kurikulum yang perlu dikembangkan, diantaranya; Konsevatif Kurikulum,Sentralisasi dan desentralisasi

kurikulum, Tingkat kematangan siswa. kegaalan ini disebabkan karena praktik pendidikannya hanya
memperhatiakan aspek kongnitif semata dari pertumbuhan kesadaran nilai-nilai (agama) dan
mengabaikan peembinaan aspek afektif dan konatif-volitif yakni kemauan dan tekad untuk
mengamalkan nilai-niali ajaran agama. Akibatnya terjadi kesenjanagan antara pengetahuan dan
pengalaman antara gnosis dan praxis dalam kehidupan nilai agama.

2. Landasan-landasan pengembangan kurikulum pendidikan agama islam diantaranya: 1. Landasan

Agama, 2. Landasan Filsafat, 3. Landasan Psikologi Belajar, 4. Landasan Sosio-budaya, 5. Landasan
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Sedangkan prinsp-prinsip Pengembangan kurikulum
Pendidikan Agama Islam antara lain :a. Prinsip Peningkatan Keimanan dan Ketakwaan, Budi Pekerti
Luhur, dan Nilai-nilai Budaya, b. Berpusat pada Potensi, Perkembangan, Kebutuhan dan kepentingan
Peserta Didik serta Tuntutan Lingkungan, c. Prinsip Keseimbangan antara Etika, Logika, Estetika dan
Kinestetika, d. Prinsip Penguatan Integritas Nasional, e. Prinsip Pengetahuan dan Teknologi Informasi, f.
Prinsip Pengembangan Keterampilan Hidup, g. Prinsip Kontinuitas (berkesinambungan), h. Prinsip
Belajar Sepanjang Hayat

3. Empat peran yang harus dijalankan oleh guru dalam mengembangkan kurikulum, yaitu:Sebagai
implementer (pelaksana) kurikulum, Sebagai developer (pengembang) kurikulum, Sebagai adapter
(penyelaras) kurikulum, ebagai researcher (peneliti) kurikulum. Sedangkan lesson study adalah kegiatan
yang dilakukan oleh seorang guru/sekelompok guru yang bekerja sama dengan orang lain (dosen, guru
mata pelajaran yang sama/ guru satu tingkat kelas yang sama, atau guru lainya),

4. Kurikulum sebagaimana yang ditegaskan dalam Pasal 1 Ayat (19) Undang-undang Nomor 20 Tahun
2003 adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan
Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup
kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.