RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

AL ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN IV
SEMESTER GENAP

Koordinator : Hasbullah, M.Pd.I

Pengajar :
1. Hasbullah, M.Pd.I
2. Rahmat Efendi, M.Pd.I

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU

FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
TAHUN 2021/2022
 VISI MISI
FAKULTAS KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU

Visi
Menjadi penyelenggara pendidikan tinggi kesehatan yang islami, professional, unggul, berkemajuan dan berorientasi global.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pemberdayaan kepada masyarakat, yang unggul dan professional
2. Berperan aktif dalam pengembangan Al Islam dan Kemuhammdiyahan yang berkemajuan
3. Meningkatkan kerjasama ditingkat nasional dan internasional dengan tetap menjunjung tinggi kearifan local.

VISI MISI
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Visi
Visi Program Studi S1 Perawat Menjadi program studi pendidikan S1 perawat yang mampu menghasilkan sarjana dengan memiliki
kemampuan yang unggul dalam bidang keperawatan medikal bedah dengan mengintegrasikan nilai – nilai islam, berkemajuan, profesional
dan berorientasi global

Misi
1. Melaksanakan pendidikan ilmu keperawatan yang mengintegrasikan nilai – nilai islam, profesional dan unggul dalam bidang
keperawatan medikal bedah.
2. Melaksanakan penelitian berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi kesehatan.
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat berbasis ilmu keperawatan
4. Meningkatkan kerjasama di tingkat nasional dan internasional dengan tetap menjunjung tinggi kearifan lokal.
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen No. Revisi Halaman Tanggal Terbit

Mata Kuliah : Al Islam Ke- Semester : VI (Enam) Sks : 2 SKS Kode MK : : 0005208
Muhammadiyahan IV
Program Studi : S1 Keperawatan Dosen Pengampu/ Penanggung jawab : Hasbullah, M.Pd.I / Rahmat Efendi, M.Pd.I
Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap.
(CPL) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious 
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Keterampilan Umum
1. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values) 
2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang
keahlian perapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas
hasilnya secara mandiri;
CP Keterampilan Khusus
1. Menyusun menerapkan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
2. Bekerjasama dalam mensinergikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
CP Pengetahuan
1. Mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
2. Mampu mensinergikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
.
Capaian Pembelajaran Mata 1. Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks.
Kuliah (CPMK) 2. Mahasiswa mampu mensinergikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini akan membahas secara kritis dan analitis tentang integrasi dan penerapan nilai-nilai
Islam ke dalam ipteks dalam konteks lokal, regional, nasional maupun global. Berturut-turut secara lebih
terfokus akan dibahas: Ilmu dalam perspektif Islam, hakekat dan kedudukan akal dan wahyu, ayat-ayat
Qauliyah dan Qauniyah dan integrasi Islam dengan ilmu pengetahuan, hakekat Ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni dalam pandangan Islam, kewajiban menuntut dan mengembankan ilmu, dan
pandangan Islam terhadap sains, teknologi dan seni,
Bahan Kajian 1) Islam dan Ilmu Pengetahuan
2) Karya monumental umat Islam dalam IPTEKS:
3) Hakikat IPTEKS dalam pandangan Islam:
4) Kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkannya
5) Etika pengembangan dan penerapan IPTEKS dalam pandangan Islam
6) Integrasi Islam dan ilmu pengetahuan:
7) Paradigma pengembangan IPTEKS
8) Paradigma Interrealisasi Al Qur’an dalam Ipteks
9) Paradigma Islam tentang ilmu Kesehatan
10) Etika Islam dalam penerapan ilmu kesehatan
11) Prinsip dan ajaran Islam dalam ilmu Kesehatan:
12) Dakwah bil hal melalui pengembangan dan penerapan IPTEKS
13) Tanggung jawab ilmuwan muslim dalam berbangsa dan bernegara: kedudukan, kewajiban
ilmuwan dalam masyarakat, umat dan bangsa.
14) Epilog : Iman, ilmu dan amal sebagai pilar peradaban

Peta Kompetesnsi
PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mahasiswa mamu memahami Tiga Pilar Peradaban : IMan, Ilmu dan Amal

Mahasiswa mampu Menganalisis Tanggung jawab ilmuwan muslim dalam berbangsa dan
bernegara: kedudukan, kewajiban ilmuwan dalam masyarakat, umat dan bangsa

