RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Semester I

PENGAMPU MATA KULIAH:

NURSYAMSI, MA
NIDN. 2101047803

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PIAUD)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)
SYEKH BURHANUDDIN
PARIAMAN
2021
 SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) SYEKH BURHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI : S1 PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA
Jl. H. Agus Salim No. 6 Kampung Baru Kecamatan Pariaman Tengah Kota Pariama
e-mail : stitsb.pariaman@yahoo.co.id Website : www.stit-syekhburh

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BOBOT
MATA KULIAH KODE WAKTU
(SKS)
ILMU PENDIDIKAN ISLAM 2 2 X 45”
OTORITAS Dosen Pengembang RPS
1. Nursyamsi., MA
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pendidikan
(CPL) menjelaskan tujuan dan sistem Pendidikan Islam
2. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen (unsur) pok
3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pendid
pembelajarannya
4. Mahasiswa mampu menjelaskan secara lengkap dan de
dan Pendidikan Nasional
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang definisi, ruan
muslim, komponen, pembelajaran dalam pendidikan Isl
problematika dan segi-segi, serta kedudukan dan hubung
nasional.
MATERI / POKOK BAHASAN 1. Konsep, ruang lingkup, dan sistem Pendidikan Islam:
lingkupnya, serta menjelaskan tujuan dan sistem pendidik
2. Prinsip-prinsip Pendidikan Islam: metode, pendekatan, da
3. Kedudukan dan hubungan Pendidikan Islam dengan pend
4. Hakikat dan Tujuan Pendidikan Islam: Tarbiyah, Taklim,
5. Komponen dan sumber pendidikan Islam: pendidik dala
pendidikan Islam, tujuan dan kurikulum pendidikan
lingkungan pendidikan Islam.
6. Personal pendidikan Islam: pendidik dalam perspektif p
evaluasi dalam pendidikan Islam.
7. Peserta didik dalam pendidikan Islam: etika peserta did
peserta didik, urgensi pengenalan peserta didik.
8. Sistem pendidikan Islam & kurikulum pendidikan Islam.
9. Lembaga pendidikan Islam: macam macam lembaga pen
pendidikan Islam.
10. Pendekatan, metode pembelajaran, evaluasi dan pengemb
11. Lingkungan pendidikan Islam: pengertian lingkung
lingkungan dan atmosfir akademik, pandangan Islam tent
12. Relevansi pendidikan Islam terhadap kemajuan bangsa:
dan moralitas di Indonesia.
PUSTAKA Utama :
1.Abuddin Nata, 2010. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Prenada Media G
2.Moh. Haitami Salim dan Syamsul Kurniawan, 2012. Studi Ilmu Pendidi
3.Ramayulis, 2006. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia
4.M. Roqib, 2009. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Lkis
5.Muhammad Thalhah Hasan, 2006. Dinamika Pemikiran tentang Pendid
6.Azyumardi Azra, 2012. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di T
 Kencana.
7.Mohammad Daud Ali, 2006. Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja G
8.Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus, 2011. Jejak Pemikiran Tokoh P
Media.
9.Abuddin Nata, 2012. Sejarah Sosial Intelektual Islam dan Institusi Pend
Persada.
10. Muhaimin, 2009. Rekonstruksi Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafin
Pendukung :
1.Maksum Mukhtar, 2001, Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya, Ja
2.Abudin Nata, 2001, Filsafat Pendidkan Islam, Jakarta: PT Logos Waca
3.Hasan Langgulung, 1989. Manusia dan pendidikan Jakarta: Pustaka al-
4.Umar Tirtarahardja dan S. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakar
5.Abdul Aziz, 2006. Esai-esai Sosiologi Agama, Jakarta: Diva Pustaka.
6.Basnang Said, 2011. Pendidikan Plural (Upaya Mewujudkan Nehgeri D
7.Zamachsyari Dhofier. 1982. Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES
8.Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.
9. M. Said, 1985. Ilmu Pendidikan. Bandung: Offset Alumni.

