LOGO

PT NAMA PERGURUAN TINGGI : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

NAMA FAKULTAS : FIK
NAMA PRODI : Pendidikan Agama Islam

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot SEMESTER Tgl Penyusunan
MK (sks)
Filsafat Pendidikan MKDK MKDU 4 IV (empat) 9 Maret 2019
Islam 210
OTORITAS Dosen Pengembang Koordinator Rmpun MK Ka.Prodi
RPS

Tanda tangan
Salim, S.Ag., M.Pd.I. Dr. Saifuddin, S.Ag., M.Pd Siti Muawanatul Hasanah, M. Pd.
Capaian CPL-
Pembelajaran (CP) PRODI

1. Mendefinisikan konsep-konsep Pendidikan Islam, dan dapat mebedakan antara

pendidikan umum dan pendidikan Islam (dalam perspektif Filsafat Pendidikan)
2. Memahami dasar Pendidikan Islam dan dasar Pelaksanaan Pendidikan Islam di
Indonesia
3. Memahami pendidik dalam perspektif Filsafat Pendidikan Islam
4. Memahami peserta didik dalam perspektif Filsafat Pendidikan Islam
5. Memahami keanekaragaman pendekatan dan metode pendidikan dalam perspektif
Filsafat Pendidikan Islam

CP-MK

1. Menyebutkan beberapa dasar pendidikan dan beberapa dasar pelaksanaan

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 1
Surabaya
 pendidikan di Indonesia.
2. Memberikan contoh dasar pendidikan Islam di Indonesia.
3. Membuat paparan tentang berbagai persamaan perbedaan dasar pelaksanaan
pendidikan Islam di Indonesia.
4. Mengidentifikasi tujuan Pendidikan dan tujuan Pendidikan Islam
5. Mendeskripsikan lingkungan pendidikan dalam perspektif Filsafat Pendidikan Islam

Deskripsi Singkat Mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) adalah
MK kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk pengembangkan manusia Indonesia Mengetahui
dan memahami permasalahan Filsafat Pendidikan Islam untuk memperoleh wawasan yang
luas dan memiliki keterampilam berfikir mengenai pendidikan

Materi 1. Pengertian pendidikan, pengertian pendidikan Islam, persamaan dan perbedaannya.

Pembelajaran/ 2. Dasar-dasar pendidikan Dasar pendidikan Islam.
Pokok Bahasan Dasar pelaksanaan pendidikan Islam di Indonesia.
3. Sistem pendidikan Islam.
Integral duniawi dan ukhrowi.
Masalah dan prospek sistem pendidikan Islam di Indonesia.
4. Macam-macam tujuan.
Tujuan pendidikan Islam.
Tujuan pendidikan Islam di Indonesia.
5. Pendidik dalam Pendidikan Islam.
Kedudukan pendidik.
Tugas pendidik dalam Pendidikan Islam.
Kompetensi pendidik / profesionalis pendidik.
6. Peserta didik dalan pendidikan Islam
Hakekat peserta didik.
Kebutuhan peserta didik.
7. Alat-alat dalam Pendidikan Islam.
Tujuan penggunaan alat.
Alat yang tersedia.Pendidikan dengan alat.
Alat dengan suyek pendidikan.
8. Ujian Tengah Semester (UTS)