Mahasiswa mampu Menganalisis Dakwah bil hal melalui pengembangan dan penerapan IPTEKS
 Mahasiswa mampu Menganalisis Prinsip dan ajaran Islam dalam ilmu Kesehatan

Mahasiswa mampu Menganalisis Etika Islam dalam penerapan ilmu kesehatan

Mahasiswa mampu Menganalisis Paradigma Islam tentang ilmu Kesehatan

Mahasiswa mampu Membandingkan Paradigma Interrealisasi Al Qur’an dalam Ipteks

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mahasiswa mampu Mengklasifikasikan Paradigma pengembangan IPTEKS

Mahasiswa mampu Menganalisis Integrasi Islam dan ilmu pengetahuan

Mahasiswa mampu Menganalisis Etika pengembangan dan penerapan IPTEKS dalam pandangan Islam

Mahasiswa mampu Menganalisis Kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkannya

Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menguraikan Hakikat IPTEKS dalam pandangan Islam

Mahasiswa mampu Menjelaskan dan menyebutkan Karya monumental umat Islam dalam IPTEKS

Mahasiswa mampu menjelaskan Menjelasakan dan memahami Islam dan Ilmu Pengetahuan
Daftar Referensi 1. Ahmad Baiquni, Islam dan Ilmu Pengetahuan Modern, Penerbit Pusaka, Jakarta, 1983.
2. AM. Saefuddin. 1987. Desekularisasi Pemikiran, Bandung: Mizan Endang Saifuddin Anshari.
Ilmu Filsafat dan Agama.
3. Fazlurrahman. 1983. Tema Pokok Al-Qur’an. Bandung: Pustaka.
4. Harun Nasution, Akal dan Wahyu dalam, Islam, penerbit U1 Press, Jakarta, 1980.
5. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, PP Muhammadiyah, Solo
6. Ismail Raji al-Faruqi. Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Bandung: Pustaka
7. Kuntowijoyo. 2001. Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya dan Politik dalam
Bingkai Strukturalisme Transedental. Bandung: Mizan. (khususnya bab Penutup "Ilmu Sosial
Profetik: Etika Pengembangan Ilmu Sosial).
8. M. Dawam Rahardjo. 1996. Ensiklopedi Al-Qur’an. Jakarta: Paramadina.
9. M. Quraish Shihab. 2004. Membumikan Al-Quran. Bandung: Mizan.
10. Maurice Bucaille. 1976. Bible, Quran dan Sain Modern. Jakarta: Midas Surya Grafindo.
11. Nurcholish majid, Islam Doktrin dan Peradaban, Yayasan Wakaf Paramadina, jakarta, 1992.
12. Omar Mohammad al-Thaumi al-Syaibani, 1987. Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta. Bulan
Bintang
13. Toshihiko Izutsu. 1993. Etika Beragama dalam Qur’an. Bandung: Pustaka Firdaus.
14. Yusuf Qardhawi, Al-Qur’an, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Zaqlul An-Najar, Hadis Nabi
dan Sains. Kuala Lumpur: AlHidayah

