OUTLINE MATA KULIAH

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Manajemen Mutu Pendidikan Islam
Bobot : 3 SKS
Semester : 3 ( Tiga )
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Pasca-
Sarjana Universitas Islam Makassar.
Dosen Pengampu : 1. Dr. H. Arifuddin Siraj, M.Pd.
2. Dr. H. Yunus Idy, M.H.
3. Dr. Saharuddin Malik, M.Si.
B. DESKRIPSI MATA KULIAH
Dewasa ini upaya meningkatkan mutu pendidikan Islam terus
dilakukan dengan berbagai upaya dan cara. Upaya-upaya tersebut
dilandasi suatu kesadaran betapa pentingnya pendidikan Islam dalam
pembangunan sumber daya manusia dan pengembangan karakter
bansa ( nation character building ) demi kemajuan bangsa yang
mayoritas beragama Islam. Mengingat peran strategis pendidikan
Islam, maka menjadi suatu keniscayaan penyelenggaraannya dikelola
dengan sebaik-baiknya agar menjadi bermutu. Para ahli Manajemen
Pendidikan berkeyakinan bahwa upaya yang dapat meningkatkan
mutu pendidikan Islam adalah bila pengelolaannya dilaksanakan
berdasarkan strategi Manajemen Mutu. Manajemen Mutu Pendidikan
Islam merupakan sistem pengelolaan penyelenggaraan pendidikan
Islam yang menempatkan mutu sebagai strategi usaha.

C. TUJUAN MATA KULIAH

Mata kuliah ini didesain untuk memberikan pemahaman dan kompe-
tensi yang komprehensip tentang isu-isu kontemporer pendidikan
Islam di Indonesia dan upaya meningkatkan mutunya berdasarkan
studi/kajian ilmiah Manajemen Mutu.
D. POKOK BAHASAN
1. Konsep Pendidikan Islam
a. Pengertian dan Hakikat Pendidikan Islam
b. Fungsi Pendidikan Islam
c. Dasar dan Tujuan Pendidikan Islam
d. Isi Penididikan Islam
e. Ideologi Pendidikan Islam
2. Beberapa Pandangan/Pandangan Islam terhadap Manusia
3. Peranan Pendidikan Islam
a. Pendidikan Islam sebagai Sarana Transmisi Kebudayaan
b. Pendidikan Islam sebagai Sarana Pengembangan Kepribadian
yang Paripurna
c. Pendidikan Islam sebagai Sarana Pengembangan Akhlak Mulia
d. Pendidikan Islam sebagai Sarana Pengembangan Warga
Negara yang Bertanggung Jawab
e. Pendidikan Islam sebagai Sarana Mempersiapkan Pekerja
yang Terampil dan Produktif
f. Pendidikan Islam sebagai Proses Pemberdayaan Umat.
4. Prinsip-prinsip Pendidikan Islam
a. Prinsip Kemanusiaan
b. Prinsip Kesatuan Bangsa
c. Prinsip Demokrasi
d. Prinsip Pendidikan Seumur Hidup
5. Refleksi Masa Lalu dan Masa Kini Pendidikan Islam di Indo-
nesia
a. Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Islam:
1) Masa Kolonial ( Belanda dan Jepang )
2) Masa Orde lama
3) Masa Orde Baru
4) Masa Kini ( Reformasi )
 b. Pendidikan Islam sebagai Sub Sistem Pendidikan Nasional,
Telaah Kritis tentang:
1) Kurikulumnya
2) Pendidik dan Tenaga Kependidikannya
3) Sarana dan Prasarananya
4) Pengelolaannya
6. Tantangan Pendidikan Islam
a. Tantangan Internal
b. Tantangan Global
7. Permasalahan Pokok Pendidikan Islam
a. Pemerataan
b. Mutu
c. Efisiensi dan Efektifitas
d. Relevansi.
8. Tentang Mutu Pendidikan Islam
a. Pengertian Mutu Pendidikan Islam
b. Indikator Mutu pendidikan Islam
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Mutu Pendidikan
Islam
9. Upaya Mengatasi Rendahnya Mutu Pendidikan Islam
a. Implementasi Manajemen Strategik untuk Memperbaiki Mutu
Pendidikan Islam
b. Implementasi Total Quality Management untuk Memperbaiki
Mutu Pendidikan Islam
c. Implementasi Penjaminan Mutu ( Quality Assurance ) untuk
Memperbaiki Mutu Pendidikan Islam
d. Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO
E. STRATEGI PERKULIAHAN

1. Perkuliahan berlangsung secara online, dalam bentuk diskusi/-

seminar, ceramah, dan penugasan,
2. Setiap mahasiswa berkewajiban menyajikan makalah ilmiah
(research paper) sesuai topik yang terdapat pada outline mata
kuliah ini;
3. Makalah harus berpijak pada kajian ilmiah, bersifat analitis dan
argu-menttatif berdasarkan telaah literatur terkait;
4. Setiap mahasiswa berkewajiban memberikan saran dan kritikan
terhadap makalah yang dipresentasikan;
5. Makalah yang telah diseminarkan harus direvisi berdasarkan kritik
dan saran yang berkembang di dalam seminar. Makalah revisi
tersebut diserahkan kepada dosen pemandu pada minggu terakhir
perkuliahaan;
6. Mahasiswa mengikuti ujian semester yang diselenggarakan oleh
panitia.

