RPS AIK IV (Islam Dan Ilmu Pengetahuan) Fix

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Kode:
…
PROGRAM SARJANA
Program Studi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
AIK IV : Islam dan Ilmu Pengetahuan 1 SKS 2 P=0 3 …
JS
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK/ Kabag Ketua Program Studi
Pengembangan AIK
Dr. Saiful Amien, M.Pd.
Dr. Rahmad Hakim
Dr. Dina Mardiana, M.Pd.I.
Idaul Hasanah, S.Ag., M.H.I.
Nafik Muthohorin, M.A.
Soni Zakaria, S.Sy., M.H Idaul Hasanah, S.Ag., M.H.I
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) Mampu menginternalisasikan nilai-nilai Keislaman, Kemuhammadiyahan, Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kehidupan personal,
CPL-1 sosial, dan pekerjaan. (Sikap)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):
CPMK Mampu menginternalisasi nilai-nilai AIK dalam pengembangan ilmu pengetahuan
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menguraikan urgensi Tauhid dan internalisasinya dalam Pengembangan IPTEKS serta mengenalisisnya dalam sejarah
perkembangan IPTKES
Sub-CPMK2 Mampu memahami tokoh-tokoh saintis Muslim berpengaruh dan mengkomunikasikan secara lisan kisan dan kiprahnya
Sub-CPMK3 Mampu menguraikan Etika Pengembangan& Penerapan IPTEKS dalam Perspektif Islam
Sub-CPMK4 Mampu menjelaskan konsep Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Kehidupan Kontemporer dan menganalisis tema-tema terkait
Hubungan Sub-CPMK dengan CPL
Sub-CPMK Sikap (%) Total Bobot (%)

