RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RKPS)

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum PAI
Kode Mata Kuliah :
Semester : VI / PAI. 3,4.
Bobot : 2 SKS
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN-SU
Tahun Ajaran : 2020 - 2021
Dosen Pengampu : Dr. Farida Jaya, M.Pd.

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
 RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPS)

A.  Identitas Matakuliah

1. Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum PAI
2. Beban SKS : 2 SKS
3. Semester : VI (Enam)
4. Kode Mata Kuliah :
5. Program Studi : Pendidikan Agama Islam
6. Dosen Pengampu : Dr. Farida Jaya, M.Pd.
7. No.Kontak/ Email : 081361710472, email: jaya.farida1957@gmail.com

B. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah Pengembangan Kurikulum PAI ini merupakan mata kuliah yang diarahkan untuk
membahas berbagai perkembangan kurikulum di Indonesia, baik antara teori dengan realisasi,
harapan  dengan kenyataan, perencanaan dengan pelaksanaan.

C. Capaian Pembelajaran:
Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa mampu:
1. Memiliki kemampuan berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingin tahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan
kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik
2. Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang Pengembangan kurikulum PAI di sekolah
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan kurikulum di sekolah
4. Terampil mengembangkan kurikulum operasional dan mengembangkan materi ajar yang
kontekstual dalam pembelajaran PAI
5. Terampil dalam mengaplikasikan pengembangan kurikulum dalam proses belajar mengajar
di sekolah

D.  Pendekatan Pembelajaran/Perkuliahan

Metode       : Ceramah, Tanya jawab, diskusi interaktif, dan pemecahan masalah.
Tugas          : Harian individual, kerja kelompok, makalah individual, CBR-CJR
Media         : in-focus, Buku, Jurnal, internet.

E.  Evaluasi
1.    Partisipasi kehadiran di kelas langsung
2.    Tugas individual dan kelompok
3.    Ujian Tengah Semester
4.    Kualitas tugas/makalah
5.    Ujian akhir semester
F.   Materi Pokok Perkuliahan

1.   Hakekat Kurikulum

a.    Pengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
b.    Kurikulum Ideal dan Aktual dan Tersembunyi
c.    Pengertian Pengembangan Kurikulum PAI
d.   Cakupan Kurikulum Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam

2.   Peran Guru dan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Kurikulum PAI
a.    Implementers
b.    Adapters
c.    Developers
d.   Researchers
e. Tugas dan Peran Kepala Sekolah/Madrasah dalam Pengembangan Kurikulum PAI

3.   Landasan Pengembangan Kurikulum PAI

a.    Landasan Filosofis
b.    Landasan Psikologis
c.    Landasan Sosiologis
d.   Landasan Organisatoris

4.   Perkembangan Kurikulum Madrasah di Indonesia

a.    Pendidikan Agama sebelum Kemerdekaan
b.    Pendidikan Agama Pasca kemerdekan
c.    Madrasah Era SKB 3 Menteri
d.   Bentuk Struktur Kurikulum Madrasah

5.    Komponen-komponen dan Model Pengembangan Kurikulum

a.    Komponennya berisi tujuan, isi/bahan ajar, metode/strategi mengajar dan evaluasi
b.   Model pengembangannya menurut: 1) Ralp Tyler, 2) Hilda Taba, 3) DK. Wheeler, 4)
Beauchamp, dan 5) Rogers.

6.   Macam-macam Konsep Kurikulum

a.    Kurikulum Akademik
b.    Kurikulum Humanistik
c.    Kurikulum Rekonstruksi sosial
d.   Kurikulum Teknologi

7.  Pengembangan Kurikulum

a.    Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan Kurikulum
b.    Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum
c. Pendekatan Pengembangan Kurikulum

8. Mid Semester
9.  Desain Kurikulum dalam Pendidikan
a.    Kurikulum yang Berpusat pada Bahan Ajar
b.    Kurikulum yang mengutamakan Peranan Siswa
c.    Kurikulum yang Berpusat pada Masalah-masalah yang dihadapi Masyarakat

10.  Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama di Pesantren, Sekolah dan Madrasah

a.    Kurikulum Pesantren
b.    Kurikulum Madrasah
c.    Kurikulum Sekolah

11.  Praktek Pengembangan Kurikulum di Indonesia

a.    Kurikulum Tahun 1967
b.    Kurikulum Tahun 1975
c.    Kurikulum Tahun 1984
d.   Kurikulum Tahun 1994
e.    Kurikulum Tahun 2004
f.     Kurikulum Tahun 2006
g. Kurikulum Taun 2013

