RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : TAR.109 Nama Dosen : Rio Romanda Hamidi, M.Pd
Nama Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Islam Kelompok Bidang : MKDK
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Email : rhz.ramanda@gmail.com
Semester : I (Ganjil) No Hp : 085273167447
Mata Kuliah Prasyarat : 2 sks

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : S-1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha esa dan mampu menunjukan sikap religus;
S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan, agama,
moral dan etika;
S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S-9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.

Keterampilan Umum : KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek
(KU) pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
KU 5 Mampu bertangung jawab atas pencapaian hasil kerjan kelompok;
KU 9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan (P) Menguasai definisi, ruang lingkup, dan metode, wawasan kepribadian muslim, komponen,
pelajaran pendidikan Islam, prinsip-prinsip dan pendekatannya, problematika dan segi-
segi serta kedudukan dan hubungan pendidikan Islam dengan pendidikan nasional.

Bahan Kajian Keilmuan : 1. Konsep, ruang lingkup, dan sistem Pendidikan Islam: pengertian pendidikan Islam dan
ruang lingkupnya, serta menjelaskan tujuan dan sistem pendidikan Islam.
2. Prinsip-prinsip Pendidikan Islam: metode, pendekatan, dan evaluasi pembelajarannya.
3. Kedudukan dan hubungan Pendidikan Islam dengan pendidikan Nasional.
4. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Islam: Tarbiyah, Taklim, Ta’dib.
5. Komponen dan sumber pendidikan Islam: pendidik dalam pendidikan Islam, peserta
didik dalam pendidikan Islam, tujuan dan kurikulum pendidikan Islam, alat/sarana
pendidikan Islam, lingkungan pendidikan Islam.
6. Personal pendidikan Islam: pendidik dalam perspektif pendidikan Islam, proses belajar
mengajar, evaluasi dalam pendidikan Islam.
7. Peserta didik dalam pendidikan Islam: etika peserta didik dalam pendidikan Islam,
karakteristik peserta didik, urgensi pengenalan peserta didik.
8. Sistem pendidikan Islam & kurikulum pendidikan Islam.
9. Lembaga pendidikan Islam: macam macam lembaga pendidikan Islam & pengelolaan
administrasi pendidikan Islam.
10. Pendekatan, metode pembelajaran, evaluasi dan pengembangan dalam pendidikan
Islam.
11. Lingkungan pendidikan Islam: pengertian lingkungan pendidikan Islam, macam-
macam lingkungan dan atmosfir akademik, pandangan Islam tentang lingkungan.
12. Relevansi pendidikan Islam terhadap kemajuan bangsa: eksistensi pendidikan Islam di
Indonesia dan moralitas di Indonesia.
CP Mata kuliah (CPMK) : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendidikan Islam dan ruang lingkupnya,
serta menjelaskan tujuan dan sistem Pendidikan Islam
2. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen (unsure) pokok dalam pelaksanaan
Pendidikan Islam
3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pendidikan Islam, metode
dan pendekatan pembelajarannya
4. Mahasiswa mampu menjelaskan secara lengkap dan detail tentang hubungan
Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional

Pengalaman Belajar : Mahasiswa mengkaji serta mampu memahami konsep-konsep dasar dalam pendidikan
islam, yang mana didalamnya mencakup tentang pengertian, konsep dasar, dan ruang
lingkup pendidikan islam, dasar dan tujuan pendidikan islam, pendidik, peserta didik,
metode, media, wawasan kepribadian muslim, komponen, pelajaran pendidikan Islam,
prinsip-prinsip dan pendekatannya, problematika dan segi-segi, kedudukan dan hubungan
pendidikan Islam dengan pendidikan nasional dan lain sebagainya dalam pendidikan islam.

