KONTRAK PERKULIAHAN

A. Identifikasi
Nama Mata Kuliah : Pemikiran Pendidikan Perspektif Islam
Kode Mata Kuliah :-
Dosen Pemandu : Prof.Dr.Muhammad Amri,Lc.M.Ag
Dr.H.Najamuddin, M.Pd
Program/Semester :
Hari/Jam Pertemuan : Ahad/13.00-15.00
Kelas/Tempat Pertemuan :
B. Tujuan

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat:

1. Mengetahui konsep pemikiran pendidikan dengan menggunakan Islam
sebagai sudut pandangannya, baik secara teoretis maupun secara praktis,
sehingga konseppemikiran pendidikan dimaksud dapat diterapkan dalam
usaha pelaksanaan pendidikan Islam.
2. Memiliki sifat positif, kritis, dan tinjauan filosofis, baik sebagai pemikir
maupun sebagai praktisi, terhadap konsep pemikiran pendidikan untuk me-
review dan melakukan pembenahan sekaligus pembaruan pendidikan Islam.
C. Strategi Perkuliahan
1. Perkuliahan berlangsung dalam bentuk ceramah, seminar, diskusi, dan pem-
berian tugas.
2. Setiap mahasiswa berkewajiban menyajikan makalah ilmiah (research
paper) tentang Pemikiran Pendidikan Perspektif Islam yang terdapat pada
topik silabus mata kuliah ini.
3. Makalah harus berpijak pada kajian ilmiah, bersifat analitis dan
argumentatif berdasarkan telaah kitab atau literatur terkait.
4. Makalah yang telah dipresentasikan dalam seminar hendaklah direvisi
berda-sarkan kritik dan saran yang berkembang di dalam seminar. Seluruh
makalah dijilid hard cover secara kolektif dan hendaklah diserahkan kepada
dosen pengampupada waktu yang disepakati.
5. Selain makalah, mahasiswa diberi tugas me-review sebuah buku yang ada
kaitannya dengan Pemikiran Pendidikan Perspektif Islam dan mengikuti
ujian semester.
D. Topik Materi/Silabus
1. PENDIDIKAN ISLAM:
Pengertian dan Studi Pemikiran Pendidikan Islam.
2. DASAR-DASAR DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM:
Tinjauan al-Qurʼan dan Hadis, Falsafah, Yuridis Formal, Psikologis,
Sosiologis, dan Aksiologisnya.

1
 3. PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM:
Orangtua, Guru, dan Pemimpin/Tokoh Masyarakat.
4. PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM:
Pandangan Nativisme, Empirisme, Konvergensi, dan Fitrah sebagai Potensi
Dasar.
5. ALAT PENDIDIKAN ISLAM:
Pergaulan, Wibawa, Hukuman, Sarana, Media Pembelajaran, dan seba-
gainya.
6. PEMIKIRAN PENDIDIKAN HARUN NASUTION:
Menghadirkan Pascasarjana pada Perguruan Tinggi Agama Islam
7. PEMIKIRAN PENDIDIKAN AZYUMARDI AZRA:
Tradisi dan Tantangan Milenium III.
8. PEMIKIRAN PENDIDIKAN IMAM SUPRAYOGO:
Lompatan Membangun UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
9. PEMIKIRAN PENDIDIKAN HASAN LANGGULUNG:
Manusia dan Pendidikan.
10. PEMIKIRAN PENDIDIKAN MUHAMMAD ABDUH:
Reformasi Pendidikan dan Trilogi Pembaruannya
11. METODE PENYAMPAIAN PENDIDIKAN ISLAM:
Dasar-dasar, Metode Klasik, Metode di Sekolah/Madrasah dan Luar
Sekolah/Madrasah.
12. PESANTREN DAN ELEMEN-ELEMENNYA:
Kiai, Santri, Masjid, Pengajian Kitab-kitab Islam Klasik, dan Pondok
13. LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM:
Rumah Tangga, Sekolah/Madrasah, dan Masyarakat.
14. PENDANAAN PENDIDIKAN ISLAM:
Biaya Operasional Sekolah, Pendidikan Gratis, dan Pembiayaan lainnya
15. TOPIK LAIN YANG RELEVAN DENGAN PEMIKIRAN
PENDIDIKAN PERSPEKTIF ISLAM.
F. Evaluasi
1. Makalah awal 20 %.
2. Penyajian/pertanggungjawaban 25 %
3. Partisipasi/hadir seminar 20 %
4. Makalah revisi,UTS, dan UAS 35 %

G. Referensi
Abdullah Nashih Ulwan. 2012.Pendidikan Anak dalam Islam. Edisi
Lengkap;Solo: Insan Kamil.

2
Abu Muhammad Iqbal. 2015. Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Abuddin Nata. 2003. Tokoh-tokoh Pembaharuan Pendidikan di Indonesia.
Jakarta: Rajawali Press.
Ahmad Tafsir. 2010.Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam.Cet. X, Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Azyumardi Azra. 1997. “Pesantren: Kontinuitas dan Perubahan” dalam
Nurcholish Madjid.Bilik-bilik Pesantren: Sebuah Potret
Perjalanan.Jakarta: Paramadina.
Azyumardi Azra. 1999. Esei-esei Intelektual Muslim dan Pendidikan
Islam.Jakarta: PT Logos Wacana Ilmu.
Azyumardi Azra. 2001.Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju
Milenium Baru.Cet. III, Jakarta: Kalimah.
Azyumardi Azra. 2012. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah
Tantangan Milenium III. Jakarta: Kerja sama UIN Jakarta Press [dan]
Kencana.
Hasan Langgulung. 1989. Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi,
Filsafat dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Hasan Langgulung. 2003.Asas-asas Pendidikan Islam.Cet. V, Jakarta: Pustaka Al-
Husna Baru.
M. Agus Nuryanto. 2008.Mazhab Pendidikan Kritis.Cet. I, Yogyakarta: Resist
Book.
Muljono Damopolii. 2011. Pesantren Modern IMMIM Pencetak Muslim Modern.
Jakarta: Rajawali Pers.
Ramayulis dan Samsul Nizar. 2005. Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Islam:
Mengenal Tokoh Pendidikan Islam di Dunia Islam dan Indonesia. Ciputat:
Quantum Teaching.
Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus. 2011. Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan
Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Th. Sumartana, dkk. 2007. Pluralisme, Konflik, dan PendidikanAgama di
Indonesia. Yogyakarta: Interfidei.

Gowa, 10 September 2023