Bentuk dan Estimasi Penilaian

Metode Waktu
Kemampuan yang
Minggu Bahan Kajian/Materi Pembelajaran Pengalaman Dosen
diharapkan (Sub-
Ke- Pembelajaran (Media&Sumber Belajar Teknik & Bobot
CPMK) Indikator
Belajar Bentuk (%)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Mahasiswa mampu 1) Kontrak Perkuliahan. Kuliah, Diskusi, Kegiatan Rahmat
menjelaskan Kontrak 2) Gambaran umum dan Prises Efendi
Perkuliahan yang telah tentang proses pe Brainstorming Belajar
Disepakati (C1, A3): mbelajaran Mata dengan model (KPB)
Kuliah pembelajaran
Kemuhammadiyahan flipped classroom
Mahasiswa mampu a) Islam bicara akal • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 5
menjelaskan dan hati Selasa, 8 Belajar:  Kesesuaian menjelaskan
1 Menjelasakan dan b) Bukti tidak ada • Aktivitas di Maret Mahasiswa dalam tentang
pertentangan antara kelas Metode: 2022 penguasaan Islam dan
memahami Islam dan mencari materi
 Ilmu Pengetahuan (C1, Islam dan Ilmu Ceramah, secara online, materi Ilmu
A3) pengetahuan diskusi Kelas B berupa jurnal, sesuai Pengetahuan
c) Hubungan agama kelompok dan Rabu, 2 artikel dan karya dengan  Tepat dalam
dan ilmu discovery Maret capaian mengerjaka
ilmiah lainnya
pengatahuan learning. 2022  Penggunaan n soal.
d) Hubungan agama yang ketaitan Rubrik
dan ilmu pengethuan • Media: 13.00 – dengan bahan dalam
dengan amal Komputer dan 14.40 kajian, disatukan peneilaian
perbuatan LCD projektor WIB. menjadi satu  Menampilk
atau gadget dalam bentuk an dua soal
dan internet. TM: makalah ilmiah 2 Soal
2(2x50’)
tentang Islam dan
TT: Bentuk: Tes
2(2x60’) Ilmu Pengetahuan
dan non tes
TM:
2(2x60’)
Mahasiswa mampu a. Zaman kejayaan Islam • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Dalam 5 Rahmat
Menjelaskan dan di bidang IPTEKS, Selasa, Belajar:  Kesesuaian Menjelaskan Efendi
menyebutkan Karya b. Sebab-sebab kemajuan • Aktivitas di 15 Maret Mahasiswa dalam dan
monumental umat umat Islam di bidang kelas Metode: 2022 penguasaan menyebutkan
mencari materi
Islam dalam IPTEKS IPTEKS, Ceramah, materi Karya
(C1, A3) c. Sebab-sebab Kelas B secara online, sesuai monumental
diskusi
kemunduran umat kelompok dan Rabu, 9 berupa jurnal, dengan umat Islam
Islam dalam IPTEKS, discovery Maret artikel dan karya capaian dalam
d. Upaya-upaya learning. 2022 ilmiah lainnya  Penggunaan IPTEKS
kebangkitan kembali yang ketaitan Rubrik  Mampu
2 umat Islam dalam • Media: 13.00 – dengan bahan dalam mengerjakan
IPTEKS. Komputer dan 14.40 peneilaian soal.
kajian, disatukan
LCD projektor WIB.  Menampilk
menjadi satu an dua soal
atau gadget
dan internet. TM: dalam bentuk 2 Soal
2(2x50’) makalah ilmiah
TT: Dakwah Islam di Bentuk: Tes
2(2x60’) Nusantara dan non tes
TM:
2(2x60’)
Mahasiswa mampu 1. Konsep IPTEKS & • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 5 Rahmat
Menjelaskan dan peradaban Muslim, Selasa, Belajar:  Ketepatan dalam Efendi
menguraikan Hakikat 2. Hubungan ilmu, • Aktivitas di 22 Maret Mahasiswa dalam Menjelaskan
IPTEKS dalam agama & budaya, kelas Metode: 2022 penguasaan dan
mencari materi
pandangan Islam (C1, 3. Hukum sunnatullah Ceramah, materi menguraikan
A3) (kausalitas). Kelas B secara online, sesuai Hakikat
diskusi
berupa jurnal,
3 kelompok dan Rabu, 16 artikel dan karya dengan IPTEKS
discovery Maret ilmiah lainnya capaian dalam
learning. 2022 yang ketaitan  Penggunaan pandangan
Rubrik Islam
dengan bahan
• Media: 13.00 – dalam  Mampu
14.40 kajian, disatukan peneilaian mengerjakan
Komputer dan
LCD projektor WIB. menjadi satu  Menampilk soal.
atau gadget dan dalam bentuk an dua soal
internet. TM: makalah ilmiah 2 Soal
2(2x50’) tentang Hakikat
TT: IPTEKS dalam Bentuk: Tes
2(2x60’) dan non tes
pandangan Islam
TM:
2(2x60’)
Mahasiswa mampu 1) Perintah menuntut • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 10 Rahmat
Menganalisis ilmu, Selasa, Belajar:  Ketepatan dalam men Efendi
Kewajiban menuntut 2) Keutamaan orang • Aktivitas di 29 Maret Mahasiswa dalam jelakan
ilmu, mengembangkan berilmu, kelas Metode: 2022 penguasaan Kewajiban
mencari materi
dan mengamalkannya 3) Kedudukan ulama Ceramah, materi menuntut
(C4, A2) dalam Islam. Kelas B secara online, sesuai ilmu,
diskusi
4 kelompok dan Rabu, 23 berupa jurnal, dengan mengemban
discovery Maret artikel dan karya capaian gkan dan
learning. 2022 ilmiah lainnya  Penggunaan mengamalka
yang ketaitan Rubrik nnya.
• Media: 13.00 – dengan bahan dalam  Ketepatan
Komputer dan 14.40 peneilaian dalam
kajian, disatukan
LCD projektor WIB.  Menampilk mengerjakan
menjadi satu an dua soal soal.
atau gadget dan
internet. TM: dalam bentuk 2 Soal
2(2x50’) makalah ilmiah
TT: tentang Bentuk: Tes
2(2x60’) Kewajiban dan non tes
TM: menuntut ilmu,
2(2x60’)
mengembangkan
dan
mengamalkannya.