Daftar Referensi : Utama:

1. M. Roqib, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Lkis, 2009
2. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2006
3. Abudin Nata, Filsafat Pendidkan Islam, Jakarta: PT Logos Wacana Ilmu, 2001.
4. Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus, Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan
Islam, Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
5. Moh. Haitami Salim dan Syamsul Kurniawan, Studi Ilmu Pendidikan Islam, Jogjakarta :
Ar-Ruz Media.3. 2012.
6. Muhaimin, Konsep Pendidikan Islam, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 2006
7. Mohammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.
8. Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam (Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama
Islam di Sekolah, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2008
9. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan
Milenium III, Jakarta: Kencana, 2012.
10. Muhammad Thalhah Hasan, Dinamika Pemikiran tentang Pendidikan Islam.  Jakarta:
Lantabora Press. 2006

Pendukung:
1. Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Pustaka AlHusna, 1989
2. Muhammad Athiyyah Al Abrasyi, At Tarbiyah al Islamiyyah wa Falasifatuha, Darul
Ulum, Kairo Mesir, t.t
3. Noer Aly, Hery, Ilmu Pendidikan Islam, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 2010
4. Sholeh Abdul Aziz, At Tarbiyah wa Thuruq at Tadris, Darul Ma’arif, t.t.
5. Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam, Bumi Aksara, Jakarta, 2006
6. Hasan, Muhammad Thalhah. Dinamika Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Jakarta:
Lantabora Press, 2006.
7. Hery Noer Aly dan Munzier, Watak Pendidikan Islam, Jakarta: Friska Agung Insani,
2003.
8. Abuddin Nata, Sejarah Sosial Intelektual Islam dan Institusi Pendidikannya, Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 2012.
9. Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.
10. Maksum Mukhtar, Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya, Jakarta: Logos Wacana
Ilmu, 2001.
11. Hasan Langgulung, Manusia dan pendidikan Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989.
12. Tirtarahardja, Umar dan S. La Sulo. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta,
2005.
13. Abdul Aziz, Esai-esai Sosiologi Agama, Jakarta: Diva Pustaka, 2006.
14. Basnang Said, Pendidikan Plural (Upaya Mewujudkan Nehgeri Damai, Makassar:
Yatma, 2011.
 15. Dhofier, Zamachsyari. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES, 1982.

