HASIL FORUM GROUP DISCUSSION (FGD)

PENGELOMPOKAN CP DAN TP ALATERNATIF I

DENGAN MENGGUNAKAN TAKSONOMI BLOOM
MTs MA’ARIF PARE MAPEL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
16 JUNI 2023

I. Sumbernya Lampiran Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/Kr/2022 Tentang
Capaian Pembelajaran

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Periode Rasulullah SAW Peserta didik mampu menganalisis misi dan strategi dakwah Rasulullah saw. di Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi
seluruh alam, sebagai inspirasi dalam menerapkan semangat ukhuwah islamiyah, ukhuwah basyariyah, ukhuwah insaniyah, dan
ukhuwah watoniah dalam kebinnekaan

Periode Khulafaurasyidin Peserta didik mampu menganalisis berbagai peristiwa yang terjadi pada masa Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam
menerapkan sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan.

Periode Klasik (650 M-1250 Peserta didik mampu menganalisis perkembangan peradaban Islam di masa Daulah Umayyah, meneladani peran
M) ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan kreativitas jrwa pembelajar, serta meneladani j iwa kepemimpinan Umar bin
Abdul Aziz dalam menjunjung tinggi nilai keadilan dan prinsip demokrasi di kehidupan masa kini dan masa depan.
Menganalisis sejarah berdiri dan berkembangnya peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah, meneladani peran ilmuwan
serta ulama sebagai inspirasi dalam memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai agama demi
kemajuan peradaban bangsa

Periode Pertengahan (1250 Peserta didik mampu menganalisis sejarah berdiri dan berkembangnya peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah,
M-1800 M) meneladani peran ilmuwan dalam kemajuan peradabannya, meneladani sikap keperwiraan serta kepemimpinan Salahudin Al-
Ayyubi sebagai inspirasi dalam memegang teguh prinsip toleransi kehidupan berbangsa dan bernegara

Periode Islam di Peserta didik mampu menganalisis sejarah penyebaran Islam di Nusantara, peran Wali Sanga dan pesantren dalam dakwah

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 1

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Nusantara Islam di Nusantara, nilai-nilai kearifan lokal, serta meneladani pendiri orgarusasi kemasyarakatan Islam sebagai inspirasi
dalam menumbuhkan dan merawat nasionalisme di lingkungannya

II. Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

A. Kelas 7 Semester I
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
1 Peserta didik mampu menganalisis misi 1. Menganalisis misi dan strategi Misi dan strategi 1. Laptop, spidol, gambar yang
dan strategi dakwah Rasulullah saw. di dakwahRasulullah saw. di Mekah dakwah Rasulullah sesuai dengan materi
Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi sebagai rahmat bagi seluruh alam. saw. di Mekah sebagai 2. Direktorat KSKK Madrasah
seluruh alam, sebagai inspirasi dalam rahmat bagi seluruh Dirjen Pendis Kementerian
menerapkan semangat ukhuwah islamiyah, Alam Agama Republik Indonesia,
ukhuwah basyariyah, ukhuwah insaniyah, 2019, Buku siswa Sejarah
dan ukhuwah watoniah dalam kebinnekaan 2. Menganalisis misi dan strategi Misi dan strategi Kebudayaan Islam Kelas VII
dakwah Rasulullah saw. Madinah dakwah Rasulullah Madrasah Tsanawiyah,
untuk menumbuhkan sikap ukhuwah saw. ke Madinah untuk Jakarta: Kementerian
Islamiyah, ukhuwah Insaniyah, menumbuhkan sikap Agama Republik Indonesia
ukhuwah basyariyah dan ukhuwah ukhuwah Islamiyah, 3. Buku Aqila Sejarah
wathoniyah dalam kebinekaan. ukhuwah Insaniyah, Kebudayaan Islam 1 KMA
ukhuwah basyariyah No. 183 Tahun 2019.
dan ukhuwah

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 2

 wathoniyah dalam
kebinekaan.

B. Kelas 7 Semester II
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
1 Peserta didik mampu menganalisis 1. Menganalisis peristiwa yang terjadi Peristiwa yang terjadi 1. Laptop, spidol, gambar yang
berbagai peristiwa yang terjadi pada pada masa Khulafaur Rasyidin pada masa sesuai dengan materi
masa Khulafaurasyidin sebagai inspirasi sebagai inspirasi dan teladan dalam Khulafaurasyidin 2. Direktorat KSKK Madrasah
dalam menerapkan sikap saling menghargai serta menghormati Dirjen Pendis Kementerian
menghargai dan menghormati perbedaan perbedaan pendapat. Agama Republik Indonesia,
pendapat di kehidupan masa kini dan 2019, Buku siswa Sejarah
masa depan Kebudayaan Islam Kelas VII
Madrasah Tsanawiyah,
Jakarta: Kementerian
Agama Republik Indonesia
3. Buku Aqila Sejarah
Kebudayaan Islam 1 KMA
No. 183 Tahun 2019.

2 Peserta didik mampu menganalisis 1. Menganalisis perkembangan Perkembangan

perkembangan peradaban Islam di masa peradaban Islam di masa Daulah Peradaban Islam pada

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 3

 Daulah Umayyah, meneladani peran Umayyah untuk menumbuhkan sikap masa Daulah Umayyah
ilmuwan muslim dalam optimis dan dinamis. untuk menumbuhkan
menumbuhkembangkan kreativitas jrwa sikap optimis dan
pembelajar, serta meneladani jiwa dinamis.
kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz 2. Meneladani mengevaluasi peran Peran ilmuwan muslim
dalam menjunjung tinggi nilai keadilan dan ilmuwan muslim di masa Daulah di masa Daulah
prinsip demokrasi di kehidupan masa kini Umayyah dalam menumbuhkan jiwa Umayyah dalam
dan masa depan pembelajar yang kreatif dan inovatif. menumbuhkan jiwa
pembelajar yang kreatif
dan inovatif.
3. Meneladani menganalisis Kepemimpinan Umar
kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz bin Abdul Aziz dalam
dalam menjunjung tinggi nilai menjunjung tinggi nilai
kesederhanaan, keadilan dan prinsip kesederhanaan,
demokrasi untuk kehidupan masa kini keadilan dan prinsip
dan masa depan. demokrasi untuk
kehidupan masa kini
dan masa depan.