Mahasiswa mampu 1) Sinergi ilmu dan • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriteria:  Ketepatan 10 Rahmat
Menganalisis Etika pengintegrasiannya Selasa, 5 Belajar:  Ketepatan menjelaskan Efendi
pengembangan dan dengan nilai dan • Aktivitas di Mei 2022 Mahasiswa dan tentang
penerapan IPTEKS ajaran Islam, kelas Metode: mencari materi penguasaan Menganalisis
dalam pandangan 2) Paradigma ilmu tidak Ceramah, Kelas B secara online materi Etika
 Islam (C4, A2) bebas nilai, diskusi Rabu, 30
3) Paradigma ilmu bebas kelompok dan Maret
 Rubrik untuk
nilai, discovery 2022
berupa artikel, keskrisip
4) Perlunya akhlak learning. pengembanga
jurnal dan  Pembuatan
5 Islami dalam 13.00 – n dan
makalah yang dan
penerapan IPTEKS • Media: 14.40 penerapan
berkatian dengan Penguasa
Pandangan Al-Qur’an Komputer dan WIB. IPTEKS
materi Etika materi sesuai
LCD projektor  Ketepatan
pengembangan dengan
atau gadget dan TM: dalam
dan penerapan rubrik
internet. 2(2x50’) mengerjakan
IPTEKS dalam
TT: soal
pandangan Islam. Bentuk non
2(2x60’)
tes
TM:
2(2x60’)
Mahasiswa mampu a. Hakikat ayat-ayat • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 10 Rahmat
Menganalisis Integrasi Allah, Selasa, Belajar:  Ketepatan menjelaskan Efendi
Islam dan ilmu b. Kesatuan antara ayat • Aktivitas di 12 Mei Mahasiswa dalam Integrasi
pengetahuan (C4, A2) qauliyah dan kauniyah kelas Metode: 2022 penguasaan Islam dan
mencari materi
c. Interkoneksitas dalam Ceramah, materi ilmu
memahami ayat Kelas B secara online sesuai
diskusi pengetahuan
6 qauliyah dan kauniyah kelompok dan Rabu, 6 berupa artikel, dengan  Kesesuaian
discovery Mei jurnal dan Buku capaian mengerkan
learning. 2022 yang berkatian  Penggunaan studi kasus
dengan materi Rubrik
• Media: 13.00 – Integrasi Islam dalam
Komputer dan 14.40 peneilaian
dan ilmu
LCD projektor WIB.  Ketetapan
pengetahuan dalam
atau gadget dan
internet. TM: Dalam bentuk menyelesai
2(2x50’) Makalah kan studi
TT: kasus
2(2x60’)
TM: Bentuk: non
2(2x60’) tes
Mahasiswa mampu 1) Potensi manusia • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 10 Rahmat
Mengklasifikasikan (jasmani dan ruhani) Selasa, Belajar:  Kesesuaian menjelaskan Efendi
Paradigma dalam pengembangan • Aktivitas di 12 Mei Mahasiswa dalam Paradigma
pengembangan IPTEKS, kelas Metode: 2022 penguasaan pengembang
mencari materi
IPTEKS (C3, A4) 2) Rambu-rambu Ceramah, 16.00 – materi an IPTEKS
pengembangan 17.40 secara online dengan pandang dan
diskusi
IPTEKS dalam Al- kelompok dan WIB. berupa artikel, capaian khittah
Qur’an pembelajaran jurnal dan  Penggunaan surabaha
 kooperatif. Kelas B makalah yang Rubrik  Ketepatan
7 Rabu, 13 berkatian dengan dalam dalam
• Media: Maret materi penilaian mengerjaka
Komputer dan 2022  Menampilk n soal
Menjelaskan
LCD projektor an dua soal
13.00 – Paradigma 2 Soal
atau gadget dan
internet. 14.40 pengembangan
WIB. IPTEKS Bentuk: Tes
dan non tes
TM:
2(2x50’)
TT:
2(2x60’)
TM:
2(2x60’)
8 PTS Mengerjakan Tatap Tes Tertulis Mahasiswa
Soal Ujian Muka dapat
(TM) menjawab
1x50 soal-soal PAS

