UNIVERSITAS IMELDA

PROGRAM STUDI D-3 MANAJEMEN INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER I TA 2023- 2024

MATA KULIAH : AGAMA ISLAM

KODE MATA KULIAH : MPK1102

TIM PENYUSUN :
ACHMAD ZULFIKAR SIREGAR SPDI MPD

TAHUN 2023
 LEMBAR PENGESAHAN

MATA KULIAH : AGAMA ISLAM

Medan, Agustus 2023

Team Ajar
ACHMAD ZULFIKAR SIREGAR SPDI MPD

Mengetahui, Menyetujui,
Wakil Rektor 1 Ka Prodi D-3 Manajemen Informatika

Ns Sarida Surya Manurung S.Kep,., M.Kes Mamed Rofendi Manalu, M.Kom

NIDN : 0127098604 NIDN : 0112069201
 UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
PROGRAM STUDI D-3 KOMPUTERISASI AKUNTANSI

SILABUS
MATA KODE MK BOBOT(sks) SEMESTER DIBUAT
2 SKS (TEORI)
 TM= 2 X 50 MenitX 16 = 1600/60 = 26,6 Jam
AGAMA
PSP.0101  TT= 2X60 Menit X 16 =1920/60 = 32 Jam I Agustus 2023
ISLAM
 KM= 2X60 Menit X 16 =960/60 = 32 Jam

OTORISASI Koordinator Mata kuliah Ketua Program Studi Wakil Rektor 1

Tanda Tangan : Tanda Tangan : Tanda Tangan :

(Ns Sarida Surya Manurung S.Kep, M.Kes)

(Achmad Zulfikar Siregar, S.Pdi, M.pd) (Mamed Rofendi Manalu, M.Kom) NIDN : 0127098604
NIDN 01250558803 NIDN : 0112069201

CPL-Prodi (Capaian Pembelajaran Lulusan)

S1 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 3. Mengiternalisasi nilai norma dan etika akademik
Capaian S5 4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan dan pendapat atau temuan original orang lain
Pembelajaran KU 5 5. Bertanggungjawab atas pencapaian kelompok
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
 CPMK 1 1. Mampu menjelaskan hakikat manusia seutuhnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa (S1,S2,S5))
CPMK 2 2. Mampu menjelaskan tentang konsep manusia ( S2,S5 )
CPMK 3 3. Mampu mampu menjelaskan tentang hukum tuhan dan fungsi agama dalam hukum ( S2,S3 )
CPMK 4 4. Mampu menjelaskan tentang konsep moral ( S2,S5 )
CPMK 5 5. Mampu menjelaskan tentang konsep ilmu pengetahuan dan teknologi ( IPTEK ) ( S5,KU5 )
CPMK 6 6. Mampu menjelaskan tentang konsep kerukunan antar umat beragama ( S2, S3)
CPMK 7 7. Mampu menjelaskan tentang konsep masyarakat ( S5,KU5 )
CPMK 8 8. Mampu menjelaskan tentang konsep budaya ( S5, KU5 )
CPMK 9 9. Mampu menjelaskan tentang konsep politik ( S5, KU5 )

Deskripsi Bahan Mata kuliah ini membahas tentang agama dengan keyakinan yang melandasi manusia untuk bersikap dan bertindak toleransi dalam kehidupan sosial
Kajian & Pokok khususnya dalam bermasyarakat. Fokus pada pemahaman konsep-konsep agama dan kehidupan beragama di indonesia. Penekanannya pada hakikat manusia
Bahasan sebagai makhluk tuhan yang paling sempurna, filsafat ketuhanan, hubungan etika dan aqidah dalam islam, nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam
kehidupan sehari-hari, cara mengurus fardhu kifayah dan menerapkan nilai agama dalam iptek. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan bentuk kuliah
dengan metode lecturer, small group discussion, discovery learning, self directed learning, project basic learning dengan membuat makalah kelompok,
resume, video pembelajaran dll. Penguasaan mahasiswa di evaluasi dengan penilaian formatif dan sumatif

Bahan Kajian/ 1. Hakikat manusia, proses penciptaan manusia, fungsi dan peran manusia, manusia sebagai makhluk individu, manusia sebagai makhluk sosial, manusia
materi sebagai makhluk berkembang, kedudukan manusia sesuai kodratnya, unsur-unsur manusia menurut immateri, tanggungjawab manusia (CPMK 1)
pembelajaran 2. Defenisi agama, tujuan agama, fungsi agama, unsur-unsur agama, agama dalam pendekatan islam, hakikat beragama islam, komponen dalam beragama
islam, nilai agama dalam kehidupan khususnya profesi kesehatan bidang kebidanan (CPMK 2)
3. Pengertian filsafat, filsafat ketuhanan dalam islam, berbagai kepercayaan dalam islam, pemikiran aliran dalam islam tentang tuhan dan dalam mengkaji
eksistensi tuhan bagi para filsuf disajikan dalam beberapa argumen yang ada (argumen ontologis, argumen kosmologis, argumen teleologis, argumen
moral) (CPMK 3)
4. Defenisi etika, defenisi aqidah, hakikat etika dan dan aqidah menurut islam, penerapan etika dan aqidah dalam kehidupan sehari-hari (CPMK 4)
5. Penerapan nilai ketuhanan yang maha esa, penyimpangan nilai ketuhanan yang maha esa dan solusi rasisme yang menyimpang dari agama, humanisme,
pendidikan humanisme dalam membangun nilai-nilai religius, pendidikan humanisme dalam membangun nilai-nilai kemanusiaan (CPMK 5)
6. Memandikan jenazah, mengafani jenazah, menshalatkan jenazah, menguburkan jenazah (CPMK 6)
7. Pentingnya mengetahui perkembangan teknologi informasi, perkembangan agama dari waktu ke waktu, manfaat teknologi dalam agama islam, hakikat
dan fungsi ilmu pengetahuan dalam islam, perkembangan iptek dalam islam, penerapan iptek dalam islam, dampak positif dan negatif perkembangan
 iptek terhadap nilai-nilai agama, perintah untuk menguasai iptek menurut islam (CPMK 7)

Peta Kompetensi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Agama Islam ;

1. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat manusia seutuhnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa (S1,S2,S5)
2. Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar agama islam dalam kehidupan (S2,S5)
3. Mahasiswa mampu menguraikan filsafat yang bertentangan dengan filsafat ketuhanan (S2,S5)
4. Mahasiswa mampu menguraikan hubungan antara etika dan aqidah dalam islam (S2,P1)
5. Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan untuk membentuk kepribadian dalam kehidupan sehari-hari (S2,S5)
6. Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara-cara mengurus fardhu kifayah (S5,P1,KU7)
7. Mahasiswa mampu menerapkan nilai agama dalam ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) (S5,KU7)

Evaluasi Akhir Semester

Mahasiswa mampu menerapkan nilai agama dalam ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) (Mg 12, 13, 14)

Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara-cara mengurus fardhu kifayah (Mg 10, 11)

Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan untuk membentuk kepribadian dalam
kehidupan sehari-hari (Mg 8, 9)

Evaluasi Tengah Semester

Mahasiswa mampu menguraikan hubungan antara etika dan aqidah dalam islam (Mg 7)

Mahasiswa mampu menguraikan filsafat yang bertentangan dengan filsafat ketuhanan (Mg 5, 6)
 Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar agama islam dalam kehidupan (Mg 3, 4)

Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat manusia seutuhnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa

Daftar Referensi Utama

1. Majlis Tarjih PPM (2011). Himpunan Putusan Tarjih, Jogjakarta : PPM

2. Yunahar Ilyas (2000). Kuliah Tauhid. Jogjakarta : LIPPI UMY
3. Sayyid Syabiq (2007). Aqidah Islamiyah. Penerbit : ANDI
Pendukung