C. Kelas 8 Semester I
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
1 Menganalisis sejarah berdiri dan 1. Menganalisis sejarah peradaban Sejarah Peradaban
berkembangnya peradaban Islam pada masa Islam pada masa Daulah Abbasiyah Islam pada masa

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 4

 Daulah Abbasiyah, meneladani peran untuk menumbuhkan jiwa yang Daulah Abbasiyah
ilmuwan serta ulama sebagai inspirasi dalam optimis, kritis, dan berprestasi.
memajukan ilmu pengetahuan dan 2. Meneladani mengevaluasi peran Peran ilmuwan dan
teknologi dengan menjunjung tinggi nilai ilmuan dan ulama pada masa Daulah ulama pada masa
agama demi kemajuan peradaban Abbasiyah untuk menjadi pribadi yang Daulah Abbasiyah
bangsa kritis, berpikir ilmiah, dan
berpartisipasi aktif dalam kemajuan
peradaban Islam.

D. Kelas 8 Semester II
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
1 Peserta didik mampu menganalisis sejarah 1. Menganalisis sejarah peradaban Sejarah peradaban 1. Laptop, spidol, gambar yang
berdiri dan berkembangnya peradaban Islam Islam Daulah Ayyubiyah sebagai Daulah Ayyubiyah sesuai dengan materi
pada masa Daulah Ayyubiyah, meneladani keteladanan dalam berinovasi di era 2. Direktorat KSKK Madrasah
peran ilmuwan dalam kemajuan global dengan memegang teguh nilai Dirjen Pendis Kementerian
peradabannya, meneladani sikap akhlakul karimah Agama Republik Indonesia,
keperwiraan serta kepemimpinan Salahudin 2. Meneladani mengevaluasi peran Ilmuwan Pada Masa 2019, Buku siswa Sejarah
Al-Ayyubi sebagai inspirasi dalam ilmuwan pada masa Daulah Daulah Ayyubiyah Kebudayaan Islam Kelas VII
memegang teguh prinsip toleransi Ayyubiyah dalam memajukan Madrasah Tsanawiyah,
kehidupan berbangsa dan bernegara peradaban Islam sebagai motivasi Jakarta: Kementerian

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 5

 menjadi pribadi yang aktif, produktif, Agama Republik Indonesia
dan berpikir kritis 3. Buku Aqila Sejarah
3. Meneladani menganalisis Kepemimpinan Kebudayaan Islam 1 KMA
kepemimpinan Salahudin Al-Ayyubi Salahudin Al-Ayyubi No. 183 Tahun 2019.
sebagai inspirasi untuk
mengembangkan nilai-nilai toleransi
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara

E. Kelas 9 Semester I
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menganalisis sejarah 1. Menganalisis sejarah penyebaran Sejarah penyebaran 1. Laptop, spidol, gambar yang
penyebaran Islam di Nusantara, peran Wali Islam di Nusantara melalui Islam di Nusantara sesuai dengan materi
Sanga dan pesantren dalam dakwah Islam pendekatan budaya yang harmonis 2. Direktorat KSKK Madrasah
di Nusantara, 2. Menganalisis peran Wali Sanga dan Peran Wali Sanga dan Dirjen Pendis Kementerian
pesantren dalam dakwah Islam di pesantren dalam Agama Republik Indonesia,
Nusantara yang berorientasi pada dakwah Islam di 2019, Buku siswa Sejarah
pengembangan sumber daya Nusantara Kebudayaan Islam Kelas VII
manusia dan budaya Madrasah Tsanawiyah,
Jakarta: Kementerian
Agama Republik Indonesia

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 6

 3. Buku Aqila Sejarah
Kebudayaan Islam 1 KMA
No. 183 Tahun 2019.

F. Kelas 9 Semesster II
NO. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI AJAR MEDIA PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menganalisis nilai- 1. Menganalisis nilai-nilai ajaran Islam Nilai-nilai kearifan lokal
nilai kearifan lokal, serta meneladani pendiri yang terkandung dalam kearifan lokal
orgarusasi kemasyarakatan Islam sebagai nusantara sebagai media dakwah
inspirasi dalam menumbuhkan dan merawat Islam
nasionalisme di lingkungannya 2. Meneladani mengevaluasi peran Pendiri organisasi
pendiri organisasi kemasyarakatan kemasyarakatan Islam
Islam sebagai inspirasi dalam sebagai inspirasi
menumbuhkan dan Elemen Capaian dalammenumbuhkan
Pembelajaran Kompetensi Lingkup dan merawat
Materi Tujuan Pembelajaran nasionalisme di
menumbuhkan dan merawat lingkungannya.
nasionalisme di lingkungannya.
merawat nasionalisme

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 7

 DAFTAR NAMA GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

No. NAMA GURU KELAS TANDA TANGAN

1 M. Maghfur Al Mubarok, S.Pd.I VII

2 M. Maghfur Al Mubarok, S.Pd.I VIII

3 M. Maghfur Al Mubarok, S.Pd.I IX

Hasil FGD Pengelompokan CP dan TP Alternatif I Mata Pelajaran Matematika Page 8