18 -23
April
Maret
2022

9 Mahasiswa mampu 1) Interrelasi kebenaran • Bentuk: Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan Hasbullah
Membandingkan al-Qur’an dan ipteks, Kuliah Selasa, Belajar:  Kesesuaian dalam
Paradigma 2) Bukti-bukti ilmiah 26 April Mahasiswa dalam menjelaskan
Interrealisasi Al kebenaran al-Qur’an • Aktivitas di 2022 mencari materi penguasaan Paradigma
Qur’an dalam Ipteks dalam bidang kelas Metode: secara online materi Interrealisas
(C5, A4) Kesehatan Ceramah dan Kelas B berupa artikel, sesuai i Al Qur’an
diskusi Rabu, 27 jurnal dan Buku dengan dalam
kelompok dan April yang berkatian capaian Ipteks
studi kasus. 2022 dengan materi  Penggunaan  Ketepatan
Paradigma Rubrik dalam
13.00 – Interrealisasi Al dalam menyelesaik
• Media: Laptop
14.40 Qur’an dalam peneilaian an studi
dan LCD
WIB. Ipteks  Ketepatan kasus
projektor atau
menyelesai
gadget dan
TM: kan Studi
internet.
2(2x50’) Kasus
 TT:
2(2x60’) Bentuk: Non
TM: tes
2(2x60’)
10 Mahasiswa mampu a. Hakikat ilmu • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 10 Hasbullah
Menganalisis Kesehatan Selasa, 3 Belajar:  Kesesuaian dalam
Paradigma Islam b. Keutamaan ilmu • Aktivitas di Mei 2022 Mahasiswa dalam menjelaskan
kesehatan kelas Metode: mencari materi penguasaan tentang
tentang ilmu Kesehatan
c. Teori-teori ilmu Ceramah dan Kelas B secara online materi Paradigma
(C4, A2) kesehatan Rabu, 4 berupa artikel, sesuai Islam
diskusi
d. Ayat al-Qur’an dan kelompok dan Mei 2022 jurnal dan buku dengan tentang ilmu
Hadis yang relevan studi kasus. yang berkatian capaian Kesehatan.
13.00 – dengan materi  Penggunaan  Ketepatan
14.40 Paradigma Islam Rubrik dalam
• Media: Laptop
WIB. tentang ilmu dalam menyelesaik
dan LCD
Kesehatan peneilaian an lembar
projektor atau
TM:  Menyelesai observasi
gadget dan
2(2x50’) kan lembar
internet.
TT: ovservasi
2(2x60’)
TM: Bentuk: Tes
2(2x60’) dan non tes

11 Mahasiswa mampu a) Ilmu dan • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 10 Hasbullah
Menganalisis Etika kemanusiaan, Selasa, Belajar:  Ketepatan dalam
Islam dalam penerapan b) Ilmu untuk • Aktivitas di 10 Mei Mahasiswa dalam menejelaksa
ilmu kesehatan kemaslahatan hidup. kelas Metode: 2022 mencari materi penguasaan n Etika
(C4, A2) c) Ayat dan Hadis yang Ceramah dan secara online materi Islam dalam
relevan. diskusi Kelas B berupa artikel, sesuai penerapan
kelompok dan Rabu, 11 jurnal dan buku dengan ilmu
studi kasus. Mei 2022 yang berkatian capaian kesehatan
Etika Islam dalam  Penggunaan  Ketepatan
13.00 – penerapan ilmu Rubrik dalam
• Media: Laptop
14.40 kesehatan dalam menyelesaik
dan LCD
WIB. peneilaian an observasi
projektor atau
 Observasi
gadget dan
TM: sekolah
internet.
2(2x50’) Muhammad
TT: iyah
2(2x60’)
TM: Bentuk: Non
2(2x60’)
 tes