Sub-CPMK1 100 100 30
Sub-CPMK2 100 100 20
Sub-CPMK3 100 100 20
Sub-CPMK4 100 100 30
Rata-2 Tot 30 100 ∑ = 100
Deskripsi Singkat MK Matakuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada mahasiswa mengenai hubungan agama dengan ilmu pengetahuan
Bahan Kajian: Materi 1. . Tauhid sebagai Dasar Pengembangan IPTEKS dan internalisasinya dalam sejarah perkembangan IPTEKS di dunia Islam
Pembelajaran a. Pengertian-pengertian dasar tentang ilmu pengetahuan
b. Tauhid sebagai Dasar pengembangan IPTEKS
c. Sejarah Perkembangan IPTEKS di Dunia Islam (a. Dari Yunani ke Arab; b. Naturalisasi, Transformasi, dan Originalisasi; c.Kontribusi IPTEKS
Islam pada Dunia Barat
2. Mengenal Saintis Muslim Berpengaruh:
a. Al-Kindi (801-873)
b. Al-Razi (865-925)
c. Ibn Sina (980-1037)
d. Ibn Rushd (1126-1198)
e. Ibn Khaldun (1332-1406)
3. Etika Pengembangan dan penerapan IPTEKS dalam Perspektif Islam
a. Sinergi IPTEKS dan Pengintegrasiannya dengan Nilai/ajaran Islam
b. Paradigma IPTEKS yang Tidak Bebas Nilai
c. Kesatuan antara Ayat Qawliyah dan Kawniyah
d. Interkoneksitas dalam Memahami Ayat Qawliyah dan Kawniyah
e. Akhlaq Islami dalam Penerapan IPTEKS
4. Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Kehidupan Kontemporer:
a. Fiqh Air
b. Fiqh Lingkungan
c. Fiqh Kebencanaan
d. Fiqh Informasi dan Komunikasi
e. Fiqh Seni
Pustaka Utama :
Ahmad Baiquni, Islam dan Ilmu Pengetahuan Modern, Penerbit Pusaka, Jakarta, 1983.
AM. Saefuddin. 1987. Desekularisasi Pemikiran, Bandung: Mizan
Endang Saifuddin Anshari. Ilmu Filsafat dan Agama.
Fazlurrahman. 1983. Tema Pokok Al-Qur’an. Bandung: Pustaka.
Fazlurrahman, Islam dan Modernitas. Bandung: Pustaka
Harun Nasution, Akal dan Wahyu dalam, Islam, penerbit UI Press, Jakarta, 1980.
Majelis Tarjih dan Tajdid PP Muhammadiyah,2018. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah 3, Yogyakarta: Suara Muhammadiyah
Ismail Raji al-Faruqi. Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Bandung: Pustaka
Kuntowijoyo. 2001. Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya dan Politik dalam Bingkai Strukturalisme Transedental. Bandung: Mizan.
(khususnya bab Penutup "Ilmu Sosial Profetik: Etika Pengembangan Ilmu Sosial).
Kunowijoyo, 1991. Paradigma Islam: Interpretasi untuk Aksi. Bandung: Mizan
https://books.google.co.id/books?id=iUw8uSi2oJEC&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Makmur Makka. Habibi: Kecil Otak Semua.
M. Dawam Rahardjo. 1996. Ensiklopedi Al-Qur’an. Jakarta: Paramadina.
M. Quraish Shihab, Membuikan Al-Qur’an, Mizan, Bandung, 1992.
M. Quraish Shihab. 2003. Wawasan Al-Quran. Cet. XIV. Bandung: Mizan.
Maurice Bucaille. 1976. Bible, Quran dan Sain Modern. Jakarta: Midas Surya Grafindo.
Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam Atas Dunia Intelektual Barat
Muzaffar Iqbal (Ed.), Studies in the Making of Islamic Science: Knowledge in Motion. Vol. IV. Routledge. 2016.
Nurcholish majid, Islam Doktrin dan Peradaban, Yayasan Wakaf Paramadina, jakarta, 1992.
Omar Mohammad al-Thaumi al-Syaibani, 1987. Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta. Bulan Bintang
Othman Bakar. Tauhid dan Sains. Kuala Lumpur.
Pervez Hoodbhoy, Islam and Science: Religious Orthodoxy and the battle for Rationality. Zed Books Ltd. 1991
Toshihiko Izutsu. 1993. Etika Beragama dalam Qur’an. Bandung: Pustaka Firdaus.
Yusuf Qardhawi, Al-Qur’an Sumber Ilmu Pengetahuan.
Yusuf Qardhawi, Al-Qur’an, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Zaqlul An-Najar, Hadis Nabi dan Sains. Kuala Lumpur: Al Hidayah
Pendukung :
-
Dosen Pengampu …
Matakuliah syarat …
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap
Metode Pembelajaran,
Perte- tahapan belajar Penilaian Bobot
Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
muan (Sub-CPMK) Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
ke (%)
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring
(online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami Mampu memahami Kriteria: Metode: Materi: 0
Learning Need kompetensi yang akan ▪ Ketepatan Kuliah & dialog Pendahuluan dan kontrak
Assessment & Kontrak dicapai, materi yang [TM1x(2x50)] perkuliahan: Tujuan
Belajar akan diperlajari, Bentuk Non-test perkuliahan, ruang lingkup
metode pembelajaran, ▪ Kehadiran materi perkuliahan
dan penilaian standar kompetensi, sistem
perkuliahan dan evaluasi
2 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria: Bentuk: Pengertian-pengertian dasar

