PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Analisis Bahan Ajar)
A. Judul Modul
B. Judul Materi Kegiatan Belajar
C. Sumber Bahan Ajar
D. Analisis Pemb. Kegiatan Belajar
NO BUTIR ANALIS
1 Deskripsi Umum
Tuliskan minimal 3 (tiga)
konsep beserta deskripsinya
2 yang Anda temukan di dalam
bahan ajar
: Evaluasi Pembelajaran
: Langkah-Langkah Dan Teknik Evaluasi Hasil
Belajar Pendidikan Agama Islam
: Jurnal/Artikel
:
RESPON/JAWABAN
Konsep yang saya temukan pada artikel ini adalah sebagai
berikut :
a. Evaluasi Hasil Belajar:
Guru adalah faktor utama penentu keberhasilan
Kompetensi
pelaksanaan evelauasi
pendidikan.iniTerlebih
mempunyai artidengan
berkaitan yang sangat
praktik
utama, karena evaluasi merupakan alat ukur atau proses
untuk mengetahui tingkat pencapaian keberhasilan yang
telah dicapai peserta didik.
Bagaimana pencapaian peserta didik dalam pembelajaran
Pendidikan Agama?
Hal tersebut hanya bisa diketahui melalui adanya evaluasi
hasil belajar. Oleh sebab itu, guru PAI harus memiliki
pengetahuan dan pemahaman tentang teknik dan langkah-
langkah evaluasi belajar, sehingga evaluasi yang dilakukan
dapat terukur
b. Evaluasi dalam Pendidikan Islam:
Adalah cara atau teknik penelitian yang dilakukan terhadap
tingkah laku peserta didik berdasarkan standar perhitungan
yang bersifat komprehensif dari seluruh aspek kehidupan
mental psikologis dan spiritual religius peserta didik.
Karena sosok pribadi yang diinginkan oleh pendidikan
Islam bukan hanya pribadi yang bersifat religius, tetapi juga
memiliki ilmu dan berketerampilan yang sanggup beramal
dan berbakti kepada Tuhan dan Masyarakat.
c. Langkah-lagkah Evaluasi Hasil Belajar:
Langkah-langkah yang dilakukan dalam evaluasi hasil
belajar:
1) Menyusun Rencana Hasil Evaluasi Belajar
2) Menghimpun Data
3) Melakukan Verifikasi Data
4) Mengolah dan Menganalisa Data
5) Memberikan Interpretasi dan Menari Kesimpulan
6) Tindak Lanjut Hasil Evaluasi

d. Teknik Evaluasi Hasil Belajar:

1) Teknik Tes: Merupakan teknik dalam rangka
melaksanakan kegiatan yang didalamnya terdapat
serangakaian tugas yang harus diselesaikan oleh
testee.
Macam-macam tes menurut kegunaannya:
a) Tes Penempatan
b) Tes Diagnostik
c) Tes Formatif
d) Tes Sumatif
2) Teknik Objektif: Merupakan tes yang menuntut bagi
testee untuk memilih jawaban yang benar diantara
kemungkinan jawaban yang telah disediakan,
memberikan jawaban singkat dan melengkapai
pernyataan yang belum sempurna. Bentuk-bentuk Tes
Teknik Objektif diantaranya:
a) Benar – Salah
b) Multiple Choice
c) Menjodohkan
d) Jawaban Singkat
3) Teknik Non Tes: untuk melengkapi pelaksanaan
evaluasi hasil belajar, teknik yang digunakan tidak
hanya berhenti pada teknik Tes.
Mengingat ada sisi-sisi yang tidak bisa dievaluasi
melalui tes, maka kita perlu melakukan teknik yang
kedua yaitu teknik non tes. Beberapa bentuk teknik
evaluasi hasil belajar non tes adalah:

a) Pengamatan/Observasi
b) Wawancara
c) Skala Sikap:
- Daftar Checklist
- Angket
d) Pemeriksaan Dokumen

e. Berbagai variasi teknik bisa dikembangkan:

Dalam implementasi dilapangan. Praktik evaluasi bisa
dilakukan dengan menggunakan teknik-tenik yaitu
 ternyata bisa didilakukan dengan berbagai teknik.
Sebagai guru tentu menginginkan proses
pembelajarannya kian hari kian bermutu. Dan salah
satunya bisa diperbaiki melalui mekanisme evaluasi
pembelajaran.
Sistem evaluasi hasil belajar memiliki peran dan fungsi
Lakukan kontekstualisasi penting dalam rangkaian kegiatan belajar mengajar.
atas pemaparan materi Setiap guru, idealnya memiliki pengetahuan dan
3 dalam bahan ajar dengan pemahaman terkait hal ini. Sistem evaluasi bisa
realitas sosial dikembangkan sesuai dengan kebutuhan yang kita hadapi
di lapangan.
Setiap guru harus mampu membekali diri dengan
kemampuan sistem evaluasi yang baik, agar
pembelajarannya semakin berkualitas. Sistem evaluasi
yang berkualitas tentu akan membantu kita untuk
mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran secara
lebih riil
Jika harus dikaitkan dengan Moderasi Beragama, maka
Merefleksikan hasil Isi Bahan Ajar ini menjadi sangat relevan.
kontekstualisasi materi Apabila guru mampu mengembangkan sistem evaluasi
4 bahan ajar dalam dengan sebaik-baiknya, maka guru akan mampu
pembelajaran bermakna mendapatkan gambaran secara lebih nyata tentang
peserta didiknya.
Termasuk bagaimana menggali dan mengembangkan
pendidikan berbasis Moderasi Beragama. Bagaimana
memotret hasil pembelajaran berbasi moderasi
beragama, sejauhmana peserta didik memahami
moderasi beragama dalam kehidupan sehari-hari.

Cirebon, 19 Mei 2023

M. Nailul Hamam, S.Pd.

 Catatan dan Intruksi untuk LMS SPACE

Silahkan Bapak/Ibu kerjakan Analisa Bahan ajar dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Dibuat kelompok penentuan tugas Analisa Bahan Ajar, memilih salah satu bahan ajar yang
tersedia mulai dari bahan analisa Video, Jurnal/Artikel 1 dan Jurnal/Artikel 2;
2. Tugas dikerjakan berdasarkan template yang sudah disediakan pada Menu Bahan Materi
Dosen;
3. Bapak/Ibu kerjakan terlebih dahulu di Ms. Word, lalu di Copy Paste ke laman LMS Space
Menu Analisa Bahan Ajar;
4. Tidak diperkenankan plagiarism, jika terindikasi plagiarism maka akan dikenakan sanksi
sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
5. Pastikan lembar kerja Bapak/Ibu mudah terbaca dan tidak terpotong,
Selamat bekerja dan beraktivitas.
Terimakasih...