12 Mahasiswa mampu a) Ilmu kesehatan • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 5 Hasbullah
Menganalisis Prinsip dalam perspektif Selasa, Belajar:  Kesesuaian dalam
dan ajaran Islam dalam Islam • Aktivitas di 17 Mei Mahasiswa dalam Prinsip dan
ilmu Kesehatan: (C4, b) Penerapan ilmu kelas Metode: 2022 penguasaan ajaran Islam
mencari materi
A2) kesehtan berbasis Ceramah, materi dalam ilmu
sunnatullah dan Kelas B secara online sesuai Kesehatan
diskusi
qadarullah, kelompok dan Rabu, 18 berupa artikel, dengan  Ketepatan
c) Ayat dan Hadis yang discovery Mei 2022 jurnal dan buku capaian dalam
relevan learning. yang berkatian  Penggunaan menjelaskan
13.00 – dengan Prinsip Rubrik tokoh
• Media: 14.40 dan ajaran Islam dalam perempuan
Komputer dan WIB. penetilaian muhammadi
dalam ilmu
LCD projektor  Menampilk yah
TM: Kesehatan an tokoh
atau gadget dan
internet. 2(2x50’) perempuan
TT: Muhammad
2(2x60’) iyah
TM:
2(2x60’) Bentuk: Tes
dan non tes

13 Mahasiswa mampu a. Setiap muslim adalah • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriterian:  Ketepatan 5 Hasbullah
Menganalisis Dakwah da’i, Selasa, Belajar:  Kesesuaian dalam
bil hal melalui b. Bekerja adalah • Aktivitas di 24 Mei Mahasiswa dalam menjelaskan
dakwah, kelas Metode: 2022 penguasaan Dakwah bil
pengembangan dan mencari materi
c. Kewajiban Ceramah, materi hal melalui
penerapan IPTEKS. mengembangkan dan Kelas B secara online sesuai pengembang
diskusi
(C4, A2) menyampaikan ilmu kelompok dan Rabu, 25 berupa artikel, dengan an dan
kesehatan discovery Mei 2022 jurnal dan buku capaian penerapan
d. Ayat dan Hadis yang learning. yang berkatian  Penggunaan IPTEKS
relevan 13.00 – dengan Dakwah Rubrik  Ketepatan
• Media: 14.40 bil hal melalui dalam dalam
Komputer dan WIB. penetilaian menyelasaik
pengembangan
LCD projektor  Menampilk an soal
TM: dan penerapan an dua soal
atau gadget dan
internet. 2(2x50’) IPTEKS 2 Soal
TT:
2(2x60’) Bentuk: Tes
TM: Non tes
2(2x60’)
14 Mahasiswa mampu a. Bentuk-bentuk • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriteria:  Ketepatan 10 Hasbullah
Menganalisis tanggung jawab dalam Selasa, Belajar:  Ketepatan ketika
Tanggung jawab bidang ilmu kesehtan • Aktivitas di 31 Mei Mahasiswa dibagi dan menyampai
b. Peran seorang yang kelas Metode: 2022 penguasaan kan kembai
ilmuwan muslim menjadi 13
ahli dalam ilmu Ceramah, materi materi
dalam berbangsa dan kesehtan dalam Kelas B kelompok kecil,  Rubrik untuk tentang
diskusi
bernegara: kedudukan, berbanagsa dan kelompok dan Rabu, 1 untuk mendiskusi keskrisip Tanggung
kewajiban ilmuwan bernegara discovery Juni sub pokok bahas  Pembuatan jawab
dalam masyarakat, c. Kewajiban di learning. 2022 dalam materi dan ilmuwan
umat dan bangsa. (C4, masyarakat bagi Tanggung jawab Penguasa muslim
A2) seorang yang faham • Media: 13.00 – ilmuwan muslim materi sesuai dalam
ilmu kesehatan Komputer dan 14.40 dengan berbangsa
dalam berbangsa
LCD projektor WIB. rubric dan
dan bernegara: bernegara:
atau gadget dan
internet. TM: kedudukan, Bentuk non kedudukan,
2(2x50’) kewajiban tes kewajiban
TT: ilmuwan dalam ilmuwan
2(2x60’) masyarakat, umat dalam
TM: dan bangsa.. masyarakat,
2(2x60’) umat dan
bangsa.
 Ketepatan
menyelesaik
an diskusi
kelompok
15 Mahasiswa mamu a. Pentingnya Iman, Ilmu • Bentuk: Kuliah Kelas A Pengalaman Kriteria:  Ketepatan 5 Hasbullah
memahami dan dan Amal Selasa, 7 Belajar: Seluruh  Ketepatan ketika
menerapkan Tiga Pilar b. Fungsi Iman, Ilmu dan • Aktivitas di Juni mahasiswa di dan menyampai
Peradaban : Iman, Ilmu Amal dan Kehidupan kelas Metode: 2022 minta untuk penguasaan kan kembai
dan Amal c. Peran Iman, Ilmu dan Ceramah, mencari materi materi materi
Amal dalam diskusi, Kelas B dan mendiskusi  Rubrik untuk tentang Tiga
peradaban Dunia Brainstorming Rabu, 8 bersama di dalam tulisan Pilar
Islam dan discovery Juni kelas tentang ilmiah Peradaban :
learning. 2022 materi Tiga Pilar  Pembuatan Iman, Ilmu
Peradaban : Iman, dan dan Amal
• Media: 13.00 – Ilmu dan Amal Penguasa  Ketepatan
Komputer dan 14.40 materi sesuai menyelesaik
LCD projektor WIB. dengan an diskusi
atau gadget dan rubric
internet. TM:
2(2x50’) Bentuk non
TT:
2(2x60’)
 TM: tes
2(2x60’)
16 PAS Mengerjakan 4 – 6 Juli Tes Tertulis Mahasiswa
Soal Ujian 2022 dapat
menjawab
soal-soal PAS

