SILABUS DAN RENCANA PERKULIAHAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA IAID

Nama Matakuliah : ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Program Studi : Pendidikan Agama Islam
SKS : 3 sks
Jenjang : Magister
Dosen : Prof. Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

DESKRIPSI MATAKULIAH

Matakuliah Ilmu Pendidikan Islam pada program studi Pendidikan Agama

Islam PPs-IAID adalah matakuliah yang mengkaji hakikat penilaian dan
evaluasi dalam pendidikan Islam, inovasi dalam pendidikan Islam, hakikat,
fungsi, tujuan, dan tugas lembaga pendidikan Islam, pengembangan lembaga
pendidikan Islam, penjaminan mutu lembaga pendidikan Islam, pembiayaan
pendidikan dalam perspektif pendidikan Islam, pengelolaan administrasi
dalam pendidikan Islam, pendidikan Islam dan dunia kerja, pendidikan
transformatif dalam perspektif pendidikan Islam. Pada matakuliah ini juga
dikaji tujuan, metode, komponen ilmu pendidikan Islam, prinsip-prinsip
penndidikan islam, problematika pendidikan islam. dan hubungan pendidikan
Islam dengan sistem pendidikan nasional.

TUJUAN

1. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis hakikat dan

konsep pendidikan Islam.

2. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis ruang lingkup

pendidikan Islam.
1
3. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis tujuan dan
metode pendidikan Islam.

4. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis komponen-

komponen pendidikan Islam.

5. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis prinsip-prinsip

pendidikan Islam.

6. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis strategi dan

pendekatan pendidikan Islam.

7. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis problematika

pendidikan Islam kontemporer.

8. Mahasiswa memiliki kemampuan memahami secara kritis pendidikan Islam

dalam hubungannya dengan teori-teori pendidikan “umum” kontemporer.

9. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis hakikat penilaian dan evaluasi dalam pendidikan Islam.

10. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis hakikat inovasi dalam pendidikan Islam.

11. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis hakikat, fungsi, tujuan, dan tugas lembaga pendidikan Islam.

12. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis hakikat pengembangan lembaga pendidikan Islam.

13. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis konsep penjaminan mutu lembaga pendidikan Islam.

14. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis konsep pembiayaan pendidikan dalam perspektif pendidikan Islam.

15. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis pengelolaan administrasi dalam pendidikan Islam.

2
16. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara
kritis hubungan pendidikan Islam dan dunia kerja.

17. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis pengembangan manajemen pendidikan Islam.

18. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis kepemimpinan dalam pendidikan Islam.

19. Mahasiswa memiliki kemampuan menjelaskan dan menganalisis secara

kritis konsep pendidikan transformatif dalam perspektif pendidikan Islam.

20.Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan menjelaskan serta

menganalisis secara kritis pendidikan Islam dan sistem pendidikan
Nasional.

TOPIK PERKULIAHAN

1. Hakikat dan konsep pendidikan Islam

2. Pendidikan Islam dan pendidikan “umum”
3. Ruang lingkup pendidikan Islam.
4. Tujuan dan metode pendidikan Islam.
5. Komponen-komponen pendidikan Islam.
6. Prinsip-prinsip, dan landasan pendidikan Islam.
7. Strategi dan pendekatan pendidikan Islam.
8. Praktik pendidikan Islam kontemporer di dunia Islam.
9. Praktik pendidikan Islam kontemporer di Indonesia.
10. Relasi pendidikan islam dengan pendidikan nasional.
11. Pendidikan Islam dalam hubungannya dengan teori-teori pendidikan
“umum” kontemporer.
12. Penilaian dan evaluasi dalam pendidikan Islam.
13. Inovasi dalam pendidikan Islam.
14. Hakikat, fungsi, tujuan, dan tugas lembaga pendidikan Islam.
15. Pengembangan lembaga pendidikan Islam.
16. Karakteristik pondok pesantren pada lembaga pendidikan islam.
17. Sistem penjaminan mutu lembaga pendidikan Islam.
3
18. Pembiayaan pendidikan dalam perspektif pendidikan Islam.

19. Pengelolaan administrasi dalam pendidikan Islam.

20.Hubungan pendidikan Islam dan dunia kerja.
21. Pengembangan manajemen pendidikan islam
22. Fungsi dan peran kepemimpinan dalam pendidikan Islam.
23. Pendidikan transformatif dalam perspektif pendidikan Islam.
24.Peran kepemimpinan dalam mewujudkan mutu pendidikan islam

PENILAIAN
Penilaian didasarkan pada kehadiran (20%), aktivitas di kelas (15%), kualitas
makalah (40%), presentasi makalah dan kemampuan menjawab pertanyaan
(25%).

DAFTAR BACAAN

Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati (2007), Ilmu Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta
al-Anwari, Muhammad (2010). Al-Tarbiyyah al-Islamiyyah.Makkah al-
Mukarramah: Maktabah al-Mulk
Al-Attas, Syed M. Naquib (1989). Islam and The Philosophy of Science.
Kualalumpur: Angkatan Muda Belia Islam Malaysia, ABIM.
al-Attas, Syed Muhammad al-Naquib (1994) Konsep Pendidikan dalam Islam.
Bandung: Mizan
Al-Syaibany, Omar Muhammad Al-Toumy (1979) Falsafah Pendidikan Islam,
terj. Hasan Langgulung. Jakarta: Bulan Bintang
Arifin.M. (1991) Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara
Ashraf, Ali (1986) Horizon Baru Pendidikan Islam. Jakarta : Pustaka Firdaus
Atmaningrum (2005) Landasan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press
Berg, Don (2008) What is Education?. London: Pelgrave
Darajat, Zakiyah (1992) Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara
Fuad Ihsan (2008), Dasar-dasar Kependidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 2008
H.A.R. Tilaar (2002), Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani
Indonesia, Remaja Rosda Karya, Bandung
IbnKhaldun, Abdurrahman (t.t.) Al-Ta’rif bi
IbnKhaldunwaRihlatuhuGharbanwaSyarqan. Beirut: Dar al-Fikr
4
Isjoni (2008), Membangun Visi Bersama: Aspek-aspek Penting dalam
Reformasi Pendidikan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia
Jalal, Abdul Fatah (1987) Azas-Azas Pendidikan Islam. Bandung: CV.
Diponegoro
M. NgalimPurwanto (2007), Ilmu Pendidikan Teori dan Praktek, Remaja
Rosda Karya, Bandung,
Made Pidarta, (2007) Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan
Bercorak Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta
MochtarBuchori (2001), Pendidikan Antisipatoris, Kanisius, Yogyakarta, 2001
Muhaimin dan Abdul Mujib (1993) Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian
Filosofis dan Kerangka Dasar Operasional. Bandung: Trigenda Karya
Nasr, Sayyed Hossein (1994) Islam: Tradisi di Tengah Kancah Modern.
Bandung: Mizan
Qomar, Mujamil (2007) Epistemologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional
Hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga
Ramayulis (2005) Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia
Tafsir, Ahmad (1994) Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung:
Remaja Rosda Karya
William F. O’neil (2002), Ideologi-ideologi pendidikan, Pustaka Pelajar,
Yogyakarta.

Ciamis, 1 November 2021

Mengetahui
Ketua Prodi, Dosen Pengampu,

Dr. H. Husni Thoyyar, M.Pd. Prof. Dr. H. M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.