Penilaian*
Metode
Kemampuan Teknik
Tahap Materi Pokok Referensi Pembelajara Waktu Indikator/
akhir penilaian
n kode CPL
/bobot
1 2 3 4 5 6 7
I Mahasiswa Menunjukkan sikap 1. Ramayulis, Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu berdasarkan: Ilmu diskusi kelas memahami RPS.
memahami a. Berbicara Pendidikan b.Mahasiswa
dan berdasarkan Islam, memperoleh
menerapkan fakta. Jakarta: bagian tugas
oralitas/ etika b.Komitmen Kalam makalah.
akad emik, terhadap tugas Mulia, 2006 c. Mahasiswa mampu
sikap ilmiah c. Menghargai 2. Muhaimin, memahami tugas
dan objektif pendapat dan Konsep UTS & UAS.
(kontrak karya orang lain. Pendidikan d.Mahasiswa mampu
kuliah) d.Mempunyai Islam, Logos memahami sistem
keinginan untuk Wacana penilaian
tugas memperluas Ilmu,
dan Jakarta,
meningkatkan 2006
pengembangan 3. Muhaimin,
kajian ilmu Paradigma
pendidikan Islam Pendidikan
Islam
(Upaya
II Mahasiswa a. Pengertian Mengefekti Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu pendidikan Islam fkan diskusi kelas mampu
menjelaskan dan ruang Pendidikan menjelaskan
tentang lingkupnya Agama secara detail
konsep, ruang b.tujuan Islam di pengertian
lingkup, dan pendidikan Islam, Sekolah, dan ruang
sestem dan sistem Remaja lingkup
pendidikan pendidikan Islam Rosdakarya, pendidikan Islam
Islam. Bandung, b.Mahasiswa
2008 mampu
4. Hasan menjelaskan
Langgulung, secara detail
Manusia tujuan
dan pendidikan Islam,
Pendidikan, dan
Jakarta: c. Mahasiswa
Pustaka mampu
AlHusna, menjelaskan
1989 secara detail
5. Muhammad sistem
Athiyyah Al pendidikan Islam
Abrasyi, At pendidikan Islam
III Mahasiswa a. metode Tarbiyah al Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu pendidikan Islamiyyah diskusi kelas mampu
menjelaskan Islam wa menjelaskan
tentang b. pendekatan Falasifatuha secara detail
prinsip-prinsip pendidikan ,Darul Ulum, metode
pendidikan Islam Kairo Mesir, pendidikan Islam
Islam. c. evaluasi t.t b.Mahasiswa
 pembelajaran 6. Noer Aly, mampu
pendidikan Hery, Ilmu menjelaskansecar
Islam Pendidikan a detail
Islam, Logos pendekatanpendi
Wacana dikan Islam
Ilmu, c. Mahasiswa
Jakarta, mampu
2010 menjelaskan
7. Sholeh secara detail
Abdul Aziz, evaluasi
At Tarbiyah pembelajaranpen
wa Thuruq didikan Islam
IV Mahasiswa Kedudukan dan at Tadris, Ceramah, 1X50 Kedudukan dan 5
mampu hubungan Darul diskusi kelas hubungan
menjelaskan pendidikan Islam Ma’arif, t.t. Pendidikan Islam
tentang dengan Nasional 8. Zakiah dengan pendidikan
kedudukan Daradjat, Nasional.
dan hubungan Ilmu
pendidikan Pendidikan
Islam dengan Islam, Bumi
pendidikan Aksara,
Nasional Jakarta,
V Mahasiswa a. Tarbiyah 2006 Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu b. Taklim 9. Abudin diskusi kelas menjelaskan secara
menjelaskan c. Ta’dib Nata, detail tentang
tentang Filsafat tarbiyah dalam
hakikat dan Pendidikan pendidikan Islam
tujuan Islam, b. Mahasiswa mampu
pendidikan Jakarta: PT menjelaskan secara
Islam Logos detail tentang
Wacana taklim dalam
Ilmu, 2001 pendidikan Islam
c. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang ta’dib
dalam pendidikan
Islam
VI Mahasiswa a. pendidik dalam Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu pendidikan diskusi kelas mampu
menjelaskan Islam. menjelaskan
tentang b. peserta didik secara detail
komponen dan dalam tentang pendidik
sumber pendidikan dalam pendidikan
pendidikan Islam. Islam
Islam. c. Tujuan dan b. Mahasiswa
kurikulum mampu
pendidikan menjelaskan
islam secara detail
d. Alat /sarana tentang peserta
pendidikan didik dalam
islam pendidikan Islam
d. Lingkungan c. Mahasiswa
pendidiakn mampu
islam menjelaskan
secara detail
 tentang tujuan
dan kurikulum
pendidikan Islam
d. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang
alat/sarana
pendidikan Islam
VII Ujian Tengah semester 10
VIII Mahasiswa a. pendidik dalam diskusi kelas 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu perspektif mampu
menjelaskan pendidikan Islam menjelaskan
tentang b.proses belajar secara detail
Personal mengajar dalam tentang pendidik
pendidikan pendidikan Islam dalam perspektif
Islam. c. evaluasi dalam pendidikan Islam.
pendidikan Islam b.Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang proses
belajar mengajar
dalam pendidikan
Islam.
c. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang evaluasi
dalam pendidikan
Islam
IX Mahasiswa a. etika peserta Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu didik diskusi kelas mampu
menjelaskan b.karakteristik menjelaskan
tentang peserta didik secara detail
peserta didik d.urgensi tentang etika
dalam pengenalan peser tadidik.
pendidikan pesertadidik b.Mahasiswa
Islam mampu
menjelaska nse
cara detail
tentang
karakteristik
peserta didik
d.Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang urgensi
pengenalan
peserta didik
X Mahasiswa a. sistem Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa 5
mampu pendidikan Islam diskusi kelas mampu
menjelaska b.kurikulum menjelaskan
 n tentang pendidikan Islam secara detail
sistem tentang sistem
pendidikan pendidikan Islam.
Islam & c. Mahasiswa
kurikulu mampu
pendidikan menjelaskan
Islam secara
detail tentang
kurikulum
pendidikan Islam
XI Mahasiswa macam macam Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu lembaga pendidikan diskusi kelas menjelaskan
menjelaskan Islam pengelolaan secara detail
tentang administrasi tentang macam
lembaga pendidikan Islam macam lembaga
pendidikan pendidikan Islam
Islam b. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
secara detail
tentang
pengelolaan
administrasi
pendidikan
Islam
XII Mahasiswa a. pendekatan Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu dalam diskusi kelas menjelaskan
menjelaskan pendidikan Islam secara detail
tentang b. metode tentang
pendekatan, pembelajaran pendekatan dalam
evaluasi dan pendidikan Islam pendidikan Islam
pengembangan c. evaluasi dan b. Mahasiswa mampu
metode pengembangan menjelaskan secara
pembelajaran pendidikan Islam detail tentang
metode
pembelajaran
pendidikan Islam
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan
secara detail
tentang evaluasi
dan
pengembangan
pendidikan Islam
XIII Mahasiswa a. pengertian Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu lingkungan diskusi kelas menjelaskan secara
menjelaskan pendidikan Islam detail tentang
tentang b. macam-macam pengertian
Lingkungan lingkungan dan lingkungan
pendidikan atmosfir akademik pendidikan Islam
Islam c. pandangan Islam b. Mahasiswa
tentang mampu
lingkungan menjelaskan
secara detail
tentang macam-
macam lingkungan
 dan atmosfir
akademik
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang
pandangan Islam
tentang
lingkungan
XIV Mahasiswa a. eksistensi Ceramah, 1X50 a. Mahasiswa mampu 5
mampu pendidikan Islam di diskusi kelas menjelaskan secara
menjelaskan Indonesia detail tentang
tentang b.moralitas eksistensi
relevansi pendidikan Islam di pendidikan Islam
pendidikan Indonesia di Indonesia
Islam terhadap b. Mahasiswa mampu
kemajuan menjelaskan secara
bangsa detail tentang
moralitas
pendidikan Islam
di Indonesia
XV Mahasiswa a. evaluasi absensi Ceramah, 1X50 a. penilaian absensi Evaluasi
mampu b.evaluasi tugas diskusi kelas b. penilaian
memahami makalah makalah
keseluruhan c. persiapan tugas c. penilaian
materi ilmu UAS presentasi dan
pendidikan keaktifan di kelas
Islam
XVI Ujian Akhir Semester: email revisi makalah+PPT (email+ makalah di koordinir ket/sek.kelas) 20

Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS)
2. Rubrik penilaian presentasi
Lampiran 1
KISI-KISI TES TERTULIS UTS

1. Konsep dasar dan ruang lingkup pendidikan Islam

2. Komponen pendidikan Islam
3. Pendekatan, metode, media pembelajaran dalam pendidikan Islam
4. Kurikulum pendidikan Islam
5. Lingkungan pendidikan Islam
 KISI-KISI TES TERTULIS UAS

1. Evaluasi pendidikan Islam

2. Lembaga dan penanggung Jawab dalam pendidikan Islam
3. Periodesasi pendidikan Islam
4. Pengembangan pembelajaran pendidikan Islam
5. Kedudukan dan hubungan pendidikan Islam dengan pendidikan nasional di Indonesia
Lampiran 2
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :
NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Penilaian

Maksimum
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10
2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan makalah 10
Komposisi handout 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai

Mengetahui
Bandar Lampung, 11 Agustus 2019
Ketua Prodi Dosen Payung Dosen Pengampu

Dr Umi Hijriyah, M.Pd.I Prof. Dr. Syaripudin Basyar, MA Rio Romanda Hamidi, M.Pd