Keterangan : TM = kegiatan Tatap Muka , TT=Tugas Terstruktur dan TM= Tugas Mandiri

Tugas mahasiswa dan Penilaian

PENUGASAN MAHASISWA
(Persentase penilaian 30%)

Bentuk Pengalaman Media & Alat

Penugasan Metode Kelompok Penilaian
Penugasan Belajar Pembelajaran
Menjelaskan dan menyebutkan Karya Prentasi Power point, 1 1. Laporan 50%
monumental umat Islam dalam Persentasi Brain LCD, 2. Presentasi
IPTEKS: storming Proyektor 50%
a. Zaman kejayaan Islam di bidang Diskusi
IPTEKS,
b. Sebab-sebab kemajuan umat Islam
di bidang IPTEKS,
c. Sebab-sebab kemunduran umat
Islam dalam IPTEKS,
d. Upaya-upaya kebangkitan kembali
umat Islam dalam IPTEKS.
Menjelaskan dan menguraikan Hakikat Persentasi Brain Power point, 2 1. Laporan 50%
IPTEKS dalam pandangan Islam: storming LCD, 2. Presentasi
a. Konsep IPTEKS & peradaban Diskusi Proyektor 50%
 Muslim,
b. Hubungan ilmu, agama & budaya,
c. Hukum sunnatullah (kausalitas).
Menjelaskan dan memahami Kewajiban Persentasi Brain Power point, 3 1. Laporan 50%
menuntut ilmu, mengembangkan dan storming LCD, 2. Presentasi
mengamalkannya: Diskusi Mahasiswa Proyektor 50%
a. Perintah menuntut ilmu, membuat
b. Keutamaan orang berilmu, lembar
c. Kedudukan ulama dalam Islam. rangkuman
Menjelaskan dan memahami Etika Persentasi Brain yang Power point, 4 1. Laporan 50%
pengembangan dan penerapan IPTEKS storming selanjutnya LCD, 2. Presentasi
dalam pandangan Islam: Diskusi untuk Proyektor 50%
a.Sinergi ilmu dan pengintegrasiannya dijelaskan
dengan nilai dan ajaran Islam, serta
b. Paradigma ilmu tidak bebas dipersentasik
nilai, an didepan
c.Paradigma ilmu bebas nilai, kelas,
Membuat d. Perlunya akhlak Islami dalam dilanjutkan
Resume penerapan IPTEKS Pandangan Al- dengan tanya
materi dari Qur’an jawab dserta
berbagai Menjelaskan Integrasi Islam dan ilmu Persentasi Brain diskusi Power point, 5 1. Laporan 50%
sumber pengetahuan: storming untuk LCD, 2. Presentasi
dalam bentuk a. Hakikat ayat-ayat Allah, Diskusi menajamkan Proyektor 50%
Narasi. b. Kesatuan antara ayat qauliyah dan materi yang
Resume kauniyah telah
tersebut c. Interkoneksitas dalam memahami disampaikan .
minimal 5 ayat qauliyah dan kauniyah setalah
lembar selesai dari
dengan diskusi
penulisan Setelah itu
sesuai dengan dosen
aturan dalam memberikan
pembuatan Menejlasakan Paradigma Persentasi Brain penguatan 6 1. Laporan 50%
makalah pengembangan IPTEKS storming dan 2. Presentasi
a. Potensi manusia (jasmani dan Diskusi meluruskan 50%
 ruhani) dalam pengembangan setiap kajian
IPTEKS, yang kurang
b. Rambu-rambu pengembangan tepat.
IPTEKS dalam Al-Qur’an
Menjelaskan dan memahami Paradigma Persentasi Brain 7 1. Laporan 50%
Islam tentang ilmu Kesehatana. storming 2. Presentasi
a. Hakikat ilmu Kesehatan Diskusi 50%
b. Keutamaan ilmu kesehatan
c. Teori-teori ilmu kesehatan
d. Ayat al-Qur’an dan Hadis yang
relevan

