SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM ACEH TAMIANG

JURUSAN TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER( RPS )

BOBOT
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
(SKS)

Ilmu Pendidikan TIK123062 Mata KuliahUmum 2 SKS 3 ( Tiga ) 15 Juni 2022

OTORISASI DosenPengampu Mata Kuliah KoordinatorMK Ketua PRODI

Muhammad JailaniS.Pd.I,M.Pd FakhrurradhiM.Pd DikiArwinsyahM.Pd

NIDN: 2116058303 NIDN: NIDN:

S-1 : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha esa dan mampu menunjukan sikap religus;

CapaianPembel S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan, agama, moral dan etika;
ajaran (CP)
KU 1 :Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

KU 2 :Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

 1. Konsep, ruanglingkup, dan sistem Pendidikan Islam: pengertianpendidikan Islam dan ruanglingkupnya, sertamenjelaskantujuan dan sistempendidikan Islam.
2. Prinsip-prinsip Pendidikan Islam: metode, pendekatan, dan evaluasipembelajarannya.
3. Kedudukan dan hubungan Pendidikan Islam dengan pendidikan Nasional.
4. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Islam: Tarbiyah, Taklim, Ta’dib.
5. Komponen dan sumberpendidikan Islam: pendidikdalampendidikan Islam, pesertadidik dalampendidikan Islam, tujuan dan kurikulumpendidikan Islam,
alat/saranapendidikan Islam, lingkunganpendidikan Islam.
Bahan
6. Personal pendidikan Islam: pendidikdalamperspektifpendidikan Islam, proses belajarmengajar, evaluasidalampendidikan Islam.
Kajian
7. Pesertadidikdalampendidikan Islam: etika pesertadidikdalampendidikan Islam, karakteristikpesertadidik, urgensipengenalanpesertadidik.
(Materipemb
8. Sistempendidikan Islam &kurikulumpendidikan Islam.
elajaran)
9. Lembaga pendidikan Islam: macammacamlembagapendidikan Islam &pengelolaanadministrasipendidikan Islam.
10. Pendekatan, metodepembelajaran, evaluasi dan pengembangandalampendidikan Islam.
11. Lingkungan pendidikan Islam: pengertianlingkunganpendidikan Islam, macam-macamlingkungan dan atmosfir akademik, pandangan Islam
tentanglingkungan.
12. Relevansipendidikan Islam terhadapkemajuanbangsa: eksistensipendidikan Islam di Indonesia dan moralitas di Indonesia.

Mata kuliahinimengantarkanMahasiswamengkajisertamampumemahamikonsep-konsepdasardalampendidikanislam, yang mana

didalamnyamencakuptentangpengertian, konsepdasar, dan ruanglingkuppendidikanislam, dasar dan tujuanpendidikanislam, pendidik, pesertadidik, metode,
DiskripsiSingkat
media, wawasankepribadianmuslim, komponen, pelajaranpendidikan Islam, prinsip-prinsip dan pendekatannya, problematika dan segi-segi, kedudukan dan
MK
hubunganpendidikan Islam denganpendidikannasional dan lain sebagainyadalampendidikanislam.

1. M. Roqib, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Lkis, 2009

2. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2006
3. Abudin Nata, FilsafatPendidkan Islam, Jakarta: PT Logos WacanaIlmu, 2001.
4. Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus, JejakPemikiranTokoh Pendidikan Islam, Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
5. Moh. Haitami Salim dan Syamsul Kurniawan, StudiIlmu Pendidikan Islam, Jogjakarta :Ar-Ruz Media.3. 2012.
6. Muhaimin, Konsep Pendidikan Islam, Logos WacanaIlmu, Jakarta, 2006
Pustaka Utama :
7. Mohammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja GrafindoPersada, 2006.
8. Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam (UpayaMengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, RemajaRosdakarya,
Bandung, 2008
9. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah TantanganMilenium III, Jakarta: Kencana, 2012.
10. Muhammad Thalhah Hasan, DinamikaPemikirantentang Pendidikan Islam. Jakarta: Lantabora Press. 2006
 1. Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Pustaka AlHusna, 1989
2. Muhammad Athiyyah Al Abrasyi, At Tarbiyah al Islamiyyah wa Falasifatuha, Darul Ulum, Kairo Mesir, t.t
3. Noer Aly, Hery, Ilmu Pendidikan Islam, Logos Wacana Ilmu, Jakarta, 2010
4. Sholeh Abdul Aziz, At Tarbiyah wa Thuruq at Tadris, Darul Ma’arif, t.t.
5. Zakiah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam, Bumi Aksara, Jakarta, 2006
6. Hasan, Muhammad Thalhah. Dinamika Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Lantabora Press, 2006.
7. Hery Noer Aly dan Munzier, Watak Pendidikan Islam, Jakarta: Friska Agung Insani, 2003.
Pendukung : 8. Abuddin Nata, Sejarah Sosial Intelektual Islam dan Institusi Pendidikannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
9. Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.
10. Maksum Mukhtar, Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001.
11. Hasan Langgulung, Manusia dan pendidikan Jakarta: Pustaka al-Husna, 1989.
12. Tirtarahardja, Umar dan S. La Sulo. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005.
13. Abdul Aziz, Esai-esai Sosiologi Agama, Jakarta: Diva Pustaka, 2006.
14. Basnang Said, Pendidikan Plural (Upaya Mewujudkan Nehgeri Damai, Makassar: Yatma, 2011.
15. Dhofier, Zamachsyari. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES, 1982.