4. Al Jazari and Abu Bakar (1999). Pedoman Hidup Seorang Muslim. Sekretariat Negara Republik Indonesia : Jakarta
5. Hartono Ahmad Jaiz (2007). Aliran dan Paham Sesat di Indonesia. Jogjakarta : UMY
6. Syaltut and Mahmud (1984). Aqidah dan Syariah Islam. Jakarta : Bumi Aksara
7. Buku Pengembangan Kepribadian Pendidikan Agama Islam Departemen Agama (2009). M Abduh Malik dkk
8. Buku Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum (2000). Moh. Daud Ali
Software Hadware
 OS : MS Windows  Noteboox pc
Media  MS Office Power Point  Lcd Projector
Pembelajaran  MS Windows Media Player  White Board
 Dosen 1. Achmad Zulfikar Siregar, S.Pdi, M.Pd
Assessment/ 1. Penugasan (Tugas Terstruktur, Tugas Mandiri) (15%)
Penilaian 2. Skill lab (Simulasi/Redemonstrasi) (15%)
3. UTS 30 %
4. UAS 40 %

Prasyarat Mata
Kuliah

(Pelaksanaan Perkuliahan 2 SKS ( 2 Teori, 0 Praktek)

Bentuk
Estim
Kemampuan Materi Pokok (Bahan Pembelajaran Penngalaman Penilaian Dosen
Pert asi
Akhir yang Kajian – Sub Bahan (Metode Dan Aktivitas Dosen belajar /Tagihan Penga
ke Wakt
Diharapkan Kajian) Pengalaman mahasiswa mpu
u Kriteria dan Bobot
Belajar) Indikator
bentuk %
1-2 Mahasiswa Manusia Sebagai Bentuk:  Dosen menjelasakan profil  Menyimak dan Kriteria:  Skor jawaban yang 10% AZ
T Kuliah TM: lulusan, CPL, CPMK, memahami Rubrik analitik benar untuk pre test
mampu Makhluk ciptaan 4 x50 dan post test
Kamis menjelaskan tuhan:
metode pembelajaran, penjelasan yang
Metode: tagihan tugas, kriteria
. 08- disampaikan dosen
hakikat manusia a. Hakikat manusia 1. Mini lecture bentuk penilaian, evaluasi Bentuk Non Test:
09- 23 b. Proses penciptaan  Memahami materi  Jumlah jawaban
seutuhnya penilaian.
manusia yang disampaikan
19.00-
sebagai makhluk c. Fungsi dan peran
 Dosen menjelaskan kontrak
dosen
yang tepat untuk
pre dan post test
20.40 manusia
perkuliahan (beban sks dan
Tuhan Yang jumlah pertemuan).
d. Manusia sebagai
Maha Esa (C2) makhluk individu  Dosen membagi mahasiswa
e. Manusia sebagai menjadi (sebutkan jumlah
makhluk sosial kelompoknya) untuk .
f. Manusia sebagai mengerjakan tugas
makhluk terstruktur
berkembang  Dosen Menjelaskan terkait
tugas kegiatan mandiri
g. Kedudukan manusia
untuk menjawab soal
sesuai kodratnya : pretest dan post test
 Kodrat dengan memberikan
manusia umpan balik sesuai dengan
 Harkat teori dan konsep
manusia  Dosen menjelaskan materi
  Martabat tentang hakikat manusia
manusia seutuhnya
 Hak
manusia
 Kewajiban
manusia

h. Unsur-unsur
manusia menurut
immateri :
 Roh
 Hati
 Akal
 Nafs.
i. Tanggung jawab
manusia sebagai
makhluk tuhan
1-2 P Mahasiswa -mahasiswa melakukan Simulasi 2x170  Dosen mempraktekkan  -mahasiswa -mahasiswa  Ketepatan dan 10% AZ
mampu presentasi konsep dasar konsep dasar agama melakukan melakukan kecakapan dalam
mempraktekkan agama islam dalam islam dalam kehidupan presentasi presentasi mempraktekkan
hakikat manusia kehidupan  Dosen memberikan terkait konsep
terkait konsep IPTEK
seutuhnya sebagai kesempatan kepada dasar agama
mahkluk Tuhan dasar agama islam dalam
mahasiswa untuk
Yang Maha Esa mempraktekkan islam dalam kehidupan
konsep dasar agama kehidupan
islam dalam kehidupan
 Dosen
mempraktekkan
konsep dasar agama
islam dalam kehidupan
 Dosen memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
mempraktekkan
konsep dasar agama
islam dalam kehidupan
 Mahasiswa Ruang Lingkup Bentuk: TM:  Menjelaskan pokok  Menyimak dan Kriteria:  Ketepatan menjelaskan 5% AZ
3T Agama : Kuliah 2x50’ pembahasan tentang Rubrik tentang sejarah bahasa
mampu memahami
Kamis menjelaskan a. Defenisi agama agama dalam kehidupan Kriteria indonesia, Kedudukan
Metode: penjelasan yang grading dan fungsi bahasa
. 15- menguraikan b. Tujuan agama serta membukakan
 Mini lecture disampaikan indonesia
c. Fungsi agama pemahaman mengenai
09- 23  Small Group dosen dan  Ketepatan hasil evaluasi
konsep dasar d.Unsur-unsur agama pendekatan – Bentuk Non Test:
19.00 e. Cara beragama
Discussion
kemudian sejarah bahasa indonesia,
agama islam (SGD) pendekatan yang ada  Ketepatan hasil Kedudukan dan fungsi
-  Tradisional dalam agama islam bertanya
dalam kehidupan  Self directed evaluasi bahasa indonesia
20.40  Formal learning  Bertanya secara acak penggunaan  Krapian dan ketepatan
(C2)
 Rasional kepada mahasiswa Tugas 1(individu): bahasejaan dalam menjelaskan
 Metode pendahulu f.  Keaktivan sejarah bahasa indonesia,
mengenai materi yang  Mahasiswa
telah dijelaskan agar mahasiswa Kedudukan dan fungsi
Agama dalam membagi 4
mahasiswa tetap focus selama kegiatan bahasa indonesia
pendekatan islam AT : kelompok pembelajaran
Pendekatan teologi 2x60 pada materi yang untuk
normatif dibahas mencari
 Pendekatan filologi  video
Pendekatan fiqh  Mengarahkan pembelajara
Pendekatan mahasiswa untuk n tentang
antropologis membagi menjadi 4 cara
Pendekatan sosiologis kelompok dan masing - beragama
Pendekatan filosofis masingkelompok yang benar
mempersiapkan video dalam islam
Pendekatan historis
pembelajaran tentang dengan
Pendekatan
cara beragama yang mengikuti
psikologis
benar dalam islam dalil bukan
 Pendekatan tassawuf dengan mengikuti dalil tradisi,
bukan mengikuti tradisi masing –
KM :
masing
2x60’
 Dosen mengkoreksi dan kelompok
menilai opini yang telah menganalisi
dibuat mahasiswa s dan
memberikan
 Dosen mengkoreksi dan opini terkait
menilai opini yang telah video
dibuat mahasiswa tersebut