memahami konsep pengertian-pengertian ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi tentang ilmu pengetahuan
tauhid sebagai dasar dasar tentang ilmu ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
pengembangan IPTEKS pengetahuan
▪ Tugas:
5
Bentuk Non-test Menyesuaikan,
▪ Kehadiran penjelasan lengkap di
▪ Chapter Review bagian rubrik penilaian
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
3 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan Kriteria: Bentuk: Tauhid Sebagai Dasar
memahami konsep tauhid sebagai dasar ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi pengembangan IPTEKS
tauhid sebagai dsar pengembangan IPTEKS ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
pengembangan IPTEKS
▪ Tugas:
10
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
4 Mahasiswa mampu Mampu Menjelaskan Kriteria: Bentuk: Perkembangan IPTEKS di dunia
memahami Sejarah perkembangan IPTEKS ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Islam
perkembangan IPTEKS di di dunia Islam ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)] a. Dari Yunani ke Arab
Dunia Islam b. Naturalisasi, Transformasi,
▪ Tugas: dan Originalisasi
10
Bentuk Non-test Menyesuaikan, c. Kontribusi IPTEKS Islam
▪ Kehadiran penjelasan lengkap di pada Dunia Barat
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
5 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan Kriteria: Bentuk: Mengenal Saintis Muslim
memahami tokoh-tokoh Biografi dan karya sain ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi berpengaruh:
saintis berpengaruh dari Al-Kindi dan Al- ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)] a. Al-Kindi (801-873)
Razi b. Al-Razi (865-925)
▪ Tugas:
10
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
6 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan Kriteria: Bentuk: Mengenal Saintis Muslim
memahami tokoh-tokoh Biografi dan karya sain ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi berpengaruh:
saintis berpengaruh dari Ibnu Sina, Ibnu ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)] a. Ibn Sina (980-1037)
Rushd dan Ibn b. Ibn Rushd (1126-1198)
Khaldun ▪ Tugas: c. Ibn Khaldun (1332-1406)
10
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
7 Mahasiswa mampu Mampu Menjelaskan Kriteria: Bentuk: Etika pengembangan IPTEKS
menguasai etika Etika pengembangan ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi dalam perspektif Islam
pengembangan IPTKES IPTEKS dalam ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)] a. Sinergi IPTEKS dan
dalam Perspektif Islam perspektif Islam Pengintegrasiannya dengan
▪ Tugas: Nilai/ajaran Islam
Bentuk Non-test Menyesuaikan, b. Paradigma IPTEKS yang
▪ Kehadiran penjelasan lengkap di Tidak Bebas Nilai
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
8 UJIAN TENGAN SEMESTER
9 Mahasiswa mampu Mampu Menjelaskan Kriteria: Bentuk: Etika penerapan IPTEKS dalam
menguasai etika Etika penerapan ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi perspektif Islam:
penerapan IPTKES dalam IPTEKS dalam ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)] a. Kesatuan antara Ayat
Perspektif Islam perspektif Islam Qawliyah dan Kawniyah
▪ Tugas: b. Interkoneksitas dalam
10
Bentuk Non-test Menyesuaikan, Memahami Ayat Qawliyah
▪ Kehadiran penjelasan lengkap di dan Kawniyah
▪ Chapter Review bagian rubrik penilaian c. Akhlaq Islami dalam
Penerapan IPTEKS
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
10 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan Kriteria: Bentuk: Islam dan Penerapan IPTEKS:
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Air
dan penerapan IPTEKS air ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan
Kontemporer ▪ Tugas:
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
11 Mahasiswa mampu Mampu menguraiakan Kriteria: Bentuk: Islam dan Penerapan IPTEKS:
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Difabel
dan penerapan IPTEKS difabel ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Lingkungan
dan penerapan IPTEKS lingkungan ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Kebencanaan
dan penerapan IPTEKS kebencanaan ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Informasi dan Komunikasi
dan penerapan IPTEKS informasi dan ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan komunikasi
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
menguasai materi Islam dan menganalisis fikih ▪ Ketepatan Presentasi & Diskusi Fikih Seni
dan penerapan IPTEKS seni ▪ penguasaan [TM: 1x(2x50”)]
dalam kehidupan
5
[BT+BM:(1+1)x(2x50”)]
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
REFERENSI SETIAP PERTEMUAN
PTM TOPIK DESKRIPSI SINGKAT RUJUKAN