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 2
Surabaya
 9. Kurikulum Pendidikan Islam.
Pengertian kurikulum.
Cakupan dan azas.
Ciri kurikulum di Pendidikan Islam.
Prinsip kurikulum di Pendidikan Islam.
10. Pendekatan pembelajaran inovatif dan metode Pendidikan Islam
Pengertian metode Pendidikan Islam.
Macam-macam metode.
Dan Fungsi metode.
11. Lingkungan pendidikan dalam Pendidikan Islam
Pengertian lingkungan pendidikan Islam.
Fungsi lingkungan pendidikan Islam.
12. Evaluasi pendidikan dalam Pendidikan Islam
Pengertian dan kedudukan.
Fungsi dan prinsip.
Sasaran evaluasi.
Ciri dan prosedur evaluasi.
13. Tanggung jawab kelembagaan Pendidikan Islam dan Lembaga pendidikan modern dan
inovatif.
14. Visi pendidikan abad 21 menurut UNESCO dan kaitannya dengan ajaran Islam
15. UAS
Pustaka Utama:
1. Abd. Rahman Assegaf, Filsafat Pendidikan Islam; Paradigma Baru Pendidikan Hadlari
Berbasis Integratif-Interkonektif
2. Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam I
3. Jalaluddin, Filsafat Pendidikan Islam
4. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam
5. Mastuhu, Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam
Pendukung:
1. Azyumardi Azra, Pendidikan Islam, Taradisi dan Modernisasi
2. Imam Suprayogo, Reformasi Visi Pendidikan Islam
3. Jalaluddin dan Utsman Said, FPI Qodry Azizy, Pendidikan Agama Untuk Membangun Etika
Nasional

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 3
Surabaya
 4. Ramayulis, IPI
5. Syahminan, Prinsip-prinsip Pendidikan Islam
6. Mahmud Yunus, At-Tarbiyah
7. Muhaimin, Pemikiran Pendidikan Islam
8. Muhaimin, Wacana Pengembangan Pendidikan Islam
9. Nur Syam, Filsafat pendidikan

Media Perangkat lunak Perangkat keras (hardware)

Pembelajaran (software)
PPT LAPTOP
Goole clasroom Handphone
Team Teaching: 1. Agus Salim
2. hasan bisri
3. Kh. Abdur Rahman Shaleh
Mata Kuliah 1. Filsafat ilmu
Prasyarat 2. IlmuPendidikan Islam

Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria & Metode Materi Pembelajaran Bobot

ke- (sebagai Bentuk Pembelajaran Penilaian
kemampuan Perilaku (%)
akhir yang
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Pengertian pendidikan, 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi pengertian pendidikan
memahami menjelask n dan Islam, persamaan dan
Pengertian an teori penguas perbedaannya.
pendidikan, aan
pendidikan Islam, terhadap
persamaan dan materi
perbedaannya. - BP:
tulisan
ringkasa

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 4
Surabaya
 n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Dasar-dasar pendidikan. 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Dasar pendidikan Islam.
memahami dasar- menjelask n dan Dasar pelaksanaan
dasar pendidikan. an teori penguas pendidikan Islam di
Dasar pendidikan aan Indonesia.
Islam. terhadap
Dasar materi
pelaksanaan - BP:
pendidikan Islam tulisan
di Indonesia. ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Sistem pendidikan Islam. 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Integral duniawi dan
memahami sistem menjelask n dan ukhrowi.
pendidikan Islam. an teori penguas Masalah dan prospek
Integral duniawi aan sistem pendidikan Islam di
dan ukhrowi. terhadap Indonesia.
Masalah dan materi
prospek sistem - BP:
pendidikan Islam tulisan
di Indonesia. ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Macam-macam tujuan. 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Tujuan pendidikan Islam.
memahami menjelask n dan 3. Penelian Tujuan pendidikan Islam di
macam-macam an teori penguas lapangan Indonesia.

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 5
Surabaya
tujuan. aan
Tujuan terhadap
pendidikan Islam. materi
Tujuan - BP:
pendidikan Islam tulisan
di Indonesia. ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Pendidik dalam Pendidikan 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Islam.
memahami menjelask n dan 3. Penelitin Kedudukan pendidik.
Pendidik dalam an teori penguas lapangan Tugas pendidik dalam
Pendidikan Islam. aan Pendidikan Islam.
Kedudukan terhadap Kompetensi pendidik /
pendidik. materi profesionalis pendidik.
Tugas pendidik - BP:
dalam Pendidikan tulisan
Islam. ringkasa
Kompetensi n dan
pendidik / presenta
profesionalis si (PPT)
pendidik.
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Peserta didik dalan 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi pendidikan Islam
memahami menjelask n dan 3. . Penelitin Hakekat peserta didik.
peserta didik an teori penguas lapangan Kebutuhan peserta didik.
dalan pendidikan aan
Islam terhadap
Hakekat peserta materi
didik. - BP:
Kebutuhan tulisan
peserta didik. ringkasa