MEDIA PEMBELAJARAN Perangkat Lunak : Perangkat K

• WhatsApp • Komputer
• Youtube • Laptop
• SmartPhon

TEAM PENGAJAR 1. Nursyamsi, MA

PENILAIAN NO KOMPONEN PENILAIAN

Penilaian Hasil
1 Ujian Tengah Semester (UTS)
2 Ujian Akhir Semester (UAS)
3 Ujian Harian / Kuis
4 Lain-Lain (Jelaskan)
Penilaian Proses
1 Tugas dan Keaktifan (kemampuan berpikir kritis dan
berargumen logis, kerjasama dalam tim, komunikasi)
2 Lain-Lain (Jelaskan)

TOTAL
NORMA AKADEMIK 1. Mengikuti Peraturan Akademik Sekolah Tinggi Ilmu (STIT) Syekh Burha
2. Toleransi keterlambatan adalah 10 menit (berlaku juga untuk dosen
mahasiswa wajib mengkonfirmasi dosen pengampu matakuliah.
3. Pengumpulan tugas melalui laman ilearn dan dilakukan sebelum dea
menyerahkan tugas, nilai tugasnya dikurangi (10 x n hari keterlambatan)%
4. Yang berhalangan hadir karena sakit harus disertai dengan keterangan sa
via wa paling lambat pada saat ybs masuk kuliah kembali.
5. Tugas yang merupakan hasil plagiat diberi nilai nol.
6. Mahasiswa yang berlaku curang dalam ujian, ujiannya diberi nilai nol.
7. Hal-hal lain yang tidak tercantum dalam norma akademik ini akan ditetap
RENCANA PERKULIAHAN MINGGUAN
MING KRITERIA
MATERI METODE
GU SUB-CP-MK INDIKATOR DAN BENTUK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
KE PENILAIAN
I Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu Menunjukkan sikap • Presentasi
memahami dan memahami RPS berdasarkan :
a. Berbicara
• Diskusi
menerapkan b. Mahasiswa
 moralitas/etika memperoleh bagian berdasarkan fakta
akademik, sikap ilmiah tugas makalah b. Komitmen terhadap
dan objektif (kontrak c. Mahasiswa mampu tugas
kuliah) memahami tugas c. Menghargai
UTS & UAS pendapat dan karya
d. Mahasiswa mampu orang lain
memahami sistem d. Mempunyai
penilaian keinginan untuk
tugas memperluas
dan meningkatkan
pengembangan
kajian ilmu
pendidikan Islam
II Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. pengertian Kriteria : • Presentasi
menjelaskan tentang menjelaskan secara pendidikan Islam Ketepatan
konsep, ruang detail pengertian dan dan ruang dan
• Diskusi
lingkup, dan sistem ruang lingkup lingkupnya penguasaan
pendidikan Islam pendidikan Islam b. tujuan materi
b. Mahasiswa mampu pendidikan Bentuk :
menjelaskan secara Islam, dan - Tulisan
detail tujuan c. sistem pendidikan makalah
pendidikan Islam, Islam - Presentasi
dan
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail sistem
pendidikan Islam
pendidikan Islam
III Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. metode pendidikan Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara Islam Ketepatan
tentang prinsip- detail metode dan
• Diskusi
b. pendekatan
prinsip pendidikan pendidikan Islam pendidikan penguasaan
Islam b. Mahasiswa mampu Islam materi
menjelaskan secara c. evaluasi Bentuk :
detail pendekatan pembelajara - Tulisan
pendidikan Islam n pendidikan makalah
c. Mahasiswa mampu Islam - Presentasi
menjelaskan secara
detail evaluasi
pembelajaran
pendidikan Islam
IV Mahasiswa mampu Kedudukan dan hubungan Kedudukan dan Kriteria : • Presentasi
menjelaskan Pendidikan Islam dengan hubungan Ketepatan
tentang kedudukan pendidikan Nasional pendidikan Islam dan
• Diskusi
dan hubungan dengan penguasaan
pendidikan Islam pendidikan materi
dengan nasional Bentuk :
pendidikan - Tulisan
nasional makalah
- Presentasi
V Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. Tarbiyah Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara b. Taklim Ketepatan
tentang hakikat detail tentang tarbiyah c. Ta’dib dan
• Diskusi
dan tujuan dalam pendidikan penguasaan
pendidikan Islam Islam materi
b. Mahasiswa mampu Bentuk :
menjelaskan secara - Tulisan
detail tentang taklim makalah
dalam pendidikan - Presentasi
Islam
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang ta’dib
 dalam pendidikan
Islam
VI Mahasiswa a. Mahasiswa mampu a. pendidik dalam Kriteria : • Presentasi
mampu menjelaskan secara pendidikan Islam Ketepatan
menjelaskan detail tentang b. peserta didik dalam dan
• Diskusi
tentang pendidik dalam pendidikan Islam\ penguasaan
komponen dan pendidikan Islam c. tujuan dan materi
sumber pendidika n b. Mahasiswa mampu kurikulum Bentuk :
Islam menjelaskan secara pendidikan Islam - Tulisan
detail tentang d. alat/sarana makalah
peserta didik dalam pendidikan Islam - Presentasi
pendidikan Islam e. lingkungan
c. Mahasiswa mampu pendidikan Islam
menjelaskan secara
detail tentang
tujuan dan
kurikulum
pendidikan Islam
d. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang
alat/sarana
pendidikan Islam
e. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang
lingkungan
pendidikan Islam
VII Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. pendidik dalam Kriteria : • Presentasi
menjelaskan tentang menjelaskan secara perspektif Ketepatan
Personal pendidikan detail tentang pendidikan Islam dan
• Diskusi
Islam pendidik dalam b. proses belajar penguasaan
perspektif pendidikan mengajar dalam materi
Islam pendidikan Islam Bentuk :
b. Mahasiswa mampu c. evaluasi dalam - Tulisan
menjelaskan secara pendidikan Islam makalah
detail tentang proses Presentasi
belajar mengajar
dalam pendidikan
Islam
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang evaluasi
dalam pendidikan
Islam