I Learning Need Assessment & Kontrak Dosen menfasilitasi mahasiswa dalam RPS MK. Islam & IPTEKS
Belajar menganalisis tujuan (output) dan
mengasessmen kebutuhan belajar di MK ini,
serta menginisiasi mereka untuk
menyepakati mekanisme belajar-
pembelajarannya.
II Tauhid sebagai Dasar Pengembangan Menganalisis ilmu dari perspektif Islam, M. Dawam Rahardjo; A.A. Baiquni; Endang Saifuddin
IPTEKS: Pengertian-pengertian dasar dengan tujuan agar mahasiswa memiliki cara Anshari; Kuntowijoyo; Quraish Syihab; Omar Mohammad
tentang ilmu pengetahuan pandang yang tepat terhadap ilmu [baik al-Thaumi al-Syaibani, Yusuf Qardhawi;
III Tauhid sebagai Dasar Pengembangan secara ontologis, epistemologis, dan
IPTEKS: Tauhid sebagai Dasar aksiologis], sosok ilmuan muslim, etika
Pengembangan IPTEKS menuntut ilmu, dan prinsip-prinsip
pengembangan-penerapan ilmu.
IV Sejarah Perkembangan IPTEKS di Dunia Menganalisis aspek sejarah dalam tumbuh • Muzaffar Iqbal, Studies in the Making of Islamic
Islam: dari Yunani ke arab, Naturalisasi, dan berkembangnya IPTEKS di dunia Islam. Science: Knowledge in Motion. 2012. London:
Transformasi, dan Originalisasi, & Tujuannya, agar mahasiswa memahami Routledge
Kontribusi IPTEKS Islam pada Dunia Barat selain sejarahnya juga sikap inklusif ilmuan • Ahmad Fuad Basya, Sumbangan keilmuan Islam pada
muslim masa keemas an dalam proses dunia. 2015. Jakarta: Pustaka al-Kautsar.
mengadopsi warisan intelektual Yunani lalu • Mehdi Nakosteen,Kontribusi Islam Atas Dunia
mengadaptasikannya [naturalisasi, Intelektual Barat. 1996. Surabaya; Risalah Gusti
tranformasi, originalisasi] menjadi bagian • Mehdi nakosteen: History of Islamic origins of western
dari peradaban Islam yang berbasis Tauhid, education A.D. 800-1350 ; with an introduction to
dan sumbangsihnya bagi renaisans di dunia medieval muslim education
Barat.
V Mengenal Saintis Muslim Berpengaruh: Menelaah pribadi dan pemikiran santis Pervez Hoodbhoy, Islam and Science: Religius Orthodoxy
Al-Kindi (801-873), Al-Razi (865-925) muslim, serta menganalisis pengaruhnya and The Battle For Rationality. 1991. London: Zed Books Ltd.
dalam sejarah keilmuan dengan tujuan (hal.109-115)
VI Mengenal Saintis Muslim Berpengaruh: untuk menginternalisasi semangat keilmuan
Ibn Sina (980-1037), Ibn Rushd (1126- para tokoh
1198), Ibn Khaldun (1332-1406)
VII Etika Pengembangan IPTEKS dalam M. Dawam Rahardjo; A.
Perspektif Islam: Baiquni; M. Quraish
- Sinergi IPTEKS dan Shihab. AM Saefuddin.
Pengintegrasiannya dengan Othman Bakar.
Nilai/ajaran Islam
- Paradigma IPTEKS yang Tidak Bebas Ismail Raji al-Faruqi
Nilai AM Saefuddin, Zaqlul
An-Najar, Fazlurrahman
VIII
IX Etika Penerapan IPTEKS dalam perspektif M. Dawam Rahardjo; A.
Islam Baiquni; M. Quraish
- Kesatuan antara Ayat Qawliyah dan Shihab. AM Saefuddin.
Kawniyah Othman Bakar.
- Interkoneksitas dalam Memahami Ismail Raji al-Faruqi
Ayat Qawliyah dan Kawniyah AM Saefuddin, Zaqlul
- Akhlaq Islami dalam Penerapan An-Najar, Fazlurrahman
IPTEKS
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Menelaah konsepsi Islam tentang air dan Majelis Tarjih dan Tajdid PP Muhammadiyah,2018.
Kehidupan Kontemporer: Fiqh Air: bagaimana hubungannya dengan ilmu Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah 3, Yogyakarta:
- Problem Krisis Air pengetahuan. Suara Muhammadiyah
- Pandangan Islam tentang air Hal in bertujuan agar mahasiswa mampu https://tarjih.or.id/wp-content/uploads/2020/08/BRM-
- Pengelolaan air dalam pandangan menerapkan konsepsi ini dalam keilmuan MUNAS-TARJIH-KE-28.pdf
Islam dan kehidupan, misalnya hemat air, menjaga