Tugas 2:
 Mahasiswa
 menyusun resume
dari materi
perkuliahan

4 Nilai Agama Dalam Bentuk: TM:  Membukakan teori dan  Mendengarkan dan Kriteria:  Ketepatan 5% AZ
T Kehidupan Beragama Kuliah 2x50’ penjelasan tentang nilai memahami Rubrik
Kriteria menjelaskan nilai
Kamis Islam : agama yang terkandung penjelasan dosen
Metode: grading agama yang
a. Hakikat beragama dalam profesi kesehatan
22-  Mini lecture terkandung dalam
islam bidang kebidanan
09- 23  Small Group praktik pforesi bidan
b. Komponen dalam
Discussion  Memberikan motivasi Tugas 1 (kelompok): Bentuk Non Test:
19.00 beragama islam (hal (SGD) belajar, arahan dan Mahasiswa membuat 4  Penulisan  Ketepatan
- yang diperintahkan dan  Self directed bimbingan kelompok memper - menjelaskan bahan
resume
20.40 dilarang) learning serta meminta feedback siapkan bahan diskusi diskusi sesuai tema
c. Nilai agama dalam dari mahasiswa kelompok yang  Kreaktivitas
kehidupan khususnya berkaitan dengan tema dalam yang telah ditetapkan
profesi kesehatan
nilai agama yang
membuat vieo di kelompok
terkandung dalam
bidang kebidanan AT :
 Membagi mahasiswa praktikum profesi
 Kerapian dan
2x60
menjadi 4kelompok, kebidanan, to piknya ketepatan resume
kemudianmemberikan adalah sebagai berikut :
tema terkait dengan 1. Membuat video
nilai agama yang tentang profesi bidan
terkandung dalam harus mengamalkan
praktikum profesi nilai agama seperti
video menghargai
kebidanan. agama klien,
menghormati hak klien
 Dosen memimpin dan menghormati nilai
jalannya diskusi - nilai yang dianut oleh
kelompok klien.
2. Mencari sebuah
Dosen menyimpulkan cerita yang berbentuk
hasil diskusi kelompok. video tentang
pelayanan baik dan
ramah kepada klien
 Dosen menilai resume
yang mempunyai
mahasiswa dan
kebutuhan/masalah
memberikan assestment
KM : dalam kesehatan ibu
 2x60’ masa hamil
3. Mencari berupa
cerita berbentuk video
tentang testimoni
perjuangan bidan
melakukan pelayanan
dan pemeriksaan
kepada para ibu hamil
di daerah -daerah
terpencil dengan status
tenaga kerja sukarela
(TKS)
4. Membuat video yang
menjelaskan tentang
tugas bidan dengan
pelayanan secara
profesional yaitu
mendahulukan
kepentingan klien,
keluarga dan
masyarakat dengan
identitas yang sama
berdasarkan
kemampuan yang
dimiliki seorang bidan.

Tugas 2 (KM):
 Membuat resume
terkait materi
perkuliahan yang
dipaparan dosen
3-4 P Ketepatan dan Ketepatan dan Simulasi 2x170  Dosen -mahasiswa Kriteria : Rubrik Kriteria : Rubrik 10% AZ
kecakapan dalam kecakapan dalam mempraktekkan membuat video kriteria grading kriteria grading
mempraktekkan mempraktekkan konsep dasar agama presentasi Bentuk non test : Bentuk non test : 
IPTEK IPTEK islam dalam terkait konsep  Penampilan  Penampilan  Aplikasi
kehidupan Aplikasi cara cara mempraktekka n
dasar agama
 Dosen memberikan mempraktekka n IPTEK
kesempatan kepada islam dalam IPTEK
mahasiswa untuk kehidupan
mempraktekkan perkuliahan dan
konsep dasar agama kerja
 islam dalam
kehidupan
 Dosen memberikan
tanggapan dan
penilaian terkait
demonstrasi yang
dilakukan
5T Mahasiswa Filsafat Ketuhanan Bentuk: TM:  Menjelaskan teori filsafat,  mahasiswa Kriteria:  Ketepatan 5% AZ
Kamis Sebagai Pendekatan Kuliah 2x50’ filsafat ketuhanan dalam menyimak dan Rubrik
mampu Kriteria menjelaskan tentang
29 -09 Dalam islam: islam dan berbagai mendengarkan
menguraikan Metode: grading filsafat ketuhanan
a. Pengertian filsafat b. kepercayaan dalam islam penjelasan dosen
- 23 filsafat yang Filsafat ketuhanan
1. Mini lecture dalam islam
dari zaman dahulu sampai sambil mencari
19.00 bertentangan dalam islam sekarang informasi tentang
Bentuk Non Test:
 Ketepatan
- dengan filsafat c. Berbagai kepercayaan kepercayaan  Penulisan menjelaskan hasil
20.40 ketuhan (C) dalam islam 2. Small Group  Bertanya secara acak islam dari zaman islam
 Politeisme kepada mahasiswa dahulu sampai
resume
Diskusi  Politeisme
Discussion (SGD)
 Animisme diskusi mengenai materi yang telah sekarang. 
Kerapian dalam 3. Self directed dijelaskan agar mahasiswa artikel yang  Animisme diskusi
penulisan resume
learning tetap fokus pada materi Tugas 1 : tepat  Kerapian dalam
 Dinamisme yang dibahas.  Mahasiswa  Presentasi penulisan resume
 Atheisme membagi 4
 Membukakan pemahaman
 monoteisme kelompok dan
mengenai paham komunism masingmasing
d. Pemikiran aliran
dalam islam tentang kelompok
Tuhan TT :  Membagi mahasiswa menganalisis
2x60 menjadi 4 kelompok dan artikel mengenai
kemudian dosen membagi komunisme
artikel mengenai kemudian
menghubungkann
komunisme selanjutnya
ya mengapa
mengajak mahasiswa paham
mendiskusikan topik komunisme
mengapa paham komunisme bertentangan
bertentangan dengan filsafat dengan filsafat
ketuhan dalam islam ketuhan dalam
islam merangkum
 Dosen memimpin jalannya hasil diskusi dan
mengemukakan
akan hasilnya
 diskusi kelompok didepan kelas

 Dosen menyimpulkan TUGAS 2 :

hasil diskusi kelompok Membuat resume
KM :
mata kuliah
2x60’  Dosen mengoreksi resume berdasarkan topic
yang telah
mahasiswa dan
disampaikan
memberikan tanggapan dosen

5-7P Mahasiswa Mahasiswa mampu SIMULASI 2X170 Dosen mempraktekkan -mahasiswa Kriteria : Rubrik Kriteria : Rubrik 10% AZ
mampu mempraktekkan hubunganantara etika membuat video kriteria grading kriteria grading
mempraktekkan hubunganantara etika dan aqidahdalam islam harian sholat 5 Bentuk non test : Bentuk non test : 
hubunganantara dan aqidahdalam waktu  Penampilan  Penampilan  Aplikasi
etika dan islam  Dosen memberikan Aplikasi cara cara mempraktekk n
aqidahdalam kesempatan kepada mempraktekk n IPTEK
islam mahasiswa untuk IPTEK dalam
mempraktekkan kekristenan
hubunganantara etika
dan aqidahdalam islam

 Dosen memberikan
tanggapan dan penilaian
terkait demonstrasi yang
dilakukan

6 Dalam Mengkaji Bentuk:  Dosen menjelaskan  Mahasiswa Kriteria:  Kualitas sajian terkait 5% AZ
T Eksistensi Tuhan Bagi Kuliah TM: bahan kajian tentang Rubrik materi perkuliahan
menyimak
Para Filsuf Disajikan 2x50’ eksistensi Tuhan bagi Kriteria  Kerapian penulisan
Kamis Metode: pemaparan materi Grading resume sesuai topik
Beberapa Argumen : para filsuf dengan
. 06-  Mini lecture dan kemudian bahasan
a. Argumen ontologis b. mengaitkan beberapa
10- 23  Small Group bertanya Bentuk Non Test:  Ketepatan dalam
Argumen kosmologis argumen yang ada  Penulisan resume
19.00 Discussion menyajikan hasil diskusi
c. Argumen teleologis d. (SGD)  Memberikan motivasi  Presentasi krelompok
- Argumen moral  Self directed belajar, arahan dan Tugas 1 (kelompok):  Hasil diskusi yang
20.40 learning bimbingan serta Mahasiswa tepat
meminta feedback dari membagi 4
mahasiswa kelompok dan
masing – masing
 kelompok
membahas tema
 Dosen memberikan dengan ketentuan
tugas dalam bentuk mini :
TT :
2x60
project dengan  Kelompok 1
membagi4 kelompok Argumen ontologis
dan masing-masing yang merupakan
kelompok membahas perbincangan
satu tema ketuhanan bukan di
awali dari fakta –
 Dosen mengajak fakta empiris tetapi
mahasiswa untuk ikut justru dimulai dari
berdiskusi dengan mendefenisikan
kelompoknya serta tuhan dalam diri kita
menyampaikan hasil  Kelompok 2
diskusi kepada Argumen
kelompoklain. kosmologis
menyatakan adanya
perbincangan sebab
akibat pada alam
 Memeriksa dan semesta yang
KM : mengaevaluasi resume
2x60’
berakhir pada
mata kuliah yang penyebab awal yaitu
dikerjakan mahasiswa tuhan
 Kelompok 3
Argumen teleogois
menalar tuhandengan
menyajikan beberapa
argumennya tentang
tuhan
 Kelompok 4
Argumen moral
pengalaman
keagamaan yang
bersifat tak terlukis /
tidak bisa di
ungkapkan.

