PENDALAMAN MATERI PPG 2023

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : Syukron Makmun

B. Kelas : SKI 1-B
C. Judul Modul : Mata Pelajaran SKI Dalam Kurikulum Madrasah
D. Judul KB : Pengembangan Materi Pembelajaran sejarah
Kebudayaan Islam Di Madrasah

1. Peta Konsep
(buat peta/bagan tentang konsep yg ada dalam setiap KB dalam Modul. Tuliskan
penjelasan point –poin sangat penting (crucial points) yang merupakan refleksi dan intisari dari
modul maksimal 2 paragraf).

Materi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Pengembangan Materi Pembelajaran

Islam pada PMA No. 165 Tahun 2014. Sejarah Kebudayaan Islam

Tujuan dan ruang lingkup mata pelajaran

Pengertian materi pembelajaran
sejarah dan kebudayaan Islam MI

Tujuan dan ruang lingkup mata pelajaran Konsep pengembangan materi

sejarah dan kebudayaan Islam MTs pembelajaran

Tujuan dan ruang lingkup mata pelajaran

sejarah dan kebudayaan Islam MA

Kurikulum 2013 Madrasah merupakan implemetasi dari Peraturan Menteri Agama RI

Nomer 165 Tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Bahasa Arab, Secara umum, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan
catatan perkembangan perjalanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam
beribadah, bermuamalah dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupan
atau menyebarkan ajaran Islam yang dilandasi oleh akidah. Adapun tujuan dan ruang
lingkup mata pelajaran Sejarah dan kebudayaan Islam berdasarkan jenjang MI, MTs, dan
MA,
Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam dalam kurikulum Merdeka dapat
dilakukan dengan berbagai metode dan teknik pembelajaran yang menarik dan efektif.
Beberapa langkah yang dapat dilakukan dalam pengembangan materi ini adalah sebagai
berikut
1. Menentukan Tujuan Pembelajaran
2. Menyusun Struktur Materi
3. Memilih Sumber Bacaan
4. Menggunakan Metode dan Teknik Pembelajaran yang Efektif
5. Menilai Pembelajaran
a. Penertian materi pembelajaran adalah segala sesuatu yang hendak dipelajari dan

1
dikuasai siswa baik berupa pengetahuan, ketrampilan maupun sikap melalui kegiatan
pembelajaran agar dapat menjadi kompeten, secara kategoris, materi pembelajaran dapat
dibedakan menjadi empat, yaitu fakta, konsep, prinsip atau dalil dan prosedur,
b. Ada beberapa prinsip yang harus pegang oleh guru yang melakukan pengembangan
materi pembelajaran. Prinsip-prinsip antara lain kesesuaian (relevansi), keajegan
(konsistensi) dan kecukupan (adequacy)

2. Daftar materi yang sulit dipahami

Soal 1:
Indikator soal : Mendiskripsikan Materi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
pada PMA No. 165 Tahun 2014.
Level taksonomi: C5
Soal:
Kurikulum 2013 Madrasah merupakan implemetasi dari Peraturan Menteri Agama RI
Nomer 165 Tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Bahasa Arab. Dalam Peraturan Menteri Agama Nomer 165 Tahun 2014
dikatakan bahwa Struktur kelompok mata pelajara 1, Alqu’an Hadist 2, Ilmu tasawuf 3.
Akidah Akhlak 4. Fikih 5. Ilmu Usuluddin 6. SKI 7. Bahasa Arab.
Yang termasuk mata pelajaran pendidikan agama Islam menurut peraturan Menteri
Agama adalah .....
a. 1,2,,4,6,7
b. 1,3,4,,6,7
c. 1,3,5,,6,7
d. 1,4,5,6,7
e. 1,4,5,6,7

Jawaban : B

Soal 2
Indikator soal: Mendiskripsikan pengembangan materi pembelajaran
Sejarah kebudayaan Islam
Level taksonomi: C6
Soal:
Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam dalam kurikulum Merdeka dapat
dilakukan dengan berbagai metode dan teknik pembelajaran yang menarik dan efektif.
Beberapa langkah yang dapat dilakukan dalam pengembangan materi ini adalah ....
a. menentukan tujuan pembelajaran, menyusun struktur materi, memilih sumber
bacaan, menggunakan metode dan teknik pembelajaran yang efektif, penilaian
b. menentukan tujuan pembelajaran, menyusun struktur materi, memilih sumber
bacaan,penilaian.
c. menentukan tujuan pembelajaran, menyusun struktur materi, memilih sumber ,
teknik pembeljaran, penilaian
d. menyusun struktur materi, memilih sumber bacaan, menggunakan metode dan
teknik pembelajaran yang efektif, penilaian
e. menyusun struktur materi, memilih sumber bacaan, menggunakan metode dan teknik
pembelajaran yangefektif,menetukan materi penilaian

Jawaban : A

2
 Soal 3
Indikator soal: Mendiskripsikan Konsep pengembangan materi pembelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam
Level taksonomi: C5
Soal:
Ada beberapa prinsip yang harus pegang oleh guru yang melakukan pengembangan
materi pembelajaran. Prinsip-prinsip antara lain ....
a. relevansi, konsistensi, kecakapan
b. relevansi, konsistensi, kecukupan
c. relevansi, kecukupan, kecakapan
d. konsistensi, kecukupan, kecakapan
e. konsistensi, kecukupan, kemahiran

Jawaban : B

3. Daftar materi yang mengalami miskonsepsi dalam Pembelajaran

Dalam pembelajaran sejarah Islam adalah pandangan dari setiap masyarakat dan
pendidik bahwa pelajaran sejarah Islam merupakan pelajaran pelengkap atau tambahan
sehingga kurang diminati. Selain itu dalam konteks dunia modern saat ini, potensi dari
pembelajaran sejarah Islam belum dapat berkontribusi secara signifikan dalam
meningkatkan taraf hidup seseorang sehingga waktu dan upaya dalam pembelajaran
sejarah Islam kurang optimal.