- Perilaku pemeliharaan air sumber-sumber air, tidak berperilaku buruk
yang menghilangkan sumber air.
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Menelaah konsepsi Islam terhadap difabel Alimatul Qibtiyah.2018. Halaqah Tarjih: Fikih DIfabel.
Kehidupan Kontemporer: Fiqh Difabel dan memahami bagaimana ibadah kaum Makalah disampaikan pada musyarawah nasional Tarjih
- Pengertian fikih difabel dan difabel dengan tujuan agar mahasiswa dapat Muhammadiyah 31 di Gresi. 16 Juni 2021
urgensinya memiliki pandagan dan sikap positif
- Pandangan Islam dan kebijakan terhadap kaum difabel.
umum tentang difabel
- Ibadah berperspektif difabel
- Muamalah berperspektif difabel
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Menelaah konsepsi Islam tentang lingkungan http://lingkunganmu.com/public/upload/file/2018081409
Kehidupan Kontemporer: Fiqh dengan tujuan agar mahasiswa mampu 2824Akhlak-Lingkungan.pdf
Lingkungan: bersikap baik terhadap lingkungan dan Hening Parlan, 2022. EcoJihad Sepenggal Narasi Islam,
- Islam Agama ramah lingkungan mampu fungsinya sebagai khalifah di muka Perempuan, dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: IBtimes
XII - Islam dan pemeliharaan lingkungan bumi dalam hal pemeliharaan lingkungan Yusuf Qaradhawi, 2001. Ri’ayat al-biah fii syari’at al-Islam.
(perpektif etika) Yusuf Qardhawi, 2002. Islam Agama Ramah Lingkungan.
- Konsep islam dalam pemeliharaan Jakarta: Pustaka al-Kautsar
lingkungan Ali Yafie, Merintis Fiqh Lingkungan Hidup. 2006. Jakarta:
Ufuk Press
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Menelaah bagaimana konsep Islam terkait Majelis Tarjih dan Tajdid PP Muhammadiyah,2018.
Kehidupan Kontemporer: Fiqh bencana serta penanganan bencana dan Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah 3, Yogyakarta:
XIII
Kebencanaan: cara beribadah saat bencana. Suara Muhammadiyah
- Konsepsi bencana
- Memaknai bencana Tujuannya agar mahasiswa mampu https://mdmc.or.id/wp-content/uploads/2018/10/Fikih-
- Cara pandang pengelolaan bencana menyikapi setiap bencana dengan logis dan Kebencanaan-dan-Tuntunan-Shalat.pdf
- Pemenuhan hak korban bencana sesuai nilai-nilai Islam
- Ibadah saat bencana
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Menelaah tuntunan Islam dalam menyikapi https://tarjih.or.id/wp-content/uploads/2020/09/52.-Nilai-
Kehidupan Kontemporer: Fiqh Informasi informasi dan etika berkomunikasi agar nilai-dasar-Fikih-Informasi.-converted.pdf
dan Komunikasi: mampu bersikap dan memanfaatkan Majelis Tarjih Tajdid PP Muhammadiyah, 2019. Fikih
XIV - Pandangan Islam dan pengertian teknologi informasi secara baik dan bijak Informasi (Fiqh Al-I'lam) / Penyusun, Majelis Tarjih, Tajdid
umum tentang informasi Pimpinan Pusat Muhammadiyah; Penyunting, Moh
- Prinsip Islam tentang informasi Soehadha dkk, Yogyakarta: Suara Muhammadiyah
- Pedoman praktis ber-informasi
Islam dan Penerapan IPTEKS dalam menelaah seni dalam pandangan Islam, Munawwar Khalil, Antara Fikih dan Seni, dalam Jurnal
Kehidupan Kontemporer: Fiqh Seni: menelusuri seni dalam sejarah Islam dengan Tarjih: Jurnal Tarjih dan Pengembangan Pemikiran, vol 11
- Pandangan Islam tentang seni tujuan agar mampu mengekspresikan seni (1) 1434/2013
- Ekspresi seni Islam dalam lintasan sesuai nilai-nilai Islam https://jurnal.tarjih.or.id/index.php/tarjih/article/view/95
XV
sejarah Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah (PHIWM)
Ahmad Syafii Maarif, Haedar Nashir, Kuntowijoyo, M.
Syukriyanto AR, Muhammadiiyah Seni Budaya,.
Yogyakarta: Suara Muhammadiyah
XVI Ujian Akhir Semester [UAS]
PERENCANAAN PENILAIAN
Program Studi : Semua Prodi