Menjelasakan dan menguraikan Etika Persentasi Brain 8 1. Laporan 50%

Islam dalam penerapan ilmu kesehatan storming 2. Presentasi
a. Ilmu dan kemanusiaan, Diskusi 50%
b. Ilmu untuk kemaslahatan hidup.
c. Ayat dan Hadis yang relevan.
Menjelaskan dan menyebutkan Prinsip Persentasi Brain 9 1. Laporan 50%
dan ajaran Islam dalam ilmu Kesehatan: storming 2. Presentasi
a. Ilmu kesehatan dalam perspektif Diskusi 50%
Islam
b. Penerapan ilmu kesehtan berbasis
sunnatullah dan qadarullah,
c. Ayat dan Hadis yang relevan
Menjelaskan dan memhami Dakwah bil Persentasi Brain 10 1. Laporan 50%
hal melalui pengembangan dan storming 2. Presentasi
penerapan IPTEKS Diskusi 50%
a. Setiap muslim adalah da’i,
b. Bekerja adalah dakwah,
c. Kewajiban mengembangkan dan
menyampaikan ilmu kesehatan
d. Ayat dan Hadis yang relevan

Menjelaskan dan menuyebutkan Persentasi Brain 11 1. Laporan 50%

Tanggung jawab ilmuwan muslim storming 2. Presentasi
 dalam berbangsa dan bernegara: Diskusi 50%
kedudukan, kewajiban ilmuwan dalam
masyarakat, umat dan bangsa.
a. Bentuk-bentuk tanggung jawab
dalam bidang ilmu kesehtan
b. Peran seorang yang ahli dalam ilmu
kesehtan dalam berbanagsa dan
bernegara
c. Kewajiban di masyarakat bagi
seorang yang faham ilmu kesehatan

Penilaian
Aspek Penilaian
1) Sikap : tindak lanjut dari CPL
2) Pengetahuan : penguasaan materi yang ditunjukkan dalam Tugas, Quis 1, Quis 2, PTS dan PAS
3) Keterampilan : tindak lanjut dari CPL

Bobot Penilaian
Bobot Rata-Rata Nilai Tugas (NT) = 30%
Bobot Rata-Rata Nilai Kuis (NK) = 25%
Bobot Nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) = 20%
Bobot Nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) = 25%

Nilai Akhir
Nilai Akhir = 30% NT + 25% NK + 20% PTS + 25% PAS

Pringsewu, 1 Maret 2022

Disahkan Oleh, Mengetahui, Yang Membuat
 Dekan Fakultas Kesehatan Ketua Program Studi Dosen
Universitas Muhammadiyah Pringsewu S1 Keperawatan

Elmi Nuryati, M.Epid Ns. Rita Sari, M.Kep Hasbullah, M.Pd.I

NIDN : 0215117601 NIDN. 0222087403 NIDN. 0216078401