TUGAS 2 :
 Membuat
 resume
mata kuliah
sesuai topik
bahasan
7 Mahasiswa Hubungan Etika dan Bentuk: TM:  Menjelaskan bahan  Menyimak  Kualitas sajian dan 5% AZ
T Aqidah : Kuliah 2x50 Kriteria : Rubrik
mampu kajian tentang etika dan memahami penguasaan materi
Kamis a. Defenisi etika kriteria grading
menguraikan Metode: dan aqidah serta penjelasan yang perkuliahan
b. Defenisi akhlak
. 13- hubungan ntara c. Hakikat etika dan  Mini lecture mengaitkannya dalam
disampaikan  Kerapian
10- 23  Small Group kehidupan seharihari penulisan resume
etika dan aqidah aqidah menurut islam
Discussion dosen dan
19.00 dalam islam d. Penerapan etika dan (SGD)  Memberikan sesuai dengan
- aqidah dalam kehidupan motivasi belajar, kemudian Bentuk non test penjelasan dosen
(C2)  Self directed
20.40 sehari-hari learning arahan dan bertanya. :  Pengerjaan  Ketepatan dalam
 Etika dan aqidah
bimbingan serta Pra UTS mengerjakan Pra
ketika berbeda pendapat
 Etika dan aqidah meminta feedback Tugas 1 : UTS yang diberikan
dari mahasiswa  Penulisan dosen
ketika bercanda  Mahasiswa
Etika dan aqidah saat resume
menyelesaikan
bergaul dengan orang TT :  Dosen memberikan
lain 2x60 atau melaksanakan Pra UTS dengan
 Etika dan aqidah Pra UTS dengan tepat dan benar
saat bertamu membahas materi sesuai materi
 Etika dan aqidah pertemuan 1-7 perkuliahan
ketika dijalan (hakikat manusia dari pertemuan
 Etika dan aqidah sebagai makhluk 1-7
saat makan dan tuhan yang maha esa,
minum konsep dasar agama
 Etika dan aqidah dalam kehidupan,  Mahasiswa
menjenguk orang filsafat ketuhanan, mendapatkan
sakit hubungan etika dan kepuasan hasil
aqidah dalam islam) belajar dan
 Dosen memberikan membangun
pengakuan dan pengetahuan
penghargaan kepada
sendiri
mahasiswa terhadap
hasil belajar berdasarkan
 KM : mahasiswa pengalaman
2 x 60  Memeriksa belajar
kelengkapan reseume
cataan mahasiswa
Tugas 2 :
 Membuat
resume tentang
topik mata
kuliah
UTS
8 Mahasiswa mampu Nilai Ketuhanan Bentuk:  Dosen menjelaskan  Mahasiswa Kriteria : Rubrik  Kualitas sajian 8% AZ
T menerapkan nilai - Kuliah TM:
Untuk Membentuk 2x50’ bahan menyimak kriteria grading terkait materi
Kam nilai ketuhanan dan
Kepribadian dalam Metode: kajiantentangnilai pemaparan Bentuk non test : perkuliahan
kemanusiaan untuk
is.
membentuk Kehidupan Sehari -  Mini lecture ketuhanan untuk materi dan  Penulisan  Kerapian
27- hari :  Small Group membentuk kemudian resume penulisan resume
kepribadian dalam
Discussion
10- kehidupan sehari - a. Penerapan nilai (SGD) kepribadian dalam bertanya  Menganalis sesuai topik
23 hari (C3 ketuhanan yang maha  Self directed kehidupan sehari – Tugas 1 : flim yang telah bahasan
19.0 esa learning hari  Mahasiswa diputar  Ketepatan dalam
0-  Mempercayai  Bertanyasecara dibagi menjadi  Ketepatan dan menganalisis flim
20.4 keberadaan tuhan acak kepada 4 kelompok kecermatan yang diputar
0  Saling menghormati mahasiswa mengenai  Mahasiswa menyampai kan  Ketepatan dalam
antar umat beragama materi yang telah menonton flim argumentasi menyampaikan
 Memiliki sikap dijelaskan agar “Indonesia  Merumuskan argumentasi
toleransi bagi umat mahasiswa tetap Bukan Negara berbagai
beragama fokus pada materi Islam Karya argumentasi dan
b. Penyimpangan nilai yang dibahas. Jason Iskandar” menarik
ketuhanan yang maha lalu kemudian kesimpulan
esa AT :
 Dosen menyusun
2x60
 Gerakan radikal mempersiapkan flim analisis maupun
kelompok yang “Indonesia Bukan opini terkait
mengatasnamakan Negara Islam Karya flim tersebut
agama Jason Iskandar” yang dan
 Perusakan tempat - menceritakantentang mengumpulkan
 tempat ibadah perbedaandan nya kepada
 Munculnya aliran - keberagaman agama, dosen
aliran sesat dekadensi moral di pengampuh
 Fanatisme yang salah satu sekolah matakuliah
bersifat anarki menengah atas
 Prilaku yang katholik. Tugas 2 :
menyimpang dari  Dosen kemudian  Membuat
ajaran agama membagi 4 kelompok resume mata
c. Solusi rasisme yang untuk berdiskusidan kuliah sesuai
menyimpang dari merumuskan topik bahasan
agama berbagai argumentasi
dan membuat
kesimpulan

KM :
2x60’  Memeriksa dan
mengevaluasi resume
mata kuliah yang
dikerjakan mahasiswa