Matakuliah : AIK IV ( Islam dan IPTEKS)
Kode matakuliah :
SKS :1
Semester : IV (dua)
Matakuliah Prasyarat : Lulus AIK 1, AIK 2, AIK 3
Dosen Pengampu :
Capaian Pembelajaran :
Sub-CPMK1 : Mampu menguraikan urgensi Tauhid dan internalisasinya dalam Pengembangan IPTEKS
Sub-CPMK2 : Mampu memahami tokoh-tokoh saintis Muslim berpengaruh dan mengkomunikasikan secara lisan kisan dan kiprahnya
Sub-CPMK3 : Mampu menguraikan Etika Pengembangan& Penerapan IPTEKS dalam Perspektif Islam
Sub-CPMK4 : Mampu menjelaskan konsep Islam dan Penerapan IPTEKS dalam Kehidupan Kontemporer dan menganalisis tema-tema terkait
Aspek yang dinilai Bobot

No. SUB CPMK Bobot (%)
(%)
Observasi (Presensi Akumulasi kehadiran mahasiswa = (jumlah hadir:16) X100 10
1 Sub CMPK 1
Kehadiran)
Praktikum (Kuliah Ahad 1 kali hadir luring (50) + 5 kali hadir daring (5X10) =100 10
2 Sub CPMK 2
Subuh)
Tugas 1. Chapter review 20
2. Tulisan naratif 200 kata
3. Publikasi Artikel di media online atau cetak
3 Sub CPMK 3 4. Podcast
5. Postingan di medsos (menyesuaikan)
UTS Penilaian kognitif mencakup materi pertemuan 1-7 dilakukan 20
terpusat oleh Bagian AIK
Tugas 1. Chapter review 20
2. Tulisan naratif 200 kata
3. Publikasi Artikel di media online atau cetak
4 Sub CPMK 4 4. Podcast
5. Postingan di medsos (menyesuaikan)
UAS Penilaian kognitif mencakup materi pertemuan 8-14 dilakukan 20
terpusat oleh Bagian AIK
Total 100
A. Contoh bentuk penugasan pada setiap pertemuan
No Indikator Contoh Tugas

Mampu memahami kompetensi yang akan dicapai, materi yang Dosen secara acak bertanya kepada mahasiswa
1
akan diperlajari, metode pembelajaran, dan penilaian terkait RPS
Mampu menjelaskan pengertian-pengertian dasar tentang ilmu Menyusun tulisan naratif 200 kata dikumpulkan
2
pengetahuan di akhir pertemuan
Mampu menguraikan tauhid sebagai dasar pengembangan
3 Menyusun chapter review
IPTEKS
4 Mampu Menjelaskan perkembangan IPTEKS di dunia Islam Menyusun chapter review
Mampu menguraikan Biografi dan karya sain dari Al-Kindi dan Al- • Menulis tulisan naratif sosok al-Kindi dan/atau
5 Razi al-Razi
• Membuat vlog/podcast
Mampu menguraikan Biografi dan karya sain dari Ibnu Sina, Ibnu • Menyusun tulisan naratif sosok Ibnu Sina, Ibnu
6 Rushd dan Ibn Khaldun Rushd dan/atau Ibn Khaldun
• Membuat vlog/podcast
Mampu Menjelaskan Etika pengembangan IPTEKS dalam
7 Menyusun tulisan naratif
perspektif Islam
Mampu Menjelaskan Etika penerapan IPTEKS dalam perspektif
8 Menyusun tulisan naratif
Islam
Mampu menguraikan dan menganalisis fikih air • Membuat social project edukasi tentang
9 pengelolaan air
• Membuat poster
Mampu menguraiakan dan menganalisis fikih difabel • Membuat social project mengenai kepedulian
terhadap kaum difabel
10
• Membuat poster
• Membuat podcast
Mampu menguraiakan dan menganalisis fikih lingkungan • Membuat social project mengenai kepedulian
terhadap lingkungan
11
• Membuat poster
• Membuat podcast
Mampu menguraiakan dan menganalisis fikih kebencanaan • Membuat social project mengenai tanggab
bencana
12
• Membuat poster
• Membuat podcast
Mampu menguraiakan dan menganalisis fikih informasi dan • Membuat social project mengenai bagaimana
komunikasi mengelola informasi (menghindari korban
hoax), bersikap terhadap derasnya arus
13
informasi
• Membuat poster
• Membuat podcast
Mampu menguraiakan dan menganalisis fikih seni • Membuat social project mengenai seni dalam
Islam
14
• Membuat poster
• Membuat podcast

RPS AIK IV (Islam Dan Ilmu Pengetahuan) Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS AIK IV (Islam Dan Ilmu Pengetahuan) Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Kode:

Hubungan Sub-CPMK dengan CPL

Sub-CPMK Sikap (%) Total Bobot (%)

2 Mahasiswa mampu Mampu menjelaskan Kriteria: Bentuk: Pengertian-pengertian dasar

PTM TOPIK DESKRIPSI SINGKAT RUJUKAN

Program Studi : Semua Prodi

Aspek yang dinilai Bobot

A. Contoh bentuk penugasan pada setiap pertemuan

No Indikator Contoh Tugas

Anda mungkin juga menyukai