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 6
Surabaya
 n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Alat-alat dalam Pendidikan 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Islam.
memahami Alat- menjelask n dan 3. . Penelitin Tujuan penggunaan alat.
alat dalam an teori penguas lapangan Alat yang tersedia.
Pendidikan Islam. aan Pendidikan dengan alat.
Tujuan terhadap Alat dengan suyek
penggunaan alat. materi pendidikan.
Alat yang - BP:
tersedia. tulisan
Pendidikan ringkasa
dengan alat. n dan
Alat dengan presenta
suyek pendidikan. si (PPT)
Ujian Tengah 10% Ujian Tengah Semester
Semester (UTS) (UTS)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Kurikulum Pendidikan Islam. 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Pengertian kurikulum.
memahami menjelask n dan 3 . Penelitin Cakupan dan azas.
Kurikulum an teori penguas lapangan Ciri kurikulum di Pendidikan
Pendidikan Islam. aan Islam.
Pengertian terhadap Prinsip kurikulum di
kurikulum. materi Pendidikan Islam
Cakupan dan - BP:
azas. tulisan
Ciri kurikulum di ringkasa
Pendidikan Islam. n dan
Prinsip kurikulum presenta
di Pendidikan si (PPT)
Islam
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Pendekatan pembelajaran 5%

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 7
Surabaya
mampu dalam ketepata 2. Diskusi inovatif dan metode
memahami menjelask n dan 3. . Penelitin Pendidikan Islam
Pendekatan an teori penguas lapangan Pengertian metode
pembelajaran aan Pendidikan Islam.
inovatif dan terhadap Macam-macam metode.
metode materi Dan Fungsi metode.
Pendidikan Islam - BP:
Pengertian tulisan
metode ringkasa
Pendidikan Islam. n dan
Macam-macam presenta
metode. Dan si (PPT)
Fungsi metode.
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Lingkungan pendidikan 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi dalam Pendidikan Islam
memahami menjelask n dan 3. . Penelitin Pengertian lingkungan
Lingkungan an teori penguas lapangan pendidikan Islam.
pendidikan dalam aan Fungsi lingkungan
Pendidikan Islam terhadap pendidikan Islam.
Pengertian materi
lingkungan - BP:
pendidikan Islam. tulisan
Fungsi lingkungan ringkasa
pendidikan Islam. n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Evaluasi pendidikan dalam 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi Pendidikan Islam
memahami menjelask n dan 3. . Penelitin Pengertian dan kedudukan.
Evaluasi an teori penguas lapangan Fungsi dan prinsip.
pendidikan dalam aan Sasaran evaluasi.
Pendidikan Islam terhadap Ciri dan prosedur evaluasi.
Pengertian dan materi

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 8
Surabaya
kedudukan. - BP:
Fungsi dan tulisan
prinsip. ringkasa
Sasaran evaluasi. n dan
Ciri dan prosedur presenta
evaluasi. si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Tanggung jawab 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi kelembagaan Pendidikan
memahami menjelask n dan 3. . Penelitin Islam dan Lembaga
Tanggung jawab an teori penguas lapangan pendidikan modern dan
kelembagaan aan inovatif.
Pendidikan Islam terhadap
dan Lembaga materi
pendidikan - BP:
modern dan tulisan
inovatif. ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
Mahasiswa Ketepatan - K: 1. Ceramah Visi pendidikan abad 21 5%
mampu dalam ketepata 2. Diskusi menurut UNESCO dan
memahami Visi menjelask n dan 3. . Penelitin kaitannya dengan ajaran
pendidikan abad an teori penguas lapangan Islam
21 menurut aan
UNESCO dan terhadap
kaitannya materi
dengan ajaran - BP:
Islam tulisan
ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
UAS Ketepatan - K: 1. Ceramah UAS 5%

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 9
Surabaya
 dalam ketepata 2. Diskusi
menjelask n dan 3. . Penelitin
an teori penguas lapangan
aan
terhadap
materi
- BP:
tulisan
ringkasa
n dan
presenta
si (PPT)
-

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 10
Surabaya