9 Nilai Kemanusiaan Bentuk: TM:  Menjelaskan teori  Mahasiswa Kriteria:  Penguasaan sajian 8% AZ
T Kuliah 1x50’ Rubrik kriteria
Untuk Membentuk tentang nilai menyimak grading
dan
Kam Kepribadian dalam Metode: kemanusiaan untuk penyampaian
is. Kehidupan Sehari - 1. Mini lecture membentuk kepribadian materi oleh dosen
03- hari : dalam kehidupan sehari - dan kemudian Bentuk Non Test:
 Penulisan resume
11- a. Defenisi humanisme hari serta bertanya .
2. Small Group  Analisis terkait
23  Humanisme sekuler Discussion menghubungkannya nilai – nilai yang
19.0  Humanisme dengan nilai -nilai religius terkandung dalam
humanisme
0 - renaisans  Bertanya secara acak
20.4  Humanisme modern kepada mahasiswa
0  Humanisme religius mengenai materi yang Tugas 1 :  Masing
b. Pendidikan telah dijelaskan agar -masing mahasiswa
humanisme dalam mahasiswa tetap fokus mencari literatur
membangun nilai -nilai pada materi yang dari berbagai
religius dibahas. sumber ex : google
c. Pendidikan cindekia, google
humanisme dalam 3. Self directed TT :  Dosen mengarahkan education, e -book,
membangun nilai -nilai learning 1x60 masing -masing e - library tentang
kemanusiaan mahasiswa mencari nilai -nilai yang
literatur dari berbagai terkandung dalam
sumber ex : google humanisme
cindekia, google 1. Humanisme
education, e -book dan e sekuler
- library tentang nilai - 2. Humanisme
nilai yang terkandung renaisans
dalam humanisme 3. Humanisme
modren
1. Humanisme sekuler
4. Human
2. Humanisme renaisans Kemudian lakukan
analisis serta
3. Humanisme modern tentukan
perbedaan pada
4. Humanisme religius masing - masing
Kemudian lakukan nilai yang
analisis serta tentukan terkandung dalam
perbedaan pada masing - humanisme
masing nilai yang tersebu
terkandung dalam Tugas 2 :
humanisme tersebut  Membuat resume
mata kuliah terkait
KM :  Meriksa dan
materi yang
1x60’’ mengevaluasi resume
dipaparkan dosen
mata kuliah yang
dikerjakan mahasiswa
10 Mahasiswa mampu Cara Mengurus Fardhu Bentuk: TM:  Menjelaskan bahan  Mahasiswa Kriteria:  Ketepatan 8% AZ
T Kuliah 2x50’ Rubrik kriteria
mengaplikasikan Kifayah : kajian yang bersifat menyimak grading
menjelaskan
Kam caracara mengurus a. Memandikan jenazah Metode: teori dan materi yang tentang tata cara
is. fardhu kifayah (C3)  Hal-hal yang perlu 1. Mini lecture pemahaman disampaikan mengurus fardhu
10- diperhatikan dalam mengenai tata cara dosen dan Bentuk Non Test: kifayah
Bentuk non test :
11- memandikan jenazah 2. Small Group mengurus fardhu kemudian  Kreaktifitas dalam
 Penulisan
23  Tata cara Discussion kifayah bertanya. membuat video
19.0  Memberikan resume
memandikan pembelajaran
0 - b. Mengafani jenazah motivasi belajar, Tugas 1 :  Kreaktifitas singkat
20.4  Adab terhadap arahan dan  Membagi video pembela-  Kerapian dalam
0 bimbingan serta mahasiswa jaran singkat
jenazah penulisan resume
5  Persentasi
3. Self directed
 Tata cara mengkafani learning
meminta feedback menjadi
dari mahasiswa kelompok untuk
membuat video
pembelajaran
Dosen mengarahkan singkat tentang
TT :
2x60 mahasiswa membuat 5 tata cara
kelompok yang terdiri memandikan
dari 6-7 mahasiswa untuk dan mengafani
mengerjakan tugas jenazah
berupa video kemudian
pembelajaran singkat ditayangkan dan
mengenai tata cara dipersentasikan
dalam memandikan dan di forum diskusi
mengafani jenazah Tugas 2 :
KM :  Mahasiswa
2x60’’ meringkas
resume
perkuliahan dan
membuatnya
kedalam catatan
mahasiswa
8-10 Mahasiswa mampu -mahasiswa SIMULASI 2X170   Dosen -mahasiswa Kriteria : Rubrik Ketepatan dan 10% AZ
P mempraktekkan menerapkan nilai - nilai mempraktekkan membuat video kriteria grading kecakapan dalam
nilai - keTuhanan dan hubungan antara nilai tentang fardu Bentuk non test : mempraktekka n
nilaiketuhanan dan kemanusiaan untuk -nilaiketuhanan dan Kifayah  Penampilan  IPTEK
kemanusiaan untuk membentuk kepribadian kemanusiaan untuk Aplikasi cara
membentuk dalam kehidupan sehari membentu k mempraktek kan
kepribadian dalam - hari kepribadian dalam IPTEK
kehidupan sehari - kehidupan sehari -
hari hari 
 Dosen memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
mempraktekkan nilai
-nilaiketuhanan dan
kemanusiaan untuk
membentuk
kepribadian dalam
kehidupan sehari -
hari
 Dosen memberikan
tanggapan dan
penilaian terkait
demonstrasi yang
dilakukan
11 Cara Mengurus Bentuk:  Menjelaskan bahan  Mahasiswa Kriteria:  Ketepatan 8% AZ
T Kuliah TM: Rubrik kriteria
Fardhu Kifayah 2x50’ kajian yang bersifat teori menyimak materi grading menjelaskan
Kam Lanjutan : Metode: dan pemahaman yang disampaikan tentang tata cara
is. a. Menshalatkan  Mini lecture mengenai tata cara dosen dan mengurus fardhu
17- jenazah,  Small Group mengurus fardhu kifayah kemudian bertanya Bentuk Non Test:
kifayah lanjutan
 Discussion  Penulisan
11- Syarat – syarat
(SGD) lanjutan  Kreaktifitas dalam
23 sholat jenazah
Tugas 1 : resume
 Rukun – rukun  Self directed membuat video
19.0 learning  Memberikan motivasi  Membagi  Kreaktifitas pembelajaran
shalat jenazah
0 - belajar, arahan dan mahasiswa menjadi video pembela singkat
b. Menguburkan
20.4 bimbingan serta 5 kelompok untuk -jaran singkat
jenazah  Kerapian dalam
0  Cara meletakkan meminta feedback dari membuat video  Persentasi penulisan resume
jenazah dalam mahasiswa pembelajaran
kubur singkat tentang
 Doa yang cara menshalatkan
TT : jenazah menurut
dipanjatkan ketika 2x60  Dosen mengarahkan
jenazah sudah islam kemudian
mahasiswa membuat 5
terkubur ditayangkan dan
kelompok yang terdiri
dipersentasikan di
dari 6-7 mahasiswa untuk
forum diskusi
mengerjakan tugas
berupa video
Tugas 2 :
pembelajaran singkat
 Mahasiswa
mengenai cara
meringkas resume
menshalatkan jenazah
perkuliahan dan
menurut islam
membuatnya
 Dosen memeriksa dan kedalam catatan
KM : menggapi kelengkapan mahasiswa
2x60’
catatan mahasiswa

12- Mahasiswa mampu Hubungan Agama Bentuk: TM:  Menjelaskan bahan . Mahasiswa Kriteria:  Kualitas sajian dan 10% AZ
13 Kuliah 2x50’ Rubrik kriteria
menerapkan Dengan Iptek : kajian yang bersifat teori menyimak materi grading penguasaan materi
T nilaiagama dalam a. Defenisi ilmu Metode: dan pemahaman yang disampaikan perkuliahan
Kam ilmu pengetahuan pengetahuan  Mini lecture mengenai materi dosen dan  Ketepatan dan
is. dan teknologi b. Manfaat teknologi  Small Group perkuliahan yang kemudian Bentuk Non Test:
kesesuaian dalam
24- (IPTEK) (C3 dalam islam
Discussion
dipaparkan dosen bertanya.  Penulisan
(SGD) menyusun study
11- c. Hakikat dan fungsi Tugas 1 : resume
 Self directed mahasiswa
23  Bertanya secara acak  Penyusunan
ilmu pengetahuan learning Membagi menjadi  Kerapian dalam
19.0 dalam islam kepada mahasiswa 4 kelompok untuk study
penulisan resume
0 - d. Perkembangan mengenai materi yang menyusun study mahasiswa
20.4 agama dari waktu ke telah dijelaskan agar mahasiswa dengan  Persentasi
0 waktu mahasiswa tetap fokus ketentuan topik
e. Pentingnya umat pada materi yang sebagai berikut :
beragama mengikuti
 perkembangan dibahas.  Kelompok 1 Ayat
TT :
teknologi 2x60
-ayat alquran
f. Perkembangan iptek  Dosen mengarahkan tentang iptek
dalam islam membuat 4 kelompok  Kelompok 2 Iptek
g. Penerapan iptek untuk menyusun study dan agama saling
dalam islam) mahasiswa dengan topik bertentangan tapi
yang ditentukan oleh dapat hidup
dosen berdampingan
 Kelompok 3
 Dosen memimpin
Perkembangan
jalannya diskusi
iptek dalam islam
kelompok
khususnya profesi
 Dosen menyampaikan kesehatan
hasil diskusi kelompok  Kelompok 4
disesi terakhir Penerapan iptek
KM : dalam islam
2x60’  Dosen memeriksa dan khususnya profesi
menggapi kelengkapan kesehatan
catatan mahasisw Tugas 2 :
 Mahasiswa
meringkas resume
perkuliahan dan
membuatnya
kedalam catatan
mahasiswa
14 Pentingnya Iptek Dalam Bentuk: TM:  Menjelaskan secara  Menyimak dan Kriteria : Rubrik  Kualitas sajian dan 9% AZ
T Kuliah 2x50’
Islam : teori tentang bahan memahami kriteria grading penguasaan materi
Kam a. Perkembangan agama Metode: kajian pentingnya iptek penjelasan yang perkuliahan
is. - agama saat ini  Mini lecture dalam islam serta disampaikan dosen Bentuk non test :  Kerapian
01- b. Dampak positif  Small Group mengaitkannya dalam dan kemudian  Pengerjaan Pra penulisan resume
12- Discussion
perkembangan iptek (SGD) profesi kesehatan bertanya. UAS sesuai dengan
23 terhadap nilai -nilai  Self directed  Penulisan penjelasan dosen
19.0 agama learning  Memberi motivasi Tugas 1 : resume  Ketepatan dalam
0 - c. Dampak negatif belajar, arahan dan  Mahasiswa mengerjakan Pra
20.4 perkembangan iptek bimbingan serta menyelesaikan Pra UAS yang diberikan
0 terhadap nilai -nilai meminta feedback dari UAS dengan tepat dosen
agama mahasiswa dan benar sesuai
d. Perintah untuk materi perkuliahan
menguasai iptek  Dosen memberikan dari pertemuan 8 -
menurut islam atau melaksanakan Pra 14
TT :
2x60 UAS dengan membahas  Mahasiswa
materi pertemuan 8 -14 mendapatkan
(nilai -nilai ketuhanan kepuasan hasil
dan kemanusiaan dalam belajar dan
kehidupan sehari -hari, membangun
cara mengurus fardhu pengetahuan
kifayah, hubungan antara sendiri berdasarkan
agama dengan iptek) pengalaman belajar
Tugas 2 :
 Dosen memberikan
 Membuat
pengakuan dan
tentang kuliah
penghargaan kepada
resume topik mata
mahasiswa terhadap
hasil belajar mahasiswa
KM :
2x60’ Memeriksa kelengkapan
reseume cataan
mahasiswa