12.  Pengembangan KBK
a. Pengertian KBK,
b. Tujuan KBK,
c. Landasn Pengembangan KBK,
d. Prinsip Pengembangan, Prosedur operasional, dan mekanisme KBK
13. Pengembangan KTSP Berbasis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
a.    Pengertian, Tujuan, Dasar dan Prinsip Pengembangan KTSP
b.    Komponen dan Proses Penyusunan KTSP
c.    Pengertian, Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa melalui Mata
Pelajaran, Muatan Lokal, Kepribadian dan Budaya Sekolah
d.    Proses Pembelajaran, cara Penilaian dan Indikator Keberhasilan Kelas dan Sekolah.

14.  Pengembangan Kurikulum 2013

a. Rasional pengembangan kurikulum 2013
b. Elemen perubahan kurikulum,
c. Mekanisme pembelajaran,
d. System penilaian dalam kurikulum 2013

15.  Evaluasi Kurikulum
a.    Pengertian Evaluasi Kurikulum
b.    Objek Evaluasi Kurikulum
c.    Syarat Evaluasi Kurikulum
d.   Model-model Evaluasi Kurikulum

16. Ujian Akhir Semester

G. Bahan Bacaan
Bahan Bacaan 1.
- (John Wiles and Joseph Bondi, Curriculum Development: A Guide to Practice, 3-18;
- Murray Print, Curriculum development and design, 9-13;
- Hilda Taba, Curriculum Development, 231-243;
- Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 3-24;  
- Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran,3-30;
- Munir, Kurikulum Berbasis TIK, 27-51)

Bahan Bacaan 2.
- (Murray Print, Curriculum development and design, 17-20;
- Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, 27-30)

Bahan Bacaan 3.
(Rusman, Manajemen Kurikulum, 7-16)

Bahan Bacaan 4.
- (Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 38-57;
- Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 57-75)

Bahan Bacaan 5.
- (Nur Ahid, Problematika Madrasah Aliyah di Indonesia, 91- 181;
- Abdul Rahman Shaleh, Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa, 11-52

Bahan Bacaan 6.
- Murray Print, Curriculum development and design, 60-91;
- John P Miller & Wayne Seller, Curriculum Perspective and Practice, 175-203;
- Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 102-112, 161-
170;
- Abdullah Idi, Pengembangan Kurikulum, 35-54)

Bahan Bacaan 7.
- (Murray Print, Curriculum development and design, 45-56;
- Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 81-101)

Bahan Bacaan 8.
- (John P Miller & Wayne Seller, Curriculum Perspective and Practice, 117-141;
- A. Hamid Syarif, Pengembangan Kurikulum 69-74;
- Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 150-159)

Bahan Bacaan 9
- (Murray Print, Curriculum development and design, 93-106;
- Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 113-125)
Bahan Bacaan 10
- (Karel A. Steenbrink, Pesantren, Madrasah dan Sekolah, 165-200;
- Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Sekolah, Madrasah dan
Perguruan Tinggi, 197-212;

Bahan Bacaan 11
- Abdul Rahman Shaleh, Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa, 189-210)
- (Lias Hasibuan, Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan, 94-104;
- A. Hamid Syarif, Pengembangan Kurikulum, 74-77)

Bahan Bacaan 12
- Depdiknas, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas, Jakarta, 2002
- E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi, Remaja
Rosdakarya, Bandung, 2006
-------------, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Rosda Karya, Bandung, 2006

Bahan Bacaan 13
- (Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, 127-150;
- E.Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, 17-31),
- Kemendiknas, Pedoman Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, 2-12.

Bahan Bacaan 14
- (Wina Sanjaya, Kurikulum dan Pembelajaran, 99-113)
- Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Menengah: Pedoman Pembelajaran Pelaksanaan Kurikulum 2013
- Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah: Pedoman Penilaian
- Permendikbud Nomor 105 Tahun 2014 Tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
- Permendikbud Nomor 57 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (lampiran 1;2;3)

Bahan Bacaan 15
- (Ralph W. Tyler, Basic Principles of Curriculum and Instruction, 110-125;
- John P Miller & Wayne Seller, Curriculum Perspective and Practice, 309-325,
- Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, 172-190;
- A. Hamid Syarif, Pengembangan Kurikulum, 119-130;
- Peter F. Olivia, Developing the Curriculum, 480-495)