Software Perangkatkeras :
Media Lcd/proyektor
Pembelajaran

Mata Kuliah
Syarat

Metode /
PerK Alokasi Kriteria dan BobotPenil
Sub CPMK TiapPertemuan MateriPembelajaran Strategi Indikator
e: Waktu BentukPenilaian aian (%)
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswamampumemahami
dan menerapkanoralitas/
etikaakademik, sikapilmiah
dan objektif (kontrakkuliah)
Kontrakkuliahdan pembagiansilabus Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu memahami RPS. Tugas mencari 1
diskusike b. Mahasiswa memperoleh bagian istilah-istilah yang
Menunjukkan sikap berdasarkan: las berkaitan dengan
tugas makalah.
Pengertian dan
a. Berbicara berdasarkan fakta. c. Mahasiswa mampu memahami
ruang lingkup ilmu
b. Komitmen terhadap tugas tugas UTS & UAS. Pendidikan
c. Menghargai pendapat dan karya d. Mahasiswa mampu memahami
orang lain. sistem penilaian
d. Mempunyai keinginan untuk tugas
 memperluas dan meningkatkan
pengembangan kajian ilmu
pendidikan Islam

2 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangkonsep, ruanglingkup,
dan sestempendidikan Islam.
a. Pengertian pendidikan Islam dan Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
ruang lingkupnya diskusike secara detail pengertian Individu dan
b. tujuan pendidikan Islam, dan las dan ruang lingkup pendidikan Melakukan tanya
jawab
sistem pendidikan Islam Islam
b. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail tujuan pendidikan
Islam, dan
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail sistem pendidikan
Islam pendidikan Islam

3 Mahasiswamampumenjelaska a. metode pendidikan Islam Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswamampumenjelaskans Mengerjakan Tugas 3
ntentangprinsip- b. pendekatan pendidikan Islam diskusike ecara detail Individu dan
prinsippendidikan Islam. c. evaluasi pembelajaran pendidikan las metodependidikanIslam Melakukan tanya
Islam b. Mahasiswamampumenjelaskane jawab
cara detailpendekatanpendidikan
Islam
c. Mahasiswamampumenjelaskans
ecara detail
evaluasipembelajaranpendidikan
Islam
4 Mahasiswamampumenjelaska Kedudukan dan Ceramah, TM: (2x50”) Kedudukan dan Mengerjakan Tugas 3
ntentangkedudukan dan hubunganpendidikan Islam dengan diskusike hubunganPendidikan Islam Individu dan
hubunganpendidikan Islam Nasional las denganpendidikan Nasional. Melakukan tanya
denganpendidikan Nasional jawab
5 Mahasiswamampumenjelaska a. Tarbiyah Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
ntentanghakikat dan b. Taklim diskusike secaradetailtentangtarbiyahdalam Individu dan
tujuanpendidikan Islam c. Ta’dib las pendidikanIslam Melakukan tanya
b. Mahasiswa mampu menjelaskan jawab
secaradetailtentangtaklimdalam
pendidikanIslam
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
secaradetailtentangta’dibdalam
pendidikan Islam
6 Mahasiswamampumenjelaskan
tentangkomponen dan
sumberpendidikan Islam.
7 Mahasiswamampumenjelaskan
tentang Personal pendidikan
Islam.
a. pendidik dalam pendidikan Islam. Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswamampumenjelaskans Mengerjakan Tugas 3
b. peserta didik dalam pendidikan diskusike ecara detail Individu dan
Islam. las tentangpendidikdalampendidika Melakukan tanya
n Islam jawab
c. Tujuan dan kurikulum pendidikan
b. Mahasiswamampumenjelaskans
islam ecara detail
d. Alat /sarana pendidikan islam tentangpesertadidikdalampendid
e. Lingkungan pendidiakn islam ikan Islam
c. Mahasiswamampumenjelaskans
ecara detail tentangtujuan dan
kurikulumpendidikan Islam
d. Mahasiswamampumenjelaskans
ecara detail
tentangalat/saranapendidikan
Islam
a. pendidik dalam perspektif Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
pendidikan Islam diskusike secara detail tentang pendidik Individu dan
b. proses belajar mengajar dalam las dalam perspektif pendidikan Melakukan tanya
jawab
pendidikan Islam Islam.
c. evaluasi dalam pendidikan Islam b. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail tentang proses
belajar mengajar dalam
pendidikan Islam.
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail tentang evaluasi
dalam pendidikan Islam