11- Mahasiswa mampu mahasiswa menerapkan SIMULASI 2X170  Dosen mempraktekkan mahasiswa Kriteria : Rubrik Ketepatan dan 10% AZ
12 P mempraktekkan nilai nilai keTuhanan nilai agama dalam ilmu membuat video kriteria grading kecakapan dalam
nilai - dan kemanusiaan untuk pengetahuan dan tentang fardu Bentuk non test : mempraktekkan
nilaiketuhanan dan membentuk kepribadian teknologi (IPTEK) Kifayah  Penampilan  IPTEK p
kemanusiaan untuk dalam kehidupan Aplikasi cara
membentuk sehari hari  Dosen memberikan mempraktekka n
kepribadian dalam kesempatan kepada IPTEK
kehidupan sehari - mahasiswa untuk
hari mempraktekkan nilai
 agama dalam ilmu

 Dosen mempraktekkan
nilai agama dalam ilmu
pengetahuan dan
teknologi (IPTEK)

 Dosen memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
mempraktekkan nilai
agama dalam ilmu

13- Mahasiswa mampu -mahasiswa SIMULASI 2X170  Dosen mempraktekkan -mahasiswa Kriteria : Rubrik Ketepatan dan 10% AZ
14 P mempraktekkan mempraktekkan nilai nilai agama dalam ilmu mendemonstrasika kriteria grading kecakapan dalam
nilai agama dalam agama dalam ilmu pengetahuan dan n beberapa doa Bentuk non test : mempraktekkan
ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi (IPTEK) islam dalam  Penampilan  IPTEK
dan teknologi teknologi (IPTEK)  Dosen memberikan pekerjaannya Aplikasi cara
(IPTEK kesempatan kepada sebagai tenaga mempraktekka n
mahasiswa untuk kesehatan IPTEK
mempraktekkan nilai
agama dalam ilmu
pengetahuan dan
teknologi (IPTEK)
 Dosen memberikan
tanggapan dan penilaian
terkait demonstrasi yang
dilakukan
Ujian Akhir Semester
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : AGAMA ISLAM SKS : (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 1-2

MINGGU KE : 1

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan hakikat manusia seutuhnya sebagai makhluk
Tuhan Yang Maha Esa
Softskill
Mahasiswa diharapkan mampu melakukan kerja sama dan saling berdiskusi disetiap
kelompok maupun kelompok lain.

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Menyusun study mahasiswa berupa menjawab soal-soal sesuai tema yang tentukan
dosen
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mencari literatur dari beberapa sumber buku, jurnal, majalah, koran tentang hakikat
manusia sebagai makhluk ciptaan tuhan kemudian dirangkum dalam bentuk pre test, post
test
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh
dosen pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil tugas disajikan dengan jawaban yang paling benar dan tepat

3. KRITERIA PENILAIAN
Menyelesaikan jawaban dari persoalan pre test dan post test yang telah disampaikan dengan benar
dan tepat.
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH :AGAMA ISLAM SKS : (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 3
MINGGU KE : 3

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa diharapkan mampu menguraikan konsep dasar agama islam dalam kehidupan
Softskill
Mahasiswa diharapkan mampu melakukan kerja sama dan saling berdiskusi disetiap kelompok
maupun kelompok lain
2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
 Analisa video pembelajaran tentang cara beragama yang benar dalam islam dengan
mengikuti dalil bukan tradisi
 Analisis dan berikan opini terkait video pembelajaran dirangkum dalam bentuk
makalah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Menyelesaikan analisis video pembelajaran yang telah disiapkan masing-masing
kelompok dalam bentuk makalah
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Penyelesaian tugas dibuat berdasarkan materi/bahan ajar yang telah disampaikan oleh
dosen pengampu mata kuliah.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil tugas disajikan dalam bentuk laporan makalah lengkap (cover, kata pengantar,
daftar isi,bab 1 Pendahuluan, bab 2 Tinjauan Pustaka, bab 3 Pembahasan, bab 4 penutup,
daftar pustaka), dengan sumber minimal 1 buku dan 3 artikel penelitian. Makalah ditulis
dengan huruf times new riman ukuran 12 spasi 1,
3. KRITERIA PENILAIAN
a. Menyelesaikan study mahasiswa berupa analisa video pembelajaran sesuai materi yang dibahas
dengan tepat (25%)
b. Penggunaan literature sesuai topik dan terbaru (10 tahun terakhir) dari sumber terpercaya, serta
kesesuaian penulisan sitasi dengan daftar pustakanya (25%)
c. Kerapian dan ketepatan sistematika penulisan makalah (25%)
d. Ketarampilan dalam persentasi diforum diskusi (25%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 3
MINGGU KE : 3

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan penulisan ejaan dengan tepat.

Softskill
Mahasiswa mampu menuliskan ejaan yang tepat dan benar sesuai aturan EYD dalam
sebuah kata maupun kalimat.

4. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Mahasiswa mengerjakan latihan soal mengenai kata baku dan non baku dan mengubun-
gkannya dengan teori dan konsep yang terdapat pada pembahasan soal.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa secara individu mengerjakan latihan soal terkait topik kata baku dan non
baku yang baik dan benar kemudian menghubungkannya dengan teori dan konsep dalam
pembahasan.
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Mahassiwa diberikan latihan soal dan memilih satu jawaban yang dianggap paling benar
dari masing-masing pilihan soal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil latihan kemudian dikumpulkan kepada dosen pengajar dan mahasiswa mengetahui
skor dari hasil soal yang telah mereka kerjakan.

