FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA (UNU) CIREBON

TAHUN AKADEMIK 2022/2023

UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Mata kuliah : Kurikulum Pendidikan Agama Islam

Dosen pengampu : Dede Maspupah, M.Pd.
Semester : 3 (tiga)

1. Jelaskan Landasan dasar dan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum PAI!

2. Jelaskan Sejarah perkembangan kurikulum PAI di lingkungan persekolahan!
3. Jelaskan pengertian Karakteristik Kurikulum PAI!
4. Jelaskan Analisisi dan pengembangan Bahan Ajar Kurikulum PAI!
5. Jelaskan Pengembangan kurikulum PAI melalui jalur kemitraan dengan masyarakat;
Konsep, Manfa’at, dan Tujuan!

………………Selamat Mengerjakan………….

JAWABAN!!

1. Terdapat empat landasan yang digunakan dalam pelaksanaannya.

1. Landasan Filosofis. Landasan pengembangan kurikulum yang pertama adalah landasan
filosofis, yang berkaitan dengan hakikat dari filsafat dan juga pendidikan. ...
2. Landasan Psikologis. ...
3. Landasan Sosiologis. ...
4. Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologis.
prinsip berasaskan Islam, prinsip mengarah kepada tujuan, prinsip (integritas) antar mata
pelajaran, prinsip relevansi, prinsip fleksibilitas, prinsip integritas, prinsip efisiensi, prinsip
kontinuitas, prinsip individualitas, prinsip kesamaan, prinsip kedinamisan,

2. Sementara disisi lain, pada sekolah umum, kurikulum PAI hanya terdiri dari satu mata pelajaran/materi
(PAI) saja, namun demikian di dalamnya sudah memasukkan lima aspek diatas, Al- Qur'an, Al-Hadits,
Keimanan ('Aqidah), Moral (Akhlaq), Hukum Islam (Fiqih), Sejarah Kebudayaan Islam (Tarikh).
3. Karakteristik pendidikan agama Islam yaitu yang merujuk pada aturan-aturan yang sudah pasti,
mempertimbangkan dua sisi kehidupan yaitu dunia dan akhirat, bermisikan pembentukan akhlak, diyakini
sebagai tugas suci dan dijadikan sebagai ibadah.

4. Tahapan pengembangan bahan ajar meliputi (1) mengidentifikasi aspek-aspek standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang menjadi acuan pemilihan bahan ajar, (2) mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan
ajar, (3) memilih bahan ajar yang sesuai dengan butir pertama, dan (4) memilih sumber bahan ajar.
1. Guru menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran.
2. Guru mengkomunikasikan penggunaan metode tanya jawab (siswa tidak hanya bertanya tetapi juga
menjawab pertanyaan guru maupun siswa yang lainnya)
3. Guru memberikan permasalahan sebagai bahan apersepsi.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada seluruh siswa.

5. Selama ini, kurikulum pendidikan agama Islam itu adalah ajaran pokok Islam yang meliputi masalah
aqidah (keimanan), syari'ah (keislaman), dan akhlak (ihsan). Tiga ajaran pokok kemudian dijabarkan dalam
bentuk rukun iman, Islam, dan Ihsan. Dari ketiganya lahirlah ilmu tauhid, ilmu fiqh, dan ilmu
akhlak.Kurikulum pendidikan agama Islam yang berfungsi untuk pengembangan, penyaluran, perbaikan,
pencegahan, penyesuaian, dan sumber nilai. Dengan tujuan membentuk karakter anak bangsa yang
bermartabat serta beriman dan dapat mengaplikasikan ilmu agama kedalam kehidupan masyarakat.Pada
dasarnya, tujuan kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Islam dari tahun 1994-2013 memiliki esensi
yang sama, yaitu menjadikan peserta didik menjadi manusia yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa,
bertakwa dan berakhlak mulia.