8
UTS (EVALUASI TENGAH SEMESTER) 30 %

9 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangpesertadidikdalampen
didikan Islam
a. etika peserta didik
b. karakteristik peserta didik
c. urgensi pengenalan pesertadidik
Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
diskusike secara detail tentang etika peser Individu dan
las tadidik. Melakukan tanya
jawab
b. Mahasiswa mampu menjelaska
nse cara detail tentang
karakteristik peserta didik
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail tentang urgensi

10 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangsistempendidikan
Islam &kurikulumpendidikan
Islam
11 Mahasiswamampumenjelaska
ntentanglembagapendidikan
Islam
12 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangpendekatan, evaluasi
dan
pengembanganmetodepembelaj
aran
13 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangLingkunganpendidika
n Islam
14 Mahasiswamampumenjelaska
ntentangrelevansipendidikan
pengenalan peserta didik
a. sistem pendidikan Islam Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
b. kurikulum pendidikan Islam diskusike secara detail tentang sistem Individu dan
las pendidikan Islam. Melakukan tanya
jawab
b. Mahasiswa mampu menjelaskan
secara detail tentang kurikulum
pendidikan Islam
macammacamlembagapendidikanIs Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
lam diskusike secaradetailtentangmacammacam Individu dan
pengelolaanadministrasipendidikanIs las lembaga pendidikanIslam Melakukan tanya
lam b. Mahasiswamampumenjelaskan jawab
secaradetailtentangpengelolaan
administrasi pendidikan Islam
a. pendekatan dalam pendidikan Islam Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswamampumenjelaskan Mengerjakan Tugas 3
b. metodepembelajaran pendidikan diskusike secara detail tentangpendekatan Individu dan
Islam las dalam pendidikan Islam Melakukan tanya
c. evaluasidanpengembangan b. Mahasiswa mampu menjelaskan jawab
pendidikanIslam secara detail tentang metode
pembelajaran pendidikanIslam
c. Mahasiswa mampu menjelaskan
secaradetailtentangevaluasidan
pengembangan pendidikan Islam
a. pengertianlingkungan Ceramah, TM: (2x50”) a. MahasiswamampumenjelaskansecaraMengerjakan Tugas 3
pendidikanIslam diskusike detail Individu dan
b. macam-macam lingkungan dan las tentangpengertianlingkunganpendi Melakukan tanya
atmosfirakademik dikanIslam jawab
c. pandangan Islamtentang lingkungan b.Mahasiswamampumenjelaskanseca
radetailtentangmacam-
macamlingkungan dan
atmosfirakademik
c. Mahasiswamampumenjelaskansecara
detail tentangpandangan Islam
tentanglingkungan
a. eksistensipendidikanIslam Ceramah, TM: (2x50”) a. Mahasiswa mampu menjelaskan Mengerjakan Tugas 3
diIndonesia diskusike secara detail tentang eksistensi Individu dan
 Islam b. moralitas pendidikanIslam las pendidikan Islam diIndonesia Melakukan tanya
terhadapkemajuanbangsa diIndonesia b. Mahasiswa mampu menjelaskan jawab
secara detail tentang moralitas
pendidikan Islam diIndonesia
15 Mahasiswamampumemahamik a. evaluasi absensi Ceramah, TM: (2x50”) a. penilaianabsensi Mengerjakan Tugas 3
eseluruhanmateriilmupendidik b. evaluasi tugas makalah diskusike b. penilaianmakalah Individu dan
an Islam c. persiapan tugas UAS las c. penilaian presentasi Melakukan tanya
dankeaktifan dikelas jawab
16
UAS (EVALUASI AKHIR SEMESTER) 30 %

Karang Baru, 15 Juni 2022

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Muhammad Jailani S.Pd.I,M.Pd

NIDN: 2116058303