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

VIII
IX Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. etika peserta didik Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara b. karakteristik peserta Ketepatan
tentang Peserta detail tentang etika didik dan
• Diskusi
didik dalam peserta didik c. urgensi penguasaan
pendidikan Islam b. Mahasiswa mampu pengenalan materi
menjelaskan secara peserta didik Bentuk :
detail tentang - Tulisan
karakteristik peserta makalah
didik - Presentasi
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang
urgensi pengenalan
peserta didik
X Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. sistem pendidikan Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara Islam Ketepatan
 tentang sistem detail tentang b. kurikulum dan • Diskusi
pendidikan Islam sistem pendidikan pendidikan penguasaan
& kurikulum Islam Islam materi
pendidikan Islam b. Mahasiswa mampu Bentuk :
menjelaskan secara - Tulisan
detail tentang makalah
kurikulum - Presentasi
pendidikan Islam
XI Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. macam Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara macam Ketepatan
tentang lembaga detail tentang macam lembaga dan
• Diskusi
pendidikan Islam macam lembaga pendidikan penguasaan
pendidikan Islam Islam materi
b. Mahasiswa mampu b. pengelolaan Bentuk :
menjelaskan secara administrasi - Tulisan
detail tentang pendidikan makalah
pengelolaan Islam - Presentasi
administrasi
pendidikan Islam
XII Mahasiswa a. Mahasiswa mampu a. pendekat Kriteria : • Presentasi
mampu menjelaskan secara an dalam Ketepatan
menjelaskan detail tentang pendidika dan
• Diskusi
tentang pendekatan dalam n Islam penguasaan
pendekatan, pendidikan Islam b. metode materi
evaluasi dan b. Mahasiswa mampu pembelajara Bentuk :
pengembangan menjelaskan secara n - Tulisan
metode detail tentang pendidikan makalah
pembelajaran metode Islam - Presentasi
pembelajaran c. evaluasi dan
pendidikan Islam pengembangan
c. Mahasiswa mampu pendidikan Islam
menjelaskan secara
detail tentang
evaluasi dan
pengembangan
pendidikan Islam
XIII Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. pengertian Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara lingkungan Ketepatan
tentang detail tentang pendidikan dan
• Diskusi
Lingkungan pengertian Islam penguasaan
pendidikan Islam lingkungan b. macam-macam materi
pendidikan Islam lingkungan dan Bentuk :
b. Mahasiswa mampu atmosfir - Tulisan
menjelaskan secara akademik makalah
detail tentang macam- c. pandangan - Presentasi
macam lingkungan Islam tentang
dan atmosfir akademik lingkungan
c. Mahasiswa mampu
menjelaskan secara
detail tentang
pandangan Islam
tentang lingkungan
XIV Mahasiswa mampu a. Mahasiswa mampu a. eksistensi Kriteria : • Presentasi
menjelaskan menjelaskan secara pendidikan Islam Ketepatan
tentang relevansi detail tentang di Indonesia dan
• Diskusi
pendidikan Islam eksistensi b. moralitas penguasaan
terhadap pendidikan Islam pendidikan Islam materi
kemajuan bangsa di Indonesia di Indonesia Bentuk :
b. Mahasiswa mampu - Tulisan
menjelaskan secara makalah
detail tentang - Presentasi
moralitas
pendidikan Islam
 di Indonesia
XV Mahasiswa a. penilaian absensi a. evaluasi absensi Evaluasi • Presentasi
mampu b. penilaian makalah b. evaluasi tugas
memahami
• Diskusi
c. penilaian presentasi makalah
keseluruhan materi dan keaktifan di c. persiapan tugas
ilmu kelas UAS
pendidikan Islam
XIV UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)