5 Bagian Penutup
 Memberikan kesimpulan 10
 Saran/rekomendasi sehubungan dengan masalah yang 10
dibahas
Jumlah Skor Masimal 100

19
 Rubrik Penilaian Video

Aspek yang Dinilai Sangat Kurang cukup Baik Sangat

Kurang Baik
<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80
Kemampuan Komunikasi
Penguasaan Materi
Editing video yang bagus
Penggunaan Alat Peraga Presentasi
(Poster dll)
Ketepatan Waktu

Rubrik Penilaian Poster

Aspek yang Dinilai Sangat Kurang cukup Baik Sangat

Kurang Baik
<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80
Desain yang bagus
Kalimat yang komunikatif
Pesan Tersampaikan

20