5. KRITERIA PENILAIAN
a. Benar 3 soal dari 10 soal (30%)
b. Benar 5 soal dari 10 soal baik (50%)
c. Benar 8 soal dari 10 soal (80%)
d. Benar seluruh soal (100%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 4
MINGGU KE : 4

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu menelaah penggunaan kosakata dengan tepat dalam kalimat.
Softskill
Mahasiswa memiliki soft skill menggunakan kosa kata yang tepat dalam kalimat.

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Mahasiswa mengerjakan latihan soal penggunaan kosa kata dan mengubun-gkannya
dengan teori dan konsep yang terdapat pada pembahasan soal.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa secara individu mengerjakan latihan soal terkait topik penggunaan kosa kata
yang baik dan benar kemudian menghubungkannya dengan teori dan konsep dalam
pembahasan.
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Mahassiwa diberikan latihan soal dan memilih satu jawaban yang dianggap paling benar
dari masing-masing pilihan soal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil latihan kemudian dikumpulkan kepada dosen pengajar dan mahasiswa mengetahui
skor dari hasil soal yang telah mereka kerjakan.

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Benar 3 soal dari 10 soal (30%)
b. Benar 5 soal dari 10 soal baik (50%)
c. Benar 8 soal dari 10 soal (80%)
d. Benar seluruh soal (100%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : 2 (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 5
MINGGU KE : 5

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu menelaah penggunaan kosakata dengan tepat dalam kalimat.
Softskill
Mahasiswa memiliki soft skill menggunakan kosa kata yang tepat dalam kalimat

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Masing-masing kelompok membuat garapan Paper terkait topik perkuliahan mengenai
kata sinonim, homonim, homofon dan polisemi BAHASA INDONESIA dan
menjelaskan contoh-contohnya.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan

Mahasiswa menyusun paper berfokus kepada tema kelompok masing-masing, misalnya
kelompok 1 membahas snonim, kelompok 2 membahas diksi, kelompok 3 membahas
idiom, kelompok 4 membahas istilah asing, masing-masing kelompok membuat contoh
penerapannya dalam sebuah kalimat.

c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan

mahasiswa membuat paper dengan cara tugas kelompok, menggunakan alat perangkat
lunak dan keras, maupun alat lain yang mendukung dengan mengacu kepada tujuan dan
sasaran tema kelompok yang telah ditetapkan.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan

Hasil studi disajikan dalam bentuk laporan paper dan kemudian ditayangkan dan
kemudian dikumpulkan kepada dosen.

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Melakukan analisis dan argumentasi yang tepat dari karya dan peran yang telah
dipresentasikan (25%)
b. Membuat analisis dari karya yang telah dibuat (25%)
c. Menentukan opini dan pemaparan yang lugas dan kritis dari materi yang telah
dispresentasikan tersebut (40%)
d. Kerapian penulisan laporan hasil diskusi (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : 2 (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 6
MINGGU KE : 6-7

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu membangun teks akademik dan non-akademik (
Softskill
Mahasiswa mampu mengkoreksi kata kata yang bersifat akademis dan tidak akademis

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Mahasiswa mengerjakan latihan soal penggunaan kosa kata dan mengubun-gkannya
dengan teori dan konsep yang terdapat pada pembahasan soal.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa secara individu mengerjakan latihan soal terkait topik penggunaan kosa kata
yang baik dan benar kemudian menghubungkannya dengan teori dan konsep dalam
pembahasan.
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Mahassiwa diberikan latihan soal dan memilih satu jawaban yang dianggap paling benar
dari masing-masing pilihan soal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Hasil latihan kemudian dikumpulkan kepada dosen pengajar dan mahasiswa mengetahui
skor dari hasil soal yang telah mereka kerjakan.

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Benar 3 soal dari 10 soal (30%)
b. Benar 5 soal dari 10 soal baik (50%)
c. Benar 8 soal dari 10 soal (80%)
d. Benar seluruh soal (100%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : 2 (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 7
MINGGU KE : 8-9

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu menelaah teks ulasan buku
Softskill
Mahasiswa mampu mengenali penggunaan teks yang tepat dalam ulasan buku.

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Mahasiwa melakukan aktivitas menelaah satu e-book terkait penerapan teks ulasan buku.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
 Kelompok 1 telaah struktur penulisan kalimat pada bagian awal isi buku
 Kelompok 2 menelaah struktur penulisan kalimat pada bahagian ke 2 isi buku
tersebut.
 Kelompok 3 menelaah struktur penulisan kalimat pada bagian ke tiga isi buku
tersebut
c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan
Mahasiswa mencari sebuak e-book dengan topik yang sesuai dengan jurusan masing-
masing dan menelaah teks ulasan buku terkait penulisan kata.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan

Hasil studi disajikan dalam bentuk laporan berbentuk hasil diskusi prakarya, dengan
isian hasil analisis dari latar belakang, dan kesimpulan dan dikumpulkan pada dosen
pengampu mata kuliah.

3. KRITERIA PENILAIAN
a. Melakukan analisis dan argumentasi yang tepat dari telaah buku yang telah diputar
(25%)
b. Membuat analisis paper dengan narasi yang baik (25%)
c. Menentukan opini dan pemaparan yang lugas dan kritis dari telaah e-book tersebut (40%)
d. Kerapian penulisan laporan hasil diskusi (10%)
 RANCANGAN TUGAS
PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN
UNIVERSITAS IMELDA MEDAN
T.A. 2020/2021

MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA SKS : 2 (2T, 0P)

SEMESTER : I TUGAS KE : 8
MINGGU KE : 13-14

1. TUJUAN TUGAS
Hardskill:
Mahasiswa mampu menganalisis penulisan kalimat dan kaidah yang benar pada proposal
kegiatan dan atau proposal penelitian.

Softskill
Mahasiswa mampu menganalisis penulisan kalimat dan kaidah yang benar pada proposal
kegiatan dan atau proposal penelitian

2. URAIAN TUGAS
a. Objek Garapan
Masing-masing kelompok mendapat satu draft proposal penelitian, lalu kemudian
menganalisis penggunaan tulisan, kaidah penulisan dan penggunaan kalimat yang tidak
sesuai dengan kaidah penulisan bahasa indonesia, serta membuat laporan dari hasil
analisis kelompok tersebut.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
Mahasiswa menonton film cahaya dari timur, Berta Maluku secara full dan mengerjakan
proses cerita mulai awal, isi dan kesimpulan dan menarik pelajaran penting dari video
yang telah diputar

c. Metode dan cara pengerjaan serta acuan yang digunakan

Mahasiswa mencari film dokumenter di internet baik di laman website youtube, vidio,
maupun laman lain yang menyediakan video yang lengkap dan dengan spesifikasi
gambar yang baik, kemudian menganalisis latar belakang, proses dan hasil dari
pembahasan yang ditayangkan dalam video tersebut. Dan mengacu kepada teori dan
penyampaian materi yang telah disampaikan oleh dosen.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan

Hasil studi disajikan dalam bentuk laporan berbentuk paper, dengan isian hasil analisis
dari latar belakang, dan kesimpulan dari video yang telah diputar tersebut dan
dikumpulkan pada dosen pengampu mata kuliah.