F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran yang digunakan : Media cetak ( buku referensi,
jurnal ilmiah ), media elektronik ( laptop, HP yang terhubung dengan
internet )
G. SISTEM EVALUASI/PENILAIAN
Aspek-aspek yang dievaluasi/dinilai adalah sebagai berikut:
1. Penyusunan makalah 20 %
2. Kualitas penyajian/pertanggungjawaban makalah 30 %
3. Kehadiran dan partisipasi dalam seminar 20 %
4. Makalah revisi dan ujian semester 30 %
 REFERENSI

Achmadi, 2005. Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme

Teosentris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Amir Feisal, Jusuf. 1995. Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema
Insan Press.
Arbangi. Dkk. 2018. Manajemen Mutu Pendidikan. Depok. Prenada-media
Group.
Arcaro, Jerome S. 2006. Pendidikan Berbasis Mutu. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Arifin, H.M. 1993. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Bashori Muchsin, H. dan Abdul Wahid. 2009. Pendidikan Islam Kon-
temporer. Bandung: PT. Rafika Aditama.
Fattah, Nanang. 2012. Analisis Kebijakan Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
-----------------. 2012. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Gitosudarmo, H. Indriyo. 2001. Manajemen Strategis. Yogyakarta: BPFE.
Goetsch, David L. dan B. Davis. 2000. Quality Management. New Jersey:
Prentice-Hall. Inc.
Hardjosoedarmo, Soewarso. 1999. Total Quality Management. Edisi
Revisi. Yogyakarta: Andi.
Hedwing, Rinda dan Geradus Polla. 2007. Model Sistem Penjaminan Mutu
& Proses Penerapannya di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Machali, Imam dan Ara Hidayat. 2016. The Handbook of Education
Management. Jakarta: Prenadamedia Group.
Makmur, H. 2009. Teori Manajemen Stratejik. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Mudyahardjo, Reja. 2001. Pengantar Pendidikan: Sebuah Studi Awal
tentang Dasar-Dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendi-
dikan di Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers.
Mujiarto. 2003. Manajemen Sekolah Unggul. Jakarta: Duta Graha
Pustaka.
Nawawi, H. Hadari. 2000. Manajemen Strategik. Yogyakarta: Gadjah
Mada University Press.
Rachman Assegaf, Abd. 2013. Aliran Pemikiran Pendidikan Islam.
Jakarta: Rajawali Pers.
Ramayulis H. 2011. Sejarah Pendidikan Islam. Padang: Kalam Mulia.
Republik Indonesia. 2013. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung Citra Umbara.
Rivai, H. Veithzal dan Hj. Silviana Murni. 2010. Education Management.
Jakarta: Rajawali Pers.
Sallis, Edward. 2006. Total Quality Management in Education ( Mana-
jemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan ). Jogjakarta: IRCISoD
Saridjo, Marwan. 2011. Pendidikan Islam Dari Masa ke Masa. Cet. II.
Bogor: Yayasan Ngali Aksara dan Al Manar Press.
Siagian, Sondang P. Manajemen Stratejik. Jakarta: Bumi Aksara.
Subhan, Arief. Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad ke-20. Jakarta:
Kencana.
Tilaa, H.A.R. 1999. Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional:
Dalam Perspektif Abad 21. Magelang: Indonesia Tera.
----------------. 2000. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka
Cipta.
----------------. Dan Rianto Nugroho. 2008. Kebijakan Pendidikan. Yogya-
karta: Pustaka Pelajar.
Tjipto, Fandy. 2001. Total Quality Management. Edisi Revisi. Yogyakarta:
Andi.
Umiarso & Imam Gojali. 2010. Manajemen Mutu Sekolah di Era Otonomi
Pendidikan. Jogjakarta: IRCISoD.
Wahyudi Sri, Agustinus. 1996. Manaemen Strategik. Jakarta Barat:
Binarupa Aksara.
Woodhouse, David. 1999. Quality and Quality Assurance. Paris: OECD.
Zamroni. 2000. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: BIGRAF
Publishing.