3. KRITERIA PENILAIAN
a Melakukan analisis dan argumentasi yang tepat dari telaah buku yang telah diputar (25%)
b Membuat analisis paper dengan narasi yang baik (25%)
c Menentukan opini dan pemaparan yang lugas dan kritis dari telaah e-book tersebut (40%)
d Kerapian penulisan laporan hasil diskusi (10%)
 RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1: Kualitas Makalah Kelompok (75%)

Sangat Kurang Di bawah
Memuaskan Batas
DIMENSI Memuaskan Memuaskan standar SKOR
(68-79) (56-67)
(≥80) (41-55) (≤40)
Menjawab soal-soal tentang
klasifikasi dan kodefikasi
penyakit dan tindakan pada
Cukup Tidak
gangguan jiwa dan perilaku Sangat tepat Tepat Kurang tepat
tepat tepat
berdasarkan aturan dan
tatacara kodefikasidengan
tepat
Penggunaan literature sesuai
topik dan terbaru (10 tahun
terakhir) dari sumber Cukup Tidak
Sangat baik Baik Kurang baik
terpercaya, serta kesesuaian baik baik
penulisan sitasi dengan daftar
pustakanya
Kerapian penulisan laporan Cukup
diskusi sesuai aturan penulisan Sangat rapi Rapi Kurang Rapi Tidak
Rapi dan
dan dan dan Rapi dan
sistematis
sistematis sistema sistematis sistematis
tis

KRITERIA 2: Kemampuan presentasi (25%)

Sangat Kurang Di bawah
Memuaskan Batas
DIMENSI Memuaskan Memuaskan standar SKOR
(68-79) (56-67)
(≥80) (41-55) (≤40)
Kemampuan
Cukup Tidak
mempertanggungjawabkan Sangat baik Baik Kurang baik
baik baik
hasil diskusi kelompok
Kemampuan dalam
Cukup Tidak
berinteraksi sesama anggota Sangat baik Baik Kurang baik
baik baik
dan dengan kelompok lain
 Rancangan Pembelajaran SCL
Capaian Akhir Bahan kajian Tempat SCL
No. Pembelajaran Metode Kelas Klinik Lapangan Assessment
yang Diharapkan
1 Mahasiswa mampu 1. Sejarah Bahasa 1. Mini lecture Ke- Dilakukan
menjelaskan Indonesia 2. Discovery las oleh dosen
penggunaan kata non 2. Kedudukan bahasa Learning S1
baku dan baku (C4) indonesia 3. Self Directed KEBI
3. Fungsi bahasa
learning DAN
indonesia sebagai
bahasa nasional AN
4. Fungsi bahasa
indonesia sebagai
bahasa negara
5. Pengertian bahasa
indonesia baku
6. Ciri-ciri bahasa
indonesia baku
7. Pengertian bahasa
indonesia nonbaku

2 Mahasiswa mampu Penulian Huruf: 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

menguraikan 1. Penulisan Huruf 2. Small Group las oleh dosen
penggunaan 2. Penulisan Huruf Diacussion S1
penulisan ejaan Miring (SGD) KEBI
dengan tepat (C2) 3. Penulisan Kata
3. Self directed DAN
Turunan
4. Penulisan learning AN
Gabungan Kata
5. Penulisan Partikel

3 Penulisan Kata 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

1. Penulisan 2. Discovery las oleh dosen
Singkatan Learning S1
2. Penulisan Akronim 3. Self directed KEBI
3. Penulisan Angka
learning DAN
4. Penulisan Kapital
5. Penulisan Lambang AN
Bilangan
6. Penulisan tanda
baca
7. Penulisan unsure
serapan.
8. Penulisan cara
pengutipan
referensi
4 Mahasiswa mampu Kosakata, Diksi, Jenis 1. Mini lecture Ke- Dilakukan
menelaah dan pergeseran makna 2. Discovery las oleh dosen
penggunaan kosakata 1. Kosakata dan diksi. Learning S1
dengan tepat dalam 2. Jenis makna kata 3. Self directed KEBI
kalimat. (C4) (leksikal,
learning DAN
gramatikal,
denotatif, AN
konotatif).
3. Pergeseran makna
kata (amelioratif,
peyoratif, meluas,
menyempit).

5 Kata, Diksi, Idiom dan 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

Istilah Asing: 2. Small Group las oleh dosen
1. Kata (sinonim, Discussion S1
homonim, 3. Self directed KEBI
homograf,
learning DAN
homofon, polisemi)
2. Diksi berdasarkan AN
kriteria
kebenaran,
ketepatan,
kecermatan, dan
kelaziman dalam
kalimat
3. Idiom dalam
 kalimat.
4. Istilah asing
secara tepat dalam
kalimat.

6 Mahasiswa mampu Teks Akademik 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

menemukan kesalahan 1. Pengertian teks 2. Discovery las oleh dosen
penggunaan teks akademik Learning S1
akademik dan non- 2. Ciri-ciri teks 3. Self directed KEBI
akademik (C 4) akademik
learning DAN
3. Fungsi teks
akademik AN

7 Teks Non Akademik 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

1. Pengertian teks 2. Discovery las oleh dosen
non-akademik Learning S1
2. Ciri-ciri teks 3. Self directed KEBI
non-akademik
learning DAN
3. Fungsi teks
non akademik AN

8-9 Mahasiswa mampu Pengantar Teks Ulasan 1. Mini lecture Ke- Dilakukan
menelaah teks ulasan buku: 2. Discovery las oleh dosen
buku (C4) 1. Jenis teks ulasan Learning S1
2. Tujaun teks ulasan 3. Self directed KEBI
3. Ciri teks ulasan
learning DAN
4. Hubungan genre
pada teks ulasan AN
5. Aspek penilaian
teks ulasan buku
6. Formulasi bahasa
evaluasi teks ulasan
buku
7. Manfaat teks ulasan
buku

10- Mahasiswa mampu Proposal Kegiatan: 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

11 menganalisis 1. Unsur-unsur 2. Small Group las oleh dosen
penulisan dan proposal kegiatan Discussion S1
penggunaan kalimat 2. Hubungan genre 3. Self directed KEBI
pada setiap tahapan
pada sebuah learning DAN
proposal kegiatan
proposal (C5) 3. Formulasi bahasa AN
dalam proposal
kegiatan

12- Mahasiswa mampu Karya Tulis Ilmiah 1. Mini lecture Ke- Dilakukan
13 menerapkan 1. Pengertian karya 2. Small Group las oleh dosen
penulisan teks pada ilmiah, Discussion S1
sebuah karya tulis 2. Tujuan menulis 3. Self directed KEBI
karya ilmiah
(C3) learning DAN
3. Manfaat menulis
karya ilmiah AN
4. Jenis-jenis karya
ilmiah

14 Mahasiswa mampu Format 1. Mini lecture Ke- Dilakukan

mengevaluasi Penulisan karya 2. Discovery las oleh dosen
kaidah dan struktur ilmiah Learning S1
penulisan karya tulis 1. Format umum 3. Self directed KEBI
ilmiah (C5) penulisan karya learning DAN
ilmiah: AN
a. Judul
b. Kata pengantar
c. Abstrak
d. Daftar isi
e. Bab
Pendahuluan
f. Bab Tinjauan
teoritis
g. Bab metode
penelitian
h. Bab hasil dan
pembahasan
i. Bab simpulan
dan
rekomendasi
j. Daftar pustaka
RANCANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN

Level of Taxonomy Jumlah

Perte Capaian Akhir Pembelajaran Soal
20% 80%
muan yang Diharapkan
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Mahasiswa mampumenjelaskan V 3
penggunaan kata non baku dan
baku (S.4, KU.1, KU.4, KK.19)
2 Mahasiswa mampu menguraikan V 3
3 penggunaan penulisan ejaan V 2
dengan tepat (SKU.1, KU.4,
KK.19)
4 Mahasiswa mampu menelaah V 2
5 penggunaan kosakata dan diksi . V 2
(KU.1, KU.4, KK.19)

6 Mahasiswa mampu menemukan V 5

kesalahan penggunaan teks
7
akademik dan non-akademik
(KU.1, KU.4, KK.19)
8 Mahasiswa mampu menelaah teks V 6
9 ulasan buku (KU.1, KU.4, KK.19) V 6
10 Mahasiswa mampu menganalisis V 6
11 penggunaan kalimat pada proposal V 6
penelitian (KU.1, KU.4, KK.19)
12 Mahasiswa mampu mengevaluasi V 6
teks karya tulis : non ilmiah, semi
13 V 6
ilmiah dan ilmiah (KU.1, KU.4,
KK.19)
14 Mahasiswa mampu mengevaluasi V 6
kaidah dan struktur penulisan
karya tulis ilmiah (KU.1, KU.4,
KK.19)
Jumlah Seluruh Soal 12 48 Soal 60 Soal
soal
Persentase 20% 80% 100%